MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ: - Trẻ biết dùng hai tay tung bóng lên cao sau đó đập và bắt bóng mà không bị rớt ra ngoài - Nhớ tên bài thơ, tác giả và hiểu được nội dung của bài thơ “Chú bộ đội hành q[r]
Trang 1THỜI KHÓA BIỂU
Trang 2THỨ NGÀY LĨNH VỰC
NGHÊ SẢN XUẤT
(Từ ngày 30/11/2012)
26/11-NGHỀ TRUYỀN THỐNG CỦA ĐỊA PHƯƠNG
( Từ ngày 07/12/2012 )
03-NGHỀ CHĂM SÓC SỨC KHỎE
( Từ ngày 14/12/2012)
10-NGÀY THÀNH LẬP QĐNDVN
( Từ ngày 21/12/2012)
17-2
PTTC ( ThÓ dôc ) Nhảy từ trên cao
xuống (Tiết 2)
Tổng hợp: Bật liêntục vào 7 vòng đitrên dây đặt trên sàn
Ném xa bằng 2 tay Tung, đập và bắt bóng
PTNN ( V¨n häc ) Chuyện: “ Sự tích
quả dưa hấu”
Thơ: “Muối hạt” Chuyện: “Cây rau của
Thỏ út”
Thơ: “Chú bộ độihành quân trongmưa”
3 ( KPKH ) PTNT Bác nông dân chămchỉ. Làng nghề quê em Khám phá về côngviệc của bác sỉ và y tá Ngày lễ của các chúbộ đội
4
PTNN ( LQVCC ) LQCC: i, t, c TTCC: i, t, c LQCC: b, d, đ TTCC: b, d, đ
PTTM (T¹o h×nh) Vẽ vườn cây ăn quả Xé dán thuyền trên
6 (¢m nh¹c) PTTM
VTTTTC: “Cháuyêu cô chú côngnhân”
Nghe hát:
“ Ngày mùa ”
Làm quen với nhạccụ: xắc xô
Dạy hát:
“ Cháu thương chú bộđội”
KẾ HOẠCH TUẦN I
CHỦ ĐỀ: NGHỀ SẢN XUẤT
( Thực hiện từ ngµy 26/11 - 30/ 11/ 2012)
Trang 3I MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ:
- Trẻ biết nhắc lại tên vận động, nhớ một số thao tác kĩ năng vận động “Nhảy từ trên cao xuống”
- Nhớ tên câu chuyện “Sự tích quả dưa hấu” và hiểu nội dung của câu chuyện
- Biết được một số công việc chính của các bác nông dân và sản phẩm chính của các bác nông dân mang lại
- Nhận biết được các chữ cái i, t, c và phát âm chính xác các chữ cái
- Trẻ biết phối hợp các đường nét và màu sắc để vẻ một vườn cây ăn quả theo trí tưởng tượng của mình
- Trẻ nhận biết được chữ số 7, biết đếm các đối tượng trong phạm vi 7
- Trẻ biết vỗ tay theo tiết tấu chậm bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân”
II KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ:
Đón trẻ Trẻ sử dụng một số từ để chào hỏiDạy trẻ cách cởi cài, buộc dây dày dép
Thể dục sáng Đi bằng mép ngoài bàn chân, đi khuỵu gối.Đi thay đổi tốc độ, (dích dắc) theo hiệu lệnh
Gọi tên các ngày trong tuần
Trò chuyện
sáng
Nhận biết da dạng các cảm xúcThích chia sẻ cảm xúc, kinh nghiệm với người gần gũi
Chuyện: “ Sự tíchquả dưa hấu”
Vẽ vườn cây ăn quả
Chơi ngoài
trời
- Đi đập và bắtbóng
- TC: “ Rồng rắnlên mây”
- Vẻ vườn lúa trênsân trường
- TC: “Dây chuyềnsản xuất”
- Quan sát công việccủa một số chú côngnhân xung quanh
- Đọc đồng dao vàgiải câu đố về nghề
- TC: Mèo đuổichuột
- Chơi với các đồ
- Quan sát thời tiết
và nghe những âmthanh của cuộcsống
- TC: Lên bờ
Trang 4- Chơi với cỏc đồchơi cú sẵn trongsõn trường: đuquay, cầu tuột…
- Chơi với cỏt,nước, xếp hỡnh ngụinhà bằng sỏi
xuống ruộng
- Chơi với cỏc đồchơi trong ssantrường, nhặt lỏ cõy
+ Chơi mẹ con, cách chăm sóc con nấu ăn, cách bày các món ăn trong gia đình;
+ Bán hàng: mời chào khách mua hàng, cảm ơn khỏch mua…
+ Đọc truyện tranh xem sỏch bỏo về chủ điểm
- Góc thiên nhiên: Lau lá và tới cây, chăm sóc cây cối, chơi với cát, nớc
Vệ sinh
- Cú kỹ năng tự rữa tay trước, sau khi ăn, đi vệ sinh
- Biết đỏnh răng đỳng cỏch sau khi ăn
- Biết chờ đến lượt khi tham gia cỏc hoạt động
Ăn - Cú kỹ năng vệ sinh trong ăn uống- Ăn đa dạng cỏc loại thức ăn
Ngủ
- Nghe, hiểu, thực hiện được cỏc chỉ dẫn
- Điều chỉnh giọng núi phự hợp
- Nghe nhạc
HĐ chiều chuyện “Thần sắt”Làm quen với cõu Làm vở tập tụ Trũ chuyện về một sốnghề mà trẻ biết Làm bài tập trongvở tạo hỡnh
Trũ chuyện cuốituần Nờu gươngtrả trẻ
Kế hoạch ngày- TuầN I CHủ Đề: NGHề SảN XUấT
( thời gian thực hiện từ ngày 26/11 - 30/11/2012)
Trang 5- Trẻ biết dùng sức của chân
để nhún nhảy xuống, vàchạm mũi chõn xuống đấttrước
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện tính bền bỉ, kiêntrì
- Phát triển các tố chất thểlực: mạnh mẽ, khéo léo, bềnbỉ…
- Phỏt triển khả năng ghinhớ, chỳ ý cú chủ định
+ đt Tay: 2 tay thay nhau đa lên cao (2l x 8n) + đt Chân: Khuỵu gối (4l x 8n)
+ đt lờn: Nghiêng ngời sang hai bên (2l x 8n) + đt Bật: Bật tiến về trớc ( 4l x 8n)
* Vận động cơ bản:
- cô gợi ý và cho trẻ nhắc lại tên vận động: “ Bật nhảy từ trên cao xuống”.
- Cô cho trẻ nhắc lại tên vận động
- Cô mời một trẻ lờn làm lại cho cỏc bạn xem
Cụ làm mẫu toàn phần 1 lần cho trẻ xem
Lần hai cụ làm mẫu giải thích kỷ thuật vận động: TTCB: Trèo lên ghế, 2chân khép vào nhau, hai tay đa về trớc Đầu gối khuỵu xuống, 2 tay lăng rasau và bật nhảy xuống đất, hai tay đa về trớc, mắt nhìn thẳng (Nếu thấy cầnthiết, khi trẻ làm chưa tốt)
- cô gợi ý cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi và luật chơi
- Cô nhắc lại cách chơi và luật chơi một lần nữa
- cô tổ chức cho trẻ chơi trong quá trình trẻ chơi cô quan sát động viêntrẻ
- kết thúc trò chơi cô nhận xét giờ hoạt động của trẻ
Trang 61 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tờn cõu chuyện
“Sự tớch quả dưa hấu” và tờn
cỏc nhõn vật trong cõu
chuyện
- Trẻ hiểu được nội dung của
cõu chuyện muốn núi đến
nguồn gốc của quả dưa hấu,
chớnh là từ đụi bàn tay của
chàng trai Mai An Tiờm
Cụ cựng trũ chuyện với trẻ và dẫn dắt đi vào cõu chuyện
- Hằng ngày trong cuộc sống cỏc bỏc nụng dõn cho chỳng ta nhữngthứ gỡ để ăn cỏc con?
- Vậy cỏc con biết những thứ đú từ đõu mà cú khụng?
Hụm nay cụ sẽ giới thiệu cho chỳng ta một sự tớch về loại quả mà hằngngày chỳng ta được ăn đấy!
HĐ2 Kể chuyện:
Cụ giới thiệu tờn cõu chuyện
Cụ kể chuyện cho trẻ nghe
- lần thứ nhất cụ kể diễn cảm Cụ giới thiệu nội dung cõu chuyện cho trẻhiểu
- Lần thứ 2 cụ kể cõu chuyện cú hỡnh ảnh minh họa
* giúp trẻ hiểu tác phẩm:
Cô đàm thoại với trẻ:
- Cụ vừa kể xong cho cỏc con cõu chuyện gỡ nào?
- Cõu chuyện cú những nhõn vật nào?
- Vỡ sao Mai An Tiờm lại bị vua cha đuổi ra khỏi cung?
- Anh đó núi như thế nào?
- Mai An Tiờm đó được đưa đến đõu?
- Gia đỡnh Mai An Tiờm cú bị chết đúi khụng?
- Mai An Tiờm đó nhặt được hạt từ đõu?
- Mai An Tiờm đó làm gỡ với hạt đú?
- Quả đú do anh trồng cú ăn được khụng?
- Anh đó dựng nú để làm gỡ?
- Cuối cựng anh đặt tờn cho loại quả đú là gỡ?
- Vậy cỏc con đó biết quả dưa hấu cú từ đõu chưa? Và do ai là người trồng
nú đầu tiờn nào?
Cụ mở cõu chuyện bằng slide cho trẻ nghe một lần nữa
Trang 72 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho
trẻ
- Phát triển khả năng phõntớch, tổng hợp, so sỏnh
* Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú:
Cụ cựng trẻ đọc bài thơ “Bộ làm bao nhiờu nghề”
Cụ trũ chuyện với trẻ và chuyển hoạt động
* Hoạt động 2: Quan sát - Đàm thoại:
Cụ chiếu một số hỡnh ảnh về bỏc nụng dõn và cho trẻ cựng quan sỏt và đàmthoại
- Cụ cú hỡnh ảnh về ai đõy?
- Bỏc nụng dõn đang làm gỡ đõy cỏc con?
- Để trồng những hạt lỳa này cỏc bỏc nụng dõn phải làm gỡ?
- Ngoài trồng lỳa ra cỏc bỏc ấy cũn trồng gỡ nữa?
- Chỗ làm việc của cỏc bỏc nụng dõn là ở đõu?
Cụ khỏi quỏt và giỏo dục trẻ
Cụ chiếu một số hỡnh ảnh sản phẩm của cỏc bỏc nụng dõn làm ra
- Cỏc bỏc nụng dõn cho chũng ta những gỡ đõy cỏc con
- Để cú những quả này thỡ cỏc bỏc nụng dõn phải chăm súc thế nào?
- Con cú biết bao lõu thỡ cõy mới cú quả khụng?
- Khi quả chớn cỏc bỏc nụng dõn phải làm gỡ?
Cụ chiếu một số hỡnh ảnh hoạt động mua bỏn của cỏc bỏc nụng dõn cho trẻxem đồng thời lồng ghộp nội dung giỏo dục trẻ
* Hoạt động 3: Luyện tập
Cụ cho trẻ về bàn và tập nặn một cõy ăn quảTrong quỏ trỡnh trẻ nặn cụ quan sỏt, động viờn trẻ và hướng dẫn trẻ khi cầnthiết
Trang 8- Các con vừa đọc bài thơ gì vậy nào?
- Bài thơ nói đến điều gì?
Cô khái quát nội dung và lồng ghép nội dung giáo dục trẻ và chuyển hoạtđộng
* HĐ2: Làm quen với chữ cái i, t, c:
* Làm quenvới chữ i:
Cụ chiếu hỡnh ảnh “Đỏnh bắt hải sản”
Cô đọc mẫu từ 1-2 lần
Cô cho trẻ đọc 2-3 lần
Cô cho trẻ lên tìm chữ cái trong từ đã đợc học và cho trẻ đọc
Cô giới thiệu 2 chữ cái cô cho trẻ làm quen: i, tCô giới thiệu chữ i
Cô phát âm
Cô giới thiệu nột chữ i và phát âm.
Cô cho trẻ phát âm theo nhiều hình thức: cả lớp, nhóm, tổ, cá nhân
Cô giới thiệu chữ i viết thờng, in hoa và in thờng
* Làm quen chữ t:
Cô giới thiệu chữ t
Cô cho trẻ phát âm
Cô cho trẻ phát âm theo nhiều hình thức: cả lớp, nhóm, tổ, cá nhân
Các con thấy chữ t này nh thế nào? cụ giới thiệu nột chữ tCô giới thiệu chữ t viết thờng, in thờng và in hoa
* Làm quen chữ c:
Cụ xuất hiện hỡnh ảnh “vườn cam”
Cô giới thiệu chữ C và phát âm
Cô cho trẻ đọc dới nhiều hình thức
Cô giới thiệu chữ C viết thờng, in thường và in hoaCô gắn cả 3 chữ cái lên bảng và lần lợt cho trẻ phát âm
* HĐ3: So sánh chữ cái i, t,:
Cô gắn 2 chữ cái lên bảng và cho trẻ nhận xét điểm giống nhau và khácnhau giữa 2 chữ cái
Cô khái quát lại:
- Giống: Đều có hai nét thẳng
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: phát cho mỗi trẻ mỗi rổ có các chữ cái: i, t, c; Cô đọc các chữ
Trang 92 Kỹ năng:
- Củng cố kĩ năng vẻ cõyxanh, biết phối màu khi vẻ
và đặt tờn cho tỏc phẩm
- Trẻ biết sắp xếp hài hoàcỏc chi tiết trong tranh
- Rốn kĩ năng cầm bỳt và tưthế ngồi
3 Thái độ:
- Trẻ biết yờu quý cỏc bỏcnụng dõn
cái
Cô yêu cầu trẻ giơ đúng chữ cái theo hiệu lệnh và đọc đúng
- Luật chơi: nếu trẻ nào chọn sai thì trẻ đó phải chọn và đọc lại
Cô tổ chức cho trẻ chơi và bao quát xử lý tình huống
* Trò chơi: Ai nhanh tay hơn
Cô giới thiệu tên trò chơi và cách chơi
- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ mỗi bảng và đất nặn Cô yêu cầu trẻ nặncác chữ cái theo hiệu lệnh và giơ lên cho cô xem
* HĐ5: Kết thúc:
Cô nhận xét và cùng trẻ thu dọn đồ dùng và chuyển hoạt động
I.Chuẩn bị:
- Một số hỡnh ảnh vườn cõy ăn quả
- Tranh gợi ý: vườn cõy ăn quả: cam, xoài, tỏo
- Loa mỏy- Nhạc khụng lời
- Giỏ trưng bày sảp phẩm
- Giấy, bỳt sỏp, bỳt lụng
II Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Trũ chuyện vào chủ đề
Cụ dẫn dăt trẻ khỏm phỏ cỏc vườn cõy ăn quả qua cỏc hỡnh ảnh
Cụ mở cho trẻ xem và cựng trũ chuyện với trẻ:
- Cỏc con vừa được thăm quan vườn cõy ăn quả cú những cõy gỡ nào?
- Cỏc con biết những vườn cõy đú do ai trồng khụng?
Cụ khỏi quỏt và dẫn dắt chuyển hoạt động
* Hoạt động 2: Quan sỏt, đàm thoại:
Tranh 1: Vườn cõy cam
- Cụ đưa ra cỏc cõu hỏi để gợi ý trẻ trả lời:
+ Cỏc con cú nhận xột gỡ về tranh này?
+ Hỡnh dỏng của cỏc cõy cam ra sao? Quả cam như thế nào?
+ Cỏch vẽ cõy ở gần như thế nào?
- Tranh 2: Vườn cõy tỏo
+ Con cú nhận xột gỡ về vườn cõy ăn quả này?
+ Theo con, hỡnh dỏng cỏc loại quả ra sao?
+ Ai cú ý kiến khỏc?
Trang 10+ Bức tranh này ngoài cây ra cô còn vẻ gì nữa đây?
- Tranh 3:
+ Bức tranh này cô tô màu như thế nào các con?
+ Cô sắp xếp các chi tiết như thế nào?
- Trò chuyện:
+ Con dự định sẽ vẻ cây gì?
+ Ngoài vẻ cây ra con có thêm chi tiết gì nữa không?
+ Vườn dừa của con ở đâu?
- Cô mong rằng mỗi bạn sẽ có một tác phẩm về vườn cây với màu sắc hàihoà, chi tiết, sáng tạo, độc đáo
* HĐ3: Trẻ thực hành.
- Cô hỏi trẻ tư thế ngồi, cách cầm bút
- Trẻ thực hiện, cô bật nhạc
- Cô theo dõi, khuyến khích trẻ vẽ
+ Con vẽ loại cây ăn trái nào?
+ Con định vẽ gì thêm cho tranh sinh động + Trẻ chọn màu sắc để tô
* HĐ4: Nhận xét sản phẩm.
- Trẻ trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ nhận xét
+ Con thích bức tranh nào? Vì sao?
+ Vườn cây ăn quả của bạn đẹp ở chi tiết nào?
- Bé nào chưa hoàn thành xong tác phẩm có thể vào góc thực hiện tiếp
- Trò chuyện: Bài hát nói về ai ? nhờ ai mà chúng ta có quần áo để mặc
- Cho trẻ đếm 6 ống chỉ tương ứng với số mấy ?
Trang 112 Kĩ năng:
Rốn luyện kĩ năng đếm và kĩnăng xếp tương ứng 1:1
3 Thái độ:
thông qua hoạt động trẻ biếtyờu quý cỏc nghề
- Cho trẻ đếm 7 mỏy may tương ứng với số mấy ?
- Cho trẻ so sỏnh số mỏy may và số ống chỉ cú bằng nhau khụng ?
- Muốn bằng nhau thỡ phải làm sao?
- Cụ giới thiệu chữ số 7
- Cụ cho cả lớp, tổ, nhúm, cỏ nhõn đọc
- Cụ núi tờn đồ dựng trẻ giơ chữ số
- Tỡm cỏc đồ dựng cú số lượng là 7 xung quanh lớp
* Hoạt động 4: Trũ chơi
- Trũ chơi tạo nhúm cú số lượng là 7
Cụ yờu cầu trẻ kết bạn với nhau theo số lượng cụ đưa ra
- Trũ chơi “ về đỳng nhà ”
- Cụ giải thớch cỏch chơi và luật chơi
- Trẻ chơi cụ bao quỏt lớp và nhận xột lớp
2 kỹ năng:
- Trẻ hỏt thuộc lời bài hỏt
- phát triển cảm xúc âmnhạc, tai nghe õm nhạc
3 thái độ:
Trẻ biết yờu quý cỏc nghềtrong xó hội
i.c huẩn bị:
Đàn, loa mỏy, đĩa nhạc cú bài hỏt trong chủ điểm, bài hỏt “Chỏu yờu cụ chỳcụng nhõn”, một số dụng cụ õm nhạc: xắc xụ, thanh gừ
II Cách tiến hành:
* HĐ1 ổn định tổ chức:
Cụ cựng trũi chuyện với trẻ về chủ điểm và dẫn dắt vào bài
* HĐ2 ễn hát:
Cụ đỏnh một đoạn nhạc của bài hỏt “Chỏu yờu cụ chỳ cụng nhõn”
Cụ cho trẻ đoỏn và nhắc lại tờn bài hỏt, nội dung và nhạc sĩ sỏng tỏc
Cụ tổ chức cho trẻ hỏt lại bài hỏt với nhiều hỡnh thức khỏc nhau
Cụ khỏi quỏt lại và dẫn dắt chuyển hoạt động
* HĐ3 Dạy vận động
Cụ cho trẻ nhắc lại cỏch vỗ tay theo tiết tấu chậm
Cụ cho trẻ vỗ tay lại Cụ mời từng tổ và cỏ nhõn lờn vỗ lại
Cụ làm mẫu vỗ tay đồng thời hỏt bài hỏt, cụ làm mẫu 2-3 lần
Trang 12Cụ tổ chức cho trẻ hỏt và vỗ tay dưới nhiều hỡnh thứcTrong quỏ trỡnh trẻ thực hiện, cụ quan sỏt và sữa sai cho trẻ
Cụ mở bài hỏt theo nhạc và cho trẻ thể hiện
Cụ cho trẻ cầm dụng cụ õm nhạc và vỗ tay theo tiết tấu bài hỏt Cụ cho 2 trẻquay mặt vào nhau và vỗ tay vào nhau ở một nhịp nghỉ
*HĐ4 NN-NH: “Xe chỉ luồn kim”
Cô giới thiệu tên bài hỏtGiới thiệu làn điệu dõn ca
Cụ hỏt lần thứ nhất khụng sử dụng nhạc nềnLần thứ 2 cụ sử dụng nhạc nền và cho một nhúm trẻ mỳa cựng cụ
* HĐ5 Kết thỳc:
Cô nhận xét giờ hoạt động và cho trẻ thu dọn đồ dùng
KẾ HOẠCH TUẦN III
CHỦ ĐỀ: NGHỀ CHĂM SểC SỨC KHỎE (Thời gian thực hiện từ ngày: 10/12 - 14/12/2012)
I MỤC TIấU CHỦ ĐỀ:
Trang 13- Trẻ biết dùng sức của hai tay và thân người trên để ném túi cát ra xa
- Trẻ biết về một số công việc và dụng cụ của bác sỉ và y tá
- Nhận ra các chữ cái và phát âm rõ ràng các mặt chữ: b, d, đ
- Trẻ biết vẻ bác sĩ theo trí tưởng tượng của bản thân và thể hiện đúng hình ảnh khái quát về bác sĩ thông qua trang phục
- Trẻ biết chia 7 đối tượng bằng nhiều cách với 2-3 phần
- Biết một số đặc điểm và công dụng của chiếc xắc xô
Đi bằng mép ngoài bàn chân, đi khuỵu gối
Đi thay đổi tốc độ, (dích dắc) theo hiệu lệnhGọi tên các ngày trong tuần
Trò chuyện
sáng
Nhận biết da dạng các cảm xúcThích chia sẻ cảm xúc, kinh nghiệm với người gần gũi
HĐ Học
Ném xa bằng 2 tay
Khám phá về côngviệc của bác sỉ và ytá
LQCC: b, d, đ
Chia 7 đối tượngthành 2-3 phần
Làm quen với nhạccụ: xắc xô
Chuyện: “Cây raucủa Thỏ út”
Vẻ bác sĩ của em
Chơi ngoài
trời
+ HĐCCĐ: Quan sátthời tiết trong ngày+ TCVĐ: "Cáo vàthỏ"
+ Chơi tự do
+ HĐCCĐ: Ôn bàithơ "Thỏ bông bịốm"
+ TCVĐ: "Mèo đuổichuột"
+ Chơi với các dụng
cụ trong trường
+ Chơi TCDG : Némcòn
+ Chơi tự do
+ HĐCCĐ: Quan sátphòng y tế
+ TCVĐ: "Đuổibóng"
+ Chơi tự do
+ HĐCCĐ: Quan sátthiên nhiên
+ TCVĐ: "Ô tô vàchim sẻ"
+ Chơi tự do
Trang 14Phân biệt các khối cầu trụ, chơi với cát, nước, in chân trên cát…
* Góc sách: Làm sách về các nghề, xem sách truyện có liên quan trong chủ điểm Sao chép chữ cái
Vệ sinh
- Có kỹ năng tự rữa tay trước, sau khi ăn, đi vệ sinh
- Biết đánh răng đúng cách sau khi ăn
- Biết chờ đến lượt khi tham gia các hoạt động
Ăn - Có kỹ năng vệ sinh trong ăn uống
- Ăn đa dạng các loại thức ăn
Ngủ
- Nghe, hiểu, thực hiện được các chỉ dẫn
- Điều chỉnh giọng nói phù hợp
- Nghe nhạc
HĐ chiều
Làm quen bài hátmới: “Cháu yêu côthợ dệt”
Trò chuyện về cácnghề trẻ biết
Làm bài tập trong vởtạo hình
Làm quen trò chơimới
Giải các câu đố Tuyên dương cuốituần
KÕ ho¹ch ngµy- TUÇN III CHñ §Ò: NGHÒ CH¡M SãC SøC KHáE
( thêi gian thùc hiÖn tõ ngµy 10/12 – 14/12/2012)
- x¾c x«; s©n tËp b»ng ph¼ng, s¹ch sÏ, tho¸ng m¸t an toµn; b¨ng keo xanh
Trang 152 Kỹ năng:
- Rèn luyện kĩ năng phối hợpvận động tay mắt, và cơ thể
- Phát triển các tố chất thểlực: nhanh nhẹn, mạnh mẽ
+ đt Tay: 2 tay đa lờn cao ra trước + đt Chân: Bớc ra trớc và khuỵu gối.
+ đt Bụng: Cúi gập ngời.
+ Lần 2: Khi trẻ đã thực hiện tốt cô cho hai đội thi đua với nhau
Trong quá trình trẻ thực hiện cô mở nhạc các bài hát trong chủ điểm, côchú ý sữa sai, động viên trẻ
*tcvđ: “ Đá bóng vào gôn”.
- cô nêu tên trò chơi cô cho trẻ nhắc lại cách chơi và luật chơi
- cô tổ chức cho trẻ chơi trong quá trình trẻ chơi cô quan sát động viêntrẻ
- kết thúc trò chơi cô nhận xét giờ hoạt động của trẻ
* Hoạt động 4: Hồi tĩnh
Cô và trẻ cùng đi lại nhẹ nhàng và làm những cánh hoa lung linh
Trang 161 Kiến thức:
- Trẻ nhớ được tên câu
chuyện, các nhân vật trong
truyện
- Hiểu được nội dung của câu
chuyện, biết được tính cách
Trẻ biết yêu các nghề trong
xã hội, biết quý trọng những
- Cô kể lần 2: Hình ảnh minh hoạ trên máy chiếu
- Lần 3: Kể diễn giãi kết hợp đàm thoại
* HĐ3:Trích dẫn đàm thoại:
- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
- Trong câu chuyện Thỏ mẹ đã dạy cho 3 anh em Thỏ làm gì?
- Khi nghe mẹ giảng Thỏ út đã có thái độ như thế nào?
- Cuối cùng cây rau của Thỏ Út ra sao?
- Mẹ của Thỏ út đã nói gì với thỏ út?
- Sau đó Thỏ út đã làm gì?
- Cuối cùng cây ra của Thỏ út như thế nào khi được chăm bón cẩn thậnnào?
- Vậy qua câu chuyện này các con hiểu được điều gì?
- Để trồng nên cây rau cho chúng ta ăn hằng ngày các bác nông dân cũngrất vất vã đúng không nào?
- Để thể hiện sự yêu quý của mình các con phải làm gì?
- Chúng ta có thể trồng những cây rau được không nào?
- Các con sẽ phải làm như thế nào?
Cô khái quát và chuyển hoạt động
* HĐ 4 Trãi nghiệm:
Cô cùng trẻ ra vườn và gieo từng luống rau
Cô cuốc đất và cho trẻ tập rãi những hạt giống lên từng luống, cô cùng trẻtưới nước lên chỗ đất vừa gieo hạt giống
Cô nhận xét buổi hoạt động và cho trẻ đi rửa tay chân
Trang 172 Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, phântích, tổng hợp, so sánh
- Trẻ biết thêm một số kiếnthức về nghề bác sỉ: có nhiềukhoa: răng hàm mặt, tai mũihọng,
- Ai đã khám bệnh cho Thỏ bông vậy các con?
- Vậy các con có biết công việc chính của bác sĩ là gì không nào?
Cô khai quát lại và dẫn dắt đi vào hoạt động: Để biết sâu hơn về công việccủa các bác sĩ bây giờ các con hãy cùng cô khám phá về nghề đó nhé
* HĐ 2: Tìm hiểu công việc của các cô, chú bác sĩ:
- Cô cho trẻ xem tranh vẽ về công việc của các bác sĩ đang khám chữa bệnhcho mọi ngời Cô đàm thoại với trẻ:
- Hàng ngày công việc của bác sĩ thờng làm gì?
- Các con có biết bác sĩ khám bệnh cho chúng ta, cần những dụng cụ gì?
- Khi khám bác sĩ thờng lấy cái gì để khám?
- Bác sĩ khám xong thờng kê gì cho chúng ta?
- Bạn nào cho cô biết bên cạnh bác sĩ thờng có ai nhỉ?
- Con hãy cho cô biết trang phục của bác sĩ gồm có những thứ gì?
- Nơi mà các bác sĩ làm việc là ở đâu các con?
- Bạn nào có thể kể về chuyện mình đợc tiêm phòng hay khi con bị ốm thìbác sĩ làm gì chho con?
Cô khái quát lại và mở rộng cho trẻ biết: Công việc của các bác sĩ hằngngày mà các con biết đó còn rất ít ngoài ra các bác sĩ không những khámbệnh mà còn mổ cho các bệnh nhân khi bị các khối U hay bị các bệnh nặngnữa đấy, ngoài ra bác sĩ thì có nhiều khoa, có bác sĩ chữa bệnh tai mũihọng, có bác sĩ chữa bệnh về răng…
Biết về các công việc của bác sĩ nh thế các con có yêu quý các bác sĩkhông? Để thể hiện tình yêu đó các con phải làm gì? Sau này lớn lên cáccon sẽ ớc mơ làm nghề gì nào?
* HĐ3: Trò chơi: Tìm đồ cho bác sĩ.
Cô giới thiệu tên trò chơi
Cô phổ biến cách chơi và luật chơi:
- Cách chơi: cô chia trẻ làm 3 đội, mỗi đội có một rỗ đựng đầy thẻ lôtô
có hình các dụng cụ của bác sĩ và 1 số nghề khác, cô yêu cầu trẻ lênlấy những thẻ lôtô dụng cụ nghề bác sĩ và dán lên bảng của đội mình
- Luật chơi: Nếu trẻ nào cha có tính hiệu mà đã chạy lên thì thẻ lôtô đókhông tính
Cô tổ chức cho trẻ chơi Trong quá trình trẻ chơi cô động viên khuyến khích
Trang 18- Phát triển khả năng ghi nhớ,chú ý có chủ định Các thaotác t duy: Phân tích tổng hợp,
Cô cho trẻ phát âm theo nhiều hình thức: cả lớp, nhóm, tổ, cá nhân
Cô giới thiệu chữ b viết thờng, in hoa và in thờng
* Làm quen chữ d:
Cô giới thiệu chữ d
Cô cho trẻ phát âm
Cô cho trẻ phát âm theo nhiều hình thức: cả lớp, nhóm, tổ, cá nhân
Các con thấy chữ d này nh thế nào? cụ giới thiệu nột chữ dCô giới thiệu chữ d viết thờng, in thờng và in hoa
* Làm quen chữ đ:
Cô giới thiệu chữ đ và phát âm
Cô cho trẻ đọc dới nhiều hình thức
Cô giới thiệu chữ đ viết thờng, in thường và in hoaCô gắn cả 3 chữ cái lên bảng và lần lợt cho trẻ phát âm
* HĐ3: So sánh chữ cái d, đ:
Cô gắn 2 chữ cái lên bảng và cho trẻ nhận xét điểm giống nhau và khácnhau giữa 2 chữ cái
Cô khái quát lại:
- Giống: Đều cú một nột xổ thẳng, 1 nột cong trũn khộp kớn
- Khác:
+ Chữ đ cú một nột ngang ngắn nằm phớa trờnCô cho trẻ phát âm lại 3 chữ cái và chuyển hoạt động
Trang 19Vẽ bỏc sĩ của em
1 Kiến thức:
- Trẻ biết phối hợp cỏc kĩnăng vẽ, để vẻ hỡnh ảnh củabỏc sĩ
- Biết thể hiện đặc điểm củabỏc sĩ thụn qua hỡnh vẽ
2 Kỹ năng:
- Phỏt triển khả năng thẩm
mỹ, trỡnh bày bố cục, chọnmàu tụ
- Rốn sự khộo lộo, kiờn trỡ chotrẻ
* HĐ4: Trò chơi luyện tập:
* Trò chơi: Tìm chữ.
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: phát cho mỗi trẻ mỗi rổ có các chữ cái: b, d, đ; Cô đọc các chữcái
Cô yêu cầu trẻ giơ đúng chữ cái theo hiệu lệnh và đọc đúng
- Luật chơi: nếu trẻ nào chọn sai thì trẻ đó phải chọn và đọc lại
Cô tổ chức cho trẻ chơi và bao quát xử lý tình huống
* Trò chơi: Ai nhanh tay hơn
Cô giới thiệu tên trò chơi và cách chơi
- Cách chơi: Cô gắn hai bài thơ trờn bảng, nhiệm vụ của trẻ là chạy thậtnhanh lờn khoanh cỏc chữ cỏi trong từ vừa mới học xong
Cụ tổ chức cho trẻ chơi, trong quỏ trỡnh trẻ chơi cụ mở nhạc cho trẻ nghe,quan sỏt và động viờn trẻ
Cụ cựng trẻ trũ chuyện với nhau, đồng thời cụ dẫn dắt trẻ đi vào quan sỏt
2 Quan sỏt mẫu - Đàm thoại:
Cụ đưa tranh ra cho trẻ xem, cụ hỏi trẻ:
- Bức tranh cụ vẽ gỡ đõy?
- Bạn nào cho cụ biết bỏc sĩ cú đặc điểm gỡ?
- Cũn bức tranh bờn cạnh cụ vẽ ai nào?
- Bỏc sĩ nữ khỏc gỡ với bỏc sĩ nam?
- Vỡ sao bức tranh này cụ tụ ỏo quần của bỏc sĩ màu xanh?
- Để vẻ một bỏc sĩ cụ Yến vẽ như thế nào?
- Cụ tụ màu ra sao đõy?
Cụ khỏi quỏt và hỏi ý định trẻ
3 Hỏi ý định
Bõy giờ cỏc con cú muốn vẽ cho mỡnh một bỏc sĩ như thế nào?
- Để vẽ được bỏc sĩ con phải làm gỡ?
Trang 203 Thái độ:
- Tôn trọng sản phẩm củamình, của bạn
- Biết giúp đỡ cô thu dọn đồdùng sau khi học
- Mời 2-3 trẻ nhắc lại kỹ năng vẽ
4 Trẻ thực hiện.
Cô cho trẻ về bàn thực hiện Cô mở nhạc nền nhẹ cho trẻ nghe
- Cô bao quát, hướng dẫn thêm cho những trẻ còn yếu, chậm
5 Nhận xét sản phẩm
- Treo các sản phẩm của trẻ lên giá
- Trẻ nêu lại kỹ năng vẽ
- Cho trẻ lên nhận xét sản phẩm nào đẹp nhất ? Vì sao ?
- Rèn luyện khả năng phântích, so sánh tổng hợp
- Các con ơi! Hôm nay là ngày lễ của các chú bộ đôi đấy, các con hãy cùng
cô đi mua hoa tặng các chú bộ đội nào
- Cô cùng trẻ đi mua hoa và về cắm và bình Cô hỏi trẻ: bạn nào mua đượchoa nào? Cả lớp chúng ta cùng nhau thử đếm được bao nhiêu bông hoanào
Bây giờ các con hãy nhìn xem trong lớp mình có những đồ vật gì có sốlượng là 7 nào? (Trẻ tìm và đếm số lượng các đồ chơi ở các góc là 7 )
- Cô dùng trống lắc gõ và cho trẻ đếm số lượng cô gõ bằng cách lắc đầutheo và đếm
* Hoạt động 2: Dạy trẻ chia 7 đối tượng thành 2-3 phần
- Cô xuất hiện trên màn hình 7 chiếc áo và 7 chiếc quần
- Cô nói: Các chú bộ đội hằng ngày phải làm việc nên áo quần đã bị ráchhết, nên cô đã chuẩn bị một số áo quần cho các chú nè Các con hãy nhìn
Trang 21đội xem có bao nhiêu chiếc áo đây?
- Cô chia thành các nhóm ở mõi vòng có số lượng khác nhau và cho trẻđếm
- Các con hãy lấy các chiếc áo ra và đếm xem có đủ 7 chiếc áo không nào
- Các con hãy chia số áo đó ra thành 2 phần để mang đến cho các chú nào?(Trẻ chia số lượng áo ra)
- Cô quan sát trẻ và hỏi: bạn nào chia số lượng áo ra thành 2 phần giống cônào?
Cô kiểm tra lại cách chia của những trẻ giơ tay
- Cô hỏi trẻ:
+ Còn các bạn còn lại, các con chia thành hai phần, một phần là bao nhiêu?Phần còn lại là bao nhiêu?
+ Bạn nào còn có cách chia khác nữa nào?
Cô cho trẻ cất áo, và lấy quần ra để chia
Cô yêu cầu:
- Các con hãy chia một phần là 4 chiếc quần, vậy phần bên kia còn lại mấychiếc quần nào?
Cô cho trẻ đếm và nói.(3)
- Cô cho trẻ chia tiếp một bên là 5 chiếc quần, 1 bên là 2 chiếc Một bên là6-1, 1-6 Sau mỗi lần chia,cô cho trẻ đặt thẻ chữ số tượng ứng
- Các con hãy nhìn xem trên bình đang có gì đó nào?
- Có tất cả là bao nhiêu bông hoa đây?
- Cô cho trẻ chia số hoa ra thành 2 phần theo yêu cầu của cô:
+ Các con hãy chia cho cô 1 phần có 1 bông, phần còn lại là bao nhiêu?+ Các con hãy chia cho cô 1 phần có 4 bông, phần còn lại là bao nhiêu?+ Các con hãy chia cho cô 1 phần có 5 bông, phần còn lại là bao nhiêu?
- Các con hãy nhìn xem trong giỏ của các con có những số gì?
+ Ai có số 1 và 6 hãy giơ lên
+ Ai có số 2 và 5 hãy giơ lên
Trang 22+ Ai có số 4 và 3 hãy giơ lên.
- Các con hãy chia số hoa thành 2 phần theo đúng số mình có
Cô cho trẻ thực hiện Trong quá trình trẻ thực hiện, cô quan sát và để chotrẻ tự kiểm tra lẫn nhau
* Hoạt Động 4: Trò chơi “ Ai nhanh tay, nhanh mắt”
- Cô treo 3 bảng gài, với nhiều thẻ lô tô, cô chia trẻ thành 3 đội Nhiệm vụcủa mỗi đội là chạy lên, chia các thẻ có hình giống nhau vào mỗi ô của mỗinhóm, làm sao cho nhóm đó khi gộp lại sẽ được 7 hình
- Luật chơi: Nếu đội nào bỏ lẫn các hình khác nhau sẽ không được tính
Cô tổ chức cho trẻ chơi, trong quá trình trẻ chơi cô quan sát và động viên,khuyến khích trẻ
- Biết được công dụng củaxắc xô mang lại
Một số xắc xô có kiểu dáng khác nhau
Đàn, đĩa nhạc có bài hát trong chủ điểm
II Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: TCAN: “Tai ai tinh”
Cô đánh các loại nhạc cụ thành tiếng và cho trẻ đoán xem tên nhạc cụ đó
Cô tổ chức cho trẻ chơi nhiều lầnTrong quá trình trẻ chơi cô tổ chức theo hình thức thi đua 3 tổ cho trẻ thêmhào hứng
Cô nhận xét trò chơi và dẫn dắt chuyển hoạt động
* Hoạt động 2: Làm quen với nhạc cụ Xắc xô:
Cô cầm chiếc xắc xô to lên lắc, và hỏi trẻ
- Cô đang cầm trên tay cái gì đây các con?
- Bạn nào hãy cho cô biết chiếc xắc xô này của cô có đặc điểm gì?
- Nó gồm có mấy phần?
- Bộ phận này được gọi là gì các con biết không?
- Phần thân được làm bằng gì?
- Các miếng sắt tròn nhỏ này có ích gì đây?
- Chiếc xắc xô này được thiết kế theo hình gì?
- Bạn nào cho cô biết xắc xô thường được sử dụng ở hoạt động gì?
- Khi ta dùng tay vỗ xắc xô sẽ nghe thấy gì nào?