giao an lop 4 buoi 2 tuan 21 moi 2013

*Hoạt động 2: ảnh hưởng của các điều kiện ngoại cảnh đối với sự sinh trưởng và phát triển của cây rau, hoa -Yêu cầu của cây đối với từng điều kiện ngoại cảnh - Những điều kiện bên ngoài [r]

Trang 1

TUẦN 21 Thứ ba , ngày 8 tháng 1 năm 2013 TIẾT 1 (LỚP 4 ) LỊCH SỬ

NHÀ HẬU LÊ VÀ VIỆC TỔ CHỨC QUẢN LÍ ĐẤT NƯỚC

I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Biết nhà Hậu Lê đã tổ chức quản lí đất nước tương đối chặt chẽ: soạn Bộ luật Hồng Đức( nắm những nội dung cơ bản ),

2 Kĩ năng

- vẽ bản bồ đất nước

3.Thái độ

- Giáo dục học sinh có ý thức tôn trọng các hiện vật lịch sử

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1.Chuẩn bị của giáo viên

- Sơ đồ nhà nước thời Hậu Lê, bảng phụ

2 Chuẩn bị của hs

-Sgk

III HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC

-lớp, nhóm , cá nhân

IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Nêu nguyên nhân thắng lợi và ý

nghĩa lịch sử của chiến thắng Chi

Lăng?

- Nhận xét , cho điểm

3 Bài mới:

Giới thiệu bài:trực tiếp –ghi bảng

*Hoạt động1 :Nhà nước thời

Hậu Lê và quyền lực của nhà

vua.

? Nhà Lê ra đời vào thời gian nào,

tên nước là gì, đóng đô ở đâu

? Vì sao triều đại này gọi là triều

Hậu Lê

? Việc quản lý đất nước dưới thời

này như thế nào

- Hỏt

-Hs trả lời

- Thành lập vào năm 1428, đặt tên nước là Đại Việt, đóng đô ở Thăng Long

- Để phân biệt với triều Lê do Lê Hoàn lập ra

- Ngày càng được củng cố, đi tới đỉnh cao

Trang 2

*Hoạt động 2 :Bộ luật Hồng

Đức.

? Nêu những nội dung chính của

bộ luât Hồng Đức

? Bộ luật Hồng Đức có tác dụng

ntn trong việc quản lí đất nước

? Bộ luật có điểm nào tiến bộ

+ KL: SGK

4 Củng cố

- Nờu n/d bài học

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dò

- Bảo vệ quyền lợi của nhà vua,

quan lại,

- Là công cụ cai quản đất nước,

- Đề cao ý thức bảo vệ tổ quốc, độc lập dân tộc, toàn vẹn lãnh thổ,

- 2 Học sinh đọc ghi nhớ(SGK) - Chuẩn bị bài sau V.ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY ………

………

Thứ tư , ngày 9 tháng 1 năm 2013

TIẾT 1 (LỚP 4 ) KĨ THUẬT ĐIỀU KIỆN NGOẠI CẢNH CỦA CÂY RAU HOA I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức - Biết được các điều kiện ngoại cảnh và ảnh hưởng của chúng đói với cây rau, hoa

2 Kĩ năng

- Biết liên hệ thực tiễn về ảnh hưởng của kiện ngoại cảnh đối với cây rau, hoa

3.Thái độ

-Yêu môn học

- Tranh phóng to trong SGK

-Sgk

Trang 3

IV TIẾN TRèNH DẠY HỌC

Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ

-Kể những vật liệu chủ yếu đợc

dựng khi gieo trồng, chăm súc rau,

hoa

- Nhận xột

3 Bài mới:

*Hoạt động1 :Cỏc điều kiệnngoại

cảnh ảnh hưởng đến sự sinh

trưởng, phỏt triển của cõy rau,

hoa

? Cõy rau, hoa cần những điều kiện

ngoại cảnh nào

- KL: Cần rất nhiều yếu tố ngoại

cảnh như nhiệt độ, ỏnh sỏng…

*Hoạt động 2: ảnh hưởng của

cỏc điều kiện ngoại cảnh đối với

sự sinh trưởng và phỏt triển của

cõy rau, hoa

-Yờu cầu của cõy đối với từng điều

kiện ngoại cảnh

- Những điều kiện bờn ngoài của

cõy khi gặp điều kiện ngoại cảnh

khụng phự hợp

a Nhiệt độ.

? Nhiệt độ khụng khớ cú nguồn gốc

từ đõu ?

? Nhiệt độ của cỏc mựa trong năm

cú giống nhau khụng vỡ sao

b.Nước.

? Cõy rau, hoa lấy nước từ đõu

? Nước cú tỏc dụng như thế nào đối

với cõy

- Hỏt, sĩ số

-Kể những vật liệu chủ yếu đợc dùng khi gieo trồng, chăm sóc rau, hoa

- HS quan sát tranh kết hợp với hình 2SGK

- Cần nhiệt độ, nớc, ánh sáng,chất dinh dỡng, đất, không khí

- Nêu điều kiện ngoại cảnh đối với cây rau, hoa

- Từ mặt trời

- Không

- Từ đất, nớc ma, không khí

- Hoà tan các chất dinh dỡng trong

đất, rễ cây hút dễ dàng, tham gia vận chuyển các chất và điều hoà

Trang 4

? Cõy cú hiện tượng gỡ khi thiếu

nước hoặc thừa nước

c ỏnh sỏng.

- Yờu cầu

? Cõy nhận ỏnh sỏng từ đõu

? ỏnh sỏng cú tỏc dụng như thế nào

đối với cõy rau, hoa

? Quan sỏt cõy trong búng rõm em

thấy hiện tượng gỡ

? Muốn cú đủ ỏnh sỏng cho cõy ta

cần phải làm gỡ

- Lưu ý:Trong thực tế nhu cầu ỏnh

sỏng khỏc nhau, cú cõy ưa sỏng

nhiều, cú cõy cần ớt ỏnh sỏng

d.Chất dinh dưỡng

- Cỏc chất dinh dưỡng cần thiết cho

cõy là đạm, lõn, kali, can xi

Nguồn cung cấp chất dinh dưỡng

cho cõy là phõn bún rễ cõy hỳt chất

dinh dưỡng từ đất

e Khụng khớ.

? Nờu nguồn cung cấp khụng khớ

cho cõy

? Làm thế nào cú đủ khụng khớ cho

cõy

- Con người sử dụng cỏc biện phỏp

kĩ thuật canh tỏc để đảm bảo cỏc

điều kiện ngoại cảnh phự hợp với

mỗi loại cõy

4 Củng cố

- Nêu điều kiện ngoại cảnh của cây

rau, hoa

5 Dặn dò

nhiệt độ trong cây

- Thiếu nớc cây héo, thừa nớc cây

bị úng

- Quan sát tranh

- Từ mặt trời

- Giúp cho cây quang hợp, tạo thức ăn nuôi cây

- Thân yếu ớt, lá xanh nhạt

- Nơi trồng hoa rau phải thoỏng

- Phỏt biểu

- Trả lời

- Cây cần không khí để hô hấp và quang hợp Thiếu không khí cây phát triển chậm, năng suất thấp

- Chuẩn bị bài sau: Trồng cây rau, hoa

V.ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY

………

Trang 5

………

TIẾT 2 (LỚP 4) TOÁN

QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Bước đầu biết quy đồng mẫu số hai phân số trong trường hợp đơn giản

2 Kĩ năng

-Rèn kĩ năng tính toán

3.Thái độ

- Giáo dục học sinh tính chính xác trong toán học

- Bảng phụ , VBT

-Sgk

‘- Nờu cỏch rỳt gon PS

- Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới:

A GT BÀI.

Bài 1:

- Quy đồng MS cỏc PS

a) 79∧2

2

3=

2 ×3

3 ×3=

6 9

- Hỏt, sĩ số

- 2 h/s làm bài 1, 2 Lớp làm nhỏp

b) 104 ∧11

4

10=

4 × 2 10× 2=

8 20

=> 2PS 208 ∧11

20

Trang 6

=> 2PS 69∧7

9

Bài 2 a,b,c

a)

4

7∧ 5

12

=>4

7=

4 × 12

7 ×12=

48 84 5

12=

5 × 7

12 ×7=

35 84

4 Củng cố

- 2 h/s đọc quy tắc

- Nhận xột giờ học

5 Dặn dò

c) 259 ∧16

9

25=

9 × 3 25× 3=

27 75

=> 2PS 2725∧16

75

b) 38∧19

24

3

8=

3 × 3 8× 3=

9 24

=> 2PS 249 ∧19

24

c) 2122 ∧ 7

11

7

11=

7 ×2 11×2=

14 22

=> 2PS 1422∧21

22

- Chuẩn bị bài sau

………

TIẾT 3 (LỚP 4 ) CHÍNH TẢ

NHỚ VIẾT: CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Nhớ-viết đúng bài CT; trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ 5 chữ

Trang 7

2 Kĩ năng

- Làm đúng bài tập 3(kết hợp đọc bài văn sau khi đã hoàn chỉnh )

3.Thái độ

- Giáo dục học sinh có ý thức giữ vở sạch viết chữ đẹp

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1.Chuẩn bị của giáo viên - SGK, VBT, VCT 2 Chuẩn bị của hs -Sgk III HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC -lớp, nhóm , cá nhân IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra bài cũ 3 Bài mới: Giới thiệu bài:trực tiếp –ghi bảng * thực hành Bài 2 22 Bài 3 23 4 Củng cố - Đọc lại kết quả bài tập - Nhận xột giờ học 5 Dặn dò - Hỏt, sĩ số a) Mưa giăng, theo giú, rải tớm b) Mỗi cỏnh, mỏng manh, rực rỡ, rải kớn, giú thoảng, tản mỏt - Giỏng thanh, thu dần, một điểm, rắn chắc, vàng thẫm, cỏnh dài, rực rỡ, cần mẫn - Chuẩn bị bài sau V.ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY ………

………

Trang 8

Thứ năm , ngày 10 tháng 1 năm 2013 TIẾT 1 (LỚP 5) LỊCH SỬ

NƯỚC NHÀ BỊ CHIA CẮT

I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Đế quốc Mĩ cố tình phá hoại hiệp định Giơ- ne- vơ, âm mưu chia cắt lâu dài đất nước ta Để thống nhất đất nước, chúng ta phải cầm súng chống Mĩ- Diệm

2 Kĩ năng

- Kĩ năng hiểu biết các kiến thức lịch sử, các sự kiện lịch sử tiêu biểu

3.Thái độ

- GD học sinh có ý thức tự hào về lịch sử dân tộc

- GV: Bảng nhóm

- HS: SGK, VBT

1 ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số:

2 Kiểm tra bài cũ:

+ GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

GV nhận xét

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài

*/ Hoạt động 1: Nội dung hiệp

định Giơ- ne- vơ.

- Cho HS đọc SGK và trả lời cá

nhân trước lớp

+ Tìm hiểu nghĩa của các từ : Hiệp

thương, tổng tuyển cử,

+ Tại sao có hiệp định Giơ- ne- vơ?

+ Nội dung cơ bản của hiệp định

Giơ- ne- vơ?

+ Hiệp định thể hiện mong ước gì

của nhân dân ta?

- GV nhận xét

*/Hoạt động 2: Vì sao nước ta bị

chia cắt thành hai miền Nam- Bắc.

- Cho HS thảo luận cặp

2 HS nêu

+ Hiệp định Giơ- ne- vơ là hiệp định Pháp phải kí với ta sau khi chúng thất bại nặng nề ở Điện Biên Phủ Hiệp định kí ngày 21-7-1954

+ Hiệp định công nhận chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình ở Việt Nam

+ Hiệp định thể hiện mong muốn độc lập,

tự do và thống nhất đất nước của dân tộc + 2 HS nêu

Trang 9

+ Mĩ có âm mưu gì?

+ Nêu dẫn chứng về việc đế quốc

Mĩ cố tình phá hoại hiệp định

Giơ-ne- vơ?Những việc làm của đế quốc

Mĩ gây thiệt hại gì cho dân tộc ta?

+ Muốn xoá bỏ nỗi đau chia cắt, dân

tộc ta phải làm gì?

- GV tổng kết bài học

4 Củng cố

+ Đọc bài thơ của nhà thơ Tố Hữu/

STK/tr115

- Nhận xét tiết học.

5 Dặn dò:

- Về nhà học thuộc chuẩn bị bài

sau: Kiểm tra cuối kì I.

Mĩ âm mưu thay chân Pháp xâm lượcmiền Nam – Việt Nam

+ Lập chính quyền tay sai Ngô Đình Diệm…với khẩu hiệu “ Thà giết nhầm cò hơn bỏ sót” Đồng bào ta bị tàn sát, nước nhà bị chia cắt

+ Chúng ta phảI tiếp tục đứng lên cầm súng chống đế quốc Mĩ và tay sai

- HS đọc bài học/ SGK

………

TIẾT 2 (LỚP 5) LUYỆN TỪ VÀ CÂU

NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ nguyên nhân , kết quả, Làm đúng các bài tập: điền quan hệ từ và thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, thay đổi vị trí các vế câu để tạo ra các câu ghép có quan hệ nguyên nhân- kết quả

2 Kĩ năng

- Rèn kĩ năng sử dụng từ ngữ để nối các vế câu trong câu ghép

3.Thái độ

- Giáo dục HS giữ gìn sự trong sáng của TV

- GV: Từ điển, bảng phụ, bút dạ

- HS : SGK

Trang 10

1 ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số

+ Có thể nối các vế câu ghép bằng

cách nào?

+ Có những quan hệ từ, cặp quan hệ

từ nào thường được dùng?

- GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài

*/ Luyện tập

Bài 1:

- Cho HS làm bài cá nhân

- GV nhận xét, cho điểm

Bài 2:

- Trao đổi bài theo cặp đôi

Bài 3:

- Cho HS làm bài theo nhóm

- GV nhận xét câu trả lời của HS

Bài 4:

- GV, HS nhận xét câu

4 Cñng cè

+ Để thể hiện quan hệ nguyên

nhân-kết quả giữa hai vế câu ghép ta làm

thế nào?

5 Dặn dò:

- Nhắc HS chuẩn bị bài sau: Nối các

vế…quan hệ từ.

- 2 HS lên bảng trả lời

- HS đọc yêu cầu, nội dung

- HS nối tiếp đọc câu trước lớp

+ Vì trời mưa to, nên đường rất trơn +Tôi khoẻ mạnh vì tôi chăm chỉ tập thể dục

+ Để thể hiện quan hện nguyên nhân-kết quả giữa các vế trong câu ghép ta

dùng những từ: vì, bởi vì, cho nên,

+ HS nêu và lấy ví dụ minh hoạ

- HS đọc yêu cầu

+ HS làm bài rồi trình bày

a, Bởi chưng bác mẹ tôi nghèo cho nên

tôi phải băm bèo thái khoai

b, Vì nhà nghèo quá, chú phải bỏ học.

c, Lúa gạo quý vì

2 HS nêu

- HS nêu yêu cầu đề bài

3, 5 cặp đọc câu của mình trước lớp

- Đọc yêu cầu đề bài

+ Các nhóm thảo luận, trình bày

a, Nhờ thời tiết thuận lợi nên lúa tốt Từ

nhờ hợp nghĩa với câu văn vì quan hệ từ tại thường chỉ nguyên nhân dẫn đến kết

quả xấu

- HS đặt câu và viết vào giấy dán lên góc học tập

+ 2 HS trả lời

Trang 11

………

TIẾT 3 (LỚP 5 ) TOÁN

HÌNH HỘP CHỮ NHẬT, HÌNH LẬP PHƯƠNG

I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Hình thành về biểu tượng hình hộp chữ nhật, hình lập phương Nhận biết các

đồ vật thực tiễn có dạng hình hộp chữ nhật và hình lập phương Phân biệt và chỉ

ra được đặc điểm của các yếu tố hình hộp chữ nhậtvà hình lập phương

2 Kĩ năng

- Rèn luyện kĩ năng giải toán về các yếu tố hình học

3.Thái độ

- Giáo dục HS yêu thích giải toán

- GV: Một số hình hộp chữ nhật và hình lập phương có thể mở ra trên mặt phẳng

- HS : SGK, bao diêm, con xúc xắc,…

1 ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số

- GV chấm VBT của HS

Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài

*/Thực hành

Bài số 1:

+ Em hiểu yêu cầu của bài tập này như

thế nào?

- GV nhận xét, đánh giá

- 4, 5 HS nộp vở

+ HS nối tiếp nêu

1 HS đọc

Cả lớp thực hiện trên máy tính, nêu các phím bấm và kết quả

+ HS nêu

Trang 12

Bài số 2:a.

- Cho HS làm bài theo cặp đôi

b Cho HS làm bài cá nhân

+ HS khác nhận xét và nêu kết quả

Bài số 3:

- Cho HS làm bài theo nhóm 4

- GV chữa bài và cho điểm HS

4 Cñng cè

+ Đặc điểm của hình hộp chữ nhật,

hình lập phương?

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dò: Chuẩn bị bài sau: Diện tích

xung quanh và diện tích toàn phần của

hình hộp chữ nhật

2 HS đọc yêu cầu

+ Bài yêu cầu viết số mặt, sốđỉnh, số cạnh của hình hộp chữ nhật và hình lập phương

- HS nêu trước lớp: Hình hộp chữ nhật

có 6 mặt, 8 đỉnh, 12 cạnh Hình lập phương cũng vậy

- Thảo luận, trình bày

Các cạnh bằng nhau của hình hộp chữ nhật là: AB = MN = QP = DC

AD = MQ = BC = NP

AM = DQ = CP = BN

1 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở Đáp số: 12 cm2

- HS đọc yêu cầu

+ HS thảo luận, trình bày có giảI thích cách làm

Hình A: là hình hộp chữ nhật Vì hình

có 6 mặt đều là hình chữ nhật…

Hình B: không phải là hình hộp chữ nhật…

Hình C: là hình lập phương…

+ 2 HS nêu

………

Định dạng
Số trang	12
Dung lượng	31 KB