Giao An Lop 3 Tuan 27 CKTKN KNS

3.Củng cố dặn dò: -yêu cầu hs nhắc lại nội dung bài học -nhận xét tiết học -hướng dẫn về nhà Taäp vieát: ÔN LUYỆN TẬP ĐỌC VAØ HỌC THUỘC LÒNG.. - Nghe vieát chính xaùc baøi thô “ Khoùi ch[r]

Trang 1

Thứ hai,ngày tháng năm 2013

Tập đọc-kể chuyện:

ÔN LUYỆN TẬP ĐỌC VÀ HỌC THUỘC LÒNG (TIẾT 1)

b) Kỹ năng - HS trả lời được 1 –2 câu hỏi trong nội dung bài.

- Tập sử dung phép nhân hóa để kể chuyện làm cho lời kể thật sinh động

c) Thái độ : - Giáo dục HS biết quan tâm đến mọi người.

II/ Đồ dùng dạy học :* GV: Phiếu viết tên từng bài tập đọc Bảng phụ viết sẵn

* Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc

- GV ghi phiếu tên từng bài tập đọc

từ tuần 19 đến tuần 26 SGK và 6

tranh minh họa

- GV yêu cầu từng học sinh lên bốc

thăm chọn bài tập đọc

- GV đặt một câu hỏi cho đoạn vừa

đọc

- GV cho điểm

* Hoạt động 2: Làm bài tập 2.

- GV yêu cầu HS đọc đề bài

- GV yêu cầu HS quan sát kĩ 6 tranh

minh họa, đọc kĩ phần chữ trong

HS lên bốc thăm bài tập đọc

HS đọc từng đoạn hoặc cả bàitheo chỉ định trong yếu

HS trả lời

HS đọc yêu cầu của bài

HS quan sát tranh

HS trao đổi theo cặp

Trang 2

13’

tranh để hiểu nội dung truyện

- GV yêu cầu HS trao đổi theo cặp:

quan sát tranh, tập kể theo nội dung

tranh, sử dụng phép nhân hóa trong

lời kể

- GV mời HS tiếp nối nhau thi kể

theo từng tranh

- GV mời 1 HS kể lại câu chuyện

- GV nhận xét, chốt lại

- GV thực hiện tương tự như tiết 1

- GV yêu cầu HS đoạc bài thơ “ Em

thương” Hai HS đọc lại bài thơ

- HS đọc thành tiếng câu hỏi a, b, c

Cả lớp theo dõi trong SGK

- GV yêu cầu HS trao đổi theo cặp

- GV mời đại diện các cặp lên trình

bày

- GV yêu cầu HS làm bài vào vở

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

a) Sự vật được nhân hóa: làn gió,

sợi nắng

Từ chỉ đặc điểm của con người: mồ

côi, gầy

Từ chỉ hoạt động của con người:

tìm, ngồi, run run, ngã

b) Làn gió giống một bạn nhỏ mồ

côi

Sợi nắng giống một người bạn

ngồi trong vườn cây

3 Hoạt động nối tiếp: 2’

-yêu cầu nhắc lại nội dung bài

học

HS thi kể chuyện

Một HS kể lại toàn bộ câu chuyện

HS cả lớp nhận xét

HS đọc từng đoạn hoặc cả bàitheo chỉ định trong phieu

HS trả lời

HS đọc bài thơ

HS quan sát

HS đọc câu hỏi trong SGK

HS cả lớp làm bài vào vở

HS trao đổi theo cặp

Đại diện các cặp lên trình baỳ

HS chữa bài vào vở

Trang 3

- GV nhận xét tiết học

a) Kiến thức : - Nắm được các hàng chục,nghìn, trăm, chục, đơn vị.

b) Kỹ năng : - Biết viết và đọc các số có năm chữ số trong trường hợp đơn giản c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.

II/ Đồ dùng dạy học :*

GV: Bảng phụ, phấn màu

III/ Các hoạt động dạy học:

1 KTBài cũ: Kiểm tra định kì.

- GV viết lên bảng số 2316 Yêu

cầu HS đọc số và cho biết số này

gồm mấy nghìn, mấy trăm, mấy

chục, mấy đơn vị

2 Viết và đọc số có năm chữ số.

a) Giới thiệu số 10 000.

- GV viết số 10.000 lên bảng, yêu

cầu HS đọc

- Cho biết 10.000 gồm mấy chục

nghìn, mấy nghìn, mấy trăm, mấy

chục, mấy đơn vị?

b) GV treo bảng có gắn các số

42316.

- GV yêu cầu HS cho biết:có bao

HS đọc và trả lời

HS đọc: mười nghìn

HS trả lời

HS quan sát bảngvà trả lời

Một số HS đọc lại

HS luyện cách đọc các chữ số

Trang 4

nghìn,nghìn,trăm,chục,đơn vị?

- GV yêu cầu HS lên điền vào ô

trống (bằng cách gắn các số thích

hợp vào ô trống)

c) GV hướng dẫn HS cách viết số

(viết từ trái sang phải: 42316)

d) Hướng dẫn HS cách viết số.

e) Luyện cách đọc.

- * Hoạt động 2: Làm bài 1, 2.

 Bài 1:- GV mời 1 HS đọc yêu

cầu đề bài:

- Yêu cầu 2 HS lên bảng làm

- GV nhận xét, chốt lại:

* Bài 2:

- GV gọi 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- GV mời 4 HS lên thi làm bài

* Hoạt động 3: Làm bài 3, 4.

3.Củng cố dặn dị:

-yêu cầu hs nhắc lại nội dung bài học

-nhận xét tiết học

-hướng dẫn về nhà

HS đọc yêu cầu của đề bài

2 –3 HS lên bảng viết và đọc lạisố 23.234.Û

HS đọc yêu cầu của đề bài

Cả lớp làm bài vào vở

4 HS lên bảng thi đọc và viết số

HS đọc yêu cầu đề bài

Tập viết:

ÔN LUYỆN TẬP ĐỌC VÀ HỌC THUỘC LÒNG (TIẾT 4) Tiết 27

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức : - HS đọc thông các bài tập đọc đã học từ tuần 19 đến tuần 26đầu

của lớp 3( phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 70 chữ một phút, biết ngừng nghỉsau các dấu câu, giữa các cụm từ)

- Nghe – viết đúng bài thơ “ Khói chiều”

b) Kỹ năng : - HS trả lời được 1 –2 câu hỏi trong nội dung bài

- Nghe viết chính xác bài thơ “ Khói chiều”.

c) Thái độ : -Giáo dục HS biết quan tâm đến mọi người.

Trang 5

II/ Đồ dùng dạy học :* * GV: Phiếu viết tên từng bài tập đọc.viết sẵn câu văn

- GV thực hiện tương tự các tiết

trước

- GV đọc mẫu bài thơ viết chính tả

- GV yeu cầu HS tự viết ra nháp

những từ dễ viết sai - GV yêu cầu

HS gấp SGK

- GV đọc thong thả từng cụm từ,

từng câu cho HS viết bài

- GV chấm, chữa từ 5 – 7 bài Và

nêu nhận xét

- GV thu vở của những HS chưa có

điểm về nhà chấm

*Củng cố dặn dị:

-nhắc lại nội dung bài học

-nhận xét tiết học

HS trả lời

2 –3 HS đọc lại đoạn viết

HS viết ra nháp những từ khó

HS nghe và viết bài vào vở

a) Kiến thức : Giúp HS củng cố về:

- Đọc, viết các số có năm chữ số (mỗi chữ số đều khác 0)

- Tiếp tục nhận biết thứ tự của các số có năm chữ số trong từng dãy số

- Làm quen bước đầu với các số tròn nghìn ( từ 10.000 đến 19.000)

b) Kỹ năng: Rèn HS đọc, viết các chữ số thành thạo.

Trang 6

c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.

III/ Các hoạt độngdạy học :

1.KTBài cũ: Các số có 5 chữ số.

*Hoạt động 1: Làm bài 1, 2.

 Bài 1: - GV mời 1 HS đọc yêu cầu

đề bài

- GV mời HS làm mẫu.cả lớp làm vào

VỞ

 Bài 2:- Mời HS đọc yêu cầu đề bài.

Bốn nhóm HS lên thi làm bài tiếp

sức

Hoạt động 2: Làm bài 3, 4.

 Bài 2:- Mời HS đọc yêu cầu đề bài.

- - Bốn HS lên thi làm bài tiếp sức

Bài 4:- GV mời HS đọc yêu cầu đề

bài:

- GV yêu cầu cả lớp bài vào vở bài

tập, 1 HS lên bảng làm

20.000 – 30.000 – 40.000 – 50.000 –

60.000 – 70.000 – 80.000 – 90.000

HS đọc yêu cầu đề bài

HS lên bảng làm mẫu

HS cả lớp làm vào VỞ

Cả lớp làm vào VỞ

Bốn nhóm lên chơi tiếp sức

Cả lớp làm vào VỞ

4 HS lên chơi trò tiếp sức

3 HS lên bản bài làm HS cảlớp làm vào VỞ

HS nhận xét

3.Hoạt động nối tiếp: 2’- Tập làm lại bài Làm bài 3, 4 / 142.

- Chuẩn bị bài: Các số có năm chữ số (tiếp theo)

- Nhận xét tiết học

Chính tả:

ÔN LUYỆN TẬP ĐỌC VÀ HỌC THUỘC LÒNG.(TIẾT 3)

Trang 7

b) Kỹ năng - HS trả lời được 1 –2 câu hỏi trong nội dung bài

- Biết đứng lên đọc báo cáo cho toàn thể lớp và các bạn HS

c) Thái độ : - Giáo dục HS biết quan tâm đến mọi người.

II/ Đồ dùng dạy học :* * GV: Phiếu viết tên từng bài tập đọc.

III/ Các hoạt động dạy học :

- GV thực hiện tương tự các tiết

trước

- GV yêu cầu HS đọc mẫu bảng

báo cáo đã học ở tuần 20, trang 20

SGK

- GV hỏi: Yêu cầu của bảng báo

báo này có khác gì với yêu cầu của

báo cáo đã học ở tiết TLV tuần 20?

- GV yêu cầu các tổ làm việc theo

các bước sau

+ Thống nhất kết quả hoạt động

của chi đội trong tháng qua + Lần

lượt các thành viên trong tổ đóng

vai chi đội trưởng báo cáo trước các

bạn kết quả hoạt động của chi đội

- GV mời đại diện các nhóm lên

trình bày báo cáo trước lớp

HS làm bài vào vở

HS trả lời

Các tổ làm việc

HS thực hành báo cáo kết quảhoạt động

Đại diện các nhóm lên trình bàybáo cáo trước lớp

Trang 8

3.Hoạt động nối tiếp: 2’Về ôn lại các bài học thuộc lòng.

- Chuẩn bị bài: Tiết ôn thứ 4.

- Nhận xét bài học

Đạo đức TÔN TRỌNG THƯ TỪ, TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC (TIẾT 2)

Tiết 27

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức HS hiểu:- Thư từ, tài sản là sở hữu riêng tư của từng người Mỗi

người có quyền giữ bí mật riêng Vì thế cần phải tôn trọng thư từ, tài sản củangười khác, không xâm phạm thư từ, tài sản của người khác

b) Kỹ năng : - Không xâm phạm, xem, sử dụng thư từ, tài sản của người khác c) Thái độ : - Tôn trọng thư từ, tài sản của người khác.

II/ Đồ dùng dạy học :* * GV: Phiếu thảo luận nhóm.

1.KTBài cũ: Tôn trọng thư từ tài sản của người khác

Hoạt động 1: Nhận xét hành vi.

- GV yêu cầu HS hoàn thành phiếu bài

tập: Viết chữ Đ vào ô trước hành vi em

cho là đúng, chữ S vào ô em cho hành vi

là sai

- GV hỏi: Như thế nào là tôn trọng thư

từ, tài sản của người khác?

- GV chốt lại:

* Hoạt động 2: Em xử lí tình huống.

- GV đưa ra các tình huống

+ Tình huống 1: Giờ ra chơi, Nam chạy

làm rơi mũ Thấy vậy, một số bạn chạy

đến lấy mũ làm” bóng” đá Nếu có mặt

ở đó em sẽ làm gì?

+ Tình huống 2: Mai và Hoa đang học

HS thảo luận tính huống trên

Các nhóm làm bài tập

Đại diện các nhóm lên trả lờivà giải thích

Các nhóm khác theo dõi

Trang 9

nhoựm thỡ Hoa phaỷi veà nhaứ ủửa chỡa khoựa.

Mai thaỏy trong caởp Hoa coự moọt cuoỏn

saựch tham khaỷo raỏt hay Mai raỏt muoỏn

ủoùc ủeồ giaỷi baứi toaựn ủang laứm dụỷ Neỏu

em laứ Mai em seừ laứm gỡ?

=> Caàn phaỷi hoỷi ngửụứi khaực vaứ ủửùục

ủoàng yự mụựi sửỷ duùng ủoà ủaùc cuỷa ngửụứi

ủoự

xeựt boồ sung

3.Hoaùt ủoọng noỏi tieỏp: 2’- Veà laứm baứi taọp.

- Chuaồn bũ baứi sau: Tieỏt kieọm vaứ baỷo veọ nguoàn nửụực.

- Nhaọn xeựt baứi hoùc

Thể dục

bài thể dục với hoa hoặc cờ.

trò chơi “ hoàng anh - hoàng yến”

- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện.

- Phơng tiện: Chuẩn bị sân cho trò chơi và mỗi HS 2 bông hoa hoặc cờ.

III, Hoạt động dạy-học:

1 Phần mở đầu.

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung,

yêu cầu giờ học

- Cho HS chạy chậm trên địa hình

tự nhiên xung quanh sân tập

- Cho HS đứng tại chỗ khởi động

các khớp

- Bật nhảy tại chỗ theo nhịp vỗ tay

2-Phần cơ bản.

- Ôn bài thể dục phát triển chung

với hoa hoặc cờ.

+ GV cho cả lớp ôn bài thể dục 2- 4

lần

* Có thể cho lớp đi đều sau đó

triển khai đội hình đồng diễn và tập

bài TD phát triển chung 1 lần với

3x8 nhịp

- Lớp trởng tập hợp, điểm số,báo cáo GV

- HS chạy khởi động và bậtnhảy theo chỉ dẫn của GV

- HS triển khai đội hình đồngdiễn TD, tập theo nhịp hô củaGV

Trang 10

- Chơi trò chơi Hoàng Anh-Hoàng“

Yến ”

+ GV nêu tên trò chơi, nhắc lại

cách chơi, cho HS chơi thử 1 lần và

trực tiếp điều khiển trò chơi

+ Khi hô tên hàng, GV nên kéo dài

giọng để tăng tính hấp dẫn của trò

chơi

3-Phần kết thúc

- GV cho HS đi theo vòng tròn,

vừa đi vừa hít thở sâu

- GV cùng HS hệ thống bài

- GV nhận xét giờ học

- GV giao bài tập về nhà: Ôn bài

thể dục và nhảy dây

- HS tập trung chú ý, nghe rõmệnh lệnh, phản ứng mau lẹ vàchạy hoặc đuổi thật nhanh

- HS đi chậm, hít thở sâu

- HS chú ý lắng nghe GV

hệ thống bài, nhận xét giờhọc

Thửự tư ,ngaứy thỏng năm 2013

- HS bieỏt vieỏt laùi moọt baựo caựo ủuỷ thoõng tin, ngaộn goùn, roừ raứng, ủuựng maóu

b) Kyừ naờng - HS ủoùc thuoọc loứng baứi thụ

- Bieỏt vieỏt ủuựng moọt baựo caựo

c) Thaựi ủoọ : - Giaựo duùc HS bieỏt quan taõm ủeỏn moùi ngửụứi.

II/ ẹoà duứng daùy hoùc :* * GV: Phieỏu vieỏt teõn tửứng baứi hoùc thuoọc loứng.

III/ Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc:

* Hoaùt ủoọng 1: Kieồm tra taọp ủoùc

- GV thửùc hieọn tửụng tửù caực tieỏt

trửục

* Hoaùt ủoọng 2: Laứm baứi taọp 2.

- GV yeõu caàu HS ủoùc ủeà baứi cuỷa baứi

vaứ maóu baựo caựo

- GV GV nhaộc caực em vieỏt baựo caựo

HS leõn boỏc thaờm baứi hoùc thuoọcloứng

HS ủoùc yeõu caàu cuỷa baứi

HS vieỏt baứi vaứo vụỷ

HS ủoùc baứi vieỏt

Trang 11

đầy đủ, viết theo mẫu, rõ ràng, trình

bày đẹp

- GV yêu cầu HS làm bài vào vở

- GV yêu cầu một số HS đọc bài

viết của mình

- GV nhận xét, chốt lại bình chọn

báo cáo viết tốt nhất

HS làm bài vào vở

3.Hoạt động nối tiếp: 2’-Về xem lại bài.

- Chuẩn bị bài: Tiết ôn thứ 6.

Toán.

CÁC SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ (TIẾP THEO).

Tiết 153

I/ Mục tiêu:

Kiến thức: - Nhận biết các số có năm chữ số

- Đọc viết các số có bốn chữ số dạng nêu trên và nhận ra chữ số 0 còn dùng đểchỉ không có đơn vị nào ở hàng nào đó của số có năm chữ số

- Tiếp tục nhận ra thứ tự các số trong một nhóm các số có năm chữ số

b) Kỹ năng: Rèn HS đọc, viết các số chính xác, thành thạo.

c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.

III/ Các hoạt động dạy học :

1.KT Bài cũ : Luyện tập.

2 Bài mới:

t

13

’ * Hoạt động 1: Giới thiệu số có nămchữ số, các trường hợp có chữ số 0

- GV hướng dẫn HS quan sát, nhận

xét bảng trong bài học rồi tự viết số,

đọc số:

- GV gọi 1 HS đọc số ở dòng đầu

- GV nhận xét: “ Ta phải viết số

gồm 3 chục nghìn 0 nghìn, 0 trăm, 0

HS quan sát bảng trong bài

Trang 12

’

10

’

chục, 0 đơn vị”, rồi viết 30.000 và

viết ở cột viết số rồi đọc số: ba mươi

nghìn.

- Tương tự GV mời 1 HS viết và đọc

số ở dòng thứ 2

- GV mời 4 HS lên bảng viết và đọc

các số còn lại

- * Hoạt động 2: Làm bài 1, 2.

 Bài 1: - GV mời 1 HS đọc yêu

cầu đề bài

- GV mời 2 HS lên bảng làm mẫu

- - GV mời 3 HS lên bảng làm

-GV nhận xét, chốt lại

 Bài 2:- Mời HS đọc yêu cầu đề

bài

Bốn HS lên bảng thi làm bài làm

* Hoạt động 3: Làm bài 3, 4.

 Bài 3:- Mời HS đọc yêu cầu đề

bài

- GV yêu cầu HS cả lớp làm vào

VỞ 4 nhóm HS lên bảng làm bài

3.Hoạt động nối tiếp: 2’

-nhắc lại nội dung bài học

Hai HS lên bảng làm bài mẫu

HS cả lớp làm vào VỞ

3 HS lên bảng làm

HS cả lớp nhận xét bài trên bảng

4 HS lên bảng thi làm bài làm HScả lớp làm vào VỞ

Trang 13

b) - Luyện tập viết đúng các chữ có âm, vần dễ viết sai do ảnh hưởng của cách

phát âm địa phương

c) Kỹ năng : - HS đọc thuộc lòng bài thơ

- Biết chọn từ đúng, thích hợp

d) Thái độ : - Giáo dục HS biết quan tâm đến mọi người.

II/ Đồ dùng dạy học :* * GV: Phiếu viết tên từng bài học thuộc lòng.

- GV yêu cầu HS làm bài vào giấy

nháp

- GV dán 3 tờ phiếu lên bảng

lớp,mời 3 nhóm HS lên bảng thi tiếp

sức

HS lên bốc thăm bài học thuộclòng

HS đọc thuộc lòng cả bài thơ hoặckhổ thơ qui định trong phiếu

HS trả lời

HS làm bài vào giấy nháp

3 nhóm HS lên bảng thi tiếp sức

1số HS đọc đoạn văn đã hoànchỉnh

HS chữa bài vào vở

3.Hoạt động nối tiếp: 2’ - Về xem lại bài.

- Chuẩn bị bài: Tiết ôn thứ 7.

Tự nhiên xã hội.

CHIM

Tiết 53

Trang 14

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức : Chỉ và nói được tên các bộ phận cơ thể của các chim đựơc quan

sát

b) Kỹ năng : - Giải thích tại sao không nên bắt, phá tổ chim.

c) Thái độ : - Giáo dục HS biết yêu thích động.

II/ Đồ dùng dạy học :* * GV: Hình trong SGK trang 102, 103 SGK Sưu tầm các loại

rễ cây

III/ Các hoạt động dạy học :

1 KTBài cũ :+ Kể tên các loại cá sống ở nước ngọt mà em biết?

+ Nêu ích lợi của cá

2 Bài mới:

15’

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK.

.Bước 1: Làm việc theo nhóm.

- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp

- GV yêu cầu HS quan sát hình

trang 102, 103 SGK và trả lời câu

hỏi:

+ Chỉ và nói tên các bộ phận bên

ngoài của những con chim có trong

hình hình Bạn có nhận xét gì về độ

lớn của chúng Loài nào biết bay,

loài nào biết bơi, loài nào chạy

nhanh hơn?

+ Bên ngoài cơ thể của chim thường

có gì bảo vệ? Bên trong cơ cơ thể

của chúng có xương sống không?

+ Mỏ chim thường có đặc điểm gì

chung? Chúng dùng mỏ để làm gì?

Bước 2: Làm việc cả lớp.

- GV mời một số nhóm HS lên trả

lời trước lớp các câu hỏi trên

- GV chốt lại

* Hoạt động 2: Làm việc với các

tranh ảnh.

HS làm việc theo nhóm

HS quan sát hình trong SGK

HS thảo luận các câu hỏi

Một số HS lên trình bày kết quảthảo luận

HS lắng nghe

HS quan sát các bức tranh, ảnh

HS làm việc với vật thật

Các nhóm giới thiệu bộ sưu tậpcủa mình

HS nhận xét

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	45,07 KB