giao an tam 4 tuoi

- Cho trẻ quan sát và trò truyện với trẻ theo nội dung tranh vẽ các hoạt động: Thể dục sáng, hoạt động học, hoạt động góc, ăn - ngủ, chơi… Gd trẻ chăm học, biết chấp hành nội quy của lớ[r]

Trang 1

- Biết một số trường hợp khẩn cấp và gọi người giúp đỡ.

- Tập luyện về một số thói quen tốt về giữ gìn sức khỏe

- Biết thực hiện vận động cơ bản:Trèo

2 Phát triển nhận thức:

- Cung cấp cho trẻ những hiểu biết của việc giữ gìn vệ sinh thân thể,vệ sinh môi trường đối với sức khỏe con người

- Nhận biết những nơi nguy hiểm ở trường mầm non

- Biết ích lợi của việc lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết

- Nhận biết một số biểu hiện khi ốm và cách phòng tránh đơn giản

- Biết định hướng thời gian

- Hào hứng tham gia các hoạt động nghệ thuật trong trường lớp

- Thể hiện bài hát đúng giai điệu,lời ca

- Sử dụng kĩ năng tô màu và phối màu để hoàn thành sản phẩm

5 Phát triển tình cảm-xã hội:

- Nhận biết một số trạng thái cảm xúc qua nét mặt,cử chỉ,giọng nói

- Phân biệt được hành vi đúng-sai;tốt-xấu

Trang 2

- Biết những hành động ,những vật dụng nguy hiểm tới tính mạng và cách phòng tránh.

- Biết một số trường hợp khẩn cấp và gọi người giúp đỡ

hiện các thói quen

trong ăn uống, vệ sinh

-Tìm hiểu về những nguy hiểm ở trường mầm non

- Trò chuyện, tìm hiểu về ích lợi của viẹc lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết

- Quan sát, đàm thoại về biểu hiện khi ốm và cách phòng tránh đơn giản

*LQVT:

- Nhận biết sáng,trưa,chiều tối

*Nghe:

- Nghe các bài hát, bài thơ trong chủ đề

*Nói:

- Sử dụng các từ biểu thị sự lễ phép

* Làm quen với việc đọc viết:

- Thơ: 01

Phát triển thể chất Phát triển nhận thức Phát triển ngôn ngữ

Phát triển thẩm mĩ Phát triển tình cảm-xã hội

- Cho trẻ nghe băng đĩa nhạc, khuyến

khích trẻ hát theo, nhún nhảy, thể hiện

động tác minh hoạ

- Hát múa các bài hát trong chủ đề

- Trò truyện ,thực hành biểu lộ cảm xúc:vui,buồn,sợ hãi,ngạc nhiên

- Thảo luận về hành vi xấu

AN TOÀN

Trang 3

- Biết một số trường hợp khẩn cấp và gọi người giúp đỡ.

- Nhận biết một số trạng thái cảm xúc qua nét mặt,cử chỉ,giọng nói

- Phân biệt được hành vi đúng-sai;tốt-xấu

- Thể hiện bài hát đúng giai điệu,lời ca

- Sử dụng kĩ năng tô màu và phối màu để hoàn thành sản phẩm

II.Chuẩn bị:

1.Chuẩn bị của cô:

- Tranh ảnh về những nơi nguy hiểm,những vật dụng nguy hiểm tới tính mạng của trẻ

- Một số trang phục theo mùa

- Tranh vẽ biểu hiện khi ốm

Trang 4

Tuần-Thứ

Thời điểm

Tuần 1: AN TOÀN

- Đón trẻ - Đón trẻ vào lớp, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.- Trò truyện với trẻ về nơi nguy hiểm ở trường mầm non,biểu hiện khi

ốm,cách lựa chon trang phục phù hợp theo mùa

m x30cmTCVĐ:

Tung và bắtbóng

PTNT

Nhận biếtsáng,trưa,chiều,tối

PTTM -DH: “Tập

rửa mặt”

- TC:”Ai nhanh nhất”

Hoạt động

góc

1.Góc đóng vai: Bác sĩ

2.Góc xây dựng: Xây bệnh viện

3.Góc nghệ thuật: Vẽ ,tô màu tranh biển báo nguy hiểm

4.Góc sách: Xem tranh vẽ các biển báo nguy hiểm

5.Góc thiên nhiên:Chăm sóc vườn hoa

*Trẻ chơi đoàn kết với bạn bè

Hoạt động

ngoài trời

- Nhặt lá rụng làm đồ chơi bé thích,trò chuyện về một số trường hợp khẩn cấp, chơi với đồ chơi ngoài trời, dạo quanh sân trường, chăm sóc bồn hoa

- TCVĐ: Kéo co, bịt mắt bắt dê, tung bóng lên cao và bắt bóng

- Chơi tự do

Vệ sinh - Hướng dẫn trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước sạch

Ăn trưa - Trò chuyện với trẻ về cách ăn uống hợp vệ sinh để giữ gìn sức khỏe bản thânNgủ trưa - Rèn cho trẻ thói quen ngủ đúng giờ quy định

Hoạt động

chiều

Trò chuyện

về một sốbiểu hiệnkhi ốm vàcách phòngtránh

Trò chuyện

về cách lựachọn trangphục phùhợp theomùa

Thực hành biểu lộ cảmxúc của bảnthân

Tô màu tranh biển báo nguy hiểm

Vui văn nghệcuối tuần

Bình cờ, vệ sinh, trả trẻ

Trang 5

HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ TUẦN:

I.Thể dục buổi sáng:

1.Yêu cầu:

- Trẻ xếp hàng nhanh, ngay ngắn theo tổ

- Tập đều các động tác theo cô

- Tay: Đưa 2 tay lên cao,ra phía trước,sang 2 bên

- Lườn :Quay sang trái,sang phải

- Trẻ có hiểu biết về công việc của bác sĩ

- Trẻ biết khi nào bản thân cần đến gặp bác sĩ

- Biết nhập và thể hiện các vai chơi

- Trẻ hoà đồng,đoàn kết khi chơi

*Chuẩn bị:

- Một số đồ dùng,đồ chơi của bác sĩ ở góc phân vai

*Tiến hành:

- Gợi ý trẻ quan sát, nhận xét và tự chọn góc chơi

- Hướng trẻ vào nội dung góc chơi

- Để trẻ tự thảo luận và tự phân vai chơi

- Cô bao quát, gợi ý trẻ thể hiện vai chơi

- Khuyến khích trẻ giao lưu giữa các nhóm chơi

- Nhận xét giờ chơi, giáo dục trẻ

2.Góc xây dựng: “Xây bệnh viện”:

*Yêu cầu:

Trang 6

-Trẻ biết sử dụng các loại đồ chơi để xếp chồng, cạnh, lắp ráp tạo mô hình bệnh viện.

- Biết giữ gìn sản phẩm

*Chuẩn bị:

- Các khối, hộp, bộ đồ chơi xây dựng, cây xanh…

*Tiến hành:

- Gợi trẻ tả về bệnh viện mà trẻ biết

- Để trẻ tự phân, nhận vai chơi, thảo luận về cách xây

- Khuyến khích trẻ xây công trình

- Bao quát trẻ chơi, nhận xét giờ chơi

- Giáo dục trẻ yêu trường, lớp

3.Góc nghệ thuật: “Vẽ ,tô màu tranh biển báo nguy hiểm”:

*Yêu cầu:

- Trẻ biết sử dụng chì, sáp màu vẽ ,tô màu tranh biển báo nguy hiểm

- Rèn kỹ năng cầm bút, phát triển tư duy sáng tạo ở trẻ

- Giáo dục trẻ biết tránh những nơi nguy hiểm tới tính mạng

- Biết lưu giữ sản phẩm

*Chuẩn bị:

- Giấy A4, sáp màu, bút chì…

- Bàn ghế ở góc chơi

*Tiến hành:

- Trò truyện với trẻ về nội dung tranh vẽ biển báo

- Khuyến khích trẻ tạo sản phẩm

- Cô bao quát dạy trẻ tư thế ngồi, cách cầm bút đúng

- Cùng trẻ nhận xét sản phẩm

- Giáo dục trẻ biết tránh những nơi nguy hiểm tới tính mạng

4.Góc sách: “Xem tranh vẽ các biển báo nguy hiểm”

*Yêu cầu:

- Trẻ biết quan sát tranh vẽ

- N ói được n ội dung tranh vẽ biển báo nguy hiểm

- Giáo dục trẻ biết tránh nơi nguy hiểm tới tính mạng

*Chuẩn bị;

- Tranh vẽ bi ển b áo nguy hi ểm

*Tiến hành:

- Khuyến khích trẻ quan sát và nêu nhận xét góc chơi?

- Gợi ý trẻ kể nội dung tranh vừa quan sát được

Trang 7

5.Góc thiên nhiên:Chăm sóc vườn hoa.

*Yêu cầu:

- Trẻ biết chăm sóc vườn hoa

- Trẻ thấy được vẻ đẹp của vườn hoa và ích lợi của việc bảo vệ môi trường -Giáo dục trẻ yêu lao động

*Chuẩn bị:

- Bộ dụng cụ chăm sóc vườn hoa

*Tiến hành:

- Cô hướng dẫn trẻ cách chăm sóc vườn hoa

-Trò chuyện cùng trẻ về ích lợi của việc bảo vệ môi trường đối với sức khỏe con người

- Nhận xét giờ chơi, giáo dục trẻ chăm lao động để có cơ thể khỏe mạnh

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN TRONG TUẦN

Thứ 2 ngày 27 tháng 08 năm 2012 1.Đón trẻ:

* Đón trẻ vào lớp,ổn định tổ chức

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khoẻ của trẻ

- Trò truyện với trẻ về một số nơi nguy hiểm tới tính mạng ở trường mầm non và cách phòng tránh

* Điểm danh: …

*Thể dục sáng: Thực hiện như đầu tuần

I.Mục đ ích yêu cầu :

- Trẻ biết trèo qua ghế dài 1,5m x 30 cm đúng kỹ thuật, chơi tốt trò chơi vận động

- Rèn sức mạnh và sự khéo léo cho đôi chân của trẻ

- Trẻ biết ăn hết xuất, chăm tập thể dục rèn luyện sức khoẻ

- GD trẻ biết tránh xa những nơi nguy hiểm vật dụng nguy hiểm tới tính mạng

II.Chuẩn bị:

Trang 8

1.Đồ dùng: *Cô: - Sân tập.

- 2 ghế thể dục, bóng nhựa

*Trẻ: - Trang phục gọn gàng

2.Nội dung:

*Nội dung chính: - Biết trèo qua ghế dài 1,5m x30cm

- Chơi trò chơi: Tung bóng

*Nội dung tích hợp : KPKH, LQVH

III.Tiến hành:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

* Trò truyện:

- Cô cho trẻ hát bài: “ Tập rửa mặt”

GD trẻ giữ gìn vệ sinh cá nhân chăm tập thể dục, ăn

uống đầy đủ, hợp vệ sinh để có cơ thể khỏe mạnh

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ ra sân đi,chạy theo vòng tròn kết hợp các kiểu

chân theo hiệu lệnh của cô

- Xếp hàng theo tổ, dãn cách

* Hoạt động 2: Trọng động:

a.Bài tập phát triển chung:

(HD trẻ thực hiện như bài TDBS)

b.Vận động cơ bản:Trèo qua ghế dài 1,5m x 3o cm:

- Chuyển đội hình 2 hàng dọc

- Cho trẻ quan sát, trò truyện về mô hình bài tập

- Cô giới thiệu bài tập

- Cô tập mẫu lần 1: Không giải thích

- Hỏi trẻ : Tên bài tập?

- Cô tập mẫu lần 2: Phân tích cách thực hiện bài tập:Cô

đứng trước ghế lần lượt bước chân lên ghế thể dục và

trèo qua ghế

- Mời trẻ lên tập mẫu

- Cho lần lượt 2 trẻ / 2tổ / 2 lần tập

- Cô bao quát, hướng dẫn, sửa sai khi trẻ tập

- Khuyến khích trẻ thi đua tốc độ chạy giữa 2 bạn trong

- Chơi trò chơi

- Đi nhẹ nhàng quanh

Trang 9

- Nhận xét, củng cố giờ học.

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục

sân tập

3.Hoạt động góc:

1.Góc xây dựng: Xây bệnh viện

2.Góc đóng vai: Bác sĩ

3.Góc sách: Xem tranh vẽ các biển báo nguy hiểm

4.Vệ sinh - Cô cho trẻ đi vệ sinh cá nhân:hướng dẫn trẻ cách rửa tay dưới vòi nước sạch - Giáo dục trẻ tiết kiệm nước 5 Ăn trưa - Tổ chức cho trẻ ăn trưa:dạy trẻ cách ăn uống hợp vệ sinh để giữ gìn sức khỏe 6.Ngủ trưa - Cho trẻ ngủ trưa:Rèn cho trẻ ngủ đúng giờ quy định - Vận động nhẹ - Ăn quà chiều 7.Hoạt động chiều: Trò chuyện về một số biểu hiện khi ốm và cách phòng tránh - Cô hỏi trẻ đã bao giờ bị ốm chưa?khi ốm biểu hiện của cơ thể như thế nào? - Cô trò chuyện cùng trẻ về biểu hiện của cơ thể khi ốm:mệt mỏi,chán ăn,sốt ,ho… - Cô giáo dục trẻ không ra nắng,không dầm mưa,tránh nơi nguy hiểm để bảo vệ sức khỏe - Cho trẻ chơi tự chọn -Bình cờ-Vệ sinh-Trả trẻ Nhận xét cuối ngày: ………

………

Trang 10

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dựng cỏ nhõn đỳng nơi quy định.

- Trao đổi với phụ huynh về tỡnh hỡnh sức khoẻ của trẻ

- Trũ truyện với trẻ về một số trường hợp khẩn cấp và gọi người giỳp đỡ

*Điểm danh: …

*Thể dục sỏng: Thực hiện như đầu tuần

2.Hoạt động cú chủ đớch:

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC:

NHẬN BIẾT SÁNG,TR ƯA,CHIỀU,TỐI

.Mục đớch yờu cầu

- Trẻ nhận biết đợc thời gian:sỏng ,trưa,chiều,tối

- Trẻ biết được cụng việc của trẻ và người thõn trong từng khoảng thời gian nhất định

- Giỏo dục trẻ sắp xếp cụng việc phự hợp theo thời gian để đảm bảo sức

khỏe

II.Chuẩn bị:

1.Đồ dùng:

*Cụ: - Bỳp bờ

-Tranh vẽ cảnh đặc trưng của thời gian:sỏng,trưa,chiều,tối

*Trẻ:- Một số hỡnh ảnh cắt rời vẽ đặc trưng cỏc khoảng thời gian trong ngày.2.Nội dung:

*Nội dung chính: Dạy trẻ nhận biết sỏng,trưa,chiều,tối

*Nội dung tích hợp: Tạo hình,âm nhạc,văn học

III: Tiến hành:

* Trò truyện:

- Cho trẻ đ ọc thơ :“Bộ ơi”

- Trò truyện với trẻ về nội dung bài thơ.Giỏo dục trẻ

giữ gỡn vệ sinh cỏ nhõn

- Trẻ đọc thơ

- Trò truyện cùng cô

Trang 11

- Dẫn dắt trẻ vào bài.

* Hoạt động 1:Nhận biết sỏng,trưa,chiều,tối.

- Bạn bỳp bờ tới thăm lớp

- Bạn kể cõu chuyện một ngày của bỳp bờ:Buổisỏng

bỳp bờ ngủ dậy, tập thể dục, ăn sỏng và đi học.Buổi

trưa bỳp bờ ăn cơm trưa cựng cỏc bạn và ngủ trưa.Buổi

chiều mẹ đún về nhà.Buổi tối ăn cơm tối ,xem ti vi

- Cỏc bạn kể về một ngày của cỏc bạn,của bố,mẹ?

- Cụ cho trẻ xem tranh vẽ cảnh sinh hoạt vào cỏc

khoảng thời gian khỏc nhau và cho trẻ nhận xột tranh

- Cho trẻ xếp tranh theo đỳng trỡnh tự thời gian

- Cụ chốt lại và khắc sõu cho trẻ cỏc biểu tượng về thời

gian trong ngày gắn với cụng việc của trẻ

-Giỏo dục trẻ làm cỏc cụng việc hợp lớ theo thời gian

để phự hợp và đảm bảo sức khỏe

*Hoạt động 2:Luyện tập

- Cụ cho trẻ quan sỏt tranh vẽ và hỡnh ảnh cắt rời.Cho

4 tổ nhận tranh và thảo luận xem tranh của nhúm vẽ

khoảng thời gian nào sau đú lờn chọn chi tiết tranh phự

hợp và dỏn vào tranh của mỡnh Đội nào dỏn đỳng và

nhanh đội đú chiến thắng

4.Hoạt động ngoài trời:

HĐCMĐ: Chơi với đồ chơi ngoài trời

TCVĐ: Tung búng lờn cao và bắt búng

Chơi tự do

*Yờu cầu:

- Trẻ biết tờn và cỏch chơi với cỏc đồ chơi ngoài trời

- Biết chơi theo nhúm, đoàn kết với bạn bố khi chơi

- Biết giữ gỡn đồ chơi và bảo vệ trường lớp

*Chuẩn bị:

Trang 12

- Đồ chơi ngoài trời và hứng thú chơi ở trẻ.

- 10 quả bóng nhựa để chơi trò chơi

*Tiến hành:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ+Trò truyện, hướng trẻ vào nội dung hoạt động

- Cho trẻ ra sân, gợi hỏi trẻ tên và cách chơi với đồ

chơi ngoài trời mà trẻ biết?

- Cô giới thiệu và củng cố sau nhận xét của trẻ

- Khuyến khích trẻ chơi với đồ chơi, dạy trẻ cách chơi

an toàn

- Giáo dục trẻ

+Trò chơi vận động: Tung bóng lên cao và bắt bóng

- Cô giới thiệu trò chơi

- Phổ biến cách chơi, luật chơi(TTTC 4-5T)

Trò chuyện về cách lựa chọn trang phục phù hợp theo mùa

- Cô hỏi trẻ các mùa trong năm và thời tiết đặc trưng của các mùa?

- Cô hỏi trẻ cách ăn mặc theo mùa mà trẻ biết?

- Cho trẻ thực hành chọn quần áo theo mùa,theo yêu cầu của cô

- Cô chốt lại kiến thức và giáo dục trẻ lụa chọn trang phục phù hợp theo mùa để đảm bảo sức khỏe

- Cho trẻ chơi tự chọn

- Bình cờ cuối ngày

- Vệ sinh-Trả trẻ

Trang 13

Nhận xét cuối ngày:

………

Thứ 4 ngày 29 tháng 08 năm 2012 1.Đón trẻ: *Đón trẻ vào lớp, ổn định tổ chức - Nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khoẻ của trẻ - Trò truyện với trẻ về ích lợi của việc giữ gìn vệ sinh thân thể,giữ gìn vệ sinh môi trường *Điểm danh: … *Thể dục sáng: Thực hiện như đầu tuần

2.Hoạt động có chủ đích:

PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ:

THƠ: “THỎ BÔNG BỊ ỐM”

I.Mục đích yêu cầu:

- Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung và đọc diễn cảm được bài thơ

- Trẻ trả lời được các câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc

- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định và phát triển vốn từ ở trẻ

- Giáo dục trẻ biết ăn uống hợp vệ sinh và biết đến bác sĩ khi cơ thể có biểu hiện ốm

II.Chuẩn bị:

1.Đồ dùng:

*Cô: Tranh minh hoạ bài thơ

*Trẻ: Bộ đồ chơi bác sĩ

2.Nội dung:

*Nội dung chính: -Trẻ thuộc và đọc diễn cảm bài thơ

*Nội dung tích hợp: KPKH

III.Tiến hành:

Trang 14

* Trò truyện:

- Cho trẻ đọc bài thơ: “Rửa tay”

- Trò truyện với trẻ về giữ gìn vệ sinh cá nhân để cơ

thể luôn khỏe mạnh

- Dẫn dắt trẻ vào nội dung bài thơ

* Hoạt động 1: Đọc diễn cảm bài thơ:

- Cô giới thiệu tên bài thơ,tác giả

- Cô đọc diễn cảm bài thơ lần 1: Hỏi trẻ tên bài thơ?

Tên tác giả?

- Cô đọc diễn cảm bài thơ lần 2: Qua tranh minh hoạ:

- Gợi trẻ nhận xét tranh?

.- Cho trẻ đọc bài thơ 1-2 lần

- Nội dung bài thơ?

*Hoạt động 2: Đàm thoại - Trích dẫn, làm rõ các ý.

- Bài thơ viết về ai?

- Bạn thỏ bông bị làm sao?

- Mẹ đã đưa thỏ bông đi đâu?

- Vì sao thỏ bông bị đau bụng?

- Bác sĩ đã dặn như thế nào?

- Qua bài thơ các cháu học tập được điều gì?

- Giáo dục trẻ ăn uống giữ vệ sinh và biết đi khám bác

sĩ,uống thuốc khi có biểu hiện bị ốm

*Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

- Cho lớp đọc thơ

- Tổ - nhóm - cá nhân trẻ đọc thơ thi đua

- Cô hướng dẫn trẻ đọc thơ diễn cảm

5 Ăn trưa:

-Giới thiệu với trẻ món ăn trong ngày và ích lợi của việc ăn uống đủ lượng ,

đủ chất

Trang 15

6.Ngủ trưa

- Cho trẻ ngủ đủ giấc theo quy định

- Vận động nhẹ

- Ăn quà chiều

7.Hoạt động chiều:

- Cho trẻ ôn lại bài học buổi sáng

- Đọc bài thơ: “ Thỏ bông bị ốm”

- Trò truyện với trẻ về nội dung bài thơ

- Cho trẻ chơi tự chọn

- Bình cờ cuối ngày

- Vệ sinh-Trả trẻ

………

Thứ 5 ngày 30 tháng 08 năm 2012 1.Đón trẻ: *Đón trẻ vào lớp, ổn định tổ chức - Nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khoẻ của trẻ - Trò truyện với trẻ : Nhận biết và biết tránh những vật dụng và nơi nguy hiểm trong trường lớp mầm non *Điểm danh: … *Thể dục sáng: Thực hiện như đầu tuần

NHỮNG NGUY HIỂM Ở TRƯỜNG MẦM NON.

I.Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết một số nơi,vật dụng nguy hiểm tới tính mạng ở trường mầm non

- Biết tránh xa những nơi,vật dụng nguy hiểm tới tính mạng

- Mạnh dạn trò truyện và trao đổi những nhận xét, ý kiến,suy ngĩ của mình

- Giáo dục trẻ nghe lời người lớn,không tới nơi nguy hiểm

II.Chuẩn bị:

Trang 16

1.Đồ dùng:

*Cô: Tranh vẽ biển báo nguy hiểm

Địa điểm quan sát

*Trẻ:

2.Nội dung:

*Nội dung chính: - Trò truyện về trường mầm non Kiệt Sơn

*Nội dung tích hợp: Âm nhạc,văn học, toán

III.Tiến hành:

* Trò truyện:

- Trò truyện với trẻ theo chủ đề

- Dẫn dắt trẻ vào nội dung bài học

* Hoạt động 1: Quan sát -đàm thoại:

- Cô hỏi trẻ ở trường mầm non nơi nào không được

đến gần?Vì sao?

- Cô hỏi trẻ ở trong lớp nơi nào,vật dụng nào mà cô

giáo nhắc nhở không được đến gần?Vì sao?

- Ở nhà mẹ thường dặn nơi nào,vật gì không được đến

* Hoạt đông 2: TC: Luyện tập.

- Cho trẻ chọn tranh vẽ biển báo nguy hiểm và nói nội

dung tranh

- Tổ chức, hướng dẫn trẻ chơi

- Cho trẻ tô màu tranh vẽ biển báo nguy hiểm

- Củng cố bài học

- Giáo dục trẻ nghe lời cô giáo,người lớn,tránh xa vật

dụng,nơi nguy hiểm

Trang 17

3.Góc nghệ thuật: Vẽ ,tô màu tranh biển báo nguy hiểm.

- Lá rụng trong sân trường

- Một sợi dây thừng dài 4m

*Tiến hành:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ+Trò truyện,hướng trẻ vào nội dung hoạt động

- Cho trẻ ra sân, khuyến khích trẻ nhặt lá rụng trong

sân trường gom lại thành đống Giáo dục trẻ biết vệ

sinh trường lớp

- Gợi trẻ làm các đồ chơi từ lá rụng: Nghé con, mũ…

+Trò chơi vận động: “Kéo co”:

- Phổ biến cách chơi, luật chơi(TT-TC 5-6T)

Trang 18

+ Tô màu tranh vẽ biển báo nguy hiểm:

- Trò truyện với trẻ về tranh vẽ biển báo nguy hiểm

- Khuyến khích trẻ nêu nội dung tranh vẽ

- Phát đồ dùng cho trẻ: Vở, sáp màu…

- Trò truyện với trẻ về tranh vẽ, kỹ năng cầm bút, cách ngồi học đúng tư thế

- Khuyến khích trẻ tô màu tranh bằng bút sáp màu sắc hài hoà, bố cục cân đối

- Khuyến khích trẻ trưng bày và nhận xét sản phẩm cùng cô

-Chơi tự do

- Bình cờ-Vệ sinh-Trả trẻ

………

Thứ 6 ngày 31 tháng 08 năm 2012 1.Đón trẻ: *Đón trẻ vào lớp, ổn định tổ chức - Nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khoẻ của trẻ - Trò truyện với trẻ về ích lợi của việc lựa chon trang phục phù hợp với thời tiết *Điểm danh: … *Thể dục sáng: Thực hiện như đầu tuần

PHÁT TRIỂN THẨM MĨ:

DẠY HÁT: TẬP RỬA MẶT

TRÒ CHƠI: AI NHANH NHẤT.

I.Mục tiêu:

- Trẻ thuộc và hát đúng giai điệu bài hát mới, chú ý nghe hát, chơi tốt trò chơi

- Rèn khả năng phân biệt của thính giác, phản xạ nhanh

- Giáo dục trẻ chăm vệ sinh cá nhân để có cơ thể khỏe mạnh

Trang 19

- Cho trẻ đọc bài thơ: “Rửa tay”

- Đàm thoại với trẻ về nội dung bài thơ Dẫn dắt trẻ

vào bài

* Hoạt động 1: Dạy hát: “Tập rửa mặt”

- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ cô chuẩn bị

- Trò chuyện cùng trẻ về bức tranh

- Cô giới thiệu bài hát, tác giả

- Hát cho trẻ nghe lần 1 Hỏi trẻ: tên bài hát?

- Hát cho trẻ nghe lần 2-3

- Cho trẻ hát 1,2 lần

- Trò truyện với trẻ về nội dung của bài hát, nêu cảm

nhận về giai điệu của bài hát

- Trẻ hát: - Tổ, nhóm ,cá nhân trẻ hát

- Hướng dẫn, sửa sai cho trẻ hát đúng giai

điệu của bài hát

- Giáo dục trẻ chăm làm vệ sinh cá nhân để có cơ thể

khỏe mạnh

- Cô phát khăn mặt cho trẻ và cho trẻ tập thực hành rửa

mặt

* Hoạt động 2: Trò chơi : “Ai nhanh nhất”

- Cho trẻ quan sát dụng cụ chơi

- Phổ biến cách chơi, luật chơi(TTTC4-5T)

Trang 20

1 Góc xây dựng: Xây bệnh viện.

2 Góc sách: Xem tranh vẽ biển báo nguy hiểm

3 Góc đóng vai: Bác sĩ

………

4Vệ sinh: - Cho trẻ đi vệ sinh cá nhân:Rèn cho trẻ thao tác rửa tay bằng xà phòng đúng cách 5 Ăn trưa: - Dạy trẻ vệ sinh răng miệng trước và sau khi ăn 6.Ngủ trưa: - Cho trẻ ngủ nhanh và sâu giấc - Vận động nhẹ - Ăn quà chiều 7.Hoạt động chiều: - Vui văn nghệ cuối tuần: - Khuyến khích trẻ hát, biểu diễn các bài hát trẻ đã thuộc - Giáo dục trẻ nghe lời cô giáo,người lớn,tránh xa nơi nguy hiểm,vật dụng nguy hiểm tới tính mạng - Cho trẻ chơi tự chọn - Bình cờ cuối tuần - Nêu gương bé ngoan - Vệ sinh - Trả trẻ Nhận xét cuối ngày: ………

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ

CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON

Thời gian thực hiện: 3 tuần

Trang 21

(Từ ngày 27/08/2012 đến ngày 14/09/2012)

I: MỤC TIÊU:

1 Phát triển thể chất:

- Biết một số món ăn thông thường ở trường mầm non

- Sử dụng thành thạo các đồ dùng trong sinh hoạt ở trường mầm non

- Có thói quen vệ sinh, thực hiện hành vi văn minh trong ăn uống, sinh hoạt:không nói truyện khi ăn, rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh, chào mờitrước khi ăn…

- Biết tránh những vật dụng và nơi nguy hiểm ở trường mầm non

- Phối hợp các bộ phận trên cơ thể nhịp nhàng để tham gia các hoạt động như: đi, chạy, bò, tung, bắt bóng

2 Phát triển nhận thức:

- Biết tên, địa chỉ của trường, lớp đang học

- Phân biệt các khu vực trong trường và công việc của các cô bác trong khu vực đó

- Biết bảo vệ và giữ gìn trường lớp luôn xanh - sạch - đẹp

- Biết tên và một vài đặc điểm nổi bật của các bạn trong lớp

- Phân loại đồ dùng, đồ chơi theo 2-3 dấu hiệu: hình dạng, màu sắc, kích thước, chất liệu Nhận biết được các chữ số, số lượng trong phạm vi 6

- Biết thế nào là năng lượng? Các dạng năng lượng và cách tiết kiệm năng lượng trong trường MN.(Điện ,nước…)

- Biết tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và yêu kính, biết ơn Bác

- Kể về các hoạt động trong trường, lớp có trình tự, lô gíc

- Nhận dạng các chữ trong bảng chữ cái tiếng việt

- Đọc thơ, kể truyện diễn cảm về trường lớp mầm non

4 Phát triển thẩm mĩ:

- Thể hiện các bài hát về trường mầm non tự nhiên,đúng nhịp có cảm xúc

- Thể hiện khả năng sáng tạo trong các sản phẩm tạo hình về trường lớp mầm non một cách hài hoà, cân đối

Trang 22

- Biết giữ gỡn, bảo vệ mụi trường.

- Biết thực hiện một số quy định của trường, lớp

II MẠNG NỘI DUNG:

Trường Mầm Non của Bộ:

- Tờn, địa chỉ của trường trẻ đang

học

- Cỏc khu vực trong trường: Lớp

học, nhà bếp, sõn vườn, khu vệ sinh,

đồ dựng, đồ chơi trong và ngoài

lớp…

Lớp h ọ c của Bé:

- Tên các hoạt động trong trờng

- Các hoạt động trong ngày của lớp

- Các hoạt động bảo vệ trờng - lớp

năng trong ăn, uống

- ăn đa dạng cỏc loại

mún ăn và ăn hết suất

- Tự rửa tay trước và

sau khi ăn, vệ sinh

- Tỡm tũi, khỏm phỏ sự vật, hiện tượng xung quanh (tham quan cỏc khu vực trong

trường)

- Cỏc khu vực, cỏc hoạt động trong lớp Trũ truyện về ngày tết trung thu

- Tờn và một vài đặc điểm nổi

* Nghe : Biết bày tỏ

nhu cầu, mong muốn của mỡnh bằng nhữngcõu đơn - cõu ghộp khỏc nhau

* Núi : Sử dụng cỏc

từ cú biểu cảm, cú hỡnh ảnh Tự tin khi

giao tiếp

- Xem tranh, ảnh về trường mầm non, về tết trung thu

* Chuẩn bị cho việc đọc viết :

Trờng mầm non

TRƯỜNG MẦM NON

Trang 23

- Phân loại đồ dùng đồ chơi.

*LQVT:

- Đếm đến 6, nhận biết số 6

- Nhận biết mối quan hệ so sánh, thêm bớt trong phạm vi 6

- Chia 6 đối tượng thành 2 phần

- Nhận biết hình dạng bánh trung thu ( vuông, tròn)

- Trò truyện về các dạng nănglượng và cách sử dụng năng lượng tiết kiệm

- Thảo luận về tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi

- Làm quen với tư thếngồi đọc, viết Nhận dạng và phát âm chữ

cái : o, ô, ơ Tô chữ cái o, ô, ơ

Phát triển thể chất Phát triển nhận thức Phát triển ngôn ngữ

Phát triển thẩm mĩ Phát triển tình cảm-xã hội

- Cho trẻ nghe băng đĩa nhạc, khuyến

khích trẻ hát theo, nhún nhảy, thể hiện

động tác minh hoạ

*Âm nhạc:

+ Hát:2 bài

- Em đi mẫu giáo

- Trường chúng cháu là trường mầm

- Làm quen với người lạ

- Dễ hòa đồng với bạn trong nhóm chơi

- Chấp nhận sự phân công của nhóm, bạn và người lớn

- Trò truyện và nói về tình cảm của trẻ với trường lớp, cô giáo và các bạn trong lớp, các cô bác trong trường

- Vệ sinh, sắp xếp đồ dùng,

đồ chơi trong lớp

- Biết lấy- cất đồ dùng đồ chơi và đi

vệ sinh đúng nơi quy định

- TCĐV: Lớp mẫu giáo

TRƯỜNG MẦM NON

Trang 24

- Làm quen với đàn ( đàn điện).

TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ

Thời gian thực hiện: 1 tuần

Từ ngày: 27/08 - 31/08/2012

I.Yêu cầu:

- Trẻ biết tên, địa chỉ, quang cảnh của lớp, các khu vực trong lớp

- Biết một số quy định riêng của lớp học

- Biết mối quan hệ của mình với các bạn, các cô giáo trong lớp

- Biết chơi, bảo vệ, giữ gìn đồ chơi và vệ sinh trường lớp

- Biết chào hỏi, kính trọng cô giáo và mọi người trong trường

- Yêu quý trường lớp, thích đến trường

II.Chuẩn bị:

1.Chuẩn bị của cô:

- Tranh ảnh về trường mầm non

- Các khu vực cho trẻ đi thăm quan

- Đón trẻ vào lớp, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trò truyện với trẻ về trường, lớp mầm non

-Sĩ số:

Trang 25

Tung và bắtbóng

PTNT

Nhận biết,phân biệt hình vuông,hình tròn

góc

1.Góc đóng vai: Lớp mẫu giáo

2.Góc xây dựng: Xây trường mầm non của Bé

3.Góc nghệ thuật: Vẽ đường tới lớp

4.Góc sách: Xem tranh, kể truyện theo tranh về trường mầm non

5.Góc thiên nhiên:Chăm sóc vườn hoa

*Trẻ chơi đoàn kết với bạn bè

- Ăn trưa, ngủ trưa

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

Hoạt động

chiều

Hát các bàihát vềtrường mầmnon

Cho trẻ nhận biết kíhiệu của tổ mình

- Ôn bài học buổi sáng

Tô màu tranh trườngmầm non

Vui văn nghệcuối tuần

Bình cờ,vệ

sinh,trả trẻ

-Nêu gương

bé ngoan-Vệ sinh cá nhân cho trẻ-Trả trẻ

Trang 26

- Tập đều các động tác theo cô.

- Xếp hàng theo tổ, xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

b.Trọng động: Tập kết hợp bài : “ Trường chúng cháu là trường mầm non”

- Hô hấp: Đưa 2 tay khum trước miệng,hít thở sâu làm tiếng gà gáy: “ò ó o”

- Tay: Hai tay sang ngang, đưa ra trước, khuỵu gối

- Lườn: Quay thân sang 2 bên 90 độ

- Chân: Ngồi khuỵu gối:

- Trẻ có hiểu biết về lớp của mình

- Biết nhập và thể hiện các vai chơi

- Trẻ hoà đồng,đoàn kết khi chơi

- Trẻ hứng thú đến lớp học

*Chuẩn bị:

- Một số đồ dùng,đồ chơi của lớp,của cô giáo ở góc phân vai

*Tiến hành:

- Gợi ý trẻ quan sát, nhận xét và tự chọn góc chơi

- Để trẻ tự thảo luận và tự phân vai chơi

- Cô bao quát, gợi ý trẻ thể hiện vai chơi

- Khuyến khích trẻ giao lưu giữa các nhóm chơi

2.Góc xây dựng: “Xây trường mầm non của Bé”:

Trang 27

*Tiến hành:

- Gợi trẻ tả về trường lớp mầm non của mình

- Để trẻ tự phân, nhận vai chơi, thảo luận về cách xây

- Khuyến khích trẻ xây công trình

- Bao quát trẻ chơi, nhận xét giờ chơi

3.Góc nghệ thuật: “Vẽ đường tới lớp”:

*Yêu cầu:

- Trẻ biết sử dụng chì, sáp màu vẽ đường tơí lớp

- Rèn kỹ năng cầm bút, phát triển tư duy sáng tạo ở trẻ

- Yêu trường lớp Biết lưu giữ sản phẩm

*Chuẩn bị:

- Giấy A4, sáp màu, bút chì…

- Bàn ghế ở góc chơi

*Tiến hành:

- Trò truyện, gợi trẻ tả về con đường tới lớp của trẻ ?

- Khuyến khích trẻ tạo sản phẩm

- Cô bao quát dạy trẻ tư thế ngồi, cách cầm bút đúng

- Cùng trẻ nhận xét sản phẩm

4.Góc sánh: “Xem tranh, kể truyện theo tranh về trường mầm non”

*Yêu cầu:

- Trẻ biết quan sát tranh vẽ

- Kể được truyện theo tranh vừa quan sát mạch lạc, diễn cảm

- Yêu quý, giữ gìn trường lớp sạch-đẹp

*Chuẩn bị;

- Tranh vẽ về quang cảnh, hoạt động…của trường mầm non

*Tiến hành:

- Khuyến khích trẻ quan sát và nêu nhận xét góc chơi?

- Gợi ý trẻ kể những câu truyện theo tranh vừa quan sát được

5.Góc học tập: “Chơi với các con số”:

Trang 28

- Một số đồ dùng, đồ chơi có số lượng trong phạm vi 10.

*Tiến hành:

- Cô hướng dẫn trẻ chơi với các con số qua trò chơi:

“Thi chọn nhanh”, “Ai đoán giỏi”

- Khuyến khích trẻ phát âm các chữ số trẻ đã biết

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN TRONG TUẦN

Thứ 2 ngày 27 tháng 08 năm 2012 1.Đón trẻ:

* Đón trẻ vào lớp,ổn định tổ chức

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khoẻ của trẻ

- Trò truyện, hướng trẻ quan sát, nhận xét sự thay đổi của lớp học

- Trò truyện với trẻ về nội dung của các góc hoạt động trong tuần

* Điểm danh: ……

*Thể dục sáng: Tập kết hợp bài: “ Trường chúng cháu là trường MN”

- Rèn kỹ năng định hướng không gian ở trẻ

- Trẻ biết ăn hết xuất, chăm tập thể dục rèn luyện sức khoẻ

*Nội dung chính: - Biết chạy 15m trong khoảng 10s

- Chơi trò chơi: Tung bóng

*Nội dung tích hợp : KPKH, LQVH

III.Tiến hành:

Trang 29

* Trò truyện:

- Cô cho trẻ hát bài: “ Em đi mẫu giáo”

GD trẻ yêu quý trường lớp, dẫn dắt trẻ vào nội dung

hoạt động GD trẻ chăm tập thể dục, ăn uống đầy đủ,

hợp vệ sinh

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ ra sân đi,chạy theo vòng tròn kết hợp các kiểu

chân theo hiệu lệnh của cô

- Xếp hàng theo tổ, dãn cách

* Hoạt động 2: Trọng động:

a.Bài tập phát triển chung: Tập kết hợp: “Trường chúng

cháu là trường MN”

(HD trẻ thực hiện như bài TDBS)

b.Vận động cơ bản: Chạy 15m trong khoảng 10s:

- Chuyển đội hình 2 hàng ngang quay mặt vào nhau

- Cho trẻ quan sát, trò truyện về mô hình bài tập

- Cô giới thiệu bài tập

- Cô tập mẫu lần 1: Không giải thích

- Hỏi trẻ : Tên bài tập?

- Cô tập mẫu lần 2: Phân tích cách thực hiện bài tập:Cô

đứng trước vạch chuẩn bị,khi có hiệu lệnh cô chạy thật

nhanh về đích

- Mời trẻ lên tập mẫu

- Cho lần lượt 2 trẻ / 2tổ / 2 lần tập

- Cô bao quát, hướng dẫn, sửa sai khi trẻ tập

- Khuyến khích trẻ thi đua tốc độ chạy giữa 2 bạn trong

- Chơi trò chơi

- Đi nhẹ nhàng quanh sân tập

3.Hoạt động góc:

1.Góc xây dựng: Xây lớp MG của Bé

2.Góc đóng vai: Lớp mẫu giáo

3.Góc học tập: Xem tranh, kể truyện theo tranh về trường MN

Trang 30

4.Hoạt động ngoài trời:

HĐCMĐ: Thăm quan lớp MG của Bé

- Biết nhận xét những gì mà trẻ quan sát được bằng lời nói mạch lạc

- Biết yêu trường lớp, giữ gìn trường lớp sạch đẹp

- Cho trẻ xếp hàng ngay ngắn đi thăm quan các khu vực

trong lớp học: Hỏi trẻ: Tên? nội dung hoạt động, chức

năng…của từng khu vực mà trẻ được quan sát?

- Trẻ sẽ làm gì để giữ gìn vệ sinh các khu vực đó?

- Khuyến khích trẻ kể lại những gì trẻ quan sát được?

- Củng cố, GD trẻ

+Trò chơi vận động: “ Bịt mắt bắt dê”

- Phổ biến cách chơi, luật chơi(TTTC 4-5T)

- Chơi trò chơi

- Chơi tự do

5.Vệ sinh-Ăn trưa

- Cô cho trẻ đi vệ sinh cá nhân

- Hướng dẫn trẻ cách rủa tay,chân đúng cách

- Giáo dục trẻ tiết kiệm nước

- Cho trẻ kê bàn ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn trưa

- Cho trẻ ngủ trưa

- Vận động nhẹ

- Ăn quà chiều

Trang 31

6.Hoạt động chiều:

Hỏt cỏc bài hỏt về trường mầm non

- Cụ hỏi trẻ cỏc bài hỏt về trường mầm non mà trẻ thuộc

- Khuyến khớch trẻ hỏt ,mỳa

- Nhận xột , GD trẻ yờu quý trường lớp

- Cho trẻ chơi tự chon

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dựng cỏ nhõn đỳng nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh về tỡnh hỡnh sức khoẻ của trẻ

- Trũ truyện với trẻ : Tờn trường, lớp trẻ đang học

Khuụn viờn trường, cụ giỏo, cỏc bạn

*Điểm danh: …

*Thể dục sỏng: Tập kết hợp bài: “Trường chỳng chỏu là trường mầm non”

2.Hoạt động cú chủ đớch:

NHẬN BIẾT PHÂN BIỆT HèNH TRềN,HèNH VUễNG

.Mục đớch yờu cầu

- Trẻ nhận biết đợc hình tròn,hình vuông

- Trẻ phõn biệt được điểm giống và khỏc nhau của hỡnh trũn và hỡnh vuụng qua đặc điểm của hỡnh

Trang 32

- Thông qua một số trò chơi trẻ phát triển đợc sự nhanh nhẹn,tri giác chính xác.

- Giỏo dục trẻ chăm học, có ý thức giữ gìn đồ dùng,đồ chơi

*Nội dung chính: Dạy trẻ nhận biết hình ,phõn biệt hỡnh vuụng, hỡnh trũn

*Nội dung tích hợp: Tạo hình,âm nhạc

III: Tiến hành:

* Trò truyện:

- Cho trẻ hỏt bài “Em đi mẫu giỏo”

- Trò truyện với trẻ về trường lớp mầm non,giỏo dục

trẻ yờu quý trường lớp

- Cho trẻ nêu nhận xét về đặc điểm của hình vuông

- Cho trẻ quan sát 2 loại bỏnh cụ đó chuẩn bị

- Hỏi trẻ bỏnh của cụ cú dạng hỡnh gỡ?

+Cụ chốt lại kiến thức cho trẻ

*Hoạt động 2:Phõn biệt hỡnh vuụng,hỡnh trũn

- Điểm giống nhau giữa hỡnh trũn và hỡnh vuụng?

- Điểm khỏc nhau giữ hỡnh trũn và hỡnh vuụng?

+ Cụ chốt lại kiến thức cho trẻ

- Cho trẻ tỡm xung quanh lớp xem cú đồ chơi gỡ cú

- Trẻ hỏt

- Trò truyện cùng cô

- Trẻ quan sỏt-Trẻ trả lời

- Quan sát ,chon hình -Trẻ nêu nhận xét

- Trẻ thực hiện và nêu nhận xét

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực hiện-Trẻ trả lời

- Trẻ thực hiện

- Trẻ trả lời

- Trẻ tỡm đồ chơi

- Trẻ trả lời

Định dạng
Số trang	64
Dung lượng	96,67 KB