Bieåu dieãn caùc soá nguyeân treân truïc soá Bảng phụ ghi các kết luận và bài tập, phấn màu và thước có chia độ - HS: Chuẩn bị câu hỏi ôn tập vào vở, thước có chia độ.. Phương Pháp: - Vấ[r]
Trang 1I Mục Tiêu:
1 Kiến thức: - Ôn tâp các kiến thức cơ bản về tập hợp, mối quan hệ giữa các tập N, N*,
Z, số và chữ số Thứ tự trong N, trong Z, số liền trước, số liền sau Biểu diễn một số trên trục số
2 Kĩõ năng: - Rèn luyện kỹ năng so sánh các số nguyên, biểu diễn các số trên trục số.
3 Thái độ: - Rèn luyện khả năng hệ thống hóa kiến thức cho HS.
II Chuẩn Bị:
- GV:Cho HS các câu hỏi ôn tập
Để viết một tập hợp, người ta có những cách nào? Cho VD Thế nào là tập N, N*, Z Biểu diễn các tập hợp đó
Nêu mối quan hệ giữa các tập hợp đó
Nêu thứ tự trong N, trong Z Xác định số liền trước, số liền sau của một số nguyên Vẽ một trục số Biểu diễn các số nguyên trên trục số
Bảng phụ ghi các kết luận và bài tập, phấn màu và thước có chia độ
- HS : Chuẩn bị câu hỏi ôn tập vào vở, thước có chia độ
III Phương Pháp: - Vấn đáp tái hiện, gợi mở, đặt và giải quyết vấn đề, làm việc cá nhân.
IV Tiến Trình:
1 Ổn định lớp: (1’) 6A1 :
2 Kiểm tra bài cũ: Xen vào lúc ôn tập
3 Nội dung bài mới:
Hoạt động 1: (15’)
a) Cách viết tập hợp –
Kí hiệu
- GV: Để viết một tập hợp,
người ta có những cách nào?
- GV ghi hai cách viết tập
hợp A lên bảng
GV: Chú ý mỗi phần tử của
tập hợp được liệt kê một lần,
thứ tự tùy ý
b) Số phần tử của tập hợp
- GV: Một tập hợp có thể có
bao nhiêu phần tử Cho VD?
GV HS viết các VD về tập hợp
lên bảng
HS: Để viết một tập hợp, thường có hai cách
+ Liệt kê các phần tử của tập hợp
+ Chỉ ra tính chất đặc trưng cho các phần tử củ tập hợp đó
HS: Gọi A là tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 4
A={0; 1; 2; 3} hoặc
A = {x N/x<4}
HS: Một tập hợp có thể có một phần tử, nhiều phàn tử, vô số phần tử hoặc không có phần tử nào
1 Ôn tập về tập hợp
A = {3} B = {-2; -1; 0; 1}
Ngày Soạn: 17/12/2012 Ngày dạy : 20/12/2012
Tuần: 17
Tiết: 53
ÔN TẬP HỌC KÌ I (t1)
Trang 2Lấy VD về tập hợp rỗng
Hoạt động 2: (27’)
4) Tập N, tập Z
a) Khái niệm về tập N, tập Z
- GV: Thế nào là tập N? tập
N*, tập Z? biểu diễn các tập
hợp đó (Đưa kết luận lên bảng
phụ)
- Mối quan hệ giữa các tập
hợp đó như thế nào?
GV vẽ Sơ đồ lên bảng phụ
- Tại sao lại cần mở rộng tập
N thành tập Z
b) Thứ tự trong N, trong Z
-GV: Mỗi số tự nhiên đều là
số nguyên Hãy nêu thứ tự
trong Z (đưa kết luận trong Z)
- Cho VD
Khi biểu diễn trên trục số
nằm ngang, nếu a < b thì vị trí
trên điểm a như thế nào so với
điểm b?
Biểu diễn các số sau trên trục
số 0; -3; -2; 1
Gọi 2 HS lên bảng biểu diễn
Tìm số liền trước, liền sau của
số 0 và số (-2)
Nêu các quy tắc so sánh hai số
nguyên? (GV đưa các quy tắc
so sánh số nguyên lên bảng
phụ)
N = {0; 1; 2; …}.C =
Ví dụ tập hợp các số tự nhiên
x sao cho x + 5 = 3
HS: Tập N là tập hợp các số tự nhiên
N = {0; 1; 2; 3; …}
N* làtập hợp các số tự nhiên khác 0
N* = {1; 2; 3; …}
Z là tập hợp các số nguyên gồm các số tự nhiên và các số nguyên âm
Z = {…; -2; -1; 0; 1; 2; …}
HS: N* làm một tập hợp con của N, N là một tập con của Z: N* N Z
Mở rộng tập N thành tập Z để phép trừ luôn thực hiện được, đồng thời dùng số nguyên để biểu thị các đại lượng có hướng ngược nhau
HS: Trong hai sô nguyên khác nhau, có một số lớn hơn số kia Số nguyên a nhỏ hơn số nguyên b được kí hiệu là a
b > a
VD: -5 < 2; 0 < 7
2 Số tự nhiên, số nguyên
- Số 0 có Số liền trước là (-1) và số liền sau là 1
- Số (-2) có số liền trước là (-3) và có số liền sau là (-1)
- Mọi số nguyên âm đều nhỏ hơn số 0
- Mọi số nguyên dương đều > 0
- Mọi số nguyên âm nào cũng nhỏ hơn bất kỳ số nguyên dương nào
4 Củng Cố
Xen vào lúc ôn tập
5 Hướng Dẫn Và Dặn Dò Về Nhà: ( 2’)
- Ôn lại kiến thức đã ôn, ôn GTTĐ, ôn cộng trừ số nguyên, quy tắc dấu ngoặc
6 Rút Kinh Nghiệm :