- Bút màu nhiều chÊt liÖu - Cụ bao quát trẻ trong khi trẻ thực hiện, khuyến khích động màu kh¸c nhau sáp, màu viªn, hướng dẫn nh÷ng trÎ yÕu, gîi ý thªm néi dung më cho để tô màu.. Hỏi tr[r]
Trang 1nội dung mđ - yc chuẩn bị Cách tiến hành nhật ký Thứ 3
06/11/2012
LQVT
So sỏnh to
hơn- Nhỏ
1.Kiến thức:
- Trẻ nhận biết được sự khỏc biệt về độ lớn
* Cụ:
- Hộp đựng quà
- Đĩa to -
đĩa nhỏ
1 HĐ1: Ổn định tổ chức.
- Cô và trẻ cùng hát bài “Đồ vật bộ yêu” Đàm thoại dẫn dắt vào bài
2 HĐ2: Bài mới
* Ôn tập hình tam giác, chữ nhật
Thứ 2
05/11/2012
HĐTH
Tụ màu
những đồ
dựng mà nhà
chỏu cú.
(Tiết đề tài)
1 Kiến thức:
- Trẻ biết đặc
điểm và công dụng của một số
đồ dùng gia
đình: TV, đồng
hồ, ấm trà, tủ quần áo, tủ lạnh, phích nớc trẻ biết nhà cháu có những đồ dùng gì trong số đó
2 Kỹ năng:
- Trẻ tô m u à không chờm ra ngoài nét vẽ, chọn m u phù à hợp để tụ
- Trẻ sử dụng nhiều chất liệu
m u khác nhau à
để tô màu
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, cú ý thức giữ gỡn sản phẩm của mỡnh
và của bạn
* Của cô
- Đĩa nhạc bài “ Nhà của tụi"
Nhạc khụng lời
- 03 bức tranh đồ dựng gia đỡnh đó tụ màu
* Của trẻ
- Vở vẽ của trẻ
- Bỳt màu sỏp, màu nước, màu dạ
1 HĐ1: ổ n định tổ chức
Cô cho trẻ hỏt: "Nhà của tụi" Cụ đàm thoại dẫn dắt trẻ vào bài
2.HĐ2: Nội dung
a) Quan sát tranh và đàm thoại
Cô và trẻ cùng quan sát và trò chuyện về bức tranh tụ m u à đồ dựng gia đỡnh
+ Bức tranh tô bằng chất liệu gì? Chọn màu sắc như thế nào?
+ Khi tô m u bằng chất liệu đó cần chú ý những gì?à + Đố cỏc con làm thế nào để tụ màu được bức tranh đẹp?
(Tương tự đàm thoại với trẻ về cỏc bức tranh khỏc)
- Nếu tụ bằng màu sỏp cỏc con tụ đều tay, đậm màu Nếu tụ bằng màu nước, màu dạ cỏc con tụ nhẹ tay, khụng di lại nhiều lần
b, Hỏi ý định của trẻ :
- Cỏc con tụ màu bức tranh bằng chất liệu màu gỡ? Hỏi trẻ tư thế ngồi, cỏch cầm bỳt, tụ màu
c) Trẻ thực hiện.
- Cụ bao quát trẻ trong khi trẻ thực hiện, khuyến khích động viên, hướng dẫn những trẻ yếu, gợi ý thêm nội dung mở cho những trẻ khá
* Nhận xét sản phẩm: Gọi 3- 4 trẻ nhận xét bài của mình ,bài
của bạn Hỏi trẻ thích bài nào? Cô n/ x chung và động viên khuyến khích trẻ
3 HĐ3: Kết thúc:
Cho trẻ mang sản phẩm treo lờn gúc thư viện
Trang 2ễn hỡnh tam
giỏc- hỡnh
chữ nhật.
giữa 2 đồ vật
- Trẻ nhận biết hình tam giác, hình chữ nhật
2.Kỹ năng:
- Trẻ phân biệt
đợc to hơn, nhỏ hơn của 2
đối tợng
- Trẻ nói mạch lạc từ to hơn- nhỏ hơn
* Thỏi độ:
- Trẻ cú ý thức học tập, giỳp
đỡ nhau
- Nhạc bài hát” Mời bạn ăn”
- 1 con gấu to- 1 con gấu nhỏ
- Hỡnh tam giỏc- hỡnh chữ nhật
* Trẻ:
- Mỗi trẻ một hộp quà, đĩa to nhỏ, bánh kẹo
-Trẻ tỡm xung quanh lớp những đồ vật , đồ chơi có dạng hình tam giác- hình chữ nhật Cho trẻ tạo hỡnh tam giỏc- hỡnh chữ nhõt từ bàn tay của trẻ
a) So sỏnh, nhận biết to hơn, nhỏ hơn của 2 đối tợng
- Cụ cho trẻ chơi trò chơi” trốn tỡm.”
- Cho gấu em nấp sau lng của gấu anh Cho trẻ nhận xét vì
sao không nhìn thấy gấu em? Vì sao nhìn thấy gấu anh?
b) Cho trẻ chơi trò chơi Tặng quà cho bạn“ ”
- Cho mỗi trẻ lấy một món quàvề chỗ ngồi Cô lấy 2 hộp quà màu xanh, màu đỏ, cho trẻ để quà vào Cho trẻ nhận xét vì sao không để được quà vào trong hộp màu xanh? Vì
sao để quà đợc trong hộp quà màu đỏ? Cho trẻ mang quà
đến tặng bạn gấu
c) Cho trẻ chơi trò chơi “Bày tiệc sinh nhật”
- Cô cho trẻ lấy đồ chơi hỏi trẻ trong rổ cú những gỡ?
- Cho trẻ giơ đĩa to đĩa nhỏ lên
- Thi xem ai bày tiệc giỏi, cho trẻ bày bánh kẹo to vào đĩa
to, bánh kẹo nhỏ vào đĩa nhỏ Khi b y bánh kẹo xong cho à trẻ mang bánh kẹo to b y vào bàn của à gấu anh, đĩa bánh kẹo nhỏ bày vào bàn của gấu em
3.HĐ3: Củng cố:
- Cụ cho trẻ chơi trũ chơi “Tỡm đỳng nhà” Trẻ về đỳng nhà theo hiệu lệnh: “ Nhà to hơn- nhà nhỏ hơn Cô cho trẻ chơi 2- 3 lần
Thứ 4
07/11/2012
LQVH
Truyện: Quả
trứng thụng
minh
(Tiết trẻ chưa
biết)
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên truyện, tên các nhân vật trong truyện, hiểu nội dung câu truyện
2 Kỹ năng:
- Trẻ thể hiện
đ-ợc một số lời thoại đơn giản trong câu truyện
* Của cô
- Tranh minh họa câu truyện
- Sa b n nh , à à vườn rau, cõy xanh; Gà mẹ,
gà con, ổ trứng
1 HĐ1: ổ n định tổ chức
- Cô và trẻ cùng đọc bài thơ “ Đến thăm bà” Đàm thoại dẫn dắt trẻ vào bài
2.HĐ2: Nội dung
a) Kể truyện
* Cô giới thiệu tên truyện, tên tác giả
- Cô kể chuyện lần 1 Hỏi trẻ tên truyện, tờn nhân vật?
- Cô kể lần 2 Sử dụng tranh minh hoạ
b) Đàm thoại trích dẫn
- Trong câu truyện những nhân vật nào?
Trang 3néi dung m® - yc chuÈn bÞ C¸ch tiÕn hµnh nhËt ký
Trang 4Thứ 5
08/11/2012
PTVĐ
- Trườn sấp-
Đập búng.
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài tập, biết trườn sấp- đập búng và nghe theo hiệu lệnh của cô
2 Kỹ năng:
- Trẻ trờn sấp
ng-ời sát sàn, trờn kết hợp tay nọ chân kia Trẻ đập bóng bằng hai tay thẳng xuống
đất
- Rốn cho trẻ khả năng khộo lộo
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú với giờ học
* Của cô
- Đĩa nhạc thể dục
- Bóng cao su
đờng kính 10-15cm
* Của trẻ
-Trang phục trẻ gọn gàng
1 HĐ 1: Khởi động
Cho trẻ đi nhanh, chậm, mũi bàn chõn, gút chõn, chạy các kiểu theo đội hình vòng tròn
2.HĐ2:Trọng động
a BTPTC:
- Tay: Chốo thuyền ( 4 l ì 2n )
- Chân: Cây cao cỏ thấp ( 4l ì2n)
- Bụng: Quay ngời hai bên.( 6l ì 2n)
- Bật: “Chớch chớch ộp ộp”.( 4l ì 2n)
b.VĐCB: Trườn sấp- Đập búng
- Cô giới thiệu tên vận động: Trườn sấp- Đập búng
- Cô làm mẫu vận động lần 1: Làm trọn vẹn không giải thích
- Lần 2: +VĐ1: CB: Cô nằm sấp, sát vạch chuẩn, toàn thân sát sàn Tay trái đa về phía trớc Khi có hiệu lệnh "bắt đầu" cô dùng lực của bàn tay trái miết xuống sàn,
co chân phải đẩy mạnh đa thân ngời về phía trớc, đồng thời co chân trái để lấy đà, tay phải đa về phía trớc tay trái gập trớc ngực Cứ nh vậy cô trờn thẳng về phía
tr-ớc Khi trờn ngời luôn sát sàn, không đa cao chân
- L3: Nhấn mạnh: Khi trườn sấp chỳ ý người sỏt sàn, khụng nhấc chõn lờn cao
- Gọi 2 trẻ lên làm mẫu, cả lớp quan sát và nhận xét
- Trẻ thực hiện lần lượt cho đến hết (Cụ sửa sai cho trẻ) +VĐ2: Đập bóng: Các con cầm bóng bằng 2 bàn tay và đập bóng xuống sàn, khi bóng nảy lên thì bắt bóng bằng 2 bàn tay Cho từng nhóm trẻ lên đập bóng Cô bao quát nhận xét trẻ chơi
3 HĐ 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ làm chiam bay 1-2 vòng quanh sân tập
Trang 5Nội dung MĐ- YC Chuẩn bị tổ chức hoạt động Nhật ký Thứ 6
09/11/2012
GDAN
- Dạy hỏt: Đồ
vật bộ yờu.
(Lờ Minh
Chõu)
- Nghe: Tổ ấm
gia đỡnh.
TC: Ai đoỏn
giỏi.
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài hát, tờn tỏc giả nhớ lời bài hát
- Trẻ hiểu nội dung bài hỏt trẻ được học, được nghe
2 Kĩ năng:
- Trẻ hát đúng,
to, rõ lời bài hỏt
và thể hiện một vài động tác minh hoạ
- Trẻ biết lắng nghe cô hát và h-ởng ứng qua cử chỉ nét mặt Biết chơi trũ chơi
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú hát và tham gia trò chơi
* Của cô
- Nhạc bài hỏt “Đồ vật
bộ yờu; Tổ
ấm gia đỡnh”
- Ti vi
- Đầu đĩa
* Của trẻ
- Một số dụng cụ âm nhạc
1 Hoạt động 1.ổn định tổ chức:
Cô và trẻ trò chuyện về những đồ dựng cú trong gia đỡnh trẻ
2 Hoạt động 2 : Nội dung
2 Dạy hỏt : Đồ vật bộ yờu
- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả và hát cho trẻ nghe lần 1 không đàn
- Cô hát lần 2: Cùng đàn
- Giới thiệu nội dung:
* Giỏo dục trẻ: Biết giữ gỡn đồ dựng đồ chơi Khi chơi xong cất đồ chơi gọn gàng
- Bài hát có giai điệu nh thế nào?
- Cụ hỏt lại 1 lần Cho cả lớp hát cùng cô 3-4 lần (Cụ chỳ
ý sửa sai, ngọng cho trẻ)
- Thi đua theo tổ , nhóm, hát theo hình thức to - nhỏ, nối tiếp, cá nhân hát ( Sử dụng các dụng cụ âm nhạc)
2.2:Nghe hát: “Tổ ấm gia đỡnh”
- Cô giới thiệu tên bài hát " Tổ ấm gia đỡnh", tờn tỏc giả
Cụ hỏt cho trẻ nghe lần 1
- Cô giảng nội dung bài hát và hỏt cho trẻ nghe lần 2
- Cô bật băng cho trẻ cùng hởng ứng theo giai điệu bài hát
2.3 : Trò chơi: Ai đoỏn giỏi
- Cụ phổ biến cỏch chơi, luật chơi Cho trẻ chơi 2- 3 lần
Khuyến khớch, động viờn trẻ chơi
3 Hoạt động 3: Kết thúc.
- Cụ nhận xột trẻ chơi, khen ngợi trẻ, chuyển hoạt động.