Kĩ năng: HS biết phân biệt đúng sai trong việc thực hiện quyền, nghĩa vụ học tập.. Thái độ: HS yêu thích việc học3[r]
Trang 1Ngày soạn: 12/3/2013
Ngày giảng: 16/3/2013
Tiết PPCT: 26 Bài: 15 quyền và nghĩa vụ học tập
(Tiết 2)
I- Mục tiêu bài học
1 Kiến thức: Giỳp Hs hiểu nội dung, ý nghĩa của quyền và nghĩa vụ học tập.
2 Kĩ năng: HS biết phõn biệt đỳng sai trong việc thực hiện quyền, nghĩa vụ
học tập
3 Thỏi độ: HS yờu thớch việc học.
II- Chuẩn bị.
1- Phơng pháp.
- Thảo luận nhóm
- Xử lý tình huống
- Sử dụng bài tập trắc nghiệm
2- Tài liệu phơng tiện.
III- Tổ chức các hoạt động dạy học.
1- ổn định tổ chức.
2- Kiểm tra bài cũ.
?
3- Bài mới
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung
Hoạt động 1: Xử lý tình huống.
GV: Tình huống: ở lớp 6 nọ, An và Khoa tranh
luận với nhau về quyền học tập
An nói:
- Học tập là quyền của mình thì mình học
cũng đợc mà không học cũng chẳng sao,
không ai bắt buộc đợc mình
Còn Khoa nói:
- Tớ chẳng muốn học ở lớp này tí nào vì toàn
các bạn nghèo quê ơi là quê, chúng nó lẽ ra
không đợc đi học mới đúng
Câu hỏi:
? Em nghĩ gì về suy nghĩ của An và Khoa?
? ý kiến của em về việc học là gì?
HS: Thảo luận nhóm giải quyết tình huống
? Em có biết nhờ đâu mà những trẻ em nghèo
đợc đi học không?
GV: Giới thiệu điều 9 – luật giáo dục
Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh luyện tập:
liên hệ thực tế.
GV: Đọc bài tập a SGK
HS: Trình bày cá nhân
GV: Đọc bài tập b- SGK
HS: Trình bày:
- Kể
- Đọc sách báo su tầm đợc
? Em thấy bạn có đức tính gì đáng quý, đáng
học tập?
c- Trách nhiệm của nhà n ớc
- Nhà nớc tạo điều kiện cho các em học hành, mở mang hệ thống trờng lớp, miễn phí cho trẻ em tiểu học, giúp đỡ cho trẻ em khó khăn
3- Bài tập.
Bài tập a
Bài tập b Liên hệ
Để thực hiện tốt quyền và nghĩa vụ học tập phải say mê, kiên trì và tự lực, phải có phơng pháp học tập
Bài tập c.
- Với trẻ khuyết tật có thể học ở những trờng mà nhà nớc dành riêng cho họ nh: Trờng cho trẻ mù Nguyễn Đình Chiểu, trờng cho trẻ
em câm điếc Xã Đàn lớp học tình thơng cho trẻ tật nguyền
- Với trẻ có hoàn cảnh khó khăn: + Ngày đi làm tối học ở trung tâm giáo dục thờng xuyên
+ Học ở trung tâm vừa học vừa làm
Trang 2Hoạt động 3: Thảo luận nhóm: phân tích
tình huống.
GV: Đọc bài tập c SGK
Cho học sinh thảo luận
HS: Đa ra những tình huống học tập (Tự ghi ý
thoả luận của nhóm vào vở)
HS: Đọc bài tập d – SGK
GV: Yêu cầu học sinh trả lời
GV: Đọc bài tập e:
HS: Gọi theo thứ tự quay vòng từ nhóm 1 đến
nhóm n
- Nhóm nào đến lợt mà không trả lời đợc thì
thua
- Nhóm nào đến phút cuối cùng vẫn có câu tục
ngữ, ca dao, danh ngôn thì nhóm đó thắng
cuộc
+ Tự học qua sách báo, bạn bè, qua chơng trình giáo dục từ xa trên truyền hình
+ Học tại lớp học tình thơng
Bài tập d: ý đúng:
- Ngoài giờ học ở trờng có kế hoạch tự học ở nhà, lao động giúp cha mẹ, vui chơi giải trí, rèn luyện thân thể Tức là phải cân đối giữa nhiệm vụ học tập với nhiệm vụ khác, phải có phơng pháp học tập
đúng đắn
Bài tập e – SGK
4 Luyện tập
5- Dặn dò.
- Học bài và xem trớc bài sau
- Tự xây dựng tình huống sắm vai theo chủ đề tiết học sau