Sử dụng trò chơi thí nghiệm nhằm giúp trẻ 5 6 tuổi khám phá thế giới thiên nhiên vô sinh

DӵDWUrQÿһFÿLӇm tâm lí nhұn thӭc cӫa trҿ mүu giáo nói chung và trҿ 5-6 tuәi nói riêng, các nhà tâm lí hӑc, giáo dөc hӑFÿm chӭng minh rҵng quá trình tìm hiӇXWKLrQQKLrQÿѭӧc tә chӭc mang tín

MӨC LӨC

1.2.2 Khái niӋ m thí nghiӋ m 9

1.2.3 Khái niӋ PWUzFKѫLWKtQJKL Ӌm 10

1.3 Mӝ t sӕ vҩ Qÿ Ӆ lí luұ n vӅ khám phá TNVS cӫ a trҿ 5-6 tuә i 12

1.3.1 Khái quát hoҥ Wÿ ӝng khám phá TNVS cho trҿ 5 -6 tuә i ӣ WUѭ ӡng mҫm non: 12 6ѫOѭ ӧFÿ һFÿL Ӈm nhұ n thӭ c trҿ MG lӟ n 5 ± 6 tuә i khám phá TNVS 12

1.3.3 Nӝ i dung khám phá thiên nhiên vô sinh cho trҿ 5-6 tuә i 17

1.4 Mӝ t sӕ vҩ Qÿ Ӆ lí luұ n vӅ sӱ dө QJWUzFKѫLWKtQJKL Ӌm nhҵm khám phá thiên nhiên vô sinh cho trҿ 5 ± 6 tuә i 18

1.4.1 Ĉһ FÿL ӇPWUzFKѫLWKtQJKL Ӌm cho trҿ 5 ± 6 tuә i 18

1.4.2 Cҩ u trúc tiӃ n hành tә chӭ FWUzFKѫLWKtQJKL Ӌm cho trҿ mҫ m non 18

1.5 Vai trò cӫ DWUzFKѫLWKtQJKL Ӌm trong viӋ c khám phá thiên nhiên vô sinh cӫ a trҿ 5 ± 6 tuә i 20

TiӇ u kӃ WFKѭѫQJ, 22

&K˱˯QJ THӴC TRҤNG CӪA VIӊC SӰ DӨ1*75Ñ&+Ѫ,7+Ë1*+, ӊM NHҴM GIÚP TRҾ 5 ± 6 TUӘI KHÁM PHÁ THIÊN NHIÊN VÔ SINH 23

2.1 Mө FÿtFKQJKLrQF ӭXÿL Ӆ u tra 23

2.2 Nӝ i GXQJÿL Ӆu tra 23

2.3 Thӡ LJLDQÿL Ӆu tra thӵc trҥ ng 23

3KѭѫQJSKiSÿL Ӆ u tra 23

2.4.1 Sӱ dө ng phiӃ XWUѭQJF ҫ u ý kiӃ n 24

2.4.2 Sӱ dө QJSKѭѫQJSKiSTXDQViW 24

3KѭѫQJSKiSÿjPWKR ҥ i 24

3KѭѫQJSKiSW hӕ ng kê 24

7LrXFKtYjWKDQJÿiQKJLi 25

ĈiQKJLiP ӭFÿ ӝ sӱ dөQJWUzFKѫLWKtQJKL Ӌm cӫa giáo viên 25

2.5.2 ĈiQKJLiKL Ӌu quҧ sӱ dө ng WUzFKѫLWKtQJKL Ӌm cӫa giáo viên 26

2.6 Phân tích kӃ t quҧ 27

2.6.1 Nhұ n thӭ c cӫ a giáo viên vӅ viӋ c sӱ dө QJWUzFKѫLWKtQJKL Ӌm nhҵm khám

phá thiên nhiên vô sinh cho trҿ 5 ± 6 tuә i 28

2.6.2 Thӵ c trҥ ng mӭ Fÿ ӝ sӱ dөQJWUzFKѫLWKtQJKL Ӌm cӫa giáo viên nhҵm khám phá thiên nhiên vô sinh cho trҿ 5 ± 6 tuә i 31

2.6.3 Mӭ Fÿ ӝ nhұn thӭc cӫa trҿ TXDWUzFKѫLWKtQJKL Ӌm cho trҿ 5-6 tuә i ӣ WUѭ ӡng mҫ m non 36

2.6.1 KӃ t quҧ quan sát trên 20 trҿ ÿѭ ӧc tәng hӧp trong bҧ ng sau: 37

TiӇ u kӃ t FKѭѫQJ 39

&KѭѫQJ6 Ӱ DӨ1*75Ñ&+Ѫ,7+Ë1*+, ӊM NHҴM KHÁM PHÁ THIÊN NHIÊN VÔ SINH CHO TRҾ 5 ± 6 TUӘI 42

3.1 Nguyên tҳ c và yêu cҫ u cӫ a viӋ c sӱ dө QJWUzFKѫLWKtQJKL Ӌm nhҵm giúp trҿ 5-6 tuә i khám phá thiên nhiên vô sinh 42

3.2 Cách thӭ c sӱ dө QJWUzFKѫLWKtQJKL Ӌm nhҵ m giúp trҿ 5-6 tuә i khám phá thiên nhiên vô sinh 43

3.2.1 Lұ p kӃ hoҥ ch cho viӋ c sӱ dө QJWUzFKѫLWKtQJKL Ӌm nhҵm giúp trҿ 5-6 tuә i khám phá thiên nhiên vô sinh 43

3.2.2 Tҥ RP{LWUѭ ӡng tә chӭFWUzFKѫLWKtQJKL Ӌ m nhҵ m giup trҿ 5-6 tuә i khám phá thiên nhiên vô sinh 46

3.2.3 Phӕ i hӧ p sӱ dө QJFiFSKѭѫQJSKiSEL Ӌn pháp trӵc quan dùng lӡi, thӵc KjQKÿ ҿ Kѭ ӟng dүn trҿ FKѫLWKtQJKL Ӌm 47

3.2.4 Cách tiên hành sӱ dө ng TCTN nhҵ m giúp trҿ 5 ± 6 tuә i khám phá TNVS.48 3.3 HӋ thӕ ng mӝ t sӕ WUzFKѫLWKtQJKL Ӌm nhҵm giúp trҿ 5-6 tuә i khám phá thiên nhiên vô sinh 57

ĈL Ӆ u kiӋ Qÿ Ӈ thӵ c hiӋ n viӋ c sӱ dө ng TCTN nhҵ m khám phá thiên nhiên vô sinh cho trҿ 5 ± 6 tuә i 65

3.4.1 VӅ SKtDQKjWUѭ ӡng 65

3.4.2 VӅ phía trҿ 67

3.4.3 VӅ SKtDJLDÿuQK 67

TiӇ u kӃ WFKѭѫQJ 67

&+ѬѪ1*7+ ӴC NGHIӊM SӰ DӨ1*75Ñ&+Ѫ,7+Ë1*+, ӊM NHҴM KHÁM PHÁ THIÊN NHIÊN VÔ SINH CHO TRҾ 5 ± 6 TUӘI 69

4.1 Mө FÿtFKWK ӵc nghiӋ m 69

4.2 Nӝ i dung thӵc nghiӋ m 69

- Cách thӭ c sӱ dө ng hӋ thӕ QJ7&71QKҵPJL~SFKRWU ҿ 5 - 6 tuә i khám phá TNVS 69

4.3 Thӡ i gian thӵ c nghiӋ m 69

Ĉ ӕLWѭ ӧng thӵc nghiӋm 69

4.5 Cách tiӃ n hành thӵc nghiӋ m 70

7LrXFKtÿiQKJLiYjFiFKÿiQKJLiWK ӵc nghiӋm 71

4.7 KӃ t quҧ WUѭ ӟc khi thӵc nghiӋm 71

4.7.1 KӃ t quҧ ÿL Ӆu tra các biӋ n pháp sӱ dө ng TCTN cӫ a GV 71

4.7.2 Mӭ Fÿ ӝ hӭng thú nhұ n thӭ c cӫ a trҿ giӳ DQKyPĈ&Yj71WUѭ ӟc TN: 75

4.7.2.1 Mͱ Fÿ ͡ hͱng thú nh̩n thͱc cͯa nhóm tr̓ Ĉ&WU˱ ͣc TN 75

4.7.2.2 Mͱ Fÿ ͡ hͱng thú nh̵n thͱc cͯa nhóm tr̓ 71WU˱ ͣc TN 75

4.7.2.3 Mͱ Fÿ ͡ hͱng thú nh̵n thͱc cͯa 2 nhóm tr̓ Ĉ&Yj71WU˱ ͣc TN 76

4.7.3: MӭFÿ ӝ nҳm kӻ QăQJF ӫa trҿ giӳDQKRPĈ&Yj71WUѭ ӟc TN 76

4.7.3.1 MͱFÿ ͡ n̷m kͿ QăQJF ͯa nhóm tr̓ Ĉ&WU˱ ͣc TN 77

4.7.3.2 MͱFÿ ͡ n̷m ki͇ n thͱ c, kͿ QăQJF ͯa tr̓ QKyP71WU˱ ͣc TN 78

4.7.3.3 MͱFÿ ͡ n̷m ki͇ n thͱ c, kͿ Qă ng cͯ a tr̓ QKyPĈFYj71WU˱ ͣc TN 78

4.8 KӃ t quҧ sau thӵc nghiӋ m 79

4.8.1 Mͱ Fÿ ͡ hͱng thú nh̵n thͱFWK{QJTXDWUzFK˯LWKtQJKL ͏ m nh̹ m khám phá thiên nhiên vô sinh cho tr̓ 5 ± 6 tu͝ LWUrQQKyPÿ ͙i chͱng và TN sau khi th͹c nghi͏ m 79

4.8.1.1 MͱFÿ ͡ hͱng thú nh̵n thͱc cͯa tr̓ qua TCTN nh̹ m giúp tr̓ 5-6 tu͝ i khám phá TNVS cͯ DQKyPĈ&VDX71 79

4.8.1.2 K͇ t qu̫ mͱFÿ ͡ hͱng thú nh̵n thͱc khám phá TNVS cͯa tr̓ 5-6 tu͝ i cͯa nhóm TN sau TN 80

4.8.2 KӃ t quҧ mӭ Fÿ ӝ nҳm kiӃ n thӭ c kӻ QăQJF ӫa trҿ ӣ QKyPĈ&Yj71VDX71 83

4.8.2.1 MͱFÿ ͡ n̷m ki͇ n thͱ c kͿ QăQJF ͯa tr̓ ͧ QKyPĈ&VDX71 83

4.8.2.2 K͇ t qu̫ mͱ Fÿ ͡ n̷m ki͇ n thͱ c kͿ QăQJF ͯa tr̓ ͧ nhóm TN sau TN 84

4.8.2.3 K͇ t qu̫ mͱ Fÿ ͡ n̷m ki͇ n thͱ c kͿ QăQJF ͯa tr̓ ͧ KDLQKyPĈ&Yj71VDX TN 85

TiӇ u kӃ WFKѭ ӟng IV 89

KӂT LUҰN VÀ KIӂN NGHӎ 90

1 KӃ t luұ n 90

2 Mӝ t sӕ kiӃ n nghӏ VѭSK ҥm 92

Ĉ ͙i vͣi công tác qu̫n lý t͝ chͱc 92

Ĉ ͙i vͣi giáo viên m̯m non 92

TÀI LIӊU THAM KHҦO 94

PHӨ LӨC 95

DANH MӨC CÁC CHӲ VIӂT TҲ77521*Ĉ ӄ TÀI

GVMN : Giáo viên mҫm non

TNVS : Thiên nhiên vô sinh

ӭQJQjRQӳD"7KLrQQKLrQY{VLQK UҩWJҫQJNJLYӟLFRQQJѭӡLEDRTXDQKFRQ

QJѭӡLYjFyҧQKKѭӣQJUҩWOӟQÿӃQVӵWӗQWҥLYjSKiWWULӇQFӫDFRQQJѭӡL9ұWOLӋXWURQJWKLrQQKLrQY{VLQKYӯDOjSKѭѫQJWLӋQYӯDOjÿӕLWѭӧQJNtFKWKtFKWUҿ KRҥWÿӝQJÿӇSKiWWULӇQYӅWKӇFKҩWYjWLQKWKҫQ&yWKӇQyLUҵQJQѫLQjRFy

QKLӅXVӓLFiWÿҩWÿiQѭӟFiQKViQJ«WKuQѫLÿyFyVӭFTX\ӃQUNJÿӕLYӟLWUҿYuÿӃQYӟLWKLrQQKLrQY{VLQKOjVӣWKtFKYӕQFyFӫDWUҿ

Ĉӭng trѭӟc yêu cҫu ÿәi mӟi Giáo Gөc Mҫm non (GDMN), ÿӇ hӝi

nKұp vӟi GDMN cӫa các nѭӟc trong khu vӵc và trên thӃ giӟi, ngành

GDMN ÿã và ÿang tӯng bѭӟc ÿәi mӟi tӯ mөc tiêu, nӝi dung, phѭѫng pháp

ÿӃn hình thӭc giáo dөc WUҿ DӵDWUrQÿһFÿLӇm tâm lí nhұn thӭc cӫa trҿ mүu

giáo nói chung và trҿ 5-6 tuәi nói riêng, các nhà tâm lí hӑc, giáo dөc hӑFÿm

chӭng minh rҵng quá trình tìm hiӇXWKLrQQKLrQÿѭӧc tә chӭc mang tính chҩt

khám phá, trҧi nghiӋPWKHRSKѭѫQJWKӭF³WUҿ FKѫLPjKӑc, hӑFPjFKѫL´Oj

phù hӧSKѫQFҧ ÿӕi vӟi trҿĈһc biӋt, viӋc sӱ dөQJQKyPSKѭѫQJSKiSWKӵc

hành luôn tҥo cho trҿ sӵ hӭng thú, kích thích trҿ tích cӵc hoҥWÿӝng, phát

triӇn ӣ trҿ tính tò mò, ham hiӇu biӃt, thích khám phá, tìm tòi, phát triӇn óc

quan sát, pháQÿRiQYjFiFQăQJOӵc hoҥWÿӝng trí tuӋ«7ӯ ÿyYLӋc sӱ dөng

QKyPSKѭѫQJSKiSQj\JL~SQkQJFDRKLӋu quҧ cӫa viӋc cho trҿ KPKH, tìm

hiӇu thiên nhiên Mӝt trong nhӳng biӋn pháp thuӝFQKyPSKѭѫQJSKiSWKӵc

hành mang lҥi hiӋu quҧ cao trong viӋc dҥy trҿ KPKH là sӱ dөng TCTN trong

hoҥWÿӝng dҥy hӑc cho trҿ

9LӋFÿѭDYjRKӑFWұSWUzFKѫLWKtQJKLӋPEDQÿҫXFKRWUҿPҫPQRQQyLFKXQJ

Yj KuQK WKjQK QKұQ WKӭF YӅ WKLrQ QKLrQ Y{ VLQK WK{QJ TXD QKӳQJ WUz FKѫL

7.71 QyL ULrQJ ÿyQJ YDL WUz UҩW OӟQ WURQJ Vӵ SKiW WULӇQ WUt WXӋ FӫD WUҿ Yj

Tuy nhiên, NK{QJSKҧLFӭÿӃQYӟLWKLrQQKLrQY{VLQKKD\WKӵFKjQKQKӳQJ

WUzFKѫLWKtQJKLӋPOjWUҿELӃWSKiWKLӋQYjFҧPWKөÿѭӧFWtQKFKҩWULrQJELӋWFӫD Qy 1KLӅX FKiX Oj ÿӇ FKѫL ÿӇ QJKӏFK FKR WKRҧ WKtFK QKLӅX NKL FzQ Fy

KjQK ÿӝQJ SKi SKiFK GR FKѭD ÿѭӧF WKX K~W Yj NKѫL Gұ\ Vӵ KӭQJ WK~ 0һF

'RYұ\QӃXVӵ SKiWWULӇQQLӅPÿDPPrNKiPSKiWKLrQQKLrQY{VLQKFӫD

WUҿ ÿѭӧFWUDXGӗL TXDYLӋF tìm cách iSGөQJ 7&71QKѭOjPӝWSKѭѫQJSKiS

Gҥ\KӑF ÿѭDFK~QJYjRWURQJKӑFWұS ± KRҥWÿӝQJ.3.+WKuYLӋFGҥ\KӑFVӁ

FyKLӋXTXҧSKKӧSYӟLWUҿDQWRjQYӟLWKӵFWӃQKҵPÿѭDWUҿWLӃS[~FQKұQ

WKӭFJLiQWLӃSYӅWKӃJLӟLWKLrQQKLrQY{VLQKNtFKWKtFKWUҿTXDQViWWӵÿһW

FkXKӓLYjWuPFkXWUҧOӡL OjUҩWFҫQWKLӃW &QJYӟLNӃWTXҧQJKLrQFӭXNKRD

KӑF YӯDUӗL FӫDPuQKPjem ÿmWuPKLӇX WKrPPӝWVӕ7&71PӟLÿѭӧFWKLӃW

NӃ SKKӧSKҩSGүQYӟLWUҿ ÿӇiSGөQJYj ÿiSӭQJFiF\rXFҫXÿәLPӟLJLiR

NӃu giáo viên sӱ dөng TCTN QKѭ Pӝt biӋn pháp hay hình thӭc dҥy hӑc

trong hoҥWÿӝng KPKH làm quen mӟi thiên nhiên vô sinh cho trҿ 5-WXәL, kӃt

hӧp vӟi viӋc cho trҿ tӵ trҧi nghiӋm và quan sát thӵc tӃ thì hiӋu quҧ giáo dөc sӁ

&K˱˯QJ&Ѫ6 Ӣ LÍ LUҰN CӪ$Ĉ ӄ TÀI SӰ DӨ1*75Ñ&+Ѫ,7+Ë

NGHIӊM KHÁM GIÚP TRҾ 5 ± 6 TUӘI PHÁ THIÊN NHIÊN

VÔ SINH

1.1 Lӏch sӱ nghiên cӭu vҩQÿӅ

Vҩn ÿӅ rèn lu\Ӌn và phát KX\QKұQWKӭFTXDFiFNӻQăQJSKӓQJÿRiQFK~êQJ{QQJӳQói riêng và các KN nKұn thӭc nói chung thông qua hRҥt

ÿӝng thí nghiӋm ÿã ÿѭӧc mӝt sӕ nhà nghiên cӭu quan tâm

Tác giҧ James Belly ÿã chӍra rҵng, ÿӇ vLӋc tә chӭc thí nghiӋm cho trҿ

MN ÿҥt KLӋu quҧ cao thì GVMN FNJng WLӃn hành cho tUҿkhám phá giӕQg

nhѭ các nhà khoa hӑc thѭӡng làm Các nhà khoa hӑc thѭӡng nghiên

cӭu vҩn ÿӅ bҳt ÿҫu Eҵng nhӳng câu Kӓi, sau ÿó hӑc sӁ theo mӝt trình tӵ

hRһc các phѭѫng pháp QKҩt ÿӏQh ÿӇ tìm ra câu trҧ lӡi Ĉӕi vӟi trҿ cNJQg vұ\,

GVMN cNJng cҫn tuân thӫtheo trình Wӵ các bѭӟc và thông thѭӡng Fҫn bҳt

ÿҫu bҵng mӝt câu hӓi Các bѭӟc nghiên cӭu thѭӡng bҳt ÿҫu theo trình tӵ

nhѭ sau: Xác ÿӏnh câu Kӓi hRһc vҩn ÿӅ, dӵ ÿoán câu trҧ lӡi, thӵc hiӋn thí

nghiӋm, quan sát NӃt quҧ, rút ra kӃt luұn, ghi chép kӃt quҧ cuӕi cùng

(Sprung, Frosschi & Campbell,1995) KӃ thӯa quan ÿiӇm này, tác giҧ

Jamice Bealy cho rҵng, trong hoҥt ÿӝng khám phá khoa Kӑc cӫa trҿ MN,

GVMN cNJQg Fҫn WLӃn hành theo trình tӵ tѭѫng tӵ nhѭ trình tӵ nghiên cӭu

cӫa các nhà khoa Kӑc qua các bѭӟc nhѭ sau: xác ÿӏQh câu hӓi mà cô muӕn

trҿ trҧ lӡi, ÿoán xem câu trҧ lӡi sӁ ra sao, xác ÿӏQh cách thӭc làm sao ÿӇ

trҧ lӡi ÿѭӧc và cӕ Jҳng tìm ra nó, quan sát cái gì sӁ [ҧy ra, nói vӅ cái ÿã

[ҧy ra và tranh luұn vӅ các câu trҧ lӡi ÿúng - sai, ghi nhұn Oҥi nhӳng viӋc ÿã

làm và nhӳng gì ÿã diӉn ra

Tӯ nhӯQJQăPFӫa thӃ kӍ XX, vҩQÿӅ Qj\ÿmÿѭӧc các nhà giáo dөc

hӑc ӣ ViӋt Nam quan tâm, song phҧLÿӃn nhӳQJQăPFiFêNLӃn trên mӟi

bҳWÿҫu trӣ thành lí luұQWѭѫQJÿӕi rõ nét

Trong nhӳQJQăPJҫQÿk\ÿmFyQKLӅu công trình nghiên cӭu vӅ viӋc

sӱ dөng thí nghiӋm trong dҥy hӑc, cө thӇ QKѭ

NhiӅu tác giҧ quan tâm ÿӃn viӋc tә chӭc thí nghLӋm cho trҿ MN Tác

giҧ HuǤnh Thӏ Bích Liên (2007) nghiên cӭu viӋc sӱdөQg thí nghiӋm trong

hRҥt ÿӝng làm quen môi trѭӡng xung quanh ӣ trѭӡng MN Trong nghiên

cӭu cӫa mình, tác giҧ chӍ ÿi sâu vào vҩn ÿӅ GVMN cҫn quan tâm ÿӇ tә

chӭc cho trҿ làm thí nghLӋm ÿҥt KLӋu quҧ cao nhҩt, ÿӗQg thӡi tác giҧFNJng chӍ

ra nhӳng ѭu ÿiӇm cӫa thí ngKLӋm có thӇ mang Oҥi cho sӵphát WULӇn toàn diӋn

Fӫa WUҿ

- TS NguyӉn Thanh HҧL KRD&ѫEҧn - Ĉ+3KҥP9ăQĈӗng) ³1JKLrQ

cͱ u s͵ dͭ ng thí nghi͏ PYjFiFSK˱˯QJWL ͏ n hi͏ Qÿ ̩i trong d̩y h͕c v̵WOt´ Trong công trình nghiên cӭu cӫa mình tác giҧ ÿm ÿӅ cұSÿӃn viӋc sӱ dөng thí

nghiӋPYjFiFSKѭѫQJWLӋn dҥy hӑc trong dҥy hӑc vұWOtÿӗng thӡLÿӅ xuҩt

viӋc kӃt hӧp sӱ dөng thí nghiӋPYjFiFSKѭѫQJWLӋn hiӋQÿҥi nhҵm nâng cao

chҩWOѭӧng dҥy và hӑc vұt lí ӣ WUѭӡng phә thông

1.1.1 Các công trình nghiên cӭu vӅ tính tích cӵc nhұn thӭc cӫa trҿ mүu

giáo 1KѭFK~QJWDÿmELӃt, TTCNT cӫa trҿ là mӝWÿLӅu vô cùng quan trӑQJÿӕi

vӟi trҿ trong viӋc tìm hiӇu khám phá thӃ giӟi mӟi ViӋc giúp trҿ SKiKX\ÿѭӧc TTCNT sӁ giúp cho quá trình khám phá trӣ nên dӉ GjQJ KѫQ WUҿ OƭQK Kӝi

ÿѭӧc nhiӅu tri thӭc mӟLKѫQ9uYұy, bên cҥnh các công trinh nghiên cӭu vӅ

77&17FKRQJѭӡi hӑc nói chung còn có nhiӅu nhà tâm lí, giáo dөc hӑc quan

tâm nghiên cӭu vӅ TTCNT cӫa trҿ mүXJLiRQKѭVDX

Mӝt sӕ nhà khoa hӑc Xô ± viӃWÿmQJKLrQFӭu vӅ TTCNT cӫa trҿ mүu

giáo, hӑ cho rҵng TTCNT cӫa trҿ mүXJLiRÿѭӧF[iFÿӏQKQKѭOjWKiLÿӝ tích

cӵc cӫa trҿ ÿӕi vӟi thӃ giӟi hiӋn thӵc xung quanh, lòng ham muӕn chiӃPOƭQK

tri thӭc và mong muӕn vұn dөng chúng vào thӵc tiӉn

Bên cҥQKÿy77&17Fӫa trҿ mүXJLiRÿѭӧc các tác giҧ cӫa các nhà tâm

OtVѭSKҥP7UѭӡQJĈҥi hӑc quӕc gia Maxcova xem [pWQKѭOjNKҧ QăQJJLҧi

quyӃt nhiӋm vө nhұn thӭc vӟi hiӋu quҧ cao bҵng viӋc cӕ gҳng, nӛ lӵc, huy

ÿӝng ӣ mӭFÿӝ cao các chӭFQăQJWkPOtQKұn thӭFÿһc biӋt là chӭFQăQJFӫa

&NJQJFQJ TXDQ ÿLӇm vӟLFiFQKjWkPOtVѭSKҥP7UѭӡQJĈҥi hӑF6ѭ

Phҥm Maxcova, A.A.Luibinxkaia khi nghiên cӭu vӅ TTCNT cӫa trҿ mүu

JLiR{QJFNJQJQKұQÿӏnh ӣ lӭa tuәi mүXJLiRÿm[Xҩt hiӋn tính tích cӵc ӣ bình

diӋn cao nhҩWÿyOjWtQKWtFKFӵc cӫa hoҥWÿӝng trí tuӋ Ông cho rҵQJ³Tr̓ em

hoàn toàn có kh̫ QăQJKR ̩Wÿ ͡ng trí tu͏ , nó bi͇ WVX\QJKƭY ͉ nhͷ QJÿL ͉ u m̷ t

th̭ y, tai nghe, bi͇ t gi̫ LÿiSFiFFkXÿ ͙, bi͇ t sáng tác truy͏ n và k͋ theo tranh

&K~QJWK˱ ͥng hay h͗i m͕LQJ˱ ͥi xung quanh v͉ nhͷ QJÿL ͉ XFK˱DEL ͇ t, tranh

lu̵ n cùng vͣ i h͕ «6 ͹ nghe, s͹ k͋ b̹ ng ngôn ngͷ sáng t̩ o ̭ y trͧ thành hình

thͱ Fÿ ̿c thù trong ho̩Wÿ ͡ng trí tu͏ cͯ a tr̓ m̳ XJLiR´

1.1.2 Các công trình nghiên cӭu vӅ hoҥWÿӝQJNKiP SKD P{L WUѭӡng

xung quanh

Ngoài viӋc nghiên cӭu vӅ tính tích cӵc, TTCNT cӫa trҿ mҩXJLiRFNJQJ

ÿmFyPӝt sӕ tác giҧ nghiên cӭu vӅ quá trình cho trҿ NKiPSKi07;4Ĉҫu

tiên , trên diӉQÿjQFӫa nhà thiӃu nhi thành phӕ Hӗ Chí Minh có bài viӃt cӫa

Ts Hoàng Thӏ Oanh ± Ths NguyӉn Thӏ Xuân ± 7UѭӡQJ&Ĉ630*7:YLӃt

vӅ ³4X\WUuQKFKRWUҿ làm quen vӟL07;4´7URQJEjLYLӃt này chӫ yӃu nêu

OrQFiFEѭӟc cho trҿ khám phá MTXQ

Ngoài ra, còn có công trình cӫa NguyӉn Thӏ Thanh Thӫ\ ³&iF KRҥt

ÿӝQJWUzFKѫLYӟi chӫ ÿӅ P{LWUѭӡng tӵ QKLrQ´JLiRWUuQKQj\FKӫ yӃu nói

ÿӃn các hoҥWÿӝQJYjWUzFKѫLYӅ môLWUѭӡng tӵ nhiên Hoàng Thӏ 3KѭѫQJ³

Giáo trình lý luұQYjSKѭѫQJSKiSKѭӟng dүn trҿ làm quen vӟLP{LWUѭӡng

[XQJTXDQK´1Kj[Xҩt bҧQĈҥi hӑF6ѭ3KҥPJLiRWUuQKQj\ÿmÿѭDUD

mӝt sӕ vҩQÿӅ lý luұn vӅ PRLWUѭӡng xung quanh

Bên cҥQKÿyFzQFyF{QJtrình cӫa Lê Thӏ 1LQK³*LiRWUuQKSKѭѫQJ

pháp cho trҿ làm quen vӟL P{L WUѭӡQJ [XQJ TXDQK ³ GjQK FKR Kӑc viên

nghành giáo dөc mҫm non hӋ ÿjRWҥo tҥi chӭc tӯ xa Nhà xuҩt bҧQĈҥi hӑc

6ѭ3KҥP7URQJJLiRWUuQKQj\FNJQJFKӍ UDÿѭӧFFiFSKѭѫQJSKiSÿӇ

giúp trҿ là quen vӟLP{LWUѭӡng xung quanh mӝt cách hiӋu quҧ nhҩt

Hoàng Thӏ Oanh ± Nguyên Thӏ ;XkQ³*LiRWUuQK3KѭѫQJSKiSFKRWUҿlàm quen vӟL P{L WUѭӡQJ [XQJ TXDQK´  JLiR WUuQK FKӫ yӃX QyL ÿӃn các

SKѭѫQJSKiSFiFKuQKWKӭFÿLӅu kiӋQYjSKѭѫQJWLӋn cho trҿ làm quen vӟi

1.2 Mӝt sӕ khái niӋPFѫEҧn

1.2.1 Khái niӋm thiên nhiên vô sinh

Thiên nhiên vô sinh là nhӳng sӵ vұt hiӋQ Wѭӧng trong thӃ giӟi tӵ

nhiên, bao gӗm sӓLFiWÿiÿҩWQѭӟc, không khí, ánh sáng Thiên nhiên

Y{VLQKNK{QJFyTXiWUuQKÿӗng hóa và dӏ hóa, chung không sinh ra mà chӍ

bӏ biӃQÿәi do ҧQKKѭӣng cӫa nhӳng hiӋQWѭӧng tӵ nhiên, cӫDFRQQJѭӡi

1.2.2 Khái niӋm thí nghiӋm

Tӯ µWKtQJKLӋP¶ trong tiӃng Anh ljµH[SHULPHQW¶1yFyQJXӗn gӕc tӯ QJX\rQµH[SHULPHQWXP¶WURQJWLӃng La-tinh, có nghƭa ljµWKӱ, thӱ thách, kiӇm

tra, xét nghiӋm, bҵng chӭQJ¶

Còn theo tác giҧ Trҫn Thӏ Thanh, ³Thí nghi͏ m có nghƭ a là s͹ t͹ mày

mò KjQKÿ ͡ng tìm ki͇ m, thí nghi͏ m trong th͹ c ti͍ Qÿ ͋ ÿLÿ ͇ n k͇ t lu̵ n v͉ ÿL ͉ u

d͹ ÿRiQWU˱ ͣc ho̿c tr̫ lͥi nhͷng th̷c m̷FWURQJVX\QJKƭ´[8, tr 73]

Tác giҧ Hoàng Thӏ Oanh cho rҵng, ÿӕi vӟi trҿ MN thì ³thí nghL͏ m

là YL͏ c t͝ chͱc cho tr̓ hành ÿ ͡ng tác ÿ͡ng vào ÿ͙ i t˱ͫ ng, làm thay ÿ ͝i

ÿ͙i t˱ͫng nK̹ m kL͋ m nghi͏ m m͡ t tính ch̭ t nào ÿ ó cͯ a s͹ Y̵ t ho̿ c W̩ o d͹ng

O̩ i m͡ t hL͏ n t˱ͫ ng nào ÿ ó trong W͹ nhiên´ [5, tr 69]

ĈӗQg ý kiӃn vӟi các tác giҧtrên, theo em, ÿӕi vӟi trҿ MN, có thӇKLӇu

³Thí nghi͏ m là quá trình GV t͝ chͱ c cho tr̓ tác ÿ ͡Q g lên m͡ t s͹ v̵ t,

hi͏ n t˱ͫ ng nào ÿy , làm thay ÿ ͝i nó trong m͡t ÿi͉ u NL͏ n nh̭ t ÿ ͓ nh ÿ ͋ quan

sát s͹ thay ÿ ͝i Fͯ a s͹ v̵ t, hL͏ n t˱ͫ ng nh̹ m rút ra k͇ t lu̵ n v͉ ÿ̿ c ÿ i͋ m,

tính ch̭ t và m͙ i liên h͏ giͷ a các s͹ v̵ t hi͏ n, hi͏ n t˱ ͫng ÿó.´

1.2.3 Khái niӋPWUzFKѫLWKtQJKLӋm

Em dӵa vào chӭFQăQJQJX ӗn gӕc, cҩXWU~F«F ӫa TCHT trong hoҥt

ÿӝng KPKH ÿӇ ÿѭDUDWrQJ ӑLWѭѫQJ ӭQJÿyOj7&71

7KHR(,&KLNKLHYD7&ÿѭӧc gӑi là TCHT vì gҳn liӅn vӟi mөFÿtFKGҥy hӑc

nhҩWÿӏQKYjÿzLKӓi phҧi có tài liӋu dҥy hӑc phӕi hӧp kèm theo,

P.G.Xamarucova cho rҵng loҥi TC có nhiӋm vө chӫ yӃu là Giáo dөc và phát

triӇn trí tuӋ cho trҿHP1KѭYұ\7&+7FKӫ yӃXKѭӟng vào viӋc giáo dөc và

phát triӇn hoҥWÿӝng nhұn thӭc NhiӋm vө nhұn thӭFÿѭӧFÿһt gián tiӃp thông

qua nhiӋm vө FKѫL7&+7ÿѭӧF[HPQKѭOjSKѭѫQJSKiSWKӵc hành, trҧi

nghiӋP«Pӝt mһt cӫng cӕ kiӃn thӭc mһt khác nhҵm tiӃp thu tri thӭc mӟi

Theo nhà giáo dөc nә i tiӃ QJ0DFDUHQFRQJѭ ӡL1JD ³7UzFKѫLFy

mӝ WêQJKƭDU ҩt quan trӑng trong cuӝc sӕng cӫDÿ ӭa trҿ chҷ ng khác gì sӵ

làm viӋ c, sӵ phөc vө cӫDQJѭ ӡi lӟQ«´.K{QJFKѫLÿ ӭa trҿ không phát

triӇ Qÿѭ ӧFNK{QJFKѫLÿ ӭa trҿ chӍ tӗ n tҥ i chӭ không phҧ LÿDQ g sӕ ng

HiӋn nay trên thӏ WUѭӡng ViӋt Nam, TCTN ÿѭӧc biên soҥn thành các

cuӕn sách tham khҧo dành cho GVMN và phө huynh rҩt nhiӅu Cө thӇ QKѭ

Tác giҧ Trҫn Thӏ Ngӑc Trâm, NguyӉn Thӏ Nga, trong cuӕQ³Các ho̩ Wÿ ͡ng

khám phá khoa h͕ c cͯ a tr̓ m̯ m non´Fӫa NXB Giáo Dөc ViӋt Nam Tác giҧ

Ts Hӗ Lam Hӗng trong cuӕQ³7Uҿ mҫm non khám phá khoa hӑc´Fӫa NXB

Hà Nӝi Xét vӅ ÿһFÿLӇm, chӭFQăQJFҩu trúc, nguӗn gӕc cӫD7&+7«FK~QJ

em nhұn thҩy TCTN là mӝt dҥng cӫD 7&+7 7&+7 KѭӟQJ ÿӃn viӋc hình

thành tҩt cҧ các biӇX Wѭӧng vӅ sӵ vұt hiӋQ WѭӧQJ [XQJ TXDQK QKѭ 7&+7

nhҵm giáo dөF 'LQK Gѭӥng, TCHT nhҵm hình thành kӻ QăQJ Vӕng, TCHT

nhҵm hình thành các biӇXWѭӧng vӅ P{LWUѭӡQJ[XQJTXDQK«Ӣ ÿk\7&71 là

WUzFKѫLKѭӟng vào viӋFKuQKWKjQKFNJQJFӕ các biӇXWѭӧng vӅ MTXQ, nhҵm

kích thích sӵ hӭng thú và phát huy tӕLÿDNKҧ QăQJTXDQViWWXGX\ORJLFYjyFSKiQÿRiQFӫa trҿ TCTN có tác dөng phát triӇQQăQJOӵc trí tuӋ cӫa con

QJѭӡi, buӝFQJѭӡLFKѫLSKҧi vұn dөng sӵ hiӇu biӃt cùng vӟi các thao tác trí

tuӋ ÿӇ hoàn thành nhiӋm vө hӑc tұp TCTN ÿѭӧc sӱ dөng trong viӋc giáo dөc

cho trҿ MN là hình thӭFFKѫLFӫa viӋc dҥy hӑc TCTN có nӝi dung và nhӳng

thí nghiӋPÿmQJKLrQFӭu WUѭӟFGRQJѭӡi lӟQViQJWiFYjÿѭDYjRFXӝc sӕng

cӫa trҿ TCTN ÿѭӧF QJѭӡi lӟQ Kѭӟng dүn và kiӇP VRiW TXi WUuQK FKѫL WX\

nhiên vүQÿҧm bҧo tính tӵ GRÿӝc lұp cӫa trҿ

1KѭYұy, TCTN là lo̩LWUzFK˯LFyW ͳQJE˱ ͣc ti͇ n hành, n͡ LGXQJFK˯L

* 7UzFK˯LWKtQJKL ͏ m ÿ ͙i vͣi tr̓ 5 - 6 tu͝ i:

Thí nghiӋm cӫa trҿ mҫm non trong hoҥWÿӝng KPKH ӣ WUѭӡng mҫm non

chӍ mang tính tiӅn khoa hӑFĈLӅXQj\FyQJKƭDOjWUҿ tìm hiӇu khoa hӑFGѭӟi

hình thӭc hӑFPjFKѫLFKѫLPjKӑF7K{QJTXDWUzFKѫLYӟi thí nghiӋm nhҵm

giúp trҿ hӭng thú vӟi hoҥWÿӝng KPKH sau này.Chính vì thӃ mà em sӱ dөng

thuұt ngӳ ³7UzFK˯LWKtQJKL ͏ P´ WURQJÿӅ tài cӫa mình TCTN, vӅ bҧn chҩt là

WUzFKѫLKӑc tұp mà ӣ ÿyWUҿ thӵc hiӋn nhiӋm vө nhұn thӭc qua hoҥWÿӝng thí

nghiӋPGѭӟi hình thӭFWUzFKѫL

1.3 0ӝWVӕYҩQÿӅ OtOXұQ YӅNKiPSKi7196 FӫDWUҿ-WXәL

1.3.1 .KiLTXiWKRҥWÿӝQJNKiPSKi7196FKRWUҿ-WXәLӣWUѭӡQJ

PҫPQRQ

HoҥW ÿӝng KPKH cӫa trҿ ӣ WUѭӡng mҫm non góp phҫn hình thành

nhӳng biӇXWѭӧQJÿ~QJÿҳn vӅ các sӵ vұt và hiӋQWѭӧng gҫQJNJL[XQJTXDQK

cung cҩp cho trҿ nhӳng tri thӭFÿѫQJLҧn có hӋ thӕng vӅ thӃ giӟi xung quanh,

giúp trҿ hiӇu biӃWVѫÿҷng vӅ ÿһFÿLӇm tính chҩt, giá trӏ sӱ dөng, mӕi liên hӋ

và sӵ phát triӇn cӫa các sӵ vұt và hiӋQWѭӧng xung quanh Không chӍ vұy, hoҥt

ÿӝng KPKH còn góp phҫn phát triӇn và hoàn thiӋn các giác quan, các quá

trình tâm lí, cҧP JLiF WUL JLiF Wѭ GX\ QJ{Q QJӳ, ghi nhӟ, chú ý cӫa trҿ

Ngoài ra, khám phá MTXQ còn góp phҫn phát triӇn ӣ trҿ tình cҧm thҭPPƭ

ÿҥRÿӭc Trҿ biӃW\rXTXêFiLÿҽp, cái thiӋn, nhӳng chuҭn mӵFÿҥRÿӭc cӫa xã

hӝi Tӯ ÿyQKkQ FiFK Fӫa trҿ dҫQÿѭӧc hoàn thiӋQKѫQ%rQFҥnh nguӗn tri

thӭc mà trҿ tích luӻ ÿѭӧc qua hoҥWÿӝng khám phá MTXQ, trҿ còn tích luӻ

cho mình vӕn sӕQJOjPFѫVӣ ÿӇ trҿ dӉ GjQJOƭQKKӝi nhӳng nӝi dung giáo dөc

cӫa các hoҥWÿӝQJYXLFKѫLODRÿӝng và các môn hӑc khác

  6ѫ OѭӧFÿһFÿLӇm nhұn thӭc trҿ MG lӟn 5 ± 6 tuәi khám phá

TNVS

7UҿÿLVkXWuPKLӇXPӕLTXDQKӋJLӳDFiFVӵYұWKLӋQWѭӧQJYjFyQKXFҫXWuPKLӇXEҧQFKҩWFӫDFK~QJ

7UҿEѭӟFÿҫXÿmOƭQKKӝLÿѭӧFWULWKӭFӣWUuQKÿӝNKiLTXiWYjPӝWVӕNKiLQLӋPVѫÿҷQJ

ӢWUҿSKiWWULӇQFKӭFQăQJNêKLӋXFӫDêWKӭF

- &y WKӇ Oj PӝW Vӕ WKt QJKLӋP GR F{ KѭӟQJ GүQ Yj Fy WKӇ JLҧL WKtFK

theo các cách khác nhau

FKѫLWKHRQKyP± WUҿYjWKtFKWUDRÿәLWURQJQKyP

* PhѭѫQJWKӭFSKҧQiQKWUӵFWLӃSNKLVӵYұWWiFÿӝQJYjRJLiFTXDQ

QăQJVӕQJ7ULJLiFFyPөFÿtFKOjKRҥWÿӝQJTXDQViW FӫDFRQQJѭӡL

!*L~SWUҿÿӏQKKѭӟQJFKtQK[iFYjQKDQKFKyQJKѫQFiFKjQKYLKRҥWÿӝQJ

WURQJ KRҥW ÿӝQJ NKiP SKi WKLrQ QKLrQ Y{ VLQK *L~S ÿLӅX FKӍQK KjQK ÿӝQJ

KӧS QKҩW JLӳD Vӵ KѭӟQJ GүQ FӫD F{ JLiR Yj KjQK ÿӝQJ WLӃQ KjQK WURQJ WKt

QJKLӋP

E7UtQKӟ

KuQKWKӭFELӇXWѭӧQJEDRJӗPVӵJKLQKӟJLӳJuQYjWiLWҥRVDXÿyӣWURQJyFQKӳQJFiLPjFRQQJѭӡLÿmFҧPJLiFWULJLiFUXQJÿӝQJKjQKÿӝQJKD\VX\

ĈӃn tuәi mүu giáo tѭduy cӫa trҿ có mӝt bѭӟc ngoһc rҩt cѫ bҧn, ÿó là Vӵ

chuyӇn tѭduy tӯbình diӋn bên ngoài vào bình diӋn bên trong, mà thӵc chҩt

là chuyӇn tӯ hoҥt ÿӝng bên ngoài vào hRҥt ÿӝng bên trong treo cѫchӃ nhұp

tâm

Ĉang chuyӇn tӯtѭ duy trӵc quan hành ÿӝng sang tѭ duy trӵc quan hình

ҧnh nhѭng còn Pӡ nhҥt Do hoҥt ÿӝng Yӟi ÿӗvұt lâu dҫn thành hình ҧnh biӇu

tѭӧng trong ÿҫu, là cѫVӣ cӫa hoҥt ÿӝng tѭ duy ӣbình diӋn bên trong, nhѭng

FXQJFҩSêQJKƭDFKRNLQKQJKLӋPYjWULWKӭFOjFѫVӣFKRYLӋFQKұQWKӭFWKӃJLӟLQyÿyQJPӝWYDLWUzTXDQWUӑQJWURQJTXiWUuQKKӑFWұS

WRYjNKLÿѭDYjRWKuQJKLӋPTXDQViWWUҿVӁU~WUDÿѭӧFÿLӅXWKӵFWLӉQWURQJWKt QJKLӋP FjQJ WUӗQJ VӁ FjQJ GjL UD Yj FKX\ӇQ VDQJ PjX [DQK QRQ FKӭ

ELӋW FiFYұWQj\ YӟLYұW NKiF ELӃW ÿѭӧF WrQ JLӑL KuQK GҥQJ F{QJ GөQJ Yj

QKӳQJ WKXӝF WtQK Fѫ EҧQ FӫD YұW QӃX FKӍ FKR FiF FKiX [HP [pW Pj NK{QJ

GQJWӯQJӳÿӇJLҧLWKtFKKѭӟQJGүQYjNKҷQJÿӏQKQKӳQJNӃWTXҧÿmTXDQ

ViW ÿѭӧF WKu QKӳQJ WUL WKӭF Pj FiF FKiX WKX ÿѭӧF ÿy QKҩW ÿӏQK VӁ KӡL KӧW

Q{QJFҥQFyNKLFzQVDLOӋFKKҷQ7URQJKRҥWÿӝQJWUzFKѫLWKtQJKLӋPNKiP

SKiWKLrQQKLrQY{VLQKWUҿÿѭӧFOjPYLӋFQKyPWҥRWLӅQÿӅFKRVӵSKiWWULӇQYӅWәQJTXDQQJ{QQJӳWѭGX\WURQJQJ{QQJӳELӇXÿҥWêQJKƭFӫDFiQKkQ

WUҿSKҧLGQJWӯÿӇJӑLWrQVӵYұWWrQFiFFKLWLӃWÿһFÿLӇPWtQKFKҩWF{QJGөQJFӫDVӵYұWWӯÿyWUҿELӃWSKkQELӋWVӵYұWQj\YӟLVӵYұWNKiFKLӋQWѭӧQJQj\YӟLKLӋQWѭӧQJNKiF

g Chú ý

1.4 Mӝt sӕ vҩQÿӅ lí luұn vӅ sӱ dөng WUzFKѫLWKtQJKLӋm nhҵm khám phá

thiên nhiên vô sinh cho trҿ 5 ± 6 tuәi

1.4.1 ĈһFÿLӇPWUzFKѫLWKtQJKLӋm cho trҿ 5 ± 6 tuәi

ĈӇ có thӇ hiӇXU}KѫQYӅ biӋn pháp TCTN em [LQ ÿѭD UD Pӝt sӕ

ÿһFÿLӇm cӫD7&71QKѭVDX

- TCTN nhҵm mô phӓng các hiӋQWѭӧng, cung cҩp tri thӭc cho trҿ vӅ sӵ

WKD\ÿәi cӫa các sӵ vұt hiӋQWѭӧng xung quanh mӝt cách cө thӇ khách quan

- Các bài tұp thí nghiӋPÿѭӧc tә chӭFGѭӟi dҥQJWUzFKѫLQKҵm phát huy

tính tích cӵc nhұn thӭc cӫa trҿ

- TCTN có thӇ cô thӵc hiӋn cho trҿ quan sát hoһc cô cho trҿ tӵ thӵc

hiӋn

- TCTN hҩp dүn trҿ tham gia hoҥWÿӝng bӣi trҿ ÿѭӧc tӵ mình trҧi nghiӋm

Yjÿѭӧc tham gia nhӳQJWUzFKѫLPӟi lҥ'RÿyQyFyNKҧ QăQJSKiWKX\WLQK

tich cӵc cӫa trҿ

- ĈӇ tiӃQKjQK7&71ÿzLKӓi giáo viên cҫn phҧi biӃt mӑi yӃu tӕ trong thí

nghiӋPÿy1ҳm chҳFÿѭӧc yêu cҫu, quy trình thí nghiӋPÿӇ ÿҥWÿѭӧc kӃt quҧ

chính xác nhҩt

1.4.2 Cҩu trúc tiӃn hành tә chӭF WUz FKѫL WKt QJKLӋm cho trҿ mҫm

non

a) L̵ p k͇ ho̩ ch t͝ chͱ c

ĈӇ lұp kӃ hoҥch tә chӭc TCTN cho trҿ mүu giáo ӣ WUѭӡng mҫm non thì

công viӋFÿҫu tiên cӫDQJѭӡi giáo viên là phҧL[iFÿӏQKÿѭӧc mөFÿtFKFӫa

TCTN MөF ÿtFK FӫD 7&71 ÿѭӧc cө thӇ hoá bҵng nhiӋm vө cӫa TCTN

NhiӋm vө 7&71WKѭӡQJGRJLiRYLrQÿһt ra hoһc JLiRYLrQFNJQJFyWKӇ giúp

trҿ tӵ [iFÿӏnh nhiӋm vө NhiӋm vө TCTN phҧLU}UjQJÿѭӧF[iFÿӏnh theo

trình tӵ nhҩWÿӏnh ViӋc giҧi quyӃt nhiӋm vө nhұn thӭFÿzLKӓi sӵ tìm tòi tích

cӵF SKkQ WtFK ÿӕi chiӃX FiL ÿm ELӃt vӟL FiL FKѭD ELӃW ÿѭD UD NӃt luұn vӅ

nguyên nhân cӫa hiӋQWѭӧng, lӵa chӑn biӋn pháp giҧi quyӃWFiFÿLӅu kiӋn và

viӋc tә chӭc thí nghiӋm

&iFEѭӟFKѭӟng dүn tә chӭc TCTN ӣ WUѭӡng mҫm non bao gӗm:

- 7Uѭӟc khi tiӃn hành TCTN: Giáo viên cҫn chuҭn bӏ ÿҫ\ ÿӫ các ÿLӅu

kiӋQ 7&71 QKѭ ÿӕL Wѭӧng TCTN (loҥL ÿӕL Wѭӧng phù hӧp, sӕ OѭӧQJ ÿӕi

WѭӧQJ ÿӏDÿLӇm làm TCTN vӟi khoҧng không gian cҫn thiӃt; thӡi gian cҫn

thiӃt cho TCTN; các dөng cө, tài liӋu cҫn thiӃWNKiFVX\QJKƭWUѭӟc cách bӕ

trí trҿ và sӵ tham gia vào TCTN cӫa trҿ

- 7URQJTXiWUuQK[iFÿӏQKFiFÿLӅu kiӋn thí nghiӋm, cҫn khuyӃn khích

trҿ tham gia bàn bҥc và chuҭn bӏ Giáo viên có thӇ tiӃQKjQKÿjPWKRҥi vӟi trҿ

vӅ viӋF[iFÿӏQKÿLӅu kiӋn thí nghiӋm; khuyӃn khích trҿ tham gia tích cӵc vào

viӋc chuҭn bӏ TCTN

- Trong khi tiӃn hành TCTN: TCTN có thӇ diӉn ra trong thӡi gian ngҳn

hoһFGjLQKѭTXDQViW1Ӄu nhiӋm vө ÿѭӧc giҧi quyӃt trong quá trình tham gia

WUzFKѫLTXDQViWYLӋc thҧo luұn kӃt quҧ TXDQViWFNJQJGLӉQQJD\VDXÿy*LiR

viên cùng trҿ SKkQWtFKÿLӅu kiӋn tiӃn hành thí nghiӋm, so sánh kӃt quҧ và rút

ra kӃt luұn Khi tiӃn hành TCTN phҧLÿҧm bҧRWiFÿӝng tích cӵFOrQÿӕLWѭӧng

thí nghiӋPOjPWKD\ÿәLÿӕLWѭӧQJWKHRÿ~QJPөFÿtFKÿһt ra

- KӃt thúc TCTN: ThӡLÿLӇm cuӕi cӫa TCTN là rút ra kӃt luұQWUrQFѫVӣ

các kӃt quҧ ÿm WKX QKұQ ÿѭӧF VDXNKLWKDP JLD 7&71 *LiRYLrQ FNJQJFҫn khuyӃn khích trҿ ÿӝc lұp rút ra kӃt luұn

c) T͝ chͱ FP{LWU˱ ͥng ho̩Wÿ ͡ng

ViӋc tә chӭFP{LWUѭӡng hoҥWÿӝng cho trҿ là rҩt quan trӑng, nó giúp cho

trҿ hӭQJWK~KѫQYӟL7&71FNJQJQKѭWҥRÿLӅu kiӋn tӕWFKR7&71ÿѭӧc thӵc

hiӋQWKjQKF{QJĈӇ 7&71ÿѭӧc tә chӭc hiӋu quҧ thì giáo viên cҫQOѭXê

- Chuҭn bӏ P{LWUѭӡng hoҥWÿӝng cho trҿ bao gӗm chuҭn bӏ không gian

FKѫLYjYLӋc trang bӏ, sҳp xӃp, bӕ trí các vұt liӋXFKѫL

- Dӵa vào kӃ hoҥFKÿmÿѭӧFÿӅ ra, giáo viên cҫn chuҭn bӏ NK{QJJLDQÿӇ

tiӃQ KjQK 7&71 Ĉy Fy WKӇ là trong lӟp hӑF WURQJ VkQ WUѭӡng hay ӣ Yѭӡn

WUѭӡQJ QKѭQJQKҩt thiӃt cҫn phҧL ÿҧm bҧo an toàn, vӋ VLQK Yj Fy ÿӫ không

gian cho hoҥWÿӝng diӉn ra mӝt cách thuұn lӧi nhҩt

- Vұt liӋXÿӗ dùng: Giáo viên chuҭn bӏ vұt liӋXÿӗ dùng phù hӧp phөc

vө cho nӝi dung thí nghiӋm, sӕ OѭӧQJÿӫ cho trҿ tiӃn hành và phҧLÿҧm bҧo an

toàn, vӋ sinh

- Ngoài ra, giáo viên bӕ trí các góc khoa hӑc ӣ trong lӟSFNJQJQKѭQJRjLtrӡi nhҵm cho trҿ quan sát ngoài tiӃt hӑc mӑi lúc NhӳQJÿӗ GQJÿӗ FKѫLÿy

ngoài viӋc bӕ trí hӧp lí còn cҫn phҧLÿҧm bҧo an toàn cho trҿ

1.5 Vai trò cӫa WUzFKѫLWKtQJKLӋm trong viӋc khám phá thiên nhiên vô

sinh cӫa trҿ 5 ± 6 tuәi

Nhà tâm lý hӑF9ѭJRW[NLFKRUҵQJ³WUzFKѫLOjSKѭѫQJWLӋQÿӇ trҿ hӑc OjP QJѭӡL´ 0ӛLWUz FKѫLJL~SWUҿ hӑc mӛi cách khác nhau TCTH giúp trҿ

hӑFÿѭӧc cách sӱ dөng các giác quan và các thao tác trí tuӋ vào quá trình hình

thành các biӇX Wѭӧng mӟi vӅ thӃ giӟi xung quanh nói chung và biӇX Wѭӧng

toán hӑc nói riêng ӣ trҿ

- 7&71 ÿѭӧc tә chӭFGѭӟi hình thӭF³KӑFPjFKѫLFKѫLPjKӑF´QrQ

nó có khҧ QăQJ SKiW KX\ WtQK WtFK Fӵc nhұn thӭc cӫa trҿ trong quá trình

KPKH ViӋc sӱ dөQJ7&71ÿӇ tә chӭc cho trҿ hӑc giúp lôi cuӕn, thu hút trҿ

tham gia hoҥWÿӝng chính bӣi vì trҿ ÿѭӧc tӵ mình trҧi nghiӋm thӵc tӃ nhӳng

ÿLӅXPuQKFKѭDELӃt, tӵ trҿ thӵc hiӋn và giҧi quyӃt vҩQÿӅ

- TCTN giúp trҿ khҳc sâu nhӳng kiӃn thӭFFăQEҧn vӅ sӵ vұt hiӋQWѭӧng

xung quanh trҿ QKѭĈһFÿLӇm, tính chҩt cӫa sӵ vұt, hiӋQWѭӧQJFNJQJQKѭPӕi quan hӋ, sӵ WѭѫQJWiFFӫa các sӵ vұt hiӋQWѭӧQJÿy7ӯ ÿyWUҿ có thӇ vұn dөng

nhӳng kiӃn thӭFPuQKÿmELӃt vào trong cuӝc sӕng cӫa mình

- Không chӍ vұy, qua quá trình thӵc hiӋn TCTN còn góp phҫn phát triӇn

các quá trình tâm lí cӫa trҿFK~êWѭGX\WѭӣQJWѭӧQJTXDQViW«

- Trong quá trình tham gia TCTN các vұQÿӝQJFѫEҧn cӫa trҿ dҫQÿѭӧc

hoàn thiӋn, rèn luyӋn khҧ QăQJNKpROpRWӍ mӍ cӫDÿ{LWD\Vӵ phӕi hӧp cӫa

TiӇ u kӃ WFKѭѫQJ,

Trong thӡLÿҥi phát triӇn hiӋn nay, mӛLQJѭӡi chúng ta phҧi không ngӯng

hӑc hӓi và hoàn thiӋQĈӕi vӟi trҿ mҫPQRQFNJQJYұy, nhu cҫu tìm hiӇu, khám

phá cӫa trҿ rҩt cao HoҥWÿӝng KPKH cӫa trҿ ӣ WUѭӡng mҫm non không chӍ

nhҵm cung cҩp vӕn tri thӭc cho trҿ mà còn hình thành nhӳng nét nhân cách

cho trҿ QKѭ 7tQKKDP KLӇu biӃt, ham hӑc hӓi, thích khám phá, trҧi nghiӋm,

biӃt yêu quý mӑi vұW[XQJTXDQKPuQK«

Trong dҥy hӑc có rҩt nhiӅX SKѭѫQJ SKiS Gҥy hӑc khác nhau và mӛi

SKѭѫQJSKiSÿӅu có nhӳQJѭXÿLӇm khác nhau ViӋc cho trҿ hӑFGѭӟi hình

thӭc thí nghiӋP ÿm ÿHP Oҥi nhӳng hiӋu quҧ nhҩW ÿӏQK ÿӕi vӟi sӵ phát triӇn

toàn diӋn cӫa trҿ Ngày nay, thí nghiӋPÿmGҫQÿLYjRFiFJLӡ KPKH cӫa trҿ ӣ

WUѭӡng mҫm non, hàng loҥt các công trình nghiên cӭu, sáng kiӃn kinh nghiӋm

FNJQJÿmQyLOrQÿѭӧFêQJKƭDFӫa viӋc sӱ dөng thí nghiӋm trong hoҥt ÿӝng

KPKH cӫa trҿ mҫPQRQÿһc biӋWOjGѭӟi hình thӭFYXLFKѫLKD\FzQJӑi là TCTN

7Uz FKѫL Kӑc tұp ngoài mөF ÿtFK NtFK WKtFK Vӵ hӭng thú cӫa trҿ trong

hoҥWÿӝng hӑc mà nó còn giúp trҿ khҳc sâu nhӳng kiӃn thӭFPuQKÿmKӑc, trҿ

tiӃp nhұn kiӃn thӭc mӝt cách thoҧi mái, thích thú Sӱ dөng TCTN trong hoҥt

ÿӝng KPKH cӫa trҿ ӣ WUѭӡng mҫm non là sӵ kӃt hӧp giӳDWUzFKѫLKӑc tұp và

thí nghiӋm Bҧn thân thí nghiӋPÿmPDQJOҥi sӵ hӭng thú ӣ trҿQKѭQJNKLNӃt

hӧp giӳDFKѫLYjWKtQJKLӋm thì lҥi càng kích thích sӵ hӭng thú tham gia hoҥt

ÿӝng khám phá cӫa trҿ

1KѭYұ\ÿӕi vӟi trҿ mҫm non, sӱ dөng TCTN trong hoҥWÿӝng KPKH ӣ

WUѭӡng mҫPQRQFyêQJKƭDWROӟn trong sӵ phát triӇn toàn diӋn cӫa trҿ Tӯ

nhӳQJFѫVӣ lí luұQÿmQJKLrQFӭu và nhӳng tìm hiӇu vӅ thӵc tӃ, em nhұn thҩy

rҵng, sӱ dөng TCTN trong hoҥWÿӝng KPKH cӫa trҿ 5-WXәL ӣ WUѭӡng mҫm

non có hiӋu quҧ rҩt tӕt trong sӵ phát triӇn toàn diӋn cӫa trҿ

&K˱˯QJ  THӴC TRҤNG CӪA VIӊC SӰ DӨ1* 75Ñ &+Ѫ, 7+Ë

NGHIӊM NHҴM GIÚP TRҾ 5 ± 6 TUӘI KHÁM PHÁ THIÊN

NHIÊN VÔ SINH

2.1 MөFÿtFKQJKLrQFӭXÿLӅu tra

EmWLӃQKjQKQJKLrQFӭXWKӵFWLӉQQKҵPWuPKLӇXWKӵFWUҥQJFӫDYLӋFVӱ

dөng TCTN nhҵm khám phá thiên nhiên vô sinh cho trҿ 5 ± 6 tuәL7UrQFѫVӣ

ÿyQJKLrQFӭu thêm vӅ nhӳQJWUzFKѫLWKtQJKLӋm mӟLYjÿӅ xuҩt cách thӭF

VӱGөQJPӝWVӕ7&71Qhҵm khám phá thiên nhiên vô sinh cho trҿ 5 ± 6 tuәi

2.2 NӝLGXQJÿLӅu tra

-1KұQWKӭFFӫDJLiRYLrQPҫPQRQYӅYLӋFVӱ dөng TCTN cho trҿ 5 - 6

tuәi thông qua TCTN

- Thӵc trҥng sӱ dөng TCTH nhҵm khám phá thiên nhiên vô sinh cho trҿ

ĈӇ tìm hiӇu thӵc WUҥQg sӱ dөQg thí nghiӋm nhҵm phát triӇn KN dӵ

ÿRán cho trҿ 5 - 6 tXәi ӣ tUXQJWkPPҫPQRQ7XәL7Kѫ, chúng em tiӃn hành

phát phiӃu ÿLӅu tra cho 15 GVMN ӣ các trѭӡng trên ÿӏa bàn 73Ĉ1 Jӗm có 1

WUѭӡQJWѭWKөFWUrQÿӏDEjQQӝLWӍQK

Trong quá trình nghiên cӭu, em ÿmVӱ dөQJFiFSKѭѫQJSKiSNKiFQKDXFKR

tӯQJÿӕLWѭӧng nghiên cӭu

2.4.1 S͵ dͭng phi͇ XWU˱QJF ̯u ý ki͇ n

3KѭѫQJSKiSQj\ÿѭӧc sӱ dөng nhҵPÿLӅu tra:

- Nhұn thӭc cӫa giáo viên vӅ viӋc tә chӭc TCTN nhҵm dҥy trҿ khám phá

thiên nhiên vô sinh

- MӭFÿӝ WKѭӡng xuyên vӅ viӋc tә chӭc TCTN nhҵm dҥy trҿ khám phá thiên

nhiên vô sinh

- Thӵc trҥng tә chӭc TCTN nhҵm dҥy trҿ 5-WXәL khám phá thiên nhiên vô

- ;iF ÿӏnh các mӭF ÿӝ nҳm kiӃn thӭc, kӻ QăQJ Yj PӭF ÿӝ hӭng thú nhұn

thӭc cӫa trҿ ÿӕi vӟi hoҥWÿӝng có sӱ dөng TCTN

Cùng vӟi viӋFÿLӅu tra sӱ dөng phiӃXWUѭQJFҫu ý kiӃn và quan sát hoҥt

ÿӝng thí nghiӋm khám phá thien nhiên vô sinh, em tiӃQKjQKÿjPWKRҥi, trao

ÿәi ý kiӃn vӟi các cán bӝ quҧn lý, giáo viên trӵc tiӃp giҧng dҥy vӅ nhӳng nӝi

GXQJÿmFyWURQJSKLӃu nhҵm làm sáng tӓ KѫQQKұn thӭc cӫa các giáo viên vӅ

TCTN trong hoҥWÿӝng khám phá thiên nhiên vô sinh Tӯ ÿyWuPKLӇu nguyên

nhân cӫa thӵc trҥng

3KѭѫQJSKiSWKӕng kê

Tӯ SKѭѫQJSKiSWUѭQJFҫu ý kiӃn và dӵDWUrQWKDQJÿiQKJLiWLӃn hành thӕng kê sӕ liӋu, tӯ ÿy U~W UD ÿѭӧc mӭFÿӝ thӵc hiӋn và tә chӭc thí nghiӋm

trong hoҥWÿӝng khám phá thiên nhiên vô sinh và kӃt quҧ ÿҥt ÿѭӧc trên trҿ sau

khi tham gia hoҥWÿӝng

7LrXFKtYjWKDQJÿiQKJLi

ĈӇ ÿiQKJLiWKӵc trҥng sӱ dөng TCTN trong hoҥWÿӝng KPKH cӫa trҿ

5-WXәL ӣ WUѭӡng mҫm non, em thӵc hiӋQÿiQKJLiWUrQPһt: mӭFÿӝ sӱ dөng

và hiӋu quҧ sӱ dөng TCTN cӫa giáo viên

MӭFÿӝ sӱ dөng TCTN cӫa giáo viên trong hoҥWÿӝQJ.3.+ÿѭӧFÿiQK

JLiWUrQWLrXFKtFѫEҧn sau: Khҧ QăQJVӱ dөng TCTN cӫa giáo viên và mӭc

ÿӝ WKѭӡng xuyên sӱ dөng TCTN cӫa giáo viên

a) 7LrXFKtĈiQKJLiNK ̫ QăQJV ͵ dͭQJWUzFK˯LWKtQJKL ͏ m cͯ a giáo

viên

- MӭFÿӝ 1: TӕWÿLӇm)

Các TCTN giáo viên sӱ dөQJÿiSӭQJÿѭӧc mөc tiêu giáo dөc, nӝi dung

dӉ hiӇu, phong phú, phù hӧp vӟLÿһFÿLӇm phát triӇn cӫa trҿ 5-WXәL

- MӭFÿӝ 2: Trung bình ÿLӇm)

Các TCTN cӫa giáo viên vүQ ÿiSӭQJ ÿѭӧc mөc tiêu giáo dөc Tuy

QKLrQFKѭDPӟi mҿ và phong phú NhiӅX7&71FKѭDU}YӅ nӝi dung

- MӭFÿӝ 3: YӃXGѭӟLÿLӇm)

&iF7&71NK{QJÿiSӭQJÿѭӧc yêu cҫu và mөc tiêu cӫa giáo dөc Nӝi

dung không phù hӧp vӟi lӭa tuәi

b) 7LrX FKt  ĈiQK JLi P ͱF ÿ ͡ WK˱ ͥng xuyên s͵ dͭQJ WUz FK˯L WKt nghi͏ m trong ho̩ Wÿ ͡ng KPKH cͯa giáo viên

- MӭFÿӝ 17Kѭӡng xuyên- 1 lҫn/ tuҫQÿLӇm)

*LiR YLrQ WKѭӡng xuyên tә chӭc các TCTN sӱ dөng trong hoҥW ÿӝng

KPKH

- MӭFÿӝ 2: ThӍnh thoҧng- ÿӃn 2 lҫQWKiQJÿLӇm)

Giáo viên ít tә chӭc các TCTN sӱ dөng trong hoҥWÿӝng KPKH

- MӭFÿӝ 3: Không tә chӭc ÿLӇm)

Giáo viên không tә chӭc TCTN sӱ dөng trong hoҥWÿӝng KPKH

Dӵa trên tәQJÿLӇm cӫa cҧ WLrXFKtÿiQKJLiÿӕi vӟi mӛi giáo viên, mӭc

ÿӝ sӱ dөng TCTN trong hoҥWÿӝng KPKH cӫDJLiRYLrQÿѭӧFÿiQKJLiWKHR

WKDQJÿLӇm sau:

+ Tӯ 5-ÿLӇm: Tӕt

+ Tӯ 3-ÿLӇm: Khá

+ Tӯ ÿLӇm trӣ xuӕng: Trung bình

HiӋu quҧ cӫa viӋc giáo viên sӱ dөng TCTN trong hoҥWÿӝng KPKH cӫa

BiӇu hiӋn: Trҿ tӓ vҿ không chú ý và không muӕn tham gia

b) Tiêu chí 2: Mͱ Fÿ ͡ n̷m ki͇ n thͱ c, kͿ QăQJF ͯa tr̓

7KDQJÿiQKJLiPӭFÿӝ

- MӭFÿӝ 1: TӕWÿLӇm)

BiӇu hiӋn: Trҿ thӵc hiӋQÿ~QJFiFKjQKÿӝQJFKѫLWURQJ7&71YjWUҧ lӡi

ÿѭӧc câu hӓLF{JLiRÿһt ra trRQJYjVDXNKLFKѫL

- MӭFÿӝ 27UXQJEuQKÿLӇm)

BiӇu hiӋn: Trҿ thӵc hiӋQÿ~QJFiFKjQKÿӝQJFKѫLWURQJ7&71QKѭQJ

lúng túng hoһc không trҧ lӡLÿѭӧc câu hӓLF{JLiRÿһWUDWURQJYjVDXNKLFKѫL

- MӭFÿӝ 3: YӃXÿLӇm)

BiӇu hiӋn: Trҿ thӵc hiӋn sai hoһc lúng túng khi thӵc hiӋQFiFKjQKÿӝng

FKѫLWURQJ7&717Uҿ không trҧ lӡLÿѭӧc câu hӓLF{JLiRÿһt ra trong và sau

NKLFKѫL

1KѭYұy, hiӋu quҧ viӋc giáo viên sӱ dөng TCTN trong hoҥWÿӝng KPKH

cӫa trҿ ÿѭӧFÿiQKJLiWKHRWKDQJÿLӇm tәng cӫa cҧ 2 tiêu chí trên QKѭVDX

+ Tӯ 5-ÿLӇPĈҥt hiӋu quҧ

+ Tӯ 3-ÿLӇm: HiӋu quҧ FKѭDFDR

+ Tӯ ÿLӇm trӣ xuӕQJ&KѭDKLӋu quҧ

7LrXFKtYjWKDQJÿiQKJLiQj\ÿѭӧc dùng trong phҫn quan sát trên trҿ

trong các giӡ hoҥWÿӝng KPKH ӣ WUѭӡng mҫm non

2.6 Phân tích kӃ t quҧ

nét v͉ ÿ ͙LW˱ ͫQJÿL ͉ u tra:

7URQJJLiRYLrQÿLӅu tra, 100% sӕ *9ÿӅXÿDQJWUӵc tiӃp phө trách

các lӟp MG 5 ± 6 tuәLYjÿӅXFyWUuQKÿӝ FKX\rQP{Qÿҥt chuҭn theo yêu cҫu

cӫa bұc hӑF*'017URQJÿyFyJLiRYLrQÿӅu tӕt nghiӋm tӯ Ĉҥi hӑc

FKtQKTX\ĈDsӕ GVMN thuӝc diӋQÿLӅXWUDÿӅXFyWUuQKÿӝ chuyên môn và

kӻ QăQJFKăPVyFWUҿ và công tác cao, phө trách lӟp mүu giáo 5 ± 6 tuәi

2.6.1 Nh̵ n thͱc cͯ a giáo viên v͉ vi͏ c s͵ dͭQJ WUz FK˯L WKt QJKL ͏ m

* KӃt quҧQKұQ WKӭF FӫD *901 YӅ YDL WUz FӫD YLӋF Vӱ GөQJ 7&71

QKҵPJL~S cho trҿ 5 - 6 tuәi khám phá TNVS ÿѭӧc em tәng hӧp ӣ bҧng

GѭӟLÿk\

tu͝ i

é.,ӂ16Ӵ/Ӵ$&+Ӑ19ӅVӱGөQJ

Qua kӃt quҧ ÿLӅu tra ӣ bҧng trên cho thҩy, phҫn lӟQ*9ÿӅXÿmQKұn

thҩy vai trò quan trӑng cӫa viӋc sӱ dөng TCTN nhҵm khám phá TNVS cho

trҿ 5 ± 6 tuәL1KѭYұ\*9ÿmQKұn thӭFÿ~QJÿҳn vӅ vai trò cӫa TCTN ÿӕi

vӟi viӋc phát triӇn hӭng thú nhұn thӭc cho trҿ mүu giáo 5 ± 6 tuәLĈLӅu này

sӁ là nӅn tҧQJFNJQJQKѭҧQKKѭӣng tích cӵFÿӃn sӵKuQKWKjQKêWKӭFFNJQJ

QKѭNӃ hoҥFKKjQKÿӝQJFKRYLӋFWKLӃWNӃYjVӱGөQJ7&71QKҵPNKiPSKiTNVS cho trҿ 5 - 6 tuәi cӫa GV

* KӃt quҧ trҧ lӡi câu hӓL³7URQJTXiWUuQKWKLӃt kӃ và sӱ dөQJWUzFKѫL

thí nghiӋm trong hoҥW ÿӝng làm quen vӟi toán chӏ Fy KѭӟQJ ÿӃn viӋc phát

triӇn hӭng thú nhұn thӭc cho trҿ mүu giáo 5 - 6 tuәi ÿӇ khám phá TNVS

NK{QJ"´9ӟi câu hӓi này thì kӃt quҧ ÿLӅu tra cho thҩy: Hҫu hӃt ( 86%) sӕ GV

sӱ dөng TCTN nhҵm khám phá TNVS cho trҿ 5 ± 6 tuәi Còn lҥi (14%) sӕ

GV vүQFKѭDWKҩ\ÿѭӧFѭXWKӃ cӫa TCTN nhҵm khám phá TNVS cho trҿ 5 -

6 tuәL4XDWUDRÿәi, trò chuyӋn, chúng em nhұn thҩy hҫu hӃW*9ÿmÿiQKJLi

ÿѭӧc tҫm quan trӑng cӫa viӋc nhұn thӭc MTXQ ± khám phá TNVS cho trҿ

FNJQJQKѭWҫm quan trӑng cӫa viӋc sӱ dөng TCTN trong quá trình khám phá

KӃt quҧ thӇ hiӋQӣEҧQJFKRWKҩ\ÿDVӕJLiRYLrQÿmWKѭӡQJ[X\rQWә

chӭc TCTN trong hoҥW ÿӝQJ 3.+ QKҵP cho trҿ 5-6 tuәi khám phá thiên

nhiên vô sinh Sӕ*9WKѭӡQJ[X\rQ tә chӭF7&71FKLӃP33 1KѭYұ\

PӭFÿӝVӱGөQJ7&71 có sӵFKrQKOӋFKNKiQKLӅXÿLӅXQj\FKRWKҩ\SKҫQOӟQ

JLiRYLrQÿm tә chӭc TCTNFyWURQJFiFWjLOLӋXWKDPNKҧRChiӃm tӟi 66.67

JLiR YLrQ FKӍ WKӍQK WKRҧQJ Vӱ GөQJ 7&71YjR PӝW Vӕ KRҥW ÿӝQJ Fө WKӇ QKѭ

WURQJKRҥWÿӝQJFӫQJFӕNLӃQWKӭFKRҥWÿӝQJYXLFKѫL« WKHRKӑWKuNK{QJQrQ

OҥPGөQJVӱGөQJTXiQKLӅu TCTNYjRKRҥWÿӝQJGҥ\WUҿÿһFELӋWOjKRҥWÿӝQJ

Gҥ\NLӃQWKӭFPӟL +ӑFNJQJFKRUҵQJYLӋFWKLӃWNӃYjVӱGөQJ7&71QJD\Fҧ

QKӳQJ7&71FyVҹQFNJQJNK{QJÿѫQJLҧQEӣLQyÿzLKӓi phҧi có sӵSKKӧSYӟL

ÿһFÿLӇPULrQJFӫDWӯng lӭa tuәi, vӟLÿLӅu kiӋn vұt chҩt cӫDWUѭӡQJ01YjYӟL

QӝLGөQJEjLKӑFFNJQJQKѭKӭQJWK~FKѫLFӫDWUҿ«1KѭQJWKHRFK~QJemFiFK

OtJLҧLQKѭYұ\SKҫQOӟn xuҩt phát tӯ nhӳQJQJX\rQQKkQFKӫTXDQYӅSKtD*9

FzQWKLӃXQăQJOӵF Ӣ ÿk\HP[LQQyLYӅ vҩQÿӅ mөFÿtFKÿһt ra trong tӯng thí

nghiӋm cӫa GV ӣ chӛ mӝt sӕ QJѭӡi chӍ xây dӵng thí nghiӋm và dӯng ӣ mӭFÿӝ

xҧy ra phҧn ӭng chӭ hӑ NK{QJÿLYjRYLӋc làm thӃ QjRÿӇ kích thích và duy trì sӵ

hӭng thú cӫa trҿ, hӑ không trҧ lӡLÿѭӧc câu hӓL³Wҥi sao lҥi cho ra phҧn ӭng

Qj\"´KD\³WKtQJKLӋm này mang lҥi mөFÿtFKJuFKRWUҿ"´

VӅ khung tKӡLJLDQEӕWUtYLӋc sӱ dөng TCTNNK{QJKӧSOtYj*9FzQ

thiӃXVӵOLQKKRҥWNKLYұQGөQJ7&71YjRFiFKRҥWÿӝQJKjQJQJj\FӫDWUҿÿһc

biӋt là nguyên nhân khách quan thӡL ÿLӇm xҧy ra chӫ ÿӅ ³1ѭӟc và các hiӋn

Wѭӧng tӵ QKLrQ´ OjUѫLYjRWҫm tháng 4-5 trong thӡLÿLӇPQj\FiFJLiRYLrQÿDQJ

gҩp rút tiӃn hành sә ViFKÿӇ chuҭn bӏ báo cáo cuӕLQăPKӑc cӫa trҿ YjQKjWUѭӡng

và vӅ vҩQÿӅ chi phí cho mӛi thí nghiӋPYjTXiFDRYjYѭӧt mӭc cho phép cӫa

GV mҫm non mà không có nguӗn chi phí nào tӯ QKjWUѭӡQJÿӇ hӛ trӧ cho GV

trong hoҥWÿӝng KPKH ± khám phá TNVS«9uYұ\PӝWVӕtW*9NKLWKLӃWNӃ

Yj Vӱ GөQJ 7&71 QKҵP NKiP SKi 7196FzQ QKLӅX KҥQ FKӃ ÿLӅX Qj\ ҧQK

WKjQKELӇXWѭӧng vӅ thӃ giói xung quanhFӫDWUҿWURQJFiFKRҥWÿӝQJWҥLWUѭӡQJ

MN

a) Mͱ Fÿ ͡ WK˱ ͥng xuyên s͵ dͭQJWUzFK˯LWKtQJKL ͏ m cͯ a giáo viên

Nhұn thӭFÿѭӧc tҫm quan trӑng cӫa viӋc sӱ dөng TCTN trong hoҥWÿӝng

KPKH cӫa trҿ 5- WXәL, các giáo viên cӫD WUѭӡng mҫm non TuәL WKѫ ÿm Fy

nhӳng 7&71 KD\ Ot WK~ ÿѭӧc lӗng ghép trong các kӃ hoҥch hoҥW ÿӝng

NhӳQJ7&71ÿyQKҵm mөFÿtFKFXQJFҩp cho trҿ nhӳng kiӃn thӭFFѫEҧn vӅ

ÿӕLWѭӧng thí nghiӋm, nhӳQJNƭQăQJÿѫQJLҧn khi làm thí nghiӋPNKLFKѫL

các TCTN, không nhӳng thӃ TCTN còn nhҵm mөF ÿtFKphát huy tính tích

cӵc, hӭng thú cӫa trҿ khi tham gia hoҥWÿӝng

Tuy nhiên, viӋc sӱ dөQJ 7&71 FzQ FKѭD ÿѭӧc thӵc hiӋn nhiӅu Các

7&71ÿѭӧc tә chӭc cho trҿ FNJQJFKӍ là nhӳng TCTN cӵFNuÿѫQJLҧn, không

mҩt nhiӅu thӡi gian, công sӭFFNJQJQKѭWLӅn bҥFĈӕi vӟi nhӳQJWUzFKѫLSKӭc

tҥSKѫQViQJWҥRKѫQWKuNK{QJÿѭӧc tә chӭc, và nӃXFyWKuFiF7&71FNJQJchӍ là nhӳng TCTN có luұWÿѫQJLҧn, trҿ FNJQJFKӍ ÿѭӧc tham gia vào các trò

FKѫLÿѫQJLҧn, dӉ nhұn biӃt Có thӇ thҩy rõ mӭFÿӝ WKѭӡng xuyên sӱ dөng tә

chӭc cӫa giáo viên trong bҧng sau:

MӭFÿӝ WKѭӡng xuyên

sӱ dөng

Giáo viên

7Kѭӡng xuyên ÿLӇm)

ThӍnh thoҧng ÿLӇm)

Không tәchӭc

ÿLӇm)

trong hoҥW ÿӝng KPKH cӫa giáo viên còn rҩt thҩp TӍ lӋ JLiR YLrQ WKѭӡng

xuyên tә chӭc chӍ khoҧng 1 giáo viên ( 17%) Trong khi tӍ lӋ giáo viên không

sӱ dөng TCTN lҥL OrQ ÿӃn trên 50 % Có thӇ thҩ\ U} JLiR YLrQ WX\ ÿm ELӃt

ÿѭӧc nhӳng hiӋu quҧ mà biӋn pháp TCTN mang lҥi trong hoҥWÿӝng KPKH,

QKѭQJJLiRYLrQYүQFKѭDVӱ dөng TCTN vào trong công tác giҧng dҥy cӫa

mình

ThұWUDWKHRTXDQViWYjÿLӅu tra thì mӝt sӕ GV tә chӭc TCTN chӍ dӵa

trên viӋc hình thӭc làm cho có, mӑi sӵ kӃt quҧ ÿѭDUDÿӅu không mang tính

xác thӵc vӅ QăQJ Oӵc cӫa trҿ trong hoҥWÿӝQJ.3.+ÿһc biӋWOjOѭӧng kiӃn

thӭc và hӭng thú nhұn thӭc cӫa trҿ là mӝt ҭn sӕ GV chӍ cho trҿ lên nhìn

ngҳm và chөp ҧQKÿѭDYӅ cho phө huynh chӭ chính bҧn thân trҿ FKѭD Wӯng

qua mӝt thao tác nào

Ngay cҧ WUrQVkQWUѭӡQJQѫLÿѭӧc xây dӵng dӵa trên nӅn tҧng châm ngôn

³Oҩy trҿ OjPWUXQJWkP´± giӳa nhӳng thӭ bҥt ngàn vӅ ÿҩWFiWQѭӟc ± QѫLPjX

mӥ cho sӵ trҧi nghiӋm và sáng tҥo thì chӍ là mӝWYQJÿҩt mà trҿ chӍ có thӇ

ngҳm tӯ [DQѫLÿyFKӍ có thӇ dӵQJOrQÿӇ làm cҧnh cho nhӳng lҫn kiӇm tra

cӫa bӝ giáo dөc và ngay chính bҧn thân cӫDJLiRYLrQFNJQJQJҥi khi tә chӭc

sӱ dөng TCTN ngay tҥL NKX{Q YLrQ ÿy FKӍ vì lí do ngҥi dӑn dҽp ± có quá

nhiӅu thӭ trong lӟp mà mӝt GV cҫn phҧi làm cho nên hӑ Oѫ Oj ÿL QKLӋm vө

phát triӇn hӭng thú nhұn thӭc và theo cách tӵ nhiên hӑ bó hҽp lӕLWѭGX\Yj

sӭc sáng tҥo cӫa trҿ NhiӅu trҿ FKѭDWKӓa mãn bҧQWKkQPjÿjQKSKҧLOLEѭӟc

lҥi

b) Mͱ Fÿ ͡ s͵ dͭQJWUzFK˯LWKtQJKL ͏ m cͯ a giáo viên

Dӵa vào thang tiêu chí và mӭFÿӝ WKѭӡng xuyên sӱ dөng TCTN cӫa 6

giáo viên ta có bҧng kӃt quҧ vӅ mӭFÿӝ sӱ dөng TCTN cӫDJLiRYLrQWUѭӡng

mҫm non TuәL7Kѫ QKѭVDX

B̫ ng 2.4 MͱFÿ ͡ s͵ dͭng TCTN cͯa giáo viên trong ho̩Wÿ ͡ng KPKH ͧ

BiӇ X ÿ ӗ 2: MӭF ÿ ӝ sӱ dөng TCTN cӫa giáo viên trong hoҥW ÿ ӝng

KPKH ӣ WUѭ ӡng mҫm non TuәL7Kѫ

Qua bҧng kӃt quҧ mӭFÿӝ sӱ dөng TCTN cӫa 6 giáo viên ta có thӇ thҩy

khҧ QăQJ Vӱ dөng TCTN cӫD  JLiRYLrQWUѭӡng mҫm non TuәL 7Kѫ qua 2

WLrXFKtÿiQKJLiOjNKҧ QăQJVӱ dөng TCTN và mӭFÿӝ sӱ dөQJQKѭVDX&KӍ

1 JLiRYLrQÿҥt loҥi tӕt ( ÿLӇm ) chiӃm 17 %, 1 JLiRYLrQÿҥt loҥi khá (2

ÿLӇm) chiӃm 17% và 4 JLiRYLrQÿҥt loҥi trung bình (1 ÿLӇm) chiӃm 66% Qua

khҧo sát thӵc trҥng mӭFÿӝ sӱ dөng TCTN cӫa 6 JLiRYLrQWUѭӡng mҫm non

TuәL7Kѫ ta có thӇ thҩy, tuy giáo viên ӣ ÿk\ÿmELӃWÿѭӧc tҫm quan trӑng cӫa

17%

66%

17%

dҺƚ Trung bình zұƵ

thiên nhiên vô sinh

- MӭFÿӝ WKѭӡng xuyên vӅ viӋc tә chӭc TCTN nhҵm dҥy trҿ khám phá thiên

nhiên vô sinh

- Thӵc trҥng tә chӭc TCTN nhҵm dҥy trҿ 5- WXәL khám. .. khám phá thiên nhiên vô sinh cho trҿ ± tuәL7UrQFѫVӣ

ÿyQJKLrQFӭu thêm vӅ nhӳQJWUzFKѫLWKtQJKLӋm mӟLYjÿӅ xuҩt cách thӭF

VӱGөQJPӝWVӕ7&71Qhҵm khám phá thiên nhiên. .. khám phá thiên nhiên vô sinh cho trҿ

ĈӇ tìm hiӇu thӵc WUҥQg sӱ dөQg thí nghiӋm nhҵm phát triӇn KN dӵ

ÿRán cho trҿ - tXәi ӣ tUXQJWkPPҫPQRQ7XәL7Kѫ, chúng em tiӃn hành

phát