GIAO AN LOP 4 TUAN 27 NAM HOC 2013

A.Kieåm tra baøi cuõ: B.BAØI MỚI: 1.Giới thiệu bài 2’ -Giới thiệu bài “Trả bài văn miêu tả cây cối” 2.GV nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp - GV viết đề bài văn đã kiểm tra lê[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 27

Đ ĐLS

531312727

Dù sao trái đất vẫn quayLuyện tập chung

GV chuyên dạyTích cực tham gia các hoạt động … (T2)Thành thị ở thế kỉ XVI-XVI

Thứ ba

19/03/2013

CTTKHKCAN

531325327

Nhớ-Viết: Bài thơ về tiểu đội xe không kínhKTĐK GKII

Các nguồn nhiệt

KC được chứng kiến hoặc tham gia

GV chuyên dạyThứ tư

20/03/2013

TĐTĐLKT

541332727

Con sẻHình thoiDải đồng bằng duyên hải miền trungLắp cái đu

Thứ năm

21/03/2013

LTVCTMTKHTLV

271345453

Câu khiếnDiện tích hình thoi

GV chuyên dạyNhiệt cần cho sự sốngMiêu tả cây cối (Kiểm tra)

Thứ sáu

22/03/13

LTVCTTATLVSHTT

5413554

Cách đặt câu khiếnLuyện tập

GV chuyên dạyTrả bài văn miêu tả cây cốiSHTT

Thứ hai ngày 20 tháng 03 năm 2013

Tập đọc: Tiết 53 Dù sao trái đất vẫn quay

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh chân dung Cô- péc-ních, Ga –li-lê trong SGK

III Các hoạt động dạy- học:

1.B ài cũ : - 4HS đọc truyện Ga-vrốt ngoài chiến lũy theo cách phân vai, trả

lời các câu hỏi trong SGK

- GV nhận xét và cho điểm

2.Bài mới: - GV giới thiệu bài “Dù sao trái đất vẫn quay”

Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc

- GV chia đoạn: 3 đoạn

Đoạn 1: Xưa kia ………chúa trời

Đoạn 2: chưa đầy một thế kỉ…… bảy chục tuổi

Đoạn 3: còn lại

- GV cho HS đọc tiếp nối 3 đoạn của bài

- GV kết hợp hướng dẫn HS phát âm đúng các tên

riêng Cô-péc-ních, Ga-li-lê;đọc đúng tình cảm thể

hiện thái độ bực tức, phẩn nộ của Ga-li-lê: Dù sao

trái đất vẫn quay ; giúp HS hiểu các từ khó trong

bài: Thiên văn học, tà thuyết, chân lý.

- GV đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- GV yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi:

+ Ý kiến của Cô-péc-ních có gì khác với ý kiến

chung lúc bấy giờ?

+ Vì sao phát hiện của Cô – péc – ních lại bị coi là

tà thuyết?

+ Đoạn 1 cho ta biết đều gì?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi:

+ Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì?

+ Vì sao toà án lúc ấy xử phạt ông?

+ Đoạn 2 kể lại chuyện gì?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi:

+ Lòng dũng cảm của Cô-péc-ních và Ga-li-lê thể

hiện ở chỗ nào?

+ Ý chính của đoạn 3 là gì?

-HS đọc tiếp nối 2-3 lượt

- HS luyện đọc theo cặp

- 1-2 HS đọc cả bài

- HS đọc và trả lời

-HS trả lời

+ Ý 2: Ga – li – lê bị xét xử

-HS đọc và trả lời

+ Cho HS nêu nội dung ý chính của bài

Nội dung: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính

đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lý khoa học.

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- Gọi 3 HS đọc tiếp nối nhau 3 đoạn văn GV

hướng dẫn để các em đọc diễn cảm

- GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn

cảm 1 đoạn tiêu biểu

+ Ý 3: Sự dũng cảm bảo vệchân lí của Ga – li- lê

- HS trả lời

- 3 HS đọc tiếp nối

-HS luyện đọc và thi đọc diễncảm

HSyếuluyệnđọc

3.Củng cố- Dặn dò

- GV yêu cầu HS nêu ý nghĩa của bài?

- Về nhà luyện đọc lại câu chuyện và kể cho người thân nghe

- GV nhận xét tiết học

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Toán: Tiết 131 Luyện tập chung

I Mục tiêu:

- Rút gọn được phân số

- Nhận biết được phân số bằng nhau

- Biết giải bài toán có lời văn liên quan đến phân số

- Rèn tính cẩn thận, chính xác

- BT 1, 2, 3

II.Các hoạt động dạy học:

1.Bài mới: - GV giới thiệu bài – ghi đề

* Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài 1: - GV yêu cầu HS tự rút gọn sau đó so sánh

để tìm các phân số bằng nhau

- GV chữa bài trên bảng, sau đó yêu cầu HS kiểm

tra bài lẫn nhau

Bài 2: - GV yêu cầu HS đọc đề bài

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV đọc từng câu hỏi trước lớp cho HS trả lời

+ 3 tổ chiếm mấy phần số HS cả lớp? Vì sao?

+ 3 tổ có bao nhiêu học sinh?

- 2 HS lên bảng làm, cả lớp làmvào vở tập

- 1 HS đọc đề bài

- HS làm bài vào vở tập

- HS trả lời

+ 3 tổ có số học sinh là:

32 34 = 24 ( học sinh)

- GV nhận xét bài làm của HS.

Bài3: Các bước giải.

-Tìm độ dài đoạn đường đã đi

-Tìm độ dài đoạn đường còn lại

- GV nhận xét, bổ sung

- HS đổi vở chéo để kiểm tra bàilẫn nhau

- 1HS đọc đề bài và giải, cả lớpgiải vào vở

Bài giải:

Anh Hải đã đi được một đoạn

đường dài là:

15 x 2 :3 = 10(km)Anh Hải còn phải đi tiếp mộtđoạn đường nữa là:

15 – 10 = 5(km)Đáp số: 5(km)

3.Củng cố – Dặn dò:

- Tiết học giúp các em củng cố thêm về dạng toán nào?

- Nắm vững cách làm của từng dạng bài

- Chuẩn bị bài : Kiểm tra giữa HK2

Lịch sử: Tiết 27 Thành thị ở thế kỷ XVI - XVII

I Mục tiêu:

- Miêu tả những nét cụ thể, sinh động về ba thành thị: Thăng Long, Phố

Hiến, Hội An ở thế kỉ XVI – XVII để thấy rằng thương nghiệp thời kì này rất

phát triển (cảnh buôn bán nhộn nhịp, phố phường nhà cửa, cư dân ngoại quốc… )

- Dùng lược đồ chỉ vị trí và quan sát tranh, ảnh về các thành thị này

II Đồ dùng dạy và học:

- Phiếu học tập

- Bản đồ Việt Nam

- Tranh vẽ cảnh Thăng Long và Phố Hiến thế kỷ XVI-XVII.

III Hoạt động dạy và học:

1.Bài cũ:- Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi:

+ Người đi khẩn hoang đã làm gì ở nơi họ đến?

+ Cuộc sống chung giữa các dân tộc phiá Nam đã đem lại kết quả gì?

- GV nhận xét và cho điểm

2 Bài mới: - Giới thiệu và ghi tên đề bài

Hoạt động 1:Thăng Long, Phố Hiến,

Hội An – Ba thành thị lớn ở thế kỉ XVI - HS đọc SGK, xác định trên bản

– XVII.

- GV giới thiệu bản đồ Việt nam thế kỷ

XVI-XVII và yêu cầu HS đọc SGK và

hoàn thành phiếu:

Nội dung phiếu học tập:

Hoạt động 2:Tình hình kinh tế nước ta

thế kỉ XVI – XVII.

- GV tổ chức cho HS thảo luận để trả lời

câu hỏi: Theo em, cảnh buôn bná sôi

động ở các đô thị nói lên điều gì về tình

hình kinh tế nước ta thời đó?

- GV nhận xét và kết luận lại

* HD LUYỆN VIẾT-ĐỌC TIẾNG VIỆT:

Thăng Long, Phố Hiến, Hội An, sông

Gianh, khẩn hoang, thế kỷ XVI-XVII

đồ địa phận từ sông Gianh đếnQuảng Nam và từ Quảng Nam đếnNam Bộ ngày nay

- HS dựa vào SGK để thảo luậnsau đó đại diện báo cáo kết quả

- HS thảo luận và phat biểu ýkiến

HSY: Nhàn, Tồn lên viết trênbảng, lớp viết vào vở nháp

3 Củng cố - Dặn dò:

- Về nhà học thuộc bài, trả lời các câu hỏi SGK

- Chuẩn bị bài sau: Nghĩa quân Tây Sơn tiến ra Thăng Long

- Nhận xét tiết học

*********************************************

Đạo đức: Tiết 27 Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo (tt)

I.Mục tiêu:

- Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo

- Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trường và công cộng

- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa

phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia

II.Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ:

- Em hiểu thế nào là hoạt động nhân đạo? Nêu VD

- Đọc ghi nhớ SGK

- Nhận xét và tuyên dương

2 Bài mới: - Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu cần đạt của tiết học

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm đôi (Bài tập 4).

- GV nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu các nhóm thảo luận

- Lớp nhận xét và bổ sung

- GV kết luận: b, c, e là việc làm nhân đạo; a, d không

phải là việc làm nhân đạo

Hoạt động 2: Xử lý tình huống (BT2)

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm

- Lớp trao đổi, tranh luận.- GV nhận xét chung

Kết luận : Nội dung SGV/49

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (BT5).

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ

- Yêu cầu các nhóm thảo luận

Kết luận: Cần thông cảm chia sẻ, giúp đỡ những người

có khó khăn, hoạn nạn bằng cách tham gia những hoạt

động nhân đạo phù hợp với khả năng

GV kết luận chung: Nội dung SGV/49

* HD LUYỆN VIẾT-ĐỌC TIẾNG VIỆT:

HS ø đọc lại phần ghi nhớ

- Các nhóm thảo luận

- HS trình bày kết quả thảoluận

- Lắng nghe và liên hệ thực tế

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

- Tranh luậâïn trước lớp và ghivào giấy khổ to Đại diện cácnhóm trình bày

- Lắng nghe và đọc phần ghinhớ

3.Củng cố – Dặn dò:

- Thực hiện theo kết quả bài tập 5

- Chuẩn bị cho bài: Tôn trọng luật giao thông

- Nhận xét tiết học

************************************************

Thứ ba ngày 19 tháng 03 năm 2013 Chính tả

Tiết 27: Nhớ-Viết: Bài thơ về tiểu đội xe khơng kính

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Nhớ- viết lại đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài Bài thơ về tiểu đội xe không kính Biết cách trình bày các dòng thơ theo thể tự do và trình bày các khổ thơ

-Làm đúngBTCT (2)a luyện viết đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn: s/x,.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Một số tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2a

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

A.Kiểm tra bài cũ:

1 HS đọc những từ ngữ cần điền vào ô trống ở BT2

B.BÀI MỚI:

1.Giới thiệu bài (2’)

-Giới thiệu bài viết chính tả “ Bài thơ về tiểu đội xe

không kính”

2.Hướng dẫn HS nhớ- viết

-Yêu cầu 1 HS đọc thuộc 3 khổ thơ cuối của bài Bài

thơ tiểu đội xe không kính

-Cho HS đọc thầm lại 3 khổ thơ để tìm từ khó, luyện viết

- HS gấp SGK Nhớ lại 3 khổ thơ tự viết bài (15’)

- GV cho HS chấm sửa sai lỗi trong bài HS

Gv chấm bài (8 bài)

Nhận xét chung

3.Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả (5’)

Bài tập 2/86SGK

-GV chọn BT2.a)

-Cho HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm bài nhóm đôi

- GV mời HS lên bảng điền

-GV chốt lại lời giải đúng:

+Trường hợp chỉ viết với s: sai, sánh, sau, sân, sợ,…

+Trường hợp chỉ viết với x: xác, xuân, xuống, xốp,

xích,…

4.Củng cố, Dặn dò (3’)

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà đọc lại kết quả làm BT2,3 ; đọc

lại và nhớ những thông tin thú vị

- 1 Hs lên làm BT 2

- Học sinh nhắc lại đề bài

-1 HS đọc thuộc 3 khổ thơ cuối

của bài.HS theo dõi SGK.

-HS đọc thầm để tìm từ khó,luyện viết nháp

- Học sinh viết bài

- Đổi vở soát lỗi cho nhau tựsửa những chữ viết sai

-1HS đọc Y/C BT HS theo dõi

- HS trao đổi cùng các bạn đểđiền vào chỗ trống

- HS lên bảng thi làm bài làmbài.Từng em đọc kết quả - Lớpnhận xét

- Cả lớp đọc thầm và làm

-Kể tên và nêu được vai trò của một số nguồn nhiệt.

-Thực hiện được một số biện pháp an toàn, tiết kiện khi sử dụng các nguồn nhiệt

trong sinh hoạt Ví dụ: teo dõi khi đun nấu, tắt bếp khi đun xong, …

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Hình trang 106, 107 SGK

-Chuẩn bị chung : hộp diêm, nến, bàn là, kính lúp (nếu vào ngày trời nắng)

-Chuẩn bị theo nhóm : tranh ảnh về việc sử dụng các nguồn nhiệt trong sinhhoạt

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

A.Kiểm tra bài cũ (4’)

 GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 63

VBT Khoa học

 GV nhận xét, ghi điểm

B Bài mới (30’)

Hoạt động 1 : Nói về các nguồn nhiệt và

vai trò của chúng (17’)

*Mục tiêu :

Kể tên và nêu được vai trò các nguồn nhiệt

thường gặp trong cuộc sống

*Cách tiến hành :

Bước 1 :

- HS quan sát hình trang 106 SGK Yêu cầu

HS tìm hiểu nguồn nhiệt và vai trò của

chúng HS có thể tập hợp tranh ảnh và các

ứng dụng của nhóm đã sưu tầm được

- Làm việc theo nhóm

Bước 2 :

- Gọi các nhóm trình bày GV giúp HS phân

loại các nguồn nhiệt thành các nhóm : Mặt

Trời ; ngọn lửa của các vật bị đốt cháy ; sử

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảoluận của nhóm mình

dụng điện (các bếp điện, mỏ hàn điện, bàn

là, …đang hoạt động) Phân nhóm vai trò của

nguồn nhiệt trong đời sống hằng ngày như :

đun nấu, sấy khô ; sưởi ấm

- GV bổ sung ví dụ: Khí bi-ô-ga là một khí

đốt, được tạo thành bởi cành cây rơm rạ,

phân …được ủ kín trong bể, thông qua quá

trình lên men Khí bi-ô-ga là nguồn năng

lượng mới, được khuyến khích sử dụng rộng

rãi

Hoạt động 2 : Các rủi ro nguy hiểm khi sử

dụng các nguồn nhiệt

*Mục tiêu:

Biết thực hiện những quy tắc đơn giản

phòng tránh rủi ro, nguy hiểm khi sử dụng

các nguồn nhiệt

*Cách tiến hành :

- Yêu cầu HS dựa vào kinh nghiệm sẵn có

và tham khảo SGK rồi ghi vào bảng sau: - Làm việc theo nhóm

Những rủi ro, nguy hiểm có thể xảy ra Cách phòng tránh

- ………

- ………

- ………

- ………

-………

- ………

- GV hướng dẫn HS vận dụng các kiến thức

đã biết về cách dẫn nhiệt, cách nhiệt về

không khí cần cho sự cháy để giải thích một

số tình huống có liên quan

Hoạt động 3 : Tìm hiểu về cách sử dụng nguồn nhiệt trong sinh hoạt, lao động sản xuất ở

gia đình, thảo luận : có thể làm gì để thực hiện tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt

(10’)

*Mục tiêu:

Có ý thức tiết kiệm khi sử dụng các nguồn

nhiệt trong cuộc sống hằng ngày

*Cách tiến hành :

- Yêu cầu các nhóm trả lời câu hỏi trang

107 SGK

- Làm việc theo nhóm

- Gọi các nhóm trình bày GV lưu ý HS

phần vận dụng chú ý nêu những cách thực

hiện đơn giản gần gũi

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảoluận của nhóm mình

C.Củng cố dặn dò (7,)

-Yêu cầu HS mở SGK đọc phần Bạn cần biết

* HD LUYỆN VIẾT-ĐỌC TIẾNG VIỆT:

một số nguồn nhiệt, phòng tránh rủi ro,

nguy hiểm, kinh nghiệm , Khí bi-ô-ga, các

bếp điện, mỏ hàn điện, bàn là, …

- 1 HS đọc

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà đọc lại phần Bạn cần biết, làm bài

tập và chuẩn bị bài mới.

Kể chuyện

I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

-Chọn được câu chuyện đã tham gia (hoặc chứng kiến) nói về lòng dũng cảm, theo

gợi ý SGK

-Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn

về ý nghĩa câu chuyện

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Tranh minh họa SGK.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

A.Kiểm tra bài cũ:

1 hs kể lại câu chuỵên em đã nghe hoặc được đọc nói

về lòng dũng cảm

B.BÀI MỚI:

1.Giới thiệu bài (2’)

Giới thiệu bài” Kể chuyện được chứng kiến hoặc

- 1 Hs lên kể

- Hs chú ý nghe

được tham gia”

2 Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài (7’)

- Cho1 HS đọc đề bài ( GV gạch dưới những chữ cần

chú ý trong đề bài)

-Cho 4 HS đọc tiếp nối gợi ý 1,2,3,4

-Cho HS tiếp nối nhau nói đề tài câu chuyện mình

chọn kể

3.HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện (25’)

- KC theo cặp

- Thi kể chuyện trước lớp

- GV nhận xét và ghi điểm

4 Củng cố, Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS về nhà kể lại câu

chuyện kể ở lớp cho người thân Nhắc nhở những HS

chưa kể đạt về nhà tiếp tục luyện tập

- Dặn HS đọc trước nội dung của bài Đôi cánh của

ngựa trắng KC tiết tới

- 1 HS đọc

- Cả lớp theo dõi trong SGK

- HS lần lược nêu

- HS kể

- Một vài HS kể

- Cả lớp nhận xét và bìnhchọn bạn kể hay nhất, bạn kểtự nhiên, hấp dẫn nhất

- Hs yếutham gia kể

Thứ tư ngày 20 tháng 3 năm 2013

Tập đọc

Tiết 54: Con sẻ

I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

-Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài phù hợp với nội dung; bước đầu biết nhấn

goịng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm

-Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ con của sẻ già (Trả

lời các câu hỏi SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

A.Kiểm tra bài cũ:

“Dù sao trái đất vẫn quay”, trả lời: Lòng dũng cảm

của Cô-péc-ních và Ga-li-lê thể hiện ở chỗ nào?

B.BÀI MỚI:

- 2 HS đọc bài

1.Giới thiệu bài (2’)

-GV giới thiệu bài“Sẻ non”

2.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc:

- GV cho HS tiếp nối nhau đọc 5 đoạn của bài

(xem mỗi lần chấm xuống dòng là một đoạn GV

hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa truyện; giúp

HS hiểu các từ khó trong

-Cho HS luyện đọc theo cặp

-Cho HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài- giọng đọc phù hợp

với diễn biến câu chuyện

b) Tìm hiểu bài:

-GV cho HS đọc và gợi ý các em trả lời các câu hỏi

SGK

GV hỏi về nội dung ý nghĩa của bài:

GV chốt ý chính: Ca ngợi hành động dũng cảm xả

thân cứu sẻ non của sẻ già.

3.Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

-Gọi 3 HS đọc tiếp nối 5 đoạn văn

-GV hướng dẫn HS cả lơp luyện đọc và thi đọc

diễn cảm 1 đoạn truyện (GV đọc mẫu)

4 Củng cố, Dặn dò:

- GV hỏi HS: Câu chuyện ca ngợi về điều gì?

- HD tiết sau: Oân tập

- GV nhận xét tiết học

- Học sinh nhắc lại đề bài

-5 Học sinh đọc tiếp nối (2lượt)

- HS luyện đọc theo cặp -2 HS đọc cả bài

- HS lắng nghe

- HS trả lời

-HS đọc tiếp nối -HS luyện đọc theo cặp và thiđọc diễn cảm

-HS trả lời

Lượt1: HS

TB đọc

-Lượt2:HSyếu đọc

Toán

Tiết 133: Hình thoi

I.MỤC TIÊU:

Nhận biết được hình thoi và một số đặc diểm của nó

Làm bài tập: 1-2

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 HS: Giấy, thước, êke, kéo.4 thanh nhựa bằng nhau và các ốc vít trong bộ lắp ghép

kĩ thuật

 GV: Bảng phụ, bốn thanh gôc, ốc vít

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

A.KTBC: - 2 HS đồng thời làm biến đổi bài 1,4/139

- GV nhận xét, ghi điểm.

B.BÀI MỚI:

a.Giới thiệu bài: (2’) Nêu YC cần đạt của tiết học.

b.Các hoạt động:

HĐ1:HD.HS nhận biết hình thoi (8’)

 GV yêu cầu HS dùng thanh nhựa trong bộ lắp ghép để lắp

ghép một hình vuông GV cũng làm tương tự với đồ dùng

của mình

 Cho HS dùng mô hình vừa lắp ghép đặt trên giấy vẽ theo

đường nét của mô hình để có được hình vuông trên giấy

 GV xô lệch mô hình để tạo thành hình thoi

 GV giới thiệu: Hình vừa tạo được từ mô hình được gọi là

hình thoi (GV vẽ hình thoi lên bảng)

HĐ2:HD HS nhận biết đặc điểm của hình thoi (7’)

 GV yêu cầu hS quan sát hình thoi trên bảng, sau đó đặt

câu hỏi để giúp HS tìm được các đặc điểm của hình thoi

(so sánh với hình vuông)

 KL: Hình thoi có hai cặp cạnh đối diện song song và bốn

cạnh bằng nhau

HĐ3: Luyện tập thực hành (15’)

Bài 1: 1 HS đọc đề.

 BT yêu cầu gì?

 HS làm bài

 GV theo dõi và nhận xét

Bài 2: 1 HS đọc đề.

 BT yêu cầu gì?

 HS làm bài

 GV theo dõi và nhận xét

Bài 3: 1 HS đọc đề (HD làm thêm)

 BT yêu cầu gì?

 Tổ chức cho HS thi cắt hình thoi để xếp thành ngôi sao

 Tổng kết cuộc thi, tuyên dương các HS cắt nhanh đẹp

4 Củng Cố – Dặn Dò: (4’)

 Hình như thế nào thì được gọi là hình thoi?

 Hai đường chéo của hình thoi như thế nào với nhau?

 Chuẩn bị: Diện tích hình thoi

 Tổng kết giờ học

 2 HS lên bảng làm

-HS thực hành lắp ghép hình vuông

 HS vẽ hình vuông bằng mô hình

 HS tạo mô hình hình thoi

-HS quan sát, nhận xét đặc điểm của hình thoi

-Vài HS nhắc lại

-HS quan sát hình và trả lời

 HS quan sát hình và trả lời

 HS gấp và cắt hình thoi như SGK, sau đó thi xếp hình ngôi sao