Tự đánh giá: + Đạt Kết luận tiêu chuẩn 2: 3.Tiêu chuẩn 3: Chương trình và các hoạt động giáo dục 3.1.Tiêu chí 1: Nhà trường thực hiện đầy đủ chương trình giáo dục và có kế hoạch thực hiệ[r]
Thông tin chung của nhà trường
Điểm trường
Tên điểm trườn g Địa chỉ Diện tích Khoản g cách với trường (km)
Tổng số học sinh của điểm trường
Tổng số lớp (ghi rõ số lớp từ lớp 1 đến lớp 5)
Tên cán bộ phụ trách điểm trường
Xã Phú An Huyện Phú Vang
Xã Phú An Huyện Phú Vang
Thông tin chung về lớp học và học sinh
Số liệu tại thời điểm tự đánh giá:
Lớp 1 Lớp 2 Lớp 3 Lớp 4 Lớp 5
- Học sinh dân tộc thiểu số:
- Học sinh nữ dân tộc thiểu số:
- Học sinh dân tộc thiểu số:
- Học sinh nữ dân tộc thiểu số:
Học sinh lưu ban năm học trước:
- Học sinh dân tộc thiểu số:
- Học sinh nữ dân tộc thiểu số:
Học sinh chuyển đến trong hè:
Học sinh chuyển đi 1 1 trong hè:
Học sinh bỏ học trong hè:
- Học sinh dân tộc thiểu số:
- Học sinh nữ dân tộc thiểu số:
- Xa trường, đi lại khó khăn:
Học sinh là Đội viên: 158 131
Học sinh thuộc diện chính sách:
- Con thương binh, bệnh binh:
- Vùng đặc biệt khó khăn:
- Học sinh mồ côi cha hoặc mẹ:
- Học sinh mồ côi cả cha, mẹ:
Học sinh học tin học:
Học sinh học tiếng dân tộc thiểu số:
Học sinh học ngoại ngữ:
Học sinh theo học lớp đặc biệt
- Học sinh lớp bán trú:
- Học sinh bán trú dân nuôi:
- Học sinh khuyết tật học hoà nhập:
Số buổi của lớp học
- Số lớp học 5 buổi / tuần:
- Số lớp học 6 đến 9 buổi
- Số lớp học 2 buổi / ngày:
Các thông tin khác (nếu có)
Số liệu của 05 năm gần đây:
Sĩ số bình quân học sinh trên lớp
Tỷ lệ học sinh trên giáo viên
Số lượng và tỉ lệ phần trăm (%) học sinh được lên lớp thẳng
Số lượng và tỉ lệ phần trăm (%) học sinh không đủ điều kiện lên lớp thẳng (phải kiểm tra lại)
Số lượng và tỉ lệ phần trăm (%) học sinh không đủ điều kiện lên lớp thẳng đã kiểm tra lại để đạt được yêu cầu của mỗi môn học
Số lượng và tỉ lệ phần trăm (%) học sinh đạt danh hiệu học sinh Giỏi
Số lượng và tỉ lệ phần trăm (%) học sinh đạt danh hiệu học sinh Tiên tiến
Số lượng học sinh đạt giải trong các kỳ thi học sinh giỏiCác thông tin khác (nếu có)
Thông tin về nhân sự
Số liệu tại thời điểm tự đánh giá:
Chia theo chế độ lao động Dân tộc thiểu số
Biên chế Hợp đồng Thỉnh giảng Tổng số Nữ Tổng số Nữ Tổng số Nữ Tổng số Nữ
Cán bộ, giáo viên, nhân viên
- Đảng viên là giáo viên
- Đảng viên là cán bộ quản lý
- Đảng viên là nhân viên
- Tiếng dân tộc thiểu số
Giáo viên chuyên trách đội
(văn thư, kế toán, thủ quỹ, y tế)
Các thông tin khác (nếu có)
Tuổi trung bình của giáo viên cơ hữu
Số liệu của 05 năm gần đây:
Số giáo viên chưa đạt chuẩn đào tạo
Số giáo viên đạt chuẩn đào tạo
Số giáo viên trên chuẩn đào tạo
Số giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện, quận, thị xã, thành phố
Số giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương
Số giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp quốc gia
Số lượng bài báo của giáo viên đăng trong các tạp chí trong và ngoài nước
Số lượng sáng kiến, kinh nghiệm của cán bộ, giáo viên được cấp có thẩm quyền nghiệm thu
Số lượng sách tham khảo của cán bộ, giáo viên được các nhà xuất bản ấn hành
Số bằng phát minh, sáng chế được cấp (ghi rõ nơi cấp, thời gian cấp, người được cấp)
Danh sách cán bộ quản lý
Họ và tên Chức vụ, chức danh, danh hiệu nhà giáo, học vị, học hàm Điện thoại, Email
Hiệu trưởng kiêm chủ tịch HĐQT
Phó Hiệu trưởng kiêm Bí thư chi bộ Đoàn thanh niên
Tổ trưởng tổ 1 kiêm chủ tịch CĐ
Cơ sở vật chất, thư viện, tài chính
Cơ sở vật chất, thư viện của trường trong 05 năm gần đây
2009-2010 Tổng diện tích đất sử dụng của trường (tính bằng m 2 )
1 Khối phòng học theo chức năng:
- Số phòng học văn hoá
- Số phòng học bộ môn
2 Khối phòng phục vụ học tập
- Phòng giáo dục rèn luyện thể chất hoặc nhà đa năng:
- Phòng giáo dục nghệ thuật:
- Phòng thiết bị giáo dục
- Phòng hỗ trợ giáo dục học sinh khuyết tật hoà nhập
3 Khối phòng hành chính quản trị
- Phòng thường trực, bảo vệ
- Khu nhà ăn, nhà nghỉ đảm bảo điều kiện sức khoẻ học sinh bán trú (nếu có)
- Khu đất làm sân chơi, sân tập
- Khu vệ sinh cho cán bộ, giáo viên, nhân viên
- Khu vệ sinh học sinh
- Khu để xe học sinh
- Khu để xe giáo viên và nhân viên
- Các hạng mục khác (nếu có)
- Diện tích (m 2 ) thư viện (bao gồm cả phòng đọc của giáo viên và học sinh)
- Tổng số đầu sách trong thư viện của nhà trường (cuốn)
- Máy tính của thư viện đã được kết nối internet
(có hoặc không) không Không Không Không không
- Các thông tin khác (nếu có)
5 Tổng số máy tính của trường
- Dùng cho hệ thống văn phòng và quản lý
- Số máy tính đang được kết nối internet
- Dùng phục vụ học tập
6 Số thiết bị nghe nhìn
7 Các thông tin khác (nếu có)
Tổng kinh phí từ các nguồn thu của trường trong 05 năm gần đây
Năm học Năm học Năm học Năm học Năm học
Tổng kinh phí được cấp từ ngân sách Nhà nước
Tổng kinh phí được chi trong năm (đối với trường ngoài công lập)
Tổng kinh phí huy động được từ các tổ chức xã hội, doanh nghiệp, cá nhân,
Các thông tin khác (nếu có)
Giới thiệu khái quát về nhà trường
PHẦN B: TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA NHÀ TRƯỜNG
Thực hiện Chỉ thị số 46/2008/CT-BGDĐT ngày 05/8/2008 của Bộ trưởng
Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành Quyết định số 83/2008/QĐ-BGDĐT ngày 31/12/2008, quy định về quy trình và chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục cho các cấp học từ tiểu học đến trung học phổ thông Trường Tiểu học Phú An 1 thực hiện tự đánh giá chất lượng giáo dục theo Quyết định số 04/2008/QĐ-BGDĐT ngày 04 tháng 02 năm 2008, nhằm đảm bảo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục tại trường tiểu học.
Trường Tiểu học Phú An 1 tiến hành tự đánh giá theo quy trình:
1 Thành lập Hội đồng tự đánh giá.
2 Xác định mục đích, phạm vi tự đánh giá.
3 Xây dựng kế hoạch tự đánh giá.
4 Thu thập, xử lý và phân tích các thông tin, minh chứng.
5 Đánh giá mức độ đạt được theo từng tiêu chí.
6 Viết báo cáo tự đánh giá.
7 Công bố báo cáo tự đánh giá.
1 Mục đích tự đánh giá
2 Phạm vi tự đánh giá
1 Tiêu chuẩn 1 : Tổ chức và quản lý nhà trường
Trường Tiểu học cần có cơ cấu tổ chức bộ máy theo quy định của Điều lệ, bao gồm Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng cùng các hội đồng Ngoài ra, trường cũng phải có sự hiện diện của các tổ chức như Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác Cuối cùng, các tổ chuyên môn và tổ văn phòng cũng đóng vai trò quan trọng trong việc đảm bảo hoạt động hiệu quả của trường.
+ Trường có 1 hiệu trưởng [H1.1.01.01];1Phó Hiệu trưởng [H1.1.01.02];
+ Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam [H1.1.01.04]; Công đoàn [H1.1.01.05], Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh [H1.1.01.06];
+ Các tổ chuyên môn và tổ văn phòng.[H1.1.01.09]
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
1.2.Tiêu chí 2: Trường có lớp học, khối lớp học và điểm trường theo quy mô thích hợp
Mỗi lớp học từ lớp 1 đến lớp 5 đều có một giáo viên chủ nhiệm phụ trách giảng dạy nhiều môn học, cùng với đội ngũ giáo viên chuyên trách cho các môn mỹ thuật, anh văn, thể dục và âm nhạc Mỗi lớp học còn được tổ chức với một lớp trưởng, hai lớp phó và chia thành các tổ học sinh Hiện tại, trường có hai điểm trường để phục vụ việc học tập.
+ Lớp học có một giáo viên làm chủ nhiệm phụ trách giảng dạy nhiều môn học[H1.1.02.01]
+ Lớp học có lớp trưởng [H1.1.02.02]; 2 lớp phó và được chia thành các tổ học sinh [H1.1.02.03]; có đủ các khối lớp từ lớp 1 đến lớp 5.
+Điểm trường theo quy định tại khoản 4, điều 14 của điều lệ trường tiểu học [H1.1.02.05]
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Hội đồng trường phải có cơ cấu tổ chức và hoạt động theo quy định của Điều lệ trường tiểu học, bao gồm việc lập kế hoạch hoạt động giáo dục rõ ràng và tổ chức họp ít nhất hai lần trong năm học Đồng thời, Hội đồng cần đề xuất các biện pháp cải tiến công tác quản lý và chỉ đạo, cũng như tổ chức thực hiện các nhiệm vụ của trường Ngoài ra, cần phát huy hiệu quả giám sát đối với Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng và các bộ phận chức năng trong việc thực hiện các nghị quyết hoặc kết luận của Hội đồng.
+ Trường có kế hoạch rõ ràng về phương hướng hoạt động của trường [H1.1.03.01]
Hội đồng trường đã đề xuất các biện pháp nhằm cải tiến công tác quản lý, chỉ đạo và tổ chức thực hiện các nhiệm vụ của trường Những biện pháp này tập trung vào việc nâng cao hiệu quả quản lý, đảm bảo sự phối hợp chặt chẽ giữa các phòng ban, cũng như tăng cường sự tham gia của cán bộ, giảng viên trong quá trình thực hiện nhiệm vụ Mục tiêu cuối cùng là tạo ra một môi trường học tập và làm việc tốt hơn cho sinh viên và nhân viên.
Trường giao nhiệm vụ rõ ràng cho từng thành viên trong việc giám sát các hoạt động của nhà trường, bao gồm cả việc theo dõi việc thực hiện các nghị quyết của Hội đồng trường và đảm bảo quy chế dân chủ trong các hoạt động giáo dục.
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tiêu chí 4 yêu cầu các tổ chuyên môn trong trường phát huy hiệu quả thông qua việc triển khai các hoạt động giáo dục và bồi dưỡng thành viên Cụ thể, các tổ cần có kế hoạch hoạt động rõ ràng cho từng thành viên theo tuần, tháng và năm học, cùng với việc tổ chức sinh hoạt chuyên môn định kỳ hai lần mỗi tháng Ngoài ra, các tổ phải thường xuyên kiểm tra và đánh giá chất lượng hoạt động giáo dục của các thành viên Cuối cùng, tổ chức bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho các thành viên theo kế hoạch của trường và thực hiện tốt nhiệm vụ đề xuất khen thưởng, kỷ luật đối với giáo viên là rất cần thiết.
+ Kế hoạch hoạt động chung của tổ theo tuần, tháng, năm học nhằm thực hiện chương trình, kế hoạch dạy học và các hoạt động giáo dục khác. [H1.1.04.01]
+Các tổ có sổ nhật ký kiểm tra, đánh giá chất lượng về hiệu quả hoạt động giáo dục của các thành viên trong tổ.[H1.1.04.02]
Các tổ cần có văn bản từ tổ trưởng về các hình thức và nội dung tổ chức bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ hiệu quả cho các thành viên, phù hợp với kế hoạch của trường.
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
+ Tăng cường bồi dưỡng công tác quản lý tổ chuyên môn
Tiêu chí 5 yêu cầu tổ văn phòng thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao, bao gồm việc lập kế hoạch hoạt động chung theo tuần, tháng, năm Tổ văn phòng cần đảm bảo hoàn thành đầy đủ các nhiệm vụ này và thường xuyên rà soát, đánh giá các biện pháp thực hiện để nâng cao hiệu quả công việc.
+Kế hoạch hoạt động chung của tổ văn phòng theo tuần, tháng, năm về các nhiệm vụ được giao [H1.1.05.01]
+Tổ văn phòng thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ được giao[H1.1.05.02]
+Tổ văn phòng rà soát và đánh giá các biện pháp thực hiện nhiệm vụ được giao[H1.1.05.03]
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tiêu chí 6 yêu cầu hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, giáo viên và nhân viên thực hiện nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục và học sinh một cách hiệu quả Trường cần có kế hoạch quản lý rõ ràng, với văn bản phân công cụ thể cho từng cá nhân Hiệu trưởng phải thường xuyên theo dõi và đánh giá hiệu quả hoạt động giáo dục và quản lý học sinh của giáo viên, nhân viên Ngoài ra, vào mỗi học kỳ, hiệu trưởng cần tổ chức rà soát các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục để đảm bảo chất lượng và hiệu quả.
+Trường có kế hoạch thực hiện nhiệm vụ quản lý của lãnh đạo nhà trường về các hoạt động trong năm.[H1.1.06.01]
+Hiệu trưởng thường xuyên theo dõi hiệu quả các hoạt động giáo dục, quản lý học sinh của từng giáo viên, nhân viên [H1.1.06.02]
+Mỗi học kỳ, Hiệu trưởng tổ chức rà soát các biện pháp thực hiện nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục của trường [H1.1.06.03]
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tiêu chí 7 yêu cầu trường thực hiện đầy đủ chế độ thông tin và báo cáo, bao gồm việc duy trì sổ theo dõi, lưu trữ văn bản từ các cấp đảng ủy, chính quyền và tổ chức đoàn thể liên quan đến hoạt động của trường Trường cũng cần thực hiện báo cáo định kỳ và đột xuất về các hoạt động giáo dục tới các cơ quan chức năng theo quy định Cuối cùng, mỗi học kỳ, trường phải tiến hành rà soát và đánh giá để cải tiến các biện pháp quản lý hành chính.
- Trường hiện có hệ thống hồ sơ, sổ sách [H1.1.07.01]
Nhà trường thực hiện đầy đủ chế độ báo cáo định kỳ và đột xuất về các hoạt động giáo dục cho các cơ quan chức năng theo quy định.
- Mỗi học kỳ tổ chức rà soát, đánh giá để cải tiến các biện pháp quản lý hành chính [H1.1.07.03]
4 kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tiêu chí 8 nhấn mạnh tầm quan trọng của công tác bồi dưỡng giáo viên và nhân viên nhằm nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ quản lý giáo dục và lý luận chính trị Cần có kế hoạch bồi dưỡng hàng năm và dài hạn cho cán bộ quản lý, giáo viên Đồng thời, giáo viên và nhân viên phải tham gia đầy đủ các khóa bồi dưỡng để nâng cao chuyên môn và lý luận chính trị Hằng năm, cần tiến hành rà soát và đánh giá hiệu quả của các biện pháp bồi dưỡng để đảm bảo chất lượng và sự phát triển liên tục cho đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý.
- Trường có kế hoạch từng năm và dài hạn bồi dường, chuẩn hoá, nâng cao trình độ cho cán bộ quản lí, giáo viên [H1.1.08.01]
Giáo viên và nhân viên cần tham gia đầy đủ các khóa bồi dưỡng nhằm nâng cao chuyên môn nghiệp vụ, quản lý giáo dục và cải thiện trình độ lý luận chính trị.
Hằng năm, trường tiến hành rà soát và đánh giá các biện pháp bồi dưỡng, chuẩn hóa và nâng cao trình độ cho cán bộ quản lý và giáo viên.
4 kế hoạch cải tiến chất lượng :
Tiêu chuẩn 2 : Cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên
Tổng quan chung
TỰ ĐÁNH GIÁ
Tiêu chí 1
Điều lệ trường Tiểu học quy định về các bộ phận quản lý, bao gồm Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng và các hội đồng, cùng với sự tham gia của các tổ chức như Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, và Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh Ngoài ra, các tổ chuyên môn và tổ văn phòng cũng đóng vai trò quan trọng trong việc tổ chức và quản lý hoạt động của trường.
+ Trường có 1 hiệu trưởng [H1.1.01.01];1Phó Hiệu trưởng [H1.1.01.02];
+ Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam [H1.1.01.04]; Công đoàn [H1.1.01.05], Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh [H1.1.01.06];
+ Các tổ chuyên môn và tổ văn phòng.[H1.1.01.09]
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tiêu chí 2
Mỗi lớp học từ lớp 1 đến lớp 5 đều có một giáo viên chủ nhiệm phụ trách giảng dạy nhiều môn học, cùng với các giáo viên chuyên trách cho các môn mỹ thuật, anh văn, thể dục và âm nhạc Trong mỗi lớp, có lớp trưởng và hai lớp phó, đồng thời được chia thành các tổ học sinh Trường có tổng cộng hai điểm trường để phục vụ cho việc học tập.
+ Lớp học có một giáo viên làm chủ nhiệm phụ trách giảng dạy nhiều môn học[H1.1.02.01]
+ Lớp học có lớp trưởng [H1.1.02.02]; 2 lớp phó và được chia thành các tổ học sinh [H1.1.02.03]; có đủ các khối lớp từ lớp 1 đến lớp 5.
+Điểm trường theo quy định tại khoản 4, điều 14 của điều lệ trường tiểu học [H1.1.02.05]
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tiêu chí 3
Theo quy định của Điều lệ trường tiểu học, trường cần có kế hoạch hoạt động giáo dục rõ ràng và tổ chức họp ít nhất hai lần trong năm học Bên cạnh đó, trường cũng cần đề xuất các biện pháp cải tiến công tác quản lý và chỉ đạo nhằm thực hiện hiệu quả các nhiệm vụ Cuối cùng, nhiệm vụ giám sát đối với Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng và các bộ phận chức năng cần được phát huy hiệu quả khi thực hiện các nghị quyết hoặc kết luận của Hội đồng.
+ Trường có kế hoạch rõ ràng về phương hướng hoạt động của trường [H1.1.03.01]
Hội đồng trường đã đề xuất các biện pháp cải tiến nhằm nâng cao công tác quản lý, chỉ đạo và tổ chức thực hiện nhiệm vụ của trường Những biện pháp này nhằm tối ưu hóa quy trình làm việc và đảm bảo hiệu quả trong việc thực hiện các nhiệm vụ giáo dục.
Trường giao nhiệm vụ rõ ràng cho từng thành viên trong việc giám sát các hoạt động của nhà trường, bao gồm việc theo dõi việc thực hiện các nghị quyết của Hội đồng trường và đảm bảo quy chế dân chủ được tuân thủ trong mọi hoạt động của nhà trường.
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tiêu chí 4
Các tổ giáo dục cần triển khai các hoạt động giáo dục và bồi dưỡng thành viên một cách hiệu quả Cần có kế hoạch hoạt động rõ ràng cho từng thành viên theo tuần, tháng và năm học, cùng với việc tổ chức sinh hoạt chuyên môn hai lần mỗi tháng Ngoài ra, các tổ cần thường xuyên kiểm tra và đánh giá chất lượng hiệu quả hoạt động giáo dục của các thành viên Việc bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho các thành viên cũng phải được thực hiện theo kế hoạch của trường, đồng thời đề xuất khen thưởng và kỷ luật giáo viên một cách hợp lý.
+ Kế hoạch hoạt động chung của tổ theo tuần, tháng, năm học nhằm thực hiện chương trình, kế hoạch dạy học và các hoạt động giáo dục khác. [H1.1.04.01]
+Các tổ có sổ nhật ký kiểm tra, đánh giá chất lượng về hiệu quả hoạt động giáo dục của các thành viên trong tổ.[H1.1.04.02]
Các tổ trưởng cần xây dựng văn bản chi tiết về các hình thức và nội dung tổ chức bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho các thành viên trong tổ, đảm bảo thực hiện theo kế hoạch của trường.
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
+ Tăng cường bồi dưỡng công tác quản lý tổ chuyên môn
Tiêu chí 5
Tổ văn phòng xây dựng kế hoạch hoạt động chung theo tuần, tháng và năm để thực hiện các nhiệm vụ được giao Đội ngũ này cam kết hoàn thành đầy đủ các nhiệm vụ, đồng thời thường xuyên rà soát và đánh giá hiệu quả các biện pháp thực hiện nhiệm vụ nhằm nâng cao hiệu suất công việc.
+Kế hoạch hoạt động chung của tổ văn phòng theo tuần, tháng, năm về các nhiệm vụ được giao [H1.1.05.01]
+Tổ văn phòng thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ được giao[H1.1.05.02]
+Tổ văn phòng rà soát và đánh giá các biện pháp thực hiện nhiệm vụ được giao[H1.1.05.03]
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tiêu chí 6
Trường cần có kế hoạch rõ ràng cho việc quản lý hoạt động giáo dục và học sinh, với văn bản phân công cụ thể cho từng giáo viên và nhân viên Hiệu trưởng phải thường xuyên theo dõi hiệu quả của các hoạt động này để đảm bảo chất lượng Mỗi học kỳ, Hiệu trưởng tổ chức rà soát các biện pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục của trường.
+Trường có kế hoạch thực hiện nhiệm vụ quản lý của lãnh đạo nhà trường về các hoạt động trong năm.[H1.1.06.01]
+Hiệu trưởng thường xuyên theo dõi hiệu quả các hoạt động giáo dục, quản lý học sinh của từng giáo viên, nhân viên [H1.1.06.02]
+Mỗi học kỳ, Hiệu trưởng tổ chức rà soát các biện pháp thực hiện nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục của trường [H1.1.06.03]
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tiêu chí 7
Để đảm bảo hiệu quả trong quản lý hoạt động giáo dục, cần thiết lập sổ theo dõi và lưu trữ văn bản từ các cấp đảng ủy, chính quyền và tổ chức đoàn thể liên quan Đồng thời, thực hiện chế độ báo cáo định kỳ và đột xuất về các hoạt động giáo dục đến các cơ quan chức năng có thẩm quyền theo quy định Cuối mỗi học kỳ, tiến hành rà soát và đánh giá để cải tiến các biện pháp quản lý hành chính.
- Trường hiện có hệ thống hồ sơ, sổ sách [H1.1.07.01]
Nhà trường tuân thủ đầy đủ chế độ báo cáo định kỳ và đột xuất về các hoạt động giáo dục, gửi đến các cơ quan chức năng có thẩm quyền theo quy định.
- Mỗi học kỳ tổ chức rà soát, đánh giá để cải tiến các biện pháp quản lý hành chính [H1.1.07.03]
4 kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tiêu chí 8
Để nâng cao chuyên môn và nghiệp vụ quản lý giáo dục cũng như trình độ lý luận chính trị, cần xây dựng kế hoạch bồi dưỡng hàng năm và dài hạn cho cán bộ quản lý và giáo viên Giáo viên và nhân viên phải tham gia đầy đủ các khóa bồi dưỡng nhằm nâng cao chuyên môn nghiệp vụ và trình độ lý luận chính trị Hằng năm, cần tiến hành rà soát và đánh giá các biện pháp thực hiện bồi dưỡng, chuẩn hóa và nâng cao trình độ cho cán bộ quản lý và giáo viên.
- Trường có kế hoạch từng năm và dài hạn bồi dường, chuẩn hoá, nâng cao trình độ cho cán bộ quản lí, giáo viên [H1.1.08.01]
Giáo viên và nhân viên cần tham gia đầy đủ các khóa bồi dưỡng nhằm nâng cao chuyên môn nghiệp vụ và quản lý giáo dục, từ đó cải thiện trình độ lý luận chính trị.
Hằng năm, nhà trường thực hiện việc rà soát và đánh giá các biện pháp nhằm bồi dưỡng, chuẩn hóa và nâng cao trình độ cho cán bộ quản lý và giáo viên.
4 kế hoạch cải tiến chất lượng :
Tiêu chuẩn 2 : Cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên
Tiêu chí 1
Cán bộ nhà trường cần có sức khỏe tốt và được tín nhiệm về phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống chuyên môn, đạt trình độ trung cấp sư phạm trở lên cùng chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm theo quy định Hiệu trưởng phải có ít nhất 3 năm kinh nghiệm dạy học, trong khi Phó hiệu trưởng yêu cầu 2 năm dạy học Ngoài ra, cán bộ cần được bồi dưỡng về quản lý giáo dục và thực hiện hiệu quả các nhiệm vụ, quyền hạn theo quy định tại điều 17 và điều 18 của điều lệ trường tiểu học.
+ Cán bộ quản lý nhà trường có đủ sức khỏe, được nhà trường tín nhiệm về phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống, chuyên môn.[H2.2.01.01]
+ Hiệu trưởng có 3 năm dạy học [H2.2.01.02]; Phó hiệu trưởng có 2 năm dạy học [H2.2.01.03]
Cán bộ quản lý trong lĩnh vực giáo dục cần được bồi dưỡng chuyên sâu để thực hiện hiệu quả các nhiệm vụ và quyền hạn theo quy định tại điều 17 và điều 18 của điều lệ trường tiểu học.
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tiêu chí 2
Trường học cần đảm bảo đủ số lượng giáo viên được phân công giảng dạy theo đúng chuyên môn, với tất cả giáo viên đạt trình độ trung cấp sư phạm trở lên, trong đó ít nhất 50% có trình độ cao đẳng và đại học Hằng năm, giáo viên tham gia các hoạt động chuyên môn và tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ, với yêu cầu mỗi giáo viên thực hiện ít nhất 6 tiết dạy trong hội giảng và 18 tiết học dự giờ đồng nghiệp Ngoài ra, giáo viên cũng phải được đảm bảo các quyền lợi theo quy định tại Điều 32 của Điều lệ trường tiểu học.
Tại nhà trường, đội ngũ giáo viên được đảm bảo đủ số lượng và được phân công giảng dạy theo đúng chuyên môn Tất cả giáo viên đều đạt trình độ trung cấp sư phạm trở lên, trong đó 50% giáo viên có trình độ cao đẳng và đại học.
+ Hằng năm, giáo viên đều tham gia các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ và tự nâng cao bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ [H2.2.02.03];
+Giáo viên của trường được đảm bảo các quyền theo quy định tại điều 32 của điều lệ trường tiểu học [H2.2.02.05]
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tiêu chí 3
a)Có đủ số lượng và đáp ứng yêu cầu về chất lượng theo quy định tại điều
Theo điều lệ trường tiểu học, giáo viên được quyền tham gia đào tạo và bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, nhằm đáp ứng yêu cầu công việc được phân công Đồng thời, giáo viên cũng được đảm bảo đầy đủ các chế độ chính sách hiện hành.
+ Trường có đủ nhân viên và đáp ứng yêu cầu về chất lượng theo quy định tại điều 16 của điều lệ trường tiểu học [H2.2.03.01]
+ Nhân viên được đào tạo, bồi dương nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ và đáp ứng yêu cầu các công việc được phân công [H2.2.03.02]
+Nhân viên được đảm bảo các chế độ chính sách hiện hành [H2.2.03.03]
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tiêu chí 4
Trường học duy trì đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên có phẩm chất chuyên môn và đạo đức tốt, không có ai bị xử lý kỷ luật Nội bộ nhà trường đoàn kết, không có đơn thư tố cáo vượt cấp, và mối quan hệ giữa nhà trường với nhân dân cùng chính quyền địa phương được đảm bảo vững chắc.
+ Trường không có cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, bị xử lý kỷ luật về chuyên môn nghiệp vụ và đạo đức [H2.2.04.01]
+ Nội bộ nhà trường đoàn kết , không có đơn thư tố cáo vượt cấp
+ Đảm bảo đoàn kết giữa nhà trường với nhân dân và chính quyền địa phương [H2.2.04.03]
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tiêu chuẩn 3 : Chương trình và các hoạt động giáo dục
Tiêu chí 1
Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học cần được xây dựng đầy đủ và tuân thủ quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo Để nâng cao chất lượng giáo dục, cần tổ chức hiệu quả các hoạt động hội giảng cho giáo viên, đồng thời khuyến khích học sinh tham gia các hoạt động tập thể Hàng tháng, việc rà soát các biện pháp thực hiện kế hoạch nhiệm vụ năm học và chương trình giáo dục là rất quan trọng để đảm bảo tiến độ và chất lượng giáo dục của nhà trường.
Nhà trường thực hiện đầy đủ chương trình giáo dục theo quy định [H3.3.01.01] và có kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo [H3.3.01.02].
Nhà trường tổ chức hội giảng cho giáo viên vào các ngày 20 tháng 11 và 26 tháng 3 hàng năm, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và khuyến khích học sinh tham gia các hoạt động tập thể.
+Hàng tháng, nhà trường, chuyên môn lên kế hoạch cho từng tổ để các tổ triển khai cho từng các nhân [H3.3.01.04]
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng :
Tiêu chí 2
Để đảm bảo việc phổ cập giáo dục tiểu học hiệu quả, cần xây dựng một kế hoạch hợp lý và phối hợp chặt chẽ với các địa phương Mỗi năm học, cần rà soát và đánh giá các biện pháp triển khai để nâng cao hiệu quả của chương trình phổ cập giáo dục tiểu học.
+ Trường có kế hoạch phổ cập giáo dục tiểu học hàng năm [H3.3.02.01]
Nhà trường phối hợp chặt chẽ với địa phương nhằm đảm bảo việc phổ cập giáo dục tiểu học hiệu quả Các biên bản cuộc họp giữa nhà trường và địa phương được lập để triển khai các biện pháp cụ thể, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học tại địa phương.
+ Hàng năm nhà trương, rà soát các biện pháp triển khai phổ cập giáo dục tiểu học [H3.3.02.06]
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng :
Tiêu chí 3
Trong năm học, cần có kế hoạch tổ chức các hoạt động hỗ trợ giáo dục, phân công và huy động lực lượng giáo viên, nhân viên tham gia tích cực Hằng tháng, việc rà soát các biện pháp nhằm tăng cường các hoạt động hỗ trợ giáo dục là rất quan trọng.
Trường sẽ tổ chức nhiều hoạt động hỗ trợ giáo dục trong năm học, bao gồm ngoại khóa, thể dục thể thao, tham quan du lịch, giao lưu văn hóa, bảo vệ môi trường, lao động công ích và các hoạt động xã hội khác.
+Trường có kế hoạch phân công và huy động lực lượng giáo viên, nhân viên tham gia các hoạt động hỗ trợ giáo dục [H3.3.03.02]
+ Hằng tháng rà soát các biện pháp tăng cường các hoạt động hỗ trợ giáo dục [H3.3.03.03]
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng :
Tiêu chí 4
Hiện nay, chương trình giáo dục được thiết kế để đáp ứng đúng yêu cầu của các môn học theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, đồng thời phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi của từng khối lớp Việc thực hiện thời khoá biểu đã xây dựng một cách hiệu quả cũng là yếu tố quan trọng trong quá trình giảng dạy.
Trường đã xây dựng thời khóa biểu phù hợp với chương trình dạy học cho từng khối lớp, đảm bảo tính đồng bộ và hiệu quả trong việc giảng dạy Kế hoạch dạy học của giáo viên cho từng học kỳ cũng đã được Hiệu trưởng phê duyệt, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục.
+ Phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi theo từng khối lớp [H3.3.04.03]
Để tổ chức thực hiện hiệu quả, cần dựa trên thời khóa biểu đã được xây dựng Mỗi lớp học sẽ có thời khóa biểu riêng, phù hợp với chương trình giảng dạy, nhằm đảm bảo chất lượng và tiến độ học tập.
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng :
Tiêu chí 5
Để phục vụ hiệu quả các hoạt động giáo dục, cần đảm bảo có đầy đủ sách giáo khoa, sách tham khảo, tạp chí và báo cho giáo viên, nhân viên và học sinh Đồng thời, trang bị máy tính để hỗ trợ các hoạt động giáo dục tiểu học và từng bước triển khai kết nối mạng Ngoài ra, giáo viên và nhân viên cũng cần được tập huấn và hướng dẫn cách tìm kiếm thông tin trên mạng.
Nhà trường cung cấp tài liệu tham khảo đầy đủ nhằm hỗ trợ giáo viên trong giảng dạy và nghiên cứu, đồng thời khuyến khích giáo viên sử dụng những tài liệu này để nâng cao chất lượng giáo dục.
Trường có phòng máy tính phục vụ cho việc dạy và học, tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên và học sinh Công nghệ thông tin được ứng dụng trong quản lý tài chính và cơ sở vật chất của nhà trường, giúp nâng cao hiệu quả công việc Số lượng cán bộ, giáo viên và nhân viên sử dụng máy tính trong công việc luôn được đảm bảo, góp phần vào việc cải thiện chất lượng giáo dục.
+ Kế hoạch của nhà trường về việc bồi dưỡng giáo viên, nhân viên về tin học và hướng dẫn tìm kiếm thông tin trên mạng [H3.3.05.07]
+ Đạt 5 tiêu chí theo Q Đ 01 về thư viện đạt chuẩn
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng :
Tiêu chí 6
Để nâng cao chất lượng giáo dục, cần có kế hoạch cải tiến hoạt động dạy và học Điều này bao gồm việc thực hiện các biện pháp hiệu quả nhằm đạt được mục tiêu cải tiến Đồng thời, việc rà soát và rút kinh nghiệm từ các biện pháp đã thực hiện cũng rất quan trọng để đảm bảo sự phát triển liên tục trong quá trình dạy và học.
+ Trường có kế hoạch cải tiến hoạt động dạy và học rõ ràng và có tính khả thi [H3.3.06.01]
+ Các biên bản về các hội thảo, buổi sinh hoạt chuyên môn, về cải tiến hoạt động dạy và học [H3.3.06.02]
+ Mỗi học kỳ, nhà trường có tổ chức rà soát, rút kinh nghiệm các biện pháp cải tiến hoạt động dạy và học [H3.3.06.03]
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng :
Tiêu chuẩn4 Kết quả giáo dục
Tiêu chí 1
Trong mỗi học kỳ, trường cam kết cung cấp số liệu thống kê đầy đủ về kết quả học tập của từng lớp và toàn trường theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo Tỷ lệ học sinh có học lực từ trung bình trở lên đạt tối thiểu 95%, trong đó 60% là học sinh giỏi và học sinh tiên tiến, đồng thời tỷ lệ học sinh bỏ học hàng năm không vượt quá 1% và học sinh lưu ban dưới 10% Trường cũng có đội tuyển học sinh giỏi và có học sinh đạt giải trong các kỳ thi học sinh giỏi cấp huyện và tỉnh.
Mỗi học kỳ, Trường thực hiện thống kê chi tiết kết quả học tập của từng lớp và toàn trường, đảm bảo tuân thủ các quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Trong năm học, trường đạt được những kết quả học tập ấn tượng với 95% học sinh có học lực từ trung bình trở lên Tỉ lệ học sinh bỏ học hàng năm không vượt quá 1%, trong khi tỉ lệ học sinh lưu ban giữ ở mức dưới 10% Đặc biệt, có 60% học sinh đạt danh hiệu giỏi và tiên tiến.
Nhà trường đã xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, bao gồm danh sách đội tuyển học sinh giỏi và các giáo viên tham gia chương trình này.
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tiêu chí 2
Mỗi học kỳ, trường đều thống kê kết quả xếp loại hạnh kiểm của từng lớp và toàn trường theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo Trong mỗi năm học, tỉ lệ học sinh thực hiện đầy đủ 4 nhiệm vụ của học sinh tiểu học đạt từ 95% trở lên, với tỉ lệ học sinh có hạnh kiểm khá, tốt đạt 80% trở lên và không có học sinh nào xếp loại hạnh kiểm yếu Ngoài ra, hàng năm, có học sinh được cấp trên công nhận đạt các danh hiệu thi đua liên quan đến hạnh kiểm.
+Trường có đầy đủ sổ sách theo quy định (Sổ phổ cập giáo dục tiểu học;
Học bạ của học sinh; Sổ điểm của lớp; Sổ điểm cá nhân của giáo viên )[H4.4.02.01]
Tiêu chí 3
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
4.3.Tiêu chí 3: Kết quả về giáo dục thể chất của học sinh trong trường a) Tất cả học sinh được tuyên truyền đầy đủ và hiệu quả về giáo dục sức khoẻ, đảm bảo an toàn vệ sinh ăn uống, vệ sinh phòng bệnh, phòng dịch; b) 100% học sinh được khám, kiểm tra sức khoẻ định kỳ và tiêm chủng phòng bệnh; c) Tỷ lệ học sinh được đánh giá rèn luyện sức khoẻ từ trung bình trở lên đạt ít nhất 80%.
+ Trường có các văn bản liên quan đến y tế học đường có được phổ biến đầy đủ tới học sinh [H4.4.03.01]
Trường học có trách nhiệm duy trì hồ sơ theo dõi sức khỏe của học sinh, bao gồm việc thực hiện khám sức khỏe định kỳ và tiêm chủng phòng bệnh Thông qua bảng tổng hợp của nhân viên y tế, trường có thể đảm bảo rằng học sinh được kiểm tra sức khỏe đầy đủ và nhận các dịch vụ y tế cần thiết để bảo vệ sức khỏe cộng đồng.
+ Tỷ lệ học sinh được đánh giá rèn luyện sức khoẻ từ trung bình trở lên đạt 80% [H4.4.03.04]
+ Học sinh có sức khỏe tốt
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tiêu chí 4
Trong năm học, kế hoạch hằng năm về các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp được thực hiện đầy đủ và đạt tỉ lệ 100% học sinh tham gia Các hoạt động này không chỉ tuân thủ theo đúng kế hoạch của trường mà còn được cấp trên đánh giá có hiệu quả và khen thưởng.
+ Kế hoạch các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của nhà trường
[H4.4.04.01]; có công văn hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc thực hiện công tác ngoại khoá trong năm học [H4.4.04.02]
+ Bảng thống kê về tỉ lệ học sinh tham gia các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo kế hoạch của trường trong năm học [H4.4.04.03]
+ Các hoạt động giáo dục ngoài giờ của nhà trường được cấp trên khen thưởng (giấy chứng nhận , bằng khen , giấy khen )[H4.4.04.04]
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tiêu chuẩn 5 : Tài chính và cơ sở vật chất
Tiêu chí 1
Để huy động các nguồn kinh phí cho hoạt động giáo dục, cần có dự toán kinh phí rõ ràng và được cấp trên phê duyệt Việc sử dụng kinh phí ngân sách phải tuân theo dự toán đã được phê duyệt theo quy định hiện hành Đồng thời, cần xây dựng kế hoạch và huy động các nguồn kinh phí hợp pháp nhằm tăng cường cơ sở vật chất phục vụ cho các hoạt động giáo dục.
+ Trường luôn có dự toán kinh phí rõ ràng và được cấp trên phê duyệt
+ Hằng năm trường sử dụng kinh phí ngân sách theo dự toán kinh phí được duyệt theo quy định hiện hành [H5.5.01.02]
Trường sẽ lập kế hoạch và huy động các nguồn kinh phí hợp pháp nhằm cải thiện cơ sở vật chất phục vụ cho các hoạt động giáo dục.
+ Quản lý và sử dụng nguồn kinh phí theo quy định, đúng mục đích, có dự toán, quyết toán, thu hi rõ ràng
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tiêu chí 2
Hệ thống văn bản quy định hiện hành về quản lý tài chính đã được thiết lập đầy đủ, bao gồm quy chế chi tiêu nội bộ được hội đồng nhà trường phê duyệt Đồng thời, việc lập dự toán thu chi, quyết toán và báo cáo tài chính được thực hiện theo chế độ kế toán và tài chính của nhà nước Ngoài ra, các quy định quản lý và lưu trữ hồ sơ chứng từ cũng được thực hiện một cách đầy đủ.
Trường có đầy đủ văn bản quy định hiện hành về quản lý tài chính, đảm bảo thực hiện đúng các quy định của nhà nước Kế toán của trường lập dự toán thu chi, thực hiện quyết toán và báo cáo tài chính theo chế độ kế toán tài chính quy định, bao gồm cả bản báo cáo tài chính chính xác và minh bạch.
+ Trường thực hiện đầy đủ các quy định quản lý, lưu trữ hồ sơ chứng từ liên quan đến quản lý tài chính [H5.5.02.04]
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tiêu chí 3
Theo quy định hiện hành, các cơ sở giáo dục cần công khai tài chính để cán bộ, giáo viên và nhân viên có thể tham gia kiểm tra, giám sát Đồng thời, việc thực hiện công tác tự kiểm tra tài chính định kỳ cũng là điều cần thiết Ngoài ra, các cơ quan có thẩm quyền sẽ tiến hành thẩm tra và phê duyệt quyết toán một cách định kỳ.
+ Trường thực hiện đầy đủ Công khai tài chính để cán bộ, giáo viên, nhân viên biết và tham gia kiểm tra, giám sát từng học kỳ [H5.5.03.01]
+ Trường Định kỳ thực hiện công tác tự kiểm tra tài chính của lãnh đạo nhà trường với kế toán và thủ quỹ [H5.5.03.02]
+ Biên bản kiểm tra của các cơ quan có thẩm quyền về việc thẩm tra, phê duyệt quyết toán tài chính trong nhà trường [H5.5.03.03]
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tiêu chí 4
Để đảm bảo an toàn và phát triển cho học sinh, các trường học cần có sân chơi và bãi tập phù hợp với điều kiện địa phương Diện tích mặt bằng xây dựng trường cần đạt bình quân 10 m² cho mỗi học sinh Trường phải có cổng, biển hiệu và hàng rào bảo vệ cao tối thiểu 1,5 m Ngoài ra, trường cũng cần có sân chơi, sân tập thể dục và cây bóng mát, với khu vực sân chơi và bãi tập chiếm ít nhất 30% tổng diện tích mặt bằng.
+Trường có khuôn viên riêng biệt đảm bảo về diện tích mặt bằng xây dựng [H5.5.04.01]; có sơ đồ tổng thể và từng khu của nhà trường [H5.5.04.02]
+ Trường có khuôn viên riêng biệt, cổng trường hàng rào bảo vệ [H5.5.04.03] + Trường có sân chơi, sân tập thể dục và cây bóng mát [H5.5.04.04]
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tiêu chí 5
Theo Điều 43 của Điều lệ trường tiểu học, các trường cần đảm bảo học sinh học tối đa 2 ca và từng bước tổ chức học 2 buổi/ngày Trường phải có đủ phòng học đúng quy cách với tỷ lệ 1 học sinh/1 chỗ ngồi, cùng với các phòng làm việc cho Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, giáo viên, hành chính, y tế học đường và các phòng chức năng khác Đồng thời, cần có kế hoạch huy động nguồn lực hiệu quả để tăng cường cơ sở vật chất, phương tiện và thiết bị giáo dục phục vụ cho các hoạt động giáo dục.
+Trường có đủ phòng học, đảm bảo cho học sinh học 2 ca [H5.5.05.01] + Trường có phòng làm việc cho hiệu trưởng, phó hiệu trưởng
[H5.5.05.02] ; có phòng giáo viên, hành chính, y tế học đường và các phòng chức năng [H5.5.05.03]
Trường có chiến lược rõ ràng và thực hiện hiệu quả việc huy động nguồn lực để nâng cao cơ sở vật chất và trang thiết bị giáo dục, phục vụ cho các hoạt động giảng dạy và học tập.
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tiêu chí 6
Phòng đọc được thiết kế để đáp ứng nhu cầu học tập và nghiên cứu của giáo viên, nhân viên và học sinh Nơi đây có đầy đủ sách, báo và tài liệu tham khảo, đồng thời có diện tích tối thiểu cho không gian đọc.
Thư viện trường học có diện tích 50 m², đáp ứng nhu cầu sử dụng phòng đọc cho giáo viên, nhân viên và học sinh Hằng năm, thư viện được bổ sung sách, báo và tài liệu tham khảo để phục vụ tốt nhất cho người dùng Ngoài ra, thư viện cũng đảm bảo có đủ sổ sách theo quy định để quản lý hiệu quả.
+ Thư viện trường có sách, báo, tài liệu tham khảo và phòng đọc
+Hằng năm thư viện được bổ sung sách, báo và tài liệu tham khảo đáp ứng nhu cầu của giáo viên và học sinh [H5.5.06.02]
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tiêu chí 7
Khuyến khích giáo viên tự làm đồ dùng dạy học và sử dụng hiệu quả thiết bị giáo dục là rất quan trọng Để đảm bảo chất lượng giáo dục, cần có đủ thiết bị và kho chứa theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo Đồng thời, cần có văn bản quy định rõ ràng về việc giáo viên sử dụng thiết bị giáo dục trong các giờ lên lớp Việc khuyến khích giáo viên tự làm đồ dùng dạy học và thực hiện đầy đủ việc sử dụng thiết bị sẽ nâng cao hiệu quả giảng dạy.
+ Trường có đầy đủ thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học [H5.5.07.01]; +Trường có văn bản quy định giáo viên sử dụng thiết bị dạy học
+ Trường luôn khuyến khích giáo viên tự làm đồ dùng dạy học và sử dụng thiết bị giáo dục trong các giời lên lớp [H5.5.07.04]
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tiêu chí 8
Để đáp ứng nhu cầu hoạt động giáo dục trong trường, cần có các điều kiện sau: khu vệ sinh riêng biệt cho giáo viên và học sinh đúng quy cách, nơi để xe cho giáo viên, nhân viên và học sinh, cùng với hệ thống nước sạch phục vụ nhu cầu sử dụng của giáo viên, nhân viên và học sinh.
Trường học được trang bị khu vệ sinh riêng biệt cho giáo viên và học sinh, đồng thời có nhà xe dành cho giáo viên, nhân viên và học sinh Hệ thống nước sạch tại trường đáp ứng đầy đủ nhu cầu sử dụng của giáo viên, nhân viên và học sinh.
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tiêu chí 9
Để đảm bảo hiệu quả trong việc sử dụng cơ sở vật chất và thiết bị giáo dục, cần thực hiện các biện pháp bảo quản hợp lý Cần duy trì sổ sách theo dõi quá trình sử dụng thiết bị giáo dục, bao gồm hồ sơ mượn trả thiết bị của giáo viên và hồ sơ kiểm tra của Hiệu trưởng Đồng thời, việc quản lý tài sản và thiết bị dạy học cũng phải tuân thủ các quy định hiện hành.
+ Trường có văn bản về các biện pháp bảo quản cơ sở vật chất và thiết bị giáo dục [H5.5.09.01]
Cán bộ thư viện cần duy trì sổ sách theo dõi việc sử dụng thiết bị giáo dục [H5.5.09.02] Đồng thời, cần có sổ theo dõi mượn trả thiết bị dạy học của giáo viên và hồ sơ kiểm tra của hiệu trưởng [H5.5.09.03] để đảm bảo quản lý hiệu quả và minh bạch trong việc sử dụng tài nguyên giáo dục.
+Trường có sổ sách quản lý tài sản, thiết bị dạy học, theo quy định hiện hành [H5.5.09.04]
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tiêu chuẩn 6 : Nhà trường, gia đình và xã hội
6.1.Tiêu chí 1: Đảm bảo sự phối hợp hiệu quả giữa nhà trường với ban đại diện cha mẹ học sinh để nâng cao chất luuwongj giáo dục học sinh a)Ban đại diện cha mẹ học sinh của mỗi lớp và của nhà trường được thành lập và hoạt động theo quy định của điều lệ trường tiểu học b) Hằng tháng, giáo viên chủ nhiệm và cha mẹ học sinh trao đổi thông tin đầy đủ về tình hình học tập, đạo đức và các hoạt động khác của từng học sinh. c) Trường có kế hoạch, chương trình sinh hoạt định kỳ với ban đại diện cha mẹ học sinh của trường và từng lớp
Trường sẽ hợp tác với các tổ chức như Đoàn Thanh Niên, Công Đoàn, Hội Chữ Thập Đỏ, và hội phụ huynh học sinh, cùng với các tổ chức xã hội và cá nhân để nâng cao hiệu quả trong hoạt động giáo dục.
Các tổ chức đoàn thể, tổ chức xã hội và cá nhân đã tích cực hỗ trợ về tinh thần và vật chất cho hoạt động giáo dục Hằng năm, nhiều cơ quan và cá nhân quan tâm đến việc ủng hộ trường học, trao thưởng cho học sinh và cung cấp học bổng cho những học sinh nghèo vượt khó.
+ Hằng năm tổ chức đánh giá sự phối hợp giữa nhà trường với các tổ chức đoàn thể trong trường (Đoàn TN, Công Đoàn, Hội phụ huynh học sinh)H6.6.01.03]
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng :
Tiêu chí 2
Để nâng cao chất lượng giáo dục, các đoàn thể địa phương cần huy động nguồn lực tinh thần và vật chất thông qua việc phối hợp với cấp ủy đảng, chính quyền và các tổ chức khác Cần có kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục nhằm cải thiện chất lượng giảng dạy trong trường học Bên cạnh đó, việc xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh cần sự hợp tác với các tổ chức và cá nhân địa phương Cuối cùng, việc tăng cường nguồn lực vật chất cho cơ sở hạ tầng trường học cũng đòi hỏi sự phối hợp chặt chẽ với các tổ chức và cá nhân trong cộng đồng.
Trường luôn phối hợp chặt chẽ với cấp đảng ủy, chính quyền và các tổ chức đoàn thể địa phương để triển khai các hoạt động giáo dục, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường.
+ Trường phối hợp với các tổ chức, đoàn thể, cá nhân của địa phương để xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh trong trường [H6.6.02.03] ; ở địa phương [H6.6.02.04]
Trường hợp tác chặt chẽ với các tổ chức, đoàn thể và cá nhân trong địa phương để tăng cường nguồn lực vật chất, từ đó nâng cao chất lượng cơ sở vật chất của trường học.
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng :
A Danh sách và chữ ký thành viên hội đồng tự đánh giá Trường Tiểu Học phú An I
B.Danh mục các chữ viết tắt 2
C.Bảng tổng hợp kết quả tự đánh giá của nhà trường 3
PHẦN A: CƠ SỞ DỮ LIỆU CỦA NHÀ TRƯỜNG……….7
I Thông tin chung của nhà trường 7
2 Thông tin chung về lớp học và học sinh 8
3 Thông tin về nhân sự 13
4 Danh sách cán bộ quản lý……… 17
II Cơ sở vật chất, thư viện, tài chính 17
1 Cơ sở vật chất, thư viện của trường trong 05 năm gần đây 17
2 Tổng kinh phí từ các nguồn thu của trường trong 05 năm gần đây……21
III Giới thiệu khái quát về nhà trường……… 22
PHẦN B: TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA NHÀ TRƯỜNG………22
1 Mục đích tự đánh giá 24
2 Phạm vi tự đánh giá 24
1 Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường 25
2 Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên 33
3 Tiêu chuẩn 3: Chương trình và các hoạt động giáo dục 36
4 Tiêu chuẩn4 Kết quả giáo dục ……….42
5 Tiêu chuẩn 5: Tài chính và cơ sở vật chất ……….46
6 Tiêu chuẩn 6: Nhà trường, gia đình và xã hội ……… 54 6.1.Tiêu chí 1 ……….54