Giao an Tieng Viet Toan tuan 23 nam hoc 2012 2013

MỤC TIÊU - Nhận biết được một số điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối hoa, quả trong đoạn văn mẫu BT1 ; viết được đoạn văn ngắn tả một loài hoa hoặc một t[r]

Trang 1

Tuần 23 TỪ NGÀY 18 / 02 / 2013 – 22 / 02 / 2013.

Thứ hai ngày 18/ 02 / 13

TẬP ĐỌC TIẾT45 Bài: HOA HỌC TRÒ

I MỤC TIÊU

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu ND : Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng, loài hoa gắn với những kỉ niệm và niềm vui của tuổi học trò (trả lời được các CH trong SGK)

* HSKKVH:Đọc đúng rõ ràng bài văn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh minh họa bài dạy hoặc ảnh cây hoa phượng

Hướng dẫn HS luyện đọc đoạn (HĐ 3)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 KTBC: (3-4’) HS đọc TL bài thơ “Chợ Tết”, trả lời các

câu hỏi trong SGK

o HS 1: Đọc thuộc lòng bài thơ “Chợ Tết”, trả lời câu hỏi

“Người các ấp đi chợ Tết như thế nào?”

o HS 2: Đọc thuộc lòng bài thơ “Chợ Tết”, trả lời câu hỏi :

“Mỗi người đi chợ Tết có dáng vẻ riêng ra sao?”

o HS 3: Đọc thuộc lòng bài thơ “Chợ Tết”, trả lời câu hỏi :

“Bên cạnh dáng vẻ riêng, những người đi chợ Tết có

điểm gì chung?”

- Nhận xét và ghi điểm

2 BÀI MỚI:

 GV giới thiệu bài – ghi đề (1’)

 Hoạt động 1 : Hướng dẫn luyện đọc (10-12 ’ )

- Gọi HS khá đọc – cả lớp đọc thầm

- Rèn HSKK đọc đúng

- Gv chốt lại cách đọc: giọng tả nhẹ nhàng, suy tư

- Gv hd Hs chia bài thành 3 đoạn

- Cho Hs đọc từng đoạn kết hợp sửa lỗi phát âm, hướng dẫn

cách đọc phù hợp với từng đoạn

- Gv hd Hs luyện đọc các từ ngữ khó: đóa, mát rượi, chói

lọi,….

- GV cho HS tiếp nối nhau đọc đoạn , kết hợp sửa lỗi phát

âm, hướng dẫn cách đọc phù hợp với từng đoạn

- GV kết hợp hướng dẫn HS quan sát tranh ảnh cây hoa

phượng ,sửa lỗi cách đọc cho HS, Giúp các em hiểu các từ

ngữ được chú giải cuối bài : phượng, phần tử, vô tâm, tin

thắm, …

- Luyện đọc theo cặp

- Cho các cặp đọc

- GV đọc diễn cảm toàn bài giọng tả nhẹ nhàng, suy tư; nhấn

giọng những từ ngữ được dùng môt cách ấn tượng để tả vẻ

- 3 HS thực hiện theo yêu cầucủa GV

- Lắng nghe và nhắc lại đề bài

- HS khá đọc – cả lớp đọcthầm

- HS đọc

- HS đọc từ khó, giải nghĩa từkhó

- Đọc tiếp nối 2-3 lượt

- HS quan sát, giải nghĩa từ

- Luyện đọc theo cặp

- Lắng nghe GV đọc diễn cảm

Trang 2

đẹp của hoa phượng; sự thay đổi bất ngờ của màu hoa theo

thời gian

 Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài (10-12 ’ )

- Lần lượt cho HS đọc thầm kết hợp 1 em đọc thành tiếng

từng đoạn, kết hợp suy nghĩ trả lời những câu hỏi sgk (nội

dung tìm hiểu như SGV/ 59,60)

Kết luận: Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng, loài hoa gắn

với những kỉ niệm và niềm vui của tuổi học trò.

- Cho HS kkvh lần lượt nhắc lại.

-Rèn HSKK trả lời tròn câu

 Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS đọc diễn cảm (12 ’ )

- Gọi 3 HS đọc tiếp nối 3 đoạn văn

- Gv hướng dẫn đọc diễn cảm bài văn

- GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm

-Rèn HSKK đọc rõ ràng rành mạch

3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (2-3)

- GV yêu cầu HS nêu lại nội dung của bài?

- Về nhà đọc lại bài và trả lời các câu hỏi sgk

- Chuẩn bị bài sau: Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng

nghe rồi nhắc lại

IV Rút kinh nghiệm tiết dạy:

- Biết so sánh hai phân số

- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9 trong một số trường hợp đơn giản

- Hoàn thành bài 1, 2, 3 (a, b, c)

- HS khá, giỏi làm bài 3, 4/sgk-123.

* HSKKVH:thực hiện được các yêu cầu trên khi bạn đã nêu

- Bảng phụ ghi BT 3, 4/sgk-123

Trang 3

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

 Giới thiệu bài:Luyện tập chung (1’)

 Hoạt động 1 : Hướng dẫn luyện tập (30-32’ )

 Bài 1/123 :

- 1 HS đọc đề Nêu yêu cầu của đề bài?

- HS làm bài

- GV theo dõi giúp đỡ hs kkvh và nhận xét.

- GV đặt câu hỏi và yêu cầu HS trả lời trước lớp

-KS: So sánh hai phân số có cùng mẫu số, cách so sánh

hai phân số có cùng tử số, cách so sánh phân số với 1.

 Bài 2/123 :

- HS tự làm bài GV theo dõi giúp đỡ hs kkvh và nhận

xét

- KS: Nếu tử số bé hơn mẫu số thì phân số bé hơn 1; Nếu

tử số lớn hơn mẫu số thì phân số lớn hơn 1

 Bài 1/124 :

- HS làm bài GV theo dõi giúp đỡ hs kkvh và nhận xét.

- GV đặt câu hỏi và yêu cầu HS trả lời trước lớp

-KS:Dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 3

 Bài 3 : HS khá, giỏi làm

- Muốn biết trong các phân số đã cho phân số nào bằng

phân số 5/9 ta làm như thế nào?

- HS tự làm bài GV theo dõi và nhận xét

- Muốn so sánh các phân số khác mẫu số ta làm ntn?

- Chuẩn bị bài sau: Luyện tập chung (tt)

 HSK-G: soạn bài 2, 3/sgk

 HSkkvh soạn bài 2/sgk

- Nhận xét tiết học

- 2 HS lên bảng làm

- Đọc và nêu yêu cầu của đề bài

- 2 HS trình bày miệng

- Trả lời các câu hỏi của GV

- 2HS lên bảng làm, lớp làm vào vở

- Ta rút gọn phân số rồi so sánh

- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở

- HS làm bài vào vở

- Theo dõi bài chữa của GV, sau đóđổi chéo vở KT bài lẫn nhau

- HS làm bài vào vở

- HS trả lời câu hỏi HS kkvh lắng

nghe rồi nhắc lại.

Trang 4

- Nắm được tác dụng của dấu gạch ngang(ND Ghi nhớ).

- Nhận biết và nêu được tác dụng của dấu gạch ngang trong bài văn (BT1, mục III) ; viết được đoạn văn có dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại và đánh dấu phần chú thích

( BT2)

- HS khá, giỏi viết được đoạn văn ít nhất 5 câu, đúng yêu cầu của BT2 (mục III)

* HSKKVH: thực hiện được các yêu cầu

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Một tờ phiếu viết lời giải BT1 ( Phần nhận xét)

- Một tờ phiếu viết lời giải BT1 ( Phần luyện tập)

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1 KTBC: (3-4’)

- 2 HS làm BT của tiết LTVC trước ( MRVT: Cái đẹp)

 HS 1: Đặt 2 câu với từ thể hiện vẻ đẹp bên ngoài của con

người

 HS 2: Đặt 2 câu với từ thể hiện vẻ đẹp tâm hồn, tính cách

của con người

2 BÀI MỚI:

 Giới thiệu bài – ghi đề (1’)

 Hoạt động 1 : HD HS nắm được tác dụng của dấu

gạch ngang (12 ’ )

a) Phần nhận xét:

 Bài tập 1:

- 3 HS nối tiếp nhau đọc nội dung yêu cầu bài tập 1

- HS tìm những câu văn có chứa dấu gạch ngang

- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng

 Bài tập 2:

- HS đọc yêu cầu của bài

- GV giữ tờ phiếu viết lời giải BT1

- GV chốt lại ý đúng

b) Phần ghi nhớ: HS đọc nội dung cần ghi nhớ trong SGK

 Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập (18-20’)

- 3, 4 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK

- Cả lớp theo dõi SGK

Trang 5

- 1 HS đọc nội dung bài tập.

- GV giao việc

- HS trình bày

- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng HS kkvh nhắc lại

-KS: Tác dụng của dấu gạch ngang

 Bài tập 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- GV phát bút dạ cho một số HS

- HS trình bày GV theo dõi giúp đỡ hskkvh.

- GV kiểm tra - nhận xét và chấm điểm bài làm tốt

- KS: cách dùng dấu gạch ngang

3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (2-3’)

- Yêu cầu HS ghi nhớ nội dung bài học

- Dặn những HS làm BT2 chưa đạt về nhà sửa bài, viết lại vào

- Tìm dấu gạch ngang trong

truyện Qùa tặng cha.

Trang 6

 Hoạt động 1 : Hướng dẫn luyện tập (30-32’)

 Bài 2/123 :

- HS tự làm bài GV theo dõi giúp đỡ hs kkvh và

nhận xét

 Bài 3/124 :

- HS tự làm bài GV theo dõi và nhận xét

 Bài 2/125 :

- HS tự làm bài GV theo dõi giúp đỡ hs kkvh và

 HSKK: Về nhà xem lại bài

- 2 HS trình bày miệng

- Trả lời các câu hỏi của GV

- 2HS lên bảng làm, lớp làm vào vở

- Ta rút gọn phân số rồi so sánh

- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vàovở

Trang 7

TẬP ĐỌC Tiết 46

Bài: KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ

I MỤC TIÊU

- Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ trong bài với giọng nhẹ nhàng, có cảm xúc

- Hiểu ND : Ca ngợi tình yêu nước, yêu con sâu sắc của người phụ nữ Tà-ôi trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước (trả lời được các CH ; thuộc một khổ thơ trong bài)

* HSKKVH: Đọc đúng rõ ràng bài thơ.

* Mục tiêu kĩ năng sống:

-Giao tiếp /trình bày ý kiến cá nhân

-Đảm nhận trách nhiệm phù hợp lứa tuổi/ Thảo luận nhóm

- Lắng nghe tích cực/ trình bày một phút

- Tranh minh họa bài thơ

- Bảng phụ ghi nội dung luyện đọc (HĐ 3)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

1 KTBC: (3-4’) “Hoa học trò”,

- GV gọi 2 HS lên đọc bài trả lời các câu hỏi sau bài đọc

 HS 1: HS lên đọc đoạn 1 và TLCH : “Tại sao tác giả lại

gọi hoa phượng là hoa học trò”?

 HS 2: HS lên đọc đoạn 2 và TLCH: “Vẻ đẹp của hoa

phượng có gì đặc biệt”?

2 BÀI MỚI:

a Khám phá

- Ở nhà các em thường gẫn gũi với bố hay mẹ?; Các em có

cảm nhận được tình yêu của mẹ dành cho mình hay không?;

Tình yêu đó được thể hiện như thế nào?

- Mẹ của chúng ta là những người mẹ vốn rất nhân từ, luôn

dành những tình cảm yêu thương nhất dành cho con của

mình Và tình yêu con của mẹ thể hiện như thế nào thì

chúng ta cùng tìm hiểu qua bài tập đọc : “Khúc hát ru

+Khổ 1: Em cu Tai …đến tim hát thành lời

+Khổ 2 : Ngủ ngoan a- kay ơi … đến lún sân

+Khổ 3 : Em cu Tai đến a- kay hỡi

- GV cho HS tiếp nối nhau đọc bài thơ GV kết hợp giúp

Trang 8

HS hiểu nghĩa các từ khó được chú giải sau bài.

- YC HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc diễn cảm toàn bài- giọng âu yếm, dịu dàng, đầy

tình yêu thương Nhấn giọng những từ ngữ, gợi tả: đừng

rơi, nghiêng, nóng hổi, nhấp nhô, trắng ngần, lún sân, mặt

trời dần, ôm ấp, viền trắng

 Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài (20-22’)

Yêu cầu HS đọc khổ 1 trao đổi và trả lời câu hỏi

+Em hiểu thế nào là " Những em bé lớn lên trên lưng mẹ "

?

+Người mẹ trongbài thơ làm những công việc gì ?Những

công việc đó có ý nghĩa như thế nào ?

-Giảng từ: Nhấp nhô.

+Khổ thơ 1 cho em biết điều gì?

-Yêu cầu HS đọc khổ thơ 2 , và 3 trao đổi và trả lời câu

hỏi

+Tìm những hình ảnh đẹp nói lên tình yêu thương và niềm

hi vọng của người mẹ đối với con ?

+2 Khổ thơ này có nội dung chính là gì?

-Gọi HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi và trả lời câu hỏi

- Theo em cái đẹp trong bài thơ này gì ?

-Ý nghĩa của bµi thơ này nói lên điều gì?

- KL: Ca ngợi tình yêu đất nước, yêu con sâu sắc của

người phụ nữ Ta-ôi trong cuộc kháng chiến chống Mỹ

cứu nước.

c Thực hành

 Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và

HTL bài thơ(12’)

- Gọi 2 HS đọc tiếp nối bài thơ

- GV kết hợp hướng dẫn các em đọc biểu cảm thể hiện đúng

nội dung bài thơ

- GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm

(GV treo bảng phụ)

- HS luyện đọc theo cặp

- HSkkvh đọc đoạn 1.

- HS lắng nghe GV đọc diễncảm

+ Vì những người mẹ ở miền núi

đi đâu , làm gì cũng thường địucon theo

+ Người mẹ làm những côngviệc như nuôi con khôn lớn , giãgạo nuôi bộ đội Tỉa bắp trênnương ,

- Hs đặt câu

+ Cho biết người mẹ dân tộc vừa nuôi con khôn lớn vừa tham gia sản xuất

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớpđọc thầm, trao đổi theo cặp và trảlời câu hỏi

- Lưng đưa nôi và tim hát thànhlời - Mẹ thương a- kay - Mặt trờicủa mẹ em nằm trên lưng

+ Nói lên tình yêu thương và lòng hi vọng của người mẹ đối với đứa con của mình

+ 1 HS đọc thành tiếng cả lớpđọc thầm trả lời câu hỏi

- HS đọc tiếp nối

- Luyện đọc và thi đọc diễn cảm

- HSkkvh nhắc lại các từ cần

nhấn giọng

Trang 9

- Chuẩn bị bài sau: Vẽ về cuộc sống an toàn

 HSK_G: Đọc bài nhiều lần, soạn câu 1,2/sgk

 HSkkvh đọc nhiều lần, trôi chảy

- Mỗi HS chuẩn bị 1 băng giấy hcn kích thước 2cm x 8 cm Bút màu

- GV chuẩn bị 1 băng giấy kích thước 20 cm x 80 cm

 Hoạt động 1 : HD hoạt động với đồ dùng trực quan.

(5’)

- GV nêu vấn đề: có một băng giấy, bạn Nam tô màu băng

giấy, sau đó Nam tô màu tiếp băng giấy Hỏi bạn Nam đã tô

màu bao nhiêu phần của băng giấy

- GV hướng dẫn HS cùng làm việc với băng giấy, đồng thời

cùng làm mẫu với băng giấy to

- KL: cả hai lần bạn Nam tô màu được tất cả băng giấy

- 2 HS lên bảng làm

- Quan sát hình vẽ, nghe GVnêu vấn đề, tự nhẩm và nhớvấn đề được nêu ra

Trang 10

 Hoạt động 2 : HD cộng hai phân số cùng mẫu số.

(7’)

- GV nêu vấn đề như trên, sau đó hỏi HS:muốn biết bạn Nam

tô màu tất cả mấy phần băng giấy chúng ta làm phép tính gì?

- 3/8 cộng 2/8 bằng bao nhiêu? GV viết bảng

- Từ đó ta có phép cộng phân số như sau: + = =

- Muốn cộng hai phân số có cùng mẫu số ta làm ntn?

 Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS làm bài tập (18-20’)

 Bài 1 :

-Rèn HSKK biết cộng hai phân số cùng mẫu

- HS làm bài GV theo dõi giúp đỡ hskkvh và nhận xét.

 Bài 3 :

-GV yêu cầu HS đọc và tóm tắt bài toán

* Muốn biết cả hai ô tô chuyển được bao nhiêu phần số gạo

trong kho chúng ta làm như thế nào ?

-GV yêu cầu HS làm bài sau đó chữa bài trước lớp

 Bài 2 : HS khá, giỏi làm

-GV yêu cầu HS phát biểu tính chất giao hoán của phép cộng

các số tự nhiên đã học

-Phép cộng các phân số cũng có tính chất giao hoán, tính chất

giao hoán của phép cộng các phân số như thế nào, chúng ta

cùng làm bài tập 2 để biết được điều đó

-GV yêu cầu HS tự làm bài

* Khi ta đổi chỗ các phân số trong một tổng thì tổng đó có

thay đổi không ?

3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (2-3’)

- Khi đổi chỗ các PS trong một tổng thì tổng đó có thay đổi

không?

- Chuẩn bị bài sau: Phép cộng phân số (tt)

 HSK-G: đọc trước ví dụ, qui tắc, soạn bài 1,2/sgk

 HSkkvh soạn bài 1a, b/sgk

- Phép cộng

- Ta cộng hai tử số và giữnguyên mẫu số

- Đọc yêu cầu của đề bài

- 4 HS lên bảng làm, cả lớplàm vào bảng con

= 2c) 8

- HS phát biểu

- HS làm bài

-Khi ta đổi chỗ các phân sốtrong một tổng thì tổng đókhông thay đổi

Trang 11

- Nhận xét tiết học -Khi ta đổi chỗ các phân số

trong một tổng thì tổng đókhông thay đổi

Một số tờ phiếu viết sẵn lời giải BT 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

1 KTBC: (3-4 ’ )

- Yêu cầu 2 học sinh đọc đoạn văn miêu tả về một bộ

phận gốc , cành , hay lá của một loại cây cối đã học

-Nhận xét chung

+Ghi điểm từng học sinh

2 BÀI MỚI:

 Giới thiệu bài – ghi đề (1 ’ )

 Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS luyện tập (30-32 ’ )

 Bài 1 :

- Yêu cầu HS đọc đề bài :

- Gọi 2 HS đọc 2 bài đọc " Hoa sầu đâu và quả cà chua "

- Yêu cầu HS đọc thầm 2 đoạn văn suy nghĩ và trao đổi

trong bàn để nêu lên cách miêu tả của tác giả trong mỗi

đoạn văn có gì đáng chú ý

- GV giúp HS những HS gặp khó khăn

+ Yêu cầu HS phát biểu ý kiến

- 2 HS đọc thành tiếng lớp đọcthầm bài

+ lắng nghe GV để nắm đượccách làm bài

+ 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi vàsửa cho nhau

-Tiếp nối nhau phát biểu a/ Đoạn tả hoa sầu đâu của tácgiả Vũ Bằng:

- Tả rất sinh động tả chùm hoa ,không tả từng bông vì hoa sầuđâu nhỏ ,

- Tác giả tả mùi thơm đặc biệt

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	48,77 KB