giao an tuan 19 tran thanh tan cuc chuan

-Cho HS hoạt động theo nhóm - HS hoạt động theo nhóm -GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm - Đại diện một số nhóm trình bày kết quả mình đọc thông tin, quan sát hình vẽ để trả làm việc[r]

Thứ hai ngày 9 tháng 1 năm 2012

THỂ DỤC -Tiết BÀI 37 TRÒ CHƠI “LÒ CÒ TIẾP SỨC” VÀ “ĐUA NGỰA”

37-I MỤC TIÊU:

- Ôn đi đều và đổi chân khi đi sai nhịp Yc biết và thực hiện đtác ở mức tương đối chính xác

- Chơi trò chơi “Đua ngựa” và “Lò cò tiếp sức”.Yc biết cách chơi và tham gia chơi ở mức

bắt đầu có sự chủ động

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN: Sân trường – còi,

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

a Chơi trò chơi “Đua ngựa”

- Nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, nội quy

chơi

- Nhắc HS chơi an toàn

b Ôn đi đều theo 2-4 hàng dọc và đổi chân khi đi

đều sai nhịp

- Chia tổ luyện tập, sau đó cả lớp cùng thực hiện

- Tổ chức thi đua giữa các tổ, tổ nào thực hiện tốt

được biểu dương, tổ nào có nhiều người thực hiện

chưa tốt sẽ phải cõng bạn trong khoảng cách vừa

thi đi đều

37-I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

- Biết đọc đúng ngữ điệu văn bản kịch, phân biệt được lời tác giả với lời nhân vật (anhThành, anh Lê)

- Hiểu được tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước của Nguyễn Tất Thành

- Trả lời được CH 1, 2 và 3 (không cần giải thích lí do)

II ĐDDH: Tranh minh họa bài học ở SGK, bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài mới:

v Giới thiệu bài

v Luyện đọc

- HS đọc toàn bài

-GV chia đoạn (3 đoạn)

+Đ1: Từ đầu …vào Sài Gòn làm gì?

+Đ2: Tiếp theo …ở Sài Gòn này nữa

+Đ3: Phần còn lại

-HS đọc nối tiếp (lần 1)

-Theo dõi rút từ hướng dẫn luyện đọc

-HS đọc nối tiếp (lần 2)

-GV giúp HS hiểu nghĩa từ mới

-Yc HS luyện đọc theo nhóm và thi đọc

giữa các nhóm

-GV hướng dẫn và đọc mẫu

 Tìm hiểu bài

-HS đọc từng đoạn và TLCH:

+ Anh Lê giúp anh Thành việc gì?

+Những câu nói của anh Thành cho

thấy anh luôn nghĩ tới dân, tới nước?

+ Câu chuyện giữa anh Thành và anh

Lê nhiều lúc không ăn nhập với nhau

Hãy tìm những chi tiết thể hiện điều đó

+ Nội dung bài là gì?

- Củng cố nội dung bài học

-Chuẩn bị: Người công dân số một ( tt)

-HS đọc theo cặp -2 HS đọc cả bài và thi đọc

- Theo dõi

- Đọc và TLCH:

+ Tìm việc làm ở Sài Gòn

+ Chúng ta là đồng bào Cùng máu đỏ da vàngvới nhau… không!

+Anh Lê gặp anh Thành để báo tin đã xin đượcviệc làm cho anh Thành Anh Thành lại khôngnói đến chuyện đó

+Anh Thành không trả lời vào CH của anh Lê

- Nói về tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đườngcứu nước của Nguyễn Tất Thành

- Một đọc lời anh Lê và một đọc lời anh Thành.-HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV

I MỤC TIÊU: Biết tính diện tích hình thang, biết vận dụng vào giải các BT liên quan

II ĐDDH:Bảng phụ, bìa cứng có hình dạng như trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1 Bài cũ:

-Nhận xét và ghi điểm

2 Bài mới:

-1 HS sửa BT 2

 Giới thiệu bài.

+Sau khi cắt ta được hình gì?

+So sánh diện tích hai hình?

+Nêu cách tính diện tích tam giác?

+So sánh chiều cao hình thang và tam giác

+So sánh độ dài hai cạnh đáy và tổng độ

dài hai cạnh AB và CD?

-Viết bảng qui tắc và CT: 2

)(a b h

-Lấy một hình thang để lên bàn

-Thảo luận nhóm đưa hình thang thành hìnhtam giác đã được học

5)812(







(cm2) Đáp số: 50 cm2-Nhận xét sửa bài trên bảng

- 1HS đọc đề bài

-1HS làm BP, lớp làm vào vở

5,322

5)49(

37-DUNG DỊCH

I Yêu cầu cần đạt:

- Nêu được một số ví dụ về dung dịch

- Biết tách các chất ra khỏi một số dung dịch bằng cách chưng cất

II ĐDDH: Hình vẽ trong SGK trang 76, 77; Một ít đường (hoặc muối), nước sôi để nguội,một li (cốc) thuỷ tinh, thìa nhỏ có cán dài

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Bài cũ: Nhận xét và đọc điểm thi HK I

dung dịch”

- Cho HS làm việc theo nhóm như hướng

dẫn trong SGK

- Lưu ý HS: Trong quá trình khuấy đường

cho tan vào nước, cả nhóm cần tập trung

quan sát

- GV theo dõi và nhận xét

v Hoạt động 2: HĐ cả lớp

- GV cho HS thảo luận các câu hỏi:

+Để tạo ra dung dịch cần có những điều

+Để sản xuất ra nước cất dùng trong y tế

người ta sử dụng phương pháp nào?

Để sản xuất muôí từ nước biển người ta đã

Tên và đặc điểmcủa từng chất tạo radung dịch

Tên dung dịch vàđặc điểm của dungdịch

- Các nhóm hoàn thành vào bảng

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét

- TLCH:

+ Muốn tạo ra một dung dịch ít nhất phải có

2 chất trở lên, trong đó phải có một chất ởthể lỏng và chất kia phải hoà tan được vàotrong chất lỏng đó

+ Hỗn hợp chất lỏng với chất rắn bị hoà tan

và phân bố đều hoặc hỗn hợp chất lỏng vớichất lỏng hoà tan vào nhau được gọi là dungdịch

Ví dụ: dung dịch nước và xà phòng; dungdịch giấm và đường hoặc giấm và muối;

dự đoán ban đầu

- Đại diện nhóm trình bày kết quả làm thínghiệm và thảo luận của nhóm mình

- Các nhóm khác bổ sung

+ Để sản xuất ra nước cất dùng trong y tế,người ta sử dụng phương pháp chưng cất.+Để sản xuất ra muối từ nước biển, người tadẫn nước biển vào các ruộng làm muối.Dưới ánh nắng mặt trời, nước sẽ bay hơi vàcòn lại muối

- 2 HS đọc mục “ Bạn cần biết”

- Chuẩn bị: “Sự biến đổi hóa học”

- Nắm sơ lược khái niệm câu ghép là câu do nhiều vế câu ghép lại; mỗi vế câu ghép thường

có cấu tạo giống một câu đơn và thể hiện một ý có quan hệ chặt chẽ với ý của những câukhác ( ND ghi nhớ)

- Nhận biết được câu ghép, xác định được các vế câu trong câu ghép (BT1, mục 3); thêmđược 1 vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép (BT3)

II ĐDDH: Bảng phụ, bút dạ

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài cũ: Nhận xét và đọc điểm thi HK I

+Có thể tách mỗi cụm C – V trong các câu

ghép trên thành một câu đơn được không?

Hễ con chó đi chậm, con khỉ giật.

Con chó chạy sải thì khỉ gò ngựa.

Chó chạy thong thả ngúc ngắc.

- Một số HS phát biểu ý kiến

- Cả lớp nhận xét

- Cho HS đọc yêu cầu

* Không được vì các vế câu diễn tả những ý

có quan hệ chặt chẽ với nhau, tách mỗi vế câu thành câu đơn sẽ tạo nên một chuỗi câu rời rạc, không gắn kết nhau về nghĩa

- 3 HS đọc

- HS đọc yêu cầu và đọc đoạn văn

- HS làm việc theo cặp.3HS làm vào pbt

- Trình bày

- Lớp nhận xét

Câu 1 Trời / xanh thẳm,

C V biển / cũng thẳm xanh, như dâng cao lên, chắc nịch. C V

Câu 2 Trời / rải mây trắng nhạt, biển / mơ màng dịu hơi sương

C V C V

Câu 3 Trời / âm u mây mưa,

C V biển / xám xịt, nặng nề. C V

Câu 4 Trời / ầm ầm dông gió,

C V biển / đục ngầu, giận dữ C V

Câu 5 Biển / nhiều khi rất đẹp,

1 Bài cũ: Nhận xét và đọc điểm thi HK I

2 Bài mới:

 Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe- viết

-GV đọc lần 1 đoạn văn viết chính tả

-Yc HS nêu 1 số từ khó, hướng dẫn viết

-HS luyện viết các từ khó

-GV đọc cho HS viết bài vào vở

-GV theo dõi giúp đỡ HS lúng túng

-GV đọc cho HS soát lỗi

-HS viết bài vào vở của mình

-HS soát lỗi bài viết-5 HS nộp bài

- HS đọc yêu cầu BT và bài thơ

- HS làm bài theo cặp

- HS trình bày: giấc, trốn, dim, gom, rơi, giêng, ngọt

- Lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu và nội dung BT

- HS làm bài cá nhân vào VBT

- HS trình bày:

a Ve nghĩ mãi không ra, lại hỏi.

Bác nông dân ôn tồn giảng giải.

Nhà tôi còn bố mẹ già là dành dụm cho

tương lai.

- Lớp nhận xét

- Chuẩn bị:“Nghe-viết: Cánh cam lạc mẹ”

- Củng cố nội dung bài học

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung.”

19-I MỤC TIÊU:

- Biếtc sơ lược về chiến dịch Điện Biên Phủ:

+ Chiến dịch diễn ra trong 3 đợt tấn công; đợt 3: tấn công và tiêu diệt cứ điểm đồi A1 vàkhu trung tâm chỉ huy của địch

+ Ngày 7-5-1954 BCH tập đoàn cứ điểm ra hang, chiến dịch kết thúc thắng lợi

- Trình bày sơ lược ý nghĩa của chiến thắng Điện Biên Phủ: là móc son chói lọi, góp phầnkết thúc thắng lợi cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược

- Biết tinh thần chiến đấu anh dũng của bộ đội ta trong chiến dịch: Tiêu biểu là anh hùngPhan Đình Giót lấy thân mình lắp lỗ châu mai

* GT: Không yc tường thuật, chỉ kể lại 1 số sự kiện về chiến dịch Điện Biên Phủ

II ĐDDH: Bản đồ hành chính VN Lược đồ phóng to Tư liệu về chiến dịch Điện Biên Phủ,phiếu học tập

“pháo đài” kiên cố nhất của Pháp tại chiến

trường Đông Dương trong những năm

1953-1954

v Hoạt động 2:( làm việc theo nhóm)

- Treo bản đồ

- Chia nhóm và giao việc

+ Nêu diễn biến sơ lược của chiến dịch

ĐBP

+ Nêu ý nghĩa của lịch sử chiến thắng

ĐBP?

+ Chiến thắng lịch sử ĐBP có thể ví với

những chiến thắng nào trong lịch sử chống

ngoại xâm của dân tộc ta đã học ở SGK Lịch

- Cho HS quan sát ảnh tư liệu (hoặc đoạn

trích phim tài liệu) về chiến dịch ĐBP

3 Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học:

- Củng cố nội dung bài học

- Chuẩn bị: “Ôn tập: Chín năm kháng chiến

+Chiến thắng Điện Biên Phủ là mốc sonchói lọi, góp phần kết thúc thắng lợi cuộckháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược.+Có thể ví như Chiến thắng Bạch Đằng,Chi Lăng, Đống Đa

- Đdiện nhóm trình bày, các nhóm bổ sung

+ Trong trận đánh ở Him Lam, anh hùngPhan Đình Giót lấy thân mình lấp lỗ châumai để đồng đội xông lên tiêu diệt địch

- HS có thể tìm đọc một số câu thơ hoạt bàihát về chiến thắng ĐBP

- 2 HS đọc phần ghi nhớ

Thứ tư ngày 11 tháng 1 năm 2012

KỂ CHUYỆN -Tiết CHIẾC ĐỒNG HỒ

kể to, rõ, chậm Đoạn đối thoại giũa Bác

Hồ với cán bộ trong hội nghị giọng thân

mật, vui vẻ

- Theo dõi

- GV kể lần 2 (kết hợp chỉ tranh): GV

vừa chỉ tranh vừa kể -HS quan sát và nghe kể.

vHoạt động 2: Cho HS kể theo cặp

nghĩa của câu chuyện.( mỗi HS kể 2 tranh)vHoạt động 3: Cho HS thi kể trước lớp

- GV giao việc và cho HS lên thi kể và

nêu ý nghĩa câu chuyện

- 4 HS lên thi kể 4 đoạn của câu chuyện.+Tranh 1: Được tin TƯ rút bớt 1số người đihọc Ai nấy đêu fháo hức muốn đi

+ Giữa lúc ấy, Bác đến thăm hội nghị :ai nấyđều ùa ra đón Bác

+Tranh 3: Bác mượn câu chuyện về chiếcđồng hồ để đả thông tư tưởng cán bộ 1 cáchhóm hỉnh

+Tranh 4: Câu chuyện về chiếc đồng hồ củaBác khiến cho ai nấy đều thấm thía

- GV nhận xét cùng bầu chọn nhóm kể

hay, biết kết hợp lời kể với chỉ tranh

- GV chốt lại ý nghĩa của câu chuyện:

- 2HS kể toàn bộ câu chuyện Mỗi HS kểxong đều nói về ý nghĩa câu chuyện

- Lớp nhận xét

- Lắng nghe

*HT&LTTGĐĐHCM: Qua câu chuyện về Chiếc đồng hồ, Bác Hồ muốn khuyên cán bộ: nhiệm vụ nào của cách mạng cũng cần thiết,quan trọng;do đó, cần làm tốt việc được phân công, không nên suy bì, chỉ nghĩ đến việc riêng của mình

3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học:

- Củng cố nội dung bài học

- Chuẩn bị: “KC đã nghe, đã đọc”

- Nhận xét tiết học

TẬP ĐỌC -Tiết NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT (tt)

- Trả lời được các câu hỏi 1,2 và câu hỏi 3 (Không cần giải thích lí do)

-GV chia đoạn (2 đoạn):

+Đ1: Từ đầu …lại còn say sóng nữa

+Đ2: Phần còn lại

-HS đọc nối tiếp( lần 1)

-Theo dõi rút từ hướng dẫn luyện đọc

-HS đọc nối tiếp( lần 2)

-GV giúp HS hiểu nghĩa từ mới

-Yc HS luyện đọc theo nhóm và thi đọc

giữa các nhóm

-GV hướng dẫn và đọc mẫu

 Tìm hiểu bài

-HS đọc từng đoạn và TLCH:

+ Anh Lê, anh Thành đều là những thanh

niên yêu nước, nhưng giữa họ có gì khác

nhau?

+ Quyết tâm của anh Thành đi tìm đường

cứu nước thể hiện qua những lời nói, cử chỉ

nào?

+ Người công dân số 1 trong đoạn kịch là

ai?

+Sau câu chuyện này, anh Thành đã làm gì?

+ Nội dung bài là gì?

*HT&LTTGĐĐCM: ca ngợi lòng yêu

nước, tầm nhìn xa và quyết tâm cứu

-HS đọc theo cặp -2 HS đọc cả bài và thi đọc

- Theo dõi

- Đọc từng đoạn và TLCH:

+A.Lê có tâm lí tự ti, cam chịu, nhỏ bé trướcsức mạnh vật chất của kẻ xâm lựoc còna.Thành ngược lại, không cam chịu; rất tintưởng vào con đường mình đã chọn

+Lời nói: Để giành lại non sông, chỉ có hùngtâm tráng khí chưa đủ,phải có trí, lực Tôimuốn sang nước họ, học cái khôn của họ để

về cứu dân mình, Cử chỉ; xoè 2 bàn tay ra:Tiền đây chứ đâu

+Người công dân số Một là Nguyễn TấtThành vì ý thức công dân của một nước việtNam độc lập được thức tỉnh rất sớm

+Ca ngợi lòng yêu nước, tầm nhìn xa vàquyết tâm cứu nước của người thanh niênNguyễn Tất Thành

-Củng cố nội dung bài học.

-Chuẩn bị: “Thái sư Trần Thủ Độ”

1 Bài cũ: Yc HS tính DT hình thang biết:

1,3 x 1,2 : 2 = 0,78(dm 2 ) Diện tích hình thang ABED lớn hơn diện tích hình tam giác BEC là:

2,46 – 0,78 = 1,68(dm 2 ) Đáp số: 1,68 dm 2

I MCỤ TIÊU: Nêu được một số ví dụ về biến đổi hóa học xảy ra do tác dụng của nhiệt hoặccủa tác dụng của ánh sáng

* GD KNS: K n ng qu n lí th i gian, ng phó tr c tình hu ng khi làm thí nghi m.ĩ ă ả ờ ứ ướ ố ệ

II ĐDDH: Hình trang 78, 79, 80, 81 SGK Giá đỡ, ống nghiệm ( hoặc lon sửa bò), đèn cồnhoặc dùng thìa có cán dài và nến Một ít đường kính trắng, tờ giấy Phiếu học tập

vHo t đ ng 2ạ ộ : Trò ch i: “Ch ng minh vai ơ ứ

trò c a nhi t trong bi n đ i hoá h c” ủ ệ ế ổ ọ

-GV yêu c u nhóm tr ng đi u khi n nhóm ầ ưở ề ể

mình đ c thông tin, quan sát hình v đ tr ọ ẽ ể ả

d) Xi m ng tr n cát và n că ộ ướe) inh m i đ lâu thành đinh gĐ ớ ể ỉf) Th y tinh th l ng tr thành th r nủ ở ể ỏ ở ể ắ

- HS chú ý nghe

- HS ho t đ ng theo nhóm ạ ộ

- Đại di n m t s nhóm trình bày k t quệ ộ ố ế ảlàm vi c c a nhóm mình.ệ ủ

I MỤC TIÊU:

- Biết làm những việc phù hợp với khả năng để góp phần tham gia xdựng quê hương

- Yêu mến, tự hào về quê hương mình, mong muốn được góp phần xdựng quê hương

- Tích cực tham gia các hoạt động BVMT là thể hiện tình yêu quê hương

v Giới thiệu bài

vHoạt động 1: Tìm hiểu truyện Cây đa

làng em”

+Vì sao dân làng lại gắn bó với cây đa?

+ Hà gắn bó với cây đa như thế nào?

chữa cho cây đa khỏi bệnh Việc làm đó

thể hiện tình yêu quê hương của bạn Hà

* HTVLTTG ĐĐ HCM: gd hs lòng yêu n ướ c, yêu

t qu c theo t m g ổ ố ấ ươ ng c a Bác H ủ ồ

*GD BVMT: GD HS biết quý trọng những giá

trị lịch sử của địa phương nói riêng và đất nước

nói chung, đồng thời biết góp phần xây dựng

quê hương.

v Hoạt động 2: Hoạt động nhóm 2

- Yc HS TLN2 để làm bài tập 1

- Kết luận: Trường hợp (a,b,c,d,e) thể hiện

tình yêu quê hương

v Hoạt động 3:Trò chơi “Phóng viên”

+ Để chữa cho cây sau trận lụt vìbạn Hà rất yêu quý quê hương+ Đối với quê hương chúng ta phải gắn bó,yêu quý và bảo vệ quê hương

Thứ năm ngày 12 tháng 1 năm 2012

TẬP LÀM VĂN -Tiết LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI

37-(Dựng đoạn mở bài)

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Nhận biết được 2 kiểu mở bài (trực tiếp và gián tiếp) trong bài văn tả người (BT1)

- Viết được đoạn mở theo kiểu trực tiếp bài cho 2 trong 4 đề ở BT2

- GV gợi ý: Người em định tả là ai? em có

quan hệ với người ấy ntn? quen hay gặp

trong trường hợp nào? Ở đâu? Em kính

gi i thi u ng i đ nh t (bác nông dân đangớ ệ ườ ị ảcày ru ng).ộ

- Cho HS làm bài, dán lên bảng 4 băng

giấy viết 4 câu ghép

- Nhận xét + chốt lại kết quả đúng

+Từ kết quả phân tích trên, các vế câu

ghép được nối với nhau theo mấy cách?

- Củng cố nội dung bài học

- Chuẩn bị:“MRVT: Công dân.”

-HS đọc phần ghi nhớ về câu ghép và làmmiệng bài tập3

- HS đọc yêu cầu + 3 câu a, b, c

- 4 HS lên bảng làm bài

+Đoạn a có 2 câu ghép, mỗi câu gồm 2 vế:

C1: Từ thì đánh dấu ranh giới giữa 2vế.

C2: Dấu phẩy đánh dấu ranh giới giữa 2 vế.

+Đoạn b có 1 câu ghép, gồm 2 vế: Dấu 2 chấmđánh dấu ranh giới giữa 2 vế

+Đoạn c có 1 câu ghép, gồm 3 vế: các dấuchấm phẩy đánh dấu ranh giới giữa 3 vế

+Hai cách: dùng từ có tác dụng nối hoặc dùngdấu câu để nối trực tiếp

- Lớp nhận xét

- 3 HS nhắc lại ghi nhớ

- Nhận xét tiết học.

TOÁN -Tiết HÌNH TRÒN - ĐƯỜNG TRÒN

94-I MỤC TIÊU:

- Nhận biết được hình tròn, đường tròn và các yếu tố của hình tròn

- Biết sử dụng com pa để vẽ hình tròn

II ĐDDH: bảng phụ và Bộ đồ dùng dạy học Toán 5, Com pa,Thước kẻ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ:

-Nhận xét và ghi điểm

2 Bài mới:

vGiới thiệu bài

vHoạt động 1:Gthiệu về h.tròn, đường tròn

- GV giới thiệu các yếu tố của hình tròn

+ Nối tâm O với một điểm bất kì trên đường

tròn như A, B hoặc C và ta có OA, OB, OC

như vậy OA, OB, OC gọi là bán kính và

19-I MỤC TIÊU:

- Biết tên các châu lục: châu Á, châu Âu, châu Mĩ, châu Phi, châu Đại Dương, châu Nam Cực và đại dương trên thế giới: Thái Bình Dương, Đại Tây Dương, Ấn Độ Dương

- Nêu được vị trí, giới hạn châu Á :

+ Ở bán cầu Bắc, trải dài từ cực Bắc tới Xích đạo, ba phía giáp biển và đại dương

+ Có diện tích lớn nhất trong các châu lục trên thế giới

- Nêu được một số đặc điểm về địa hình, khí hậu của châu Á :

+ ¾ Diện tích là núi và cao nguyên, núi cao và độ sộ nhất trên thế giới

O• •

O