Tích hợp các kiến thức về sản xuất và sử dụng điện năng khi dạy học chương cảm ứng điện từ chương trình vật lí 11 cơ bản góp phần nâng cao chất lượng giáo dục kĩ thuật tổng hợp cho học sinh

Thӵc tiӉn ӣ nhiӅXQѭӟFÿmFKRWKҩy viӋc thӵc hiӋQTXDQÿLӇm tích hӧp trong giáo dөc và dҥy hӑc sӁ giúp phát triӇn nhӳng QăQJ lӵc giҧi quyӃt nhӳng vҩQÿӅ phӭc tҥp và làm cho viӋc hӑc tұp trӣ QrQ

KHOA VҰT LÝ

KHÓA LUҰN TӔT NGHIӊP

7Ç1Ĉ ӄ TÀI: TÍCH HӦP CÁC KIӂN THӬC Vӄ SҦN XUҨT VÀ

SӰ DӨ1*Ĉ, ӊ11Ă1*.+,' ҤY HӐ&&+ѬѪ1*³& ҦM ӬNG

Ĉ, ӊN TӮ´ &+ѬѪ1*75Î1+9 Ұ7/Ë&Ѫ% ҦN ) GÓP PHҪN NÂNG CAO CHҨ7/Ѭ ӦNG GIÁO DӨ&.Ƭ7+8 ҰT TӘNG HӦP

Tôi xin bày tӓ lòng biӃW ѫQ VkX Vҳc tӟi thҫ\ Kѭӟng dүn khoa hӑc PGS.TS

NguyӉn BҧR+RjQJ7KDQKÿmWұQWuQKKѭӟng dүn tôi làm khóa luұQQj\Ĉӕi vӟi

tôi, thҫy luôn là tҩPJѭѫQJViQJYӅ tinh thҫn làm viӋc không mӋt mӓLOzQJKăQJsay vӟi khoa hӑc, lòng nhiӋt tình bӗLGѭӥng thӃ hӋ trҿ

Xin chân thành cҧPѫQ ban giám hiӋu WUѭӡQJĈҥi hӑFVѭSKҥm ± Ĉҥi hӑFĈj

Nҹng, khoa VұWOtÿmWҥRÿLӅu kiӋn cho viӋc hӑc tұp, nghiên cӭu va thӵc hiӋn khóa

luұn này

;LQFKkQWKjQKFiPѫQWUѭӡng THPT Thanh Khê và các thҫy, các cô cӝng

tác thӵc nghiӋPVѭSKҥPÿmJL~Sÿӥ, tҥRÿLӅu kiӋn tӕt nhҩWÿӇ tôi hoàn thành khóa

luұn này

Khóa luұQ Qj\ ÿѭӧc hoàn thành tҥi Bӝ P{Q SKѭѫQJ SKiS KRD 9ұt lí, WUѭӡQJĈҥi hӑFVѭSKҥPĈҥi hӑFĈj1ҹng

Tôi xin cam ÿRDQ Khóa luұn tӕt nghiӋp này là do tӵ bҧn thân thӵc hiӋn có sӵ

hӛ trӧ tӯ JLiR YLrQ Kѭӟng dүn và không sao chép các công trình nghiên cӭu cӫa

QJѭӡi khác Các dӳ liӋu thông tin thӭ cҩp sӱ dөng trong Khóa luұn là có nguӗn gӕc

Lӡi cҧPѫQ i

LӡLFDPÿRDQ ii

Mөc lөc iii

Danh sách bҧng, biӇXÿӗÿӗ thӏ vii

Chӳ viӃt tҳt trong khóa luұn viii

MӢ ĈҪU 1

NӜI DUNG 7

&+ѬѪ1* , &Ѫ 6Ӣ LÍ LUҰN VÀ THӴC TIӈN CӪA VIӊC TÍCH HӦP CÁC KIӂN THӬC Vӄ SҦN XUҨT VÀ SӰ DӨ1*Ĉ,ӊ11Ă1*7521*'ҤY HӐC VҰT LÍ Ӣ 75ѬӠNG THPT 7

1.1.Tәng quan 7

1.1.1.Thӵc hiӋn giáo dөFNƭWKXұt tәng hӧp trong dҥy hӑc vұt lí 7

1.1.2.Các nghiên cӭu vӅ dҥy hӑc tích hӧp 10

1.2.NhiӋm vө dҥy hӑc vұt lí ӣ WUѭӡng THPT [10], [11] 16

1.2.1.Các nhiӋm cө FѫEҧn cӫa viӋc dҥy hӑc Vұt lí ӣ WUѭӡng THPT 16

1.2.2.Giáo dөc kinh tӃ NƭWKXұWYjKѭӟng nghiӋp trong dҥy hӑc vұt lí 17

1.3.ĈLӋQQăQJ± sҧn xuҩt và sӱ dөQJÿLӋQQăQJ 20

1.3.1.ĈLӋQQăQJYjYDLWUzFӫDQyÿӕi vӟi sӵ phát triӇn kinh tӃ xã hӝi 20

1.3.2.Sӵ chuyӇn hóa các dҥQJQăQJOѭӧQJWKjQKÿLӋQQăQJ[4] 21

1.3.3.Các vҩQÿӅ P{LWUѭӡng do sҧn xuҩt và sӱ dөQJÿLӋQQăQJ 22

1.4.Các biӋn pháp tích hӧp các kiӃn thӭc vӅ sҧn xuҩt và sӱ dөQJÿLӋQQăQJ 24

YjRFKѭѫQJ³&ҧm ӭQJÿLӋn tӯ´9ұWOtFѫEҧn) 24

VұWOtWURQJFKѭѫQJ³&ҧm ӭQJÿLӋn tӯ´± Các mӭFÿӝ tích hӧp 24

1.4.2.Tә chӭc tham quan ngoҥi khóa 27

1.5 Nghiên cӭu thӵc trҥng thӵc hiӋn giáo dөF Nƭ WKXұt tәng hӧS Kѭӟng nghiӋp trong dҥy hӑc vұt lí 28

KӂT LUҰ1&+ѬѪ1*, 32

&+ѬѪ1*;Æ<'ӴNG TIӂN TRÌNH DҤY HӐC MӜT SӔ BÀI HӐC VҰT LÍ CÓ TÍCH HӦP CÁC KIӂN THӬC SҦN XUҨT VÀ SӰ DӨ1* Ĉ,ӊ1 1Ă1* 7521*&+ѬѪ1* ³&ҦM Ӭ1*Ĉ,ӊN TӮ´9ҰT LÍ 11 ± &Ѫ%ҦN) 33

2.1 Cҩu trúc, vai trò và các mөc tiêu dҥy hӑFFKѭѫQJ³&ҧm ӭQJÿLӋn tӯ´&iF\Ӄu tӕ kiӃn thӭFOjPFѫVӣ cho sҧn xuҩt và sӱ dөQJÿLӋQQăQJ 33

2.1.1 CҩXWU~FFKѭѫQJ³&ҧm ӭQJÿLӋn tӯ´ 33

ĈһFÿLӇm kiӃn thӭc nӝLGXQJFKѭѫQJ³&ҧm ӭQJÿLrQWӯ´ 33

2.1.3 MөFWLrXFKѭѫQJ³&ҧm ӭQJÿLӋn tӯ´ 35

2.1.4 Các yӃu tӕ kiӃn thӭc chӫ yӃXOjPFѫVӣ cho sҧn xuҩt và sӱ dөQJÿLӋQQăQJ WURQJFKѭѫQJ³&ҧm ӭQJÿLӋn tӯ´ 37

2.2 Xây dӵng tiӃn trình dҥy hӑc mӝt sӕ bài Vұt lí có tích hӧp các kiӃn thӭc vӅ sҧn xuҩt và sӱ dөQJÿLӋQQăQJWURQJFKѭѫQJ³&ҧm ӭQJÿLӋn tӯ´ 37

2.2.1 Mӝt sӕ nguyên tҳc tích hӧp các kiӃn thӭc vӅ sҧn xuҩt và sӱ dөQJÿLӋQQăQJ 37

2.2.2 Xây dӵng tiӃn trình mӝt sӕ bài cө thӇ 38

Giáo án sӕ 1 39

Giáo án sӕ 2 51

KӂT LUҰ1&+ѬѪ1*,, 64

3.1 MөFÿtFKYjQKLӋm vө cӫa viӋc thӵc nghiӋPVѭSKҥm 65

3.1.1 MөFÿtFKFӫa viӋc thӵc nghiӋPVѭSKҥm 65

3.1.2 NhiӋm vө cӫa viӋc thӵc nghiӋPVѭSKҥm 65

3.2 ĈӕLWѭӧng và nӝi dung thӵc nghiӋPVѭSKҥm 65

ĈӕLWѭӧng thӵc nghiӋm 65

3.2.2 Nӝi dung thӵc nghiӋm 66

3KѭѫQJSKiSWKӵc nghiӋPVѭSKҥm 66

3.3.1 Chӑn mүu thӵc nghiӋm 66

3KѭѫQJSKiSWKӵc nghiӋm 67

3.4 Chuҭn bӏ cho thӵc nghiӋPVѭSKҥm 67

&iFFăQFӭ ÿӇ ÿiQKJLiNӃt quҧ thӵc nghiӋPVѭSKҥm 67

ĈiQKJLi[Ӄp loҥi 68

3.5 TiӃn hành thӵc nghiӋPVѭSKҥm 68

3.5.1 Quan sát giӡ hӑc 68

3.5.2 Các bài kiӇm tra 69

3.5.7UDRÿәi vӟi GV và HS 69

3.6 KӃt quҧ và xӱ lý kӃt quҧ thӵc nghiӋPVѭSKҥm 69

ĈiQKJLiÿӏnh tính 69

3.ĈiQKJLiÿӏQKOѭӧng 71

KӂT LUҰ1&+ѬѪ1*,,, 78

KӂT LUҰN VÀ KIӂN NGHӎ 79

TÀI LIӊU THAM KHҦO 81

Phө lөc 2:PhiӃu phӓng vҩn hӑc sinh 87

Phө lөc 3: Bài kiӇm tra 90

Phө lөc 4 Tӡ UѫL 93

Phө lөc 5: *LiRiQWKHRKѭӟng cӫDÿӅ tài 99

BҧQJĈӏa chӍ tích hӧp 25

Bҧng 3.1.ĈһFÿLӇm chҩWOѭӧng hӑc tұp môn Vұt lí cӫa hӑc sinh lӟS71YjĈ& 66

Bҧng 3.2 Bҧng thӕQJNrÿLӇm sӕ cӫa bài kiӇm tra 72

Bҧng 3.3 Bҧng phân phӕi tҫn sӕ 73

Ĉӗ thӏ Ĉӗ thӏ ÿѭӡng phân phӕi tҫn suҩt cӫDKDLQKyP71YjĈ& 74

Bҧng 3.4 Bҧng phân loҥi theo hӑc lӵc cӫDKDLQKyP71YjĈ& 74

BiӇXÿӗ 3.2 Phân loҥi hӑc lӵc cӫa hai nhóm 74

Bҧng 3.5 Bҧng tәng hӧp các tham sӕ thӕng kê 75

MӢ ĈҪU

I Lý do chӑ Qÿ Ӆ tài

ChҩWOѭӧng giáo dөc nói chung, chҩWOѭӧng giáo dөc phә thông nói riêng luôn là

trӑng tâm cӫa các hoҥWÿӝng giáo dөc ± dҥy hӑFYjOX{Qÿѭӧc xã hӝi, các cҩp quҧn

lý giáo dөFTXDQWkPÿѭDJLiRGөFOrQOjP³TXӕFViFKKjQJÿҫX´

NhiӋm vө Fѫ Eҧn cӫa giáo dөc phә WK{QJ Oj ÿjR Wҥo nhӳQJ FRQ QJѭӡi mӟi,

nhӳQJQJѭӡLODRÿӝng có tri thӭFFyQăQJOӵc thӵc hành, tӵ chӫQăQJÿӝng, sáng

tҥR«

ChҩWOѭӧng giáo dөc có quan hӋ mұt thiӃt vӟi mөc tiêu giáo dөc: phát triӇn toàn

diӋn hӑc sinh thông qua hoҥWÿӝng giáo dөc và dҥy hӑFWURQJÿyKRҥWÿӝng dҥy hӑc

là chӫ yӃu ĈӇ thӵc hiӋn nhiӋm vө, mөFWLrXÿy%ӝ Giáo dөFYjĈjRWҥRÿm[k\

dӵQJYjEDQKjQKFKѭѫQJWULQKJJLiRGөc phә WK{QJWURQJÿyӣ bұc THPT có 16

môn hӑc và hoҥWÿӝng giáo dөc phù hӧp vӟi yêu cҫu cӫa sӵ phát triӇQÿҩWQѭӟc

7URQJÿyFyEӝ môn vұWOtÿyQJYDLWUzNK{QJQKӓ trong viӋc hoàn thành nhiӋm vө

và mөc tiêu giáo dөc Các kiӃn thӭc cӫa bӝ môn vұWOtÿѭӧc vұn dөng vào quá trình

ODRÿӝng sҧn xuҩWNƭWKXұt công nghӋ«0ӝt trong nhӳng ӭng dөng kiӃn thӭc vұt lí

YjRWURQJÿӡi sӕng, sҧn xuҩWÿyOjYLӋc sҧn xuҩt và sӱ dөQJÿLӋQQăQJ

ĈLӋQQăQJOjQăQJOѭӧng không thӇ thiӃXWURQJÿӡi sӕng, sҧn xuҩt và sinh hoҥt,

vì vұy viӋc sҧn xuҩt và sӱ dөQJÿLӋQQăQJOjPӝt trong nhӳng vҩQÿӅ cҫn quan tâm

cӫa toàn xã hӝi Sӱ dөQJÿLӋQQăQJQKѭWKӃ nào là hӧp lí, không gây thҩt thoát ҧnh

KѭӣQJÿӃQP{LWUѭӡng sӕng? VҩQÿӅ này cҫn phҧLÿѭӧFÿѭDYjRNLӃn thӭc, bài hӑc

vұt lí góp phҫn phát triӇn toàn diӋn, nâng cao chҩWOѭӧng giáo dөF7X\QKLrQÿk\FNJQJOjPӝt trong nhӳng khó khăQFӫa bӝ môn vұt lí Trong thӵc tӃ giҧng dҥy ӣ

phә WK{QJÿDVӕ JLiRYLrQFKѭDFK~êÿӃn viӋc tích hӧp các phҫn kiӃn thӭc vұt lí

lҥi vӟi nhau nói riêng và giӳa các môn hӑc vӟi nhau nói chung Vì vұy, nhiӅu khi

kiӃn thӭc còn bӏ dàn trҧi, không có thӡi gian cho hӑc sinh tiӃSWKXÿѭӧFÿӫ ӣ trên

lӟp

Trong nhӳQJQăPJҫQÿk\JLiRGөFQѭӟFWDÿһc biӋt chú trӑQJÿӃQTXDQÿLӇm

dҥy hӑc tích hӧSTXDQÿLӇPQj\ÿmWUӣ thành xu thӃ trong viӋF[iFÿӏnh nӝi dung

dҥy hӑc ӣ WUѭӡng phә thông và trong xây dӵQJFKѭѫQJWUuQK môn hӑc cӫa các bұc

hӑF4XDQÿLӇm dҥy hӑc tích hӧSÿѭӧc xây dӵQJWUrQFѫVӣ nhӳng quan niӋm tích

cӵc vӅ quá trình hӑc tұp và dҥy hӑc Thӵc tiӉn ӣ nhiӅXQѭӟFÿmFKRWKҩy viӋc thӵc

hiӋQTXDQÿLӇm tích hӧp trong giáo dөc và dҥy hӑc sӁ giúp phát triӇn nhӳng QăQJ

lӵc giҧi quyӃt nhӳng vҩQÿӅ phӭc tҥp và làm cho viӋc hӑc tұp trӣ QrQêQJKƭDKѫQÿӕi vӟi hӑc sinh so vӟi viӋc các môn hӑc, các mһt giáo dөFÿѭӧc thӵc hiӋn riêng rӁ

Tích hӧp là mӝt trong nhӳQJ TXDQ ÿLӇm giáo dөc nhҵP QkQJ FDR QăQJ Oӵc cӫa

QJѭӡi hӑc, gL~S ÿjR Wҥo nhӳQJ QJѭӡL Fy ÿҫ\ ÿӫ phҭm chҩW Yj QăQJ OӵF ÿӇ giҧi

quyӃt các vҩQÿӅ cӫa cuӝc sӕng hiӋQÿҥi NhiӅXQѭӟc trong khu vӵc Châu Á và trên

thӃ giӟLÿmWKӵc hiӋQTXDQÿLӇm tích hӧp trong dҥy hӑc và cho rҵQJTXDQÿLӇm này

ÿmÿHPOҥi hiӋu quҧ nhҩWÿӏnh

Vӟi nhӳng lí do trên, tôi nhұn thҩy cҫn phҧi nghiên cӭu vұn dөQJWѭWѭӣQJVѭ

phҥm tích hӧp trong viӋc dҥy hӑc, cө thӇ là dҥy kiӃn thӭc vӅ sҧn xuҩt và sӱ dөng

ÿLӋQQăQJĈyOjOtGRW{L chӑQÿӅ tài: Tích hӧp các kiӃ n thӭc vӅ sҧ n xuҩ t và sӱ

dөQJÿL Ӌ QQăQJN hi dҥ y hӑ FFKѭѫQJ³& ҧm ӭQJÿL Ӌ n tӯ´&KѭѫQJWUuQKY ұt lí

FѫE ҧn ) góp phҫn nâng cao chҩWOѭ ӧng giáo dөFNƭWKX ұt tәng hӧp cho hӑc

sinh

Nghiên cӭu tích hӧp các kiӃn thӭc vӅ sҧn xuҩt và sӱ dөQJÿLӋQQăQJNKLGҥy

hӑFFKѭѫQJ³&ҧm ӭQJÿLӋn tӯ´&KѭѫQJWUuQKYұWOtFѫEҧn) góp phҫn nâng cao

chҩWOѭӧng giáo dөFNƭWKXұt tәng hӧp cho hӑc sinh

III Ĉӕ LWѭ ӧng và phҥm vi nghiên cӭu

- ĈӕLWѭӧng nghiên cӭu: Tích hӧp các kiӃn thӭc vӅ sҧn xuҩt và sӱ dөQJÿLӋn

QăQJNKLGҥy hӑFFiFFKѭѫQJ³&ҧm ӭQJÿLӋn tӯ´&KѭѫQJWUuQKYұWOtFѫEҧn)

- Phҥm vi nghiên cӭu: Nghiên cӭu và vұn dөng tích hӧp các kiӃn thӭc vӅ sҧn

xuҩt và sӱ dөQJÿLӋQQăQJWURQJGҥy hӑFFKѭѫQJ³&ҧm ӭQJÿLӋn tӯ´Vұt lí 11, thiӃt

kӃ mӝt sӕ bài dҥy hӑc có tích hӧp các kiӃn thӭc vӅ sҧn xuҩt và sӱ dөQJÿLӋQQăQJ

và tiӃn hành thӵc nghiӋPVѭSKҥm tҥi mӝt sӕ WUѭӡQJ7+37WUrQÿӏa bàn thành phӕ

Ĉj1ҹQJÿӇ ÿiQKJLiNӃt quҧ nghiên cӭu

IV NhiӋ m vө nghiên cӭu

ĈӇ ÿҥWÿѭӧc mөFÿtFKÿӅ UDÿӅ tài có nhӳng nhiӋm vө chӫ yӃu sau:

- Nghiên cӭu FѫVӣ lí luұn vӅ giáo dөFNƭWKXұt tәng hӧp

- Nghiên cӭXFѫVӣ lí luұn và thӵc tiӉn vұn dөQJFiFSKѭѫQJSKiSYjSKѭѫQJtiӋn dҥy hӑF WKHR Wѭ WѭӣQJ Vѭ SKҥm tích hӧp trong dҥy hӑc vұt lí ӣ WUѭӡng phә

thông

- Nghiên cӭu vӅ sҧn xuҩt và sӱ dөQJÿLӋQQăQJ

- Nghiên cӭu viӋc tích hӧp các kiӃn thӭc vӅ sҧn xuҩt và sӱ dөQJÿLӋQQăQJNKL

dҥy mӝt sӕ bài hӑc vұWOtWURQJFKѭѫQJ³&ҧm ӭQJÿLӋn tӯ´WKHRFKѭѫQJWUuQKViFKJLiRNKRDFѫEҧn lӟp 11

- Soҥn mӝt sӕ JLiRiQWKHRKѭӟng cӫDÿӅ tài

- Thӵc nghiӋPVѭSKҥm

93KѭѫQ g pháp nghiên cӭu

Sӱ dөng phӕi hӧSFiFSKѭѫQJSKiSQJKLrQFӭu sau:

3K˱˯QJSKiSQJKLrQF ͱu lí thuy͇ t:

- Nghiên cӭu lý thuyӃt vӅ mөc tiêu và nhiӋm vө dҥy hӑc Vұt lí ӣ WUѭӡng phә

thông

- Nghiên cӭu nӝLGXQJFѫEҧn cӫDWѭWѭӣQJVѭSKҥm tích hӧp

5.2 Ph˱˯QJSKiSW ͝ng k͇ t kinh nghi͏ PÿL ͉ u tra, quan sát:

- Sӱ dөng phiӃXÿLӅu tra, các bài kiӇm tra có liên quan tӟi nӝi dung cӫDÿӅ tài

3K˱˯QJSKiSWK ͹c nghi͏ PV˱SK ̩m

- Thӵc hiӋQFiFEѭӟc thӵc nghiӋPVѭSKҥm và sӱ dөQJSKѭѫQJSKiS[ӱ lí

thӕng kê toán hӑc các dӳ liӋXWKXÿѭӧc

VI Tә ng quan vӅ vҩ Qÿ Ӆ nghiên cӭu

Ӣ Qѭӟc ta, trong nhӳQJQăPJҫQÿk\QJKLrQFӭu vӅ dҥy hӑc tích hӧSÿmÿѭӧc

bҳWÿҫu chú ý, các luұQYăQFyWKӇ kӇ ÿӃQQKѭ

- 'ѭѫQJ;XkQ+ҧi (2006), V̵ n dͭ QJW˱W˱ ͧQJV˱SK ̩m tích hͫp vào d̩y h͕c

m͡ t s͙ bài h͕ c ph̯ Q³7 ͳ WU˱ ͥQJ´Yj³& ̫m ͱQJÿL ͏ n tͳ ´O ͣp 11 Trung h͕c ph͝

thông nh̹ m nâng cao ch̭ WO˱ ͫng giáo dͭc h͕c sinh, luұQYăQWKҥFVƭNKRDKӑc giáo

dөFĈ+637KiL1JX\rQ

- 9NJ 7Kӏ Thanh Hà (2008), V̵ n dͭ QJW˱W˱ ͧQJV˱SK ̩m tích hͫp trong d̩y

h͕ c m͡ t s͙ ki͇ n thͱ c v͉ ³+ ̩t nhân nguyên t͵´O ͣSÿ ͋ nâng cao ch̭ WO˱ ͫng giáo

dͭ c h͕ c sinh, luұQYăQWKҥFVƭNKRDKӑc giáo dөFĈ+637KiL1JX\rQ

- ĈLQK ;XkQ *LDQJ  V̵ n dͭ QJ W˱W˱ ͧQJ V˱ SK ̩m tích hͫp trong d̩y

h͕ c m͡ t s͙ ki͇ n thͱ c v͉ ³&K ̭WNKt´Yj³&˯V ͧ cͯa nhi͏ Wÿ ͡ng l͹c h͕F´9 ̵t lí 10 ±

&˯E ̫n) nh̹m phát tri͋ n hͱ QJWK~YjQăQJO ͹c v̵n dͭng ki͇ n thͱ c cͯ a h͕ c sinh,

luұQYăQWKҥFVƭNKRDKӑc giáo dөFĈ+637KiL1JX\rQ

- NguyӉn Thӏ Hoàn (2009), Tích hͫ p các ki͇ n thͱ c v͉ s̫ n xṷ t và s͵ dͭ ng

ÿL ͏ QQăQJNKL d̩ y h͕ c m͡ t s͙ bài h͕ c v̵ WOt&K˱˯QJWUuQKYjViFKJLiRNKRDF˯ b̫ n) góp ph̯ n nâng cao ch̭ WO˱ ͫng giáo dͭFNƭWKX ̵t t͝ng hͫp ± K˱ ͣng nghi͏ p cho

h͕ c sinh trung h͕ c ph͝ thông, luұQ YăQ WKҥF Vƭ NKRD Kӑc giáo dөF Ĉ+63 7KiL

Các tác giҧ ÿӅXÿmOjPU}YDLWUzFѫEҧn cӫa dҥy hӑc tích hӧS7X\QKLrQFKѭD

có công trình nào nghiên cӭu vӅ viӋc tích hӧp các kiӃn thӭc vӅ sҧn xuҩt và sӱ dөng

ÿLӋQ QăQJ YjR FKѭѫQJ ³&ҧm ӭQJ ÿLӋn tӯ´ 1Kѭ Yұ\ ÿӅ tài: Tích hӧp các kiӃ n

thӭc vӅ sҧ n xuҩ t và sӱ dөQJ ÿL Ӌ Q QăQJ NKL G ҥy cKѭѫQJ ³& ҧm ӭQJ ÿL Ӌ n tӯ´

&KѭѫQJ WUuQK Y ұW Ot  Fѫ E ҧn) góp phҫn nâng cao chҩW Oѭ ӧng giáo dөF Nƭ

thuұ t tә ng hӧp cho hӑ c sinh là mӝWÿӅ tài nghiên cӭu mӟi, góp phҫn nâng cao chҩt

Oѭӧng giáo dөFNƭWKXұt tәng hӧp cho hӑc sinh, tӯ ÿyJySSKҫn nâng cao chҩWOѭӧng

dҥy hӑc vұt lí nói chung

9,,ĈyQJJySP ӟi cӫDÿ Ӆ tài

V͉ lí thuy͇ t

ĈmKӋ thӕng hóa và cө thӇ hóa lý luұn vӅ thӵc tiӉn giáo dөc KTTH cho hӑc

sinh qua dҥy hӑc môn Vұt lí

V͉ th͹ c ti͍ n

Tìm hiӇX Yj OѭX WUӳ mӝt sӕ Wѭ OLӋu hӛ trӧ cho tiӃn trình dҥy hӑc FKѭѫQJ

³&ҧm ӭQJÿLӋn tӯ´9ұt lí 11 THPT

Ĉm[k\GӵQJÿѭӧc tiӃn trình dҥy hӑc tích hӧp các kiӃn thӭc vӅ sҧn xuҩt và sӱ

dөQJÿLӋQQăQJNKLGҥy mӝt sӕ bài hӑc vұWOtWKHRFKѭѫQJWUuQKYjViFKJLiRNKRDFѫEҧQWKHRKѭӟng nâng cao chҩWOѭӧng giáo dөFNƭWKXұt tәng hӧSKѭӟng nghiӋp

cho hӑc sinh THPT

ĈӅ tài có thӇ làm tài liӋu tham khҧo cho GV khi giҧng dҥ\FKѭѫQJ³&ҧm ӭng

ÿLӋn tӯ´9ұt lí 11 THPT vӟLTX\WUuQKÿmÿӅ xuҩt

VIII Cҩ u trúc và nӝ i dung cӫa khóa luұ n

Ngoài phҫn mӣ ÿҫu, kӃt luұn, phө lөc và tài liӋu tham khҧo, khóa luұn gӗm 3

FKѭѫQJ

&KѭѫQJ,&ѫVӣ lí luұn và thӵc tiӉn cӫa viӋc tích hӧp các kiӃn thӭc vӅ sҧn

xuҩt và sӱ dөQJÿLӋQQăQJWURQJGҥy hӑc vұt lí ӣ WUѭӡng THPT

&KѭѫQJ,,;k\Gӵng tiӃn trình dҥy hӑc mӝt sӕ bài vұt lí có tích hӧp các kiӃn thӭc vӅ sҧn xuҩt và sӱ dөQJÿLӋQQăQJWURQJFKѭѫQJ³&ҧm ӭQJÿLӋn tӯ´9ұy lí 11

± FѫEҧn)

&KѭѫQJ,,,7Kӵc nghiӋPVѭSKҥm

NӜI DUNG

&+ѬѪ1* , &Ѫ 6 Ӣ LÍ LUҰN VÀ THӴC TIӈN CӪA VIӊC TÍCH HӦP

CÁC KIӂN THӬC Vӄ SҦN XUҨT VÀ SӰ DӨ1* Ĉ, ӊ1 1Ă1* 7521*

DҤY HӐC VҰT LÍ Ӣ 75Ѭ ӠNG THPT

1.1 Tә ng quan

1.1.1 Th͹c hi͏ n giáo dͭFNƭWKX ̵t t͝ng hͫp trong d̩y h͕c v̵t lí

Giáo dөc KTTH nhҵm trang bӏ cho hӑc sinh nhӳng nguyên lí khoa hӑc chӫ

yӃu cӫa nhӳng ngành sҧn xuҩt chính, rèn luyӋQ Nƭ QăQJ Nƭ[ҧo sӱ dөQJ Yj ÿLӅu

khiӇn các công cө sҧn xuҩt cҫn thiӃt Chuҭn bӏ FѫVӣ tâm lí và hoҥWÿӝng thӵc tiӉn,

tҥo khҧ QăQJÿӏQKKѭӟng nghӅ nghiӋp và tӵ tҥo viӋc làm trong nӅn sҧn xuҩt hiӋQÿҥi

cho hӑc sinh Giáo dөc KTTH cho hӑc sinh là mӝt nhiӋm vө quan trӑng cӫa giáo

- Nhӳng nguyên lí khoa hӑFNƭWKXұt và công nghӋ FѫEҧn chung cӫa các quá

trình sҧn xuҩt chính: Trong quá trình dҥy hӑc vұt lí, cҫQSKkQWtFKÿӇ làm sáng tӓ

các nguyên tҳc vұt lí trong hoҥWÿӝng cӫa các thiӃt bӏ khác nhauFiFQJX\rQOtFѫ

bҧn cӫDÿLӅu khiӇQPi\SKѭѫQJWLӋQNƭWKXұt, thiӃt bӏ thông tin liên lҥc, Giӟi thiӋu

ÿӇ HS hiӇu ÿѭӧFFѫVӣ cӫDQăQJOѭӧng hӑFNƭWKXұWÿLӋn tӱ hӑFNƭWKXұt tính toán,

Nƭ WKXұt nhiӋW Nƭ WKXұW OLrQ TXDQ ÿӃn quӕF SKzQJ« 1JX\rQ Ot FKӃ tҥo, sӱ dөng

công cө ODRÿӝng, thiӃt kӃ chӃ tҥo dөng cө thí nghiӋm, Qua viӋc nghiên cӭu các

khҧ QăQJKuQKWKӭc và SKѭѫQJSKiSӭng dөQJFiFÿӏnh luұt, các thuyӃt vұt lí cҫn

chӍ cho HS hiӇu và nҳPÿѭӧc nguyên lí khoa hӑc chung cӫa các ngành sҧn xuҩt

FKtQKQKѭ4XiWUuQKVҧn xuҩWFѫNKtVҧn xuҩt tӵ ÿӝng, quá trình sҧn xuҩt gia công

vұt liӋu, sҧn xuҩt, truyӅn tҧi và sӱ dөQJÿLӋQQăQJ«%ҵng viӋc thӵc hiӋn các thí

nghiӋm vұt lí, giҧi quyӃWFiFEjLWRiQNƭWKXұt, tә chӭc tham quan, ngoҥLNKyD«

cҫn bӗLGѭӥng tri thӭFNƭQăQJYӅ tә chӭFODRÿӝng khoa hӑc và quҧn lí kinh tӃ - Nƭ

thuұWÿӗng thӡi cho HS hiӇu biӃt thêm các ngX\rQ Ot Nƭ WKXұt chung, hiӇu vӅ ÿӕi

WѭӧQJODRÿӝng, công cө ODRÿӝng và sӭFODRÿӝng trong quá trình sҧn xuҩt xã hӝi

- &iFSKѭѫQJKѭӟQJFѫEҧn cӫa tiӃn bӝ khoa hӑc ± NƭWKXұt: Cùng vӟi viӋc

chiӃPOƭQKFiFQJX\rQOtNKRDKӑFNƭWKXұt và công nghӋ, cҫQÿӇ +6OƭQKKӝLÿѭӧc

vҩQÿӅ kinh tӃ - xã hӝi cӫDNƭWKXұWFiFSKѭѫQJKѭӟQJFѫEҧn cӫa tiӃn bӝ khoa hӑc

± NƭWKXұt bao gӗm:

+ Các yӃu tӕ cҩu trúc cӫa hӋ NƭWKXұt, nguyên tҳc và chӭFQăQJFӫDNƭWKXұt

mӟLÿyOjFѫVӣ cӫa tiӃn bӝ khoa hӑc và công nghӋ, cӫa cáFSKѭѫQJSKiSVҧn xuҩt

mӟi

 &iF Wѭ Wѭӣng khoa hӑc hiӋQÿҥLYj[XKѭӟng phát triӇn cӫDNƭWKXұt và

công nghӋ sҧn xuҩWQKѭ&ѫNKtKyDQӅn sҧn xuҩt quӕc dân, sҧn xuҩt và truyӅn tҧi

ÿLӋQQăQJJLDF{QJYұt liӋu mӟi, sӱ dөQJQăQJOѭӧng nguyên tӱ, tӵ ÿӝng hóa sҧn

xuҩt,

- Rèn luyӋQFiFNƭQăQJYjWKyLTXHQWKӵc hành: Rèn luyӋQFiFNƭQăQJFѫ

bҧn vӅ sӱ dөng các dөng cө thí nghiӋm vұt lí, các công cө sҧn xuҩt phә biӃQQKѭ

HӋ thӕQJWKDRWiFÿRÿҥFÿӑc các giá trӏ, lӵa chӑn dөng cө vӟi cҩSÿӝ chính xác

thích hӧS«TX\Wҳc lҳp ráp, kiӇm tra, vұn hành, bҧo quҧn các thiӃt bӏÿӝQJFѫ

Pi\PyF«Fҫn cho HS hiӇu bҧn chҩt vұt lí cӫa cҩXWU~FNƭWKXұt làm quen vӟi viӋc

thӵc hiӋn các yêu cҫXNƭWKXұWFNJQJQKѭNӃ hoҥch làm viӋc

Rèn luyӋQFiFNƭQăQJWtQKWRiQVӱ dөng bҧn vӁÿӗ thӏ, tӵ thiӃt kӃ và chӃ tҥo

các dөng cө, mô hình phөc vө hӑc tұp, giҧLFiFEjLWRiQNƭWKXұW«QKҵm phát triӇn

QăQJOӵc sáng tҥo và rèn luyӋn thói quen thӵc hành cho HS

Giáo dөc KTTH cho HS phә thông phҧi dӵa trên các nguyên tҳFFѫEҧn sau:

- Giáo dөc KTTH phҧi kӃt hӧp vӟi giáo dөc phә thông, phөc vө mөc tiêu

chung cӫa giáo dөc phә thông

- Giáo dөc KTTH phҧi mang tính hiӋQÿҥi, cұp nhұt

- Giáo dөc KTTH phҧi làm cho HS hiӇXÿѭӧc nhӳQJQJX\rQOtFѫEҧn cӫa các quá trình sҧn xuҩt quan trӑQJ ÿӗng thӡi rèn luyӋn cho HS thói quen dùng

nhӳng dөng cө ÿѫQJLҧn phә biӃn trong các ngành sҧn xuҩt

- Dҥy hӑc vұt lí phҧi luôn luôn gҳn liӅn vӟLÿӡi sӕng và sҧn xuҩt, làm cho HS

thҩ\ÿѭӧc nhӳng ӭng dөng cӫa kiӃn thӭc vұWOtWURQJÿӡi sӕQJYjNƭWKXұWÿӗng thӡi

nhұQUDÿѭӧc nhӳQJÿzLKӓi phҧi giҧi quyӃt nhӳng vҩQÿӅ mӟi cӫa cuӝc sӕQJYjNƭthuұWÿӕi vӟi vұt lí hӑFÿӕi vӟLQJѭӡi hӑc vұt lí

Các biӋn pháp giáo dөc KTTH trong dҥy hӑc vұt lí bao gӗm:

- Giҧng dҥy kiӃn thӭc vұWOtÿҧm bҧo tính hӋ thӕng, vӳng chҳc, liên hӋ chһt

chӁ vӟLNƭWKXұt, sҧn xuҩWYjÿӡi sӕng

- Lӵa chӑQFiFSKѭѫQJSKiSGҥy hӑc góp phҫn phát triӇQQăQJOӵc sáng tҥo

NƭWKXұt cho HS

- 7ăQJFѭӡng công tác thӵc hành, làm thí nghiӋm vұt lí và rèn luyӋQNƭQăQJthӵc hành cho HS

- Giӟi thiӋu các SKѭѫQJKѭӟng phát triӇn và tiӃn bӝ khoa hӑFNƭWKXұt

- Tә chӭc các hoҥWÿӝng tham quan, ngoҥi khóa vӅ vұt lí ± NƭWKXұt

Theo tӯ ÿLӇn tiӃQJ$QK³7tFKKӧp là sӵ phӕi hӧp các hoҥWÿӝng khác nhau,

các thành phҫn khác nhau cӫa mӝt hӋ thӕQJÿӇ ÿҧm bҧo sӵ hài hòa chӭFQăQJYj

mөc tiêu hoҥWÿӝng cӫa hӋ thӕng ҩ\´[16]

7URQJOƭQKYӵc khoa hӑc giáo dөFWKHR'ѭѫQJ7LӃQ6ƭ ³7tFKKӧp là

sӵ kӃt hӧp mӝt cách hӳXFѫFyKӋ thӕng các kiӃn thӭc (khái niӋm) thuӝc các môn

hӑc khác nhau thành mӝt nӝi dung thӕng nhҩt, dӵDWUrQFѫVӣ các mӕi liên hӋ vӅ lí

luұn và thӵc tiӉQÿѭӧFÿӅ cұp trong các môn hӑFÿy>@

1KѭYұy, trong dҥy hӑc, tích hӧp có thӇ coi là sӵ liên kӃWFiFÿӕLWѭӧng giҧng

dҥy, hӑc tұp trong cùng mӝt kӃ hoҥch hoҥWÿӝQJÿӇ ÿҧn bҧo sӵ thӕng nhҩt, hài hòa,

trӑn vҽn cӫa hӋ thӕng dҥy hӑc nhҵPÿҥt mөc tiêu dҥy hӑc tӕt nhҩt

* Khái ni͏ m v͉ d̩ y hͫ p tích hͫ p

Vұn dөQJWѭWѭӣQJVѭSKҥm tích hӧp vào quá trình dҥy hӑc là rҩt cҫn thiӃt

HiӋn nay dҥy hӑc tích hӧSÿDQJOjPӝW[XKѭӟng cӫa lí luұn dҥy hӑFÿѭӧc nhiӅu

Qѭӟc trên thӃ giӟi quan tâm thӵc hiӋn

Theo PGS.TS NguyӉQ 9ăQ Kҧi tӯ JyF ÿӝ lí luұn dҥy hӑF ³'ҥy hӑc tích

hӧp tҥo ra các tình huӕng liên kӃt tri thӭc các môn hӑFÿyOjFѫKӝi phát triӇQQăQJ

lӵc cӫa hӑc sinh Khi xây dӵng các tình huӕng vұn dөng kiӃn thӭc, hӑc sinh sӁ phát

KX\ÿѭӧFQăQJOӵc tӵ lӵc, phát triӇQWѭGX\ViQJWҥ

hӑc sӁ làm giҧm sӵ trùng lһp nӝi dung dҥy hӑc các môn hӑc, viӋc xây dӵQJFKѭѫQJ

trình các môn hӑFWKHRKѭӟQJQj\FyêQJKƭDTXDQWUӑng làm giҧm tình trҥng quá

tҧi cӫa nӝi dung hӑc tұSÿӗng thӡi hiӋu quҧ giҧng dҥ\ÿѭӧc nâng lên Nhҩt là trong

bӕi cҧnh hiӋQQD\GRÿzLKӓi cӫa xã hӝi, nhiӅu tri thӭc cҫn thiӃt mӟLÿӅu muӕQÿѭD

YjRQKjWUѭӡQJ´>@

Quá trình dҥy hӑc tích hӧSÿѭӧc hiӇu là mӝt quá trình dҥy hӑFWURQJÿyWRjQthӇ các hoҥWÿӝng hӑc tұp góp phҫn hình thành ӣ hӑc sinh nhӳQJQăQJOӵc rõ ràng,

có dӵ WtQKWUѭӟc nhӳQJÿLӅu cҫn thiӃt cho hӑc sinh, nhҵm phөc vө cho các quá trình

hӑc tұSWURQJWѭѫQJOai, hoһc hòa nhұp hӑc sinh vào cuӝc sӕQJODRÿӝng [16] Mөc

WLrXFѫEҧn cӫa dҥy hӑc tích hӧp là nâng cao chҩWOѭӧng giáo dөc hӑc sinh phù hӧp

các mөc tiêu giáo dөc cӫDQKjWUѭӡng

Tӯ nhӳQJTXDQÿLӇPQKѭWUrQchúng tôi thҩy rҵng dҥy hӑc tích hӧSKѭӟng

tӟi viӋc tә chӭc các hoҥWÿӝng hӑc tұp, tURQJ ÿy Kӑc sinh hӑc cách sӱ dөng phӕi

hӧp nhӳng kiӃn thӭc, nhӳQJNƭQăQJWURQJFiFWuQKKXӕng gҫn vӟi cuӝc sӕng và có

êQJKƭD&ө thӇ là cҫn kӃt hӧp mӝt cách hӳXFѫFyKӋ thӕng kiӃn thӭc thuӝc các

môn hӑc khác nhau thành mӝt nӝi dung thӕng nhҩt, dӵa trên FѫVӣ các mӕi liên hӋ

vӅ lí luұn và thӵc tiӉQÿӅ cұp trong các môn hӑFÿy

Dҥy hӑc tích hӧSKѭӟng tӟi thiӃt lұp mӕi quan hӋ giӳa các khái niӋm khác

nhau cӫa cùng mӝt môn hӑFFNJQJQKѭcӫa các môn hӑFNKiFQKDXKѭӟng tӟi sӵ

ÿjRWҥo hӑFVLQKFyQăQJOӵFÿiS ӭQJÿѭӧc thách thӭc lӟn cӫa xã hӝi ngày nay là có

ÿѭӧc khҧ QăQJKX\ ÿӝng hiӋu quҧ nhӳng kiӃn thӭFYjQăQJOӵc cӫDPuQKÿӇ giҧi

quyӃt mӝt cách hӳu ích mӝt tình huӕng xuҩt hiӋn, hoһc có thӇ ÿӕi mһt vӟi mӝt khó

NKăQEҩt ngӡ, mӝt tình huӕQJFKѭDWӯng gһS7ѭWѭӣQJVѭSKҥPÿyJҳn liӅn vӟi

viӋc phát triӇQQăQJOӵFÿӇ giҧi quyӃt vҩQÿӅ, phát triӇQQăQJOӵc sáng tҥo cӫa hӑc

sinh trong quá trình dҥy hӑc

* MͭFWLrXF˯E ̫n cͯDV˱SK ̩m tích hͫp:

- Làm cho các quá trình hӑc tұSFyêQJKƭDĈһt quá trình hӑc tұp vào hoàn

cҧnh (tình huӕQJ ÿӇ hӑc sinh nhұn thҩ\êQJKƭDFӫa kiӃn thӭFNƭQăQJQăQJOӵc

cҫQOƭQKKӝLĈLӅXQj\FyêQJKƭDWROӟn trong viӋc tҥo ÿӝng lӵc hӑc tұp cho hӑc

sinh Trong quá trình hӑc tұp các kiӃn thӭFNƭQăQJQăQJOӵFÿӅXÿѭӧFKX\ÿӝng

và gҳn vӟi thӵc tӃ cuӝc sӕng Do vұy cҫn liên kӃt các môn hӑc khác nhau trong nhà

WUѭӡng

- Phân biӋt cái cӕt yӃu vӟi cái ít quan trӑQJKѫQ/ӵa chӑn các tri thӭFNƭ

QăQJFӕt yӃu xem là quan trӑQJÿӕi vӟi quá trình hӑc tұp cӫa hӑc sinh và dành thӡi

JLDQFNJQJQKѭJLҧi pháp hӧp lí cho chúng

- Dҥy sӱ dөng kiӃn thӭc trong tình huӕng: Nêu bұt cách thӭc sӱ dөng kiӃn

thӭFÿmOƭQKKӝi Tҥo các tình huӕng hӑc tұSÿӇ hӑc sinh vұn dөng kiӃn thӭc mӝt

cách sáng tҥo, tӵ lӵFÿӇ KuQKWKjQKQJѭӡLODRÿӝQJFyQăQJOӵc tӵ lұp

- Lұp mӕi liên hӋ giӳa các khái niӋPÿmKӑc: ThiӃt lұp mӕi quan hӋ giӳa các

khái niӋm khác nhau cӫa cùng mӝt môn hӑFFNJQJQKѭFӫa các môn hӑc khác nhau

ĈjRWҥo hӑc sinh có khҧ QăQJKX\ÿӝng hiӋu quҧ nhӳng kiӃn thӭFYjQăQJOӵc cӫa

PuQKÿӇ giҧi quyӃt mӝt cách hӳu ích mӝt tình huӕng xuҩt hiӋn, hoһc có thӇ ÿӕi nһt

vӟi mӝWNKyNKăQEҩt ngӡ, mӝt tình huӕQJFKѭDWӯng gһp

* N͡ i dung d̩ y h͕ c tích hͫ p

- Giáo dөc thӃ giӟi quan duy vұt biӋn chӭng

- Giáo dөF.77+YjKѭӟng nghiӋp cho hӑc sinh

- Giáo dөFP{LWUѭӡng

* M͡ t s͙ TXDQÿL ͋ m v̵ n dͭng d̩ y h͕ c tích hͫ p trong d̩ y h͕ c v̵ t lí

- Vұn dөng dҥy hӑc tích hӧp mӝWFiFKFyêQJKƭD3Kҧi nghiên cӭu, lӵa chӑn

các nӝi dung, tình huӕQJFyêQJKƭDÿӕi vӟi viӋc hӑc tұSYjKuQKWKjQKFiFQăQJOӵc

cҫn thiӃt cho hӑc sinh

- Không làm cho hӑc sinh quá tҧi: Nghiên cӭu, lӵa chӑQNƭFjQJ[iFÿӏnh rõ

thӡi gian và mӭFÿӝ tích hӧp Tránh liên kӃt kiӃn thӭc quá rӝng, hoһc quá sâu dүn

ÿӃn quá tҧi hӑc tұp cӫa hӑc sinh làm giҧm hiӋu quҧ dҥy hӑc

- Vұn dөng hӧSOtFiFSKѭѫQJSKiSGҥy hӑc tích cӵcSKѭѫQJWLӋn dҥy hӑFÿӇ

tҥo ra hiêu quҧ giáo dөc cao

- 7ăQJFѭӡng khai thác mӕi quan hӋ liên môn và liên kӃt kiӃn thӭc trong nӝi

bӝ môn hӑc

* Các nghiên cͱu v͉ tích hͫ p ki͇ n thͱc s̫ n xṷ WÿL ͏ QQăQJ

Sҧn xuҩWÿLӋQQăQJOjJLDLÿRҥQÿҫu tiên trong quá trình cung cҩSÿLӋQQăQJ

ÿӃQQJѭӡLWLrXGQJFiFJLDLÿRҥn tiӃp theo là truyӅn tҧi và phân phӕLÿLӋQQăQJ

Thӵc chҩt cӫa sҧn xuҩWÿLӋQQăQJOjVӵ biӃQÿәi các dҥQJQăQJOѭӧng khác sang

QăQJOѭӧQJÿLӋQKD\ÿLӋQQăQJGzQJÿLӋn xuҩt hiӋQVDXNKLOѭӟLÿLӋQÿѭӧc nӕi vӟi

mҥng tiêu thө

ĈLӋQQăQJÿѭӧc sҧn xuҩt theo nhiӅu cách khác nhau, phҫn lӟQÿѭӧc sҧn xuҩt

bӣLFiFPi\SKiWÿLӋn tҥLFiFQKjPi\ÿLӋn, chúng có chung nguyên tҳc hoҥWÿӝng

là các nguyên tҳF ÿӝQJ ÿLӋQ ÿӏnh luұt cҧm ӭng cӫa Michael Faraday), các hình

thӭFNKiFQKDXQKѭWURQJSLQҳc quy, tӃ bào nhiên liӋXQăQJOѭӧng mһt trӡL«

Các hình thӭc sҧn xuҩWÿLӋQQăQJEDRJӗm:

- Vӟi tuabin: Phҫn lӟQÿLӋQQăQJÿѭӧc sҧn xuҩt bӣLPi\SKiWÿLӋn tҥi các nhà

Pi\ ÿLӋQ Pi\ SKiW ÿLӋn nӕi vӟi tuabin, chuyӇQ ÿӝng quay cӫa tuabin dүQ ÿӃn

chuyӇQÿӝng quay cӫa máy phát ÿLӋn và tҥRUDÿLӋn Ӣ ÿk\FѫQăQJÿmFKX\Ӈn hóa

WKjQKÿLӋQQăQJ7XDELQFyWKӇ ÿѭӧc vұn hành qua:

+ѫLQѭӟF1ăQJOѭӧng nhiӋWTXDTXiWUuQKÿӕt cháy tan, khí thiên nhiên hay

dҫu mӓ WURQJQKjPi\ÿLӋn nhiӋt) hay tӯ phҧn ӭng hҥWQKkQWURQJQKjPi\ÿLӋn nguyên tӱ OjPFKRQѭӟc bӕFKѫLGѭӟi áp suҩt cao làm quay tuabin

1ѭӟc: Tҥi các nhà máy thӫ\ÿLӋQQѭӟFÿѭӧc tө lҥi vӟi thӃ QăQJOӟQQăQJ

Oѭӧng dòng chҧy cӫDQѭӟc làm quay tuabin

*LyĈӝQJQăQJFӫa gió có thӇ trӵc tiӃp làm quay tuabin

+ Khí nóng: Tuabin có thӇ ÿѭӧc vұn hành trӵc tiӃp tӯ các khí nóng trong quá

WUuQKÿӕt cháy khí thiên nhiên hay dҫu

- VӟLÿӝQJFѫStWW{QJ&iFPi\SKiWÿLӋn nhӓ hoҥWÿӝng vӟLÿӝQJFѫStW

tông, nhiên liӋu dҫu diesel, khí sinh hӑc hay khí thiên nhiên

- Phҧn ӭng hóa hӑc: Trong acquy, pin hay tӃ EjR TXDQJ ÿLӋn chuyӇQ ÿәi

QăQJOѭӧng mһt trӡi trӵc tiӃSWKjQKÿLӋQQăQJ

Vӟi các hình thӭc sҧn xuҩWÿLrQQăQJQKѭWUrQFKRWDWKҩy, có thӇ tích hӧp

các kiӃn thӭc vӅ sҧn xuҩWÿLӋn năQJYjREjLJLҧng mà kiӃn thӭc cӫDEjLOjFѫVӣ cho

viӋc sҧn xuҩWÿLӋQQăQJKRһc thông qua viӋc giҧi các bài có nӝLGXQJNƭWKXұt

Cùng vӟi viӋc tích hӧSÿӇ cho HS nҳPÿѭӧc nguyên lí chung cӫa quá trình

sҧn xuҩWÿLӋQQăQJJySSKҫn giáo dөc KTTH còn cho HS thҩ\ÿѭӧFÿӏQKKѭӟng

phát triӇn cӫa ngành sҧn xuҩWÿLӋn và mӝt sӕ ngành nghӅ OLrQ TXDQ ÿLӅu này góp

phҫQÿӏQKKѭӟng nghӅ nghiӋSFKR+6&NJQJWK{QJTXDÿyFKR+6WKҩ\ÿѭӧc nhӳng

ҧQKKѭӣng cӫa quá trình sҧn xuҩWÿLӋQQăQJYӟLP{LWUѭӡQJÿLӅu này giúp cho HS

FyWKiLÿӝ ÿ~QJÿҳQWUѭӟc vҩQÿӅ P{LWUѭӡng, biӃt cách góp sӭc bҧo vӋ P{LWUѭӡng

͏ QQăQJ

Sӱ dөQJÿLӋQQăQJOjVӱ dөQJQăQJOѭӧQJÿLӋn vào phөc vө hӑDWÿӝng cӫa

FRQQJѭӡLWURQJFiFOƭQKYӵc: sҧn xuҩt (công nghiӋp, nông nghiӋp, dӏch vө), giao

thông vұn tҧL{W{[HPi\[HÿҥSWjXÿLӋn, ), nhà ӣ (nҩu thӭFăQÿXQQѭӟc nóng

sinh hoҥWYjÿLӅu hòa không khí; chҥy các thiӃt bӏ FѫÿLӋn nӝi thҩt, chiӃu sáng, thiӃt

bӏ ÿLӋn tӱ Yjÿӡi sӕng (giҧi trí, thông tin liên lҥc, chӳa bӋnh)

Các dҥng sӱ dөQJQăQJOѭӧQJÿLӋn hiӋn nay rҩt phong phú, song chӫ yӃu dӵa

trên các tác dөng cӫDGzQJÿLӋn: tác dөng lӵc (thӇ hiӋn chuyӇQKyDÿLӋQQăQJWKjQK

FѫQăQJWURQJFiFÿӝQJFѫÿLӋn), tác dөng hóa hӑFÿLӋn phân), tác dөng nhiӋt (ӭng

dөng trong các lò nung, sҩy), tác dөng quang hӑc (ӭng dөng trong chiӃu sáng), các

VyQJ ÿLӋn tӯ (ӭng dөng trong thông tin liên lҥF UDGLR UDÿD WLYL ÿLӋn thoҥi di ÿӝng, ) Ӣ ÿk\WDWKҩy rõ sӵ ÿDQ[HQWtFKKӧp các kiӃn thӭc ӣ các phҫn khác nhau

cӫa Vұt lí

Trong công tác giáo dөc HS, viӋc sӱ dөQJÿLӋQQăQJWLӃt kiӋm và hiӋu quҧ

phҧi thông qua dҥy lӗng ghép, tích hӧp vào các môn hӑc nhҵm:

+ Trang bӏ cho HS nhӳng kiӃn thӭc tӕi thiӇu vӅ ÿLӋn và vai trò cӫDÿLӋn trong

ÿӡi sӕQJFRQQJѭӡi; cho các em thҩ\ÿѭӧc sӵ cҥn kiӋt cӫa nguӗn tài nguyên hóa

thҥch trên toàn cҫu, trách nhiӋm xây dӵng và bҧo vӋ P{LWUѭӡng cӫDFRQQJѭӡLÿӇ

giҧm hiӇm hӑa thiên tai, ý thӭF ÿѭӧc tҫm quan trӑng cӫa viӋc sӱ dөQJ ÿLӋn tiӃt

kiӋm và hiӋu quҧ

+ Trang bӏ cho các em các kiӃn thӭc khoa hӑc vӅ nhӳng biӋn pháp thông

WKѭӡQJÿӇ sӱ dөng mӝt cách tiӃt kiӋm và có hiӋu quҧ các nguӗQQăQJOѭӧng hiӋn

có, tӯ ÿyFiFHPFyWKӇ tuyên truyӅn, giҧi thích, thuyӃt phөc và phә biӃQFKRQJѭӡi

NKiFÿӗng thӡi bҧn thân hӑFVLQKJѭѫQJPүu thӵc hiӋn sӱ dөng tiӃt kiӋm và hiӋu

quҧ QăQJOѭӧQJWURQJJLDÿuQKQѫLKӑc tұp và trong cӝQJÿӗng

ĈӇ giҧm tiêu thө ÿLӋQQăQJQJRjLYLӋc nâng cao ý thӭc sӱ dөQJÿLӋn hӧp lý,

viӋc chӍ ra các tiӃn bӝ khoa hӑc và công nghӋ nhҵm nâng cao hiӋu quҧ sӱ dөQJÿLӋn

QăQJFKӃ tҥo các thiӃt bӏ cùng công suҩt là rҩt quan trӑQJ7Uѭӟc hӃt nó phù hӧp

vӟLÿӕLWѭӧng HS và vӟi yêu cҫu phҧi tích hӧp các nӝi dung này vào các môn hӑc

Nó giúp GV dӉ dàng khai thác kiӃn thӭc môn hӑc phù hӧp vӟLFiF[XKѭӟng phát

triӇn khoa hӑc công nghӋ vӅ QăQJOѭӧng, và giúp HS biӃt vұn dөng kiӃn thӭc vào

thӵc tiӉn cuӝc sӕng

1.2 NhiӋ m vө dҥ y hӑ c vұ t lí ӣ WUѭ ӡng THPT [10], [11]

1.2.1 Các nhi͏ m cͭ F˯E ̫n cͯa vi͏ c d̩ y h͕ c V̵ t lí ͧ WU˱ ͥng THPT

&ăQFӭ vào mөc tiêu chung cӫa hӋ thӕng giáo dөc quӕc dân, cӫDQKjWUѭӡng phә WK{QJFăQ Fӭ YjRÿһFÿLӇm cӫa bӝ môn Vұt lí, viӋc dҥy hӑc Vұt lí ӣ WUѭӡng

phә thông có các nhiӋm vө FѫEҧn sau:

- Trang bӏ cho HS các kiӃn thӭc vұt lí phә WK{QJFѫEҧn, hiӋQÿҥi, có hӋ thӕng

bao gӗm: các hiӋQWѭӧng vұt lí, các khái niӋm vұWOtFiFÿӏnh luұt vұt lí, nӝi dung

chính cӫa các thuyӃt vұt lí, các thí nghiӋm vұWOtFѫEҧn, mӝt sӕ kiӃn thӭc vӅ lӏch sӱ

vұW Ot FiF Wѭ WѭӣQJ Yj SKѭѫQJ SKiS QJKLrQ Fӭu vұW Ot WURQJ ÿӡi sӕng và công

nghӋ«

- Phát triӇQWѭGX\NKRDKӑFYjQăQJOӵc sáng tҥo cӫa HS: Bӗi GѭӥQJSKѭѫQJpháp hӑc tұp, lòng ham thích nghiên cӭu khoa hӑc và ý thӭc tích cӵc chӫ ÿӝng

trong quá trình chiӃPOƭQK[k\Gӵng, vұn dөng tri thӭc vұt lí cho HS Rèn luyӋn

cho HS có khҧ QăQJ WKӵc hành tӵ lұS QăQJ ÿӝng và sáng tҥo trong hӑc tұp, lao

ÿӝng sҧn xuҩt, thích ӭng vӟi phát triӇn cӫa thӡLÿҥi

- Hình thành thӃ giӟi quan khoa hӑc biӋn chӭng: Làm cho HS hiӇu rõ thӃ giӟi

tӵ nhiên là vұt chҩt, vұt chҩt luôn ӣ trҥng thái vұQÿӝng theo quy luұt Cӫng cӕ lòng

tin ӣ khoa hӑc, có khҧ QăQJQKұn biӃt ngày cànJÿҫ\ÿӫ chính xác các quy luұt tӵ

nhiên cӫDFRQQJѭӡi Góp phҫn giáo dөFOzQJ\rXQѭӟc, yêu chӫ QJKƭD[mKӝi, tinh

thҫn hӧp tác quӕc tӃ Yj WKiL ÿӝ ÿӕi vӟL ODR ÿӝng, vӟL P{L WUѭӡng cho HS Bӗi

Gѭӥng cho HS phҭm chҩWQKkQFiFKQJѭӡLODRÿӝng có tri thӭc, có ÿҥRÿӭc cách

mҥng, có bҧQOƭQKYѭѫQOrQFKLӃPOƭQKÿӍnh cao trí tuӋ nhân loҥi

- Góp phҫn giáo dөF NƭWKXұt tәng hӧSYj Kѭӟng nghiӋp, giáo dөc thүm mӻ:

Làm cho hӑc sinh nҳP ÿѭӧF QJX\rQ Ot Fѫ Eҧn vӅ quá trình sҧn xuҩt cӫa nhӳng

ngành chӫ yӃu, nҳPÿѭӧc cҩu tҥo hoҥWÿӝQJFNJQJQKѭNƭQăQJVӱ dөng các dөng cө

ÿR OѭӡQJ FiF Pi\ PyF ÿѫQ JLҧn Rèn luyӋn cho hӑF VLQK SKѭѫQJ SKiS WKӵc nghiӋm khoa hӑc, biӃt tә chӭc công tác thӵc hành, biӃt xӱ lí các sӕ liӋu thӵc

nghiӋP«&KXҭn bӏ FѫVӣ WkPOtYjQăQJOӵc hoҥWÿӝng thӵc tiӉn cho hӑc sinh , giúp

FKR+6FyÿӏQKKѭӟng nghӅ nghiӋp, hiӇu biӃWFiLÿҽp và chӫ ÿӝng tham gia các quá

trình sҧn xuҩt, hoҥWÿӝng xã hӝLĈҧm bҧo cho viӋc dҥy hӑc vұt lí gҳn vӟLÿӡi sӕng,

vӟi khoa hӑFNƭWKXұt và vӟi công nghӋ hiӋQÿҥi

1.2.2 Giáo dͭc kinh t͇ NƭWKX ̵WYjK˱ ͣng nghi͏ p trong d̩ y h͕ c v̵ t lí

1.2.2.1 Giáo dͭ F.77+OjJu"+˱ ͣng nghi͏ p là gì?

a Giáo dͭ FNƭWKX ̵t t͝ng hͫp

Giáo dөFNƭWKXұt tәng hӧp là trang bӏ cho hӑc sinh nhӳng nguyên lí khoa hӑc

chӫ yӃu cӫa nhӳng ngành sҧn xuҩt chính, rèn luyӋQNƭQăQJNƭ xҧo sӱ dөQJÿLӅu

khiên các công cө sҧn xuҩt cҫn thiӃt Chuҭn bӏ FѫVӣ WkPOtYjÿLӅu khiӇn các công

cө sҧn xuҩt cҫn thiӃt Chuҭn bӏ FѫVӣ tâm lí và hoҥWÿӝng thӵc tiӉn, tҥo khҧ QăQJ

ÿӏQKKѭӟng nghӅ nghiӋp và tӵ tҥo viӋc làm trong nӅn sҧn xuҩt hiӋ ÿҥi cho hӑc sinh

b +˱ ͣng nghi͏p

+ѭӟng nghiӋp có thӇ hiӇXQKѭPӝt hӋ thӕQJWiFÿӝng cӫa xã hӝi vӅ giáo dөc

hӑc, y hӑc, xã hӝi hӑc, kinh tӃ hӑF«QKҵm giúp cho thӃ hӋ trҿ chӑQÿѭӧc nghӅ vӯa

phù hӧp hӭQJWK~QăQJOӵc, nguyӋn vӑng, sӣ WUѭӡng cӫa cá nhân vӯDÿiSӭQJÿѭӧc

nhu cҫu nhân lӵc cӫDFiFOƭQKYӵc sҧn xuҩt trong nӅn kinh tӃ quӕc dân [6]

c Quan h͏ giͷ a giáo dͭ c KTTH vͣ LK˱ ͣng nghi͏ p

Mӝt trong nhӳng nhiӋm vө FѫEҧn cӫDWUѭӡng phә WK{QJOjÿjRWҥRFRQQJѭӡi

mӟi, nhӳQJQJѭӡLODRÿӝng có tri thӭFYjFyQăQJOӵc thӵc hành, tӵ chӫ QăQJÿӝng

và sáng tҥo, sҹn sàng WKDPJLDODRÿӝng sҧn xuҩt và các hoҥWÿӝng xã hӝi Nguyên

tҳF.77+ÿҧm bҧRFKRQKjWUѭӡng gҳn liӅn vӟi thӵc tӃ cuӝc sӕng sҧn xuҩt ± xã

hӝi, hӑFÿLÿӕi vӟLKjQKQyFyêQJKƭDÿһc biӋWTX\ÿӏnh cҩu trúc cӫa hӑc vҩn và

sӵ phát triӇn toàn diӋn cӫDQJѭӡi hӑc sinh

Giáo dөc KTTH là cҫu nӕi giӳa giáo dөc phә thông và giáo dөc nghӅ nghiӋp,

giӳa giáo dөc và sҧn xuҩt xã hӝi ViӋc giáo dөF.77+NKLÿѭӧc tiӃn hành trên cҧ

hai mһt lí thuyӃt và thӵFKjQKFkQÿӕi giӳa kiӃn thӭFYjNƭQăQJOjPFKRYӕn tri thӭc khoa hӑc tәng hӧp ngày càng hoàn thiӋn vӳng chҳc thì HS sӁ thҩ\U}KѫQQăQJ

lӵc, sӣ WUѭӡng cӫD PuQK ÿӇ lӵa chӑn nghӅ nghiӋS Yj ÿyQJ JyS WtFK Fӵc vào quá

trình sҧn xuҩt Có thӇ nói, nӃu thӵc hiӋn tӕt viӋc giáo dөc KTTH sӁ giúp HS có

ÿӏQKKѭӟng trong lӵa chӑn nghӅ nghiӋp cӫa mình

1.2.2.2 N͡ i dung cͯ a giáo dͭ F.77+YjK˱ ͣng nghi͏ p

- Giӟi thiӋu cho HS nhӳQJ Fѫ Vӣ cӫD FiF [X Kѭӟng tiӃn bӝ Nƭ WKXұt quan

trӑng nhҩWQKѭFѫNKtKyDÿLӋQNKtKyDNƭWKXұWÿLӋn và vô tuyӃQÿLӋn tӱQăQg

Oѭӧng, chӃ tҥo vұt liӋu, tӵ ÿӝQJKyD«

- Làm sáng tӓ các nguyên tҳc Vұt lí trong hoҥWÿӝng cӫa các thiӃt bӏ NƭWKXұt

Ví dө: nguyên tҳc hoҥWÿӝng cӫDPi\SKiWÿLӋQ«

- Giӟi thiӋXÿӇ hӑc sinh hiӇXÿѭӧFFѫVӣ cӫDQăQJOѭӧng hӑFNƭWKXұWÿLӋn tӱ,

Nƭ WKXұt WtQK WRiQ Nƭ WKXұW ÿLӋn, nhiӋt, Nguyên lí chӃ tҥo, sӱ dөng công cө lao

- Thӵc hiӋn giáo dөc KTTH trong dҥy hӑc Vұt lí góp phҫn quan trӑng trong

viӋFKѭӟng nghiӋp cho hӑc sinh ViӋc truyӅn thө kiӃn thӭc khoa hӑc bӝ môn là quá

trình tҥo nӅn móng cho sӵ OƭQK Kӝi kiӃn thӭc nghӅ nghiӋp Vұt lí hӑFOjFѫVӣ lí

thuyӃt cӫa nhiӅXQJjQKNƭWKXұt, chӃ tҥo máy móc vì vұy giáo dөc KTTH trong dҥy

hӑc VұWOtFyêQJKƭDTXDQWUӑQJWURQJKѭӟng nghiӋp hӑc sinh

1.2.2.3 Các bi͏ n pháp th͹ c hi͏ n giáo dͭ F.77+YjK˱ ͣng nghi͏ p

- Giҧng dҥy kiӃn thӭc VұWOtÿҧm bҧo tính hӋ thӕng, vӳng chҳc, liên hӋ chһt

chӁ vӟLNƭWKXұt, sҧn xuҩWYjÿӡi sӕng

- Lӵa chӑn tài liӋu hӑc tұp có giá trӏ khoa hӑc lӟQYjFy[XKѭӟng thӵc tiӉn

Hӑc sinh không nhӳng nҳm vӳng kiӃn thӭc mà còn thҩ\ÿѭӧFFRQÿѭӡng vұn dөng

kiӃn thӭc vào hoҥWÿӝng cӫa máy móc, dөng cө

+ Sӱ dөng rӝng rãi các thí nghiӋm Vұt lí, các mô hình, các thiӃt bӏ dҥy hӑc,

SKѭѫQJWLӋn nghe nhìn, máy vi tính, công nghӋ thông tin

+ Tә chӭc tham quan sҧn xuҩt, công tác ngoҥi khóa VұWOtNƭWKXұWÿӇ hӑc

sinh rèn luyӋQNƭWKXұt thӵc hành, phát triӇn hӭQJWK~YjQăQJOӵc sáng tҥo

- ViӋc thӵc hiӋn giáo dөF.77+YjKѭӟng nghiӋp cho hӑFVLQKNK{QJÿѭӧc tách rӡi quá trình hình thành kiӃn thӭFNƭQăQJ9ұWOtQyÿѭӧc tích hӧp ngay trong

quá trình dҥy hӑc các kiӃn thӭc Vұt lí

- Giӟi thiӋu các tiӃn bӝ khoa hӑc ± Nƭ WKXұt cùng các thông tin vӅ sӵ phát

triӇn kinh tӃNƭWKXұt cӫDÿҩWQѭӟc và ӣ ÿӏDSKѭѫQJFyWiFGөng cӫng cӕ niӅm tin

kích thích hӭng thú hӑc tұSOjFѫVӣ ÿӏQKKѭӟng nghӅ nghiӋp cho hӑc sinh

- ViӋc giáo dөc KTTH phҧLÿѭӧc tiӃn hành trên cҧ hai mһt lí thuyӃt và thӵc

KjQKFkQÿӕi giӳa kiӃn thӭFYjNƭQăQJÿҧm bҧo mӕi quan hӋ giӳa ODRÿӝng công

ích và quá trình dҥy hӑF7UrQFѫVӣ ÿyKӑc sinh thҩ\U}QăQJOӵc sӣ trѭӡng cӫa

PuQKÿӇ lӵa chӑn nghӅ nghiӋSYjÿyQJJySWtFKFӵc vào quá trình sҧn xuҩt

1.3 ĈL Ӌ QQăQJ ± sҧn xuҩt và sӱ dөQJÿL Ӌ QQăQJ

1.3.1 ĈL ͏ QQăQJYjYDLWUzF ͯDQyÿ ͙i vͣi s͹ phát tri͋ n kinh t͇ xã h͡ i

- ĈLӋQQăQJOjGҥQJQăQJOѭӧng có nhiӅXѭXÿLӇPYuQyÿѭӧc dӉ GjQJÿѭӧc

chuyӇn hóa tӯ các dҥQJQăQJOѭӧng khác khi sҧn xuҩWÿLӋQQăQJÿӗng thӡi khi sӱ

dөQJQyFNJQJGӉ dàng chuyӇn hóa thành các dҥQJQăQJOѭӧQJNKiFQKѭFѫQăQJnhiӋWQăQJTXDQJQăQJ«9uYұy viӋc sҧn xuҩt và sӱ dөQJÿLӋQQăQJFyêQJKƭDchiӃQOѭӧc quan trӑng trong chiӃQOѭӧFQăQJOѭӧng quӕFJLD/ƭQKYӵFNƭWKXұt gҳn

liӅn vӟi sҧn xuҩt, truyӅn tҧi, sӱ dөQJÿLӋQQăQJOjPӝt trong nhӳQJSKѭѫQJKѭӟng

FѫEҧn cӫa tiӃn bӝ khoa hӑFNƭWKXұt TӕFÿӝ phát triӇn cӫDQJjQKQăQJOѭӧQJÿLӋn

WK~Fÿҭy các ngành chӃ tҥo máy, luyӋn kim, sҧn xuҩt hóa chҩW«VӁ quyӃWÿӏnh các

tiӃn bӝ WURQJOƭQKYӵFFѫNKtKyDWӵ ÿӝng hóa sҧn xuҩt, gҳn liӅn vӟi viӋc sҧn xuҩt

và chҩWOѭӧng sҧn phҭP>@ĈLӋQQăQJFyYDLWUzUҩt quan trӑng trong mӑLOƭQKYӵc

kinh tӃ Yjÿӡi sӕng

+ Trong sҧn xuҩt công nghiӋp: Có thӇ QyLÿLӋQQăQJOjOӵFÿҭy cho sҧn xuҩt

công nghiӋp phát triӇn, góp phҫn chuyӇn dӏFKFѫFҩu công nghiӋp tӯ thӫ công sang

FѫJLӟi hóa, tӵ ÿӝng hóa vӟi công nghiӋp ngày càng hiӋQÿҥi

+ Trong thông tin kiên lҥc: Ngày nay, nhӡ ÿLӋQ Qăng thông tin liên lҥFÿm

phát triӇQYѭӧt bұc Ví dө, thông tin liên lҥc trên khoҧQJFiFK[Dÿѭӧc tiӃn hành

bҵQJÿLӋn thoҥLÿLӋn báo, internet, fax, telex, các SKѭѫQJWLӋQWK{QJWLQÿҥi chúng

QKѭÿjLSKiWWKDQKY{WX\ӃQ«6ӵ phát triӇn cӫa thông tin liên lҥc góp phҫn thay

ÿәi cách tә chӭc kinh tӃ trên thӃ giӟLWK~Fÿҭy quá trình toàn cҫXKyDOjPWKD\ÿәi

mҥnh mӁ cuӝc sӕng cӫa tӯQJQJѭӡi, tӯQJJLDÿuQK

+ Trong giao thông vұn tҧLĈLӋn QăQJÿyQJYjLWUzTXDQWUӑng vào viӋc phát

triӇn cӫDQJjQKQj\ĈyOjYLӋc xây dӵng các tuyӃQJLDRWK{QJÿѭDFiFSKѭѫQJtiӋn giao thông góp phҫn giҧm thiӇu ô nhiӉP P{L WUѭӡng vào hoҥW ÿӝQJ QKѭ [H

ÿLӋn, ô tô chҥy bҵQJÿLӋQ«

+ Trong khoa hӑFNƭWKXұWĈLӋQQăQJJL~SFKRFiFQJjQKNKRDKӑFNƭWKXұt phát triӇn, có nhiӅu nghiên cӭu khoa hӑF ÿѭӧc ӭng dөng trong thӵc tӃ Sӵ phát

triӇn cӫDFiFQJjQKÿLӋQWK~Fÿҭy các ngành chӃ tҥRPi\ÿLӋn tӱ«TX\ӃWÿӏnh sӵ

tiӃn bӝ WURQJFiFOƭQKYӵFFѫNKtKyDWӵ ÿӝng hóa sҧn xuҩt, gҳn liӅn vӟi viӋc nâng

cao sӭc sҧn xuҩt và chҩWOѭӧng sҧn phҭm

 7URQJ ÿӡi sӕQJ ĈLӋQ QăQJ SKөc vө rҩt nhiӅu nhӳng nhu cҫX WURQJ ÿӡi

sӕng hàng ngày cӫD FRQ QJѭӡL QKѭ FKLӃu sáng, quҥW Pi\ ÿLӅu hòa không khí,

thông tin liên lҥc, nҩXăQ«

1.3.2 S͹ chuy͋ n hóa các d̩ QJQăQJO˱ ͫQJWKjQKÿL ͏ QQăQJ [4]

HiӋn nay, viӋc sҧn xuҩWÿLӋQQăQJÿѭӧc thӵc hiӋn bӣi nhiӅXQKjPi\ÿLӋn,

WURQJÿyFѫQăQJYұn hành mi\SKiWÿLӋQÿѭӧc lҩy tӯ nhiӅu nguӗQQăQJOѭӧng khác

- 1KjPi\ÿLӋn hҥWQKkQ1ăQJOѭӧng hҥWQKkQĺFѫQăQJOjPTXD\WXDELQ ĺÿLӋQQăQJ

- Pin mһt trӡL1ăQJOѭӧng mһt trӡLĺÿLӋQQăQJ

- 3LQDFTX\1ăQJOѭӧng hóa hӑFĺÿLӋQQăQJ

1.3.3 Các v̭ Qÿ ͉ P{LWU˱ ͥng do s̫n xṷt và s͵ dͭQJÿL ͏ QQăQJ

Quá trình sҧn xuҩWÿLӋQQăQJFyҧQKKѭӣng nhҩWÿӏQKÿӕi vӟLP{LWUѭӡng sinh

thái

* Nhà máy thͯ\ ÿL ͏ n: Thӫ\ QăQJÿѭӧF [HP Oj QăQJ Oѭӧng sҥch cӫa con

QJѭӡi Tuy nhiên hoҥWÿӝng cӫDQKjPi\ÿLӋn lҥi có nhӳng ҧQKKѭӣng xҩXÿӃn môi

WUѭӡng sinh thái

1ѭӟc sau khi ra khӓLWXDELQWKѭӡng chӭa ít cһQOѫOӱng, có thӇ gây ra tình

trҥng xӕi sҥch dòng sông và làm sҥt lӣ dòng sôngOjPWKD\ÿӓi nhanh chóng và bҩt

WKѭӡng dòng chҧ\1ѭӟc chҧy tӯ FiFWXDELQWKѭӡng lҥQKKѫQQѭӟFWUѭӟc khi chҧy

YjRÿұSÿLӅu này có thӇ OjPWKD\ÿәi sӵ cân bҵng hӋ ÿӝng vұt thӫy sinh Các hӗ

chӭa cӫa các nhà máy thӫ\ÿLӋn ӣ các vùng nhiӋWÿӟi có thӇ sҧn sinh và giҧi phóng

mӝWOѭӧng lӟn khí ସ và ଶ vào khí quyӇn (do xác thӵc vұt mӟi bӏ ONJTXpWFiF

vùng tái bӏ ONJWUjQQJұp, mөc nát tҥo thành) Theo báo cáo cӫa ӫ\EDQÿҥSQѭӟc thӃ

giӟi (WCD), ӣ QѫL QjR ÿұS Qѭӟc lӟQ KѫQ VR Yӟi công suҩW SKiW ÿLӋQ tW KѫQ

100W/1ଶ diӋn tích bӅ mһt), khí gây ra hiӋu ӭng nhà kính tӯ ÿұp có thӇ FDRKѫQ

nhӳng nhà máy phát nhiӋWÿLӋQWK{QJWKѭӡng.[12]

* Nhà máy nhi͏ WÿL ͏ n: là nguӗn thҧi ଶ chính vӟi chҩWÿӕWOjWKDQÿiYLӋc

NKDLWKiFWKDQÿmJk\ҧQKKѭӣng tӟLP{LWUѭӡng gây sói mòn và lӣ ÿҩt tҥi nhӳQJQѫL

có mӓ than khai thác Theo thӕng kê cӭ 10 tҩn ଶ phát tán vào khí quyӇQ7UiLÿҩt

thì các nhà máy nhiӋWÿLӋn chiӃm tӟi 4 tҩQĈӭng ӣ góc ÿӝ gây ô nhiӉPP{LWUѭӡng

sinh thái thì các nhà máy nhiӋWÿLӋn ngoài viӋc phát thҧi ଶ, than nhiӋWÿLӋn còn có

QJX\FѫWKҧi ra khí thӫy ngân và mӝt sӕ NKtÿӝc khác ଶ, ୶ vào bҫu khí quyӇn

ĈӇ WUiQKQJX\FѫWUrQQJѭӡLWDÿӅ xuҩt: cҫn giҧm thiӇu viӋc sӱ dөng thì cҫn chuyӇn

ÿәi công nghӋ nhiӋWÿLӋn bҵng mӝt công nghӋ sҥFKKѫQÿӇ hҥn chӃ Oѭӧng khí thҧi

vào không khí [12]

͏ n nguyên t͵: 1KjPi\ÿLӋn hҥt nhân ͳͲ଺ mӛLQăPFҫn 30

tҩn nguyên liӋu hҥWQKkQ1KjPi\ÿLӋn hҥt nhân không tҥo ra các chҩt khí gây hiӋu

ӭng nhà kính, nguӗQQăQJOѭӧng hҥWQKkQWѭѫQJÿӕi dӗi dào Tuy nhiên, nӃu trong

các quá trình xây dӵng và vұQKjQKNK{QJÿҧm bҧo an toàn sӁ dүQÿӃn rò rӍ chҩt

phóng xҥ ra bên ngoài gây ҧQKKѭӣng cӵc kì nghiêm trӑng (Sӵ cӕ QKjPi\ÿLӋn

nguyên tӱ Chernobyl (Ukraina) là mӝt ví dө) Ngoài ra, các chҩt thҧi tӯ nhà máy

ÿLӋn hҥt nhân chӭDÿӵng các chҩt phóng xҥ khó phân hӫy nên chúng tӗn tҥi lâu dài

WURQJP{LWUѭӡng ViӋc xӱ lí các chҩt thҧi và tiêu hӫy các lò phҧn ӭQJÿzLKӓi chi

SKtFDRYjNƭWKuұt phӭc tҥp [12]

HiӋQQD\QJѭӡLWDÿmQJKLrQFӭXYjÿѭDYjRVӱ dөng các nguӗQQăQJOѭӧng

có thӇ chuyӇQKyDWKjQKÿLӋQQăQJQKѭQăQJOѭӧng mһt trӡLQăQJOѭӧng gió«DQ

WRjQKѫQYӟLP{LWUѭӡQJQKѭQJF{QJVXҩt còn nhӓ nên FKѭDÿѭӧc sӱ dөng rӝng rãi

Trong quá trình sҧn xuҩW ÿLӋQ QăQJ KLӋQ QD\ ÿDQJ Jk\ { QKLӉm cho môi

WUѭӡng, mһt khác nhiên liӋu cho sҧn xuҩWÿLӋQQăQJQJj\FjQJFҥn kiӋt vì vұy sӱ

dөQJÿLӋQQăQJWLӃt kiӋm và hiӋu quҧ QJj\QD\ÿDQJOj[XKѭӟng chung cӫa tҩt cҧ

các quӕc gia trên thӃ giӟi, tӯ các quӕc gia phát triӇQÿӃn các quӕFJLDÿDQJSKiWtriӇQFiFQѭӟc có nguӗQWjLQJX\rQQăQJOѭӧng dӗLGjRFNJQJQKѭFiFQѭӟc khan hiӃm nguӗQWjLQJX\rQQăQJOѭӧng ViӋc sӱ dөQJQăQJOѭӧng tiӃt kiӋm, hiӋu quҧ

FNJQJOj\rXFҫu cҩp thiӃWÿӕi vӟi mӛi quӕc gia và FNJQJOjPӝt trong nhӳng biӋn

pháp quan trӑQJÿӇ góp phҫn giҧi quyӃt các vҩQÿӅ toàn cҫu hiӋQQD\WUѭӟc hӃWÿy

là vҩQÿӅ P{LWUѭӡng, vҩQÿӅ phát triӇn bӅn vӳng

1.4 Các biӋ n pháp tích hӧp các kiӃ n thӭc vӅ sҧ n xuҩ t và sӱ dөQJÿL Ӌ QQăQJ

YjRFKѭѫQJ³& ҧm ӭQJÿL Ӌ n tӯ´9 ұWOtFѫE ҧn)

1.4.1 Tích hͫ p các ki͇ n thͱc v͉ s̫ n xṷ t và s͵ dͭQJÿL ͏ QQăQJYjRFiFEjLK ͕c V̵ WOtWURQJFK˱˯QJ³& ̫m ͱQJÿL ͏ n tͳ´ ± Các mͱFÿ ͡ tích hͫp

* MͱFÿ ͡ tích hͫp:

- MӭFÿӝ toàn phҫQÿѭӧc thӇ hiӋn khi hҫu hӃt các kiӃn thӭc cӫa môn hӑc

hoһc nӝi dung cӫa mӝt bài hӑc cө thӇ FNJQJFKtQKOjFiFNLӃn thӭc vӅ sӱ dөQJQăQJ

Oѭӧng và các vҩQÿӅ QăQJOѭӧng

- MӭFÿӝ nhiӅu bӝ phұn hay tӯng bӝ phұQÿѭӧc thӇ hiӋn khi mӝt phҫn kiӃn

thӭc cӫa môn hӑc hay mӝt phҫn nӝi dung cӫa bài hӑc cө thӇ chính là các kiӃn thӭc

vӅ sҧn xuҩt và sӱ GXQJÿLӋQQăQJ

- MӭFÿӝ liên hӋ: ChӍ ÿѭӧc dùng khi mӝt sӕ nӝi dung cӫa môn hӑc, bài hӑc

OLrQTXDQÿӃn vҩQÿӅ QăQJOѭӧng, song không nêu rõ trong nӝi dung bài hӑc Trong

WUѭӡng hӧp này GV phҧi khai thác kiӃn thӭc môn hӑc và liên hӋ chúng vӟi các nӝi

dung vӅ sҧn xuҩt, sӱ dөQJQăQJOѭӧng tiӃt kiӋm và hiӋu quҧĈk\ Oj WUѭӡng hӧp

WKѭӣng xҧy ra

* Mͭc tiêu tích hͫ p:

- VӅ kiӃn thӭc

+ HӑFVLQKQrXÿѭӧc các khái niӋPFѫEҧQQKѭÿLӋQQăQJVXҩWÿLӋQÿӝng

cҧm ӭng, tӯ WK{QJÿӏnh luұt Jun ± Len-[ѫFiFPi\SKiWÿLӋQ«Yұn dөQJÿӇ biӃt

cách sҧn xuҩWFNJQJQKѭVӱ dөQJÿLӋQQăQJWLӃt kiӋm và hiӋu quҧ, có thӇ trình bày

hoһc nhұQUDFK~QJNKLÿѭӧc yêu cҫu

+ Hӑc sinh hiӇXÿѭӧc nguӗn gӕc sinh ra các dҥQJQăQJOѭӧng và hoҥWÿӝng

tiêu thө ÿLӋQQăQJKiӋu suҩt cӫa quá trình và vұn dөQJÿӇ nâng cao hiӋu suҩt sӱ

dөng và tiӃt kiӋPÿLӋQQăQJWURQJÿӡi sӕQJFNJQJQKѭWURQJNKRDKӑFNƭWKXұt

+ Hӑc sinh vұn dөng giӳa khái niӋPFѫEҧQPj*9ÿmJLӟi thiӋu tích hӧp và

trình bày trên lӟp vӟi thӵc tiӉn cuӝc sӕng hàng ngày

+ Hӑc sinh sӱ dөQJ ÿӇ giҧi quyӃt nhӳng vҩQ ÿӅ mӟi, không chӍ có nhӳng

ÿLӅXÿmÿѭӧc hӑc trong hoһc trình bày trong SGK mà còn nhӳQJÿLӅu phù hӧp vӟi

hoàn cҧnh cө thӇĈk\OjQKӳng vҩQÿӅ giӕng vӟi các tình huӕng HS gһp phҧi trong

ÿӡi sӕng

- VӅ NƭQăQJ

+ Cҫn thӵc nghiӋm, quan sát, nhұn xét qua tranh ҧnh, hình vӁ, thӵc tӃ viӋc

sҧn xuҩt và sӱ dөQJÿLӋQQăQJ

+ Thu thұp, xӱ lí thông tin, viӃt báo cáo và trình bày các thông tin vӅ sҧn

xuҩt và sӱ dөQJÿLӋQQăQJTXDP{Q9ұt lí: sӱ dөng các thiӃt bӏ ÿLӋn, vұn hành các

ÿӝQJFѫ«

+ Phân tích mӕi liên hӋ giӳa hoҥWÿӝQJFRQQJѭӡi vӟLP{LWUѭӡQJWiFÿӝng

cӫD FRQ QJѭӡL YjR P{L WUѭӡng thông qua viӋF NKDL WKiF WjL QJX\rQ QăQJ Oѭӧng (than, dҫu mӓNKtÿӕW« YjSKiWWULӇn các ngành công nghiӋp

+ Liên kӃt các môn hӑc vӟi nhau vӅ sҧn xuҩt và sӱ dөQJÿLӋQQăQJ

Bҧ QJĈ ӏ a chӍ tích hӧp

Bài Ĉӏ a chӍ

tích hӧ p Giáo dөc KTTH ± HN

0ѭFÿ ӝ tích hӧ p

cӫa cuӝQ Gk\ OXkQ SKLrQ WăQJgiҧm (do cuӝn dây quay tròn

hoһc nam châm quay tròn) thì WURQJ NKXQJ Gk\ Fy GzQJ ÿLӋn

ViӋc sӱ dөng bӃp tӯ - mӝt ӭng

dөng cӫD GzQJ ÿLӋn Fu-cô có hiӋu suҩt chuyӇQKyDQăQJOѭӧng

Ӭng dөng 4Xi WUuQK ÿyQJ QJҳt mҥFK ÿLӋn

cao áp luôn kèm theo các tia lӱa

ÿLӋn Tia lӱDÿLӋn sinh ra có tác dung làm nhiӉXVyQJÿLӋn tӯ làm

ҧQKKѭӟQJÿӃn thông tin liên lҥc hoһc gây ra các phҧn ӭng hóa

hӑF QKѭ Wҥo khí: NO, ܱܰଶ,

ܥܪସ« 7LD OӱD ÿLӋn truyӅQ ÿӃn các vұt liӋu xӕp, dӉ cháy có thӇ

Liên hӋ GV thuyӃt

trình

gây hӓa hoҥn Vì vұy phҧLÿӅ ra các biӋQ SKiS DQ WRjQ ÿLӋn tҥi QѫL Fҫn thiӃW WUiQK ÿLӋn giұt

bҵng cách tránh tiӃp xúc vӟi GzQJÿLӋn cao áp

1.4.2 T͝ chͱc tham quan ngo̩ i khóa

Tham quan có vai trò to lӟn trong viӋc mӣ rӝQJQKmQTXDQNƭ thuұt tәng hӧp

cho hӑc sinh Trong nhӳng cuӝc tham quan hӑc sinh quan sát nhӳng ӭng dөng rӝng

rãi cӫa vұt lí hӑc vào sҧn xuҩt cө thӇ, nhӳng thành tӵu cӫDNƭWKXұWQKѭFѫNKtKyD

ÿLӋn khí hóa, sҧn xuҩt tӵ ÿӝQJÿLӋn tӱ WK{QJWLQ«WKҩy tұn mҳt nhӳng máy móc cө

thӇ YjFѫFKӃ hoҥWÿӝng cӫa nó Có thӇ tә chӭc tham quan nhà máy, các phòng thí

nghiӋm khoa hӑFNƭWKXұt hoһc viӋn bҧo tàng phù hӧp chһt chӁ vӟi tài liӋu hӑc tұp

Tham quan là mӝt trong nhӳQJÿӏQKKѭӟng nghӅ nghiӋp cho hӑc sinh có liên hӋ

chһt chӁ vӟi các nhiӋm vө dҥy hӑFNƭWKXұt tәng hӧp Thӵc tiӉn chӭng tӓ rҵng viӋc

hӑc sinh tìm hiӇu tích cӵc các ngành sҧn xuҩt ӣ [XQJTXDQKWUѭӡng quyӃWÿӏnh mӝt

phҫn lӟn sӵ lӵa chӑn nghӅ nghiӋSWѭѫQJODLFӫa hӑ

Các công tác ngoҥLNKyDFyêQJKƭDNƭ thuұt lӟn lao NgoҥLNKyDOjSKѭѫQJtiӋQÿӇ SKiWKX\QăQJOӵFYjWjLQăQJFӫa hӑc sinh, làm thӭc tӍnh hӭng thú và thiên

Kѭӟng cӫa các em vӅ mӝt hoҥWÿӝQJQjRÿy+ӑc sinh có thӇ OjP ÿѭӧc các hình

mүu và mô hình cӫa các thiӃt bӏ NƭWKXұt, thiӃt kӃ các dөng cө, chӃ tҥo các trang bӏ

hӑc tұSFKRQKjWUѭӡQJ7UrQFѫVӣ ngoҥi khóa hӑc sinh sӁ nҧy nӣ tình cҧm nghӅ

nghiӋSEѭӟFÿҫXFyWKLrQKѭӟng cӫa mình vӅ nghӅ nghiӋp mà mình sӁ chӑn trong

WѭѫQJODL

Ví dө: tham quan nhà máy nhiӋWÿLӋn

Hӑc sinh trӵc tiӃp thҩ\ÿѭӧFQѫLFXQJFҩp nhiên liӋu, hӋ thӕQJEăQJ truyӅn,

hӋ thӕng nghiӅQWKDQOzKѫLWXDELQSKzQJÿLӅu khiӇn và phân phӕLÿLӋn, hӋ thӕng

máy biӃn áp truyӅn tҧLÿLӋQQăQJYjÿѭDÿLӋn tӯ QKjPi\ÿӃQQѫLWLrXWKө, công suҩt

SKiWÿLӋn cӫa các tuabin, hiӋu suҩt cӫDQKjPi\SKѭѫQJ tiӋn bҧo hӝ ODRÿӝng và

công tác an toàn vӅ ÿLӋn

Ngoài ra hӑF VLQK FzQ ÿѭӧc tìm hiӇu nhӳng ҧQK Kѭӣng cӫa quá trình hoҥt

ÿӝng cӫa nhà máy nhiӋW ÿLӋQ ÿӕi vӟL P{L WUѭӡQJ QKѭ NKyL Eөi, hӗ chӭD Qѭӟc

thҧL«+ӑc sinh biӃWÿѭӧc nhӳng ngành nghӅ ÿѭӧFÿjRWҥRÿӇ làm viӋc trong nhà

Pi\ÿLӋQJL~SFiFHPFyÿӏQKKѭӟng nghӅ nghiӋSWѭѫQJODL

1.5 Nghiên cӭu thӵc trҥ ng thӵc hiӋ n giáo dө FNƭWKX ұt tәng hӧSKѭ ӟng nghiӋ p

trong dҥ y hӑ c vұ t lí

ĈӇ ÿiQKJLiWKӵc trҥQJWKѭFKLӋn giáo dөF.77+YjKѭӟng nghiӋp Chuҭn bӏ

cho viӋc tiӃn hành soҥn thҧo tiӃn trình dҥy hӑc nhҵP ÿҥt hiӇu quҧ tӕt trong quá

trình thӵc nghiӋPVѭSKҥm khi dҥy hӑFFKѭѫQJ³&ҧm ӭQJÿLӋn tӯ´9ұWOtFѫ

bҧQ FK~QJW{LÿmOӵa chӑQÿLӅu tra mӝt sӕ WUѭӡQJ7+37WUrQÿӏa bàn thành phӕ Ĉj

Nҹng bao gӗPWUѭӡng THPT Thanh Khê, THPT NguyӉn Trãi

͉ u tra

- ĈLӅu tra giáo viên (phiӃXÿLӅu tra, xem giáo án, SGK, SGV, SBT)

- ĈLӅu tra hӑc sinh (phiӃXÿLӅu tra, phӓng vҩn, xem vӣ ghi)

- 7KDPTXDQFѫVӣ vұt chҩt: phòng hӑc, phòn thí nghiӋm vұt lí

͙LW˱ ͫng ÿL ͉ u tra:

- Sӕ phiӃXÿLӅu tra giáo viên: 12

- Sӕ phiӃXÿLӅu tra hӑc sinh: 120

* Nghiên cӭXFѫVӣ vұt chҩt cho thӵc hiӋn giáo dөc KTTH ± Kѭӟng nghiӋp

&iFWUѭӡQJÿӅu có phòng hӑFÿӫ cho hӑc mӝt ca, bàn ghӃ, bҧng, hӋ thӕng

ÿqQFKLӃu sáng, quҥWÿLӋQÿҥt yêu cҫu

&iFWUѭӡQJÿӅXFySKzQJÿӇ thiӃt bӏ thí nghiӋm, thiӃt bӏ thí nghiӋPÿѭӧc

cung cҩSÿӗng bӝ Yjÿҫ\ÿӫ QKѭQJFKҩWOѭӧng cӫa các bӝ thí nghiӋPNK{QJÿѭӧc

tӕt, phòng thí nghiӋPFKѭDÿҥt yêu cҫXJk\NKyNKăQFKRYLӋc triӇn khai thí nghiӋm

ÿӗng loҥt cho hӑc sinh Tҫn suҩt sӱ dөng thí nghiӋm cӫDJLiRYLrQFKѭDQKLӅXÿD

sӕ giáo viên ngҥi làm thí nghiӋm

&iFWUѭӡQJÿӅu trang bӏ mӝt sӕ máy chiӃu, phөc vө cho các giӡ dҥy bҵng

JLiRiQÿLӋn tӱ

+ SGK, SBT, SGV cӫDJLiRYLrQÿҫ\ÿӫ

* K͇ t qu̫ nghiên cͱu s͹ quan tâm cͯD JLiR YLrQ ÿ ͙i vͣi s̫n xṷt và s͵

dͭQJÿL ͏ QQăQJYjÿ ͙i vͣi giáo dͭc KTTH ± K˱ ͣng nghi͏ p

- 93% GV khҷQJÿӏnh nhiӋm vө hoàn thành kiӃn thӭFNƭQăQJYұt lí là rҩt

cҫn thiӃWÿiQJÿѭӧc quan tâm

- 86% GV cho rҵng phát triӇQ Wѭ GX\ QăQJ Oӵc sáng tҥo rҩt cҫn thiӃt, là

nhiӋm vө ÿѭӧc quan tâm

- 34% ý kiӃn GV cho rҵng giáo dөc thӃ giӟi quan, nhân cách, là cҫn thiӃt

7ѭѫQJWӵ ÿӕi vӟi nhiӋm vө giáo dөFP{LWUѭӡng gҳn vӟi cuӝc sӕng là cҫn thiӃt vӟi

37% ý kiӃQ*9Yjÿӕi vӟi giáo dөc KTTH ± HN

- 66% GV không quan tâm tӟi viӋc giáo dөc thӃ giӟi quan, nhân cách

- 63% GV không quan tâm tӟi giáo dөFP{LWUѭӡng gҳn vӟi cuӝc sӕng

- 68% GV không quan tâm tӟi giáo dөc KTTH ± HN cho hӑc sinh

- ĈD Vӕ *9ÿiQKJLiPӭFÿӝ thӵc hiӋn nhiӋm vө giáo dөc KTTH ± HN là

thӵc hiӋn kém do gһSNKyNKăQQKѭQJXӗn tài liӋu tham khҧo ít, thӡi gian giӡ hӑc

hҥn chӃ, tài liӋXKѭӟng dүn hҫXQKѭNK{QJFy

- 100% GV cho rҵQJÿӇ thӵc hiӋn có hiӋu quҧ nhiӋm vө giáo dөc KTTH ±

+1QrQGQJSKѭѫQJSKiSGҥy hӑFWKHRFKѭѫQJWUuQK6*.tích hӧp kiӃn thӭc, SKѭѫQJSKiSGҥy hӑc hӧp lí

- VӅ mӭFÿӝ sӱ dөQJSKѭѫQJWLӋn dҥy hӑF*9WKѭӡng xuyên sӱ dөng

tranh vӁ, các bҧn vӁ ThӍnh thoҧng sӱ dөng các vұt thұWWURQJÿӡi sӕQJYjNƭWKXұt, các thiӃt bӏ thí nghiӋm, các mô hình vұt chҩt 85% GV tKѭӡng xuyên sӱ dөng phҫn

mӅm hӛ trӧ bài giҧng, minh hӑa trên lӟp vӟi Projector 97% GV không dùng công

nghӋ kiӇPWUDÿiQKJLiEҵng trҳc nghiӋm trên máy tính

- +ѫQ*9NK{QJJLӟi thiӋu vӅ quá trình sҧn xuҩWFNJQJQKѭVӱ dөQJÿLӋn

QăQJ NKL Gҥy các bài có kiӃn thӭF OLrQ TXDQ ÿӃn sҧn xuҩt và sӱ dөQJ ÿLӋQ QăQJ

WURQJFKѭѫQJ³&ҧm ӭQJÿLӋn tӯ´

* Nghiên cͱu hi͋ u bi͇ t cͯ D+6ÿ ͙i vͣi s̫n xṷt và s͵ dͭQJÿL ͏ QQăQJYj ÿ͙i vͣi giáo dͭc KTTH ± HN

- 87% HS không có hӭng thú vӟi môn vұWOtĈDSKҫn mөFÿtFKKӑc tұp môn

vұt lí cӫa HS là phát triӇQWѭGX\QăQJOӵc sáng tҥo cӫa bҧn thân, vұn dөQJYjRÿӡi

sӕQJYjNƭ thuұW7Kѭӡng xuyên hӑc thuӝc lòng theo vӣ ghi và SGK Có 30% HS

FyTXDQWkPÿӃn vҩQÿӅ liên hӋ ÿӏQKKѭӟng nghӅ nghiӋp

- ĈD Vӕ hӑc sinh không biӃW ÿѭӧc hӃt các QăQJ Oѭӧng có thӇ chuyӇn hóa

WKjQKÿLӋQQăQJYjTXiWUuQKVҧn xuҩWÿLӋQQăQJJk\{QKLӉPP{LWUѭӡng không,

cách khҳc phөc Hҫu hӃt HS cho rҵng hiӋQQD\ÿLӋQQăQJNK{QJÿѭӧc sӱ dөng mӝt

cách có tiӃt kiӋm và hiӋu quҧQKѭQJNK{QJELӃWÿѭӧc trong quá trình sҧn xuҩt và

QJÿLӋQQăQJFҫQFK~êÿӃ QÿӅ LÿLӋ

mӝWQJjQKQăQJOѭӧQJÿDQJÿѭӧc quan tâm phát triӇn hiӋn nay vì mөFÿtFKEҧo vӋP{LWUѭӡng

Tӯ kӃt quҧ ÿLӅu tra trên chúng tôi thҩy viӋc tích hӧp các kiӃn thӭc vӅ sҧn xuҩt và sӱ dөQJÿLӋQQăQJÿӇ WK{QJTXDÿyJLiRGөc KTTH ± HN cho hӑc sinh, tӯ ÿyJLiRGөc cho HS có ý thӭc và trách nhiӋm vӟi vҩQÿӅ P{LWUѭӡng là rҩt cҫn thiӃt

thuұ t tә ng hӧp cho hӑ c sinh mӝWÿӅ tài nghiên cӭu mӟi, góp phҫn nâng cao chҩt

Oѭӧng giáo dөFNƭWKXұt tәng hӧp cho hӑc sinh, tӯ ÿyJySSKҫn nâng cao. .. hӑc sinh, nhҵm phөc vө cho trình

hӑc tұSWURQJWѭѫQJOai, hoһc hòa nhұp hӑc sinh vào cuӝc sӕQJODRÿӝng [16] Mөc

WLrXFѫEҧn cӫa dҥy hӑc tích hӧp nâng cao chҩWOѭӧng giáo dөc hӑc sinh. .. dөc KTTH cho hӑc sinh mӝt nhiӋm vө quan trӑng cӫa giáo

- Nhӳng nguyên lí khoa hӑFNƭWKXұt cơng nghӋ FѫEҧn chung cӫa q

trình sҧn xuҩt chính: Trong q trình dҥy hӑc vұt lí, cҫQSKkQWtFKÿӇ