giao an buoi 2 lop 3 tuan 14 15 16 17 lop 3

- Một em lên bảng giải bài, lớp nhận xét - Rèn kĩ năng thực hiện phép chia theo chữa bài: yêu cầu giảm đi một số lần.. - Nhận xét đánh giá tiết học.[r]

Trang 1

TUẦN 14

Thứ hai ngày 19 tháng 11 năm 2012 Tiết: 1

TOÁN : LUYỆN TẬP

I/MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: - Biết so sánh các khối lượng.

- Biết làm các phép tính với số đo khối lượng và vận dụng được vào giải

IIV/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

+ Bài toán cho biết gì ?

+ Bài toán hỏi điều gì ?

-Yêu cầu HS tự giải vào vở

- HS làm bảng con :744g > 474g 305g < 350g400g + 8g < 480g; 450g < 500g - 40g

- HS theo dõi

Trang 2

+ Tìm mỗi túi nhỏ nặng bao nhiêu gam

- Yêu cầu HS thực hiện vào vở

- GV nhận xét

Bài 4 : GV tổ chức dưới dạng trò chơi:

+ Cân hộp bút và can 6 hộp đồ dùng học toán

+ GV cho HS so sánh khối lượng hai vật xem

vật nào nhẹ hơn

3 Củng cố – Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dò HS

- HS thực hiện:

Bài giải 1kg = 1000g

số đường còn lại cân nặng là

1000 - 400 = 600g mỗi túi đường nhỏ cân nặng là:

600 : 3 = 200(g) Đ/S: 200(g)

- 2 nhóm HS lên thi đua cân rồi ghi lại kết quả (hai vật) So sánh khối lượng hai vật

- Các nhóm khác kiểm tra , nhận xét

- HS lắng nghe

V/ ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY

………

…… ………

Thứ ba ngày20 tháng 11 năm 2012 Tiết: 1+2

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ I/MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: - Đọc đúng, rành mạch, biết cách nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm,

dấu phẩy và giữa các cụm từ, bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

2.Kĩ năng: - Hiểu nội dung: Kim Đồng là người liên lạc rất nhanh trí, dũng cảm

khi làm nhiệm vụ dẫn đường và bảo vệ cán bộ cách mạng (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Kể chuyện: Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa

3.Thái độ: GD HS yêu thích bộ môn

II/CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: - Tranh minh họa bài tập đọc, các đoạn truyện

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

Sgk,vở

III/ DỰ KIẾN HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC

Cá nhân, nhóm , lớp

1 Ổn định:

Trang 3

- Cho học sinh hát.

2 Kiểm tra bài cũ:

- Học sinh đọc và trả lời câu hỏi bài tập

đọc: Cửa Tùng

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài :

- Tranh vẽ một chiến sĩ liên lạc đưa cán bộ

đi làm nhiệm vụ Người liên lạc là anh Kim

Đồng.Anh là một chiến sĩ liên lạc có nhiều

đóng góp cho cách mạng.Năm 1943, trên

đường đi liên lạc, anh bị trúng đạn của địch

và hi sinh khi mới 15 tuổi Bài hôm nay sẽ

giúp các em thấy được sự thông minh,

nhanh trí, dũng cảm của người anh hùng

nhỏ tuổi này

a)Đọc mẫu:Giáo viên đọc mẫu bài, chú ý

giọng phù hợp với diễn biến của câu

- Yêu cầu 4 học sinh tiếp nối nhau đọc

từng đoạn trong bài Theo dõi học sinh

đọc bài để chỉnh sửa lỗi ngắt giọng

- Yêu cầu học sinh đọc phần chú giải để

hiểu nghĩa các từ khó Giáo viên có thể

giảng thêm nghĩa của các từ này nếu thấy

học sinh chưa hiểu

- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

- Giáo viên gọi 1 học sinh đọc lại bài

trước lớp

- Anh Kim Đồng được giao nhiệm vụ gì?

- Học sinh nghe giáo viên giới thiệubài

- Theo dõi giáo viên đọc mẫu

- Học sinh đọc các từ phát âm đúng, mỗi học sinh đọc 1 câu, tiếp nối nhau đến hết bài Đọc 2 vòng

- Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của giáo viên

- 4 học sinh tiếp nối nhau đọc bài theo đoạn, chú ý đọc các câu

- Thực hiện yêu cầu của giáo viên

- Mỗi nhóm 4 học sinh , lần lượt từng học sinh đọc một đoạn trong nhóm

- 2 nhóm thi đọc tiếp nối

Trang 4

- Tìm những câu văn miêu tả hình dáng

+ Giảng: Vào năm 1941, các chiến sĩ cách

mạng của ta đang trong thời kì hoạt động

bí mật và bị địch lùng bắt ráo riết.Chính vì

thế,các cán bộ kháng chiến thường phải cải

trang để che mắt địch Khi đi làm nhiệm vụ

phải có người đưa đường và bảo vệ.Chúng

ta cùng tìm hiểu đoạn 2 và 3 của bài

- Chuyện gì xảy ra khi hai bác cháu đi qua

suối?

- Bọn Tây đồn làm gì khi phát hiện bác cán

bộ?

- Khi qua suối, hai bác cháu gặp Tây đồn

đem lính đi tuần, thế nhưng nhờ sự thông

minh, nhanh trí, dũng cảm của Kim Đồng

mà hai bác cháu đã bình an vô sự Em hãy

tìm những chi tiết nói lên sự nhanh trí và

dũng cảm của Kim Đồng khi gặp địch

- Hãy nêu những phẩm chất tốt đẹp của

Kim Đồng

- Giáo viên tiến hành các bước tương tự

như ở các tiết tập đọc trước

- Đọc đồng thanh

- 1 học sinh đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK

- Anh Kim Đồng được giao nhiệm

vụ bảo vệ và đưa bác cán bộ đến địa điểm mới

- Bác cán bộ đóng vai một ông già Nùng Bác chống gậy trúc, mặc áo Nùng đã phai bợt cả hai cửa tay, trông bác như người Hà Quảng đi cào cỏ lúa

- Học sinh thảo luận cặp đôi, sau đóđại diện học sinh trả lời Vì đây là vùng dân tộc Nùng, bác cán bộ sẽ hòa đồng với mọi người, địch sẽ tưởng bác là người địa

phương và không nghi ngờ

- Kim Đồng đi đằng trước, bác cán

bộ lững thững theo sau Gặp điều gì đáng ngờ, người đi trước làm hiệu , người đi sau tránh vào ven đường

- Nghe giảng, sau đó 1 học sinh đọclại đoạn 2,3 trước lớp, cả lớp đọc thầm

- Hai bác cháu gặp Tây đồn đem lính

đi tuần

- Chúng kêu ầm lên

- Khi gặp địch Kim Đồng bình tĩnh huýt sáo ra hịêu cho bác cán bộ Khi

bị địch hỏi, anh bình tĩnh trả lời chúng là đi đón thầy mo về cúng cho

mẹ đang ốm rồi thân thiện giục bác cán bộ đi nhanh vì về nhà còn rất xa

Trang 5

- Kim Đồng là người dũng cảm, nhanh trí, yêu nước.

* Kể chuyện:

1 Xác định yêu cầu và kể mẫu:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của phần kể

chuyện

- Hỏi: Tranh 1 minh họa điều gì?

- Hai bác cháu đi đường như thế nào?

- Hãy kể lại nội dung của tranh 2

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh 3, và

hỏi: Tây đồn hỏi Kim Đồng điều gì? Anh

đã trả lời chúng ra sao?

- Kết thúc của câu chuyện như thế nào?

2 Kể theo nhóm

- Chia học sinh thành nhóm nhỏ và yêu

cầu học sinh kể chuyện theo nhóm

3 Kể trước lớp:

- Tuyên dương học sinh kể tốt

- Dựa vào các tranh sau, kể lại toàn

bộ câu chuyện Người liên lạc nhỏ

- Tranh 1 minh họa cảnh đi đường của hai bác cháu

- Kim Đồng đi trước, bác cán bộ đi sau Nếu thấy có điều gì đáng ngờ thì người đi trước ra hiệu cho người

đi sau nấp vào ven đường

- 1 học sinh kể, cả lớp theo dõi và nhận xét: Trên đường đi, hai bác cháu gặp Tây đồn đi tuần Kim Đồngbình tĩnh ứng phó với chúng, bác cán

bộ ung dung ngồi lên tảng đá như ngồi bị mỏi chân ngồi nghỉ

- Tây đồn hỏi Kim Đồng đi đâu, anh trả lời chúng là đi mời thầy mo về cúng cho mẹ đang bị ốm rồi giục báccán bộ lên đường kẻo muộn

- Kim Đồng đã đưa bác cán bộ đi an tòan Bọn Tây đồn có mắt mà như thong manh nên không nhận ra bác cán bộ

- Mỗi nhóm 4 học sinh Mỗi học sinh chọn kể lại đoạn truyện mà mình thích Học sinh trong nhóm theo dõi và góp ý cho nhau

- 2 nhóm học sinh kể trước lớp, cả lớp theo dõi , nhận xét và bình chọn nhóm kể hay nhất

4 Củng cố

- Phát biểu cảm nghĩ của học sinh về anh Kim Đồng 2 đến 3 học sinh trả lời Giáo viên nhận xét tiết học

Trang 6

5.Dặn dò: - Bài về nhà : Tập đọc và tập kể lại câu chuyện.

- Chuẩn bị bài: Nhớ Việt Bắc

………

…… ………

Tiết: 3

TOÁN

BẢNG CHIA 9 I/MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: - Bước đầu thuộc bảng chia 9 và vận dụng bảng chia 9 trong giả

toán (có một phép chia 9)

2.Kĩ năng: - Cột 4 bài 1 và 2 dành cho học sinh giỏi.

3.Thái độ: GD HS yêu thích bộ môn II/CHUẨN BỊ

1.Chuẩn bị của gv/- Các tấm bia, mỗi tấm bìa có 9 chấm tròn.

-Tranh vẽ minh hoạ bài toán như trong SGK

0 2 Chuẩn bị của hs:Vở, Vở nháp, bảng con.

Cá nhân, nhóm , lớp IIV/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ổn định:

- Cho học sinh hát

- Gọi 2 học sinh lên bảng đọc thuộc lòng

bảng nhân 9

3 3 Bài mới :

a) Giới thiệu bài:Trong giờ học toán này,

các em sẽ dựa vào bảng nhân 9 để thành lập

bảng chia 9 và làm các bài tập luyện tập

trong bảng chia 9

b) Lập bảng chia 9

- Gắn lên bảng 1 tấm bìa có 9 chấm tròn và

hỏi: Lấy một tấm bìa có 9 chấm tròn.Vậy 9

lấy 1 lần

- Hãy viết phép tính tương ứng với “9 được

lấy 1 lần bằng 9”

- Trên tất cả các tấm bìa có 9 chấm tròn,

- Học sinh hát

- 2 học sinh làm

- Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài

- 9 lấy 1 lần bằng 9

- Viết phép tính 9 x 1 = 9

- Có 1 tấm bìa

- Phép tính 9 : 9 = 1 (tấm bìa)

Trang 7

biết mỗi tấm có 9 chấm tròn Hỏi có bao

nhiêu tấm bìa?

- Hãy nêu phép tính để tìm số tấm bìa

- Vậy 9 chia 9 được mấy?

- Viết lên bảng 9 : 9 = 1 và yêu cầu học

sinh đọc phép nhân và phép chia vừa lập

được

- Gắn lên bảng hai tấm bìa và nêu bài toán:

Mỗi tấm bìa có 9 chấm tròn Hỏi 2 tấm bìa

như thế có tất cả bao nhiêu chấm tròn?

- Hãy lập phép tính để tìm số chấm tròn?

- Trên tất cả các tấm bìa có 18 chấm tròn,

biết mỗi tấm bìa có 9 chấm tròn Hỏi có tất

cả bao nhiêu tấm bìa?

- Hãy lập phép tính để tìm số tấm bìa

- Vậy 18 chia 9 bằng mấy?

- Viết lên bảng phép tính 18 : 9 = 2 lên

bảng, sau đó cho học sinh cả lớp đọc hai

phép tính nhân, chia vừa lập được

- Tiến hành tương tự với một vài phép tính

khác

c) Học thuộc lòng bảng chia 9

-Yêu cầu cả lớp nhìn bảng đọc đồng thanh

bảng chia 9 vừa xây dựng được

- Yêu cầu học sinh tìm điểm chung của các

phép tính chia trong bảng chia 9

- Có nhận xét gì về các số bị chia trong

bảng chia 9

- Có nhận xét gì về kết quả của các phép

chia trong bảng chia 9?

- Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng

bảng chia 9

d) Luyện tập thực hành

Bài 1:

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ, tự làm bài,

sau đó 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo

vở để kiểm tra bài

- Nhận xét bài của học sinh

Trang 8

Bài 2:

- Xác định yêu cầu của bài, sau đó yêu cầu

học sinh tự làm bài

- Yêu cầu học sinh nhận xét bài làm của

bạn trên bảng

Yêu cầu học sinh giải thích tương tự với

phần còn lại

Bài 3:

- Gọi 1 học sinh đọc đề bài

- Bài toán cho biết những gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ và giải bài

toán

Bài 4:

- Bài toán cho biết những gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ và giải bài

toán

Bài 2:

- 4 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lơp làm bài vào vở

9 x 5 = 45 9 ´ 6 = 54 9 ´ 7 = 63

45 : 9 = 5 54 : 9 = 6 63 : 9 = 7

45 : 5 = 9 54 : 6 = 9 63 : 7 = 9

9 ´ 8 = 72 72 : 9 = 8 72 : 8 = 9

- Học sinh dưới lớp nhận xét

Bài 3:

- Học sinh đọc đề bài

- Bài toán cho biết có 45kg gạo được chia đều vào 9 túi

- Bài toán hỏi mỗi túi có bao nhiêu kg gạo?

- Học sinh cả lơp làm bài vào vở

Giải:

Mỗi túi đựng số gạo là:

45 : 9 = 5 (kg) Đáp số: 5 kg

Bài 4:

- Học sinh đọc đề bài

- Bài toán cho biết có 45kg gạo được chia đều vào các túi, mỗi túi 9 kg

- Bài toán hỏi có bao nhiêu túi gạo?

- Học sinh cả lơp làm bài vào vở

Giải:

Số túi đựng gạo là:

45 : 9 = 5 (túi) Đáp số: 5 túi

4 Củng cố

- Gọi một vài học sinh đoc thuộc lòng bảng chia 9 Học sinh xung phong đọc bảng chia

5.Dặn dò: về nhà học thuộc lòng bảng chia.

- Chuẩn bị bài : Luyện tập

………

…… ………

Tiết: 4

CHÍNH TẢ NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ

Trang 9

I/MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: - Nghe viết chính xác và trình bày đúng quy định bài chính tả,

không mắc quá 5 lỗi trong bài Trình bày đúng hình thức vân xuôi

2.Kĩ năng: - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần ay/ây (BT2).

- Làm đúng BT(3) b

3.Thái độ: GD HS biết giữ gìn vở, nét chữ nết người

II/CHUẨN BỊ

1 Giáo viên : - Tranh minh họa truyện trong SGK.

2 Học sinh: - Xem trước bài.

- Giới thiệu bài: Tiết hôm nay các em sẽ

viết chính tả bài: Người liên lạc nhỏ

a) Tìm hiểu nội dung bài văn:

- Giáo viên đọc mẫu 1 lần đoạn văn :

“Sáng…… đằng sau ” để viết chính tả

- Đoạn văn có những nhân vật nào?

b) Hướng dẫn cách trình bày:

- Đoạn văn có mấy câu?

- Trong đoạn văn những câu nào phải viết

hoa?

- Lời nhân vật được viết như thế nào?

- Những dấu câu nào được sử dụng trong

c) Học sinh viết vào vở

- Giáo viên đọc cho học sinh viết

- Giáo viên đọc cho học sinh soát lại bài

d) Giáo viên chấm chữa bài

- Học sinh hát

- Học sinh nghe giáo viên đọc

- Có nhân vật anh Đức Thanh, Kim Đồng

và ông ké

- Có 6 câu

- Tên riêng phải viết hoa: Đức Thanh,Kim Đồng, Nùng, Hà Quảng Các chữ đầucâu : Sáng, Một, Ông, Nào, Trông phảiviết hoa

- Sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầudòng

- Dấu chấm, hai chấm, dấu phẩy, dấuchấm than

+ Lững thững, điểm hẹn, cửa tay, HàQuảng, …

- Học sinh viết vào vở

- Học sinh soát lại bài

Trang 10

- GV cụng bố điểm và chữa những lỗi phổ

biến

Bài 2:

Gọi học sinh đọc yờu cầu đề bài

- Yờu cầu học sinh tự làm bài tập.

Bài 3:

Học sinh thực hiện tương tự như bài 2

Bài 2:

- 1 học sinh đọc yờu cầu đề trong SGK

- Đọc lời giải và làm bài vào vở

- Lời giải:

+ cõy sậy, chày gió gạo.

+ dạy học, ngủ dậy.

+ số bảy, đũn bẩy.

Bài 3:

- Lời giải:

b) Tỡm nước dỡm chết chim gỏy liền -thoỏt hiểm

4 Củng cố

- Giỏo viờn nhận xột tiết học, chữ viết của học sinh

5.Dặn dũ: - Học sinh nào sai lỗi về nhà rốn viết lại từ khú.

- Chuẩn bị bài:Nhớ Việt Bắc

………

…… ………

Thứ năm ngày 22 thỏng 11 năm 20012 Tiết: 1

- HỌC BÀI HÁT; NGÀY MÙA VUI

Dân ca Thái-Lời mới: Hoàng Lân

I/MỤC TIấU:

1.Kiến thức: Hs biết thêm một làn điệu dân ca của đồng bào Thái (Tây

Bắc)

2.Kĩ năng: Hát đúng giai điệu và tính chất vui tơi, rộn ràng.

3.Thỏi độ:Giáo dục hs tình yêu quê hơng đất nớc.

II/CHUẨN BỊ

1.Chuẩn bị của gv: Nhạc cụ gõ

- Hát chuẩn xác BH Ngày Mùa Vui

2 Chuẩn bị của hs: Sgk,vở

III/ DỰ KIẾN HèNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC

Cỏ nhõn, nhúm , lớp

IIV/ TIẾN TRèNH DẠY HỌC

1 Phần mở đầu: (2 )’)

- Giới thiệu nội dung tiết học

Trang 11

2 Phần hoạt động: (30 )’)

- Kiểm tra bài cũ: Trình bày BH Con chim non

- Giảng bài mới: Dạy BH Ngày Mùa Vui (lời 1)

* Hoạt động 1: Dạy bài hát: Ngày Mùa Vui (15’))

- Giới thiệu bài

- Hát mẫu

- Cho hs đọc lời ca (lời 1)

- Dạy hát từng câu hát đến hết lời 1

* Lu ý hs: 3 tiếng có luyến 2 âm “bõ công”; “ấm no”;

“có đâu vui”

- Tập xong cho hs luyện hát theo tổ nhóm, cá nhân

( Nhận xét - đánh giá)

* Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm (15 )’)

- Hớng dẫn hs vỗ tay (gõ đệm) theo các cách

Ngoài đồng lúa chín thơm…………

x x

x x x x

x x x x x………

- Chia đôi lớp: một bên hát, một bên vỗ tay(gõ) đệm theo nhịp, theo phách và ngợc lại - Hs chú ý lắng nghe - Đọc đồng thanh lời ca - Học hát theo hớng dẫn - Luyện hát theo hớng dẫn - Thực hiện theo hớng dẫn - Hát, gõ đệm theo hớng dẫn 3 Củng cố - Cho hs hát lại lời 1 bài hát vừa học 4.Dặn dũ: Dặn các em về học thuộc lời 1 và xem trớc lời 2 của bài V/ ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY ………

………

…… ………

Tiết: 2

TOÁN CHIA SỐ Cể HAI CHỮ SỐ CHO SỐ Cể MỘT CHỮ SỐ

I/MỤC TIấU:

1.Kiến thức: - Biết đặt tớnh và tớnh chia số cú hai chữ số cho số cú một chữ số

(chia hết và chia cú dư)

2.Kĩ năng: - Biết tỡm một trong cỏc phần bằng nhau của một số và giải bài toỏn

cú liờn quan đến phộp chia

- Cột 4 bài 1 dành cho học sinh giỏi

3.Thỏi độ: GD HS yờu thớch bộ mụn

II/CHUẨN BỊ

1.Chuẩn bị của gv: -Tranh vẽ minh hoạ bài toỏn như trong SGK

2 Chuẩn bị của hs: Sgk,vở

Trang 12

IIV/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ổn định: (1p)Cho học sinh hát.

2 Kiểm tra bài cũ: 4p

- Kiểm tra bài 1b) tiết Luyện tập trang

69

3 Bài mới: 30p

Giới thiệu bài:

- Tiết này, các em tìm hiểu về cách

chia số có hai chữ số cho số có mộy

chữ số

a) Phép chia 72 : 3

- Viết lên bảng phép tính 72 : 3 = ? và

yêu cầu học sinh đặt tính theo cột dọc

- Yêu cầu học sinh cả lớp suy nghĩ và

- Viết 2 vào đâu?

- Sau khi tìm được thương lần 1, ta tìm

số dư của lần 1 bằng cách lấy thương

lần 1 nhân với số chia, sau đó lấy hàng

chục của số bị chia trừ đi kết quả vừa

số dư trong lần chia thứ nhất, sau đó hạ

hàng đơn vị của số bị chia xuống để

chia + Ta viết 1 thẳng 7 và 6, 1 (1

chục) là số dư trong lần chia thứ nhất,

sau đó hạ hàng đơn vị của số bị chia

- 1 học sinh lên bảng đặt tính Học sinh

cả lớp thực hiện đặt tính vào giấy nháp

- 7 chia 3 bằng 2 ( dư 1)

- Viết 2 vào vị trí của thương

- Học sinh nghe giáo viên giới thiệu

- 1 học sinh lên bảng đặt tính Học sinh

cả lớp thực hiện đặt tính vào giấynháp

- Cả lớp thực hiện vào giấy nháp, một

số học sinh nhắc lại cách thực hiệnphép chia

72 : 3 = 24

Trang 13

- Vậy 72 chia 3 bằng mấy?

- Trong lượt chia cuối cùng, ta tìm được

số dư là 0 Vậy ta nói phép chia 72 : 3 =

+ Yêu cầu 4 học sinh vừa lên bảng

nêu rõ từng bước thực hiện phép tính

của mình

+ Yêu cầu học sinh nêu các phép chia

hết, chia có dư trong bài

- Yêu cầu học sinh nhận xét bài làm

của bạn trên bảng

Bài 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài 2

- Yêu cầu học sinh nêu cách tìm

1

5 củamột số và tự làm bài

- Giáo viên nhận xét bài làm

Bài 3:

- Có tất cả bao nhiêu mét vải?

Trang 14

- May một bộ quần áo hết mấy mét

vải?

- Muốn biết 31m vải may được nhiều

nhất bao nhiêu bộ quần áo mà mỗi bộ

may hết 3m thì ta phải làm phép tính

gì?

- Vậy có thể may được nhiều nhất bao

nhiêu bộ quần áo và còn thừa ra mấy

mét vải?

- Hướng dẫn học sinh trình bày lời giải

bài toán

- May được nhiều nhất 10 bộ quần áo

và còn thưa 1m vải

Giải:

31 m may được số bộ quần áo là:

31 : 3 = 10 (bộ) dư 1 m

Đáp số: 10 bộ dư 1 m

4 Củng cố

- Yêu cầu học sinh nêu cách thực hiện phép chia số có hai chữ số cho số có một chữ số

- Giáo viên chấm một số bài và nhận xét

5.Dặn dò: - Yêu cầu học sinh về nhà luyện tập thêm về phép chia số có hai chữ

số cho số có một chữ số

- Chuẩn bị bài: Chia số có hai chữ số cho số có một chữ số (TT)

………

…… ………

Tiết: 3

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ÔN VỀ TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM - ÔN TẬP CÂU: AI THẾ NÀO?

I/MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: - Tìm được các từ chỉ đặc điểm trong các câu thơ (BT1).

- Xác định được các sự vật so sánh với nhau về những đặc điểm nào (BT2)

2.Kĩ năng: - Tìm đúng bộ phận trong câu trả lời câu hỏi Ai (con gì, cái gì)? Thế

nào? (BT3).

II/CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Các câu thơ, câu văn trong bài tập viết sẵn trên bảng.

2 Học sinh: Vở

1 Ổn định: Cho học sinh hát. - Học sinh hát.

Trang 15

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Tiết này, các em sẽ tìm hiểu về từ chỉ

đặc điểm và ôn tập câu: Ai thế nào?

Bài 1:

- Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu của bài

- Giới thiệu về từ chỉ đặc điểm: Khi nói

đến mỗi con người, sự vật, mỗi hiện

tượng,… Ví dụ: đường ngọt, muối mặn,

nước trong, hoa đỏ,…các từ ngọt, mặn,

trong,đỏ,chính là các từ chỉ đặc điểm

của các sự vật vừa nêu

- Yêu cầu học sinh gạch chân dưới

các từ chỉ đặc điểm có trong đoạn thơ

trên

Bài 2:

- Gọi học sinh đọc đề bài

- Yêu cầu học sinh đọc câu thơ a)

- Hỏi: Trong câu thơ trên, các sự vật

nào được so sánh với nhau?

- Tiếng suối được so sánh với tiếng hát

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu học sinh đọc câu văn a)

- 1 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở Đáp án: xanh, xanh mát, bát ngát, xanh ngắt

- Tiếng suối trong như tiếng hát xa

- 2 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở

+ Đáp án:

b) Ông hiền như hạt gạo

Bà hiền như suối trong

c) Giọt nước cam Xã Đoài vàng như giọt mật

Bài 3:

- 1 học sinh đọc trước lớp

- Học sinh đọc: Anh Kim Đồng rất nhanh trí và dũng cảm

Trang 16

- Vậy bộ phận nào trong câu: Anh Kim

Đồng rất dũng cảm trả lời cho câu hỏi

Ai?

- Anh Kim Đồng như thế nào?

- Vậy bộ phận nào trong câu Anh Kim

Đồng rất nhanh trí và dũng cảm trả lời

cho câu hỏi như thế nào?

- Yêu cầu học sinh tiếp tục làm các

phần còn lại của bài

- Giáo viên nhận xét, học sinh sửa bài

- Gọi một số học sinh đặt câu theo

mẫu Ai (cái gì, con gì) như thế nào?

- 1 học sinh trả lời: Anh Kim Đồng

- Bộ phận Anh Kim Đồng

- Anh Kim Đồng rất nhanh trí và dũng cảm

- Bộ phận đó là rất nhanh trí và dũng cảm

- 2 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở

b) Những hạt sương sớm/

Cái gì?

long lanh như những bóng đèn pha lê Như thế nào?

c) Chợ hoa trên đường Nguyễn Huệ Cái gì?

đông nghịt người

Như thế nào?

- 3 đến 4 học sinh đặt câu, cả lớp theo dõi và nhận xét

4 Củng cố

- Giáo viên nhận xét tiết học

5.Dặn dò: - Yêu cầu học sinh về nhà ôn lại các từ chỉ đặc điểm của vật, con vật

xung quanh em và đặt câu với mỗi từ theo mẫu Ai (cái gì, con gì) như thế nào?

- Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ : Các dân tộc - Luyện tập về so sánh

………

…… ………

Tiết: 4 TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA K I/MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Viết đúng chữ hoa K (1 dòng), Kh, Y (1 dòng); 2.Kĩ năng: viết đúng tên riêng Yết Kiêu (1 dòng) và câu ứng dụng (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ: Khi đói cùng chung một dạ Khi rét cùng chung một tấm lòng

Trang 17

3.Thái độ: GD HS biết rèn luyện chữ viết, nét chữ, nết người

II/CHUẨN BỊ

1.Chuẩn bị của gv: - Mẫu chữ hoa Y, K

- Tên riêng, câu ứng dụng

2 Chuẩn bị của hs: vở tập viết

Họat động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định: (1p)Cho học sinh hát.

- Kiểm tra bài tập viết ở nhà

- Giáo viên nhận xét

3 Bài mới: 30p

a) Giới thiệu bài:

- Trong tiết tập viết hôm nay, các em sẽ ôn

lại cách viết chữ Y, K hoa và câu ứng

+ Hướng dẫn học sinh viết vào bảng con

- Giáo viên cho học sinh viết chữ Y, K.

- Giáo viên nhận xét, uốn nắn, học sinh

nhắc lại quy trình để viết đúng

c) Giới thiệu từ ứng dụng:

- Giáo viên cho học sinh đọc từ ứng dụng

- Giải thích : Yết Kiêu là một tướng tài

thời Trần Ông có tài bơi lặn như rái cá

dưới nước nên đã đục thủng được nhiều

thuyền chiến của giặc, lập nhiều chiến

công trong cuộc kháng chiến chống giặc

- Học sinh viết bảng con:

e) Giới thiệu câu ứng dụng

- Gọi học sinh đọc câu ứng dụng

- Giải thích: Đây là câu tục ngữ của dân

tộc Mường khuyên con người phải biết

đoàn kết, giúp đỡ nhau trong gian khổ, khó

- Học sinh hát

Chữ hoa : Y, K.

- Học sinh tập viết vào bảng con

- Học sinh đọc từ: Yết Kiêu

- Chữ Y, K cao 2 ô li rưỡi, các chữ

còn lại cao 1 li

Trang 18

khăn Càng khó khăn, thiếu thốn thì con

người càng phải đoàn kết đùm bọc nhau

- Quan sát và nhận xét

- Câu ứng dụng có chữ chiều cao như thế

nào?

- Viết bảng con

g) Hướng dẫn học sinh viết vào vở

- Giáo viên nêu yêu cầu viết

- Giáo viên theo dõi và uốn nắn học sinh

- Giáo viên chấm chữa bài

- Giáo viên chấm nhanh 5 bài

- Giáo viên nhận xét

- Bằng con chữ o

- Học sinh đọc

Khi đói cùng chung một dạ

Khi rét cùng chung một tấm lòng.

- Các chữ K, h , đ, g, d, l, R, đ cao 2 li

rưỡi, chữ t cao 1 li rưỡi, các chữ còn lại cao 1 li

- Học sinh viết bài : + 1 dòng chữ hoa K, cỡ nhỏ

+ 1 dòng chữ hoa Kh, Y cỡ nhỏ

+ 2 dòng Yết Kiêu, cỡ nhỏ

+ 4 dòng câu tục ngữ cở nhỏ

4 Củng cố

5.Dặn dò: - Về nhà viết phần bài tập.

- Chuẩn bị bài: Ôn chữ hoa L

………

…… ………

Thứ sáu ngày 23 tháng 11 năm 20012 Tiết: 1

TOÁN CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (TT)

I/MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: - Biết đặt tính và tính chia số có hai chữ số cho số có một chữ số(

có dư ở các lượt chia)

2.Kĩ năng: - Biết giải toán có phép chia và biết xếp hình tạo thành hình vuông.

3.Thái độ: GD HS biết giữ gìn vở, nét chữ nết người

II/CHUẨN BỊ

1 1 Giáo viên : 8 miếng bìa bằng nhau hình tam giác vuông như bài tập 4.

2 2 Học sinh : Vở, bảng từ và 8 hình tam giác

1 Ổn định: (1p) Cho học sinh hát.

2 Bài mới: 34p

a) Giới thiệu bài:

- Học sinh hát

Trang 19

- Hôm nay chúng ta tiếp tục thực hiện

phép chia số có hai chữ số cho số có một

chữ số có dư ở các lượt chia

* Phép chia 78 : 4

- Viết lên bảng phép tính 78 : 4 = ? và yêu

cầu học sinh đặt tính theo cột dọc

- 1 học sinh lên bảng đặt tính, học sinh

cả lớp thực hiện đặt tính vào giấynháp

- Yêu cầu học sinh cả lớp suy nghĩ và tự

thực hiện phép tính trên, nếu học sinh tính

đúng, giáo viên cho học sinh nêu cách

tính sau đó giáo viên nhắc lại để học sinh

cả lớp ghi nhớ Nếu học sinh cả lớp không

tính được, giáo viên hướng dẫn học sinh

tính từng bước như phần bài học của

SGK (Đặt câu hỏi hướng dẫn từng bước

chia tương tự như phép chia 72 : 3 = 24 ở

tiết 69)

78 4

4 1938362

bạn trên bảng

+ Yêu cầu 4 học sinh vừa lên bảng nêu rõ

từng bước thực hiện phép tính của mình

+ Yêu cầu 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi

chéo vở để kiểm tra bài của nhau

a)

b)

Bài 2:

- Lớp học có bao nhiêu học sinh?

Trang 20

bàn nữa để bạn học sinh này có chỗ ngồi.

Lúc này trong lớp có tất cả bao nhiêu bàn?

- Hướng dẫn học sinh trình bày lời giải bài

toán

Bài giải

Ta có: 33 : 2 = 16( dư 1)

Số bàn có 2 học sinh ngồi là 16 bàn,còn 1 học sinh nữa nên cần kê thêm ítnhất 1 bàn nữa

Vậy số bàn cần có ít nhất là:

16 16 + 1 = 17(cái bàn) Đáp số: 17 cái bàn

- Giúp học sinh xác định yêu cầu của bài,

sau đó cho các em tự làm bài

- 1 học sinh lên bảng làm bài, học sinh

cả lớp làm bài vào vở

- Chữa bài và giới thiệu hai cách vẽ:

+ Vẽ hai góc vuông có chung một cạnh

của tứ giác

+ Vẽ hai góc vuông không chung cạnh

- Tổ chức cho học sinh thi ghép hình

nhanh giữa các tổ Sau 2 phút, tổ nào có

5.Dặn dò: - Yêu cầu học sinh về nhà luyện tập thêm về phép chia số có hai chữ

số cho số có một chữ số

- Chuẩn bị bài: Chia số có ba chữ số cho số có một chữ số

………

Tiết: 2

CHÍNH TẢ NHỚ VIỆT BẮC I/MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: - Nghe viết chính xác và trình bày đúng quy định bài chính tả;

không mắc quá 5 lỗi trong bài

Trang 21

2.Kĩ năng: - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần au/âu (BT2).

1 Ổn định: 1p

- Cho học sinh hát

- Học sinh viết: giày dép, kiếm tìm, niên

học

3 Bài mới : 30p

3 1 Giới thiệu bài :

- Tiết chính tả hôm nay, các em viết bài

theo thể thơ lục bát bài: Nhớ Việt Bắc

3 2 Hướng dẫn học sinh nghe - viết:

a) Trao đổi về nội dung:

- Giáo viên đọc 1 lần đoạn thơ

- Cảnh rừng Việt Bắc có gì đẹp ?

b) Hướng dẫn trình bày:

- Đoạn thơ có mấy câu ?

- Đoạn thơ viết theo thể thơ gì ?

- Cách trình bày thể thơ như thế nào ?

- Những chữ nào trong thơ phải viết hoa

- 5 câu là 10 dòng thơ

- Đoạn thơ viết theo thể thơ lục bát

- Câu 6 viết cách lề vở 2ô , câu 8 viếtcách lề vở 1ô

- Các chữ đầu dòng thơ, danh từ riêngViệt Bắc

- Học sinh viết từ khó vào bảng conhoặc vở nháp

d) Chép bài:

- Giáo viên nhắc học sinh: Ghi tên bài ở

giữa, câu thơ 6 tiếng đếm vào 2 ô, câu thơ 8

tiếng đếm vào 1 ô

e) Soát lỗi:

- Giáo viên đọc lại bài

- Học sinh viết vào vở

- Học sinh soát lỗi

Trang 22

g) Chấm bài – Chữa lỗi:

- Giáo viên chấm 5 bài và chữa lỗi phổ

biến

- Giáo viên ghi những lỗi phổ biến lên

bảng, mời học sinh lên viết lại cho đúng

chính tả

- Nhận xét bài viết của học sinh

- Học sinh lên viết lại cho đúng chính

tả

3.3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả:

Bài tập 2:

- Giáo viên cho học sinh đọc đề

- Giáo viên nhận xét bài sửa

Bài tập 3b:

- Giáo viên nhận xét bài học sinh

Bài tập 2:

- Học sinh đọc yêu cầu đề bài

- Cả lớp vào vở, 1 học sinh lên bảngsửa bài

+ Chẳng hạn: hoa mẫu đơn - mua mauhạt, lá trầu - đàn trâu, sáu điểm - quảsấu

Bài tập 3b:

- Lời giải:

+ Chim có tổ, người có tông

+ Tiên học lễ, hậu học văn

+ Kiến tha lâu cũng đầy tổ

4 Củng cố - Giáo viên nhận xét tiết học.

5.Dặn dò: - Về nhà xem lại bài và viết lại những lỗi đã viết sai.

- Chuẩn bị bài : Hũ bạc của người cha

ĐỘNG

I/MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: - Nghe và kể lại được câu chuyện Tôi cũng như bác (BT1).

2.Kĩ năng: - Bước đầu biết giới thiệu một cách đơn giản (theo gợi ý) về các bạn

trong tổ của mình với người khác (BT2)

II/CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: - Viết sẵn nội dung gợi ý của các bài tập trên bảng.

2 Học sinh : - Chuẩn bị bảng thống kê các hoạt động của tổ trong tháng

Trang 23

Hoạt động GV Hoạt động của học sinh

1 Ổn định: Cho học sinh hát.

- Học sinh đọc thư tuần 13

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài: Trong giờ Tập làm văn

các em nghe và kể lại truyện vui:Tôi cũng

như bác Sau đó dựa vào gợi ý kể lại hoạt

động của tổ mình trong tháng vừa qua

* Giáo viên kể chuyện:

- Hỏi: Vì sao nhà văn không đọc được bản

thông báo?

- Ông nói gì với người đứng bên cạnh?

- Người đó trả lời ra sao?

- Câu trả lời có gì đáng buồn cười?

- Yêu cầu 1 học sinh kể lại toàn bộ câu

- Nghe giáo viên kể chuyện

- Vì nhà văn quên không mang kính

- Ông nói :Phiền bác đọc giúp tôi tờ thôngbáo này với

- Người đó trả lời: “Xin lỗi Tôi cũng nhưbác thôi, vì lúc bé không được học nênbây giờ đành chịu mù chữ”

- Câu trả lời đáng buồn cười là người đóthấy nhà văn không đọc được bản thôngbáo như mình thì nghĩ ngay rằng nhà văncũng mù chữ

- 1 học sinh khá kể, cả lớp theo dõi vànhận xét phần kể chuyện của bạn

- 2 học sinh ngồi cạnh nhau kể lại câuchuyện cho nhau nghe

- 3 đến 5 học sinh thực hành kể trướclớp

* Kể về hoạt động của tổ em

- Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu của bài thứ

2

- Bài tập yêu cầu em giới thiệu điều gì?

- Em giới thiệu những điều này với ai?

- Gọi 1 học sinh khá nói tiếp các nội dung

còn lại theo gợi ý của bài

- Chia học sinh thành nhóm nhỏ, mỗi

nhóm có từ 4 đến 6 học sinh và yêu cầu

học sinh tập giới thiệu trong nhóm Khi

giới thiệu có thể kèm theo cử chỉ điệu bộ

- 1 học sinh đọc yêu cầu, 1 học sinhđọc nội dung gợi ý, cả lớp đọc thầm đềbài

- Giới thiệu về tổ em và hoạt động của tổ

em trong tháng vừa qua

- Em giới thiệu với một đoàn khách đếnthăm lớp 1 học sinh nói trước lớp, cảlớp theo dõi và nhận xét, bổ sung nếu cần

- Hoạt động theo nhóm nhỏ, sau đó một

số học sinh trình bày trước lớp Cả lớptheo dõi, nhận xét và bình chọn bạn kểđúng, kể tự nhiên và hay nhất về tổ củamình

4 Củng cố

Trang 24

5.Dặn dò: - Học sinh về nhà kể lại câu chuyện Tôi cũng như bác và hoàn

thành bài giới thiệu về tổ mình

- Chuẩn bị bài: Giấu cày – Giới thiệu về tổ em

I/MỤC TIÊU:

Trang 25

1.Kiến thức:- HS biết đặt tính và tính chia số có 3 chữ số cho số có một chữ

số ( chia hết và chia có dư)

2.Kĩ năng: Rèn kỹ năng giải toán

3.Thái độ: GD HS yêu thích môn học

- Hướng dẫn thực hiện qua các bước như

trong sách giáo khoa

- Yêu cầu vài em nêu lại cách chia

- Mời hai em nêu cách thực hiện phép

- Lưu ý ở trường hợp lấy một chữ số

không đủ chia ta phải lấy 2 chữ số mới

- 1 em xung phong lên bảng, lớp thựchiện trên bảng con

236 5

36 47

1

236 : 5 = 47 (dư 1) -HS nhắc lại cách chia

- Đây là phép chia có dư (số dư bao giờcũng nhỏ hơn số chia )

- Một em nêu yêu cầu bài

- Cả lớp thực hiện làm vào bảng con

Trang 26

c) Luyện tập

Bài 1: - Gọi nêu bài tập 1.

- Yêu cầu HS thực hiện trên bảng con

- Nhận xét chữa bài

Bài 2 : -Gọi học sinh nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

- Gọi 1 em lên bảng giải bài

- Nhận xét bài làm của học sinh

Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài tập 3.

- Yêu cầu học sinh cả lớp đọc thầm

+ Muốn giảm đi 1 số lần ta làm thế nào?

- Rèn kĩ năng thực hiện phép chia theo

yêu cầu giảm đi một số lần

d) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà xem lại các BT đã làm

- Hai HS lên bảng làm và nêu cách làm

- Một học sinh nêu yêu cầu bài

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I/MỤC TIÊU:

Tập đọc

1.Kiến thức: - Rèn đọc đúng các từ: bát cơm, vất vả, thản nhiên, nước mắt,

Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẩn chuyện với lời các nhân vật

2.Kĩ năng:Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Hai bàn tay lao động của con người

chính là nguồn tạo nên của cải ( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4)

Kể chuyện

1.Kiến thức: Sắp xếp lại các tranh SGK theo đúng trình tự

2.Kĩ năng: kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo tranh minh họa ( HS

khá giỏi kể đ ược cả câu chuyện )

Trang 27

3.Thái độ: GDHS biết quý người thân trong gia đình.

- KT bài “ Nhớ Việt Bắc“

- Nêu nội dung bài thơ?

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới:

a) Phần giới thiệu :

b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc diễn cảm toàn bài,

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

- Yêu cầu HS đọc từng câu GV theo

dõi sửa sai

- Gọi năm em đọc tiếp nối nhau 5

đoạn trong bài

- Mời một học sinh đọc lại cả bài

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Yêu cầu 1 em đọc đoạn1, cả lớp

đọc thầm theo và trả lời nội dung

- Học sinh đọc từng đoạn trước lớp

- Học sinh nối tiếp nhau đọc đoạn

trong bài, giải thích các từ mới (mụcchú giải) và đề xuất cách đọc

Trang 28

+ Ông muốn con trai mình trở thành

người như thế nào ?

- Yêu cầu 1 em đọc thành tiếng đoạn

2, cả lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời

tiết kiệm như thế nào ?

- Yêu cầu 1 em đọc đoạn 4 và 5, cả

lớp đọc thầm:

+ Khi ông lão vứt tiền vào bếp lửa,

người con trai đã làm gì ?

+Vì sao người con trai phản ứng như

vậy ?

+ Thái độ của ông lão như thế nào khi

thấy con đã thay đổi như vậy ?

+ Tìm những câu trong truyện nói lên

ý nghĩa của truyện này

- Một em đọc đoạn 2, cả lớp theo dõi

và trả lời :

+ Ông muốn thử xem những đồng tiền

đó có phải do tự tay anh con trai làm rakhông Nếu đúng thì anh ta sẽ tiếc vàngược lại anh sẽ không tiếc gì cả

- 1 em đọc đoạn 3, lớp đọc thầm

+ Anh phải xay thóc thuê để kiếm ngày

2 bát cơm, chỉ dám ăn 1 bát để dànhmột bát …

+ "Có làm lụng vất vả mới quý đồngtiền Hũ bạc bàn tay con"

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- 3 em lên thi đọc diễn cảm đoạn văn

- HS trả lời

- đọc nhóm

- 1HS đọc lại cả truyện

- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc haynhất

- Lắng nghe nhiệm vụ của tiết học

Trang 29

a) - Hãy sắp xếp 5 bức tranh theo thứ

tự 5 đoạn của câu chuyện “Hũ bạc

người cha“

- Mời HS trình bày kết quả sắp xếp

tranh

- Nhận xét chốt lại ý đúng

b) Dựa vào 5 tranh minh họa đã sắp

xếp đúng để kể lại từng đoạn truyện

- Gọi một em khá kể mẫu một đoạn

- Mời 5 em tiếp nối thi kể 5 đoạn của

câu chuyện trước lớp

- Yêu cầu một em kể lại cả câu

chuyện

- Nhận xét ghi điểm

4 Củng cố

- Em thích nhất nhân vật nào trong

truyện này ? Vì sao?

5.Dặn dò: về nhà tập kể lại truyện.

- Lớp quan sát lần lượt 5 bức tranhđánh số, tự sắp xếp lại các tranh theođúng thứ tự của truyện

- 2 em nêu kết quả sắp xếp

- 1 HS khá kể mẫu một đoạn câuchuyện

- 5 em nối tiếp thi kể 5 đoạn

Vài em kể lại toàn bộ câu chuyện trướclớp

- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể haynhất

- Tự nêu ý kiến của mình

I/MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: - Biết đặt tính và tính chia số có 3 chữ số cho số có một chữ số với trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng đơn vị.

2.Kĩ năng: Rèn kỹ năng giải toán

3.Thái độ: - GDHS Yêu thích học toán.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Bài cũ :

Trang 30

- Đặt tính rồi tính: 905 : 5 489 : 5

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Giới thiệu phép chia:

- Yêu cầu lớp tự thực hiện phép

- Mời 1 em lên bảng làm bài

- Gọi HS nêu cách thực hiện

- GV ghi bảng như SGK

Lưu ý ; Ở lần chia thứ 2 số bị chia bé

hơn số chia thì viết 0 ở thương theo lần

chia đó

c) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập 1.

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Yêu cầu 2 em lên bảng làm bài

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở và tự

chữa bài

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : -Gọi học sinh nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu cả lớp tự làm bài

- Gọi một em lên bảng giải bài

- Nhấn mạnh số dư bao giờ cũng bé hơn số

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Đây là phép chia số có 3 chữ số cho số

- Hai học sinh nhắc lại cách chia

- Lớp dựa vào ví dụ 1 đặt tính rồi tính

- 1 em lên bảng làm bài, lớp bổ sung

632 7

63 90 02

0 2

632 : 7 = 90 (dư 2)

- Một em nêu đề bài 1

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

- Hai học sinh thực hiện trên bảng

- Đổi chéo vở để chấm bài kết hợp tự sửabài cho bạn

- Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở

- Một em lên bảng thực hiện, lớp bổsung:

Giải:

365 : 7 = 52 ( dư 1 ) Vậy năm đó gồm 52 tuần lễ và 1 ngày

Đ/ S:52 tuần lễ và 1 ngày

- Một em đọc yêu cầu bài

Trang 31

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Gọi một em lên bảng giải

- Hãy viết các từ sau: nong tằm ,no lê

- Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe viết :

* Hướng dẫn chuẩn bị :

- Giáo viên đọc bài một lượt

- Khi thấy cha ném tiền vào lửa, người con

đã làm gì ?

- Hành động của người con giúp người con

hiểu ra điều gì ?

- 2HS lên bảng viết

- Cả lớp viết vào bảng con

- Lớp lắng nghe giới thiệu bài

2 em đọc lại bài Cả lớp đọc thầm tìmhiểu nội dung bài

- Người con vội thọc tay vào lửa lấy tiền

ra

- Ngưòi cha hiểu rằng tiền đó do anh làm

Trang 32

Hướng dẫn viết từ khó

- Nhận xét chỉnh sửa cho HS

Hướng dẫn cách trình bày

+ Bài viết có câu nào là lời của người cha?

Ta viết như thế nào ?

+ Những chữ nào trong đoạn văn cần viết

hoa?

* Đọc cho học sinh viết vào vở

* Chấm, chữa bài

c Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2 : - Nêu yêu cầu của bài tập 2.

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập

- Mời 2 nhóm, mỗi nhóm 4 em lên bảng

thi làm đúng, làm nhanh

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Bài 3 : - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập

3b

- Yêu cầu các nhóm làm vào VBT

- Gọi HS nêu kết quả làm bài

- GV chốt lại lời giải đúng

- Gọi 1 số em đọc đoạn truyện đã hoàn

+ Chữ đầu dòng, đầu câu phải viết hoa

- Cả lớp nghe - viết bài vào vở

- Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Học sinh đọc thầm ND bài, làm vàoVBT

- 2 nhóm lên thi làm bài

- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắngcuộc

- 5HS đọc lại kết quả trên bảng

- Lớp sửa bài theo lời giải đúng:

mũi dao , con muỗi , hạt muối , múi bưởi , núi lửa , nuôi nấng , tuổi trẻ , tủi thân

- Hai học sinh nêu yêu cầu bài tập

- Lớp thực hiện làm vào vở bài tập

- 3 em nêu miệng kết quả

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

- 5 – 6 em đọc lại kết quả trên bảng

mật - nhất – gấc

- Cả lớp chữa bài vào vở

Trang 33

TOÁN GIỚI THIỆU BẢNG CHIA I/MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:- Học sinh biết cách sử dụng bảng chia

3.Thái độ: Rèn kỹ năng sử dụng bảng chia

2.Kĩ năng:- GDHS Yêu thích học toán

1.Bài cũ : - Kiểm tả sự chuẩn bị củaHS.

2.Bài mới:

b) Khai thác :

1/ Giới thiệu cấu tạo bảng chia

Treo bảng chia đã kẻ sẵn lên bảng hướng

tiên theo mũi tên đến số 12 và từ số 12 dò

tới số 3 ở hàng đầu tiên Số 3 chính là

thương của 12 và 4

c) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập 1

- Yêu cầu tự tra bảng và nêu kết quả tính

chữa bài

- gọi Hs nêu kết quả

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài

- Cả lớp quan sát lên bảng theo dõi giáoviên hướng dẫn để nắm về cấu tạo củabảng chia gồm có các số bị chia , số chiathuộc hàng và cột nào và ô nào ở hàngcột nào là thương

- Lớp thực hành tra bảng chia theo hướngdẫn dùng thước dọc theo hai mũi tên đểgặp nhau ở ô có số 3 chính là thương của

Trang 34

Bài 2 : - Yêu cầu học sinh nêu đề bài 2.

- Treo bảng đã kẻ sẵn

- Yêu cầu HS quan sát tự làm bài

- Gọi 3 em lên bảng tính và điền kết quả

vào ô trống

Bài 3 - Gọi học sinh đọc bài 3

- Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề bài

- Gọi một em lên bảng giải

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

4 Củng cố - Nhận xét đánh giá tiết học

5.Dặn dò: về nhà học và làm bài tập

- lớp theo dõi bổ sung

- Đổi chéo vở để chấm bài kết hợp tự sửabài

- Cả lớp tự làm bài

- Ba em lên bảng tính rồi điền số thích hợp vào

ô trống Lớp theo dõi bổ sung.

- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài

1.Kiến thức: - Biết tên một số dân tộc thiểu số ở nước ta (BT1).

- Điền đúng các từ ngữ thích hợp vào chổ trống ( BT2 ).

- Dựa theo tranh gợi ý, viết ( hoặc nói câu có hình ảnh so sánh) (BT3 )

2.Kĩ năng:Điền được từ ngữ thích hợp vào câu có hình ảnh so sánh ( BT4 ).

3.Thái độ: Gdhs Yêu thích học tiếng việt

Trang 35

2 Học sinh : Sgk,vở

- Yêu cầu 2 em làm lại bài tập 2, ba

câu văn ở BT4

2.Bài mới:

b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập:

Bài 1: -Yêu cầu đọc nội dung bài tập 1

- Yêu cầu các nhóm làm bài vào tờ

giấy to, xong dán bài trên bảng

- Giáo viên chốt lại lời giải đúng

- Dán băng giấy viết tên 1 số dân tộc

chia theo khu vực, chỉ vào bản đồ nơi

cư trú của dân tộc đó

- Cho HS viết vào VBT tên các dân

tộc

Bài 2 : - Yêu cầu một em đọc yêu cầu

bài, cả lớp đọc thầm

- Yêu cầu thực hiện vào VBT

- Mời 4 em lên bảng điền từ, đọc kết

quả

- Giáo viên theo dõi nhận xét

Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập 3

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập

- Mời 4 em tiếp nối nói tên từng cặp

sự vật được so sánh với nhau trong

-Hai em lên bảng làm bài

- Lớp theo dõi,nhận xét bài bạn

- Cả lớp theo dõi giới thiệu bài

- Một em đọc yêu cầu bài: Kể tên 1

số dân tộc thiểu số ở nước ta mà embiết

- HS làm bài theo nhóm: thảo luận,viết nhanh tên các dân tộc thiểu số ởgiấy

- Đại diện mỗi nhóm dán bài lên bảng,đọc kết quả

- Lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắngcuộc

- Cả lớp viết tên các dân tộc vào VBTtheo lời giải đúng:

+ Tày , Nùng , Thái , Mường , Dao ,Hmông,

+ Vân Kiều, Cơ ho, Khơ mú, Ê

-đê, Ba - na+ Khơ - me, Hoc, xtriêng,

Trang 36

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập.

- Mời HS tiếp nối đọc bài làm

- Nhận xét và chốt lại lời giải đúng,

điền TN đúng vào các câu văn trên

+ Đất nước ta cong cong hình chữ S

- Học sinh đọc nội dung bài tập 4

-mỡ - núi (trái núi)

- 2 em nhắc lại tên một số dân tộcthiếu số ở nước ta

1.Kiến thức:Viết đúng chữ hoa L, viết đúng tên riêng Lê Lợi

2.Kĩ năng: viết câu ứng dụng

3.Thái độ: GDHS rèn chữ viết đúng đẹp

II/CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Mẫu chữ viết hoa L; mẫu tên riêng Lê Lợi và câu ứng

dụng viết trên dòng kẻ ô li

2 Học sinh : Vở tập viết

Trang 37

- Tiết trước các em đã học con chữ hoa

gì?

- Y/c HS nhắc lại từ và câu ứng dụng?

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:- Chữ hoa L

b)Hướng dẫn viết trên bảng con

* Luyện viết chữ hoa :

- Y/c HS quan sát trong tên riêng và

câu ứng dụng có những chữ hoa nào?

- Yêu cầu HS nhắc lại cách viết hoa

+ Em biết gì về Lê Lợi?

- Giới thiệu : Lê Lợi là một anh hùng

của dân tộc có công đánh đuổi giặc

Minh và lập triều đình nhà Lê

+ Trong các từ ứng dụng các chữ có

chiều cao như thế nào?

+ Khoảng cách giữa các chữ bằng

chừng nào?

- Yêu cầu HS tập viết trên bảng con

* Luyện viết câu ứng dụng :

- Yêu cầu một học sinh đọc câu ứng

dụng

+ Câu tục khuyên chúng ta điều gì?

+ Trong câu ứng dụng, các chữ có

- Con chữ hoa Y

- 1HS nhắc lại từ: Yết Kiêu;

+ câu: Khi đói cùng chung một dạ Khi rét cùng chung một lòng

- 1 hs lên bảng, lớp viết bảng con:Yết Kiêu

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Chữ hoa có trong bài: L

- Chữ L, h, g, l: cao 2 dòng kẽ rưởi Chữ t cao 1 dòng kẻ rưởi, các chữ

còn lại cao 1 dòng kẻ

Tập viết trên bảng con: Lời nói, Lựa

Trang 38

chiều cao như thế nào?

- Yêu cầu HS luyện viết trên bảng con:

Lời nói, lựa lời.

c) Hướng dẫn viết vào vở :

- Nêu yêu cầu viết chữ L: 2 dòng cỡ

nhỏ

- Viết tên riêng Lê Lợi 2 dòng cỡ

nhỏ

- Viết câu tục ngữ: 4 dòng cỡ nhỏ

- Nhắc nhớ học sinh về tư thế ngồi

viết , cách viết các con chữ và câu

ứng dụng đúng mẫu

d/ Chấm chữa bài

4 Củng cố

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

5.Dặn dò: về nhà luyện viết thêm.

1.Kiến thức: Biết làm tính nhân ,tính chia (bước đầu làm quen với cách viết

gọn )

2.Kĩ năng: giải bài toán có hai phép tính

3.Thái độ: - GDHS yêu thích học toán

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Bài cũ :

Trang 39

Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập 1

- Yêu cầu 3 em lên bảng tự đặt tính và

tính kết quả

chữa bài

Bài 2 : - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu cả lớp cùng làm mẫu một bài

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi 2 em lên bảng chữa bài

Bài 3 - Gọi đọc bài trong sách giáo

khoa

- Yêu cầu học sinh cả lớp đọc thầm

- Gọi 1 học sinh lên bảng giải

Bài 4: - Gọi 1 học sinh đọc bài 4

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm

- Gọi 1 học sinh lên bảng giải

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

- Hai học sinh lên bảng làm bài 2 và 4tiết trước

- Lớp theo dõi nhận xé

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Một em nêu yêu cầu đề

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

- 3 học sinh thực hiện trên bảng

- Em khác nhận xét bài bạn

- Đổi chéo vở để KT bài nhau

- Cả lớp thực hiện vào vở

- 2 học sinh lên bảng thực hiện

396 3 630 7

09 132 00 90

Định dạng
Số trang	79
Dung lượng	200,54 KB