GIAO AN LOP 3 TUAN 14 CKTKN KNS

Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2: GV treo bảng phụ - 1 học sinh đọc yêu cầu trong SGK - Gọi học sinh đọc yêu cầu - 2 học sinh lên bảng làm bài, học sinh - Yêu cầu học sinh tự làm dướ[r]

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.

- Hiểu được nội dung: Kim Đồng là một liên lạc viên rất nhanh trí, dũng cảm khi làmnhiệm vụ dẫn đường và bảo vệ cán bộ cách mạng

B - Kể chuyện

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

-GDKNS: Lắng nghe tích cực; giao tiếp; hợp tác.

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh vẽ trong SGK

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS đọc và trả lời câu hỏi về nội

dung bài tập đọc Cửa Tùng

- Sắc màu nước biển Cửa Tùng có gì đặc

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt, chý ý

thay đổi giọng đọc cho phù hợp với diễn

biến của câu chuyện

- Y/c đọc nối tiếp câu

-Luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- HD luyện đọc câu dài

Ông ké ngồi ngay xuống bên tảng đá,/

thản nhiên nhìn bọn lính,/ như người đi

đường xa,/ mỏi chân,/ gặp được tảng đá

phẳng thì ngồi chốc lát.//

- Luyện đọc đoạn

- Yêu cầu HS nêu phần chú giải

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

- Hát

- 2 HS đọc bài.( Linh , Lan)

- Cửa Tùng có ba sắc màu nước biển

- Nghe GV giới thiệu bài

- Theo dõi GV đọc mẫu

- HS luyện đọc nối tiếp câu

- Nêu và đọc từ khó: lững thững, thongmanh, huýt sáo, Nùng, tráo trưng…

- HS luyện đọc câu dài

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm.

- GV cùng HS nhận xét tuyên dương

3 HD tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1

- Anh Kim Đồng được giao nhiệm vụ gì?

- Tìm những câu văn miêu tả hình dáng

- Khi qua suối, hai bác cháu gặp Tây đồn

đem lính đi tuần, thế nhưng nhờ sự thông

minh, nhanh trí, dùng cảm của Kim

Đồng mà hai bác cháu đã bình an vô sự

Em hãy tìm những chi tiết nói lên sự

nhanh trí và dũng cảm của Kim Đồng

khi gặp địch?

- Gọi 1 HS đọc to đoạn 4

- Thái độ của giặc khi hai bác cháu đi

ngang qua như thế nào?

- Hãy nêu những phẩm chất tốt của Kim

Đồng ?

4 Luyện đọc lại bài: (Tiết 2)

- GV đọc mẫu toàn bài:

- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK

- Anh Kim Đồng được giao nhiệm vụbảo vệ và đưa bác cán bộ đến địa điểmmới

- Bác cán bộ đóng vai một ông già Nùng.Bác chống gậy trúc, mặc áo Nùng đãphai bợt cả hai cửa tay, trông bác nhưngười Hà Quảng đi cào cỏ lúa…

- Vì đây là vùng dân tộc Nùng sinhsống, đóng giả làm người Nùng, bác cán

bộ sẽ hoà đồng với mọi người, địch sẽtưởng bác là người địa phương và khôngnghi ngờ

- Kim Đồng đi đằng trước, bác cán bộlững thững theo sau Gặp điều gì đángngờ, người đi trước làm hiệu, người đisau tránh vào ven đường

- 1 HS đọc lại đoạn 2, 3 trước lớp, cả lớpđọc thầm

- Hai bác cháu gặp Tây đồn đem lính đituần

- Chúng kêu ầm lên

- Khi gặp địch, Kim Đồng bình tĩnh huýtsáo ra hiệu cho bác cán bộ Khi bị địchhỏi, anh bình tĩnh trả lời chúng là đi đónthầy mo về cúng cho mẹ đang ốm rồithân thiện giục bác cán bộ đi nhanh vì vềnhà còn rất xa

- 1 HS đọc to

- Mắt tráo trưng mà hóa thông manh…

- Kim Đồng là người dũng cảm, nhanhtrí, yêu nước

- HS lắng nghe

- 1 HS đọc

- HS luyện đoc thể hiện

- Các nhóm cử đại diện đọc thể hiệnđoạn 3

hay nhất.

*Kể chuyện

* Xác định yêu cầu và kể mẫu

- Gọi HS đọc yêu cầu của phần kể

chuyện

- Tranh 1 minh hoạ điều gì ?

- Hai bác cháu đi đường như thế nào?

- Hãy kể lại nội dung của tranh 2

- Yêu cầu HS quan sát tranh 3, và hỏi:

Tây đồn hỏi Kim Đồng điều gì ? Anh đã

trả lời chúng ra sao ?

- Kết thúc của câu chuyện như thế nào ?

- Chia HS thành nhóm nhỏ và yêu cầu

- Dặn dò HS chuẩn bị bài sau

- Dựa vào các tranh sau, kể lại toàn bộcâu chuyện Người liên lạc nhỏ

- Tranh 1 minh hoạ cảnh đi đường củahai bác cháu

- Kim Đồng đi đằng trước, bác cán bộ đisau Nếu thấy có điều gì đáng ngờ thìngười đi trước ra hiệu cho người đi saunấp vào ven đường

1 HS kể, cả lớp theo dõi và nhận xét: Tây đồn hỏi kim Đồng đi đâu, anh trả lờichúng là đi mời thầy mo về cúng cho mẹđang bị ốm rồi giục bác cán bộ lênđường kẻo muộn

Kim Đồng đã đưa bác cán bộ đi antoàn Bọn Tây đồn có mắt mà như thongmanh nên không nhận ra bác cán bộ

- Mỗi nhóm 4 HS Mỗi HS chọn kể lạiđoạn truyện mà mình thích HS trongnhóm theo dõi và góp ý cho nhau

- Các nhóm HS kể trước lớp, cả lớp theodõi, nhận xét và bình chọn nhóm kể haynhất

Toán:

I Mục tiêu:

- Biết so sánh các khối lượng

- Biết làm các phép tính với số đo khối lượng và vận dụng được vào giải toán

- Biết sử dụng cân đồng hồ để cân một một vài đồ dùng học tập

- GDKNS: Hợp tác Tự nhận thức.

II Đồ dùng dạy học:

- Cân đồng hồ

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài 3/66

- Nhận xét và cho điểm HS

-Hát

- 1 HS lên bảng làm( Thưởng)163g + 28g = 191g 42g - 25g = 17g50g x 2 = 100g 96g : 3 = 32g

- 1 HS nêu y/c của bài

- Viết lên bảng 744g … 474g và y/c HS

- y/c HS khá, giỏi giải vào vở nháp

(GV hướng dẫn thêm cho HS yếu)

- Bài toán hỏi gì?

- Muốn biết mẹ Hà mua tất cả bao nhiêu

g kẹo và bánh ta phải làm như thế nào?

- Số gam kẹo đã biết chưa?

- Y/c HS làm bài vào vở nháp

- GV cùng HS nhận xét chữa bài

Bài 3

- Gọi 1HS đọc đề bài

- Cô Lan có bao nhiêu đường?

- Cô đã dùng hết bao nhiêu gam đường

- Cô làm gì với số đường còn lại?

- Bài toán y/c gì?

- 1HS đọc bài toán

- Mẹ Hà đã mua bao nhiêu gam kẹo vàbánh

- Lấy số gam kẹo cộng với số gam bánh

- Chưa biết, phải đi tìm

-1HS đọc bài toán

- 1kg đường

- 400 g đường

- Chia đều số đường còn lại vào 3 túi nhỏ

- Tìm số kg đường trong mỗi túi

- HS cả lớp vào vở, 1HS lên bảng làmbài

Bài giải:

1kg = 1000gSau khi làm bánh cô Lan còn lại số gamđường là:

1000 – 400 = 600 (g)

Số gam đường trong mỗi túi nhỏ là

600 : 3 = 200 (g) Đáp số: 200 g

- Ôn bài thể dục phát triển chung.Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác

- Chơi trò chơi “ Đua ngựa” Yêu cầu biết cách chơi và chơi một cách tương đối chủ động

II/ ĐỊA ĐIỂM , PHƯƠNG TIỆN

_ Địa điểm: Trên sân trường

_ Phương tiện : Còi , kẻ sân

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP

1/ Phần mở đầu

_ GV nhận lớp phổ biến nội dung ,

yêu cầu giờ học

_ Chạy chậm thành vòng tròn

xung quanh sân

_ Đứng tại chỗ khởi động các khớp

+ TC “ Thi xếp hàng”

GV nêu tên trò chơi

_ Gv nêu mục đích trò chơi

_ GV phổ biến luật chơi và cách

chơi

_ GV tổ chức cho HS chơi nháp

_ GV tổ chức cho HS chơi thi đua

_ GV quan sát nhận xét

2/ Phần cơ bản

a/ Ôn bài TDPTC 8 động tác

_ GV hô cho HS tập

_ Cán sự hô cho cả lớp tập

_ GV chia tổ cho HS tập luyện, GV

quan sát nhắc nhở HS

_ Cho lần lượt các tổ lên thi đua

_ GV nhận xét tuyên dương

5 p

20 p

b/ Trò chơi “ Đua ngựa”

_GV nêu tên trò chơi

_ Gv nêu mục đích trò chơi

_ GV phổ biến luật chơi và cách

chơi

_ GV tổ chức cho HS chơi nháp

_ GV tổ chức cho HS chơi thi đua

_ GV quan sát nhận xét

3/ Phần kết thúc

_ Thả lỏng

_ Nhận xét tiết học

_ Chuẩn bị bài sau

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh1.Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc thuộc bảng nhân 9

- Nhận xét , chữa bài và cho điểm HS

+ Lấy 9 chấm trịn chia theo các nhĩm,

mỗi nhĩm 9 chấm trịn thì được mấy

- Hãy nêu phép tính tương ứng?

- Tương tự hướng dẫn HS lập bảng chia

- Y/c HS suy nghĩ, tự làm bài sau đó 2

HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm

tra bài của nhau

- Khi đã biết 9 x 5 = 45, có thể ghi

ngay kết quả 45 : 9 và 45 : 5 được

- Bài toán cho biết những gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Y/c HS suy nghĩ và giải bài toán vào

- Khi đã biết 9 x 5 = 45 có thể ghi ngay 45 :

9 = 5 và 45 : 5 = 9 Vì nếu lấy tích chia chothừa số này thì sẽ được thừa số kia

- HS đọc đề bài

- Có 45 kg gạo được chia đều vào 9 túi vải

- Mỗi túi có bao nhiêu kg gạo?

- HS cả lớp làm vào vở, 1HS lên bảng làmbài

Bài giải:

Mỗi túi có số kg gạo là:

45 : 9 = 5( kg)Đáp số: 5 kg

- HS cả lớp làm vào vở, 1HS lên bảng làmbài

Bài giải:

Số túi gạo có là:

45 : 9 = 5 (túi)Đáp số: 5 túi

_

(Tiết 1)

I Mục tiờu:

- Nờu được một số việc làm thể hiện quan tõm, giỳp đỡ hàng xúm lỏng giềng

- Biết quan tõm, giỳp đỡ hàng xúm lỏng giềng bằng những việc làm phự hợp với khảnăng

*GD KNS :

+ Kĩ năng lắng nghe ý kiến của hàng xúm, thể hiện sự cảm thụng với hàng xúm + Kỹ năng đạm nhiệm trách nhiệm quan tâm, giúp đỡ hàng xom trong những

việc va sức

II Đồ dựng dạy học: - Phiếu

III Cỏc hoạt động dạy học:

* Mục tiờu: HS biết quan tõm giỳp đỡ,

hàng xúm lỏng giềng trong cuộc sống hằng

ngày

* Cỏch tiến hành: GV kể chuyện (theo

tranh)

Chị Thuỷ của em

- GV nờu cõu hỏi

+ Trong cõu chuyện cú những nhõn vật

cảm, giỳp đỡ của những ngưỡi xung quanh

Vỡ vậy khụng chỉ người lớn mà trẻ em cũng

cần quan tõm giỳp đỡ hàng xúm bằng

những việc làm vừa sức mỡnh

3.Hoạt động 2 Đặt tờn tranh

* Mục tiờu: HS biết được ý nghĩa của cỏc

hành vi, việc làm tốt đối với hàng xúm,

lỏng giềng

* Cỏch tiến hành:

- Chia nhúm, giao nhiệm vụ cho cỏc nhúm

thảo luận về nội dung một tranh và đặt tờn

- Thảo luận nhúm 2 người

- Cỏc nhúm thực hiện và nờu ý kiến

- GV nhận xét

4.Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

* Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ của

mình trước những quan niệm có liên quan

đến việc quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng

giềng

* Cách tiến hành:

- GV lần lượt nêu từng ý kiến, quan điểm

có liên quan đến việc có liên quan đến nội

Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập 1

- Yêu cầu tự làm bài

- Gọi HS nêu kết quả từng cột tính

- 1HS lên bảng làm bài tập 4

- Hai em đọc bảng chia 9

- Lớp theo dõi nhận xét

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- 1HS nêu yêu cầu BT

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

- Nêu miệng kết quả nhẩm

- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.

Bài 2 : - Yêu cầu một em nêu yêu cầu

- Nhận xét bài làm của học sinh

Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài 3

- Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề

bài

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vơ.û

- Gọi một em lên bảng giải

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

Bài 4: - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài

1

9- Cho HS đếm số ô vuông trong mỗi

hình, rồi tìm

Số ô vuông

- Gọi HS nêu kết quả làm bài

- Nhận xét, chốt lại câu trả lời đúng

- Cả lớp nhận bài làm trên bảng, bổ sung

- Đổi chéo vở để KT bài nhau

1

9- Một học sinh nêu đề bài:

Tìm số ô vuông của mỗi hình

LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu :

1 Kiến thức và kĩ năng :

- Thuộc bảng chia 9 và vận dụng trong tính toán, giải toán (có một phép chia 9)

2 Thái độ : Yêu thích môn toán, tự giác làm bài

II/ Chuẩn bị : Bảng phụ, phấn màu VBT, bảng con

III/ Các hoạt động :

1 Khởi động: Hát

2 Bài cũ: Bảng chia 9 Gọi 1 học sinh lên bảng sửa bài 3 Ba em đọc bảng chia 9

3 Giới thiệu và nêu vấn đề

4 Phát triển các hoạt động

Hoạt động của thầy

* Hoạt động 1: Làm bài 1, 2

Cho học sinh mở vở bài tập:

Bài 1: Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài:

+ Phần a)

- Yêu cầu Hs suy nghĩ và tự làm phần a)

- Yêu cầu 4 Hs lên bảng làm

- Yêu cầu cả lớp làm vào VBT

Bài 2: Mời Hs đọc yêu cầu đề bài

- Gv yêu cầu HS nêu cách tìm số bị chia, số

Bài 4: Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài:

Gv yêu cầu Hs làm phần b) vào VBT

- Hs đọc yêu cầu đề bài

- Hs lắng nghe

- Hs cả lớp làm vào VBT Một Hs lênbảng làm

- Hs đọc yêu cầu đề bài

- Từng nhóm tiến hành thi đua làm bài

- Hs nhận xét

_

Tiết 3: ChÝnh t¶ ( Nghe – viÕt)

NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ

I Mục tiêu:

- Nghe viết - viết đúng bài chính tả; trình bày hình thức đúng bài văn xuôi

- Làm đúng các bài tập điền tiếng có vần ay/ây

- Làm đúng bài tập (3) a/b

- GKNS: Lắng nghe tích cực; quản lý thời gian; giữ vở sạch, viết chữ đẹp

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn các bài tập chính tả

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Giáo viên đọc đoạn văn lần 1

- Đoạn văn có những nhân vật nào?

* Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn văn có mấy câu?

- Trong đoạn văn có những chữ hoa nào

phải viết hoa? Vì sao?

- Lời của nhân vật phải viết như thế nào?

- Những dấu câu nào được sử dụng trong

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh tự làm

- Nhận xét chốt lại lời giải đúng

-Hát-HS nghe

- Theo dõi sau đó 2 học sinh đọc lại

- Có nhân vật anh Đức Thanh, KimĐồng và ông ké

- Đoạn văn có 6 câu

- Tên riêng phải viết hoa: Đức Thanh,Kim Đồng, Nùng , Hà Quảng Các chữđầu câu: Sáng, Một, Ông, Nào, Trôngphải viết hoa

- Sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạchngang đầu dòng

- Dấu chấm, dấu hai chấm, dấu phẩy, dấuchấm than

- 1 học sinh đọc yêu cầu trong SGK

- 2 học sinh lên bảng làm bài, học sinhdưới lớp làm vào vở VBT

- Lời giải

a Trưa nay - nằm - nấu cơm - nát - mọilần

Bài 3: Tiến hành tương tự như bài 2

- GV chữa bài

3 Củng cố - dặn dũ:

- Nhận xột tiết học

- Chuẩn bị bài sau: Nhớ Việt Bắc

b Tỡm nước dỡm chết chim gỏy thoỏt hiểm

HS làm vào VBT, HS đổi vở kiểm trachộo bài của nhau

- HS nờu miệng bài làm

Tiết 4: Hoạt động ngoài giờ lờn lớp

Chủ điểm tháng 12: UỐNG NƯỚC NHỚ NGUỒN

HĐ1: Nghe kể về các anh hùng dân tộc

1.1 Muc tiêu hoạt động

- Giúp học sinh biết đợc tên, tuổi và những chiến công vẻ vang của các vị anh hùng dân tộc

- Tự hào, kính trọng và bíêt ơn các vị anh hùng dân tộc

-Tích cực học tập, rèn luyện theo gơng các vị anh hùng dân tộc

1.2 Quy mô hoạt động

- Có thể tổ chức theo quy mô lớp

1.3 Tài liệu và phơng tiện

-Các t liệu, truyện kể về các anh hùng dân tộc

- Các câu hỏi, câu đố, trò chơi liên quan

- Chuẩn bị nội dung câu hỏi, hớng dẫn HS thảo luận

- Phân công HS chuẩn bị 1 số tiết mục văn nghệ, trò chơi

* Đối với HS:

- Tự su tầm các câu chuyện về các anh hùng dân tộc theo sh hớng dẫn của GV

- Chuẩn bị 1 số tiết mục văn nghê, trò chơi

B

ơc 2: Kể chuyện

- Mở đầu, đội văn nghệ của lớp biểu diễn 1 tiết mục văn nghệ hớng vào chủ đề

- Gv có thể đa ra 1 số câu hỏi gợi mở để hớng vào nọi dung các câu chuyện sẽ kể.+ Những ngời nh thế nào đợc gọi là các anh hùng dân tộc?

+ Kể tên 1số anh hùng dân tộc trong lịch sử dựng nớc và giữ nớc của dân tộc ta?

- Gv mời H kể 1số thông tin về các anh hùng dân tộc mà các em đã su tầm đợc

- GV kẻ cho HS nghe những câu chuyện nói lên những chiến công vẻ vang, sự mu trí dũng cảm của cdác anh hùng dân tộc trong đấu tranh chống kẻ thù xâm lợc, bảo vệ

đất nớc

- Sau môi chuyện kể GV đa ra 1 số câu hỏi:

+ Ngời anh hùng dân tộc trong câu chuyện là ai?

+ Những chiến cong nổi bật ấy là gì/

- Gv yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 2 hoặc nhóm 4

+ KQ thảo luận đợc ghi ra giấy A4

+ Sau thời gian quy định, Gv yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xet

- Tuyên dơng những cá nhân, nhóm đã su tầm, kể chuyện hay, thảo luận tích cực.

- Dặn dò nội dung cần chuẩn bị cho buổi học sau

II/ ẹềA ẹIEÅM , PHệễNG TIEÄN

_ ẹũa ủieồm: Treõn saõn trửụứng

_ Phửụng tieọn : Coứi , keỷ saõn

III/ NOÄI DUNG VAỉ PHệễNG PHAÙP

1/ Phaàn mụỷ ủaàu

_ GV nhaọn lụựp phoồ bieỏn noọi dung , yeõu

_ GV toồ chửực cho HS chụi nhaựp

_ GV toồ chửực cho HS chụi thi ủua

_ GV quan saựt nhaọn xeựt

- Theo dừi sửa chữa cho HS

- HS luyện tập theo tổ, GV theo dừi uốn

nắn cho cỏc em

- Biểu diễn thi đua bài TD giữa cỏc tổ

1lần (mỗi tổ cử 5 em)

- Cả lớp cựng GV nhận xột và đỏnh giỏ,

biểu dương tổ thắng cuộc

3/ Phaàn keỏt thuực

_ Thaỷ loỷng

_ Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

5 p

5 p