Giao an mon Lich su Dia ly hoc ly I 1213

2/ Kn: Kể được tên một số sản phẩm của các ngành công nghiệp, thủ công nghiệp.Sử dụng bảng thông tin nx cơ cấu của công nghiệp 3/ TĐ: GD hs biết yêu quý đất nước qua bài học, thấy được c[r]

Trang 1

1 Kiến thức: Sau bài học Hs nêu được:

- Trương Định là thủ lĩnh nổi tiếng của phong trào chống Pháp ở Nam Kì Nêu được sự kiện chủ yếu của Trương Định

- Biết các đường phố, trường học,…ở địa phươngmang tên Trương Định

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc thông tin tìm nội dung bài học, nêu được các ý chính về tấm

gương Trương Định trong phong trào chống thực dân Pháp

3.Thái độ: HS tự hào về truyền thống lịch sử VN, kính trọng và biết ơn các anh hùng dân tộc.II/ chuẩn bị:

III/ Các hoạt động dạy - học:

A Mở đầu: 3´ - Nêu khái quát chương trình lịch sử - Lắng nghe

B Dạy bài mới:

30’

1 Giới thiệu bài

2 Nội dung bài:

- Thuyết trình, ghi tên bài

- Y/c hs làm việc với sgk và trả lời các câu hỏi

? Nhân dân Nam Kì đã làm gì khi thực dân Pháp xâm lược nước ta?

( Đã dũng cảm đứng lên chống thực dân Pháp,nhiều cuộc khởi nghĩa đã nổ ra, tiêu biểu là các cuộc k/n của Trương Định, Hồ Huân Nghiệp…)

? Triều đình nhà Nguyễn có thái độ n.t.n trướccuộc xâm lược của thực dân Pháp?

( Triều đình nhà Nguyễn nhượng bộ, không kiên quyết chiến đấu bảo vệ đất nước )

- Y/c hs đọc sgk, hoạt động theo nhóm:

- N1: Năm 1862, vua ra lệnh cho T.Định làm gì? lệnh của nhà vua đúng hay sai? Vì sao?

- N2: Nhận được lệnh vua, T.Định có thái độ

- Đọc sgk Thảo luận nhóm

Trang 2

HĐ3: Lòng biết

ơn, tự hào của

nhân dân ta với “

- Gọi đại diện các nhóm báo cáo

* K.luận: Năm 1862 triều đình nhà Nguyễn kí hoà ước nhường 3 tỉnh miền Đông Nam Kì cho thực dân Pháp Triều đình ra lệnh cho T.Đphải giải tán lực lượng nhưng ông kiên quyết cùng nhân dân chống quân xâm lược

- Đưa ra các câu hỏi, y/c hs suy nghĩ trả lời:

- Củng cố nội dung, rút bài học

- Liên hệ g.dục; HD ôn bài,

- Nhận xét giờ học chuẩn bị bài sau

1 Kiến thức: Sau bài học, Hs có thể:

-Mô tả được vị trí địa lí và giới hạn của nước Việt Nam Ghi nhớ diện tích phần đất lion của

III/ Hoạt động dạy - học:

A.Kiểm tra: 3’ - KT sự chuẩn bị đồ dùng, sách vở của hs - Báo cáo

B Dạy bài mới:30’

2 Nội dung bài

- Giới thiệu khái quát ND chương trình Địa lí 5

- Nêu mục tiêu bài học, ghi tên bài

- Nghe

Trang 3

- Yêu cầu hs đọc sgk thảo luận nhóm câu hỏi sau

? Đất nước ta nằm trong khu vực nào của thế giới?

? Kể tên một số đảo và quần đảo của nước ta?

( Các đảo: Cát Bà, Bạch Long Vĩ, Côn Đảo, Phú Quốc,…Các quần đảo: Hoàng Sa, Trường Sa

- Yêu cầu hs trình bày

- GV nx, K.luận: VN nằm trên bán đảo Đông Dương, thuộc khu vực ĐNá Đất nước ta vừa có đất liền, vừa có biển, các đảo và các quần đảo

- VN giáp biển, có đường bờ biển dài, thuận lợi cho việc đánh bắt hảI sản, du lịch…

- Yêu cầu hs đọc sgk, thảo luận nhóm câu hỏi

? nêu Vị trí địa lí của VN, diện tích?

- Tổ chức cho hs thảo luận, ghi kết quả vào phiếu

- Y/c các nhóm dán phiếu, báo cáo

* K.luận: Phần đất liền của đất nước ta hẹp ngang, chạy dài theo chiều Bắc - Nam với đường

bờ biển cong hình chữ S Từ Bắc vào Nam theo đường thẳng dài khoảng 1650 km, từ Tây sang Đông, nơi hẹp nhất ở Đồng Hới chưa đầy 50 km

- Báo cáo

- Lắng nghe

C Củng cố – dặn

dò: 2’

- Hệ thống lại bài, gọi hs đọc kl sgk

- VN xem lại bài chuẩn bị bài sau

- Nghe, ghi nhớ

Trang 4

I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Sau bài học Hs hiểu được:

- Nắm được một vài đề nghị chính về cải cách của Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm

cho đất nước giàu mạnh

- Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao, thông thương với thế giới, thuê người nước ngoài giúp

nhân dân ta khai thác …, mở trường dạy đóng tàu…

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc thông tin tìm nội dung bài học, nêu được các ý chính về tấm

gương Nguyễn Trường Tộ trong việc mong muốn cach tân đất nước

3 Giáo dục: HS tự hào về truyền thống lịch sử VN, kính trọng , biết ơn các anh hùng dân tộc.II/ chuẩn bị:

A.KTBC: 3’ ? Nêu những băn khoăn, suy nghĩ của Trương

Định khi nhận được lệnh vua?

- NX kl ghi điểm

- 1 hs trả lời

- NgheB.Dạy bài mới:30’

2 Nội dung bài:

- Ghi bảng đầu bài

- Y/c hs làm việc theo nhóm 4 tìm hiểu về N.T.T dựa vào các thông tin mà hs sưu tầm được về Nguyễn trường Tộ (năm sinh, năm mất, quê quán, cuộc đời … )

- Gọi đại diện báo cáo kết quả làm việc

- Nhận xét+ N.T.Tộ ( 1830 - 1871);Xuất thân trong một gia đình công giáo ở làng Bùi Chu, huyện Hưng Nguyên, tỉnh Nghệ An Năm 1960 ông sang pháp, quan sát sự giàu có, văn minh, giàusang của nước Pháp Ông suy nghĩ phải thực hiện canh tân đất nước thì nước ta mới thoát khỏi đói nghèo và trở thành nước mạnh được

- Y/c hs hoạt động theo cặp, thảo luận trả lời câu hỏi:

H: Tại sao thực dân Pháp có thể dễ dàng xâm lược nước ta?

- Nghe

- Làm việc theo nhóm

- Báo cáo KQ

- Nghe

- Thảo luận cặp

Trang 5

- Yêu cầu hs trình bày.

- Nx KL: (- Triều đình nhà Nguyễn nhượng bộthực dân Pháp; Kinh tế đất nước nghèo nàn, lạc hậu

- Đất nước không đủ sức để tự lập, tự cường

- Nước ta cần đổi mới để đủ sức tự lực, tự cường )

- Y/c hs làm việc với SGK và trả lời câu hỏi:

H:N.T.Tộ đưa ra những đề nghị gì để canh tânđất nước?

H: Nhà vua và triều đình nhà Nguyễn có thái

độ n.t.n với đề nghị của NT vì sao?

- Triều đình không cần thực hiện các đề nghị của N.T.Tộ Vua Tự Đức bảo thủ cho rằng những p2 cũ đã đủ để điều khiển quốc gia rồi

- HD ôn bài, chuẩn bị bài sau

-Nhận xét giờ học

- 2 hs đọc, lớp đọc thầm

Trang 6

Trang 7

TUẦN 3 Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết: Lịch sử

Cuộc phản công ở kinh thành Huế.

I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Sau bài học Hs nắm được:

- Cuộc phản công quân Pháp ở kinh thành Huế do Tôn Thất Thuyết và một số quan lại yêunước tổ chức đã mở đầu cho phong trào Cần Vương ( 18 85 - 1896 )

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc thông tin tìm nội dung bài học, tường thuật được nguyên nhân

diễn biến và ý nghĩa lịch sử của cuộc khởi nghĩa ở kinh thành Huế

3 Thái độ: HS tự hào về truyền thống lịch sử VN, kính trọng và biết ơn các anh hùng dân tộc.II/ chuẩn bị:

A.KTBC: 3’ ?: Những đề nghị canh tân đất nước của

Nguyễn Trường Tộ là gì?

- Nhận xét, ghi điểm

- 2 hs trả lời

B.Dạy bài mới:30’

2 Nội dung bài:

HĐ1: Nguyên

nhân cuộc khởi

nghĩa

HĐ2: Diễn biến

- Yêu cầu hs đọc bài

?: Phân biệt sự khác nhau giữa phái chủ chiến

và phái chủ hoà trong triều đình nhà Nguyễn?

- YC đại biện nhóm trình bày kq thảo luận

- Gọi các nhóm khác nhận xét

- NX+Phái chủ hoà chủ trương thương thuyết với Pháp; phái chủ chiến chủ trương cùng nhân dân tiếp tục chiến đấu chống Pháp

- Y/c hs thuật lại diễn biến cuộc phản công theo nhóm

- Gọi HS tường thuật lại diễn biến cuộc phản công trước lớp

Trang 8

1 Kiến thức: Sau bài học, Hs có thể

- Trình bày được đặc điểm chính của khí hậu Việt Nam: nhiệt đới ẩm gió mùa: Có sự khác nhau giữa hai miền: Miền Bắc có mùa đông lạnh, mưa phùn; miền Nam nóng quanh năm với hai mùa mưa, khô rõ rệt

- Nhận biết được ảnh hưởng của khí hậu tới đời sống và sản xuất của nhân dân ta, ảnh hưởng tích cực: Cây cối xanh tốt quanh năm, sản xuất nông nghiệp đa dạng: ảnh hưởng tiêu cực: Thiên tai, lũ lụt, hạn hán

-Chỉ ranh giới khí hậu Bắc Nam( dãy Bạch Mã ) trên bản đồ

- Nhận xét được bảng số liệu khí hậu ở mức độ đơn giản

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát, mô tả, trình bày những hiểu biết bằng lời Đọc thông tin nêu được những nội dung chính về khí hậu Việt Nam - đất nước chúng ta

3 Thái độ: HS lòng ham hiểu biết, dựa vào khí hậu làm nông nghiệp

II/ Chuẩn bị:

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

A.Kiểm tra: 3’ - KT hs đọc kl bài giờ trước

2 Nội dung bài

* HĐ1: nước ta có

khí hậu nhiệt đới

gió mùa

-Nêu mục tiêu bài học, ghi đầu bài

- Y/c hs quan sát quả địa cầu H1 SGK, đọc nội dung sgk thảo luận nhóm theo gợi ý sau

?: Cho biết nước ta nằm trên đới khí hậu nào?

?: ở đới khí hậu đó nước ta có khí hậu nóng haylạnh?Nêu đặc điểm chính của khí hậu nhiệt đới gió mùa?

- Nghe

- QS, đọc thảo luận

Trang 9

a, về sự chênh lệch nhiệt độ giữa tháng 1 và tháng 7?

có mùa mưa, khô rõ rệt

- Yêu cầu hs đọc sgk TLCHH: Khí hậu có ảnh hưởng gì tới đời sống và hoạt động sản xuất?

- Gọi hs nhận xét, bổ xung

+ K.luận: Khí hầu nước ta thuận lợi cho cây cốiphát triển xanh tốt quanh năm, bên cạnh đó cúng có hạn chế đó là nắng lắm, mưa nhiều nênhay sảy ra hạn hán hoặc lũ lụt

Trang 10

1 Kiến thức: Sau bài học HS biết:

- Biết một vài đặc điểm mới về tình hình khinh tế xã hội Việt Nam đầu thể kỷ XX :+ Về kinh tế: xuất hiện nhà máy, hầm mỏ, đồn điền, đường ô tô, đường sắt

+ Về xã hội: xuất hiện các tầng lớp mới: Chủ xưởng, chủ nhà buôn, công nhân

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc thông tin tìm nội dung bài học Bước đầu nhận biết được mối quan hệ giữa kinh tế và xã hội ( kinh tế thay đổi kéo theo sự thay đổi của xã hội )

3 Thái độ: HS tự hào về truyền thống lịch sử VN Có ý thức ham học hỏi và tìm

hiểu về lịch sử nước nhà

II/ Chuẩn bị:

- Phiếu học tập

A Kiểm tra bài cũ:

- Lắng nghe, nhận xét

B Dạy bài mới:

30’

2 Nội dung bài:

sống của nhân dân

- Y/c hs đọc làm việc với sgk và trả lời các câu hỏi

?: Trước khi thực dân Pháp xâm lược, nền KT

-YC hs đọc sgk,tìm thông tin, thảo luận câu hỏi

?: Trước đây thực dân Pháp vào xâm lược, XHVN có những tầng lớp nào?

?: Sau khi thực dân Pháp đặt ách thống trị ở

VN, XH có gì thay đổi, có thêm những tầng lớpnào?

?: Đời sống của công nhân, nông dân VN cuối

TK XIX - đầu TK XX

- NX K.luận: Trước đây XHVN chủ yếu chỉ có địa chủ phong kiến và nông dân, nay xuất hiện

- Nghe

- 1 hs đọc bài, lớp đọc thầm

Trang 11

những giai cấp: công nhân, chủ xưởng, nhà buôn, viên chức, tri thức đời sống công nhân, nông dân ngày càng kiệt quệ, khổ sở.

C Củng cố - dặn

dò: 2’

- Liên hệ g.dục; HD ôn bài, chuẩn bị bài sau

-Nhận xét giờ học

- Sử dụng điện và nước tiết kiệm trong cuộc sống sinh hoạt hằng ngày

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát

- Xác lập được mối quan hệ địa ly đơn giản giữa khí hậu và sông ngòi: nước sông lên xuống theo mùa

- Chỉ được vị trí một số con sông: sông hồng, sông Thái Bình, Tiền, hậu trên lược đồ

3 Thái độ: Có y thức bảo vệ các con sông, tiết kiệm nước, điện

II Đồ dùng dạy học:

-Bản đồ địa lý tự nhiên VN

III Các hoạt động dạy- học

HS

A KTBC: 3’

B Bài mới: 30’

2 Nội dung bài

- Giới thiệu bài, Ghi đầu bài lên bảng

- YC hs đọc thông tin trong sgk, QS hình1 trả lờicâu hỏi

? Nước ta nhiều sông hay ít sông so với các nước

mà em biết?

?Kể tên và chỉ trên hình một vị trí một số sông ở VN.?

? Nhận xét về số sông ngòi ở Miền Trung?

?Miền Bắc và miền Nam có những sông lớn

- 1em trả lời

- nghe

- Đọc, qs TLCH

Trang 12

2).Sông ngòi nước

+ Chỉ lại cho hs nhận biết một số sông chính:

sông Hồng, sông Đà, sông TháI Bình, sông Mã, sông Cả, sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai

-Yêu cầu hs thảo luận nhóm hai nội dung sau

- Yêu cầu các nhóm đọc sgk, qs hình2,3 hoàn thành bảng sau

Thời gian

Đặc điểm

ảnh hưởng đến đời sốngSX

Mùa mưaMùa khô

- Thảo luận tiếp câu hỏi

? Mùa mưa và mùa khô sông ngòi nước ta có đặcđiểm gì? Có những ảnh hởng gì tới đời sống và sản xuất của nhân dân ta?

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận

- G i nhóm khác nx b xung.ọ ổ

Thời gian Đặc điểm ảnh hưởng đến đời sống SX

Mùa mưa Gây lũ lụt ảnh hưởng gt trên sông,

Lũ đe doạ mùa màng, đời sống nhân

dân ven sông Mùa khô Hạn hán ảnh hưởng HĐ của nhà máy thuỷ điện

- NX kl: Sông ngòi VN có lượng nước thay đổi theo mùa( mùa mưa có lũ lớn) có nhiều phù sa

- YC hs đọc thông tin trong sgk trả lời câu hỏi

?:Nêu vai trò của sông ngòi?

? Đ BBB và Đ BNB do những sông nào bồi đắp?

- NXKL: Sông ngòi bồi đắp phù sa tạo nên nhiềuđồng bằng Ngoài ra sông còn là đường gt quan trọng, là nguồn thuỷ điện, cung cấp nước cho sinh hoạt, đời sống, cho ta nhiều thuỷ sản

? Yêu cầu hs kể một số nhà máy thuỷ điện mà

- Nghe

- Chỉ bản đồ

- Thảo luận nhóm

- Đọc qs sgk làm bảng

- Thảo luận câu hỏi

Trang 13

C.Củng cố- dặn dò

2’

An.Trong cuộc sống các em phảI biết tiết kiệm nước và điện Vì nếu không tiết kiệm sẽ cạn kiệt nước không sản xuất được điện gây khó khăn trong cs

- Phan Bội Châu là nhà yêu nước tiêu biểu ở VN đầu thế kỉ XX

- PBC sinh năm 1867 trong một gia đình nhà nho nghèo thuộc tỉnh Nghệ An PBC

lớn lên khi đất nước bị thực dân Pháp đô hộ, ông day dứt lo tìm đường giải phóng

dân tộc

+ Từ năm 1905 - 1908 ông vận động thanh niên Việt Nam sang Nhật học để trở

về đánh Pháp cứu nước Đây là phong trào Đông Du

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc thông tin tìm nội dung bài học, tường thuật phong trào Đông Du đầy đủ các chi tiết và chính xác

3 Thái độ: HS tự hào về truyền thống lịch sử VN, kính trọng và biết ơn các anh hùng dân tộc.II/ Đồ dùng dạy học:

GV:- Phiếu học tập

A.KTBC: 3’ ?: Những thay đổi về kinh tế đã tạo ra những giai

cấp , tầng lớp mới nào trong xã hội VN ? Nhận xét, ghi điểm

- 2 hs trả lời

- Nhận xét, bổ xung

B.Dạy bài mới:

30’

2 Nội dung bài:

HĐ1: Tiểu sử

Phan Bội Châu

- GTB, ghi tên bài

- Tổ chức cho hs làm việc theo nhóm, dựa vào thông tin, tài liệu tìm hiểu về tiểu sử Phan Bội châu

- Gọi đại diện các nhóm báo cáo, nhận xét, bổ sung

+ K.luận: PBC sinh năm 1867 trong một gia đìnhnhà nho nghèo, giàu truyền thống yêu nước thuộchuyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Ngay từ khi còn

Trang 14

HĐ2: Sơ lược về

phong trào Đông

Du

rất trẻ ông đã có nhiệt tình cứu nước

- Y/c hs hoạt động theo nhóm, y/c đọc sgk và thuật lại những nét chính về phong trào Đông Du theo các gợi ý sau:

1 Phong trào Đông Du diễn ra vào thời gian nào?

Ai là người lãnh đạo? Mục đích của phong trào làgì?

2 Nhân dân, thanh niên yêu nước đã hưởng ứng phong trào Đông Du n.t.n?

3 Kết quả, ý nghĩa của phong trào này là gì ?

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- Nxkl: Phong trào đông du khởi xướng từ năm

1905 do PBC lãnh đạo Mục đích của phong trào này là đào tạo những người yêu nước có kiến thức về khoa học kĩ thuật được học ở Nhật tiên tiến, đưa họ về nước đểhoạt động cứu nước Càngngày càng vận động được nhiều người sang nhật học

Phong trào Đông Du ngày càng pt làm cho Pháp hết sức lo ngại nhưng cuối cùng cũng thất bại

Tuy thất bại nhưng phong trào đông du đã đào tạođược nhiều nhân tài cho đất nước , cổ vũ, khơI dậy lòng yêu nước của nhân dân ta

- Đọc, HĐ theo nhóm

- Yêu cầu trình bày

- Trình bày

- Nghe

C Củng cố -

Dặn dò: 2’

- Liên hệ g.dục; HD ôn bài, chuẩn bị bài sau

Nhận xét giờ học

- Nghe, ghi nhớ

Tiết : Địa lí

Vùng biển nước ta.

I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Sau bài học, Hs có thể:

- Trình bày được một số đặc điểm và vai trò của vùng biển nước ta:

+ Vùng biển của nước ta là một bộ phận của biển đông

+ ở vùng biển Việt Nam nước không bao giờ đóng băng

+ Biển có vai trò điều hòa khí hậu, là đường giao thông quan trọng cung cấp nguồn tài nguyên to lớn

- Chỉ được một số điểm du lịch, nghỉ mát ven biển nổi tiếng của nước ta trên bản đồ:

Hạ Long, Nha Trang, Vũng Tàu

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát, mô tả, trình bày những hiểu biết bằng lời Đọc thông tin nêu được những nội dung chính về vùng biển nước ta

3 Thái độ : HS lòng ham hiểu biết, có ý thức bảo vệ và khai thác tài nguyên biển một cách hợp lí

II/ Đồ dùng dạy học:

Trang 15

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam.

A.Kiểm tra:3’ ?: Sông ngòi ở nớc ta có đặc điểm gì?

? Nêu vai trò của sông ngòi?

Nhận xét, đánh giá, ghi điểm

- 2 hs lần lượt trả lời

- Nhận xét

B Dạy bài mới:

30’

2 Nội dung bài

- Treo lược đồ khu vực biển Đông và y/c hs nêu tên, nêu công dụng của lược đồ

- Yêu cầu thảo luận cặp, trả lời câu hỏi

? Biển Đông bao bọc ở những phía nào của phầnđất liền VN ?

- Y/c hs chỉ vùng biển của VN trên bản đồ

- GV nx kl

K.luận: Vùng biển nước ta là một bộ phận của biển Đông

- Y/c hs đọc mục 2 sgk, thảo luận theo gợi :

?: Nêu những đặc điểm của biển VN?

- Nx kl

K.luận: Nước không bao giờ đóng băng Miền Bắc và miền Trung hay có bão Hàng ngày, có lúc nước biển dâng lên, có lúc hạ xuống

- Y/c hs TLCH

? Nêu vai trò của biển đối với khí hậu, đời sống

và sản xuất của nhân dân?

- NXKL: Biển điều hoà khí hậu, là nguồn tài nguyên và đường giao thông quan trọng Ven biển có nhiều nơi du lịch, nghỉ mát hấp dẫn

Trang 16

- Biết ngày 5 - 6- 1911 tại bến cảng Nhà Rồng ( Thành phố HCM ), với lòng yêu nước thương dân sâu sắc, Nguyễn Tất Thành (tên của Bác Hồ) ra đi tìm đường cứu nước

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc thông tin tìm nội dung bài học; Nêu được nội dung chính về

Nguyễn Tất Thành một cách đầy đủ và chính xác

3.Thái độ : HS tự hào về truyền thống lịch sử VN, kính yêu và biết ơn Bác Hồ

II / Đồ dùng dạy học

HS.A.KTBC: 3’ ? Hãy thuật lại phong trào Đông du ?

Nhận xét, ghi điểm

- 2 hs trả lời

- Nghe

B.Bài mới: 30’

1.Giới thiệu bài

2.Nội dung bài:

- Nêu mục tiêu bài học, ghi đầu bài lên bảng

- Yêu cầu hs đọc bài trong sgk

- Yêu cầu hs TLCH cá nhân

? Nêu hiểu biết của em về quê hương, gđ, của NTT?

? MĐ ra nước ngoài của NTT là gì?

? Quyết tâm của NTT tìm đường cứu nước cứu dân biểu hiện ra sao?

- Yêu cầu hs trả lời

- Gọi hs khác bổ sung

- NXKL:

+ N T Thành sinh ngày 19/ 5/ 1890 trong một gia đình nhà nho yêu nước ở xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Lúc nhỏ là N S Cung, sau này

? Mục đích đi ra nước ngoài của N T Thành là gì?

? NT Thành đi về hướng nào? Sao ông không đi

Trang 17

HĐ3: ý chí quyết

tâm ra đi tìm

đư-ờng cứu nước của

N.T Thành

theo các bậc tiền bối yêu nước ?

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- Y/c hs thảo luận nhóm đôi, trả lời câu hỏi:

? NTT đã lường trước được những khó khăn nào khi

ở nước ngoài?

? Người đã định hướng giải quyết các khó khăn n.t.n

? Những điều đó cho thấy ý NTT là người như thế nào?

? N.T.T ra đi từ đâu, trên con tàu nào, vào ngày nào ?

- Gọi hs nx bổ sung

- GV nx kl: Năm 1911, với lòng yêu nước, thương dân, N.T.T đã từ cảng Nhà Rồng quyết chí ra đi tìm đường cứu nước

- Yêu cầu hs đọc ghi nhớ

- Trình bày

- Nghe

- Thảo luận nhóm

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát, mô tả, trình bày những hiểu biết bằng lời Đọc thông tin nêu được những nội dung chính về đất và rừng

3 Thái độ: HS lòng ham hiểu biết, có ý thức bảo vệ và khai thác đất và rừng một cách hợp lí.II/Đồ dùng dạy học :

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam; Lược đồ phân bố rừng ở VN

HS

Trang 18

A.Kiểm tra: 3’ - Biển cú vai trũ n.t.n đối với đời sống và sản xuất

của con người ? Nhận xột, ghi điểm

- 2 hs lần lượt trảlời

- NgheB.Bài mới: 30’

2 Nội dung bài

- Nờu mục tiờu bài học, ghi đầu bài lờn bảng

- Y/c hs đọc sgk, thảo luận nhúm 4 trờn phiếu với nội dung sau

? Nờu tờn loại đất chớnh ở nước ta

? Nờu vựng phõn bố và một số đặc điểm?

- Gọi đại diện một số nhúm dỏn kq thảo luận lờn bảng

- Gọi nhúm khỏc nx bổ sung

- GV nx kl:

- Yờu cầu hs ghi vở nội dung

Tên loại đất Vùng phân bố Một số đặc điểm

Phe-ra-lít tập trung ở vùng

đồi núi. đất phe - ra - lít có màu đỏ hoặc màu

vàng, Phù sa tập trung ở đồng

bằng Đất phù sa do các con sông bồi đắp rất màu

mỡ,

- Nước ta cú nhiều loại đất nhưng chiếm phần lớn

là đất phe - ra - lớt cú màu đỏ hoặc màu vàng, tập trung ở vựng đồi nỳi Đất phự sa do cỏc con sụng bồi đắp rất màu mỡ, tập trung ở đồng bằng

? Đất cú phải là tài nguyờn vụ hạn khụng? Nờu một

số cỏch cải tạo và bảo vệ đất ?

? Nờu đặc điểm của cỏc loại rừng?

? Nờu vựng phõn bố của cỏc loại rừng ?

? Hóy nờu cỏc vai trũ của rừng đối với đời sống và sản xuất của con người ?

? Tại sao chỳng ta phải sử dụng và khai thỏc rừng một cỏch hợp lớ ?

Trang 19

rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn Rừng rậm nhiệt đới tập trung chủ yếu ở vùng đồi núi, rừng ngập mặn thường thấy ở ven biển.

- Rừng cho ta nhiều sản vật, nhất là gỗ Rừng điều hoà khí hậu,giữ đất không bị xói mòn, hạnchế lũ lụt

- Tài nguyên rừng là có hạn, k sử dụng, khai thác bừa bãi, làm ảnh hưởng xấu đến môi trường, tăng hạn hán, lũ lụt

- Yêu cầu hs chỉ bản đồ vùng phân bố những loại đất chính

- GV nx

? Liên hệ thực trạng rừng ở địa phương nêu một số biện pháp bảo vệ rừng?

- Chúng ta không nên chặt phá rừng, đốt phá rừng bừa bãi vì rừng cho ta nhiều gỗ

Hiểu nội dung hội nghị, lí do tổ choc hội nghị

2 KN: Kể được nội dung lí do của hội nghị

3 TĐ: Yêu thích môn học, kính trọng biết ơn lãnh tụ Nguyễn ái Quốc

- Yêu cầu hs đọc bài trong sgk

- Giảng giải nêu vấn đề vào bài

( Nguyễn ái Quốc tích cực hoạt động, tuyên bá chủ

- 2 em TLCH

- Nghe

- Đọc sgk

- Lắng nghe

Trang 20

HĐ2: Hội nghị

thành lạp Đảng CS

nghĩa Mác Lê- Nin Từ tháng 6 đến tháng9-1929 ởViệt Nam lần lượt ra đời ba tổ chức cộng sản, lãnhđạo nhân dân đấu tranh chống Pháp, giúp nhautrong cuộc đấu tranh nhưng chưa tạo được sứcmạnh chung.)

- Thảo luận nhóm đôi theo câu hỏi sau

+ Theo em để lâu dài tình hình mất đoàn kết ,thiếu thống nhất trong lãnh đạo có ảnh hưởng nhưnào trong cách mạng VN? (Nếu để tình hình trênlâu dài làm cho lực lượng cách mạng VN phân tánkhông tạo được thắng lợi)

+ Tình hình nói trên đã đặt ra yêu cầu gì?

(Vậy để tăng thêm sức mạnh của cách mạng cầnphải hợp nhất ba tổ chức cộng sản việc này đòihỏi phải có vị lãnh tụ có uy tín mới làm được)+ Ai là người đảm đương công việc hợp nhất ba tổchức cộng sản thành một tổ chức duy nhất?

(đó là Nguyễn ái Quốc vì người là chiến sĩ cộngsản hiểu biết về lí luận , thực tiễn Người có uy tíntrong phong trào cách mạng được những ngườiyêu nước VN ngưỡng mộ)

- Gọi hs cặp khác nx bổ xung

- Nx kl giảng giải Cuối năm 1929 phong tràoCMVN phát triển, có ba tổ chức cộng sản ra đời vàlãnh đạo phong trào Thế nhưng để 3 tổ chức cùngtồn tại sẽ làm lực lượng cách mạng bị phân tán,không hiệu quả Yêu cầu cần thiết đặt ra là phảihợp nhất ba tổ chức cộng sản thành một tổ chưcaduy nhất Lãnh tụ Nguyễn ái Quốc đã làm đượcđiều đó và cũng chỉ có người mới làm được

- Yêu cầu hs đọc sgk tìm hiểu trả lời về nét cơ bản

về hội nghị thành lập Đảng Cộng sản VN

+ Hội nghị thành lập Đảng CSVN diễn ra ở đâu?

Vào thời gian nào?

+ Đảng ta đượoc thành lập trong hoàn cảnh nào?

Trang 21

- Yêu cầu hs nối tiếp nhau trả lời câu hỏi sau.

+ Sự thống nhất ba tổ chức cộng sản đã đáp ứngđược yêu cầu gì của cách mạng VN?

+ Khi có Đảng,cách mạngVN phát triển như nào?

- Nx kl: Ngày 3/2/1930 ĐCSVN ra đời Sự hợpnhất ba tổ chức đã làm tăng thêm sức mạnh, thốngnhất lực lượng và có đường đi đúng đắn Cáchmạng Việt Nam giành được những thắng lợi vẻvang

- Yêu cầu hs rút ý nghĩa bài

- Gọi hs đọc

- Hệ thống lại bài

- Dặn hs về nhà chuẩn bị bài sau

- Nối tiếp nhauTLCH

Nêu tên và chỉ được vị trí một số dãy núi, đồng bằng, sông lớn ở nước ta trên bản đồ

2, KN: Hs có kĩ năng xác định, mô tả vị trí nước ta trên bản đồ Chỉ được một số dãy núi ,đồng bằng, các đảo, quần đảo trên bản đồ

3, TĐ: gd hs yêu quý thiên nhiên, đất nước Việt Nam

- GV yêu cầu hs quan sát bản đồ địa lí Việt Namsau đó lên bảng chỉ

+ Vị trí phần đất liền, quần đảo Hoang Sa, TrườngSa

+ Chỉ vị trí dãy Hoàng Liên Sơn, Trường Sơn

+ Chỉ các con sông lớn như: Sông Hồng, Sông TB,Sông Đồng Nai, đồng bằng Bắc Bộ, Nam Bộ

- 2 em TLCH

- Nghe

- Quan sát

Trang 22

Khí hậu Sông ngòi Đất Rừng

- Gọi đại diện các nhóm trình bày

phù sa, nước sông thay đổi theo mùa.

Đất Có hai loại đất chính( phe-ra-lit, đất phù

sa) Rừng Có hai loại rừng là: rừng rậm nhiệt đới và

1 KT: - Biết một số biểu hiện về xây dựng cuộc sống mới ở thôn, xã

2 KN : Rèn kĩ năng kể lại cuộc biểu tình ngày 12-9-1930 ở nghệ An

3 Thái độ : gd học sinh biết ơn và tự hào về dân tộc Việt Nam

II Đồ dùng dạy học.

Bản dồ hành chình VN

III Các hoạt động dạy học.

A, KTBC (3') - Nêu kl bài Đảng CSVN ra đời

- Gv nhận xét chấm điểm

- 2em nêu

- Nghe

Trang 23

chuyển biến mới

ở nơi nhân dân

- GTB, Ghi đầu bài lên bảng

- Treo bảng đồ Yêu cầu học sinh chỉ 02 tỉnh Nghệ

An - Hà Tĩnh

- Cho HS đọc (từ đầu đến chính quyền của mình)

và trả lời câu hỏi

+Hãy thuật lại cuộc biểu tình ngày 12-9-1930 ở Nghệ An?

- Gọi hs nhận xét

- NX, chốt lại ý đúng, ghi bảng

( Ngày 12-9-1930 hàng vạn nông dân các huyện Hưng nguyên, Nam Đàn với cờ đỏ búa liềm kéo về thị xã Vinh…)

- Yêu cầu hs qs hình2, đọc sgk 18 thảo luận nhóm

4 câu hỏi sau

+ Nêu nội dung của hình minh hoạ2?

+ Khi sống dưới ách đô hộ của TDP người nông dân có ruộng đất không? Họ phải cày ruộng cho ai?

+Trong những năm 1930-1931, ở nhiều vùng nông thôn Nghệ-Tĩnh diễn ra điều gì mới?

+Em hãy trình bày kết quả của phong trào Xô viết Nghệ-Tĩnh?

- Mời đại diện các nhóm trình bày

+ Không hề xảy ra trộm cắp Chính quyền CM bãi

bỏ những tập tục lạc hậu, mê tín dị đoan loại thuế

vô lí bị xoá bỏ, nhân dân được bàn công việc chung

+ người dân ai cũng phấn khởi , dũng cảm, thoát khỏi ách nô lệ và làm chủ thôn xóm

- Phong trào Xô viết Nghệ-Tĩnh có ý nghĩa gì?

- GV nx kl: (Phong trào đã chứng tỏ tinh thần dũngcảm, khả năng CM của nhân dân LĐ cổ vũ tinh thần yêu nước của nhân dân ta.)

Trang 24

dò(2') - Dặn học sinh chuẩn bị bài sau và làm bài tập ở vở

bài tập

Tiết 4 : Địa lý

DÂN SỐ NƯỚC TA

I Mục tiêu

1, KT: Học xong bài này hs biết sơ lược về dân số,sự gia tăng dân số của Việt Nam

- Biết được tác động của dân số đông và tăng nhanh gây nhiều khó khăn đối với việc đảm bảocác nhu cầu học hành, chăm sóc y tế của người dân về ăn, mặc, ở

2, KN: Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ để nhận biết một số đặc điểm về dân số và sự gia tăngdân số

3, Thái độ: Đồng tình với những gia đình sinh ít con

II Đồ dùng dạy học

- Bảng số liệu về dân số các nước Đông Nam á năm 2004 (Bảng phụ)

- Biểu đồ tăng dân số Việt Nam ( bảng phụ)

- Cho HS quan sát bảng số liệu dân số các nước Đông Nam á năm 2004 và làm việc theo cặp dựa vào câu hỏi:

+ Năm 2004, nước ta có số dân là bao nhiêu?

+ Nước ta có số dân đứng hàng thứ mấy trong số các nước ở Đông Nam á?

- Mời đại diện các cặp trình bày

- Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung

- Kết luận:

+ Năm 2004, nước ta có số dân là 82 triệu người+Nước ta có số dân đứng hàng thứ 3 trong số các nước ở Đông Nam á

- Cho HS quan sát biểu đồ dân số qua các năm, trả lời câu hỏi:

+ Cho biết dân số từng năm của nước ta?

+ Nêu nhận xét về sự tăng dân số của nước ta?

- Kết luận+ Năm 1979 là 52,7 triệu người Năm 1989 là 64,4triệu người Năm 1999 là 76,3 triệu người

+Dân số nước ta tăng nhanh, bình quân mỗi năm tăng thêm hơn một triệu người

- hs TL

- Nghe

- Qs, thảo luận cặp

Trang 25

2, KN: Tường thuật lại được sự kiện nhân dân Hà Nội giành chính quyền thắng lợi.

3, TĐ : gd hs tự hào dân tộc, ý chí chiến đấu bảo vệ tổ quốc

- Cho HS đọc từ đầu đến Phủ Khâm sai.

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 theo câu hỏi:

+ Kể lại một số sự kiện về cuộc khởi nghĩa giành chính quyền 19-8-1945 ở Hà Nội?

- Mời đại diện các nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Chốt lại ý đúng, ghi bảng

Diễn biến: Ngày 19-8-1945 hàng chục vạn nông dân nội ngoại thành xuống đường biểu dương lực lượng

họ tiến về Quảng trường Nhà hát lớn…

- Yêu cầu hs đọc đoạn còn lại

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2

- Câu hỏi thảo luận:

+ Nêu kết quả của cuộc khởi nghĩa ngày 19-8-1945 ở

Trang 26

- Yêu cầu hs đọc toàn bài, TLCH:

+ Khí thế của Cách mạng tháng Tám thể hiện điều gì?

+ Cuộc vùng lên của nhân dân đã đạt được kết quả gì?

kết quả đó sẽ mang lại tương lai gì cho đất nước?

- Nxkl: ý nghĩa: Phong trào đã chứng tỏ lòng yêu nước tinh thần CM của nhân dân ta Cuộc khởi nghĩa

đã giành độc lập tự do cho nước nhà đưa nhân dân ta thoát khỏi kiếp nô lệ

- Rút ý nghĩa yêu cầu hs đọc

-Tóm tắt nội dung bài, nhận xét giờ học

- Dặn hs về học bài chuẩn bị bài sau

2 KN : Sử dụng bảng số liệu , biểu đồ, bản đồ dân cư ở mức độ đơn giản để nhận biết một sốđặc điểm của sự phân bố dân cư

3 TĐ : gd học sinh có ý thức đoàn kết các dân tộc

II Đồ dùng dạy học:

Bản đồ VN

III Các hoạt động dạy học:

- Cho HS đọc mục 1-SGK và quan sát tranh, ảnh trao đổi nhóm 2 theo các câu hỏi:

+ Nước ta có bao nhiêu dân tộc?

+ Dân tộc nào có số dân đông nhất? Sống chủ yếu ở

- 2em

- Nghe

- Đọc, qs thảo luận

Định dạng
Số trang	52
Dung lượng	111,07 KB