*Kiến nghị: - Đối với 3 môn Toán, Ngữ văn, tiếng Anh thực hiện giống như các môn khác; theo ma trận chung thống nhất toàn huyện, GVBM dạy lớp sẽ ra đề kiểm tra cho lớp mình; cuối học kỳ [r]
Trang 1PHÒNG GDĐT TAM NÔNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THCS PHÚ THÀNH A Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Số: /BC.THCS Phú Thành A, ngày tháng 12 năm 2012
BIÊN BẢN
(V/v rút kinh nghiệm công tác tổ chức Kiểm tra đánh giá theo hướng “3 chung”)
Thời gian: Vào lúc 7 giờ 30 phút ngày 25 tháng 12 năm 2012
Địa điểm: Thư viện trường THCS Phú Thành A
Thành phần tham dự: Ban chỉ đạo, Ban coi- chấm kiểm tra đánh giá theo hướng “3 chung” năm học 2012-2013
Lý do: Họp rút kinh nghiệm công tác tổ chức kiểm tra chung học kỳ I năm học 2012- 2012
Chủ tọa: Bà Lê Thị Kim Hằng- Phó HT- Phó trưởng Ban chỉ đạo công tác
tổ chức kiểm tra đánh giá theo hướng “3 chung” năm học 2012-2013
Thư ký: Nguyễn Đào Huy Vũ
Nội dung
1 Bà Lê Thị Kim Hằng- Phó HT- Phó trưởng Ban: Tuyên bố lý do
2 Đóng góp, trao đổi của các thành viên trong Ban:
*Tổ Toán-Tin:
Ưu điểm:
- Đánh giá cho điểm đảm bảo tính khách quan
- Ma trận thống nhất toàn huyện
Hạn chế:
- Sắp xếp thời gian gặp nhiều khó khăn
- Ma trận còn trùng nội dung, dư, thiếu điểm
Kiến nghị:
- Nên có đề kiểm tra phù hợp lớp đầu, lớp cuối
- Thống nhất với ma trận đề toàn huyện; dựa theo ma trận đề GVBM tự
ra đề kiểm tra không nhất thiết phải kiểm tra 3 chung
Trang 2*Tổ Ngữ văn:
Ưu điểm:
- Thống nhất thời gian kiểm tra
- Góp phần nâng cao chất lượng GD
Hạn chế:
- Chấm kiểm tra chung môn TLV gặp nhiều khó khăn trong tiết trả bài viết
- Đề chưa phù hợp hết với đối tượng học sinh
Kiến nghị:
Chấm kiểm tra phần TLV theo lớp, GVBM lớp nào sẽ chấm lớp đó
*Tổ Tiếng Anh:
Ưu điểm:
- Đánh giá được trình độ giữa các lớp, thời gian kiểm tra đồng loạt tránh tình trạng lộ đề
- Góp phần nâng cao chất lượng GD
Hạn chế:
Chưa thực hiện được nghe đồng loạt
Kiến nghị:
Trang bị tai nghe
3 Chủ tọa kết luận chung:
*Ưu điểm:
- Thực hiện đúng theo quy định về kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định
kỳ
- Theo ma trận thống nhất toàn huyện, đề kiểm tra 1 tiết phù hợp, bám sát từng đối tượng học sinh, phân loại được mức độ học tập của HS: Giỏi, khá, trung bình, yếu kém
Trang 3- Kiểm tra 3 chung đối với 3 môn Toán, Ngữ văn, tiếng Anh thực hiện đúng theo kế hoạch, phân công coi, chấm nghiêm túc, đảm bảo tính khách quan khi cho điểm học sinh, từ đó thúc đẩy tinh thần, thái độ học tập đúng đắn cho học sinh *Hạn chế:
- Ma trận đề một số môn còn trùng nội dung, thừa, thiếu điểm
- Sắp xếp thời gian kiểm tra chung gặp nhiều khó khăn
- Kiểm tra 3 chung đối với phân môn tập làm văn của môn Ngữ văn gặp nhiều khó khăn cho GVBM trong tiết trả bài cho học sinh
- Ma trận đề môn GDCD còn nặng về lý thuyết, chưa đi sâu vào thực hành những hành vi đạo đức của học sinh
- Đối với các môn năng khiếu đánh giá bằng hình thức xếp loại không công bằng; không phân loại được trình độ học sinh dẫn đến tư tưởng nhàm chán môn học hoặc không muốn học
*Kiến nghị:
- Đối với 3 môn Toán, Ngữ văn, tiếng Anh thực hiện giống như các môn khác; theo ma trận chung thống nhất toàn huyện, GVBM dạy lớp sẽ ra đề kiểm tra cho lớp mình; cuối học kỳ sẽ tập hợp đề báo cáo về PGD
- Nếu vẫn còn kiểm tra chung đề nghị bỏ phân môn TLV môn Ngữ văm
- Các môn năng khiếu đánh giá bằng hình thức cho điểm
4 Chủ tọa nêu phương hướng HKII:
- Tiếp tục thực hiện kiểm tra chung
- Chú trọng công tác ra đề đảm bảo phù hợp với từng khối lớp 50% trở lên đạt điểm trung bình
- Kiến nghị những khó khăn, đề xuất về Lãnh đạo PGD
5 Nghị quyết:
Thống nhất 100% với kết luận và phương hướng của chủ tọa
Biên bản kết thúc vào lúc 8 giờ 50 phút cùng ngày
Trang 4Thư ký Chủ tọa
Thành phần tham dự: