-Biết các kí hiệu của một số đối tương jđịa lý thể hiện trên bản đồ.. II-Đồ dùng dạy học: -Một số loại bản đồ: thế giới ,châu lục Việt Nam.. -Gv treo các loại bản đồ lên 2 hs trả lời câ
Trang 1LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ LÀM QUÊN VỚI BẢN ĐỒ (Tiết 2 )
LỚP: 4
I-mục tiêu:
-Định nghĩa đơn giản về bản đồ
- Biết một số yếu tố về bản đồ: tên ,phương hướng ,tỉ lệ ,kí hiệu bản đồ
-Biết các kí hiệu của một số đối tương jđịa lý thể hiện trên bản đồ
II-Đồ dùng dạy học:
-Một số loại bản đồ: thế giới ,châu lục Việt Nam
III-Hoạt động dạy và học:
hời
Giáo viên Học
sinh
Trang 2gian
phút
phút
1
phút
1-Bài cũ;
-2 hs lên trả lời
+Môn lịch sử và địa lý lớp 4
giúp các em hiểu điều gì?
+Em hãy xác định vị trí của
nước ta trên bản đồ địa lý tự nhiên
VN?
Nhận xet, và ghi điểm
2-Bài mới:
-Giới thiệu - ghi đề lên bảng
* Hoạt động 1:Khái niệm về bản đồ
Bước 1 :Cá nhân hoạt động
-Gv treo các loại bản đồ lên
2 hs trả lời câu hỏi,
lớp lắng nghe bổ sung
-Hs quan sát các loại
bản đồ
-Hs trả lời câu hỏi
trước lớp
+Bản đồ:Thế giới,
châu lục ,Việt Nam
Trang 32
thứ tự lãnh thổ từ lớn đến nhỏ (thế
giới ,châu lục ,Việt Nam )
-Y /c hs đọc tên các bản đồ
treo trên bản
-Y/c hs nêu phạm vi lãnh thổ
được thể hiện trên bản đồ
-Gv hỏi tiếp: Bản đồ là gì?
-Gv chốt lại và ghi bảng (Gv
treo pa-nô )
-Bước 2::Làm việc cá nhân
-Y/c hs quan sát hình 1, 2 rồi
chỉ vị trí hồ Hoàn Kiếm và đền
Ngóc Sơn trên từng hình
+Bản đồ thế giới thể
hiện toàn bộ bề mặt trái đất
+Bản đồ châu luc thể
hiện một bộ phận lớn của
bề mặt trái đất, các châu
lục
+Bản đồ Việt Nam
thể hiện một bộ phận nhỏ
hơn của bề mặt trái
đất,nước VN
- Hs trả lời:Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ một khu vực hay toàn bộ bề mặt trái đất theo một tỉ lệ nhất định
-Hs nhắc lại (4 -5 hs )
-Hs quan sát hình 1,2
trong sgk và chỉ vị trí
Trang 4phút -Y/c hs đọc sgk và trả lời câu
hỏi sau:
+Ngày nay muốn vẽ bản đồ ,
chúng ta thường phải làm gì?
-Gv y/c hs quan sát hình 3và
bản đồ treo trên tường rồi hỏi:
+Tại sao cùng vẽ về Việt
Nam mà bản đồ hình 3 trong sgk lại
nhỏ hơn bản đồ Địa lý tự nhiên treo
tường?
-Gv chốt lại và chuyển ý sang
hoạt động 2
*Hoạt động 2: Tìm hiểu một số yếu tố về bản đồ
-Y/c hs thảo luận theo nhóm
6
+Bước 1 : Gv phát phiếu học
-Hs trả lời câu hỏi
đúng là;
+Ngày nay muốn vẽ
bản đồ ,người ta thường sử
dụng hình ảnh chụp từ máy
bay hay vệ tinh
-Hs quan sát hình 3
trong sgk và bản đồ treo
tường trả lời câu hỏi đúng
là:
+Tính toán chính xác
các khoảng cách trên thực
tế,sau đó thu nhỏ theo tỉ
lệ,lựa chọn các kí hiệu rồi
thể hiện các đối tượng đó
lên bản đồ
Trang 5phút
tập
-Y/c hs đọc sgk quan sát bản
đồ trên bảng và thảo luận theo các ý
sau;
Bươc 2:
-Y/c đại diện các nhóm lên
trình bày kết qủa trước lớp
-gv chốt:Tên bản đồ cho ta
biết tên của khu vực.Người ta
thường quy định phương hướng:
phía trên là hướng Bắc, phía dưới là
hướng Nam,bên phải là hướng
Đông, bên trái là hướng Tây
-Hs nhận lệnh:
+Tên bản đồ cho ta
biết điều gì?
+Trên bản đồ người
ta thường quy định các
phương Bắc, phương Nam
,phương Đông phương Tây
như thế nào?
+ Tỉ lệ bản đồ cho
em biết điều gì?
+Đọc tỉ lệ bản đồ ở
hình 2 và cho biết 1 cm trên
bản đồ ứng với bao nhiêu m
trên bản đồ?
+Bảng chú giải ở
hình 3 có những kí hiệu
nào?Kí hiệu bản đồ đố
được dùng để làm gì?
Trang 6-Gv kết luận: (treo pa-nô)
lên bảng
* Một số yếu tố của bản đồ
là:Tên bản đồ, phương hướng, tỉ
lệ bản đồ và kí hiệu bản đồ
3-Củng cố và dặn dò trò
chơi:
+Hỏi :-Bản đồ là gì?
-Nêu một số yếu tố của
bản đồ?
-Kể một vài đối tượng
địa lý được thể hiện trên bản đổơ
hình 3?
-Hãy chỉ các phương
hướng B,N, D ,T trên bản đồ?
Trò chơi vẽ một số kí hiệu
bản đồ
-Đại diện nhóm lên
trình bày, các nhóm khác
bổ sung
-Hs nhắc lại (4 -5 hs
)
-Đại diện nhóm lên
trình bày, lớp theo dõi nhận
Trang 7-Gv phổ biến trò chơi.-thời
gian chơi
Y/c hs quan sát ở hình 3 và
vẽ một số đối tượng địa lý,nhóm
nào vẽ nhiều và đúng thì thắng
-Đính lên bảng bài vẽ của
mình và trình bày
-Gv và cả lớp nhận xét ,tuyên
dương
+Tổng kết bài và giáo dục tư
tưởng
- Về nhà học bài thuộc;phần
đóng khung xanh
xét
