giao an lop 5 CKN GDMT HA Tuan 26

Một - Yêu cầu học sinh thảo luận theo cặp để tìm nhóm làm vào bảng nhóm báo cáo ra những hoạt động bảo vệ hoà bình.. kết quả… - Em đã tham gia vào những hoạt động nào - Ủng hộ nạn nhân c[r]

Trang 1

Tuần 26

Thứ hai ngày 25 tháng 2 năm 2013 Sáng

Chào cờ -

Tập đọc Nghĩa thầy trò.

I/ Mục tiêu.

- Đọc diễn cảm bài văn- giọng đọc rõ ràng, trang trọng, tha thiết

- Hiểu nghĩa các từ ngữ, câu, đoạn trong bài, diễn biến của câu chuyện

*Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi truyền thống tôn strọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọi ngời cần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp đó

- Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học sinh

- Giáo dục các em ý thức học tập tốt, kính thầy, yêu bạn

II/ Đồ dùng dạy-học.

- Giáo viên: nội dung bài, tranh minh hoạ

- Học sinh: sách, vở

III/ Các hoạt động dạy-học.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/ Kiểm tra bài cũ

2/ Bài mới : Giới thiệu bài

Bài giảng

a/ Luyện đọc

- HD chia đoạn (3 đoạn)

- Giáo viên đọc mẫu

b/ Tìm hiểu bài

* GV cho học sinh đọc thầm từng đoạn,

nêu câu hỏi cho học sinh suy nghĩ và trả

lời nhằm tìm hiểu nội dung bài đọc

* Gợi ý rút ra nội dung, ý nghĩa bài đọc

c/ Luyện đọc diễn cảm

- HS đọc tiếp nối đoạn

- Đánh giá, ghi điểm

3/ Củng cố-dặn dò

- Nhắc lại nội dung bài

- Dặn học ở nhà

-H đọc bài Cửa Sông ,nêu nội dung

- Đọc tiếp nối theo đoạn

* Đến từ sáng sớm, dâng biếu thầy nhữngcuốn sách quý, cùng thầy đến thăm ngời

đã khai tâm cho thầy

* Những chi tiết chứng tỏ cụ giáo Chu rấttôn kính ngời khai tâm cho mình: chắp tay, cung kính tha:" Lạy thày ! Hôm nay con đem tất cả môn sinh đến tạ ơn thày"

* Các câu: Uống nớc nhớ nguồn; Tôn s trọng đạo; Nhất tự vi s, bán tự vi s

* HS trả lời theo ý hiểu

* HS rút ra ý nghĩa (mục I)

- Luyện đọc theo nhóm

- Thi đọc diễn cảm (3-4 em)

-Toán Nhân số đo thời gian.

I/ Mục tiêu.

Giúp HS:

- Biết cách thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số

- Vận dụng giải các bài toán thực tiễn

- Giáo dục ý thức tự giác trong học tập

- Làm BT1

II/ Đồ dùng dạy học.

- Giáo viên: nội dung bài, trực quan

Trang 2

- Học sinh: sách, vở, bảng con,

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.

- GV nêu bài toán

- Gọi nhận xét, bổ sung, HD cách đổi

- Tóm tắt nội dung bài

- Nhắc chuẩn bị giờ sau

- Chữa bài giờ trớc

* HS theo dõi, nêu phép tính tơng ứng:

Sau bài học, HS biết:

- Chỉ đõu là nhị, nhuỵ Núi tờn cỏc bộ phận chớnh của nhị và nhụy.

- Phõn biệt hoa cú cả nhị và nhuỵ với hoa chỉ cú nhị hay nhụy.

- Hỡnh trang 104, 105 SGK.

- Sưu tầm hoa thật hoặc tranh, ảnh về hoa.

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1.Kiểm tra bài cũ: (3’)

-GV kiểm tra sự chuẩn bị đồ dựng học tập của HS

-GV nhận xột bài cũ

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Nờu mục đớch yờu cầu

của tiết học

b.Nội dung:

Hoạt động 1: Quan sỏt.

Mục tiờu: HS phõn biệt được giữa nhị và

nhụy; hoa đực và hoa cỏi

-HS nhắc lại đề

Trang 3

Tiến hành:

-GV yêu cầu HS thực hiện theo yêu cầu

trang 104/SGK

-GV yêu cầu một số HS trình bày kết qủa

làm việc theo cặp trước lớp

-GV và cả lớp nhận xét

KL: GV chốt lại kết quả đúng như

SGV/165

Hoạt động 2: Thực hành

Mục tiêu: HS phân biệt hoa có cả nhị và

nhụy với hoa chỉ có nhị hoặc nhụy

Tiến hành:

-GV yêu cầu HS quan sát một số hoa các

em đã chuẩn bị được, GV phát phiếu bài

tập để các nhóm thực hiện theo các yêu

cầu trong phiếu (như SGV/165)

-GV yêu cầu các nhóm lần lượt trình bày

từng nhiệm vụ

-GV và HS nhận xét

KL: GV chốt lại kết luận như SGV/167.

Hoạt động 3: Thực hành với sơ đồ nhụy

và nhị ở hoa lưỡng tính

Mục tiêu: HS nói được tên các bộ phận

chính của nhị và nhụy

Tiến hành:

-GV yêu cầu cả lớp quan sát sơ đồ nhị và

nhuỵ trang 105 SGK và đọc ghi chú để

tìm ra những ghi chú đó ứng với bộ phân

nào của nhị và nhuỵ trên sơ đồ

-Gọi một số HS lên chỉ vào sơ đồ câm và

nói tên một số bộ phân chính của nhị và

nhuỵ

Hoạt động cuối :Củng cố, dặn dò

-Thế nào gọi là nhị, nhuỵ?

-Kể một số loại hoa có hoa đực riêng, hoa

cái riêng

-GV nhận xét tiết học

-HS làm việc với SGK

-Trình bày kết quả làm việc

-HS quan sát các loại hoa mà các em đã sưu tầm được

1- KT: Nêu được những điều tốt đẹp do hoà bình đem lại cho trẻ em

2- KN: Nêu được các biểu hiện của hoà bình trong cuộc sống hàng ngày

Trang 4

3- GD: Yờu hoà bỡnh, tớch cực tham gia cỏc hoạt động bảo vệ hoà bỡnh phự hợp vớikhả năng do nhà trường, địa phương tổ chức ; ghột chiến tranh phi nghĩa và lờn ỏnnhững kẻ phỏ hoại hoà bỡnh, gõy chiến tranh.

- HS khỏ - giỏi : Biết được ý nghĩa của hoà bỡnh Biết trẻ em cú quyền được sống

trong hoà bỡnh và cú trỏch nhiệm tham gia cỏc hoạt động bảo vệ hoà bỡnh phự hợp vớikhả năng

* GDBVMT: Tớch cửùc tham gia caực hoaùt ủoọng xaõy dung hoứa bỡnh laứ theồ hieọn tỡnh

yeõu ủaỏt nửụực

II Đồ dùng dạy học:

Phấn màu, bảng phụ Bảng nhúm SGK, Tranh, ảnh, về cỏc hoạt động bảo vệ hoà bỡnh,chống chiến tranh của thiếu nhi và nhõn dõn Việt Nam, thế giới

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới: 30’

Giới thiệu bài

Hướng dẫn học sinh tỡm hiểu bài:

Hoạt động 1: Tỡm hiểu thụng tin.

- GV cho HS quan sỏt cỏc tranh ảnh về cuộc

sống của trẻ em và nhõn dõn cỏc vựng cú

chiến tranh, về sự tàn phỏ của chiến tranh

+ Em cú nhận xột gỡ về cuộc sống của người

dõn, đặc biệt là trẻ em, ở vựng cú chiến

tranh?

+ Chiến tranh gõy ra những hậu quả gỡ?

+ Để thế giới khụng cũn chiến tranh, để mọi

người đều được sống trong hoà bỡnh chỳng

ta cần phải làm gỡ?

GV nhận xột và kết luận

Hoạt động 2: Bày tỏ thỏi độ

- GV lần lượt đọc từng ý kiến trong bài tập

1 Sau mỗi ý kiến, GV yờu cầu HS bày tỏ

thỏi độ bằng cỏch giơ tay hay khụng giơ tay

- GV mời một số HS giải thớch lớ do

- GV kết luận: Cỏc ý kiến(a), (d) là đỳng;

cỏc ý kiến (b), (c) là sai Trẻ em cú quyền

được sống trong hoà bỡnh và cú trỏch nhiệm

tham gia bảo vệ hoà bỡnh

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài

2 HS trả lời

- Hậu quả tàn khốc của chiếntranh, nhõn dõn và nhất là trẻ em

bị thương vong

- Cuộc sống của người dõn ở vựng

cú chiến tranh rất khổ cực Nhiềutrẻ em phải sống trong cảnh mồ cụicha, mẹ, bị thương tớch, tàn phế Nhiều trẻ em ở độ tuổi thiếu niờnphải đi lớnh…

- Chiến tranh để lại hậu quả lớn vềngười, của :

+ Cướp đi nhiều sinh mạng+ Thành phố làng mạc bị phỏ hoại,tàn phỏ

- Để thế giới khụng cũn chiếntranh, chỳng ta phải cựng sỏt cỏnhbờn nhau cựng nhõn dõn thế giớibảo vệ hoà bỡnh, chống chiếntranh…

- Học sinh suy nghĩ thực hiện theoquy ước

- HS làm việc cỏ nhõn sau đú trao

Trang 5

- Yờu cầu học sinh thảo luận theo cặp để tỡm

ra những hoạt động bảo vệ hoà bỡnh

- Em đó tham gia vào những hoạt động nào

trong những hoạt động vừa nờu trờn?

- GV kết luận, khuyến khớch HS tham gia

cỏc hoạt động bảo vệ hoà bỡnh phự hợp với

khả năng

- GV gọi 2 HS đọc mục ghi nhớ SGK

3 Củng cố - Dặn dũ.

- Em cần phải làm gỡ để bảo vệ hũa bỡnh,

trong cuộc sống chỳng ta phải thể hiện như

thế nào để chứng tỏ em yờu hũa bỡnh ?

đổi bài làm với bạn bờn cạnh Một

số HS trỡnh bày ý kiến trước lớp

Cả lớp nhận xột, bổ sung, chốt lại :Cỏc việc làm b, c thể hiện lũng yờuhoà bỡnh

- HS thảo luận nhúm đụi Mộtnhúm làm vào bảng nhúm bỏo cỏokết quả…

- Ủng hộ nạn nhõn chất độc dacam, vựng bị bóo lụt …

2 HS đọc

-Toán (Luyện tập) luyện tập: Nhân số đo thời gian.

I/ Mục tiêu.

Giúp HS:

- Nắm vững cách thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số

sách, vở, bảng con,

1 Giới thiệu bài

2 Luyện tập

Bài1: (VBT - 55)

- Yờu cầu HS cả lớp làm bài cỏ nhõn

- GV theo dừi hướng dẫn HS yếu làm bài

- Gọi 4 HS trung bỡnh lờn bảng làm

- Chuẩn bị bài sau

- HS nờu yờu cầu bài tập

- HS làm bài

- 4 HS lờn bảng làm

- Nờu phộp tớnh, sau đú làm bài

Trang 6

I/ Mục tiêu.

- Đọc diễn cảm bài văn- giọng đọc rõ ràng, trang trọng, tha thiết

- Hiểu nghĩa các từ ngữ, câu, đoạn trong bài, diễn biến của câu chuyện

*Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi truyền thống tôn s trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọi ngời cần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp đó

- Giáo dục các em ý thức học tập tốt, kính thầy, yêu bạn

Toán Chia số đo thời gian.

I/ Mục tiêu.

Giúp HS:

- Biết cách thực hiện phép chia số đo thời gian cho một số

- Giáo dục ý thức tự giác trong học tập HS làm bài tập 1

1 Giới thiệu bài:

Nờu mục đớch yờu cầu của tiết học

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hiện phộp

chia số đo thời gian cho một số

*Vd1: Nờu như sgk, y/c:

Trang 7

*Vd2: Nờu như sgk, y/c:

-Y/c : thảo luận nhúm 3 và nờu cỏch tớnh

-Gợi ý: Chuyển 3 giờ ra phỳt rồi chia…

-Vậy : 7 giờ 40 phỳt : 4 = 1 giờ 55 phỳt

?Muốn chia số đo thời gian cho một số, ta

7 giờ 40 phỳt 4

3 giờ = 180 phỳt 1 giờ 55 phỳt

220 phỳt 20 0-Phỏt biểu, hs # nhắc lại

-Theo dừi, làm bài cn, 1 số hs lờn bảng

24 phỳt 12 giõy : 4 = 6 phỳt 3 giõy 18,6 phỳt : 6 = 3,1 phỳt

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ.

A/ Kiểm tra bài cũ

-Đọc cho HS soát lỗi

- Chấm chữa chính tả ( 7-10 bài)

-Tóm tắt nội dung bài

- Chữa bài tập giờ trớc

- Nhận xét

- Theo dõi trong sách giáo khoa

- Đọc thầm lại bài chính tả

+Viết bảng từ khó:(HS tự chọn)

- Viết bài vào vở

- Đổi vở, soát lỗi theo cặp hoặc tự đối chiếu trong sách giáo khoa để sửa sai

* Đọc yêu cầu bài tập 2

- Làm vở, chữa bảng:

+ Cả lớp chữa theo lời giải đúng

- Nhắc lại quy tắc viết hoa tên ngời, tên

địa lí nớc ngoài

………

Luyện từ và câu

Trang 8

- Giáo viên: nội dung bài,.

- Học sinh: từ điển, phiếu bài tập

III/ Các hoạt động dạy-học.

A/ Kiểm tra bài cũ

- Nhận xét, ghi điểm

B/ Bài mới :

1) Giới thiệu bài

- Nêu mục đích, yêu cầu bài học

- Tóm tắt nội dung bài

-Học sinh chữa bài giờ trớc

* HS tự làm bài theo nhóm

- Cử đại diện nêu kết quả

+ Truyền có nghĩa trao lại cho ngời khác: truyền nghề, truyền ngôi

+ Truyền có nghĩa là lan rộng hoặc làm lanrộng ra: truyền bá, truyền hình

+ Truyền có nghĩa là đa vào hoặc nhập vàocơ thể: truyền máu, truyền nhiễm

LUYỆN TẬP CHIA SỐ ĐO THỜI GIAN CHO MỘT SỐ

I MỤC TIấU:

- Rốn cho HS kĩ năng thực hiện phộp chia số đo thời gian cho một số

- Vận dụng giải cỏc bài toỏn đơn giản, thực tiễn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- VBT toỏn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Giới thiệu bài

2 Luyện tập:

Bài 1:

- GV hướng dẫn, yờu cầu HS làm bài cỏ

nhõn

- GV giỳp đỡ HS yếu cỏch thực hiện phộp

chia số đo thời gian cho 1 số

- HS làm bài cỏ nhõn vào VBT

- 3 HS lờn bảng thực hiện

- HS nhận xột bài bạn, sửa sai (nếu cú)

Trang 9

- Gọi 3 HS lên bảng làm bài.

- Chuẩn bị bài sau

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm bài vào vở và nêu kết quả

- HS làm bài cá nhân 1 HS lên bảng

Thời gian người đó làm xong 6 sản phẩm là:

11 - 8 = 3 giờThời gian TB người đó làm 1 sản phẩm là:

- Củng cố cho HS những kiến thức về chủ đề Truyền thống.

- Rèn cho học sinh có kĩ năng làm bài tập thành thạo

II CHUẨN BỊ :

- Nội dung ôn tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Ổn định

2 Hướng dẫn học sinh làm bài tập.

Bài tập 1 : Nối từ truyền thống ở cột A với nghĩa tương ứng ở cột B

Bài làmTruyền ngôi, truyền thống, truyền nghề, truyền bá, truyền hình, truyền thanh,

truyền tin, truyền máu, truyền nhiễm, truyền đạt, truyền thụ,…

Bài tập 3 :

Gạch dưới các từ ngữ chỉ người và địa danh gợi nhớ lịch sử và truyền thống dân tộc :

Trang 10

“…Ở huyện Mờ Linh, cú hai người con gỏi tài giỏi là Trưng Trắc và Trưng Nhị Cha mất sớm, nhờ mẹ dạy dỗ, hai chị em đều giỏi vừ nghệ và nuụi chớ giành lại non sụng.Chồng bà Trưng Trắc là Thi Sỏch cũng cựng chớ hướng với vợ Tướng giặc Tụ Định biếtvậy, bốn lập mưu giết chết Thi Sỏch”.

Theo Văn Lang

3.Củng cố, dặn dũ : - Nhận xột giờ học

- Dặn dũ học sinh về nhà hoàn thành phần bài tập chưa hoàn chỉnh

-Giáo dục ngoài giờ lên lớp

đ/c Hoa soạn gỉang -

Thứ t ngày 27 tháng 3 năm 2013 Sáng

Tập đọc Hội thổi cơm thi ở Đồng Văn.

I/ Mục tiêu.

- Đọc lu loát, diễn cảm bài văn

- Hiểu nghĩa các từ ngữ, câu, đoạn trong bài

*Hiểu ý nghĩa: Qua việc miêu tả lễ hội thổi cơm thi ở Đồng Văn, tác giả thể hiện tình cảm yêu mến và niềm tự hào với một nét đẹp cổ truyền trong sinh hoạt văn hoá của dân tộc

- Giáo dục các em ý thức tự giác học tập

Bài giảng

a/ Luyện đọc

- HD chia đoạn (4 đoạn)

- Giáo viên đọc mẫu

b/ Tìm hiểu bài

* GV cho học sinh đọc thầm từng đoạn,

nêu câu hỏi cho học sinh suy nghĩ và trả

lời nhằm tìm hiểu nội dung bài đọc

* Gợi ý rút ra nội dung, ý nghĩa bài đọc

c/ Luyện đọc diễn cảm

_ H đọc bài: Nghĩa thầy trò, nêu nội dung chính

- Đọc tiếp nối theo đoạn (2 hs khá)

- Luyện đọc theo cặp

- Đọc nối tiếp lần 2 kết hợp tìm hiểu chú giải

- 1 em đọc lại toàn bài

* Hội bắt nguồn từ các cuộc trẩy quân

đánh giặc của ngời Việt cổ bên bờ sông

Đáy ngày xa

* 2 em thi kể lại việc lấy lửa trớc khi thổicơm

*Mỗi ngời lo một việc, lấy lửa, vót đũa bông, giã thóc, giần sàng thành gạo

* Vì giật đợc giải trong cuộc thi là chứng

tỏ đội đó tài giỏi khéo léo

* HS trả lời theo ý hiểu

* HS rút ra ý nghĩa (mục I)

Trang 11

3/ Củng cố-dặn dò.

- Nhắc lại nội dung bài

- Dặn học ở nhà - Luyện đọc theo nhóm- Thi đọc diễn cảm (3- 4 em)

-Toán Luyện tập.

I/ Mục tiêu.

Giúp HS:

- Củng cố về kĩ năng nhân và chia số đo thời gian

- Vận dụng tính giá trị của biểu thức và giải các bài toán thực tiễn

* Bài mới:

a Giới thiệu bài:

Nờu mục đớch yờu cầu của tiết học

Bài 3:Nờu y/c : Làm vào phiếu bt

-Thu phiếu, chấm nhanh 1 số phiếu

-Làm bài cn, 1 số hs lờn bảng

Vd: a (3 giờ 40 phỳt + 2 giờ 25 phỳt) x 3

= 18 giờ 15 phỳt

-Nx, chữa bài

-Làm bài cn vào phiếu bt

-Nộp phiếu, tham gia chữa bài

-Làm bài cn, 3 hs lờn bảng điền dấu.Đ/ỏn: 4,5 giờ > 4 giờ 5 phỳt

8 giờ 16 phỳt – 1 giờ 25 phỳt = 2 giờ 17phỳt x 3

26 giờ 25 phỳt : 5 < 2 giờ 40 phỳt + 2 giờ

Trang 12

2- KN: Biết viết tiếp các lời đối thoại để hoàn chỉnh một đoạn đối thoại trong kịch Biết phân vai đọc lại hoặc diễn thử màn kịch.

3- GD: Giỏo dục HS ý thức tớch cực trong học tập

+ GDKNS: Thể hiện sự tự tin(đối thoại tự nhiờn, hoạt bỏt, đỳng mục đớch, đỳng đối

tượng và hoàn cảnh giao tiếp).-Kĩ năng hợp tỏc (hợp tỏc để hoàn chỉnh màn kịch)

II Đồ dùng dạy học:

1- GV: Phấn màu, bảng phụ.SGK Một số tờ giấy khổ A4 để các nhóm viết tiếp lời đốithoại cho màn kịch Một số vật dụng để HS sắm vai diễn kịch VD: mũ quan (bằnggiấy) cho Trần Thủ Độ; áo dài, khăn quàng cho phu nhân; gơm cho ngời quân hiệu2- HS: VBT, sgk

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ:

cảnh trí, thời gian và lời đối thoạil;

đoạn đối thoại giữa Trần Thủ Độ và

phu nhân Nhiệm vụ của các em là

viết tiếp các lời đối thoại (dựa theo 6

gợi ý) để hoàn chỉnh màn kịch

+ Khi viết, chú ý thể hiện tính cách

của các nhân vật: thái s Trần Thủ Độ,

phu nhân và ngời quân hiệu

Bài tập 3: - Một HS đọc yêu cầu của

- Dặn dò: về nhà viết lại vào vở đoạn

đối thoại của nhóm mình

- Một HS đọc màn kịch Xin Thái s tha cho!

đã đợc viết lại

- Bốn HS phân vai đọc lại hoặc diễn thử mànkịch trên

Bài tập 1 : Một HS đọc nội dung BT1.

- Cả lớp đọc thầm đoạn trích trong truyện

Thái s Trần Thủ Độ.

Bài tập 2:3HS tiếp nối nhau đọc nội dung

BT2:

+ HS1 đọc yêu cầu của BT2, tên màn kịch

(Giữ nghiêm phép nớc) và gợi ý về nhân vật,

cảnh trí, thời gian

+ HS2 đọc gợi ý về lời đối thoại

+ HS3 đọc đoạn đối thoại

- Cả lớp đọc thầm lại toàn bộ nội dung BT2

- Một HS đọc lại 6 gợi ý về lời đối thoại

- HS tự hình thành các nhóm (mỗi nhómkhoảng 5 em) trao đổi, viết tiếp các lời đốithoại,hoàn chỉnh màn kịch

- Đại diện các nhóm (đứng tại chỗ) tiếp nốinhau đọc lời đối thoại của nhóm mình Cảlớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm soạnkịch giỏi nhất, viết đợc những lời đối thoạihợp lí, thú vị nhất

Bài tập 3:Một HS đọc yêu cầu của BT3.

- HS mỗi nhóm tự phân vai; vào vai cùng

đọc lại hoặc diễn thử màn kịch

- Từng nhóm HS tiếp nối nhau thi đọc lạihoặc diễn thử màn kịch trớc lớp Cả lớp và

GV bình chọn nhóm đọc lại hoặc diễn mànkịch sinh động nhất

-Địa lý Châu phi (tt)

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	44,34 KB