giao an khoa hoclich sudia li dao duc lop 5 tuan 14

các loại hình giao thông Việt Nam, - GV nêu: Chúng ta cùng xem lược biết loại đường nào đi từ đâu đến đồ để nhận xét về sự phân bố các loại đâu.... hình giao thông của nước ta.[r]

TUẦN 14

Ngày soạn : 01/12/2012 Ngày giảng :

Lớp 5B : Thứ 2 ngày 03/122012 (Tiết 2) Lớp 5A : Thứ 2 ngày 03/12/2012 (Tiết 3)

Địa lí BÀI 14: GIAO THÔNG VẬN TẢI

I Mục tiêu

- Nêu được một số đặc điểm nổi bật về giao thông ở nước ta.

- Chỉ một số tuyến đường chính trên bản đồ đường sắt Thống nhất, quốc lộ 1A

- Sử dụng bản đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét về sự phân bố của giao thông vận tải

*HS khá, giỏi: + Nêu được một vài đặc điểm phân bố mạng lưới giao thông của nước ta toả khắp nước; tuyến đường chính chạy theo hướng Bắc- Nam

+ Giải thích tại sao nhiều tuyến giao thông chính của nước ta chạy theo chiều Bắc-Nam: do hình dáng đất nước theo hướng Bắc- Nam

II Đồ dùng dạy - học

- GV:- Bản đồ Giao thông Việt Nam

- GV và HS sưu tầm một số tranh ảnh về các loại hình và phương tiện giao thông

- HS: vở, sgk

III Các hoạt động dạy - học

1 ÔĐTC

2.KT Bài cũ

+ Xem lược đồ công nghiệp Việt

Nam và cho biết các ngành công

nghiệp khai thác dầu, than, a-pa-tít có

ở những đâu?

+ Vì sao các ngành công nghiệp dệt

may, thực phẩm tập trung nhiều ở

vùng đồng bằng và vùng ven biển

- GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới

* Giới thiệu bài (ghi đầu bài)

* Hoạt động 1 : Các loại hình và

phương tiện giao thông vận tải

- GV tổ chức HS thi kể các loại hình

các phương tiện giao thông vận tải

+ Chọn 2 đội chơi, mỗi đội 10 em,

xếp thành 2 hàng dọc ở hai bên bảng

+ Phát phấn cho 2 em ở đầu hai hàng

của 2 đội

1' 5'

1 10'

- 2HS lần lượt lên bảng trả lời

HS lắng nghe, nhắc lại tên bài

- HS cả lớp hoạt động theo chủ trò (GV)

+ Yêu cầu mỗi em chỉ viết tên của

một loại hình hoặc một loại hình hoặc

một phương tiện giao thông

+ HS thứ nhất viết xong thì chạy

nhanh về đội đưa phấn cho bạn thứ

hai lên viết, chơi như thế nào cho đến

khi hết thời gian (2 phút), nếu bạn

cuối cùng viết xong mà vẫn còn thời

gian thì lại quay về bạn đầu tiên

+ Hết thời gian, đội nào kể được

nhiều loại hình, nhiều phương tiện

hơn là đội thắng cuộc

- GV tổ chức cho HS 2 đội chơi

- GV nhận xét và tuyên dương đội

thắng cuộc

Hoạt động 2: Tình hình vận chuyển

của các loại hình giao thông

- GV treo Biểu đồ khối lượng hàng

hoá phân theo loại hình vận tải năm

2003 và hỏi HS:

+ Biểu đồ biểu diễn cái gì?

+ Biểu đồ biểu diễn khối lượng hàng

hoá vận chuyển được của các loại

hình giao thông nào?

+ Khối lượng hàng hoá được biểu

diễn theo đơn vị nào?

+ Năm 2003, mỗi loại hình giao

thông vận chuyển được bao nhiêu

triệu tấn hàng hoá?

+Qua khối lượng hàng hoá vận

chuyển được mỗi loại hình, em thấy

loại hình nào giữ vai trò quan trọng

nhất trong vận chuyển hàng hoá ở

Việt Nam?

- Theo em, vì sao đường ô tô lại vận

chuyển được nhiều hàng hoá nhất?

GV nhận xét

Hoạt động 3 : Phân bố một số loại

hình giao thông ở nước ta

- GV treo lược đồ giao thông vận tải

10'

5'

+ HS lên tham gia cuộc thi

Ví dụ về các loại hình, các phương tiện giao thông mà HS có thể kể: + Đường bộ: ô tô, xe máy, xe đạp, xe ngựa, xe bò, xe ba bánh,

+ Đường thuỷ: tàu thuỷ, ca nô, thuyền, sà lan,

+ Đường biển: tàu biển

+ Đường sắt: tàu hoả

+ Đường hàng không: Máy bay

- HS quan sát, đọc tên biểu đồ và nêu:

+ Biểu đồ biểu diễn khối lượng hàng hoá vận chuyển phân theo loại hình giao thông

+ Biểu đồ biểu diễn khối lượng hàng hoá vận chuyển được của các loại hình giao thông: đường sắt, đường ô

tô, đường sông, đường biển,

+ Theo đơn vị là triệu tấn

+ HS lần lượt nêu:

Đường sắt là 8,4 triệu tấn

Đường ô tô là 175,9 triệu tấn

Đường sông là 55,3 triệu tấn

Đường biển là 21, 8 triệu tấn

Đường ô tô giữ vai trò quan trọng nhất, chở được khối lượng hàng hoá nhiều nhất

+ Một số HS nêu ý kiến

HS nêu: Đây là lược đồ giao thông

và hỏi đây là lược đồ gì, cho biết tác

dụng của nó

- GV nêu: Chúng ta cùng xem lược

đồ để nhận xét về sự phân bố các loại

hình giao thông của nước ta

4 Củng cố, dặn dò

- GV tổng kết giờ học

- GV dặn dò HS về nhà học bài và

chuẩn bị bài sau

3'

Việt Nam, dựa vào đó ta có thể biết các loại hình giao thông Việt Nam, biết loại đường nào đi từ đâu đến đâu

3-5 HS đọc bài học trong SGK

-o0o -Ngày soạn : 02/12/2012 -o0o -Ngày giảng :

Lớp 5B : Thứ 3 ngày 04/12/2012 (Tiết 1) Lớp 5A : Thứ 3 ngày 04/12/2012 (Tiết 5)

Lịch sử BÀI 14: THU ĐÔNG 1947 VIỆT BẮC

"MỒ CHÔN GIẶC PHÁP"

I Mục tiêu

- Trình bày sơ lược diễn biến chính chiến dịch Việt Bắc Thu- Đông năm 1947 trên lược đồ, nắm được ý nghĩa thắng lợi (phá tan âm mưu tiêu diệt cơ quan đầu nóo kháng chiến, bảo vệ được căn cứ địa kháng chiến)

II Đồ dùng dạy học

GV: Hình minh hoạ trong SGK, Lược đồ chiến dịch VB thu đông 1947

Phiếu học tập của HS

HS: vở, sgk

III Các hoạt động dạy và học

1.ÔĐTC

2 Kiểm tra bài cũ

+ Lời kêu gọi kháng chiến của

HCM thể hiện điều gì?

+ Thuật lại cuộc chiến đấu của nhân

dân HN?

- GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới

* Giới thiệu bài – ghi đầu bài

*Hoạt động 1: Âm mưu của địch

và chủ trương của ta.

- HS làm việc cá nhân, đọc SGK

+ Sau khi đánh chiếm được HN và

các thành phố lớn, TDP có âm mưu

gì?

+ Vì sao chúng quyết tâm thực hiện

1' 5'

1' 10'

- 2 HS lần lượt trả lời

- HS nghe

- HS đọc SGK

- Sau khi đánh chiếm được HN TDP

âm mưu mở cuộc tấn công với quy mô lớn lên căn cứ Việt Bắc

+ Chúng quyết tâm tiêu diệt VB vì đây

bằng được âm mưu đó?

+ Trước âm mưu của địch Đảng và

chính phủ ta đã có chủ trương gì?

GV nhận xét và KL

* Hoạt động 2: Diễn biến chiến

dịch Việt Bắc Thu- đông 1947

- HS đọc SGK và thảo luận nhóm

+Trình bày diễn biến của chiến dịch

VB thu- đông 1947 ?

+Quân ta đã tiến công chặn đánh

quân địch như thế nào?

+ Sau hơn 75 ngày đêm chiến đấu

quân ta thu được kết quả ra sao?

GV nhận xét và KL

* Hoạt động 3: Ý nghĩa của chiến

thắng Việt Bắc Thu- Đông 1947

+ Thắng lợi của chiến dịch đã tác

động thế nào đến âm mưu đánh

nhanh thắng nhanh , kết thúc chiến

tranh của TDP?

+Sau chiến dịch cơ quan đầu não

của ta ở VB như thế nào?

+ Chiến dịch VB thắng lợi chứng tỏ

điều gì về sức mạnh và truyền thống

của nhân dân ta?

+ Thắng lợi tác động như thế nào

đến tinh thần chiến đấu của ND ta?

GVnhận xét KL ý chính và ghi

bảng

4 Củng cố dặn dò

- Nhắc lại nội dung bài

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS trình bày lại diễn biến của

10'

5'

3'

là nơi tập trung cơ quan đầu não kháng chiến và bộ đội chủ lực của ta Nếu thắng chúng có thể kết thúc chiến tranh…

+Trung ương Đảng, dưới sự chủ trì của HCM đã họp và quyết định: Phải phá tan cuộc tấn công mùa đông của của giặc

- HS đọc SGK

- Quân địch tấn công lên VB bằng một lực lượng lớn và chia thành 3 đường: + Binh đoàn quân nhảy dù xuống thị xã Bắc Cạn, Chợ Mới, Chợ Đồn

+ Bộ binh theo đường số 4 tấn công lên đèo Bông Lau, Cao Bằng rồi vòng xuống Bắc Cạn

+Thuỷ binh từ HN theo sông Hồng và sông Lô qua Đoan Hùng đánh lên Tuyên Quang

- Quân ta đánh địch cả 3 đường tấn công của chúng

- Sau hơn 75 ngày chiến đấu ta đã tiêu diệt hơn 3000 tên địch bắt giam hàng trăm tên…

Ta đã đánh bại cuộc tấn công quy mô lớn của địch lên VB bảo vệ …

+ Thắng lợi của VB đã phá tan âm mưu đánh nhanh thắng nhanh kết thúc chiến tranh của TD Pháp

+ Cơ quan đầu não của kháng chiến tại

VB được bảo vệ vững chắc

+ Cho thấy sức mạnh của sự đoàn kết

và tinh thần đấu tranh kiên cường của nhân dân ta

+ Cổ vũ phong trào đấu tranh của toàn dân ta

3-5 HS đọc nội dung bài

chiến dịch.

-o0o -Ngày soạn :01/12/2012 -o0o -Ngày giảng :

Lớp 5A : Thứ 4 ngày 05/12/2012 (Tiết 3) Lớp 5B : Thứ 4 ngày 05/12/2012 (Tiết 4)

Khoa học BÀI 27 : GỐM XÂY DỰNG: GẠCH, NGÓI

I Mục tiêu

- Nhận biết được một số tính chất của gạch, ngói.

- Kể tên một số loại gạch, ngói và công dụng của chúng

- Quan sát, nhận biết một số vật liệu xây dựng: gạch ngói

II Đồ dùng dạy - học

GV:- Hình minh hoạ trang 56, 57 SGK

- Một số lọ hoa bằng thuỷ tinh gốm

- Một vài miếng ngói khô

HS:SGK,VBTKH5

III.Các hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1.ÔĐTC

2 Kiểm ta bài cũ:

Làm thế nào để biết được một hòn

đá có phải là đávôi hay không?

Đá vôi có tính chất gì?

Đá vôi có ích lợi gì?

- Nhận xét về bài kiểm tra của HS

3.Bài mới

*GV giới thiệu - GV ghi đầu

*Hoạt động 1: Một số đồ gốm

- Cho HS xem đồ thật hoặc tranh

ảnh và giới thiệu một số đồ vật

được làm bằng đất sét nung không

tráng men hoặc có tráng men sành,

men sứ và nêu: các đồ vật này đều

được gọi là đồ gốm

- GV yêu cầu: hãy kể tên các đồ

gốm mà em biết

+ Tất cả các đồ gốm đều được làm

từ gì?

- Kết luận: Tất cả các loại đồ gốm

đều được làm từ đất sét Đồ sành

sứ mà chúng ta biết là những đồ

gốm đã được tráng men

1' 3'

1' 8'

3HS trả lời

- HS xem và lắng nghe

- Một số đồ gốm: lọ hoa, bát, đĩa, ấm chén, khay đựng hoa quả, tượng, chậu cây cảnh, nồi đất, lọ lục bình, một số đồ lưu niệm

- Tất cả các loại đồ gốm đều được làm từ đất sét nung

- Lắng nghe

*Hoạt động 2: Một số loại gạch,

ngói và cách làm gạch, ngói

- Tổ chức cho HS hoạt động trong

nhóm như sau:

+ Yêu cầu HS quan sát tranh minh

hoạ tran 56, 57 SGK và trả lời các

câu hỏi sau:

- Loại gạch nào dùng để xây dựng?

- Loại gạch nào dùng để lát sàn

nhà, lát sân hoặc vỉa hè, ốp tường?

- Loại gạch nào được dùng để lợp

mái nhà trong hình 5?

- GV yêu cầu HS liên hệ thức tiễn

Trong khu nhà em có mái nhà nào

được lợp bằng ngói không? Mái đó

được lợp bằng loại ngói gì?

- Kết luận: Việc làm ngói, gạch rất

vất vả Người ta lấy đất sét trộn lẫn

với nước, nhào thật kỹ rồi cho vào

khuôn đóng gạch thành viên, sau

đó cho ra phơi khô rồi cho vào lò

nung ở nhiệt độ cao

*HĐ 3: Tính chất của gạch, ngói

- GV cầm 1 mảnh ngói trên tay và

hỏi: Nếu cô buông tay khỏi mảnh

ngói thì chuyện gì sẽ xảy ra? Tại

sao lại như vậy?

- Chia HS thành nhóm mỗi nhóm 4

HS

- Chia cho mỗi nhóm 1 mảnh gạch

hoặc ngói khô, một bát nước

-HD: Thả mảnh gạch hoặc ngói vào

bát nước Quan sát xem có hiện

tượng gì xảy ra? Giải thích hiện

tượng đó

+ Thí nghiệm này chứng tỏ điều

gì?

+ Qua 2 thí nghiệm trên, em có

nhận xét gì về tính chất của gạch,

ngói?

- Kết luận: Gạch, ngói thường xốp,

có nhiều lỗ nhỏ li ti chứa không khi

và dễ vỡ nên khi vận chuyển phải

4 Củng cố dặn dò

7'

10'

5'

- 4 HS ngồi 2 bàn trên dưới tạo thành một nhóm cùng trao đổi, thảo luận

Mỗi nhóm cử 1 đại diện trình bày

-Hình 1: Gạch dùng để xây tường

-Hình 2a: Gạch để lát sân hoặc bậc thềm hoặc hành lang, vỉa hè

- Hình 2b dùng để lát sân hoặc nền nhà hoặc ốp tường

- Hình 2c: gạch dùng để ốp tường -Loại ngói ở hình 4a dùng để lợp mái nhà ở hình 6

- Gạch, ngói được làm từ đất sét: đất được trộn với một ít nước, nhào thật kĩ, cho vào máy, ép khuôn, để khô rồi cho vào lò, nung ở nhiệt độ cao

- Lắng nghe

Miếng ngói sẽ vỡ thành nhiều mảnh nhỏ

Vì ngói được làm từ đất sét đã được nung chín nên khô và rất giòn

- 4 HS ngồi 2 bàn trên dưới tạo thành 1 nhóm Làm thí nghiệm, quan sát, ghi lại hiện tượng

- 1 nhóm HS trình bày thí nghiệm + Khi thả mảnh gạch, ngói vào bát nước

ta thấy có nhiều bọt nhỏ từ mảnh gạch, ngói nổi lên trên mặt nước

+ Thí nghiệm này chứng tỏ trong gạch ngói có nhiều lỗ nhỏ li ti

+ Gạch, ngói xốp, giòn, dễ vỡ

4-6 HS đọc mục bạn cần biết

+ Đồ gốm gồm những đồ dùng

nào

+ Gạch, ngói có tính chất gì ?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà học thuộc mục

Bạn cần biết, ghi lại vào vở và tìm

hiểu về xi măng

-o0o -Ngày soạn :03/12/2012 -o0o -Ngày giảng :

Lớp 5A : Chiều thứ 4 ngày 05/12/2012 (Tiết 2) Lớp 5B : Chiều Thứ 6 ngày 07/12/2012 (Tiết 2)

Khoa học BÀI 28: XI MĂNG

I Mục tiêu

- Nhận biết một số tính chất của xi măng.

- Nêu được một số cách bảo quản xi măng

- Quan sát nhận biết xi măng

II Đồ dùng dạy - học

- GV: - Hình minh hoạ trang 58, 59 SGK

- Các câu hỏi thảo luận ghi sẵn vào phiếu

- HS: SGK; VBTKH5

III.Các hoạt động dạy - học

1.ÔĐTC

2 Kiểm ta bài cũ:

- Hãy nêu tính chất của gạch, ngói và

thí nghiệm chứng tỏ điều đó ?

- Gạch, ngói được làm bằng cách

nào? - Nhận xét – ghi điểm

3 Bài mới

*GV giới thiệu - GV ghi đầu

*HĐ 1: Công dụng của xi măng

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp, trao

đổi và trả lời câu hỏi:

+ Xi măng được dùng để làm gì?

+ Hãy kể tên một số nhà máy xi măng

ở nước ta mà em biết?

- Cho HS quan sát hình minh hoạ 1, 2

trang 58 SGK và giới thiệu: ở nước ta

có rất nhiều đá vôi Những khu vực

1' 5'

1' 10'

2HS trả lời

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi

+ Xi măng được dùng để xây nhà, xây các công trình lớn, đắp bồn hoa, gắn

đá tạo thành các cảnh đẹp, làm ngói lợp, bèo xi măng,

- Nhà máy xi măng Hoàng Thạch, Bỉm Sơn, Nghi Sơn, Bút Sơn, Chiềng Sinh

gần núi đá vôi thường được xây dựng

nhà máy xi măng

*Hoạt động 2: Tính chất của xi

măng công dụng của bê tông

+ Cho HS hoạt động theo tổ.

+ Yêu cầu HS dựa vào các thông tin

đó và những điều mình biết để tự hỏi

đáp về công dụng, tính chất của xi

măng

- GV đi giúp đỡ hướng dẫn HS các

nhóm cách đọc thông tin

- Tổ chức cuộc thi, GV hướng dẫn

HS:

+ Xi măng được làm từ những vật

liệu nào?

+ Xi măng có tính chất gì?

+ Xi măng được dùng để làm gì?

+ Vữa xi măng do nguyện vật liệu

nào tạo thành?

+ Vữa xi măng có tính chất gì?

+ Vữa xi măng dùng để làm gì?

+ Bê tông do các vật liệu nào tạo

thành?

- Nhận xét, tổng kết cuộc thi

- Trao giải cho nhóm đạt nhiều điểm

4 Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà ghi nhớ các thông

tin về xi măng và tìm hiểu về thuỷ

tinh

15'

3'

- Hoạt động theo tổ

- Mỗi nhóm 3 đại diện tham gia thi + Xi măng được làm từ đất sét, đá vôi

và một số chất khác

+Xi măng là dạng bột mịn, màu xám xanh hoặc nâu đất, có loại xi măng trắng

+ Xi măng thường dùng để xây dựng, làm ngói lợp fib rô xi măng

+ Vữa xi măng là hỗn hợp xi măng, cát, nước trộn đều vào với nhau +Vữa xi măng có dạng bột dẻo, dễ gắn kết gạch, ngói, nhanh khô

+Vữa xi măng thường dùng để xây nhà, trát tường, trát các bể nước + Bê tông là hỗn hợp: xi măng, cát, sỏi, nước

-o0o -Ngày soạn : 05/12/2012 -o0o -Ngày giảng :

Lớp 5A : Thứ 6 ngày 07/12/2012 (Tiết 1) Lớp 5B : Thứ 6 ngày 07/12/2012 (Tiết 4)

Đạo đức TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (TIẾT 1)

I Mục tiêu

- Nêu được vai trò của phụ nữ trong gia đình và ngoài xã hội (Biết vì sao phải tôn trọng phụ nữ)

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự tôn trọng phụ nữ ( Biết chăm sóc, giúp đỡ chị em gái, bạn gái và người phụ nữ khác trong cuộc sống hằng ngày)

- Tôn trọng, quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái và người phụ nữ khác trong cuộc sống hằng ngày

II Tài liệu và phương tiện

- Thẻ các màu để sử dụng cho hoạt động 3, tiết 1

- Tranh ảnh, bài thơ, bài hát, truyện nói về người phụ nữ VN

III Các hoạt động dạy và học

Hoạt động dạy TL Hoạt động học

1 ÔĐTC

2 Kiểm tra bài cũ

HS nêu ghi nhớ bài 6

Vì sao chúng ta cần phải kính già yêu

trẻ ?

- Nhận xét - đánh giá

3 Bài mới

* Giới thiệu bài - ghi đầu bài

*Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin:

trang 22 SGK

- GV chia nhóm 4 giao nhiệm vụ

Quan sát chuẩn bị giới thiệu nội dung

từng bức tranh trong SGK

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày

- Nhóm khác nhận xét bổ xung

- GV KL: Đó là những người phụ nữ

mà chúng ta vừa nêu có nhiều đóng

góp trong xã hội

+ Em hãy kể các công việc mà người

phụ nữ làm trong gia đình , xã hội mà

em biết ?

Tại sao những người phụ nữ là

những người đáng được kính trọng?

- Gọi vài HS đọc ghi nhớ trong SGK

* HĐ2: Làm bài tập 1 SGK

-GV đọc yêu cầu bài tập giao nhiệm

vụ cho HS

1' 5'

1' 10'

5'

- Hát

- Người già và trẻ em là những người cần được quan tâm, giúp đỡ ở mọi nơi mọi lúc Kính già yêu trẻ là truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta

- Ghi đầu bài vào vở

- Các nhóm quan sát ảnh và thảo luận

về nội dung từng ảnh

+ Bà Nguyễn Thị Định, bà Nguyễn Thị Trâm , chị Nguyễn Thuý Hiền và

bà mẹ trong bức ảnh" mẹ địu con làm nương"

-Ngoài xã hội phụ nữ tham gia nhiều công việc như : GV, bác sĩ, kĩ sư, công nhân… có người giữ cương vị lãnh đạo

- Người phụ nữ nổi tiếng như phó chủ tịch nước Trương Mĩ Hoa,

trong thể thao: Nguyễn Thuý Hiền

- Vì họ là những người gánh vác rất nhiều công việc gia đình , chăm sóc con cái , lại còn tham gia công tác xã hội

- HS đọc ghi nhớ

- HS làm việc cá nhân

- Các biểu hiện tôn trọng phụ nữ là: a,

- GV gọi một số HS lên trình bày

GV KL: Các biểu hiện tôn trọng phụ

nữ là: a, b

Các việc làm biểu hiện không tôn

trọng phụ nữ là: c , d

Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ

1 GV nêu yêu cầu của bài tập 2

2 GV lần lượt nêu từng ý kiến, HS

bày tỏ theo qui ước: tán thành giơ thẻ

đỏ, không tán thành giơ thẻ xanh

GVKL: Tàn thành ý kiến (a), ( d)

Không tán thành với các ý kiến ( b);

( c) ;( đ) Vì các ý kiến này thể hiện

sự thiếu tôn trọng phụ nữ

HĐ4: Giới thiệu về một người phụ

nữ mà em kính trọng, yêu mến (có

thể là bà, mẹ, cô giáo, phụ nữ nổi

tiếng trong XH

- GV nhận xét

4 Củng cố - dặn dò

Về nhà sưu tầm các bài thơ, bài hát

ca ngợi người phụ nữ

- Nhận xét tiết học

7'

4'

2'

b

- Các việc làm biểu hiện không tôn trọng phụ nữ là: c , d

- HS giơ thẻ

- HS giải thích lí do ,

- Lớp nhận xét

- HS thi đua giới thiệu

- 3-5 HS nhắc lại ghi nhớ