Giao An lop 2 Tuan 22 CKT KN 2012 2013

2.KiÓm tra bµi cò: - Gọi 2 HS đọc và trả lời câu hỏi bài VÌ chim 3.Bµi míi: aGiíi thiÖu bµi bLuyện đọc - GV đọc toàn bài - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu -Yêu cầu HS tìm từ khó luyện đọc, n[r]

- Giáo dục học sinh biết khiêm tốn, không nên kiêu căng, coi thờng ngời khác.

2.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS đọc và trả lời câu hỏi bài

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu

-Yêu cầu HS tìm từ khó luyện đọc,

nhận xét (sửa sai nếu có)

- Bài văn chia làm mấy đoạn?

- Yêu cầu HS đọc đoạn, tìm câu văn

*Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi trong

SGK trang 31 và đa ra câu trả lời

Câu 1: Tìm những câu nói lên thái độ

của Chồn coi thờng Gà Rừng?

Câu 2: Khi gặp hoạn nạn, Chồn nh thế

nào?

Câu 3: Gà Rừng nghĩ ra mẹo gì để cả

hai thoát nạn?

Câu 4:Chọn một tên khác cho câu

chuyện theo gợi ý

-GV treo bảng phụ ghi sẵn 3 tên

truyện theo gợi ý

*Dự kiến câu hỏi bổ sung

- Coi thờng nghĩa là gì?

- Lớp đọc thầm

- Mỗi em đọc một câu; đọc 2 lần

- Vài HS đọc, lớp đọc đồng thanh: cuống

quýt, nấp, reo lên, lấy gậy, thình lình

- 4 đoạn

- 4 HS đọc 4 đoạn, tìm câu văn dài luyện đọc

+ Gà Rừng…bạn thân/ nhng…bạn.// Cậu có trăm trí khôn,/ nghĩ kế gì đi.// Lúc này…cả.//

- 4 HS đọc đoạn

+ Giải nghĩa từ: Ngầm, cuống quýt, đắn đo,

thình lình, coi thờng, trốn đằng trời, buồn

-HS thảo luận theo nhóm 4 để chọn 1 tên truyện -> HS giải thích vì sao em chọn tên ấy

*Dự kiến câu trả lời bổ sung

- Tỏ ý coi khinh

d)Luyện đọc lại bài: Gọi HS đọc diễn

cảm toàn bài, theo dõi chấm điểm

4.Củng cố: Qua bài em học đợc điều

gì?

5.Dặn dò: Nhận xét tiết học

-Không còn lối để chạy chốn

-Vì gà Rừng đã dùng một trí khôn của mình

mà cứu đợc cả hai thoát nạn

- Câu chuyện muốn khuyên chúng ta hãy bình tĩnh trong khi gặp hoạn nạn

- 2 HS đọc

ơ

Kiểm tra I.Mục tiêu:

*Kiểm tra tập trung vào các nội dung sau:

- Bảng nhân 2,3,4,5

- Nhận dạng và gọi tên đúng đờng gấp khúc , tính độ dài của đờng gấp khúc

- Giải toán có lời văn bằng một phép tính nhân

- Tự tin, nghiêm túc khi làm bài

+ Câu 1 đợc 2 điểm ( Mỗi phép tính đúng đợc 0,25 điểm)

+ Câu 2: 2 điểm ( Mỗi phép tính đúng đợc 1 điểm)

+Câu 3: 2 điểm ( lời giải 0,5 điểm, phép tính 1 điểm, đáp số 0,5 điểm)

+Câu 4: 4 điểm ( Mỗi ý 2 điểm)

-Kể chuyện Một trí khôn hơn trăm trí khôn I.Mục tiêu:

-Biết đặt tên cho từng đoạn truyện( BT 1)

-Kể lại đợc từngđoạn của câu chuyện( BT 2)

- Hs khá, giỏi kể lại đợc toàn bộ câu chuyện( BT 3 )

- Giáo dục học sinh tính thật thà, không kiêu căng

II.Đồ dùng: Bảng phụ ghi phần gợi ý

III.Hoạt động dạy học

1.ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sĩ số

2.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS kể lại câu chuyện Chim sơn ca

và bông cúc trắng.

3.Bài mới:

a)Giới thiệu bài

b)Hớng dẫn HS kể chuyện

*Đặt tên cho từng đoạn truyện

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài 1

-Bài cho ta mẫu nh thế nào?

-Vì sao tác giả lại đặt tên cho đoạn 1 của

câu chuyện là Chú Chồn kiêu ngạo?

-Vậy theo em tên của từng đoạn truyện

phải thể hiện đợc điều gì?Hãy suy nghĩ và

đặt tên khác cho đoạn1

-Yêu cầu HS chia nhóm Mỗi nhóm 4 HS

cùng đọc lại truyện và thảo luận để đặt tên

cho từng đoạn tiếp theo

-Gọi các nhóm trình bày ý kiến, GV HS

khác nhận xét bổ sung ý kiến

*Kể lại từng đoạn truyện

-GV chia nhóm 4 HS và yêu cầu HS kể lại

nội dung từng đoạn truyện trong nhóm

-Gọi mỗi nhóm kể lại nội dung từng đoạn,

nhóm khác nghe nhận xét bổ sung

-Lu ý:HS trung bình yếu dựa vào gợi ý để

kể

*Kể lại toàn bộ câu chuyện

-Yêu cầu HS kể nối tiếp HS khác nhận xét

-Gọi 2HS khá giỏi kể toàn bộ câu chuyện

4.Củng cố: Nhắc lại nội dung bài học

5.Dặn dò: Nhận xét tiết học

-Đặt tên cho từng đoạn của câu chuyện

-Mẫu: Chú Chồn kiêu ngạo

-Vì đoạn này kể về sự hợm hĩnh, kiêu ngạo của Chồn.Nó nói với Gà rừng nó có

1 trăm trí khôn-Thể hiện đợc nội dung của đoạn truyện

-Mỗi nhóm 4 HS cùng nhau kể lại một

đoạn của câu chuyện HS khác nghe nhận xét

Toán Phép chia I.Mục tiêu:

- Bớc đầu nhận bết đợc phép chia

- Biết quan hệ giữa phép nhân và phép chia, từ một phép nhân viết đợc hai phép chia

- Giáo dục hs tự tin, hứng thú làm bài

2.Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu mỗi HS tự lập một phép

nhân trong bảng

3.Bài mới:

a)Giới thiệu bài

b) Giới thiệu phép chia 6 : 2 = 3

- GV đa ra 6 bông hoa và nêu bài toán:

Có 6 bông hoa, chia đều cho 2 bạn

Hỏi mỗi bạn có mấy bông hoa?

- Yêu cầu 1 HS lên bảng nhận 6 bông

hoa và chia đều cho hai bạn ngồi bàn 1

- Hỏi : Khi chia đều 6 bông hoa cho 2

bạn thì mỗi bạn có mấy bông hoa?

- Nêu bài toán 2: Yêu cầu HS lấy 6 ô

vuông trong bộ đồ dùng chia làm 2

phần bằng nhau Tự hỏi nhau về số ô

- GV nêu bài toán 3 yêu cầu HS làm

bài và rút ra kết luận về mối quan hệ

giữa phép nhân và phép chia

e)Thực hành:

* Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu của bài

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi tìm

ra nội dung bài toán qua quan sát hình

vẽ Sau đó nêu phép tính để tìm kết quả

của bài toán

- Gọi HS nhận xét cho điểm

-Cho h/s làm bài tơng tự mẫu

-Chữa bài làm trên bảng

* Bài 2:

-Gọi HS đọc đề và nêu yêu cầu sau đó

- HS theo dõi và suy nghĩ về bài toán

- 1 HS thực hiện chia 6 bông hoa cho 2 bạn Cả lớp theo dõi

-Khi chia đều 6 bông hoa cho 2 bạn thì mỗi bạn đợc 3 bông hoa

- Thực hiện theo cá nhân tự lấy 6 ô vuông trong bộ đồ dùng Thảo luận nhóm đôi tìm số

ô vuông của 1 phần sau khi đã chia 6 ô vuông làm 2 phần

( Mỗi phần có 3 ô vuông)

- Thực hiện tơng tự phép tính chia 6: 2

- Kết luận về mối quan hệ: phần có 6 ô vuông vì 3 2 = 6 Mỗi phần có 3 ô vuông Phép tính đó là 6: 2 = 3

Chia ra đợc 2 phần nh thế Phép tính đó là 6:

3 = 2

- Cho phép nhân, viết 2 phép chia theo mẫu Quan sát hình vẽ, phân tích câu hỏi và trả lời: Cả hai nhóm có 8 con vịt Thực hiện phép tính

Chính tả (nghe - viết ) Một trí khôn hơn trăm trí khôn I.Mục tiêu:

- Nghe và viết lại đúng, chính xác đoạn văn: Một … vào hang của bài tập đọc Một trí

2.Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS lên bảng, lớp viết bảng con các

từ sau: trảy hội, nớc chảy, trồng cây, ngời

- Đoạn văn kể lại chuyện gì?

- Tìm những chữ viết hoa trong đoạn văn

và cho biết vì sao phải viết hoa?

- Đoạn văn có mấy câu?

- Tìm câu nói của bác thợ săn? Câu nói đó

đặt trong dấu câu gì?

- Yêu cầu HS tìm từ khó và viết bảng con

c)Đọc cho HS viết chính tả,sau đó đọc soát

lỗi

d) Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả

* Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- GV chia nhóm yêu cầu HS làm miệng bài

tập

- Đa ra đáp án đúng

* Bài 3:

-Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc đề và nêu

yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài

- “Có mà trốn đằng trời” Dấu ngoặc kép

-Viết, đọc: cuống quýt, nấp, reo lên, thọc

- Mở vở viết bài và đổi vở soát lỗi

- 1 HS đọc đề-Nhận nhóm và làm bài:VD: Nhóm 1 nêu

câu đố Kêu lên vì sung sớng? Nhóm 2:

Reo

- 1HS đọc đề -2 HS lên bảng làm bài, lớp làm vở

- Nhận xét, chữa bài

a)Giọt/ riêng/ giữa b)Vẳng/ thỏ thẻ/ ngẩn.

-Thủ côngGấp, cắt, dán phong bì (t2)

I Mục tiêu:

- HS biết cách gấp, cắt, dán phong bì

- Cắt, gấp, dán đợc phong bì Nếp gấp , đờng gấp đờng dán tơng đốithẳng,phẳng.Phong bì có thể cha cân đối

HĐ của thầy HĐ của trò

3.1 Giới thiệu bài.

a Quan sát nhận xét

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

Nêu lại các bớc gấp, cắt, dán phong bì +Bớc1:Gấp phong bì

C Đánh giá sản phẩm của HS HS trang trí, trng bày sản phẩm

- Yêu cầu học sinh trng bày sản phẩm và bình

chọn sản phẩm đẹp

4 Củng cố:Nhận xét về tình hình học tập sự

chuẩn bị của học sinh

5 Dặn dò:- Về nhà ôn lại các bài đã học.

Tập đọc

Cò và Cuốc I.Mục tiêu:

-Biết ngắt , nghỉ hơi đỳng chỗ;đọc rành mạch toàn bài

-Hiểu N/D: Phải lao động vất vả mới cú lỳc thảnh thơi sung sướng.( trả lời được CH trong SGK )

- Giáo dục ý thức chăm chỉ lao động

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi câu văn dài

2.Kiểm tra bài cũ

-Gọi 2 HS tự chọn một đoạn của bài tập

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu

-Yêu cầu HS tìm từ khó luyện đọc, nhận

xét (sửa sai nếu có)

- Bài văn chia làm mấy đoạn?

- Yêu cầu HS đọc đoạn, tìm câu văn dài

*Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi trong

SGK trang 38 và đa ra câu trả lời

*Dự kiến câu hỏi bổ sung

- Cò đang làm gì?

- Cò nói gì với Cuốc?

- Cò trả lời Cuốc nh thế nào?

-Nếu em là Cuốc em sẽ nói gì với Cò?

*Chốt nội dung: Câu chuyện ca ngợi

Cò chăm lao động, chê bai Cuốc lời lao

động.

d)Luyện đọc lại bài: Gọi HS đọc diễn

cảm toàn bài, theo dõi chấm điểm

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm

- Mỗi em đọc một câu; đọc 2 lần

- Vài HS đọc, lớp đọc đồng thanh: Lội

ruộng, bụi rậm, lần ra, làm việc, nhìn lên, trắng tin, trắng phau phau

- 3 đoạn: Đoạn 1:Cò đang hở chị? đoạn 2:cuốc bảo khó gì?; Đoạn 3 là đoạn còn lại

- 3 HS đọc 3 đoạn, tìm câu văn dài luyện

đọc

Em sống dới đất,/ nhìn lên trời xanh/ thấy các anh các chị trắng phau phau,/

đôi múa,/không nghĩ thế này

- Giải nghĩa từ: cuốc, trắng phau phau,

thảnh thơ

- 3 HS đọc đoạn

*Thảo luận nhóm đôi, trình bày câu trả lời trớc lớp

*Dự kiến câu trả lời bổ sung

- Cò đang lội ruộng bắt tép

-Cò nói: Khi làm việc ngại gì bẩn hở chị?.-Phải có lúc vất vả lội bùn mới có khi thảnh thơi bay lên trời cao

- Trả lời theo suy nghĩ cá nhân

- 2 HS đọc toàn bài.HS khác nghe nhận xét cho điểm

4.Củng cố: Qua bài em học đợc điều gì?

5.Dặn dò: Nhận xét tiết học -Phải luôn chịu khó lao động , không chê bai ngời khác

ơ

Toán Bảng chia 2 I.Mục tiêu:

- HS lập đợc bảng chia 2 dựa vào bảng nhân 2

2.Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu mỗi em tự lập một phép tính

nhân trong bảng nhân2

3.Bài mới: a)Giới thiệu bài

b)Lập bảng chia

-Gắn bảng 2 tấm bìa, mỗi tấm bìa có 2

chấm tròn, sau đó nêu bài toán: Mỗi tấm

bìa có 2 chấm tròn Hỏi có tất cả bao nhiêu

chấm tròn?

Hãy nêu phép tính thích hợp tìm số chấm

tròn

-Nêu bài toán: Trên các tấm bìa có tất cả 4

chấm tròn.biết mỗi tấm bìa có 2 chấm

tròn.Hỏi có tất cả bao nhiêu tấm bìa?Hãy

-Yêu cầu lớp nhìn bảng đọc đồng thanh

bảng chia cho 2 vừa lập đợc

-Yêu cầu HS tìm điểm chung của các phép

tính chia trong bảng chia 2

-Yêu cầu HS nhận xét kết quả của các

phép tính chia

-Yêu cầu HS tự học thuộc lòng bảng chia

2 Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng

Phép tính đó là : 4 : 2 = 2-Cả lớp đọc đồng thanh 4 chia cho 2 bằng 2

-Tự làm cá nhân và báo cáo trớc lớp

- Đọc 1 lần-Các phép chia trong bảng đều có dạng một số chia cho 2

-1 HS đọc đề, thảo luận phân tích đề theo

-Gäi 1 HS lªn b¶ng gi¶i bµi to¸n, líp lµm

Bµi gi¶i Mçi b¹n cã sè c¸i kÑo lµ

12 : 2 = 6( c¸i kÑo)

§¸p sè: 6 c¸i kÑo

-Điền đỳng dấu chấm, dấu phẩy vào chỗ trống thớch hợp trong đoạn văn.

- Giáo dục học sinh biết yờu quý và bảo vệ cỏc loài chim

II.Đồ dùng : Bảng phụ viết nội dung bài tập 3, bài tập 2 viết vào băng giấy

III.Hoạt động dạy học:

1.ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sĩ số

2.Kiểm tra bài cũ:

- Câu hỏi : “ ở đâu” nói về điều gì?

3.Bài mới:

a)Giới thiệu bài

b)Hớng dẫn làm bài:

* Bài 1:

- Yêu cầu HS quan sát tranh và nêu tên

từng con chim đợc chụp ở các hình

- Yêu cầu HS đọc lại tên các loài chim

+Đáp án:1.chào mào; 2.chim sẻ; 3 cò;

4.đại bàng; 5.vẹt; 6.sáo sậu; 7.cú mèo.

- Yêu cầu HS tìm thêm các loài chim khác

loài chim vào các câu thành ngữ tục ngữ

- Gọi HS đọc và chữa bài

- Hỏi nhau để giải nghĩa 1 số câu thành

ngữ, tục ngữ

* Bài 3:

- Gọi 1 đọc yêu cầu của bài

- Treo bảng phụ gọi 1 HS đọc đoạn văn

- Gọi 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm

bài vào vở bài tập

- Gọi HS nhận xét chữa bài

- Gọi HS đọc lại đoạn văn Tự nêu câu hỏi

và trả lời

4.Củng cố: Nhắc lại nội dung bài học

5.Dặn dò: Nhận xét tiết học

- nói về địa điểm, nơi chốn.

- Quan sát tranh, nối tiếp nhau nêu tên cácloài chim

- Cả lớp đọc tên các loài chim có trong hình vẽ

- Nối tiếp nhau nêu tên các loài chim có cuộc sống

- Đọc yêu cầu trong băng giấy

- Chia nhóm 4 HS thảo luận trong 5 phút

- Thực hiện theo yêu cầu

+ HS 2: Vì con quạ có màu đen …

- Đọc : Điền dấu chấm, dấu phẩy vào ô trống thích hợp sau đó chép lại đoạn văn

- 1 HS đọc bài thành tiếng, cả lớp đọc thầm theo

- Thực hiện làm bài

- Thực hiện nêu câu hỏi và trả lời + HS 1: Khi nào ta dùng dấu chấm? +HS 2: Hết câu phải dùng dấu chấm…

Toán Một phần hai I.Mục tiêu:

-Nhận biết ( bằng trực quan ) “Một phần hai”; biết viết và đọc ẵ

-Biết thuc hành chia nhúm đồ vật thành 2 phần bằng nhau.( làm được BT1,,3,)

- Giáo dục ý thức học Toán

II.Đồ dùng: Các hình vuông, hình tròn, hình tam giác

III.Hoạt động dạy học:

1.ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sĩ số

2.Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu mỗi HS thực hiện 2 phép chia trong

bảng nhân 2

3.Bài mới:

a)Giới thiệu bài

b)Giới thiệu một phần hai

- Đa hình vuông yêu cầu HS quan sát và thực

hiện cắt hình vuông đó thành hai phần bằng

nhau

- Kết luận: Có một hình vuông chia làm 2

phần = nhau, lấy đi 1 phần, còn lại 1

2 hình vuông

- Yêu cầu HS nhắc lại kết luận trên

-Yêu cầu HS đọc đề, nêu yêu cầu của đề

- Yêu cầu HS tự nghĩ và làm bài, 1HS lên bảng

- Gọi HS nhận xét bài bạn làm và cho điểm

- Vài HS tự nêu cách chia và nhận xét

- Thực hành đối với các hình tròn, hình tam giác

-HS nối tiếp nhau nêu cách thực hiện

- Hình nào khoanh vào một phần hai

số con cá

- Hình B đã khoanh vào một phần hai

số con cá vì hình b có 6 con cá tất cả,trong đó có 3 con cá đợc khoanh

Tập viết Chữ hoa S I.Mục tiêu:

- Biết viết chữ hoa S theo cỡ vừa và nhỏ Biết viết cụm từ ứng dụng Sáo tắm thì ma.

- Rèn kĩ năng viết đúng mẫu, đều nét và nối nét đúng quy định

- Giáo dục học sinh ý thức viết đẹp

II Đồ dùng: Mẫu chữ hoa S

III.Hoạt động dạy học:

1.ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sĩ số

2.Kiểm tra bài cũ:

- HS lên bảng viết chữ R hoa và từ Ríu rít,

lớp viết vào bảng con

+ Chữ S hoa cao mấy li? Gồm mấy nét ?

+ Nét đầu giống chữ hoa nào?

- Nêu quy trình viết chữ S hoa

- Viết mẫu chữ S hoa

-Yêu cầu HS viết trên không trung

- Yêu cầu HS viết chữ S hoa vào bảng con

c)Hớng dẫn viết cụm từ ứng dụng

- Yêu cầu HS đọc cụm từ: Sáo tắm thì

m-a.

- Yêu cầu HS giải nghĩa câu thành ngữ

- Cụm từ có mấy tiếng là những tiếng

nào? Nêu khoảng cách viết của các con

chữ trong một chữ và giữa các chữ ghi

tiéng

-GV viết mẫu chữ Sáo

- Yêu cầu HS viết chữ Sáo vào bảng con

d)Hớng dẫn viết vào vở tập viết.GV theo

dõi nhắc nhở thu bài chấm

4.Củng cố: Nhắc lại nội dung bài học

5.Dặn dò: Nhận xét tiết học

- Quan sát và nhận xét:

+ Chữ S hoa cao 5 li, gồm một nột viết liền, là kết hợp của 2 nột cơ bản là nột cong dưới và múc ngược nối liền nhau tạo vũng xoắn to ở đầu chữ, cuối nột múc ngược vào trong

+ Giống chữ hoa L

- Nghe giảng quy trình

- Quan sát viết mẫu

- Viết bằng tay trên không trung 2 lần-Viết bảng con chữ hoa S 2 lần

- Vài HS đọc câu thành ngữ và giải nghĩa

- Có 4 tiếng là: Sáo, tắm, thì, ma mỗi chữ ghi tiêng các nhau bởi 1 con chữ o

Nêu cách viết nối nét từ S sang a -Quan sát

-Biết một số câu yêu cầu đề lịch sự

- Bớc đầu biết đợc ý nghĩa của viếc sử dụng những lời yêu cầu, đề nghi lịch sự

- Học sinh biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong giao tiếp đơn giản , thờnggặp hàng ngày

II ,Đồ dùng dạy và học:

- Tranh tình huống cho hoạt động 1

- Bộ tranh nhỏ thảo luận nhóm.

3.1 Giới thiệu bài

3.2 Dạy bài mới.

* Mục tiêu : HS thực hành nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự khi muốn nhờ ngời khácgiúp đỡ

* Cách tiến hành

- GV nêu tình huống - HS thảo luận đóng vai theo từng cặp.1) Em muốn đợc bố mẹ đa đi chơi vào

ngày chủ nhật ? - 1 vài cặp lên đóng vai trớc lớp.

2) Em muốn hỏi thăm chú công an đờng

đến nhà một ngời quen cho cháu hỏi thăm nhà bác Hoà…- VD: Cháu chào chú ạ ! Chú làm ơn3) Em muốn nhờ em bé lấy hộ chiếc

*Kết luận: Khi cần đến sự giúp đỡ, dù

nhỏ của ngời khác, em cần có lời nói và

*Kết luận: Biết nói lời yêu cầu, đề nghị

phù hợp trong giao tiếp hàng ngày là tự

trọng và tôn trọng ngời khác

4 Củng cố : Tuyên dơng học sinh.

5 Dặn dò: Thực hiện nói lời yêu cầu,

đề nghị trong giao tiếp hàng ngày