-Yêu cầu học sinh nêu đề bài -Một HS lên bảng viết và đọc các số đo có -Gọi học sinh lên bảng điền kết quả đơn vị đo là ki - lô - mét vuông : -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Nhận xét bà[r]
Trang 1Tuần 19 (sáng)
Thứ hai ngày 24 tháng 12 năm 2012
Chào cờ NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN
Tập đọc BỐN ANH TÀI
- Hiểu từ ngữ mới của bài : Cẩu Khây , tinh thông , yêu tinh
- Hiểu ý nghĩa của bài : Ca ngợi sức khoẻ , tài năng , lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốnanh em Cầu Khây
3 Thái độ : Hiểu biết về năng lực , tài trí của con người
II Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc
-Tranh ảnh hoạ bài đọc trong SGK
III Hoạt động dạy học:
1 KTBC:
-Gọi 2 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc bài
" Rất nhiều mặt trăng " và trả lời câu hỏi về
nội dung bài
-Nhận xét và cho điểm HS
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu
bài:
* Luyện đọc:
-Gọi 5 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của
bài (3 lượt HS đọc).GV sửa lỗi phát âm,
ngắt giọng cho từng HS (nếu có)
-5HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự
+Đoạn 1: Ngày xưa … đến thông võ nghệ
+ Đoạn 2:Hồi ấy … đến yêu tinh
+Đoạn 3: Đến một cánh đồng … đến diệt trừ yêutinh
+Đoạn 4: Đến một vùng khác … đến hai bạn lênđường
+Đoạn 5: được đi ít lâu … đến em út đi theo
-1 HS đọc thành tiếng
-2 HS đọc toàn bài
Trang 2+Toàn bài đọc viết giọng trang trọng, cảm
+ Tìm những chi tiết nói lên sức khoẻ và tài
năng đặc biệt của Cẩu Khây ?
-Yêu cầu HS đọc đoạn 2,3 trao đổi và trả
lời câu hỏi
+ Có chuyện gì xảy ra với quê hương Cẩu
Khây ?
+Cẩu Khây lên đường đi trừ diệt yêu tinh
với những ai ?
- Yêu cầu HS đọc đoạn 5, trao đổi nội dung
và trả lời câu hỏi
+ Gọi HS đọc đoạn 5
Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng gì
?
-Câu truyện nói lên điều gì?
-Ghi nội dung chính của bài
* Đọc diễn cảm:
-yêu cầu 5 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn
của bài HS cả lớp theo dõi để tim ra cách
đọc hay
-Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện
đọc
-Yêu cầu HS luyện đọc
-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn
văn
-Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS
-Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài
-Nhận xét và cho điểm học sinh
3 Củng cố – dặn dò:
-Hỏi: Câu truyện giúp em hiểu điều gì?
-Nhận xét tiết học
-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi
+ Cẩu Khây nhỏ người nhưng ăn một lúc hết chínchõ xôi , 10 tuổi sức đã bằng trai 18
+ 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ , có lòng thương dân , có chí lớn quyết trừ diệt cái ác
-2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi
+ Yêu tinh xuất hiện bắt người và súc vật khiến cho làng bản tan hoang , có nhiều nơi không còn một ai sống sót
+ Cẩu Khây cùng ba người bạn Nắm Tay Đóng Cọc , Lấy Tai Tát Nước , và Móng Tay Đục Máng lên đường đi diệt rừ yêu tinh
-1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm, trao đổi
và trả lời câu hỏi
+ Nội dung câu truyện ca ngợi sự tài năng vàlòng nhiệt thành làm việc nghĩa của 4 cậu bé + 2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm
-5 HS tiếp nối nhau đọc và tìm cách đọc (như đãhướng dẫn)
1.Kiến thức : Hình thành biểu tượng về đơn vị đo diện tích ki –lô-mét-vuông
Trang 32.Kĩ năng :
- Biết đọc viết đúng các số đodiện tích theo đơn vị đo ki-lô-mét-vuông
-Giải bài toán có lời văn liên quan đến các đơn vị đo diện tích :cm2, dm2, m2, km2
3 Thái độ: - Tính chính xác và yêu thích môn học
II Đồ dùng :
- Bộ đồ dạy - học toán lớp 4
III Hoạt động dạy học :
1 Kiểm tra bài cu:
-Yêu cầu học sinh sửa bài tập về nhà
-Nhận xét chung phần kiểm tra bài
2.Bài mới
a) Giới thiệu bài:
b) Khai thác:
+ Giới thiệu ki - lô - mét vuông :
+ Cho HS quan sát bức tranh hoặc ảnh chụp về
một khu rừng hay cánh đồng có tỉ lệ là hình
vuông có cạnh dài 1km
+ Gợi ý để học sinh nắm được khái niệm về ki lô
mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài
-Yêu cầu học sinh nêu đề bài
-Gọi học sinh lên bảng điền kết quả
-Nhận xét bài làm học sinh
-Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ?
*Bài 2 :
-Gọi học sinh nêu yêu cầu đề bài
-Yêu cầu lớp làm vào vở
-Gọi hai em lên bảng sửa bài
-Gọi em khác nhận xét bài bạn
-Nhận xét , ghi điểm bài làm học sinh
*Bài 3 :
-Gọi học sinh nêu đề bài
-Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập
- HS thực hiện yêu cầu -Học sinh nhận xét bài bạn -Lớp theo dõi giới thiệu
-Quan sát để nhận biết về khái niệm đơn
vị đo diện tích ki - lô - met vuông
-Nắm về tên gọi và cách đọc , cách viết đơn vị đo này
-Nhẩm và nêu số hình vuông có trong hình vuông lớn có 1000 000 hình -Vậy : 1 km2 = 1000 000 m2
+ Đọc là : Ki - lô - mét vuông -Lấy bảng con để tập viết một số đơn vị
đo có đơn vị đo là km2
+ Viết số hoặc chữ vào ô trống -Một HS lên bảng viết và đọc các số đo cóđơn vị đo là ki - lô - mét vuông :
-Học sinh khác nhận xét bài bạn -Đọc viết số đo diện tích có đơn vị đo là
ki - lô - mét vuông
-Hai em đọc đề bài -Hai em sửa bài trên bảng -Hai học sinh nhận xét bài bạn
-Hai học sinh đọc thành tiếng -Lớp thực hiện vào vở
Giải :
Diện tích của khu rừng hình chữ nhật là :
Trang 4-Gọi 1 em lên bảng làm bài , cả lớp làm vào vở
-Giáo viên nhận xét bài học sinh
+Yêu cầu HS đọc kĩ về từng số đo rồi ước lượng
với diện tích thực tế để chọn lời giải đúng
- 1 HS đọc thành tiếng + Lớp làm vào vở + Một HS làm trên bảng a/ Diện tích phòng học : 40 m 2
b/ Diện tích nước Việt Nam : 330 991
km 2
-Học sinh nhắc lại nội dung bài
Lịch sử NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN I.Mục tiêu :
1.Kiến thức : Các biểu hiện suy yếu của nhà Trần cuối thế XIV
2 Kĩ năng : Vì sao nhà hồ thay nhà Trần
3 Thái độ : Có ý thức tìm hiểu lịch sử của dân tộc
Vào giữa thế kỉ XIV :
+Vua quan nhà Trần sống như thế nào ?
+Những kẻ có quyền thế đối xử với dân ra sao?
+Cuộc sống của nhân dân như thế nào ?
+Thái độ phản ứng của nhân dân với triều đình
ra sao ?
+Nguy cơ ngoại xâm như thế nào ?
-GV nhận xét,kết luận
-GV cho 1 HS nêu khái quát tình hình của đất
nước ta cuối thời Trần
*Hoạt động cả lớp :
-GV tổ chức cho HS thảo luận 3 câu hỏi :
+Hồ Quý Ly là người như thế nào ?
-HS trả lời câu hỏi -HS nhận xét
+Vô cùng cực khổ
+Bát bình, phẫn nộ trước thói xa hoa, sựbóc lột của vua quan , nông dân và nô tì đãnổi dậy đấu tranh
+Giặc ngoại xâm lăm le bờ cõi
-Các nhóm khác nhận xét,bổ sung
Trang 5+Ông đã làm gì ?
+Hành động truất quyền vua của Hồ Quý Ly có
hợp lòng dân không ? Vì sao ?
-GV cho HS dựa vào SGK để trả lời :Hành động
truất quyền vua là hợp lòng dân vì các vua cuối
thời nhà Trần chỉ lo ăn chơi sa đọa, làm cho tình
hình đất nước ngày càng xấu đi và Hồ Quý Ly đã
có nhiều cải cách tiến bộ
3.Củng cố :
-GV cho HS đọc phần bài học trong SGK
-Trình bày những biểu hiện suy tàn của nhà
+Là quan đại thần của nhà Trần
+Ong đã thay thế các quan cao cấp củanhà Trần bằng những người thực sự có tài,đặt lệ các quan phải thường xuyên xuốngthăm dân Quy định lại số ruộng đất, nô tìcủa quan lại quý tộc, nếu thừa phải nộpcho nhà nước.Những năm có nạn đói, nhàgiàu buộc phải bán thóc và tổ chức nơichữa bệnh cho nhân dân
-HS thảo luận và trả lời câu hỏi
a.Giới thiệu, ghi bảng:
b.Hướng dẫn tìm hiểu bài:
*Hoạt động 1:Thảo luận nhóm
Mục tiêu:Cần phải kính trọng mọi người
lao động,dù là người lao động bình thường
Hướng đẫn học sinh hoạt động nhóm
+Vì sao nghe bạn Hà giới thiệu nghề
nghiệp của bố mẹ mình ,các bạn lại cười?
+Nếu là em ,em sẽ làm gì trong tình huống
H/s đọc truyện:((Buổi học dầu tiên))
Học sinh thảo luận theo nhóm bàn
Đại diện nhóm trả lờiNhóm khác nhận xét ,bổ sung
Trang 6+Giáo viên nhận xét rút kết luận
*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi (bài tập
1 sgk)
Mục tiêu: H/s thấy đượcnhững người nào là
lao động,những người nào không phải là
lao động
Hướng đẫn học sinh hoạt động nhóm
Giáo viên nhận xét sửa chữa
*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm(BT2)
Mục tiêu: Mọi người lao động dèu mang lại
lợi ích cho bản thân và gia đình, xã hội
- Chia nhóm thảo luận
Giáo viên nhận xét sửa chữa
* Hoạt động4:Làm việt cá nhân(BT3)
Mục tiêu:H/s thấy được việc lầmnò thể
hiện sự kính trọngvà biết ơn người lao
1.Kĩ năng :
- Biết đọc lưu loát toàn bài
- Đọc đúng các từ ngữ khó do ảnh hưởng của cách phát âm địa phương
- Đọc diễn cảm bài thơ với giọng kể chậm , dàn trải , dịu dàng
-Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 9 / SGK T2
III Hoạt động dạy học:
1 KTBC:
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: -lắng nghe
Trang 7* Luyện đọc:
-Yêu cầu 7 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ của
bài (3 lượt HS đọc).GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt
giọng cho từng HS (nếu có)
-Lưu ý học sinh ngắt nhịp đúng :
-Gọi HS đọc toàn bài
-GV đọc mẫu, chú ý cách đọc:
* Đọc diễn cảm cả bài thơ với giọng chậm , dàn trải
dịu dàng chậm hơn ở câu kết bài
*Nhấn giọng ở những từ ngư : trước nhất , toàn là ,
sáng lắm , tình yêu , lời ru , biết ngoan , biết nghĩ ,
thật to
* Tìm hiểu bài:
-Yêu cầu HS đọc khổ 1, trao đổi và trả lời câu hỏi
+ Trong " câu chuyện cổ tích " này ai là người sinh ra
đầu tiên ?
-Yêu cầu HS đọc khổ 2, trao đổi và trả lời câu hỏi
+Sau trẻ em sinh ra cần có ngay mặt trời ?
-Yêu cầu HS đọc khổ thơ 3 , trao đổi và trả lời câu
hỏi
+Sau khi trẻ sinh ra vì sao cần có ngay người mẹ ?
- Yêu cầu HS đọc các khổ thơ còn lại , trao đổi và
trả lời câu hỏi
+Bố và thầy giáo giúp trẻ em những gì ?
-Gọi HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi và trả lời câu
hỏi 4
-ý nghĩa của bài thơ này nói lên điều gì?
+ GV kết lại nội dung bài
-Ghi ý chính của bài
* Đọc diễn cảm:
-Gọi 7 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ của bài, lớp
theo dõi để tìm ra cách đọc
-Yêu cầu HS đọc diễn cảm từng khổ thơ
-Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng từng khổ
-Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng cả bài
+Trẻ em được sinh ra đầu tiên trên TráiĐất / Trái Đất lúc đó chỉ toàn là trẻ em, cảnh vật trống vắng , trụi trần , khôngdáng cây , ngọn cỏ
-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọcthầm,
+Vì mặt trời có để trẻ nhìn rõ + 1 HS đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi
+Vì trẻ cần tình yêu và lời ru , trẻ cần
bế bồng , chăm sóc + 1 HS đọc thành tiếng cả lớp đọcthầm trả lời câu hỏi
+ Bố giúp trẻ hiểu biết , bảo cho trẻ ngoan , dạy trẻ biết nghĩ
+ Thầy dạy trẻ học hành -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọcthầm, trao đổi và tiếp nối nhau trả lờicâu hỏi
+ Thể hiện tình cảm yêu mến trẻ em /
Ca ngợi trẻ em , thể hiện tình cảm trântrọng của người lớn đối với trẻ em /Mọi sự thay đổi trên trái đất đều vì trẻ
em + Lắng nghe
- 2 HS nhắc lại
-7 HS tiếp nối nhau đọc Cả lớp theodõi tìm cách đọc (như đã hướng dẫn)
HS luyện đọc trong nhóm 3 HS + Tiếp nối thi đọc thuộc lòng từng khổthơ
Trang 8-Hỏi: Bài thơ cho chúng ta biết điều gì?
III Hoạt động dạy học :
1 Kiểm tra bài cu:
-Yêu cầu học sinh sửa bài tập về nhà
-Nhận xét ghi điểm từng học sinh
2.Bài mới
a) Giới thiệu bài:
b) Luyện tập :
*Bài 1 :
-Yêu cầu học sinh nêu đề bài
-Hỏi học sinh yêu cầu đề bài
-Gọi học sinh lên bảng điền kết quả
-Nhận xét bài làm học sinh
-Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ?
*Bài 2 : Nếu còn thời gian
-Gọi học sinh nêu yêu cầu đề bài
-Yêu cầu lớp làm vào vở
-Gọi 2 em lên bảng sửa bài
-Gọi em khác nhận xét bài bạn
-Nhận xét , ghi điểm bài làm học sinh
Bài 3b: HS đọc yêu cầu và trả lời miệng
Bài 5
-Gọi 1 HS đọc đề bài.
+ Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài
GV đến từng bàn hướng dẫn học sinh
+ Yêu cầu hS quan sát kĩ biểu đồ mật độ dân số
để tự tìm ra câu trả lời để chọn lời giải đúng
-GV nhận xét và cho điểm HS
d) Củng cố - Dặn do:
- HS thực hiện yêu cầu -Học sinh nhận xét bài bạn -Lớp theo dõi giới thiệu
- Hai học sinh đọc thành tiếng + Viết số thích hợp vào chỗ trống -2 HS lên bảng làm
-Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích -Hai em đọc đề bài
-2 em sửa bài trên bảng
Giải :
a/ Diện tích hình chữ nhật :5 x 4 = 20 (km 2)b/ Đổi : 8000 m 2 = 8 km
Diện tích hình chữ nhật :8 x 2 = 16 (km 2)-Hai học sinh nhận xét bài bạn
-T.phố HCM có diện tích lớn nhất, T phố
Hà Nội có diện tích bé nhất
- 1 HS đọc thành tiếng + Lớp làm vào vở + Một HS làm trên bảng a/ Hà Nội là thành phố có mật độ dân số lớn nhất
b/ Mật độ dân số TP HCM gấp khoảng 2 lần mật độ dân số ở Hải Phòng
-Học sinh nhắc lại nội dung bài
-Về nhà học bài và làm bài tập còn lại
Trang 9-Nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn về nhà học bài và làm bài
Thể dục (Giáo viên chuyên)
Khoa học TẠI SAO CÓ GIÓ
I Mục tiêu:
1 Kiến thức : HS biết không khí chuyển động tạo thành gió
2 Kĩ năng : HS giải thích tại sao có gió
HS giải thích tại sao ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền , ban đêm gió từ đất liền thổi ra biển
3 Thái độ : HS yêu thích tìm hiểu và khám phá thế giới
II Đồ dùng dạy- học:
-HS chuẩn bị chong chóng
- Đồ dùng thí nghiệm :
+ Tranh minh hoạ trang 74 , 75 SGK ( phóng to nếu có điều kiện )
III Hoạt động dạy- học:
-GV tổ chức cho HS báo cáo về việc chuẩn bị
-Yêu cầu HS dùg tay quay chong chóng xem
chúng có quay được lâu không
-Gọi HS tổ chức báo cáo kết quả theo nội dung
sau :
+ Theo em tại sao chong chóng quay ?
+Tại sao khi bạn chạy càng nhanh thì chong
chóng của bạn lại quay càng nhanh ?
+ Nếu trời không có gió em làm thế nào để
chong chóng quay nhanh ?
+ Khi nào chong chóng quay nhanh ? Quay
.-HS thực hiện theo yêu cầu
- Tổ trưởng báo cáo xem nhóm mình chongchóng của bạn nào quay nhanh nhất
- Chong chóng quay là do gió thổi Vì bạn chạy nhanh
- Vì khi bạn chạy nhanh sẽ tạo ra gió và gió làm quay chong chóng
- Muốn chong chóng quay nhanh khi trời không có gí thì ta phải chạy
- Quay nhanh khi gió thổi mạnh và quay chậm khi gió thổi yếu
Trang 10* Hoạt động 2:
NGUYÊN NHÂN GÂY RA GIó
+ Yêu cầu HS đọc thí nghiệm và làm theo hướng
dẫn sách giáo khoa
-GV yêu cầu HS trả lời theo các câu hỏi sau:
+Phần nào của hộp có không khí nóng ? Tại sao
+Phần nào của hộp có không khí lạnh ?
+ Khói bay qua ống nào ?
-Gọi các nhóm HS lên trình bày , nhóm khác
+ Vì sao lại có sự chuyển động của không khí ?
+Không khí chuyển động theo chiều như thế
+ GV Treo tranh minh hoạ 6 và 7 trong SGK
yêu cầu HS trả lời các câu hỏi :
+ Hình vẽ khoảng thời gian nào trong ngày ?
+ Mô tả hướng gió được minh hoạ trong các
hình?
+ Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm 4 người để
trả lời các câu hỏi :
+ Tại sao ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền
và ban đêm gió từ đất liền lại thổi ra biển ?
+ Đại diện 1 nhóm trình bày các nhóm khác nhận xét bổ sung
- Phần hộp bên ống A không khí nóng lên là
do một ngọn nến đang cháy đặt dưới ống A.+ Phần hộp bên ống B có không khí lạnh
- Khói từ mẩu hương cháy bay vào ống A vàbay lên
+ Khói từ mẩu hương đi ra ống A mà mắt tanhìn thấy là do không khí chuyển động từ Bsang A
- Sự chênh lệch nhiệt độ trong không khílàm cho không khí chuyển động
+Không khí chuyển động từ nơi lạnh đếnnơi nóng
+ Sự chuyện động của không khí tạo ra gió
-Trong nhóm thảo luận và lên chỉ từng bức tranh để trình bày
+ Hình 6 vẽ ban ngày và hướng gió thổi từ biển vào đất liền
+ Hình 7 vẽ ban đêm và hướng gió thổi từ đất liền ra biển
- 4 HS ngồi cùng bàn thảo luận trao đổi vàgiải thích các hiện tượng
- Ban ngày không khí trong đất liền nóng còn không khí ngoài biển lạnh vì vậy làm cho không khí chuyển động từ biển vào đất liền đã tạo ra gió từ biển thổi vào đất liền
- Ban đêm không khí trong đất liền lại lạnh còn không khí ngoài biển thì nóng hơn vì vậy làm cho không khí chuyển động từ đất liền ra biển đã tạo ra gió từ đất liền thổi ra biển
Trang 11+ Lắng nghe -2 HS lên bảng trình bày -HS cả lớp
Kĩ thuật LỢI ÍCH CỦA VIỆC TRỒNG RAU, HOA I.Mục tiêu
1- Giới thiệu bài
2-Các hoạt động dạy học
Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu
về lợi ích của việc trồng rau, hoa
- Quan sát hình1và liên hệ thực tế hãy nêu lợi
ích của việc trồng rau?
Gia đình em thường sử dụng những loại rau
Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu
điều kiện , khả năng phát triển trồng rau ,
- HS quan sát hình 2 SGK , trả lời, nhận xét
- HS thảo luận nhóm2Đại diện nhóm trình bày, nhận xét
- HS đọc ghi nhớ SGK
Thứ tư ngày 26 tháng 12 năm 2012
Toán HÌNH BÌNH HÀNH
I Mục tiêu:
1 Kiến thức :Giúp HS: Hình thành biểu tượng về hình bình hành
Trang 122 Kĩ năng : Nhận biết một số đặc điểm của hình bình hành , từ đó phận biệt hình bình hành vớimột số hình đã học
3 Thái độ : Tính chính xác và yêu thích môn học.
II Đồ dùng:
III Hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra bài cũ:
-Yêu cầu học sinh sửa bài tập về nhà
-Nhận xét ghi điểm từng học sinh
2.Bài mới
a) Giới thiệu bài:
-Bài học hôm nay chúng ta tìm hiểu về một hình
mới đó là " hình bình hành "
b) Khai thác:
+ Hình thành biểu tượng về hình bình
hành :
+ Cho HS quan sát hình vẽ trong phần bài học
của SGK rồi nhận xét hình dạng của hình , từ đó
- Gọi 1 HS lên bảng đo các cặp cạnh đối diện , ở
lớp đọc hình bình hành trong sách giáo khoa
-Yêu cầu học sinh nêu đề bài
-Hỏi học sinh đặc điểm hình bình hành
+ GV vẽ các hình như SGK lên bảng
-Gọi 1 học sinh lên bảng xác định, lớp làm vào
vở
-Nhận xét bài làm học sinh
-Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ?
- HS thực hiện yêu cầu -Học sinh nhận xét bài bạn
-Lớp theo dõi giới thiệu-Vài học sinh nhắc lại tựa bài
-Quan sát hình bình hành ABCD để nhận biết về biểu tượng hình bình hành
- 2HS đọc : Hình bình hành ABCD
-1 HS thực hành đo trên bảng rút ra nhận xét + Hình bình hành ABCD có :
* hình bình hành có hai căp cạnh đối diện
song song và bằng nhau
- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm
- Hai học sinh đọc thành tiếng + 1 HS nhắc lại
-Một HS lên bảng tìm
-Các hình 1 , 2 , là các hình bình hành -Củng cố biểu tượng về hình bình hành -1 em đọc đề bài
- Quan sát hình , thực hành đo để nhận dạng biết các cặp cạnh đối song song và bằng nhau