Giao an lop 5 long ghep tuan 30

II / Chuẩn bị: GV và HS:Một số sách, báo , truyện viết về các nữ anh hùng hoặc các phụ nữ có tài III / Các hoạt động dạy - học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS I/Ổn định: KT đồ dùng h[r]

Đồ dùng dạy học

Sinh hoạt đầu tuầnXây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình

Ôn và rèn kĩ năng đọc diễn cảm các bài tập đọc tuần 29

Ôn tập về số đo diện tích

GV chuyên

Sự sinh sản của thú

303059146/59

Ảnh TLTranh TVBảng nhómHình SGK

Thứ ba

27/3/2012

AV CT T TD LT-C

GV chuyênNghe-viết: Cô gái của tương lai

Ôn tập về số đo thể tích

GV chuyên

Mở rộng vốn từ :Nam và nữ

/30147/59

Bảng conBảng nhóm

Từ điển

Thứ tư

28/3/2012

TH TĐ T ĐĐ TLV

GV chuyên

Tà áo dài Việt Nam

Ôn tập về số đo diện tích,thể tích(tt)Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên(T1)

Ôn tập về tả con vật

/60148/59

Tranh TVBảng nhómTranh vẽBảng phụ

Thứ năm

29/3/2012

TD LT-C T KC ĐL

GV chuyên

Ôn tập về dấu câu(Dấu phẩy)

Ôn tập về số đo thời gian

Kể chuyện đã nghe,đã đọcCác đại dương trên thế giới

/601493030

Bảng nhómBảng con

Bản đồThứ sáu

30/3/2012

TLV AV T HĐTT MT

Tả con vật(Kiểm tra viết)

GV chuyên

Ôn tập:Phép cộngSinh hoạt tuần

GV chuyên

60/15030/

Bảng conTranh vẽ

Sự nuôi và dạy con của một số loài thúLắp rô bốt

Nguyên nhân gây tai nạn giao thông

60294

Hình SGK

Bộ lắp ghépTranh TV

GV : Lê Thanh Tú

Lịch sử

Tiết 30 XÂY DỰNG NHÀ MÁY THUỶ ĐIỆN HOÀ BÌNH

I- Mục tiêu : Học xong bài này HS biết :

-Việc xây dựng Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình nhằm đáp ứng yêu cầu của cách mạng lúc đó.-Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình là kết quả của sự lao động sáng tạo, quên mình của các bộ, công nhân 2 nước Việt-Xô

-Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình là một trong những thành tựu nổi bật của công cuộc xây dựng CNXH ở nước ta trong 20 năm sau khi thống nhất đất nước

II– Chuẩn bị:

1 – GV : _ Ảnh tư liệu về Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình.

_ Bản đồ hành chính Việt Nam (để xác định địa danh Hoà Bình)

2 – HS : SGK

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

I – Ổn định lớp : KT đồ dùng học tập của HS

II – Kiểm tra bài cũ :Gọi 2 HS trả lời

-Quốc hội khoá VI đã có những quyết định trọng

đại gì ?(TB)

-Nêu ý nghĩa cuộc bầu cử Quốc hội khoá VI ?(K)

- Nhận xét ,ghi điểm

III – Bài mới :

1 – Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết học.

2 – Hướng dẫn :

a) Họat động 1 : Làm việc cả lớp

-GV nêu đặc điểm của đất nước ta sau năm 1975

-GV nêu nhiệm vụ bài học:

+ Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình được xây dựng

năm nào ? Ở đâu ? Trong thời gian bao lâu ?

+Trên công trường xây dựng Nhà máy Thuỷ điện

Hoà Bình công nhân Việt Nam và chuyên gia Liên

Xô đã làm việc như thế nào ?

+Những đóng góp Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình

đối với nước ta ?

b) Họat động2: Làm việc theo nhóm

_ N1: Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình được xây

dựng năm nào ? Ở đâu ? Trong thời gian bao lâu ?

GV yêu cầu HS chỉ trên bản đồ

_ N2; trên công trường xây dựng Nhà máy Thuỷ

điện Hoà Bình công nhân Việt Nam và chuyên gia

Liên Xô đã làm việc như thế nào ?

- HS trả lời

- HS nghe

- HS nghe -HS theo dõi

- N2: Suốt ngày đêm có 35000 người

và hàng nghìn xe cơ giới làm việc hối

hả trong những điều kiện khó khăn, thiếu thốn Tinh thần thi đua lao động,

GV : Lê Thanh Tú

c) Họat động3: Làm việc cả lớp

_ Nêu những đóng góp Nhà máy Thuỷ điện Hoà

Bình đối với nứơc ta ?

_ Cho HS nêu một số nhà máy Thuỷ điện lớn của

đất nước

IV – Củng cố,dặn dò :

-Gọi HS chỉ trên bản đồ vị trí Nhà máy thuỷ điện

lớn nhất nước ta ? Nêu lợi ích của Nhà máy ấy ?

- Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình là côngtrình tiêu biểu đầu tiên, thể hiện thành quả của công cuộc xay dựng CNXH

- Một số Nhà máy Thuỷ điện như: Thác Bà ở Yên Bái; Đa Nhim ở Lam Đồng; I-a-ly ở Gia Lai

- 2 HS chỉ trên bản đồ vị trí Nhà máy thuỷ điện lớn nhất nước ta và nêu lợi ích của Nhà máy ấy

- HS lắng nghe

- Xem bài trước Rút kinh nghiệm:

-Kĩ năng: + Đọc lưu loát , diễn cảm toàn bài ( bài:Một vụ đắm tàu).

+ Đọc lưu loát , diễn cảm toàn bài với giọng thủ thỉ , tâm tình phù hợp vớicách kể theo cách nhìn , cách nghĩ của cô bé Mơ (bài: Con gái)

Kiến thức :+ Nắm ý nghĩa của câu chuyện : Ca ngợi tình bạn giữa Ma ri ô và Giu

-li - ét - ta ; đức hi sinh cao thượng của cậu bé Ma - ri - ô

+ ý nghĩa của bài văn : Phê phán quan niệm lạc hậu " trọng nam khinh nữ " Khen ngợi cô bé Mơ học giỏi , chăm làm , dũng cảm cứu bạn , làm thay đổi cách hiểu chưađúng của cha mẹ về việc sinh con gái

-Thái độ:HS quý trọng phụ nữ

II.Chuẩn bị:

GV: SGK.Tranh ảnh minh hoạ bài học

HS : SGK

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I/Ổn định: KT đồ dùng học tập của HS

II-.Kiểm tra bài cũ :

-GV gọi 2HS đọc bài Con gái , trả lời câu hỏi

Những chi tiết nào trong bài cho thấy ở làng quê

Mơ vẫn còn tư tưởng xem thường con gái?(K)

- Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ không thua gì

các bạn trai?(K)

-GV nhận xét ,ghi điểm

III-.Dạy bài mới :

1.Giới thiệu bài-ghi đề :

2.Hướng dẫn HS ôn và rèn kĩ năng đọc diễn

cảm :

a/ Luyện đọc bài “Một vụ đắm tàu”:

-Gọi 1 HSK đọc bài,kết hợp GV minh hoạ tranh

-Cho 5 HS đọc nối tiếp đoạn và luyện đọc các tiếng

khó : Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta

-Luyện đọc cặp đôi

-Gọi 1 HS đọc

-GV đọc mẫu toàn bài

- Cho HS đọc đoạn 4 và trả lời câu hỏi: Ma-ri-ô

phản ứng thế nào khi những người trên xuồng

muốn nhận đứa bé nhỏ hơn là cậu?

- Cho HS đọc đoạn 5 và trả lời câu hỏi: Quyết

-HS đọc bài Con gái , trả lời câu hỏi

-Lớp nhận xét -HS lắng nghe

- 1 HSK đọc bài,kết hợp xem tranh

- 5 HS đọc nối tiếp đoạn và luyện đọccác tiếng khó : Li-vơ-pun, Ma-ri-ô,Giu-li-ét-ta

-Luyện đọc cặp đôi-1 HS G đọc

-Lắng nghe

- Một ý nghĩ vụt đến-Ma-ri-ô quyếtđịnh nhường chỗ cho bạn – cậu hétto: Giu-li-ét-ta, xuống đi! Bạn còn bốmẹ…, nói rồi ôm ngang lưng bạn thảbạn xuống nước

- Ma-ri-ô có tâm hồn cao thượng,

GV : Lê Thanh Tú

-định nhường chỗ cho bạn xuống xuồng cứu nạn

của Ma-ri-ô nói lên điều gì về cậu?

- Cho 5HS đọc nối tiếp đoạn

- Cho HS phát hiện cách đọc diễn cảm

- GV đưa bảng phụ có chép sẵn đoạn “từ đầu…

b/ Luyện đọc bài “ Con gái”:

-Gọi 1 HSK đọc bài,kết hợp GV minh hoạ tranh

-Cho 5 HS đọc nối tiếp đoạn và luyện đọc các tiếng

khó : vịt trời, cơ man

-Luyện đọc cặp đôi

-Gọi 1 HS đọc

-GV đọc mẫu toàn bài

- Qua câu chuyện này, em có suy nghĩ gì?

- Cho 5HS đọc nối tiếp đoạn

- Cho HS phát hiện cách đọc diễn cảm

- GV đưa bảng phụ có chép sẵn đoạn “Mẹ phải

nghỉ ở nhà… hú vía!” và đọc mẫu

- Cho HS phát hiện cách đọc diễn cảm

nhường sự sống cho bạn, hi sinh bảnthân vì bạn

- 5 HS đọc-HS nêu-HS lắng nghe

- HS nêu:+ Đoạn 1: đọc giọng thongthả , tâm tình

+ Đoạn 2: nhanh hơn, căng thẳng ởnhững câu tả, kể: một cơn sóng ập tới,Ma-ri-ô bị thương, Giu-li-ét-ta hoảnghốt chạy lại

+ Đoạn 3: gấp gáp căng thẳng, nhấngiọng các từ ngữ: khủng khiếp, pháthủng; lắng xuống ở câu: Hai tiếngđồng hồ trôi qua… Con tàu chìmdần…

-HS đọc-HS đọc theo cặp-HS đọc phân vai theo nhóm-HS đọc theo nhóm

- 1 HSK đọc bài,kết hợp xem tranh

- 5 HS đọc nối tiếp đoạn và luyện đọccác tiếng khó : vịt trời, cơ man

-Luyện đọc cặp đôi-1 HS G đọc

-Lắng nghe

- Qua câu chuyện về một abnj gáiđáng quý như Mơ, có thể thấy tưtưởng xem thường con gái là tư tưởng

vô lý, bất công và lạc hậu

- 5 HS đọc-HS nêu-HS lắng nghe

- HS nêu:+ Đọc câu nói của mẹ Mơ:

“Đừng vất vả thế, để sức mà lo học,con ạ!” giọng âu yếm Lời đáp củaMơ: “Mẹ ơi, con đừng cố gắng thaymột đữa con trai trong nhà, mẹ nhé!”giọng hồn nhiên chân thật

+ Đoạn Mơ cứu hoan đọc nhanh gấp

-Hãy nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật chính

trong truyện “Một vụ đắm tàu”?

- Qua câu chuyện “Con gái” em có suy nghĩ gì?

-HS đọc theo cặp-HS đọc phân vai theo nhóm-HS đọc theo nhóm

- HS nêu

Rút kinh nghiệm:

GV : Lê Thanh Tú

-ToánTiết 146 ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH

I– Mục tiêu :

-Giúp HS củng cố về quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích, chuyển đổi các số đo diệntích với các đơn vị đo thông dụng, viết số đo diện tích dưới dạng STP

-Rèn kĩ năng chuyển đổi các số đo diện tích một cách chính xác

-Giáo dục HS tính nhanh nhẹn,tự tin,ham học

II- Chuẩn bị:

1 - GV : SGK.Bảng phụ

2 - HS : Vở làm bài

III/Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Ổn định lớp : KT đồ dùng học tập của HS

2- Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2 HS K làm lại bài tập 3

Bài 1: Gọi 1 HS đọc đề bài.

- GV treo bảng phụ, gọi 1 HS đọc tên các đơn vị đo

Bài 2: HS đọc đề bài, rồi tự làm vào vở.

- Gọi 2 HSTB lần lượt chữa bài

- HS còn lại nhận xét và đổi vở chữa bài

1 km2 = 100 ha = 1 000 000 m2 b) 1 m2 = 0,01 dam2;

-+ Gọi HS khác nhận xét và chữa bài

- GV nhận xét, đánh giá

4- Củng cố,dặn dò :

- Gọi HS nêu bảng đơn vị đo diện tích

- Nêu mối qua hệ giữa các đơn vị đo vừa học

GV : Lê Thanh Tú

KHOA HỌC

Tiết 59 SỰ SINH SẢN CỦA THÚ

I – Mục tiêu : Sau bài học , HS biết :

_ Bào thai của thú phát triển trong bụng mẹ

_ So sánh , tìm ra sự khác nhau và giống nhau trong chu trình sinh sản của thú vàchim

_ Kể tên một số loài thú thường đẻ mỗi lứa một con , một số loài thú đẻ mỗi lứanhiều con

II– Chuẩn bị:

1 – GV :._ Hình trang 120 , 121 SGK

_ Phiếu học tập

2 – HS : SGK.

III– Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

I – Ổn định lớp : KT đồ dùng học tập của HS

II Kiểm tra bài cũ :Gọi 2 HSG trả lời

-Em có nhận xét gì về những con chim non, gà con

mới nở Chúng đã tự kiếm mồi được chưa? Tại

sao?

- Nhận xét,ghi điểm

III – Bài mới :

1 – Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết học

2 – Hướng dẫn :

a) Họat động 1 : Quan sát

*Mục tiêu: Giúp HS :

-Biết bào thai của thú phát triển trong bụng mẹ

- Phân tích được sự tiến hoá trong chu trình sinh

sản của thú so với chu trình sinh sản của chim , ếch

,…

*Cách tiến hành:

-Bước 1: Làm việc theo nhóm

+ Chỉ vào bào thai trong hình & cho biết bào thai

của thú được nuôi dưỡng ở đâu

+ Thú con mới ra đời được thú mẹ nuôi bằng gì ?

+ So sánh sự sinh sản của thú & của chim , bạn

+ Thú con mới ra đời được thú mẹnuôi bằng sữa

+ Chim đẻ trứng rồi trứng mới nởthành con Ở thú hợp tử được pháttriển trong bụng mẹ , thú con mớisinh ra đã có hình dạng giống ngưthú mẹ

- Đại diện từng nhóm trình bày kếtquả làm việc của nhóm mình Cácnhóm khác bổ sung

-Thú là loài động vật đẻ con và nuôi con bằng sữa

- Sự sinh sản của thú khác với sự sinh sản của

chim là

+ Chim đẻ trứng rồi trứng mới nở thành con

+ Ở thú , hợp tử được phát triển trong bụng

mẹ , thú con mới sinh ra đã có hình dạng giống

như thú mẹ

-Cả chim và thú đều có bản năng nuôi con cho tới

khi con của chúng có thể tự đi kiếm ăn

b) Hoạt động 2 :.Làm việc với phiếu học tập

*Mục tiêu: HS biết kể tên một số loài thú thường

đẻ mỗi lứa một con ; mỗi lứa nhiều con

*Cách tiến hành:

-Bước 1: Làm việc theo nhóm

GV phát phiếu học tập cho các nhóm

GV theo dõi xem nhóm nào điền được nhiều tên

động vật & điền đúng là thắng cuộc

- Đại diện từng nhóm trình bày kếtquả làm việc của nhóm mình

CHÍNH TẢ( Nghe - viết)

Tiết 30: CÔ GÁI CỦA TƯƠNG LAI

I / Mục tiêu :

1-Nghe – viết đúng , trình bày đúng chính tả bài Cô gái của tương lai

2-Tiếp tục luyện tập viết hoa tên các huân chương , danh hiệu , giải thưởng Biết 1số huânchương của nước ta

III / Hoạt động dạy và học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS I/Ổn định: KTDCHT

II / Kiểm tra bài cũ :

-Gọi 2 HS TB lên bảng viết : Anh hùng lao

động , Huân chương kháng chiến , Giải thưởng

Hồ Chí Minh

-GV cùng cả lớp nhận xét

III / Dạy bài mới :

1 / Giới thiệu bài-ghi đề :

2 / Hướng dẫn HS nghe – viết :

-GV đọc bài “Cô gái của tương lai “

-Hỏi : Nội dung bài chính tả là gì ?

-Cho cả lớp đọc thầm , GV nhắc HS chú ý

những từ dễ viết sai

-Hướng dẫn HS viết đúng những từ HS dễ viết

sai : in – tơ, nét , Ô – xtrây –li – a, Nghị viện

thanh niên

-GV đọc bài chính tả cho HS viết

-GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi

-Chấm chữa bài :+GV chấm 7 bài của HS

+Cho HS đổi vở chéo nhau để chấm

-GV rút ra nhận xét và nêu hướng khắc phục

lỗi chính tả cho cả lớp

3 / Hướng dẫn HS làm bài tập :

* Bài tập 2 :-1 HS đọc nội dung bài tập 2.

-GV mời 1 HS đọc các từ in nghiêng trong

đoạn văn

-GV dán từ phiếu viết các cụm từ in nghiêng

-GV giải tích thêm yêu cầu đề bài

-GV treo bảng phụ đã viết ghi nhớ về cách viết

hoa tên các huân chương , danh hiệu , khen

Bày DCHT lên bàn-HS viết trên bảng

-Cả lớp nhận xét -HS lắng nghe

-HS theo dõi SGK và lắng nghe

-HS : Bài giới thiệu Lan Anh là mộtbạn gái giỏi giang , thông minh đượcxem là một trong những mẫu người củatương lai

-thưởng -Cho HS viết đúng các cụm từ in

nghiêng

-Cho 3 HS nối tiếp nhau làm bài

-GV nhận xét , chốt lại lời giải đúng

* Bài tập 3:-GV nêu yêu cầu bài tập 3.

-Cho HS nêu kết quả miệng

- GV nhận xét , chốt lại lời giải đúng

-Lớp nhận xét , bổ sung -HS lắng nghe

Rút kinh nghiệm :

GV : Lê Thanh Tú

-Toán Tiết 147 ÔN TẬP VỀ ĐO THỂ TÍCH

I– Mục tiêu :

-Giúp HS củng cố về quan hệ giữa mét khối, đề- xi- mét khối, xăng-ti- mét khối; viết số đodiện tích dưới dạng STP; chuyển đổi số đo thể tích

-Rèn kĩ năng chuyển đổi các số đo thể tích một cách chính xác

-Giáo dục HS tính nhanh nhẹn,tự tin,ham học

II- Chuẩn bị:

1 - GV : SGK.Bảng phụ

2 - HS : Vở làm bài

IIICác hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Ổn định lớp : KT đồ dùng học tập của HS

2- Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS trả lời

- Gọi 1 HSTB nêu bảng đơn vị đo diện tích và nêu

mối quan hệ giữa các đơn vị đo

- Gọi 1 HSG làm lại bài tập 3

- Nhận xét,sửa chữa

3 - Bài mới :

a- Giới thiệu bài : Ôn tập về đo thể tích

b– Hướng dẫn ôn tập:

Bài 1: Gọi 1 HS đọc đề bài.

- GV treo bảng phụ, gọi 1 HS lên bảng điền vào

-HS đọc thầm tên các đơn vị đo và phần “quan hệ

giữa các đơn vị đo liền nhau”

Bài 2:

- HS đọc đề bài, rồi tự làm vào vở

- Gọi 2 HS lần lượt chữa bài

3 m3 2 dm3 = 3002 dm3

1 dm3 = 10004,351 dm3 = 4351 cm3 0,2 dm3 = 200 cm3

1 dm3 9 cm3 = 1009 cm3 -HS chữa bài

- HS làm bài vào vở

a) 6 m3 272 dm3 = 6,272 m3 ;

-+ Gọi HS khác nhận xét và chữa bài

- GV nhận xét, đánh giá

4- Củng cố,dặn dò :

- Gọi HS nêu bảng đơn vị đo diện tích

- Nêu mối qua hệ giữa các đơn vị đo vừa học

-Luyện từ và câuTiết 59 MỞ RỘNG VỐN TỪ : NAM VÀ NỮ

I.Mục tiêu :

-Kiến thức :HS mở rộng vốn từ : biết từ ngữ chỉ những phẩm chấtquan trọng nhất củanam , của nữ Giải thích được nghĩa của các từ đó Biếttrao đổi về những phẩm chất quantrọng màmọt người nam , một người nữ cần có

-Kĩ năng :Biết các thành ngữ , tục ngữ nói về nam , nữ , về quan niệm bình đẳng nam

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I/Ổn định:KTDCHT

II-.Kiểm tra bài cũ :

-Gọi 2HS K làm lại bài tập 2, 3 của tiết trước

-GV kiểm tra 4 VBT

-GV nhận xét ,ghi điểm

III-Bài mới :

1.Giới thiệu bài :

Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu những phẩm

chất quan trọng của nam , của nữ

3 Hướng dẫn HS làm bài tập :

 Bài 1 : Gọi HS đọc yêu cầu của bài

-GV tổ chức cho cả lớp phát biểu ý kiến , tranh

luận theo từng câu hỏi

-GV nhận xét , chốt ý

 Bài 2 : Gọi HS đọc yêu cầu của bài

-GV tổ chức cho cả lớp phát biểu ý kiến , tranh

luận theo từng câu hỏi

-HS lắng nghe

-1HS đọc , nêu yêu cầu cả bài tập

Cả lớp suy nghĩ , trả lời lần lượt câuhỏia,b , c.(Câu c HS cần sử dụng từ điển

để giải nghĩa từ ) -Lớp nhận xét -1HS đọc , nêu yêu cầu cả bài tập

-Cả lớp đọc thầm bài Một vụ đắm tàu ,suy nghĩ về những phẩm chất chung vàriêng cho nam , nữ

-Lớp nhận xét -HS nêu

-HS lắng nghe Rút kinh nghiệm:

-Kĩ năng :-Đọc lưu loát , diễn cảm toàn bài với giọng nhẹ nhảng , cảm hứng ca ngợi ,

tự hào về chiếc áo dài Việt Nam

-Kiến thức :Hiểu nội dung ý nghĩa của bài,sự hình thành chiếc áo dài tân thời từ chiếc

áo dài cổ truyền ; vẻ đẹp kết hợp nhuần nhuyễn giữa phong cách dân tộc tế nhị , kín đáo vớiphong cách hiện đại phương Tây ; sự duyên dáng ,thanh thoát của phụ nữ Việt Nam trong tà

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

I/Ổn định: KT đồ dùng học tập của HS

II-.Kiểm tra bài cũ :

-Gọi 2HSG đọc bài : Thuần phục sư tử , trả lới

các câu hỏi

+Nêu nội dung của bài

-GV nhận xét ,ghi điểm

II-Dạy bài mới :

1.Giới thiệu bài :

Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về nguồn gốc

của áo dài Việt Nam với vẻ đẹp độc đáo của nó

2.Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài :

a/ Luyện đọc :

-Gọi 1 HSK đọc bài,kết hợp GV minh hoạ tranh

-Cho 4 HS đọc nối tiếp đoạn và luyện đọc các

tiếng khó : áo cánh , phong cách , tế nhị , xanh

hồ thuỷ , tân thời , y phục

-Gọi 4 HS đọc nối tiếp đoạn và nêu chú giải

-Luyện đọc cặp đôi

-Gọi 1 HS đọc

-GV đọc mẫu toàn bài

b/ Tìm hiểu bài

 Đoạn 1 :HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

Hỏi :Chiếc áo dài có vai trò như thế nào trong

trang phục của phụ nữ Việt Nam xưa ?(HSK)

-2 HS đọc bài : Thuần phục sư tử , trảlới các câu hỏi

-Lớp nhận xét

-HS lắng nghe

-1 HSK đọc bài,kết hợp xem tranh

- 4 HS đọc nối tiếp đoạn và luyện đọccác tiếng khó : áo cánh , phong cách ,

tế nhị , xanh hồ thuỷ , tân thời , y phục

- 4 HS đọc nối tiếp đoạn và nêu chúgiải

-1 HS G đọc

-Theo dõi

HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

- Phụ nữ Việt Nam xưa hay mặc áo dài

GV : Lê Thanh Tú

-Giải nghĩa từ :mặc áo lối mớ ba , mớ bảy

Ý : Phụ nữ Việt Nam xưa mặc áo dài

 Đoạn 2,3 : HS đọc thầm lướt và trả lời câu

hỏi

Hỏi :Chiếc áo dài tân thời có gì khác chiếc áo

dài cổ truyền ?(HSTB)

Giải nghĩa từ :áo tứ thân , áo năm thân

Ý :Vẻ đẹp của áo dài tân thời

 Đoạn 4: HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

Hỏi :Vì sao áo dài được coi là biểu tượng cho y

phục truyền thống của Việt Nam ?(HSG)

Giải nghĩa từ :Thanh thoát

Ý :Biểu tượng truyền thống của phụ nữ Việt

Nam

c/Đọc diễn cảm :

-GV Hướng dẫn HS thảo luận nêu cách đọc

diễn cảm

-GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn :

" Phụ nữ Việt Nam xưa……

… thanh thoát hơn

-Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm

-Đọc trước bài :Công việc đầu tiên

thẫm màu , phủ bên ngoài những lớp

áo cánh nhiều màu …

- HS đọc thầm lướt và trả lời câu hỏi

-Là áo dài cổ truyền đã được cải tiếngồm hai thân nưng vẫn giữ được vẻđẹp kín đáo

- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi-Vì như thế phụ nữ Việt Nam đẹphơn , tự nhiên hơn , mềm mại , thanhthoát hơn

-HSthảo luận nêu cách đọc

-HS đọc từng đoạn nối tiếp -HS đọc cho nhau nghe theo cặp -HS luyện đọc cá nhân , cặp , nhóm -HS thi đọc diễn cảm trước lớp

-Sự hình thành chiếc áo dài tân thời từchiếc áo dài cổ truyen và vẻ đẹp thanhthoát của phụ nữ Việt Nam trong tà áodài

-HS lắng nghe Rút kinh nghiệm:

-ToánTiết 148 ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH VÀ ĐO THỂ TÍCH ( TT) I– Mục tiêu :Giúp HS ôn tập, củng cố :

-Các đơn vị đo diện tích, thể tích

IIICác hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Ổn định lớp : KT đồ dùng học tập của HS

2- Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS

- Gọi 1 HS nêu bảng đơn vị đo diện tích và nêu

mối quan hệ giữa các đơn vị đo

- Gọi 1 HS làm lại bài tập 3

bảng; HS dưới lớp làm bài vào vở

-GV cho HS nêu cách giải

- HS đọc

- HS làm bài

Tóm tắt:

Chiều dài: 150 mChiều rộng = 2/3 chiều dài

- Gọi 1HS lên bảng làm bài.

+ Gọi HS khác nhận xét và chữa bài

- GV nhận xét, đánh giá

4- Củng cố,dặn dò :

- Gọi HS nêu bảng đơn vị đo diện tích và thể tích

- Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo vừa học

Rút kinh nghiệm: