Hoạt động 3: Tìm hiểu các thao tác tạo biểu đồ TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động HS Nội dung ghi chép 15’ - GV: Giới thiệu các thao tác tạo biểu đồ và kết - Lắng nghe, quan 3.. Thao t[r]
Trang 1Ngày soạn: 27/1/2013 Ngày dạy:28/1/2013
Tuần:……; Tiết:……
BÀI 9: TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ
I Mục tiêu dạy học:
Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm được:
1 Kiến thức:
- Nắm được mục đích tạo biểu đồ để làm gì và thao tác thực hiện được
- Biết một số dạng biểu đồ đơn giản thường gặp
- Biết sao chép biểu đồ vào văn bản và thay đổi biểu đồ đã tạo ra
2 Kĩ năng:
- Luyện kỹ năng trình bày dữ liệu bằng biểu đồ một cách phù hợp
3 Thái độ:
- Nghiêm túc, có ý thức và làm việc hợp lí, khoa học
- Hăng hái, hứng thú học tập, yêu thích môn tin
II Chuẩn bị:
- Giáo viên:giáo án, các mẫu bảng, nội dung học sinh cần ghi
- Học sinh:SGK, vở ghi chép và đồ dung học tập
III Phương pháp : Nếu vấn đề học sinh tìm hiểu từ những quan sát thực tế, thảo luận tìm ra khái niệm.
IV Tiến trình dạy học:
1 Ổn định tổ chức: (2 phút)
- Yêu cầu lớp ổn định trật tự
- Kiểm tra sĩ số
2 Kiểm tra bài cũ: (3 phút)
- Hai thao tác cơ bản và chung nhất của sắp xếp và lọc dữ liệu là gì?
+ Chỉ ra vùng có dữ liệu cần lọc
+ Chọn tiêu chuẩn
Trang 23 Bài mới:
Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích tạo biểu đồ để làm gì?
5’ ? Quan sát hình 96, 97/ SGK và rút ra nhận
xét gì? Mối quan hệ giữa 2 hình này?
- GV : Hình 97 minh họa cho dữ liệu của hình
96 dưới dạng biều đồ
- ? Đối với 2 hình minh họa trên, hình nào dễ
quan thấy sự thay đổi hơn?
- - GV: Nhận xét: Với hình 96 ta phải mất 1
khoảng thời gian nhất định để so sánh, phân
tích và sẽ gặp khó khăn hơn nếu bảng đó có
nhiều dữ liệu cột và dòng
- GV: Có thể thấy biểu đồ là cách minh họa dữ
liệu đặc trưng của bảng tính Excel, nó biểu
dữ liệu một cách trực quan, cô đọng dễ hiểu
nhất
- TL: phân tích tình hình học tập của lớp và hình 97 chính là minh họa cho
dữ liệu của hình 96
- Hình 97
- Lắng nghe và ghi bài
1 Minh họa một số liệu bằng biểu đồ.
- Giúp cho dữ liệu trở nên trực quan, dễ so sánh số liệu hơn
- Dễ đoán ra xu hướng tăng hoặc giảm của số liệu
Hoạt động 2: Giới thiệu một số dạng biểu đồ
5’ ?. Liên hệ với môn địa lý, nêu ra 3 dạng biểu
đồ thường sử dụng?
- GV: Có rất nhiều các loại biểu đồ nhưng có 3
loại biều đồ thường sử dụng là: biều đồ cột,
biều đồ đường và biểu đồ hình tròn và nêu ý
nghĩa của từng loại biểu đồ
- TL:
-Lắng nghe và ghi bài
2 Một số dạng biểu đồ
- Biểu đồ cột
- Biều đồ đường gấp khúc
- Biểu đồ hình tròn
Hoạt động 3: Tìm hiểu các thao tác tạo biểu đồ
15’ - GV:Giới thiệu các thao tác tạo biểu đồ và kết
hợp với học sinh quan sát SGK.
- Lắng nghe, quan sát và ghi chép bài
3 Thao tác thực hiện
- Bước 1: Chọn 1 ô trong
miền dữ liệu cần vẽ biều đồ
Trang 3- GV: Chia nhóm hoạt động: Có 4 nhóm, mỗi
nhóm tìm hiểu 1 nội dung dưới sự hướng
dẫn và gợi mở của giáo viên Các nhóm thảo
luận trong 5 phút sau đó trả lời và trình bày
trên bảng
+Nhóm 1: Chọn dạng biểu đồ
+Nhóm 2: Xác định miền dữ liệu
+Nhóm 3: Các thông tin giải thích biểu đồ
+Nhóm 4: Vị trí biểu đồ
Gợi ý nhóm 1 : Chọn dạng biểu đồ
?. Quan sát hình 103 và 104 SGK/77 và cho
nhận xét về biểu đồ phù hợp để thấy được số
học sinh giỏi của từng lớp? Từ đó rút ra nhận
xét gì? Nêu các bước thực hiện chọn dạng
biểu đồ?
- GV : Hình 104 nhìn rõ ràng, dễ quan sát thấy
số lượng học sinh giỏi của từng lớp hơn
- GV : Vì vậy khi vẽ biều đồ cần chọn dạng
biểu đồ phù hợp với yêu cầu minh họa
Gợi ý nhóm 2: Xác định miền dữ liệu.
? Quan sát hình 107 và 108 nêu sự giống và
khác nhau của 2 hình? Rút ra nhận xét? Nêu
các bước thực hiện
- GV : Nhận xét: Về bản chất thì 2 hình này
đều cùng thể hiện dữ liệu cho hình 106, thể
hiện số lượng học sinh giỏi của các lớp
Nhưng ở hình 107 là chọn tất cả dữ liệu
của bảng còn ở hình 108 thì chỉ lấy một vài
dữ liệu trong bảng
- GV: Nếu bảng có nhiều dữ liệu cột và dòng
cần chọn miền dữ liệu phù hợp và không nên
chọn quá nhiều thông tin chi tiết
Gợi ý nhóm 3: Các thông tin giải thích
biểu đồ
hướng dẫn
- Thảo luận nhóm
và trả lời yêu cầu
- Thảo luận nhóm
và trả lời yêu cầu
- Thảo luận nhóm
và trả lời yêu
- Bước 2: Nháy nút Char
wizard trên thanh công cụ
- Bước 3: Nháy liên tiếp nút
Next và nháy Finish khi nút Next đã mờ đi
a Chọn dạng biểu đồ
- Bước 1: Chọn nhóm biểu đồ.
- Bước 2: Chọn dạng biểu đồ.
- Bước 3: Nhát Next.
b Xác định miền dữ liệu
- Bước 1: Kiểm tra miền dữ
liệu và sửa đổi nếu cần trong
ô Data range.
- Bước 2: Chọn dãy dữ liệu
cần minh họa theo hàng hay cột
- Bước 3: Nháy Next
c Tạo giải thích
- Bước 1: Cho tiêu đề trong ô
Chart tile
- Bước 2: Chú giải trục ngang
(Category (X) axis) đứng (Value (Y) axis).
- Bước 3: Nháy Next.
Trang 4? Giả sử vẽ xong một biểu đồ và không có
bất kì thông tin giải thích nào thì chuyện gì sẽ
xảy ra? (VD biểu đồ cột trong hình 98).
? Cho biết cách tạo giải thích cho biểu đồ.
Gợi ý nhóm 4: Vị trí lưu biều đồ.
? Tìm hiểu SGK và cho biết có mấy vị trí lưu
biều đồ? Cách thực hiện?
? Giải sử, ở mỗi bước thực hiện không chọn
Next mà chọn Finish thì trường hợp gì sẽ xảy
ra?
cầu
- Thảo luận nhóm
và trả lời yêu cầu
d Vị trí lưu biều đồ
- As new sheet: trên trang tính
mới
- As ofject in: trên trang dữ
liệu
Lưu ý : Ở mỗi bước 3, nếu
chọn Finish thì các nội dung hay tính chất sau đó sẽ bỏ được bỏ qua và được đặt theo ngầm định sẵn
Hoạt động 4: Thao tác chỉnh sửa biểu đồ đã tạo ra
5’ - GV: Nhớ lại các kiến thức đã học cùng với
nghiên cứu SGK và trả lời các câu hỏi?
? Cách thay đổi vị trí của biểu đồ?
? Thay đổi dạng biểu đồ?
? Cách xóa biều đồ?
? Cách sao chép biều đồ?
4 Chỉnh sửa biểu đồ.
- Thay đổi vị trí: kéo thả chuột
- Thay đổi dạng biểu đồ: Chọn
Chart/ Chọn dạng biều đồ
- Xóa biểu đồ: chọn biểu đồ/
Delete.
- Sao chép: Copy/Paste.
4 Củng cố kiến thức: (8 phút)
- Nêu các bước cần tiến hành để vẽ 1 biểu đồ hoàn chỉnh?
+ Chọn dạng biểu đồ
+ Xác định miền dữ liệu + Cung cấp các thông tin chú giải biểu đồ
+ Xác định vị trí đặt biều đồ trên trang tính
- Khi dữ liệu thay đổi thì biểu đồ có thay đổi không?
- Sử dụng biều đồ đề minh họa cho bảng có ưu điểm gì?
5 Dặn dò: (2 phút)
Trang 5- Ôn và thực hành ở nhà các thao tác tạo biều đồ.
6 Rút kinh nghiệm: