MON TAP LAM VAN LOP 5 Bai LUYEN TAP THUYET TRINHTRANH LUAN

-Khen ngợi những bạn nói năng lưu loát.[r]

Trang 1

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TẬP LÀM VĂN LỚP 5 Bài: LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: - Biết dựa vào ý kiến của một nhân vật trong mẩu chuyện (có nội dung tranh luận) để mở rông lý lẽ dẫn chứng thuyết trình tranh luận với các bạn về vấn đề môi trường gần gũi với các bạn

2 Kỹ năng: Bước đầu trình bày ý kiến của mình một cách rõ ràng có khả năng thuyết phục mọi người thấy rõ sự cần thiết có cả trăng và đèn tượng trưng cho bài ca dao:

“Đèn khoe đèn tỏ hơn trăng, đèn ra trước gió còn trăng hỡi đèn

Trăng khoe trăng tỏ hơn đèn, cớ sao trăng phải chịu luồn đám mây”

3 Thái độ: Giáo dục học sinh biết vận dụng lý lẽ và hiểu biết để thuyết trình, tranh luận một cách rõ ràng, có sức thuyết phục

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo Viên: Một vài tờ phiếu hướng dẫn HS thực hiện bài tập 1, giúp các em biết mở rộng lý lẽ và dẫn chứng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG Hoạt động của giáo viên (GV) Hoạt động của học sinh (HS)

1’

4’

1’

30’

15’

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi HS trình bày lại bài cũ: 1 em đóng vai

bạn Nam nêu ý kiến tranh luận cho rẳng thì giờ

là quý nhất

- GV nhận xét (cho điểm HS)

3 Giới thiệu bài mới:

- GV ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1:

- Cả lớp hát bài “Lớp chúng mình”

- 1 HS nêu ý kiến tranh luận

Trang 2

MT: Hướng dẫn HS biết dựa vào ý kiến của 1

nhận vật trong mẩu chuyện (có nội dung tranh

luận) để mở rông lý lẽ dẫn chứng thuyết trình

tranh luận với các bạn về vấn đề môi trường gần

gũi với các bạn

 Bài 1:

- Gọi 1 HS đọc bài tập 1

- Yêu cầu của bài tập 1 là gì ?

- Truyện có những nhân vật nào?

- Vấn đề tranh luận là gì?

- Ý kiến, lý lẽ của từng nhân vật ra sao?(GV

lần lượt dán phiếu hướng dẫn bài tập 1 lên

bảng)

+ Đất: có chất màu nuôi cây

+ Nước: vận chuyển chất màu để nuôi

cây

+ Không khí: cây cần khí trời để sống

+ Ánh sang: làm cho cây có màu xanh

- Mời 1 HS đóng vai nhân vật đất thử mở

rộng lý lẽ và dẫn chứng để thuyết trình với

các bạn trong lớp bảo vệ ý kiến của mình

-Nhắc nhở HS: khi tranh luận cần phải nhập

vai nhân vật, xưng tôi, có thể so sánh chất

màu của đất đối với cây cũng giống như

thức ăn đối với con người, có thể liên tưởng

nếu cây nhổ ra khỏi đất thì cây có sống được

không

- Bạn đã nêu được dẫn chứng gì?

- 1 HS đọc

- 1 HS Trả lời

- Đất, nước, không khí và ánh sáng

- Cái gì cần nhất đối với cây xanh

- HS lần lượt phát biểu

-1 HS thuyết trình trước lớp

-Đất là 1 chất dinh dưỡng được gọi là chất màu để nuôi cây

Trang 3

- Bạn đã mở rộng được ý gì?

- GV nhận xét

- GV chia lớp thành các nhóm và giao nhiệm

vụ phân vai cho từng nhóm đồng thời suy

nghĩ và ghi vào vở nháp những lý lẽ dẫn

chứng được mở rộng để tranh luận và thuyết

trình với các bạn trong nhóm

- Yêu cầu HS cùng nhau tranh luận trong

nhóm của mình và lưu ý bảo vệ ý kiến của

mình

- Mời 1 nhóm xung phong lên trình bày

trước lớp kết quả ranh luận của nhóm

-GV nhận xét

- Mời 1 nhóm khác xung phong lên trình bày

kết quả tranh luận của nhóm mình

- Gọi HS nhận xét phần trình bày của nhóm

- GV nhận xét

- Trong 4 yếu tố đất, nước, không khí và ánh

sáng cái gì cần nhất cho cây?

- GV chốt lại: cây xanh rất cần đất, cần

nước, cần không khí và ánh sáng để bảo tồn

và sinh trưởng

- GV dán phiếu lý lẽ dẫn chứng mở rộng của

4 nhân vật trong mẩu chuyện

- GV mời 4 hs lần lượt đọc 4 lý lẽ dẫn chứng

được mở rộng

 Hoạt động 2:

MT: Hướng dẫn HS bước đầu trình bày ý kiến

của mình một cách rõ ràng có khả năng thuyết

phục mọi người thấy rõ sự cần thiết có cả trăng

- Đất là 1 thành phần quan trọng đối với cây

- HS chia nhóm, phân vai, thực hiện yêu cầu của GV

-HS tranh luận trong nhóm

- 1 Nhóm lên trình bày

- Nhóm lên trình bày trước lớp

- HS nhận xét

- 1,2 HS trả lời

- HS lắng nghe

- 4 HS lần lượt đọc

Trang 4

và đèn tượng trưng cho bài ca dao: “Đèn khoe

đèn tỏ…chịu luồn đám mây”

 Bài 2:

- GV gọi 1 HS đọc bài tập 2

- Dựa vào bài ca dao chúng ta cần trình bày

ý kiến thuyết phục mọi người về vấn đề gì?

- Trong bài ca dao trăng và đèn tự đánh giá

về mình như thế nào?

- Trăng và đèn tự đánh giá mình như vậy đã

đúng chưa? Vì sao?

- Trong cuộc sống nếu không có trăng thì

chuyện gì sẽ xảy ra?

- Nếu không có đèn thì chuyện gì xảy ra?

- Mời 1 HS lên trình bày ý kiến thuyết phục

mọi người cho thấy rằng trăng và đèn cũng

rất cần thiết cho cuộc sống

- Gọi HS nhận xét

- HS đọc

- Thuyết phục mọi người thấy rõ được sự cần thiết của cả trăng và đèn

- Trăng khoe trang tỏ hơn đèn, còn đèn khoe đèn tỏ hơn trăng

- Trăng và đèn đã đánh giá sai về mình Vì khi trăng bị đám mây che thì trăng không thể sáng hơn đèn, còn đèn khi ra trước gió thì đèn bị gió thổi nên cũng không sáng hơn trăng

- Nếu không có trăng thì chúng

ta không thể chơi đêm trung thu, không thể phá cỗ rước đèn dưới ánh trăng như vậy sẽ không thơ mộng

- Không có đèn thì chúng ta không được học tập, vui chơi, giải trí

- Không làm việc được trong nhà

- 1 HS lên trình bày

- Bạn trình bày có ý mở rộng và có lý lẽ riêng

Trang 5

- Khi trình bày các em cần chú ý điều gì khi

đứng trước mọi người?

- GV chốt lại: Khi trình bày trước mọi người

các bạn cần chú ý đến ánh mắt cử chỉ và khi

nói tránh lặp từ thì các em sẽ trình bày tốt

hơn

 Tổ chức 1 cuộc thi thuyết trình nhỏ

- Cho HS thảo luận nhóm đôi về nội

dung bài thuyết trình

- Mời lần lượt 3 HS lên thuyết trình

- Cho lớp bỏ phiếu bình chọn xem bạn

nào thuyết trình hay nhất

- GV nhận xét: Ba bạn thuyết trình rất

tốt đã biết cách mở rộng lý lẽ, dẫn chứng

hết sức thuyết phục mọi người

-GV cho điểm HS

- Muốn thuyết trình tranh luận đạt kết

quả tốt thì chúng ta cần có những điều

kiện nào?

5 Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

-Khen ngợi những bạn nói năng lưu loát

- Dặn về nhà chuẩn bị bài mới

- Phải nhìn thẳng vào mọi người, mặt phải tươi

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm đôi

- 3 HS làn lượt lên thuyết trình

- Lớp giơ tay bỏ phiếu

- Phải có hiểu biết về vần đề thuyết trình tranh luận, phải có ý kiến riếng về vế đề thuyết trình tranh luận, phải biết cách nêu lý lẽ và dẫn chứng

Định dạng
Số trang	5
Dung lượng	18,21 KB