GIAO AN TUAN 17 MOI KNS DIEU CHINH NOI DUNG CHUANKIEN THUC LOP 4 20122013

Bài mới: Giới thiệu bài – ghi đề -Học sinh lắng nghe, nhắc lại Hoạt động 1: Nhận xét a-Gọi đọc yêu cầu bài tập 1+2 -Học sinh đọc to, lớp theo dõi -Giáo viên hướng dẫn làm mẫu câu 2 -Học [r]

Trang 1

Tập đọc (Tiết 33) RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG Theo Phơ-bơ

I Mục tiêu:

- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật ( chú hề, nàng công chúa nhỏ) và lời người dẫn chuyện

- Hiểu nội dung bài : Cách nghĩ của trẻ em về thế giới , về mặt trăng rất ngộ nghĩnh , đáng yêu ( TL được các câu hỏi trong SGK)

II Đồ dùng

- Tranh minh hoạ nội dung bài học

+ Bảng phụ viết sẵn những câu , đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III - Các hoạt động dạy – học

1 Kiểm tra bài cũ : Trong quán ăn “ Ba cá bống “

- Yêu cầu HS đọc theo cách phân vai và trả lời câu hỏi

trong SGK

2 Dạy bài mới

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- Rất nhiều mặt trăng là câu chuyện cho các em thấy

cách hiểu về thế giới của trẻ em khác với người lớn như

thế nào

Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện đọc

- HD phát âm, ngắt nghỉ hơi đúng và giải nghĩa từ

- Giới thiệu tranh minh hoạ truyện

- Đọc diễn cảm cả bài

Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

-HD tìm hiểu từng đoạn

- Qua bài này em thấy cách nghĩ của trẻ em về thế giới,

về mặt trăng như thế nào?

Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài văn

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm 1 đoạn

Củng cố – Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị :Rất nhiều mặt trăng ( tiếp theo )

- HS đọc, trả lời câu hỏi trong SGK

- HS đọc cả bài- phân đoạn

- 3HS đọc nối tiếp đoạn.(2 lượt)

- Đọc thầm phần chú giải

- Đọc nhóm- đọc lại

- Đọc cá nhân, đọc phân vai

- HS nối tiếp nhau đọc

- Thi đọc diễn cảm một đoạn

RKN:

………

…

Trang 2

Tập đọc (Tiết 34)

RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG ( Tiếp theo )

Theo Phơ-bơ

I Mục tiêu:

- Biết đọc với giọng kể kể nhẹ nhàng, chậm rãi; Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật và lời người dẫn chuyện

- Hiểu nội dung bài : Cách nghĩ của trẻ em về đồ chơi và sự vật xung quanh rất ngộ nghĩnh , đáng yêu (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II Đồ dùng

- Tranh minh hoạ nội dung bài học

+ Bảng phụ viết sẵn những câu , đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III - Các hoạt động dạy – học

1 – Kiểm tra bài cũ : Rất nhiều mặt trăng

- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi trong SGK

2 - Dạy bài mới

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- Ở tiết tập đọc trước , các em đã bi phần đầu truyện

Rất nhiếu mặt trăng Tiết học này chúng ta sẽ tìm hiểu

phần tiếp theo của truyện

Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện đọc

- Hướng dẫn phát âm, đọc câu hỏi , ngắt nghỉ hơi ở câu

dài và giải nghĩa từ

- Đọc diễn cảm cả bài

Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

- Hướng dẫn tìm hiểu từng đoạn

- Cách nghĩ của trẻ em về đồ chơi và sự vật xung quanh

như thế nào ?

Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài văn

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm 1 đoạn

3 - Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : Tiết 1

- HS đọc, trả lời câu hỏi trong SGK

- HS đọc cả bài- phân đoạn

- Đọc nối tiếp hai đoạn (2 lần)

- Đọc nhóm- đọc lại

- Cách nghĩ của trẻ em về đồ chơi và

sự vật xung quanh rất ngộ nghĩnh ,đáng yêu

- đọc cá nhân, đọc phân vai

- HS nối tiếp nhau đọc

- Thi đọc diễn cảm một đoạn

- 2 HS khá giỏi đọc diễn cảm cả bài

- HS về nhà kể câu chuyện cho người thân nghe

RKN

………

Trang 3

Chính tả (Nghe -viết)

MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO

I/ Mục tiêu:

- Nghe, viết đúng bài chính tả , trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng bài tập 2a/b hoặc bài 3

II/ Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ, phấn màu

III/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Kiểm tra: Kéo co

-Gọi 2học sinh viết: Hữu trấp, giáp, Khen ngợi, Nổi

tiếng…

-Giáo viên nhận xét ghi điểm

2 Bài mới: Giới thiệu bài – ghi đề

Hoạt động 1: Nghe – Viết

-Giáo viên đọc bài chính tả

-Giáo viên yêu cầu đọc thầm, phát hiện từ khó

-Giáo viên hướng dẫn viết chữ khó: Trườn xuống, Chít

bạc, Sườn núi, Khua, Lao xao

-Giáo viên đọc bài viết

-Chấm và chữa bài

-Giáo viên chấm bài nhận xét

Hoạt động 2: Làm bài tập

-Giáo viên gọi đọc bài tập 2b

-Giáo viên yêu cầu hoàn thành bài

-Gọi trình bày kết quả giáo viên chốt lại lời giải đúng

- HD làm bài tập 3 (HS khá giỏi)

- Gọi HS đọc đề và nêu yêu cầu

- HD học sinh cách chọn từ thích hợp trong ngoặc

- Gọi hs trình bày kết quả- Nhận xét chốt lời giải đúng

3 Củng cố – dặn dò:

-Qua bài viết cho thấy cảnh thiên nhiên nước ta NTN?

-GD tình yêu quê hương cho HS

-Về nhà xem lại bài tập, viết lại chữ sai

-Đọc bài nhiều lần

-Chuẩn bị bài mới

-Học sinh thực hiện yêu cầu

-Học sinh lắng nghe, nhắc lại -Học sinh theo dõi sgk -Học sinh đọc và nêu -Học sinh viết theo hướng dẫn -Học sinh viết bài vào vở -Học sinh soát bài

-Học sinh đổi vở, kiểm tra chéo -Học sinh sửa lỗi sai

-Học sinh đọc to, lớp theo dõi -H sinh làm bài vào VBTTV 4 -Học sinh nối tiếp đọc-Lớp nhận xét -Học sinh thực hiệnn yêu cầu

- Làm bài- Nêu kết quả

- Kiểm tra chéo bài nhau

 Rút kinh nghiệm:

………

Trang 4

Luyện từ và câu

Tiết 33: CÂU KỂ AI LÀM GÌ?

I/ Mục tiêu:

- Nắm được cấu tạo cơ bản của câu kể: Ai làm gì? (ND ghi nhớ)

- Nhận biết được câu kể ai làm gì? trong đoạn văn và xác định được chủ ngữ, vị ngữ trong mỗi câu (BT 1,2 mục III) ; viết được đoạn văn kể việc đã làm trong đó có dùng câu kể Ai làm gì? (BT

3 mục III)

II/ Đồ dùng dạy học : Bảng phụ, phấn màu

III/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1.Kiểm tra: Câu kể

-Gọi 2học sinh kiểm tra ghi nhớ + Ví dụ.

-Học sinh 2 làm bài tập

-Giáo viên nhận xét ghi điểm

Hoạt động 1: Nhận xét

a)-Gọi đọc yêu cầu bài tập 1+2

-Giáo viên hướng dẫn làm mẫu câu 2

-Cho lớp làm bài tập

-Gọi trình bày bài tập

-Giáo viên chốt lại ý đúng

b)-Gọi đọc yêu cầu bài tập 3

-Giáo viên yêu cầu đặt câu hỏi cho các câu

-Gọi trình bày kết quả

Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1: -Giáo viên hướng dẫn làm bài tập 1

-Gọi trình bày ý kiến

Bài 2: -Giáo viên hướng dẫn làm bài tập 2

Bài 3: -Gọi đọc yêu cầu bài tập 3 và làm

-Gọi đọc lại ghi nhớ

-Xem lại bài tập

Chuẩn bị bài sau

-Học sinh lắng nghe, nhắc lại

-Học sinh đọc to, lớp theo dõi -Học sinh theo dõi

-Học sinh làm theo nhóm đôi -Đại diện các nhóm trình bày -Các nhóm nhận xét

-Học sinh đọc to, lớp lắng nghe -Học sinh làm bài cá nhân -Đại diện trình bày

-Lớp nhận xét

-Học sinh làm bài cá nhân -Học sinh phát biểu -Lớp nhận xét -Học sinh thảo luận -Đại diện trình bày -Học sinh làm bài cá nhân -Đại diện một số em đọc và nêu Học sinh thực hiện yêu cầu

………

Trang 5

Kể chuyện (Tiết 17):

MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ

I/ Mục tiêu: Giúp học sinh

- Dựa theo lời kể của giáo viên và tranh minh họa (SGK), bước đầu kể lại được câu chuyện Một phát minh nho nhỏ rõ ý chính, đúng diễn biến

- Hiếu nội dung câu chuyện Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

Tranh minh họa

III/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1Kiểm tra: Kể chuyện được chứng kiến

Gọi 2học sinh kiểm tra

Giáo viên nhận xét ghi điểm

Hoạt động 1: Giáo viên kể chuyện

- Giáo viên kể chuyện, kết hợp chỉ vào tranh minh họa

- Giáo viên có thể kể lại lần 3

Hoạt động 2: Hướng dẫn kể chuyện

- Gọi đọc yêu cầu bài tập 1+ 2

- Giáo viên tổ chức cho lớp kể chuyện

- Thi kể trước lớp

- Giáo viên nhận xét, khen cặp kể hay

4 Củng cố- dặn dò:

Đọc lướt nội dung câu chuyện

Kể lại chuyện cho người thân nghe

Chuẩn bị bài mới

-Học sinh thực hiện yêu cầu Học sinh lắng nghe, nhắc lại

- Học sinh lắng nghe và nhìn tranh

- Nếu học sinh chưa nhớ

- Học sinh đọc to, lớp lắng nghe

- Học sinh kể theo nhóm 3 và trao đổi nội dung câu chuyện

- Học sinh kể theo nhóm đôi cho hết câu chuyện

- Cả lớp nhận xét

Học sinh thực hiện ở nhà

………

Trang 6

Tập làm văn (Tiết 33)

ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I/ Mục tiêu:

-Hiểu được cấu tạo cơ bản của đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật, hình thức thể hiện giúp

nhận biết mỗi đoạn văn(ND ghi nhớ)

- Nhận biết được cấu tạo của đoạn văn (BT1, mục III); Viết được một đoạn văn tả bao quát chiếc bút(BT 2)

Bảng phụ, giấy khổ to, bút dạ

1.Kiểm tra: Làm bài viết

Giáo viên trả bài viết tả một đồ chơi Nhận xét công bố

điểm

Hoạt động 1: Nhận xét

- HD cả lớp thực hiện yêu cầu các bài tập 1, 2, 3

- Cho cả lớp đọc bài

- Gọi trình bày kết quả

- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng

- Gọi đọc nội dung ghi nhớ

Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1- Gọi đọc yêu cầu bài tập 1

- Yêu cầu làm bài

- Gọi trình bày

Bài 2- Gọi đọc yêu cầu bài tập 2 nêu yêu cầu

- Giáo viên yêu cầu làm bài

- Nhắc lại ghi nhớ

- Về nhà hoàn chỉnh bài vào vở

Chuẩn bị bài tiết mới: Miêu tả cái cặp

- Học sinh thực hiện yêu cầu

- Học sinh lắng nghe, nhắc lại

- Học sinh làm bài cá nhân

- Trao đổi nhóm 2 để tìm ra ý nghĩa câu chuyện

- Học sinh phát biểu- Lớp nhận xét

- 4 học sinh nối tiếp đọc

- Học sinh phát biểu

- Học sinh đọc to, lớp đọc thầm

- Học sinh suy nghĩ làm bài

- Một số học sinh đọc nối tiếp

2 học sinh nhắc lại Học sinh thực hiện ở nhà

Trang 7

Luyện từ và câu(Tiết 34)

VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ?

I/ Mục tiêu:

- Nắm được kiến thức cơ bản để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ trong câu kể Ai làm gì?(ND ghi nhớ)

- Nhận biết và bước đầu tạo được câu kể Ai làm gì? theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập (mục III)

- HS khá giỏi nói được ít nhất 5 câu kể Ai làm gì? tả hoạt động của các nhân vật trong tranh (BT3, mục III)

II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, phấn màu, giấy khổ to

1.Kiểm Tra: Câu kể ai làm gì?

- Gọi 2 học sinh làm bài tập 3

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

2 Bài mới: giới thiệu bài – ghi đề

Hoạt Động 1: Nhận Xét

- Gọi đọc yêu cầu 1

- Giáo viên gọi nêu kết quả

- Gọi đọc yêu cầu 2+3

- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng

- Gọi đọc yêu cầu 4

- Giáo viên cho phát biểu

- Giáo viên chốt lại ghi nhớ

Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1- Gọi đọc yêu cầu 1

- Giáo viên yêu cầu tìm câu kể, xác định vị ngữ trong

câu

Bài 2- Gọi đọc yêu cầu 2

Bài 3- Gọi đọc và hoàn thành bài tập 3(HS khá giỏi đặt

ít nhất 5 câu )

3 Củng cố – Dặn dò:

- Gọi nhắc lại nội dung ghi nhớ

- Viết lại đoạn văn miêu tả dùng câu kể Ai làm gì?

- Chuẩn bị bài sau

- Học sinh đọc thầm, tìm câu kể

- Học sinh phát biểu

- Học sinh đọc và làm bài cá nhân vào vở bài tập về ý nghĩa của vị ngữ

- Học sinh hoạt động cá nhân phát biểu ý kiến

- 4 học sinh nối tiếp đọc

- Lớp nhận xét

- Học sinh làm miệng

- Học sinh làm cá nhân vở bài tập

- Làm bài vào vở

- Nêu câu đã đặt- nhận xét bổ sung

- Học sinh nhắc lại

- Học sinh thực hiện ở nhà

Rút kinh nghiệm:

………

……….

Trang 8

Tập làm văn ( Tiết 34) LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

I/ Mục tiêu:

- Nhận biết được đoạn văn thuộc phần nào trong bài văn miêu tả, nội dung miêu tả của từng đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn (BT1);

- Viết được đoạn văn tả hình dáng bên ngoài, đoạn văn tả đặc điểm bên trong của chiếc cặp sách (BT2, BT3)

II/ Đồ dùng dạy học

Một số biểu mẫu cặp sách

Hoạt động dạy 1.Kiểm Tra: Đoạn văn miêu tả đồ vật

- Gọi 3 học sinh nhắc lại ghi nhớ

- Đọc đoạn văn miêu tả cây bút

Giáo viên nhận xét ghi điểm

Hoạt động 1 : Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: - Gọi đọc bài tập 1

- Cho học sinh làm bài

- Gọi phát biểu kết quả

Bài 2,:- Gọi đọc yêu cầu 2

Gọi đọc gợi ý sgk

Cho học sinh viết một đoạn văn miêu tả đặc điểm bên

ngoài của chiếc cặp

Gọi đọc bài

- Nhận xét –sửa bài cho HS

- Bài 3: tiến hành tương tự bài 2

Về nhà hoàn chỉnh bài đọc, viết lại 2 đoạn văn theo yêu

cầu

Hoạt động học

- Học sinh thực hiện yêu cầu

- Học sinh đọc to, lớp theo dõi

- Học sinh trao đổi trả lời câu hỏi a,

b theo nhóm đôi

- Một số học sinh nối tiếp trả lời a)Các đoạn văn trên thuộc phần thân bài

b) Đoạn 1 :Tả bao quát bên ngoài cái cặp

Đoạn 2: Tả quai, dây đeo

Đoạn 3: tả bên trong của cái cặp

- Ba HS đọc nối tiếp 3 gợi ý

- Dựa vào gợi ý lập dàn ý chi tiết, rồi viết thành đoạn văn

- Đọc đoạn văn đã viết

- Học sinh thực hiện ở nhà

 Rút kinh nghiệm

……….

Trang 9

LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:

- Thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số

- Biết chia cho số có ba chữ số

- Bài tập cần làm 1a

*Điều chỉnh: Không làm cột b bài tập 1, bai tập 3

II.Các hoạt động dạy học chủ yếu

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Bài cũ: Chia cho số có ba chữ số (tt)

- GV yêu cầu HS sửa bài 1, 2b/ 87

- GV nhận xét

Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu bài mới

Bài tập 1a:

- Thương có chữ số 0

- Thương có ba chữ số

- Thương có bốn chữ số

- -GV gọi HS yếu làm nhiều lần vào bảng con

Củng cố - Dặn dò:

- Chuẩn bị : Luyện tập chung

- HS sửa bài

- HS nhận xét

- HS đặt tính rồi tính

- Từng cặp HS sửa và thống nhất kết quả

-HS làm bài

- HS sửa

RKN:

………

……….

Trang 10

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG

I.Mục tiêu:

- Thực hiện được phép tính nhân và chia

- Biết đọc thông tin trên biểu đồ

- Bài tập cần làm: Bài 1 (3 cột đầu của bảng 1, 2), 4 (a,b)

II: Các hoạt động dạy học chủ yếu

Bài cũ: Luyện tập

- GV yêu cầu HS sửa bài 1a,

- GV nhận xét

Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu bài mới

Bài tập 1 (3 cột đầu của bảng 1,2)

- Yêu cầu HS tính tích của hai số , hoặc tím một thừa số

rồi ghi vào vở

- Tính thương của hai số , hoặc tím số bị chia hay số chia

rồi ghi vào vở

Bài tập 4:

- Cho HS đọc biểu đồ rồi trả lời các câu hỏi

Củng cố - Dặn dò:

- Chuẩn bị : Luyện tập chung

- HS sửa bài

- HS nhận xét

- HS làm bài vào bảng con

- HS sửa

HS làm bài

- HS sửa bài

RKN:

Trang 11

DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 2

I.Mục tiêu:

- Biết dấu hiệu chia hết cho 2 và không chia hết cho 2

- Biết số chẳn và số lẻ

- Bài tập cần làm 1, 2

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

Bài cũ:

- GV yêu cầu HS sửa bài làm ở nhà

- GV nhận xét

Bài mới:

 Giới thiệu :

HĐ1: GV hướng dẫn HS tìm ra dấu hiệu chia hết cho 2

- Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS: Tự tìm vài số chia

hết cho 2 và vài số không chia hết cho 2 (dựa vào bảng chia

2)

- Bước 2: Tổ chức thảo luận để phát hiện ra dấu hiệu chia

hết cho 2 (dựa vào các số tìm được ở bước 1)

- Bước 3: GV cho HS nhận xét: “Các số có tận cùng là 0,

2, 4, 6, 8 thì chia hết cho 2 và các số có tận cùng: 1, 3, 5,

7,9 thì không chia hết cho 2

- Bước 4: Yêu cầu vài HS nhắc lại kết luận trong bài học

- Bước 5: GV chốt lại

HĐ 2: Thực hành

Bài tập 1:

- GV yêu cầu HS chọn ra các số chia hết cho 2 và không

chia hết cho 2

- Yêu cầu HS giải thích lí do vì sao chọn số đó

Bài tập 2:

- GV yêu cầu HS đọc lại yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

thông báo kết quả

- GV thống nhất kết quả

Bài tập 4:

- Cách 1: Cho HS tìm các số chia hết cho 5 trước, sau đó

xét xem nó có chia hết cho 2 không, nếu có thì chọn

- Cách 2: Trước khi cho HS tự làm bài, GV có thể gợi ý để

HS tự phát hiện ra dấu hiệu của các số vừa chia hết cho 2

vừa chia hết cho 5 theo các bước sau:

+ Bước 1: Nêu dấu hiệu chia hết cho 2

+ Bước 2: Nêu dấu hiệu chia hết cho 5

- HS nêu

- HS nhận xét

- HS tự tìm và nêu

- HS thảo luận để phát hiện ra dấu hiệu chia hết cho 2

- Vài HS nhắc lại

-HS làm bài

- Từng cặp HS sửa và thống nhất kết quả

- HS làm bài -HS sửa

- HS làm bài

- HS sửa bài

- HS làm bài

- HS sửa bài

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	24,88 KB