De kiem tra giua hoc ky II mon Tieng Viet lop 5

Vì trong một ngày, mặt nước có nhiều biến đổi: sáng sớm, loang loáng khói; trưa nước tím sẫm, và chiều về, nước trong veo và mềm như dải lụa xanh.... Sương mù làm cho tác giả [r]

PHềNG GD&ĐT ĐĂKHÀ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG TH NG BÁ NGỌC Độc lập -Tự do -Hạnh phỳc

ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG GIỮA Kè II

Năm học: 2011-2012 Mụn: Tiếng Việt - Lớp 5

I PHẦN ĐỌC:

1 Đọc thành tiếng:

-GV kiểm tra đọc đối với từng học sinh thông qua các tiết ôn tập ở tuần 28

-Học sinh đọc một đoạn văn khoảng 115 chữ thuộc chủ đề đã học ở đầu HKII (GV chọn các đoạn văn trong SGK Tiếng Việt 5, tập 2 (Tuần 19-27); ghi tên bài, số trang trong SGK vào phiếu cho từng HS bốc thăm và đọc thành tiếng đoạn văn do GV đánh dấu)

- Trả lời một câu hỏi về nội dung đoạn đọc do GV nêu

1 Đoạn 1: "Trần Thủ Độ cú cụng lớn núi thật", trong bài Thỏi sư Trần Thủ Độ (Tiếng

Việt 5, tập 2, trang 15), gồm 104 chữ

2 Đoạn 2: "ễng Đỗ Đỡnh Thiện 24 đồng", trong bài Nhà tài trợ đặc biệt của Cỏch mạng (Tiếng Việt 5, tập 2, trang 20) , gồm 117 chữ.

3 Đoạn 3: "Người ta lần tỡm chở nạn nhõn đi", trong bài Tiếng rao đờm (Tiếng Việt 5,

tập 2, trang 31), gồm 102 chữ

4 Đoạn 4: "Hai Long tới ngồi nỏo nhiệt", trong bài Hộp thư mật (Tiếng Việt 5, tập 2,

trang 62), gồm 113 chữ

5 Đoạn 5: "Từ sỏng sớm rất nặng", trong bài Nghĩa thầy trũ (Tiếng Việt 5, tập 2, trang

79), gồm 98 chữ

2 Đọc thầm và làm bài tập: (25 phỳt)

Đọc thầm:

Khỳc hỏt đồng quờ

Trời thu cao lồng lộng Heo may vờ̀ sớm Con lũ sớm qua nhanh Dòng sụng quờ tụi lại hiờ̀n hoà, ờm ả Mấy con đò sang sụng sớm chiờ̀u tấp nập

Dòng sụng thỡ lạ thật Lỳc sỏng sớm, mặt nước loang loỏng khúi bụ́c mù mịt Buụ̉i trưa, khi cú ỏnh sỏng chiếu xuụ́ng, mặt nước tím sõ̃m lại Rồi chiờ̀u vờ̀ dòng nước lại trong veo mờ̀m như dải lụa xanh

Nắng hanh vàng, giú hõy hõ̉y Heo may vờ̀ hơi lạnh đã thấy săn da Vắt qua cỏnh đồng xa tít tắp trước làng là con đường lớn Hai bờn đường là hàng cõy mà cỏc chàng trai làng trồng lưu niệm trước lỳc lờn đường, dù là đi học hay đi bộ đội Cõy xà cừ tụi trồng ba năm trước bõy giờ đã vươn cao, cành lỏ um tùm, mướt mỏt xanh, tỏa búng rợp cả con đường

Bờ ruộng mọc đầy cỏ may Lỳa là người bạn của nú Khi lỳa chắc đòng thỡ cỏ xanh mướt Sương thu lãng đãng trụi qua như khoỏc lờn mỡnh nú một tấm ỏo bàng bạc mờ mờ, ảo ảo

Mưa thu trải dài trờn cỏnh đồng, rắc lờn hoa cỏ may như những giọt sương lấp lỏnh Tụi lang thang trờn cỏnh đồng Sương mù lãng đãng trụi trờn đường Những bước chõn bỗng nhẹ tờnh như đưa tụi đến một miờ̀n mơ ước mới Phía cuụ́i kia nắng vàng yếu dần Hoàng hụn thu hỡnh như buụng chậm Tiếng chuụng chùa bờn xúm đạo thỏnh thút ngõn nga

Theo Vũ Minh Nguyệt

Khoanh vào cõu trả lời đỳng cho mỗi cõu hỏi sau:

Cõu 1: Bài văn tập trung tả những cảnh gì?

A Dòng sụng, con đường, cỏnh đồng

B Bầu trời, cơn lũ, mưa thu

C Ánh nắng, cõy lỳa, tiếng chuụng chùa

Cõu 2: Vỡ sao tỏc giả cho rằng “Dũng sụng thì lạ thật”?

A Vỡ dòng sụng chảy rất hiờ̀n hoà, ờm ả

B Vỡ trong một ngày, mặt nước cú nhiờ̀u biến đụ̉i: sỏng sớm, loang loỏng khúi; trưa nước tím sõ̃m, và chiờ̀u vờ̀, nước trong veo và mờ̀m như dải lụa xanh

C Vỡ dòng sụng quanh co, uụ́n lượn, nước chảy chỗ hiờ̀n hoà, chỗ ào ạt dữ dội.

Cõu 3: Cõu văn “ Những bước chõn bụ́ng nhẹ tờnh như đưa tụi đến một miờ̀n mơ ước mới” y

núi gỡ?

A Sương mù làm cho tỏc giả cú cảm giỏc như đi trong mơ

B Tỏc giả mong muụ́n được rời xa làng đờ̉ đến những vùng khỏc tươi đẹp hơn

C Được ngắm cảnh đồng quờ, tỏc giả cảm thấy hạnh phỳc như đi từ ước mơ này đến ước

mơ khỏc

Cõu 4: Cõu văn nào có hình ảnh so sỏnh?

A Rồi chiờ̀u vờ̀ dòng nước lại trong veo mờ̀m như dải lụa xanh

B Sương mù lãng đãng trụi trờn đường

C Buụ̉i trưa, khi cú ỏnh sỏng chiếu xuụ́ng, mặt nước tím sõ̃m lại

Cõu 5: Dũng nào gụ̀m cỏc từ đụ̀ng nghĩa với " ờm ả”

A ờm ỏi, ờm thấm, ờm đẹp

B ờm ỏi, ờm đờ̀m, ờm ả

C ờm đờ̀m,ờm ấm, ờm ru

Cõu 6: Dũng nào dưới đõy chứa một từ nhiờ̀u nghĩa?

A Con đò sang sụng./ Thấy người sang bắt quàng làm họ.

B Con thuyờ̀n trụi trờn sụng./Sương thu lãng đãng trụi.

C Vắt qua cỏnh đồng./ Một vắt cơm nắm.

Cõu 7: Cõu nào thuộc kiờ̉u cõu Ai là gì?

A Vắt qua cỏnh đồng xa tít tắp trước làng là con đường lớn

B Hai bờn đường là hàng cõy mà cỏc trai làng trồng lưu niệm trước lỳc lờn đường, dù là đi học hay đi bộ đội

C Lỳa là người bạn của nú

Cõu 8: Chủ ngữ trong cõu “Cõy xà cừ tụi trụ̀ng ba năm trước đã vươn cao , cành lỏ um tùm, mướt mỏt xanh, toả bóng rợp cả con đường” là:

A Cõy xà cừ

B Cõy xà cừ tụi trồng

C Cõy xà cừ tụi trồng ba năm trước

Cõu 9: Cỏc vế trong cõu ghép “Con lũ sớm qua nhanh nờn dũng sụng quờ tụi lại hiờ̀n hoà ờm ả.” nụ́i với nhau bằng cỏch nào?

A Nụ́i trực tiếp (khụng dùng từ nụ́i)

B Nụ́i bằng một quan hệ từ

C Nụ́i bằng một cặp quan hệ từ

Cõu 10 Hai cõu “Bờ ruộng mọc đầy cỏ may Lúa là người bạn của nó ” Liờn kết bằng cỏch

nào?

A Bằng cỏch lặp từ ngữ

B Bằng cỏch thay thế từ ngữ (dùng đại từ)

C Bằng cỏch thay thế từ ngữ (dùng từ ngữ đồng nghĩa)

II Phần viết:

1 Chính tả :

Nghe viết bài “Nghĩa thầy trũ" Sỏch Tiếng Việt 5, tập 2, trang 79.

Viết tờn bài và đoạn “Cỏc mụn sinh tạ ơn thầy.” gồm 116 chữ trong 15 khoảng phỳt.

2 Tập làm văn: ( 25phỳt)

Đề bài : Tả một đồ vật hoặc một mún quà cú y nghĩa sõu sắc đụ́i với em

TRƯỜNG TH NG.BÁ NGỌC Thứ …… ngày … thỏng 3 năm 2012

Tờn:……… KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG GIỮA KỲ II

Thời gian: 25 phút

Đọc thầm:

Khúc hát đồng quê

Trời thu cao lồng lộng Heo may về sớm Con lũ sớm qua nhanh Dòng sông quê tôi lại hiền hoà, êm ả Mấy con đò sang sông sớm chiều tấp nập

Dòng sông thì lạ thật Lúc sáng sớm, mặt nước loang loáng khói bốc mù mịt Buổi trưa, khi có ánh sáng chiếu xuống, mặt nước tím sẫm lại Rồi chiều về dòng nước lại trong veo mềm như dải lụa xanh

Nắng hanh vàng, gió hây hẩy Heo may về hơi lạnh đã thấy săn da Vắt qua cánh đồng xa tít tắp trước làng là con đường lớn Hai bên đường là hàng cây mà các chàng trai làng trồng lưu niệm trước lúc lên đường, dù là đi học hay đi bộ đội Cây xà cừ tôi trồng ba năm trước bây giờ đã vươn cao, cành lá um tùm, mướt mát xanh, tỏa bóng rợp cả con đường

Bờ ruộng mọc đầy cỏ may Lúa là người bạn của nó Khi lúa chắc đòng thì cỏ xanh mướt Sương thu lãng đãng trôi qua như khoác lên mình nó một tấm áo bàng bạc mờ mờ, ảo ảo

Mưa thu trải dài trên cánh đồng, rắc lên hoa cỏ may như những giọt sương lấp lánh Tôi lang thang trên cánh đồng Sương mù lãng đãng trôi trên đường Những bước chân bỗng nhẹ tênh như đưa tôi đến một miền mơ ước mới Phía cuối kia nắng vàng yếu dần Hoàng hôn thu hình như buông chậm Tiếng chuông chùa bên xóm đạo thánh thót ngân nga

Theo Vũ Minh Nguyệt

Khoanh vào câu trả lời đúng cho mỗi câu hỏi sau:

Câu 1 Bài văn tập trung tả những cảnh gì?

A Dòng sông, con đường, cánh đồng

B Bầu trời, cơn lũ, mưa thu

C Ánh nắng, cây lúa, tiếng chuông chùa

Câu 2 Vì sao tác giả cho rằng “Dòng sông thì lạ thật”?

A Vì dòng sông chảy rất hiền hoà, êm ả

B Vì trong một ngày, mặt nước có nhiều biến đổi: sáng sớm, loang loáng khói; trưa nước tím sẫm, và chiều về, nước trong veo và mềm như dải lụa xanh

C Vì dòng sông quanh co, uốn lượn, nước chảy chỗ hiền hoà, chỗ ào ạt dữ dội

Câu 3 Câu văn “ Những bước chân bống nhẹ tênh như đưa tôi đến một miền mơ ước mới” ý nói gì?

A Sương mù làm cho tác giả có cảm giác như đi trong mơ

B Tác giả mong muốn được rời xa làng để đến những vùng khác tươi đẹp hơn

C Được ngắm cảnh đồng quê, tác giả cảm thấy hạnh phúc như đi từ ước mơ này đến ước mơ khác

Điểm Lời phê:

Câu 4 Câu văn nào có hình ảnh so sánh?

A Rồi chiều về dòng nước lại trong veo mềm như dải lụa xanh

B Sương mù lãng đãng trôi trên đường

C Buổi trưa, khi có ánh sáng chiếu xuống, mặt nước tím sẫm lại

Câu 5 Dòng nào gồm các từ đồng nghĩa với "êm ả”

A êm ái, êm thấm, êm đẹp

B êm ái, êm đềm, êm ả

C êm đềm,êm ấm, êm ru

Câu 6 Dòng nào dưới đây chứa một từ nhiều nghĩa?

A Con đò sang sông./ Thấy người sang bắt quàng làm họ.

B Con thuyền trôi trên sông./Sương thu lãng đãng trôi.

C Vắt qua cánh đồng./ Một vắt cơm nắm.

Câu 7 Câu nào thuộc kiểu câu Ai là gì?

A Vắt qua cánh đồng xa tít tắp trước làng là con đường lớn

B Hai bên đường là hàng cây mà các trai làng trồng lưu niệm trước lúc lên đường, dù là đi học hay đi bộ đội

C Lúa là người bạn của nó

Câu 8 Chủ ngữ trong câu “Cây xà cừ tôi trồng ba năm trước đã vươn cao , cành lá

um tùm, mướt mát xanh, toả bóng rợp cả con đường” là:

A Cây xà cừ

B Cây xà cừ tôi trồng

C Cây xà cừ tôi trồng ba năm trước

Câu 9 Các vế trong câu ghép “Con lũ sớm qua nhanh nên dòng sông quê tôi lại hiền hoà êm ả.” nối với nhau bằng cách nào?

A Nối trực tiếp (không dùng từ nối)

B Nối bằng một quan hệ từ

C Nối bằng một cặp quan hệ từ

Câu 10 Hai câu “Bờ ruộng mọc đầy cỏ may Lúa là người bạn của nó ” Liên kết

bằng cách nào?

A Bằng cách lặp từ ngữ

B Bằng cách thay thế từ ngữ (dùng đại từ)

C Bằng cách thay thế từ ngữ (dùng từ ngữ đồng nghĩa)

ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM

TIẾNG VIỆT 5

A PHẦN đọc: (10 điểm)

I Đọc thành tiếng (5 điểm)

- GV kiờ̉m tra đọc thành tiếng đụ́i với từng HS Mỗi đoạn văn được làm thành một phiếu,

GV cho HS bụ́c thăm 5 em một lượt, HS bụ́c được bài nào đọc bài đú

- Mỗi HS được đọc trong 1 phỳt (tụ́c độ đọc khoảng 115 tiếng / phỳt)

- HS trả lời cõu hỏi vờ̀ nội dung đoạn đọc do GV nờu

- GV đỏnh giỏ ghi điờ̉m dựa vào yờu cầu sau:

+ Đọc đỳng tiếng, đỳng từ: 1 điờ̉m

( Đọc sai từ 2 đến 4 tiếng: 0,5 điờ̉m, đọc sai 5 tiếng trở lờn 0 điờ̉m.)

+ Ngắt nghỉ hơi đỳng ở cỏc dấu cõu, cụm từ rừ nghĩa: 1 điờ̉m

( Ngắt hơi khụng đỳng 2-3 chỗ trở lờn: 0 điờ̉m)

+ Giọng đọc bước đầu cú biờ̉u cảm: 1 điờ̉m

( Giọng đọc chưa thờ̉ hiện rừ tính biờ̉u cảm: 0, 5 điờ̉m; giọng đọc khụng thờ̉ hiện tính biờ̉u cảm : 0 điờ̉m)

+ Tụ́c độ đọc đạt yờu cầu: 1 điờ̉m

( Đọc quá 1- 2 phút: 0,5 điểm; đọc quá 2 phút 0 điểm)

+ Trả lời đúng câu hỏi GV nêu: 1 điểm

( Trả lời chưa đủ y hoặc diễn đạt chưa rõ ràng: 0,5 điểm; trả lời sai hoặc không trả lời được 0 điểm)

II Đọc - hiểu: (5điểm)

B PHẦN VIẾT: : 10 điểm

1 Chính tả (5 điểm)

- Bài viết không mắc lỗi chính tả, chữ viết rõ ràng, trình bày đúng yêu cầu: 5 điểm

- Mỗi lỗi chính tả trong bài viết (sai, lẫn phụ âm đầu hoặc vần, thanh; không viết hoa đúng quy định), trừ 0,5 điểm

* Lưu y: Nếu chữ viết không rõ ràng, sai về độ cao, khoảng cách, kiểu chữ hoặc trình bày bẩn, bị trừ 1 điểm toàn bài

2 Tập làm văn (5 điểm)

Yêu cầu : Bài làm đúng thể loại, trình bày đủ 3 phần, tả được những đặc điểm tiêu biểu về

hình dáng, công dụng của đồ vật đó Bố cục bài văn chặt chẽ, có câu mở đoạn rõ ràng Có sử dụng một số biện pháp liên kết câu trong đoạn Viết câu đúng ngữ pháp, dùng từ phù hợp, chữ viết rõ ràng không mắc lỗi chính tả

Dàn bài gơi ý :

Mở bài: (0.75 điểm)

- Đồ vật em định tả là gì?

- Em thấy nó hoặc có nó khi nào?

Thân bài: (3.5 điểm)

-Tả bao quát hình dáng của đồ vật (nhìn từ xa, nhìn gần có gì đặc biệt về kích thước, màu sắc,….)

-Tả các bộ phận của đồ vật (hình thù, màu sắc, kích thước của từng bộ phận; có thể tả từ ngoài vào trong, từ trên xuống dưới……)

-Nêu công dụng của đồ vật

Kết bài: (0.75 điểm)

Em có cảm nghĩ gì trước vẻ đẹp và công dụng của đồ vật

Thang điểm :

5 điểm: Học sinh viết được bài văn đảm bảo các yêu cầu trên Biết sử dụng các hình ảnh so

sánh, nhân hóa phù hợp, biết cách mở bài, kết bài hay, tự nhiên có tình cảm hoặc ấn tượng đặc biệt đối với cây (hoặc mở bài theo kiểu gián tiếp, kết bài theo kiểu mở rộng phù hợp) Biết sử dụng các biện pháp liên kết câu trong đoạn văn

4 điểm: Học sinh viết được bài văn đảm bảo các yêu cầu trên Biết sử dụng các hình ảnh so

sánh, nhân hóa phù hợp, biết cách mở bài, kết bài hay, tự nhiên song chữ viết còn xấu, sai 3-5 lỗi chính tả

3 điểm: Học sinh viết được bài văn đảm bảo các yêu cầu trên Mở bài, kết bài hay, tự nhiên

song dùng từ chưa chính xác (2-3 từ), sai vài lỗi chính tả

2 điểm: Học sinh viết được bài văn đủ 3 phần nhưng nội dung chưa đảm bảo các y theo

dàn y, câu văn còn rời rạc, diễn đạt y chưa thật rõ ràng Còn mắc lỗi chính tả và dùng từ

1 điểm: Bài viết sơ sài, lạc đề chưa đảm bảo yêu cầu.

* Lưu y: Tùy vào mức độ bài làm của học sinh giáo viên ghi điểm cho phù hợp