- Trẻ đem tranh lên trưng bày, cô gợi ý để trẻ tự giới thiệu về bức tranh của mình, nhận xét bài của bạn và chọn ra bức tranh đẹp - Cô nhận xét chung, động viên khen trẻ,... màu để tô bứ[r]
Trang 1KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TỪNG NGÀY TUẦN: 02 - Chủ đề nhỏnh “Một số loài hoa”
Thời gian
Hoạt động
Thứ 2
(14/01/2013
)
KPKH
- Tổ chức
cho trẻ khỏm
phỏ sự kỡ
diệu của cỏc
loại hoa
(Hoa hồng,
hoa cỳc, hoa
đồng tiền)
- Trẻ nhận biết, phân biệt
và gọi đúng tên một số loại hoa( Hoa hồng, hoa cúc, hoa đồng tiền) Biết
đợc một số đặc điểm nổi bật của một số loại hoa ( Bông hoa, cánh hoa, cành hoa, nhị hoa, lá
hoa, màu sắc…) Biết tên một số loại hoa khác
- Luyện kỹ năng quan sát, so sánh, phân nhóm theo đặc điểm của hoa, chú ý ghi nhớ có chủ
định Kỹ năng nghe, thảo luận và trả lời câu hỏi của cô trọn vẹn, rõ ràng mạch lạc
- Giáo dục trẻ yêu quý các loại hoa, biết chăm sóc và bảo vệ hoa, không hái hoa, bẻ cành ngắt lá
- Một số loại hoa thật (Hoa hồng, hoa cúc, hoa đồng tiền)
- Giáo án
điện tử, đồ dùng phục vụ các trò chơi
- Que chỉ
- 3 chậu hoa
- Mỗi trẻ 3 bông hoa thật (Hoa hồng, hoa cúc, hoa
đồng tiền)
- Mũ về một
số hoa hoa
- Rổ đựng hoa đủ cho trẻ
* Cô và trẻ cùng hát bài “Màu hoa”, trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát
+ Cô và chúng mình vừa hát bài hát gì?
+ Trong bài hát có những màu hoa gì?
- à đúng rồi các con ạ! xung quanh chúng ta
có rất nhiều các loại hoa, bạn nào có thể kể tên một số loại hoa cho cô và các bạn cùng nghe nào
- Các con ạ! có rất nhiều các loại hoa, có những loại cho chúng ta nhiều trái ngon quả ngọt, có những loại lại mang lại cho chúng ta nhiều mùi hơng thơm mát và đó cũng là sản phẩm tô điểm thêm cái đẹp cho cuộc sống của chúng ta đấy
+ Chúng mình có biết hoa dùng để là gì không?
* Giáo dục: Để có nhiều hoa đẹp chúng mình
phải làm gì?
( Trồng chăm sóc và bảo vệ hoa)
* Quan sát, nhận xét so sánh ( Hoa hồng,
Hoa cúc, Hoa đồng tiền)
- Cô cho trẻ tạo thành 3 nhóm và tặng cho mỗi nhóm một bó hoa, sau đó cho trẻ về nhóm cùng nhau quan sát và thảo luận về đặc điểm của loại hoa mà mình đợc tặng
+ Nhóm 1 quan sát hoa hồng
+ Nhóm 2 quan sát hoa cúc
+ Nhóm 3 quan sát hoa đồng tiền
- Cô đến từng nhóm động viên trẻ quan sát
- Cho trẻ quan sát một lúc sau đó cô tập trung trẻ lại hỏi trẻ quan sát đợc những gì?
+ Con quan sát hoa gì?
+ Những ai quan sát hoa hồng nào? + Ai có nhận xét gì về hoa hồng nào? ( mời 3-4 trẻ )
+ Con quan sát hoa gì?
+ Ai có nhận xét gì về hoa cúc?
+ Con quan sát hoa gì?
- Cô kháI quát: Vừa rồi cô thấy các con đã quan sát hoa hồng, hoa cúc, hoa đồng tiền và
kể đợc một số đặc điểm của các loại hoa đó là
đúng Bây giờ cô và chúng mình sẽ nhẹ nhàng
về chỗ ngồi và cùng nhau tìm hiểu thêm về món quà mà cô vừa tặng nhé.
* Quan sát hoa hồng:
- Cô đố chúng mình đây là hoa gì? Vậy các con hãy cầm hoa hồng lên và quan sát rồi đa
ra những nhận xét về hoa hồng cho cô và các bạn cùng nghe nhé
+ Nào ai có nhận xét gì về đặc điểm của hoa hồng nào? ( gọi một số trẻ trả lời )
+ Bây giờ ai có nhận xét gì về cành hoa hồng?
Trang 2+ Bạn nào có nhận xét gì về lá hoa hồng?
+ Lá hoa hồng có màu gì?
+ Bông hồng này có màu gì?
- Cô cầm vào cánh hoa và hỏi trẻ; thế đây là
bộ phận gì của hoa?
- Cô mời trẻ sờ tay vào cánh hoa và nêu lên nhận xét; con sờ cánh hoa con cảm thấy thế nào?
+ Cánh hoa hồng có dạng hình gì? + Chúng mình ngửi xem hoa hồng có mùi thơm không?
+ ở giữa bông hoa hồng có gì?
+ Nhị hoa có màu gì?
- Các con ạ! hoa hồng có rất nhiều loại, nhiều màu sắc khác nhau nh màu vàng, màu hồng, màu trắng… có loại hoa hồng thân có rất nhiều gai nên khi chúng mình cầm phải cẩn thận kẻo gai đâm đau tay các con đấy.
* Quan sát hoa cúc:
- Vừa rồi cô và các con đã quan sát hoa hồng, bây giờ cô và chúng mình lại cùng nhau quan sát 1 loại hoa nữa nhé:
+ Đây là hoa gì nhỉ? Bạn nào có nhận xét gì về đặc điểm của hoa cúc ( gọi một số trẻ trả lời ) Bạn nào có nhận xét gì về cành của hoa cúc? Con sờ vào cành hoa cúc xem nh thế nào?
+ Thế còn lá của hoa cúc thì sao? + Lá có màu gì?
- Cô cầm cánh hoa cúc và hỏi trẻ: thế đây là gì của hoa?
+ Cánh hoa cúc nh thế nào? ( cánh nhỏ, dài, nhiều cánh, hơi cong…)
- Bây giờ cô và các con sờ xem cánh hoa cúc
nh thế nào nhé
+ Giữa bông hoa cúc có gì?
+ Hoa cúc này có màu gì? Ngoài màu vàng ra các con còn biết hoa cúc có màu gì nữa?
* Quan sát hoa đồng tiền:
+ Chúng mình xem trong rổ còn hoa gì nhỉ? Hoa đồng tiền có màu gì?Cánh hoa nh thế nào? Con sờ cánh hoa xem cảm giác nh thế nào?
+ Cành hoa đồng tiền cứng có phải không? Thế nó nh thế nào? Chúng mình quan sát kỹ xem hoa đồng tiền còn có đặc điểm gì nữa nhỉ? Cô đố lớp mình những bông hoa này
đợc trồng ở đâu?
Cô khái quát: Những bông hoa này thờng
đ-ợc trồng ở trong vờn hay ở nơi công cộng và
đợc chăm sóc rất cẩn thận, vì vậy chúng mình hãy cùng nhau bảo vệ những bông hoa này nhé.
* So sánh hoa cúc và hoa đồng tiền:
- Vừa rồi chúng mình đã đợc quan sát và tìm hiểu kỹ về một số loại hoa, bây giờ chúng mình cùng xem hoa cúc và hoa đồng tiền có
điểm gì giống và khác nhau nhé
Trang 3- Trẻ biết đếm đến 4.
nhận biết nhóm có 4
đối tợng Nhận biết chữ
số 4 Biết đếm từ trái
sang phải
- Mỗi trẻ một
rổ đồ chơi có 4 con thỏ, 4 củ
cà rốt kích thớc to
+ Hoa cúc và hoa đồng tiền có điểm gì giống nhau?( các loại hoa này giống nhau
đều cùng có cành, có cánh dài, có nhị,… đều dùng để trang trí và làm đẹp….)
+ Bạn nào phát hiện ra chúng khác nhau ở điểm nào?( màu sắc, tên gọi, cánh hoa cúc hơi cong, nhiều cánh, cành có nhiều lá, còn cánh hoa đồng tiền thẳng, cành mọc từ gốc lên không có lá…)
* Mở rộng:
- Vừa rồi cô và chúng mình đã cùng nhau khám phá về hoa hồng, hoa cúc, hoa đồng tiền Ngoài những loại hoa này ra cô còn có rất nhiều loại hoa khác chúng mình cùng h-ớng mắt lên màn hình và đoán xem có những loại hoa gì nhé
Các con ạ! hoa có rất nhiều loại, nhiều hình dáng, nhiều màu sắc nhng đều có các bộ phận
nh nhau và đều mang lại vẻ đẹp cho cuộc sống con ngời vì vậy để có nhiều hoa đẹp chúng mình phải làm gì?
* Trò chơi.
- Trò chơi 1: trồng cây.
- Trò chơi 2: Giải câu đố.
- Trò chơi 3: Về đúng vờn.
* Kết thúc: Cho trẻ hát một bài và đi ra ngoài.
* Phần 1: Ôn kỹ năng đếm đến 3
+ Cho trẻ đi đến mô hình công viên quan sát
và hỏi:
- Trong công viên có những gì?
- Mỗi nhóm có bao nhiêu cây?
- Cô và trẻ cùng đếm số cây trong từng nhóm
* Phần 2: Tạo nhóm có số lợng 4, đếm
đến 4
+ Cô cho trẻ về chỗ ngồi
- Trong rỗ có gì?
- Các bạn Thỏ rủ nhau đi chơi công viên, chúng mình giúp bạn Thỏ đi thẳng hàng đến công viên nào
- Đến công viên, các bạn Thỏ còn mang thức
ăn nữa
- Các con có biết thỏ thích ăn gì không ?
- Nào các con xếp cho cô 3 củ cà rốt
- Hãy đếm lại số cà rốt
- Ai có nhận xét gì về nhóm thỏ và nhóm cà rốt Vì sao biết nhóm thỏ nhiều hơn, nhóm
cà rốt ít hơn?
- Cô muốn bạn Thỏ nào cũng có cà rốt để ăn thì phải làm gì?
- Cô cho trẻ lấy 1củ cà rốt còn lại thêm vào Cô cho trẻ đếm số cà rốt và số thỏ
- Bây giờ nhóm cà rốt và nhóm Thỏ nh thế nào? và đều bằng mấy? Các con đã biết số 4 cha?
- Cô giới thiệu số 4 Cho trẻ phát âm
- Cô giới thiệu về cấu tạo số 4?
- Các bạn thỏ nhờ các con cất cà rốt , các con hãy cất cà rốt giúp bạn thỏ nào?
- 4 bớt 1 còn mấy?
Trang 4Thứ 3
(15/01/2013
)
LQVT
- Dạy trẻ
đếm đến 4,
nb cỏc nhúm
cú 4 đt, nb
chữ số 4
- Rèn kĩ năng xếp tơng ứng 1-1
- Giáo dục trẻ biết giữ
gìn cẩn thận khi sử dụng
đồ dùng, đồ chơi của mình
- Trẻ biết dựng những kỹ năng đó học để vẽ thờm được những bông hoa cho cây rồi phối hợp cỏc
- Các nhóm
đồ vật có số l-ợng là 4 xếp ở xung quanh lớp
- Mô hình công viên cây xanh có số l-ợng 2 và 3
- Vở tạo hỡnh, bỳt sỏp màu, bàn ghế của trẻ
- 2 bạn thỏ nữa cũng muốn cất cà rốt
- 3 bớt 2 còn mấy? Và bạn Thỏ còn lại cũng muốn cất cà rốt luôn
- Tơng tự cho trẻ cất từng lợt nhóm thỏ
* Phần 3: Trò chơi luyện tập
- Xung quanh lớp có rất nhiều các nhóm
đồvật Ai giỏi lên tìm nhóm các con vật
có số lợng là 4? Cô cùng cả lớp nhận
xét
* Trò chơi: "Về đúng nhà" 2 lần
- Cho trẻ chơi.( Sau mỗi lần chơi cho trẻ đổi thẻ cho nhau)
* Kết thúc: Cô cùng trẻ hát bài "Ra vờn hoa
em chơi"
* Cụ và trẻ hỏt bài “ Hoa trong vờn”, trũ
chuyện cựng trẻ về nội dung bài hỏt, sau đú dẫn dắt trẻ vào bài
* Cho trẻ quan sỏt: 2-3 bức tranh về một số
cây hoa, trũ chuyện cựng trẻ về nội dung bức
tranh: Cụ cú bức tranh gỡ đõy? Cây hoa này như thế nào?
- Cho trẻ quan sỏt tranh gợi ý của cụ tọa đàm cựng trẻ về nội dung bức tranh:
+ Đõy là bức tranh gỡ? Những bông hoa này được vẽ như thế nào? Bố cục của bức tranh
ra sao?
- Mời 1-2 trẻ núi lờn ý tưởng và cỏch vẽ Cụ lắng nghe khỏi quỏt lại ý kiến của trẻ
* Trẻ thực hiện:
- Cụ chỳ ý bao quỏt và giỳp đỡ trẻ, nhắc nhở trẻ phối hợp cỏc màu để tụ cho bức tranh thờm sinh động
* Trưng bày và nhận xột sản phẩm:
- Trẻ đem tranh lờn trưng bày, cụ gợi ý để trẻ
tự giới thiệu về bức tranh của mỡnh, nhận xột bài của bạn và chọn ra bức tranh đẹp
- Cụ nhận xột chung, động viờn khen trẻ,
Trang 5Thứ 4
(16/01/2013
)
TẠO HÌNH
- Dạy trẻ vẽ
hoa cho
cây
Thứ5
(17/01/2013
)
PTVĐ
- Dạy trẻ
màu để tô bức tranh được đẹp và sang tạo
- Luyện kỹ năng vẽ cho trẻ
- Giáo dục trẻ yêu quý sản phẩm mình tạo ra và chăm sóc bảo vệ cây, hoa…
- Trẻ biết trèo lên, xuống thang đúng kỹ thuật, nắm được cách trèo lên, xuống thang phối hợp chân nọ, tay kia
- Rèn luyện và phát triển
cơ chân, sự dẻo dai khéo léo
- Trẻ hứng thú, tích cực tập luyện GD trẻ chăm
- Tranh gợi ý của cô
- Giá trưng bày tranh
- Một số bản nhạc đệm các bài hát trong chủ đề…
- Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ
- Thang leo hình chữ A cao 1,2m
- Sức khỏe của trẻ tốt
- Trang phục của cô và trẻ
khuyến khích trẻ giờ sau thực hiện tốt hơn…
* Kết thúc: Cô và trẻ hát bài “ Đi chơi”
* Khởi động: Cô cho trẻ đi các kiểu theo hiệu
lệnh của cô ra vị trí tập và xếp thành tổ
* Trọng động:
a BTPTC: Cô cho trẻ tập 5 động tác của bài
tập PTC (2 lần x 8 nhịp)
b VĐCB:
- Cô cho trẻ chuyển đội hình thành 2 tổ quay mặt vào nhau
- Cô giới thiệu tên bài tập: “Trèo lên, xuống
5 gióng thang”
- Cô tập mẫu
+ Lần 1: Không phân tích + Lần 2: Phân tích động tác
“Tư thế chuẩn bị: Đứng trước thang Khi có hiệu lệnh 2 tay bám vào gióng thang thứ 3, đặt chân phải lên gióng thang đầu tiên và trèo lên, tiếp tục đặt chân trái lên gióng thang tiếp trên và tay phải bám lên gióng thang tiếp theo Cứ như vậy trèo phối hợp chân nọ tay kia Khi đến gióng thang trên cùng 2 tay bám vào gióng thang trên xoay người đưa lần lượt từng chân sang, chân phải bước xuống thì dịch tay trái xuống dưới, chân trái bước xuống thì dịch tay phải xuống Cứ như vậy trèo xuống lần lượt chân nọ tay kia đến gióng thang cuối cùng”
+ Lần 3: Mời một trẻ lên tập mẫu, cô bao
quát và nhấn mạnh trẻ trèo phối hợp chân
nọ tay kia
- Trẻ thực hiện
+ Cho 1- 2 trẻ lên thực hiện Cô gợi ý các bạn nhận xét về bạn tập
+ Cho lần lượt trẻ tập (theo hình vẽ)
* * * * * * * * *
*
* * * * * * * * * + Thi đua giữa 2 tổ, nhóm, cá nhân
Cô đứng cạnh thang động viên trẻ mạnh dạn tập, đảm bảo an toàn cho trẻ khi quay người bước xuống thang và chú ý bao quát sửa sai
Trang 6trèo lên,
xuống 5
gióng thang
GDAN
- Dạy
hát:“Hoa
trong vên”;
- TCAN :
chỉ tập luyện thể dục…
- Trẻ nhớ tên bài hát, hiểu nội dung bài hát nói
về trong vườn có rất nhiều loài hoa…Hát
phù hợp với hoạt động…
- Nhạc đệm bài hát
- Mũ âm nhạc
cho trẻ, nhắc trẻ tập phối hợp chân nọ tay kia
- Củng cố:Mời một trẻ thực hiện tốt lên tập
và nói lại cách tập cho cả lớp quan sát, sau đó hỏi lại trẻ tên bài tập?
GD trẻ chăm chỉ tập thể dục
c Trò chơi: Chạy tiếp sức (2 lần)
* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1-2 vòng
quanh sân
* Cô trò chuyện cùng trẻ một số loài hoa sau
đó dẫn dắt trẻ vào nội dung bài hát
* Cô giới thiệu tên bài hát “Hoa trong vườn” – Dân ca Thanh Hóa
- Cô hát cho trẻ nghe:
+ Lần 1: Không nhạc đệm – Hỏi trẻ tên bài hát?
+ Lần 2: Kết hợp nhạc đệm
- Tọa đàm cùng trẻ về nội dung bài hát
+ Cô vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát nói về điều gì?
- Dạy trẻ hát thuộc bài hát kết hợp nhạc đệm
dưới nhiều hình thức thi đua: Cả lớp - Tổ - Nhóm - Cá nhân
Cô bao quát, sửa sai, động viên khen trẻ kịp thời Giáo dục trẻ yêu âm nhạc, yêu các loài hoa…
* TCAN: Nghe nhạc đoán tên bài hát (2 lần)
* Cô và trẻ dạo chơi xung quanh trường, quan
sát vườn hoa của trường
- Đàm thoại dẫn dắt vào hoạt động
* Cô giới thiệu tên bài thơ “Từ hạt đến hoa”,
tên tác giả Nguyễn Châu
- Cô đọc diễn cảm toàn bài thơ cho trẻ nghe lần 1
+ Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả?
- Cô đọc lại lần 2 kết hợp trên power pont
- Đàm thoại với trẻ:
+ Bài thơ nói về cái gì?
+ Hoa được bắt đầu từ đâu?
+ Sau đó phát triển như thế nào nhỉ?
+ Các con có thích hoa không?
+ Yêu hoa thì chúng mình phải như thế nào?
Cô khái quát lại câu trả lời của trẻ kết hợp
Trang 7Nghe nhạc
đoỏn tờn bài
hỏt
Thứ 6
(18/01/2013
)
LQVH
- Dạy trẻ
đọc thơ “Từ
hạt đến hoa”
Văn nghệ
cuối tuần
- Biểu diễn
văn nghệ
chào đón bé
ngoan
thuộc bài hỏt theo đỳng nhạc đệm cựng cụ Biết cỏch chơi trũ chơi theo đỳng luật
- Rốn kỹ năng hỏt cho trẻ
- Giỏo dục trẻ yờu õm nhạc, yờu cỏc loài hoa…
- Trẻ nhớ tờn bài thơ
“Từ hạt đến hoa”, tờn tỏc giả Nguyễn Chõu
Trẻ hiểu nội dung bài thơ: Bài thơ núi về quỏ trỡnh phỏt triển của bụng hoa, đú là bắt đầu từ hạt…
- Trẻ đọc thuộc rừ lời bài thơ Trả lời cõu hỏi của
cụ rừ ràng mạch lạc
- Giỏo dục trẻ biết yờu cỏi đẹp, bảo vệ cỏi đẹp
Trẻ hứng thỳ học bài, nghe lời cụ giỏo
- Trẻ biết thể hiện cảm xỳc, động tỏc mỳa minh hoạ qua nhạc và lời bài hỏt mà trẻ đó học trong chủ đề: Thực vật: Bài hỏt: Màu hoa, em yờu
- Tranh minh họa bài thơ
- Bài giảng trờn power point
- Nội dung cõu hỏi tọa đàm
- Trang phục biểu diễn, hoa cài tay, hoa rời, mũ âm nhạc
giỏo dục trẻ
- Dạy trẻ đọc thuộc bài thơ:
- Cụ đọc lại toàn bài thơ lần 3
- Cụ dạy trẻ đọc thơ theo tổ nhúm, cỏ nhõn, tập thể
Trong quỏ trỡnh trẻ đọc thơ cụ quan sỏt theo
dừi để sửa sai, dộng viờn khuyến khớch trẻ
- Cụ cho cả lớp vẽ vườn hoa trong cụng viờn
* Kết thỳc: Cụ nhận xột giờ học, tuyờn dương
khen ngợi trẻ và chuyển hoạt động
- Cô tổ choc cho trẻ biểu diễn văn nghệ chào
đón bé ngoan dưới hỡnh thức trũ chơi “ ễ cửa
bớ mật”
- Tổ choc cho trẻ biểu diễn các bài thơ và bài hát đã học, và vận động bài hát đã học trong chủ đề
Cụ bao quỏt, sửa sai, động viờn khen trẻ kịp thời
- Giáo dục trẻ yêu âm nhạc, yêu quí bảo vệ cây xanh và môi trờng
…
* Cô cho trẻ hát bài “Cả tuần đều ngoan” Cô dẫn dắt vào hoạt động nêu gơng cuối tuần
* Nhận xét 1 tuần học
- Cô gợi ý từng tổ nhận xét bạn trong nhóm, những bạn ngoan và những bạn có hành vi cha ngoan
+ Trong tuần bạn đi học có ngoan không? + Trong giờ học bạn có chú ý không?
+ Bạn có thực hiện tốt các yêu cầu và nội dung cô giáo đa ra không?
+ Giờ ăn bạn có ăn hết xuất không?
+ Giờ ngủ bạn có ngủ đúng giờ không?
+ Các giờ khác bạn thế nào?
- Cô nhắc nhở trẻ nhẹ nhàng, động viên trẻ lần sau sửa chữa, cố gắng để đợc tặng phiếu bé ngoan
* Kết thúc
- Cô cho trẻ cắm cờ, đếm số cờ và phát phiếu
bé ngoan
- Dặn dò trẻ ngày đi học, ngày nghỉ học
Trang 8Nêu gơng
cuối tuần
cõy xanh, hoa trong vườn, Lỏ xanh
- Phát triển kỹ năng ca hỏt biểu diễn cỏc bài hỏt
đó học
- Giỏo dục trẻ biết yêu quí bảo vệ cây xanh và môi trờng
- Trẻ nhận thức đợc những hành vi tiêu chuẩn của bé ngoan trong tuần
Biết nhận xét những bạn ngoan và cha ngoan trong tuần
- Trẻ biết nhận xét những
hành vi của bạn, của mình, biết cắm cờ và
đếm số cờ
- Trẻ cố gắng phấn đấu
để đạt bé ngoan
- Bảng bé ngoan, phiếu
bé ngoan
- ý kiến nhận xét của cô