giao an lop 4 buoi 2 tuan 22 moi 2013 phu tho

1.Kiến thức - Biết đợc sự phát triển của giáo dục thời Hậu Lê những sự kiện cụ thể về tổ chøc, chÝnh s¸ch khuyÕn häc: + Đến thời Hậu Lê giáo dục có quy củ chặt chẽ: ở kinh đô có Quốc Tử[r]

Trang 1

TUẦN 22 Thứ ba , ngày 15 thỏng 1 năm 2013 TIẾT 1 (LỚP 4 ) LỊCH SỬ

Trờng học thời hậu lê

I.MỤC TIấU

1.Kiến thức

- Biết đợc sự phát triển của giáo dục thời Hậu Lê ( những sự kiện cụ thể về tổ chức, chính sách khuyến học):

+ Đến thời Hậu Lê giáo dục có quy củ chặt chẽ: ở kinh đô có Quốc Tử Giám, ở các địa phơng bên cạnh công trờng còn có các trờng t; ba năm có một kì thi Hơng

và thi Hội: nội dung học tập là nho giáo,

+ Chính sách khuyến khích học tập: đặt ra lễ xớng danh, lễ vinh quy, khắc tên tuổi ngời đỗ cao vào bia đá dựng ở Văn Miếu

2 Kĩ năng

-Sõu chuỗi sự kiện

3.Thỏi độ

- Giáo dục ý thức tôn trọng lịch sử dân tộc

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIấN VÀ HỌC SINH

1.Chuẩn bị của giỏo viờn

- Phiếu thảo luận nhóm

2 Chuẩn bị của hs

- Học sinh su tầm các mẩu truyện về học hành, thi cử của thời xa.

III HèNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC

-lớp, nhúm , cỏ nhõn

IV TIẾN TRèNH DẠY HỌC

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Nờu n/d bài học trước

- Hỏt, sĩ số

3 Bài mới:

Giới thiệu bài:trực tiếp –ghi bảng

*Hoạt động1 :Tổ chức g/dục thời

Hậu Lê.

- Làm việc cá nhân

- HSđọc SGK trả lời câu hỏi ? Việc học dới thời Hậu Lê đợc tổ

chức ntn

? Trờng học dới thời Hậu Lê dạy

những điều gì

? Chế độ thi cử thời Hậu Lê thế nào

- Lặp Văn Miếu xây dựng lại và

mở rộng Thái học viện, thu nhận cả con em thờng dân vào Trờng Quốc Tử Giám,

- Nho Giáo, lịch các vơng triều phơng Bắc

- Ba năm có một kì thi Hơng và thi Hội,có kì thi kiểm tra trình độ của các quan lại

- Kết luận: Giáo dục thời Hậu Lê có

Trang 2

quy củ Nội dung học tập là Nho

giáo

*Hoạt động 2 :Tìm hiểu những

biện pháp khuyến khích học tập

của nhà Hậu Lê.

- Hoạt động cả lớp.

? Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến

khích việc học tập - Đọc thầm SGK- Tổ chức lễ đọc tên ngời đỗ, lễ

đón rớc ngời đỗ về làng khắc vào bia đá tên những ngời đỗ cao rồi cho đặt ở Văn Miếu

- Kờt luận

- Tổ chức cho học sinh giới thiệu

các thông tin su tầm đợc về Văn

Miếu – Quốc Tử Giám, về các mẩu

chuyện học hành thời xa

- Gới thiệu

4 Củng cố

Qua bài học này em có suy nghĩ gì

về giáo dục thời Hậu Lê

-

-Nhận xét tiết học

V.ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY

………

Thứ tư , ngày 16 thỏng 1 năm 2013

TIẾT 1 (LỚP 4 ) Kể THUAÄT

TROÀNG CAÂY RAU, HOA (Tiết 1) I.MỤC TIấU

1.Kiến thức

- Bieỏt caựch choùn caõy con rau, hoa ủể troàng

-Biết cách troàng caõy rau, hoa treõn luoỏng và cách trồng rau, hoa trong chậu

2 Kĩ năng

- Trồng đợc cây rau, hoa trên luống hoặc trong chậu

3.Thỏi độ

-Ham thớch troàng caõy, quý troùng thaứnh quaỷ lao ủoọng vaứ laứm vieọc chaờm chổ, ủuựng kyừ thuaọt

- Caõy con rau, hoa ủeồ troàng, tuựi baàu coự chửựa ủaày ủaỏt

- Daàm xụựi, cuoỏc, bỡnh tửụựi nửụực coự voứi hoa sen( loaùi nhỏ )

Trang 3

III HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC

-lớp, nhĩm , cá nhân

IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

3 Bài mới:

*Hoạt động1: Hhướng dẫn HS tìm

hiểu quy trình kỹ thuật trồng cây

con.

? Tại sao phải chọn cây khỏe,

không cong queo, gầy yếu, sâu

bệnh, đứt rễ, gãy ngọn

? Cần chuẩn bị đất trồng cây con

như thế nào

- Cũng như gieo hạt, muốn trồng

rau, hoa đạt kết quả cần phải tiến

hành chọn cây giống và chuẩn bị

đất Cây con đem trồng mập, khỏe

không bị sâu,bệnh thì sau khi trồng

cây mau bén rễ và phát triển tốt

? Tại sao phải xác định vị trí cây

trồng

? Tại sao phải đào hốc để trồng

? Tại sao phải ấn chặt đất và tưới

nhẹ nước quanh gốc cây sau khi

trồng

*Hoạt động 2 : Hướng dẫn thao tác

kỹ thuật

- kết hợp tổ chức thực hiện hoạt

động 1 và hoạt động 2 ở vườn

trường GV hướng dẫn HS chọn đất,

cho vào bầu và trồng cây con trên

bầu đất (Lấy đất ruộng hoặc đất

vườn đã phơi khô cho vào túi bầu

Sau đó tiến hành trồng cây con)

4 Củng cố

- Nêu n/d bài học

- Hát, sĩ số

- Chuẩn bị đồ dùng học tập

- HS đọc nội dung trong SGK

- Để cây con phát triển tốt

- Đất phải kỹ, tơi xốp

- HS quan sát hình trong SGK để nêu các bước trồng cây con và trả lời câu hỏi :

- TLCH

- HS thực hiện trồng cây con theo các bước trong SGK

- HS cả lớp thùc hiƯn

Trang 4

- Nªu c¸ch trång c©y rau, hoa.

- Nhận xét giờ học

V.ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY

………

TIẾT 2 (LỚP 4 ) TOÁN

LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- So sánh được hai PS có cùng MS

- Só sánh được PS với 1

2 Kĩ năng

- Biết viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn

3.Thái độ

- Có ý trong giờ học, so sánh hai PS đúng

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1.Chuẩn bị của giáo viên

- SGK, VBT

- Làm việc theo nhóm, cả lớp

III HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC

-lớp, nhóm , cá nhân

IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Hoạt động của thầy Hoạt động của học sinh

- 2 h/s làm bài 2,3 SGK

-Nhận xét , cho điểm

3 Bài mới:

Bài 1:

a) 35> 1

5

- Hát, sĩ số

- 2 h/s làm bài 2,3 SGK

c) 1317< 15

17

Trang 5

b) 109 < 11

10

Bài 2:

- So sỏnh cỏc phõn số với 1

Bài 3:

a) 15;3

5;

4

5

4 Củng cố

- Nờu cỏch so sỏnh 2PS cựng mẫu

- Nhận xột giờ học

5 Dặn dũ

d) 2519> 22

19

9

5>1 ;

7

3>1 ;

14

15 <1;

16

16=1 ;

14

11>1

c) 59;7

9;

8 7

- Nờu cỏch so sỏnh 2PS cựng mẫu

- Chuẩn bị bài

………

………

TIẾT 3 (LỚP 4 ) CHÍNH TAÛ

Sầu RIêNG

I.MỤC TIấU

1.Kiến thức

- Nghe - viết đỳng bài CT ; trỡnh bày đỳng đoạn văn trớch

2 Kĩ năng

- Làm đỳng BT3 (kết hợp đọc bài văn sau khi đó hoàn chỉnh), hoặc BT(2) a/b, hoặc BT do GV soạn.

3.Thỏi độ

- Rèn tính cẩn thận, trình bày sạch đẹp

- Bảng phụ - Bút dạ, vở chính tả

Trang 6

- L m à việc cả lớp

Hoaùt ủoọng cuỷa thaày Hoaùt ủoọng cuỷa troứ

- Nhận xét

3 Bài mới:

Giới thiệu bài:trực tiếp –ghi

bảng

* BÀI TẬP.

Bài 2:

- Nờu n/d bài

- H/d làm bài

- Nhận xột

Baứi 3 :

- Nờu n/d bài

- H/D làm

- Nhận xột bài

nắng trúc cúc lóng lánh

-nên - vút - náo nức

4 Củng cố

- Nhận xột giợ học

5 Dặn dũ

- Hỏt, sĩ số

- 2HS viết bảng: lẩn trốn,lẫn lộn,lã

chã, giò chả

- Caỷ lụựp viết bảng con

- 1 h/s đọc yờu cầu bài tập

- Lamg bài cỏ nhõn

- Đọc đỏp ỏn

- 2 h/s đọc y/c

- Làm VBT

- Phỏt biểu

- Nờu n/d bài học

- Chuẩn bị bài học sau

………

Thứ năm , ngày 17 thỏng 1 năm 2013 TIẾT 1 (LỚP 5 ) LỊCH SỬ

bến tre đồng khởi

I.MỤC TIấU

1.Kiến thức

- Hoàn cảnh bùng nổ phong trào Đồng khởi ở miền Nam, đi đầu trong phong trào Đồng khởi ở miền Nam là nhân dân tỉnh Bến Tre

Trang 7

- ý nghĩa của phong trào Đồng khởi của nhân dân tỉnh Bến Tre.

2 Kĩ năng

-Rốn kĩ năng quan sỏt bản đồ

3.Thỏi độ

- Giáo dục HS ý thức tìm hiểu lịch sử- Việt Nam qua từng thời kì, tự hào truyền

thống dân tộc

- GV: ảnh/SGK, th Bác Hồ

- HS: SGK,VBT

1.ổn định tổ chức: KT sĩ số:

2 KT bài cũ:

+ Nêu tình hình nớc ta sau hiệp định

Giơ-ne-vơ?

+ Vì sao đất nớc ta, nhân dân ta phải

đau nổi đau chia cắt?

+ Nhân dân ta phải làm gì để xoá bỏ nỗi

đau chia cắt?

Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới:

*Hoạt động1: Hoàn cảnh bùng nổ

phong trào Đồng khởi - Bến Tre.

- Cho HS làm việc cá nhân tự đọc SGK

và trả lời câu hỏi:

- Phong trào “ Đồng khởi “ ở Bến Tre nổ

ra trong hoàn cảnh nào?

- Phong trào bùng nổ vào thời gian nào?

Tiêu biểu nhất là ở đâu?

*Hoạt động 2: Phong trào Đồng khởi

của nhân dân tỉnh Bến Tre.

- Cho HS làm việc theo nhóm với yêu

cầu: Cùng đọc SGK và thuật lại diễn

biến của phong trào “ Đồng khởi” ở Bến

- 3 HS trả lời

- Đại diện nhóm trình bày

- 1 HS nêu

HS đọc SGK từ Trớc sự tàn sát của Mĩ -Diệm Bến Tre là nơi diễn ra Đồng khởi mạnh mẽ nhất và rút ra câu trả lời.

- Mĩ - Diệm thi hành chính sách “ tố cộng”,

“diệt cộng” đã gây ra những cuộc thảm sát

đẫm máu cho nhân dân miền Nam Trớc tình hình đó, không thể chịu đựng mãi, không cò con đờng nào khác, nhân dân buộc phải vùng lên phá tan ách kìm kẹp + Phong trào bùng nổ từ cuối năm 1959 đầu năm 1960, mạnh mẽ nhất là ở Bến Tre

- HS làm việc trong nhóm Đại diện mỗi nhóm báo cáo về nội dung, sau đó các

Trang 8

? Thuật lại sự kiện ngày 17/1/1960

? Sự kiện này ảnh hởng gì đến các huyện

khác ở Bến Tre? Kết quả của phong trào

“Đồng khởi” ở Bến Tre?

? Phong trào “ Đồng khởi “ Bến Tre có

ảnh hởng đến phong trào đấu tranh của

nhân dân miền Nam nh thế nào?

? ý nghĩa của phong trào “ Đồng khởi”

Bến Tre?

- GV nhận xét kết quả làm việc của HS

GV chốt

- Bài học/SGK

4 Củng cố : Nêu ý nghĩacủa phong

trào?

- GV nhận xét tiết học

5 Dặn dò: Về nhà học và chuẩn bị bài

sau: Nhà máy hiện đại đầu tiên của

n-ớc ta.

nhóm khác bổ sung ý kiến để có câu trả lời hoàn chỉnh

+ Ngày 17/1/1960, nhân dân huyện Mỏ Cày

đứng lên khởi nghĩa mở đầu cho phong trào

“ Đồng khởi” tỉnh Bến Tre

+ Cuộc khởi nghĩa ở Mỏ Cày, phong trào nhanh chóng lan ra các huyện khác Trong

1 tuần lễ, ở Bến Tre đã có 22 xã đợc giải phóng hoàn toàn, 29 xã khác tiêu diệt ác

ôn, vây đồn, giải phóng nhiều ấp

+ Phong trào “ Đồng khởi” Bến Tre đã trở thành ngọn cờ tiên phong, đẩy mạnh cuộc

đấu tranh của đồng bào miền Nam ở các nông thôn và thành thị Chỉ tính trong năm

1960 có hơn 10 triệu lợt ngời bao gồm cả nông dân, công nhân, trí thức tham gia

đấu tranh chống Mĩ - Diệm

+ Phong trào mở ra thời kì mới cho đấu tranh của nhân dân tân miền Nam: Nhân dân miền Nam cầm vũ khí chống quân thù,

đẩy Mĩ và quân đội Sai Gòn vào thế bị

động, lúng túng

- 2 HS đọc

- 1 học sinh nêu

………

TIẾT 2 (LỚP 5 ) LUYỆN TỪ VÀ CÂU

NỐI CÁC VẾ CÂU GHẫP BẰNG QUAN HỆ TỪ

I.MỤC TIấU

1.Kiến thức

- Hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ tơng phản.Biết tạo ra câu ghép thể hiện quan hệ tơng phản bằng cách nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, thay đổi vị trí của các vế câu

2 Kĩ năng

Trang 9

- Rèn kĩ năng sử dụng quan hệ từ trong thực tế.

3.Thỏi độ

- Giáo dục HS yêu thích môn học, giao tiếp lịch sự

- GV: Bảng phụ, phiếu khổ to,bút dạ

- HS: SGK, VBT

hoạt động của thầy Hoạt động của trò

2.Bài cũ: Đặt câu ghép thể hiện nguyên

nhân – kết quả?

Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

*/Luyện tập

Bài 1:

- Cho HS thảo luận nhóm4

- GV nhận xét, tuyên dơng

Bài 2:

- Cho HS làm bài cá nhân

- GV nhận xét

Bài 3:

- Cho HS thảo luận cặp

4 Củng cố : Nêu lại ghi nhớ?

- GV nhận xét tiết học.

5 Dặn dò: Về nhà học và chuẩn bị

MRVT:Trật tự - an ninh

- 2 HS trình bày

- Đọc yêu cầu

- HS thảo luận nhóm4, trình bày

a) Mặc dù giặc Tây/ hung tàn nh -

ng chúng không thể ngăn cản các

cháu học tập, vui tơi, đoàn kết, tiến bộ

b) Tuy rét/ vẫn kéo dài, mùa xuân/

đã đến bên bờ sông Lơng

- HS đọc yêu cầu

- 2 HS lên bảng viết câu Cả lớp làm vào vở

+ Tuy hạn hán kéo dài nhng cây

cối trong vờn nhà em vẫn xanh tơi

Tuy hạn hán kéo dài nhng ngời

dân quê em không lo lắng

+ Mặc dù mặt trời đã đứng bóng nhng các bác nông dân vẫn miệt

mài trên đồng ruộng

+ Tuy trời đã tổi sẩm nhng các

bác nông dân vẫn miệt mài trên

đồng ruộng

- HS thảo luận , trình bày

Mặc dù tên c ớp rất hung hăng, gian xảo

nhng cuối cùng hắn vẫn phải đ a 2 tay vào còng số 8

- 2 HS nêu

Trang 10

………

TIẾT 3 (LỚP 5 ) TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG

I.MỤC TIấU

1.Kiến thức

- Hệ thống và củng cố lại quy tắc tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật và hình lập phơng

2 Kĩ năng

- Rèn kĩ năng giải toán đúng nhanh Vận dụng các quy tắc tính diện tích, để giải một số bài tập có yêu cầu tổng hợp liên quan đến các hình lập phơng và hình hộp chữ nhật

3.Thỏi độ

- Giáo dục HS yêu thích môn học, vận dụng kiến thức vào thực tế

- GV: Bảng phụ

- HS: SGK,VBT

2.Bài cũ: Gọi học sinh lên bảng làm

bài 2 tiết trớc

- Nhận xét,cho điểm

3 Bài mới:

Bài 1:

- Cho HS làm bài cá nhân

Đổi: 15 dm = 1,5m

9dm = 0,9 m

- GV chốt cách làm và kết quả đúng

- 1 HS lên bảng làm

- 2 HS lên bảng, cả lớp làm bài vào vở a) Diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật là:

(2,5 + 1,1) x 2 x 0,5 = 3,6 (m2) Diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật là:

3,6+2,5 x 1,1 x 2 = 9,1 (m2) b) Diện tích xung quanh của hình lập

ph-ơng là:

(3 + 1,5) x 2 x0, 9 = 8,1 (m2) Diện tích toàn phần của hình lập phơng là

8,1 + 3 x 1,5 x 2 = 17,1 (m2)

Trang 11

Bài 2:

- Cho HS thảo luận nhóm 4

- GV chốt kết quả, đánh giá

Bài 3:

- Cho HS làm việc cặp đôi

- GV nhận xét

4 Củng cố : Nêu quy tắc tínhS xq,

Stp của hình hộp chữ nhật?

- GV nhận xét tiết học.

5 Dặn dò: Về nhà học và chuẩn bị

bài Thể tích của một hình.

- HS thảo luận nhóm4, trình bày.

Hình hộp

Chiều dài 4 m 3

5

m

0,4 dm

Chiềurộng 3 m 2

5

m

0,4 dm

Chiều cao 5 m 1

3

m

0,4 dm

P mặt đáy 14 m 2cm 1,6 dm

Sxq 70 m2 2

3

m2

0,64 dm2

STp 94 m2 56

75

m2

0,96 dm2

- HS thảo luận cặp , trình bày

Cạnh gấp 3 lần thì Sxq gấp lên 3 x 3 x 4

= 36 (lần)

STp gấp lên: 3 x 3 x 6 = 54 (lần)

- 2 HS nêu

………

Định dạng
Số trang	11
Dung lượng	32,26 KB