Câu chuyện Đơ - Vanh – xi gặp đợc thÇy giái vµ chÞu khã luyÖn tËp vÏ trøng §¬ - Vanh –xi trë thµnh häa sÜ lín thêi phôc hng * LuËn ®iÓm kÕt luËn – Ai chÞu khã luyÖn tập + thầy giỏi mới[r]
Trang 1TrườngưTHCSưTốngưVănưTrânư – ưNamưĐịnhư
GV thực hiện : Nguyễn Thị Kim Thanh – Tổ KHXH
Trang 2Kiểm tra bài cũ
* Đánh dấu vào ph ơng án trả lời đúng sau mỗi câu hỏi
1 Trong các câu sau câu nào là câu đặc biệt ?
A Trên cao , bầu trời trong xanh không một gợn mây
B Lan đ ợc đi thăm quan nhiều nơi nên bạn hiểu biết rất nhiều
C Hoa sim ! D M a rất to.
2 Trong các câu sau câu nào không phải là câu đặc biệt ?
A Giờ ra chơi
B Tiếng suối chảy róc rách
C Cánh đồng làng.
D Câu chuyện của bà tôi.
C
B
* Đặt câu đặc biệt theo tình huống sau :
1.Tâm trạng của em khi lâu ngày mới gặp đ ợc ng ời thân ?
2 Lần đầu tiên , em đ ợc ngắm một cảnh thiên nhiên đẹp ch a từng thấy ?
3 Em đến nhà một ng ời bạn để gọi bạn đi lao động
Trang 3Ngữ văn – Tiết 83 :
Bố cục và ph ơng pháp lập luận trong bài văn nghị luận
I Mối quan hệ giữa bố cục và lập
luận1 Ví
dụ :
VB * Tinh thần yêu n ớc của nhân dân ta.
Thảo luận nhóm : 2 phút
* Nhóm 1 :
- Văn bản có mấy phần ?
- Mỗi phần có mấy đoạn văn ?
- Nêu tiêu đề t ơng ứng với từng phần ?
* Nhóm 2:
- Tìm câu văn mang luận
điểm trong từng đoạn văn ?
- Trong các luận điểm trên , luận
điểm nào là luận điểm chính , xuất phát ?
- Luận điểm nào có vai trò nh
là một kết luận ?
* Bố cục : 3 phần
- Mở bài : Đoạn 1
- Thân bài : Đoạn 2,3
Luận điểm xuất phát : Dân ta có một
lòng nồng nàn yêu n ớc.
+ Luận điểm phụ 1 : Lòng yêu n ớc
trong quá khứ.
+ Luận điểm phụ 2: Lòng yêu n ớc trong
hiện tại
- Kết bài : Đoạn 4
Luận điểm kết luận : Bổn phận của
chúng ta
Trang 4Sơ đồ lập luận của VB : Tinh thần yêu n ớc của nhân dân ta
Dân ta có một lòng
nồng nàn yêu n ớc
truyền thống quý báu
mỗi khi Tổ quốc bị xâm lăng nó l ớt qua mọi sự nguy hiểm , khó khăn , nó nhấn chìm tất cả lũ bán n ớc và lũ c ớp
n ớc ( Vai trò của lòng yêu n ớc)
Lịch sử ta đã có nhiều cuộc kháng chiến vĩ
đại
Bà Tr ng
Bà Triệu
chúng ta phải ghi nhớ
Đồng bào ta ngày nay cũng rất xứng đáng
-từ đến -từ đến
- từ đến
- từ đến
- từ đến
đều giống nhau nơi lòng nồng nàn yêu n ớc
Bổn phận của chúng ta
giải thích ,tuyên truyền , tổ chức , lãnh đạo , làm cho tinh thần yêu n ớc của tất cả mọi ng ời đều đ ợc thực hành vào công việc yêu n ớc , công việc kháng chiến
(1)
I
(2)
(3)
II
(4)
III
Trang 5Ngữ văn – Tiết 83 :
Bố cục và ph ơng pháp lập luận trong bài văn nghị luận
I Mối quan hệ giữa bố cục và lập
luận1 Ví
dụ :
VB * Tinh thần yêu n ớc của nhân dân ta. -Hàng ngang (1) lập luận
theo quan hệ nhân –
quả
-Hàng ngang (3) lập luận
theo quan hệ tổng – phân
hợp.
–
-Hàng ngang (4) suy luận t
ơng đồng.
- Hàng dọc (1) suy luận theo dòng thời gian
2 Kết luận : Ghi nhớ SGK /31
II Luyện tập :
VB : Học cơ bản mới có thể trở thành tài lớn
* LĐ xuất phát :
ở đời có nhiều ng ời đi học , nh ng ít ai
biết học cho thành tài
* Luận điểm phụ :
Câu chuyện Đơ - Vanh – xi gặp đ ợc
thầy giỏi và chịu khó luyện tập vẽ trứng
Đơ - Vanh –xi trở thành họa sĩ lớn
thời phục h ng
* Luận điểm kết luận – Ai chịu khó luyện
tập + thầy giỏi mới đào tạo ng ời tài.
* Bố cục :
Mở bài : Nêu vấn đề nghị luân.
Học để thành tài
Thân bài : Trình bày LĐ học cơ bản trở thành tài lớn
Nêu dẫn chứng và lí lẽ để làm nổi bật việc học thành tài nhờ chịu khó luyện tập và gặp đ ợc thầy giỏi
Kết bài : Khẳng định sự nỗ lực của ng ời học và việc dạy giỏi của
ng ời thầy Thành tài lớn
* Lập luận : theo quan hệ nhân – quả
Học cơ bản Thành tài
Trang 6H íng dÉn vÒ nhµ :
- Häc thuéc ghi nhí SGK /31.
- So¹n bµi LuyÖn tËp vÒ ph ¬ng ph¸p lËp luËn trong v¨n nghÞ luËn
Chócc¸cemhäctèt!