Tuan 22 lop 3 CKNN du cac mon az

- Lớp theo dõi giáo viên và cùng thực - Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng con chữ hiện viết vào bảng con.. * Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng: - Một học sinh đọc từ ứng dụng: - Yêu[r]

TUẦN 22

Thứ hai, ngày 21 tháng 01 năm 2013

Tiết 1 : Chào cơ

Tập trung dưới cơ -

Tiêt 2+3 : Tập đọc – kể chuyện

Nhà bác học và bà cu

I Muc tiêu

- TĐ : - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẩn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu nội dung: Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê - đi - xơn giàu sáng kiến luôn mong muốn đem khoa học phục vụ cho con người (trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4)

- KC : Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn câu chuyện theo lối phân vai

II Đồ dùng dạy học

- GV : tranh minh họa, BP

- HS : SGK, đồ dùng học tập cá nhân

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 học sinh lên bảng đọc thuộc lòng bài

“Bàn tay cô giáo “ và TLCH

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài :

b) Luyện đọc:

* Đọc diễn cảm toàn bài.

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu học sinh đọc từng câu, giáo viên

theo dõi uốn nắn khi học sinh phát âm sai

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp

- Hướng dẫn học sinh giải nghĩa từ khó: nhà

bác học, cười móm mém

Đặt câu với từ móm mém

- YC HS đọc từng đoạn trong nhóm

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1 và chú

thích dưới ảnh Ê - đi - xơn, TLCH:

+ Hãy nói những điều em biết về Ê - đi - xơn?

+ Câu chuyện giữa Ê – đi – xơn và bà cụ xảy

ra từ lúc nào ?

- Yêu cầu một học sinh đọc thành tiếng đoạn

- 3 học sinh lên bảng đọc bài

- Cả lớp theo dõi bạn đọc, nhận xét

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Nối tiếp nhau đọc từng câu

- Luyện đọc các từ khó phát âm

- Đọc nối tiếp 4 đoạn trước lớp

- Giải nghĩa từ mới (SGK) và đặt câu:

Bà em cười móm mém

- Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm

- Lớp đọc đồng thanh cả bài

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 và phần chúthích về Ê - đi - xơn để trả lời:

+ Ê - đi - xơn là nhà bác học nổi tiếngngười Mỹ Ông sinh năm 1847 và mấtnăm 1931

+ Câu chuyện xảy ra ngay vào lúcông vừa chế ra bóng đèn điện mọingười khắp nơi ùn ùn kéo về xem và

bà cụ là một trong các số người đó

- Một học sinh đọc đoạn 2 và 3, cả

3p

1p20p

17p

2 và đoạn 3 , cả lớp đọc thầm theo.

+ Bà cụ mong muốn điều gì ?

+ Vì sao bà cụ lại ước được một cái xe không

cần ngựa kéo?

+ Từ mong muốn của bà cụ đã gợi cho Ê - đi

- xơn một ý nghĩ gì ?

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 4.

+ Nhơ đâu mà mong ước của bà cụ được thực

hiện ?

+ Theo em khoa học đã mang lại lợi ích gì

cho con ngươi ?

- Mời 2HS lên thi đọc đoạn 3

- Mời ba HS đọc phân vai toàn bài

- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn người

đọc hay nhất

Kể chuyện

* Giáo viên nêu nhiệm vụ:

- Gọi một hs đọc các câu hỏi gợi ý

Hướng dẫn dựng lại câu chuyện

- Nhắc học sinh nói lời nhân vật do mình

nhập vai Kết hợp làm một số động tác điệu

bộ

- Yêu cầu lập ra các nhóm và phân vai

- Yêu cầu từng tốp 3 em lên phân vai kể lại

+ Khoa học đã cải tạo thế giới, cảithiện cuộc sống con người, làm chocon người sống tốt hơn, sung sướnghơn

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Hai em thi đọc lại đoạn 3 của bài

- 3 em đọc phân vai toàn bài

- Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc haynhất

- Lắng nghe

- Đọc các câu hỏi gợi ý câu chuyện

- Lần lượt các nhóm thành lập vàphân công thành viên đóng vai từngnhân vật trong chuyện

- Các nhóm lên đóng vai kể lại câuchuyện trước lớp

- Lớp theo dõi NX bạn kể hay nhất

- Biết tên gọi các tháng trong một năm, số ngày trong từng tháng.

- Biết xem lịch ( tờ lịch tháng, năm)

II Đồ dùng dạy học

- GV : SGK, tờ lịch

- HS : SGK , đồ dùng học tập cá nhân

III Các hoạt động dạy học

1.kiểm tra b ài cũ:

- Một năm có mấy tháng ? Nêu tên

những tháng đó

- Hãy nêu số ngày trong từng tháng ?

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn HS luyện tập:

Bài 1:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập

- Cho hs xem lịch tháng 1,2,3 năm 2004

- Hướng dẫn cho hs làm mẫu 1 câu

- Yêu cầu học sinh làm vào vở

- Gọi HS nêu miệng kết quả

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập 2

- Yêu cầu học sinh xem lịch năm 2005

và tự làm bài

- Gọi HS nêu miệng kết quả

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu lớp thực hiện vào vở rồi chữa

bài

- Giáo viên nhận xét bài làm học sinh

Bài 4:

Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập 4

- Gọi HS nêu miệng kết quả

- Giáo viên nhận xét đánh giá

+ Thứ hai đầu tiên của tháng 1 là ngày 5

+ CN cuối cùng của tháng 3 là ngày 28

- Một em nêu yêu cầu bài tập

- Cả lớp xem lịch năm 2005 và làm bài

- 2HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung

+ Ngày quốc tế thiếu nhi 1 tháng 6 là thứ

tư + Ngày QK 2 tháng 9 là ngày thứ sáu + Ngày nhà giáo VN 20 tháng 11 là chủnhật

- Một học sinh nêu đề bài tập 3

- Cả lớp làm vào vở

- Một HS lên bảng làm bài, lớp nx bổsung

+ Trong một năm : a/ Những tháng có 30 ngày là tháng: tư,sáu, chín và tháng mười một

b/ Những tháng có 31 ngày: tháng một, ba,năm , bảy, tám mười và mười hai

-khoanh vào chữ đặt trước câu TL đúngNgày 30 tháng 8 là ngày chủ nhật thì ngày

2 tháng 9 cùng năm đó là ngày thứ tư

3p

30p

2p

Tiết 5: Đạo đức:

HĐNK: Vệ sinh đương làng, ngõ xóm

I Muc tiêu

- Cho HS hiểu đường làng là những con đường trong xóm làng ở nông thôn nơi cha mẹ các

em và mọi người sinh sống

- Nêu được một số việc làm nhằm giữ vệ sinh đường làng nơi em đang sinh sống

- Điều tra tình hình vệ sinh đường làng nơi em sinh sống, biết được tác hại khi đường làng bịmất vệ sinh và hướng khắc phục

- HS có thái độ và hành vi giữ vệ sinh đường làng

II Đồ dùng dạy học

2 Kiểm tra bài cũ:

GV kiểm tra bài học tiết 1

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: Báo cáo tình hình thực tế vệ sinh về

đương làng mà em đã tìm hiểu.

- GV gọi lần lượt một số em lên báo cáo kết quả tìm

hiểu của mình

- GV và HS cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung ý kiến

của bạn

- GV chốt ý như sau: Trong thực tế đường làng, ngõ

xóm ở quê hương mình tương đối sạch sẽ Tuy nhiên

ở nhiều địa phương hiện nay một số bà con chưa biết

cách xử lí rác thải cũng như các chất thải khác một

cách hợp lí nên nhiều con đường làng bị ô nhiễm, ảnh

hưởng không những đến sức khỏe mà còn trở ngại

cho việc đi lại hằng ngày

* Hoạt động 2: Hướng khắc phuc vệ sinh đương

làng ở địa phương.

- Yêu cầu HS nêu những việc làm nhằm gữ vệ sinh

đường làng ( HS thảo luận theo nhóm 4 vàghi vào

2p

Thứ ba, ngày 22 tháng 01 năm 2013

Yêu cầu biết thực hiện động tác ở mức tương dối chính xác

Chơi trò chơi “Lò cò tiếp sức “ Yêu cầu biết cách chơi và chơi tương đối chủ động

II Địa điểm, phương tiện

- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện

- Phương tiện: Còi, kẻ sân tập

III Nội dung và phương pháp

Nội dung và phương pháp dạy học Đội hình luyện tập TG

1/ Phần mở đầu:

- GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

- Yêu cầu lớp làm các động tác của bài thể dục phát triển

chung

2 lần x 8 nhịp

- Chạy chậm theo một hàng dọc xung quanh sân tập

- Trò chơi "Chim bay, cò bay"

2/ Phần cơ bản:

* Ôn nhảy dây kiểu chum hai chân:

- Điều khiển cho cả lớp ôn lại động tác nhảy dây cá nhân

kiểu chụm hai chân

- Lớp tập hợp theo đội hình 1- 4 hàng ngang thực hiện mô

phỏng các động tác so dây, trao dây, quay dây sau đó cho học

sinh chụm hai chân tập nhảy không có dây rồi có dây một lần

- Chia lớp về từng tổ để luyện tập

- Đến từng tổ nhắc nhớ động viên học sinh tập

- Thi đua giữa các tổ bằng cách đếm số lần nhảy liên tục có

thể phân từng cặp người nhảy người đếm số lần cho đến cuối

cùng ai nhảy được nhiều lần hơn thi chiến thắng

* Học trò chơi “ Lò cò tiếp sức" :

- Nêu tên trò chơi, nhắc lại các yêu cầu trò chơi như : Không

được xuất phát trước lệnh của giáo viên

-Học sinh thực hiện chơi trò chơi

- Học sinh vừa nhảy nhẹ nhàng vừa hát câu :

“ Học – tập – đôi - bạn Chúng – ta – cùng – nhau – học –

tập – đôi – bạn “

- Nhắc hs đảm bảo an toàn trong luyện tập và trong khi chơi

3/ Phần kết thúc:

- Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng

- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân

                               

GV

GV

6p

25p

4p

Tiết 2 : Toán

Hình tròn, tâm, đương kính, bán kính

I

Muc tiêu

- Học sinh biết biểu tượng hình tròn ; biết tâm, bán kính, đường kính của hình tròn

- Bước đầu biết dùng com pa để vẽ được hình tròn có tâm, và bán kính cho trước

II Đồ dùng dạy học

- Cho HS quan sát hình tròn đã vẽ sẵn trên

bảng và giới thiệu tâm O, bán kính OM ,và

đường kính AB

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Hãy so sánh độ dài đoạn thẳng OA và độ

dài đoạn thẳng OB

+ Ta gọi O là gì của đoạn thẳng AB ?

+ Độ dài đương kính AB gấp mấy lần độ

dài của bán kính OA hoặc OB ?

- GV kết luận: Tâm O là trung điểm của

đoạn thẳng AB Độ dài đường kính AB

gấp 2 lần độ dài bán kính

- Gọi HS nhắc lại kết luận trên

* Giới thiệu com pa và cách vẽ hình tròn

- Cho học sinh quan sát com pa

+ Compa được dùng để làm gì ?

- Hai học sinh lên bảng chữa bài số 4

- Lớp theo dõi nhận xét bài bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Cả lớp quan sát các vật có dạng hìnhtròn

- Tìm thêm các vật khác có dạng hìnhtròn như : mặt trăng rằm , miệng li …

- Lớp tiếp tục quan sát lên bảng và chú ýnghe GV giới thiệu và nắm được:

- Tâm O là trung của đường kính AB-Độdài đường kính gấp2lần độ dài bánkính

+ Độ dài 2 đoạn thẳng OA và OB bằngnhau

+ O là trung điểm của đoạn thẳng AB

+ Gấp 2 lần độ dài bán kính

- Nhắc lại KL

3p30p

- Giới thiệu cách vẽ hình tròn tâm O, bán

kính 2cm

- Cho HS vẽ hình tròn

c) Luyện tập:

Bài 1:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trong SGK

và tự làm bài

- Gọi HS nêu kết quả

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS vẽ vào vở

- Theo dõi uốn nắn cho các em

Bài 3:

- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Nêu cách lại cách vẽ hình tròn bằngcom pa

+ Đường kính MN, PQ còn các đoạn

OM , ON ,OP,OQ là bán kính + Đường kính : AB còn CD không phải

là đường kính vì không đi qua tâm O

- Kể tên một số loiaj cây có rẽ cọc, rẽ chùm, rễ phhụ hoặc rẽ củ

- GDHS chăm sóc cây, hiểu được ích lợi của một số rể cây

II Chuẩn bị

- GV: SGK, tranh

- HS : SGK, sưu tầm các loại rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ mang đến lớp

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra 2HS:

+ Nêu chức năng của thân cây đối với cây

+ Nêu ích lợi của thân cây

- Nhận xét đánh giá

2.Bài mới

a) Giới thiệu bài:

b) Khai thác:

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK

Bước 1 : Thảo luận theo cặp :

- Yêu cầu từng cặp quan sát các hình 1,

2, 7 trang 82, 83 và mô tả về đặc điểm

của rễ cọc rễ chùm, rễ phụ, rễ củ

Bước 2: Làm việc cả lớp

- Mời một số em đại diện một số cặp lên

trình bày về đặc điểm của rễ cọc , rễ chùm

và rễ phụ , rễ củ

- Giáo viên kết luận:

* Hoạt động 2 : Làm việc với vật thật

* Bước 1: - Chia lớp thành hai nhóm

- Phát cho mỗi nhóm một tờ bìa và băng

dính

- Yêu cầu hai nhóm dùng băng keo gắn các

loại rễ đã sưu tập được lên tờ bìa rồi viết lời

ghi chú bên dưới các loại rễ

Bước 2:

- Mời đại diện từng nhóm giới thiệu bộ sưu

tập các loại rễ của nhóm mình trước lớp

- Nhận xét, khen ngợi nhóm sưu tầm được

nhiều, trình bày đẹp, nhanh và giới thiệu

- Một số em đại diện các cặp lần lượtlên mô tả về đặc điểm và gọi tên từngloại rễ cây

- Đại diện các nhóm lần lượt lên chỉ vàgiới thiệu bộ sưu tập các loại rễ cho lớpnghe

- Theo dõi bình chọn nhóm thắng cuộc

- Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng BT2 (a / b) hoặc bài tập CT phương ngữ do GV soạn

II.

Chuẩn bị

- GV : Bảng phụ, SGK

- HS : SGK, vở chính tả, BC

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ:

- Mời 2HS lên bảng viết, cả lớp viết

vào nháp 4 tiếng có dấu hỏi và 4 tiếng

có dấu ngã

- Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe viết :

- Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả và

lấùy bảng con và viết các tiếng khó

- Giáo viên nhận xét đánh giá

* GV đọc cho học sinh viết vào vở

* Chấm, chữa bài

c/ Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2b :

- Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu HS làm bài cá nhân vào

- Cả lớp viết vào giấy nháp

- Lớp lắng nghe giới thiệu bài

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc

- 2 học sinh đọc lại bài, cả lớp đọc thầm

+ Viết hoa những chữ đầu đoạn, đầu câu vàtên riêng Ê - đi - xơn

+ Viết hoa chữ cái đầu tiên, có gạch nganggiữa các tiếng

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện

viết vào bảng con một số từ như : Ê đi

-xơn, sáng kiến

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở

- Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- 1 em đọc yêu cầu BT

- Học sinh làm bài vào VBT

- Hai em lên bảng thi làm bài

-Tiết 5 : Mỹ thuật

( Giáo viên chuyên soạn giảng )

-

Thứ tư, ngày 23 tháng 01 năm 2013

Tiết 1 : Tập đọc

Cái cầu

I Muc tiêu

- biết nghỉ hơi hợp lí khi đọc dịng thơ, khổ thơ

- Hiểu nội dung: Bạn nhỏ rất yêu cha, tự hào về cha nên thấy chiếc cầu do cha làm ra là đẹpnhất , đáng yêu nhất.(trả lời được các câu hỏi SGK Học thuộc khổ thơ em thích)

II

Đờ dùng dạy học

- GV :Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK,BP

* Đọc diễn cảm bài thơ

- Cho hs quan sát tranh minh họa bài thơ

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ: “chum , ngòi , sơng Mã

- Yêu cầu học sinh đọc từng câu GV theo

dõi sửa lỗi phát âm cho các em

- Yêu cầu cả lớp đọc đờng thanh cả bài

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm bài thơ

+ Ngươi cha trong bài thơ làm nghề gì ?

+Cha đã gửi cho bạn nhỏ chiếc ảnh về cái

cầu nào, được bắc qua dòng sơng nào?

- Yêu cầu HS đọc thầm lại các khổ 2, 3, 4

của bài thơ

+ Từ chiếc cầu của cha làm bạn nhỏ đã

nghĩ đến những gì ?

+ Bạn nhỏ yêu nhất chiếc cầu nào ?

- Hai học sinh đọc bài, mỗi em đọc 2đoạn và nêu lên nội dung ý nghĩa câuchuyện

- Cả lớp theo dõi nhận xét

- Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Lớp quan sát tranh minh họa

- Nối tiếp nhau đọc, mỗi em đọc haidịng thơ

+ Người cha làm nghề xây dựng cầu

+ Cầu Hàm Rờng bắc qua con sơng Mã

- Lớp đọc thầm lại các khổ thơ 2, 3, 4

+ Bạn nghĩ tới sợi tơ nhỏ như chiếc cầugiúp nhện qua chum nước; nghĩ đếnngọn giĩ như chiếc cầu giúp sáo quasơng …

3p

30p

+ Bài thơ cho thấy tình cảm của bạn nhỏ

đối với cha như thế nào ?

- Giáo viên kết luận

d) Học thuộc lòng bài thơ :

- Giáo viên đọc mẫu lại bài thơ

- Hướng dẫn đọc diễn cảm từng câu với

giọng nhẹ nhàng tha thiết

- Mời 2 em thi đọc bài thơ

- Hướng dẫn học sinh HTL bài thơ theo

phương pháp xóa dần

- Mời từng tốp 4 em thi đọc thuộc lòng 4

khổ thơ

- Mời 2HS thi đọc thuộc cả bài thơ

- Giáo viên theo dõi bình chọn em đọc tốt

nhất

3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà học thuộc bài và xem bài mới

+ Bạn yêu nhất chiếc cầu Hàm Rồng vì

đó là chiếc cầu do cha bạn và đồngnghiệp làm nên

- 1 em đọc lại bài thơ, cả lớp đọc thầm

+ Phát biểu suy nghĩ của mình

+ Bạn nhỏ rất yêu cha

-Lắng nghe

- Hai học sinh thi đọc cả bài thơ

- Đọc từng câu rồi cả bài theo hướngdẫn của giáo viên

- 2 nhóm thi đọc thuộc lòng 4 khổ củabài thơ

- Hai em thi đọc thuộc lòng cả bài thơtrước lớp

-Cả Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọcđúng, hay

- Học sinh biết biểu tượng hình tròn ; biết tâm, bán kính, đường kính của hình tròn

- Bước đầu biết dùng com pa để vẽ được hình tròn có tâm, và bán kính cho trước

II Đồ dùng dạy học

giới thiệu: Chiếc đĩa có dạng hình tròn,

- Hai học sinh lên bảng chữa bài số 4

- Lớp theo dõi nhận xét bài bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu

3p30p

mặt đồng hồ có dạng hình tròn.

- Cho HS quan sát hình tròn đã vẽ sẵn trên

bảng và giới thiệu tâm O, bán kính OM ,và

đường kính AB

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Hãy so sánh độ dài đoạn thẳng OA và độ

dài đoạn thẳng OB

+ Ta gọi O là gì của đoạn thẳng AB ?

+ Độ dài đương kính AB gấp mấy lần độ

dài của bán kính OA hoặc OB ?

- GV kết luận: Tâm O là trung điểm của

đoạn thẳng AB Độ dài đường kính AB

gấp 2 lần độ dài bán kính

- Gọi HS nhắc lại kết luận trên

* Giới thiệu com pa và cách vẽ hình tròn

- Cho học sinh quan sát com pa

+ Compa được dùng để làm gì ?

- Giới thiệu cách vẽ hình tròn tâm O, bán

kính 2cm

- Cho HS vẽ hình tròn

c) Luyện tập:

Bài 1:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trong SGK

và tự làm bài

- Gọi HS nêu kết quả

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Cả lớp quan sát các vật có dạng hìnhtròn

- Tìm thêm các vật khác có dạng hìnhtròn như : mặt trăng rằm , miệng li …

- Lớp tiếp tục quan sát lên bảng và chú ýnghe GV giới thiệu và nắm được:

- Tâm O là trung của đường kính AB-Độdài đường kính gấp2lần độ dài bánkính

+ Độ dài 2 đoạn thẳng OA và OB bằngnhau

+ O là trung điểm của đoạn thẳng AB.+ Gấp 2 lần độ dài bán kính

- Nêu cách lại cách vẽ hình tròn bằngcom pa

+ Đường kính MN, PQ còn các đoạn

OM , ON ,OP,OQ là bán kính