lich su lop 4 tuan 2127

Muïc ñích yeâu caàu: Kiến thức -Kĩ năng: - Biết sự phát triển của văn học và khoa học thời Hậu Lê một vài tác giả tiêu biểu thời Haäu Leâ: Taùc giaû tieâu bieåu: Leâ Thaùnh Toâng, Nguyeã[r]

Trang 1

NGÀY SOẠN: NGÀY DẠY:

TUẦN: 23 MÔN: LỊCH SỬ

TIẾT : 23 BÀI VĂN HỌC VÀ KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ

I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức -Kĩ năng:

- Biết sự phát triển của văn học và khoa học thời Hậu Lê

(một vài tác giả tiêu biểu thời Hậu Lê):

Tác giả tiêu biểu: Lê Thánh Tông, Nguyễn Trãi, Ngô Sĩ Liên

- HS khá, giỏi: Tác phẩm tiêu biểu: Quốc âm thi tập, Hồng

Đức Quốc âm thi tập, Dư địa chí, Lam Sơn thực lục

Thái độ:

-Tự hào về văn học nước ta thời Hậu Lê

II Đồ dùng dạy học

- Một vài đoạn thơ văn tiêu biểu của một số tác phẩm tiêu

biểu

III Hoạt động dạy chủ yếu:

1.Ổn định lớp : hát (2’)

2 Kiểm tra bài cũ: (4’)

- Nhà Lê đã làm gì để khuyến khích học tập?

- GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới:

Hoạt động của thầy Hoạt động của

trò chú Ghi

* Giới thiệu bài.

* Hoạt động 1: Hoạt cả lớp.

(8’)

-gv cho HS đọc thầm SGK trang 52

-Cho 1 HS đọc chú giải

-gv giải thích về chữ Hán, chữ

Nôm

-Ở thời hậu lê, văn học sử

dụng chủ yếu là chữ viết

nào?

-Trong giai đoạn này có những

nhà văn tiêu biểu nào?

- GV giới thiệu tranh vẽ Nguyễn

Trãi, một số đoạn thơ văn tiêu

biểu của một số tác giả thời

Lê

* Hoạt động 2: Hoạt động cả

lớp.(15’)

-GV nêu yêu cầu cho cả lớp,

phát phiếu học tập

- HS lắng nghe

-HS đọc thầm

-HS đọc

-HS theo dõi

- HS trả lời

- HS theo dõi

- HS điền vào bảng thống kê

- HS khá, giỏi:

Tác phẩm tiêu biểu:

Quốc âm thi tập, Hồng Đức Quốc âm thi tập, Dư địa chí, Lam Sơn thực lục

Trang 2

trình khoa học tiêu biểu ở thời

Lê (GV cung cấp cho HS phần

nội dung, HS tự điền vào cột

tác giả, công trình khoa học

hoặc ngược lại)

- GV yêu cầu HS báo cáo kết

quả

GV đặt câu hỏi: Dưới thời Lê,

ai là nhà văn, nhà thơ, nhà

khoa học tiêu biểu nhất?

- Dưới thời Hậu Lê, Văn học

và khoa học nước ta phát triển

rực rỡ hơn hẳn các thời kì

trước

Hoạt động 3: (3’)

- GV cho HS đọc phần bài học ở

trong khung

thống kê HS mô tả lại sự phát triển của khoa học thời Lê

- HS trả lời cá nhân HS cả lớp nhận xét

- HS theo dõi

- HS đọc bài cả lớp đọc thầm

4.Củng cố:(5’)

- Kể tên các tác phẩm và tác giả tiêu biểu của văn học thời Lê

- Vì sao có thể coi Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông là những nhà văn hóa tiêu biểu cho giai đoạn này?

5.Dặn dò:(2’)

-Về nhà học bài và chuẩn bị trước bài “Ôn tập”.

- Nhận xét tiết học

Điều chỉnh, bổ sung:

Trang 3

TIẾT : 24 BÀI : ÔN TẬP

Kiến thức - Kĩ năng:

- Biết thống kê những sự kiện lịch sử tiêu biểu của lịch sử nước ta từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (thế kỉ XV) (tên sự kiện, thời gian xảy ra sự kiện)

Ví dụ: năm 968, Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân, thống nhất đầt nước; năm 981, cuộc kháng chiến chống Tống lần thứ nhất, …

Kể lại một trong những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (thế kỉ XV)

Thái độ:Tự hào lịch sử đấu tranh giữ nước của dân tộc

- Một số tranh ảnh lấy từ bài 7 đến bài 19

- Nêu những thành tựu cơ bản của văn học và khoa học thời Lê

- Kể tên những tác giả và tác phẩm tiêu biểu thời Lê

- GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi

chú

* Giới thiệu bài

* Hoạt động 1: Hoạt động

nhóm (10’)

- GV Y/cầu HS thảo luận rồi

điền nội dung của từng giai

đoạn tương ứng với thời gian

vào phiếu khổ lớn

- Tổ chức cho các em lên

bảng ghi nội dung hoặc các

nhóm báo cáo kết quả sau khi

thảo luận

- GV nhận xét, kết luận

* Hoạt động 2: Hoạt động

cả lớp (15)

- Chia lớp làm 2 dãy:

+ Dãy A nội dung “Kể về sự

kiện lịch sử” + Dãy B nội dung

- HS lắng nhe

- HS thảo luận nhóm

6

- Đại diện các nhóm trả lời kết quả

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS theo dõi

- HS thảo luận

- Đại diện HS 2 dãy lên báo cáo kết

Trang 4

- Cho HS đại diện 2 nhóm lên

báo cáo kết quả làm việc

của nhóm trước cả lớp

- GV nhận xét, kết luận

bổ sung

4.Củng cố: (5’)

- GV cho HS nêu lại các nội dung đã ôn tập

5.Dặn dò:(3’)

- Về nhà xem lại bài.

- Chuẩn bị bài tiết sau:“Trịnh–Nguyễn phân tranh”

Trang 5

TIẾT : 25 BÀI : TRỊNH – NGUYỄN PHÂN TRANH

Kiến thức - Kĩ năng:

- Biết được một vài sự kiện về sự chia cắt đầt nước, tình hình kinh tế sa sút:

+ Từ thế kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái, đất nước từ đây bị chia cắt thành Nam triều và Bắc triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng Ngoài

+ Nguyên nhân của việc chia cắt đất nước là do cuộc tranh giành quyền lực của các phe phái phong kiến

+ Cuộc tranh giành quyền lực giữa các tập đoàn phong kiến khiến cuộc sống của nhân dân ngày càng khổ cực: đời sống đói khát, phải đi lính và chết trận, sản xuất không phát triển

- Dùng lược đồ Việt Nam chỉ ra ranh giới chia cắt Đàng Ngoài – Đàng Trong

Thái độ:

- Tỏ thái độ không chấp nhận việc đất nước bị chia cắt

Bản đồViệt Nam

- Buổi đầu độc lập thời Lý, Trần, Lê đóng đô ở đâu? Tên gọi nước ta các thời đó là gì?

- GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới:

Hoạt động của thầy Hoạt động của

trò Ghi chú

*Giới thiệu bài.

lớp (7’)

-GV yêu cầu HS đọc SGK và tìm

những biểu hiện cho thấy sự suy

sụp của triều đình Hậu Lê từ

đầu thế kỉ XVI

-GV mô tả sự suy sụp của triều

đình nhà Lê từ đầu thế kỉ XVI;

GV giải thích từ “vua quỷ” và

“vua lợn”

-Trước sự suy sụp của nhà Hậu

Lê, nhà Mạc đã cướp ngôi nhà

- HS theo dõi

- HS theo dõi SGK và trả lời

- HS lắng nghe

-HS đọc SGK

HS khá, giỏi

nêu

Trang 6

lớp.(10’)

-GV cho HS đọc SGK và trả lời

các câu hỏi sau:

- Mạc Đăng Dung là ai? - Nhà Mạc

ra đời như thế nào? Triều đình

nhà Mạc được sử cũ gọi là gì?

- Nam triều là triều đình của

dòng họ PK nào? Ra đời như thế

nào?

- Vì sao có chiến tranh Nam - Bắc

triều? - Chiến tranh Nam - Bắc

triều kéo dài bao nhiêu năm và

có kết quả như thế nào?

-GV kết luận

Hoạt động 3: Hoạt động cá

nhân (7’)

- GV cho HS trả lời các câu hỏi:

+ Năm 1592, ở nước ta có sự

kiện gì?

+ Sau năm 1592, tình hình nước ta

như thế nào?

+ Kết quả cuộc chiến tranh Trịnh

– Nguyễn ra sao?

- GV nhận xét và kết luận

* Hoạt động 4 : Hoạt động

nhóm (5’)

-GV cho cả lớp thảo luận các

câu hỏi:

-Chiến tranh Nam triều và Bắc

triều, cũng như chiến tranh Trịnh

–Nguyễn diễn ra vì mục đích gì?

- Cuộc chiến tranh này đã gây ra

hậu quả gì?

-GV kết luận

-GV cho HS đọc bài học trong

khung

nhân HS cả lớp nhận xét

- HS trả lời cá nhân HS cả lớp nhận xét

- HS theo dõi

- HS trả lời

- HS theo dõi

- HS trả lời

- HS theo dõi

- HS đọc

-HS khá, giỏi

nêu

-HS khá, giỏi

nêu

4.Củng cố:(2’)

- Cuộc chiến tranh Trịnh – Nguyễn chính nghĩa hay phi nghĩa?

5.Dặn dò(2’)

- Về nhà học bài và chuẩn bị trước bài: “Cuộc khẩn hoang ở

Đàng trong”

Trang 7

Định dạng
Số trang	7
Dung lượng	14,59 KB