5- Tăng cường công tác quản lý giáo dục: Các cấp quản lý giáo dục, nhà trường phải chịu trách nhiệm về hoạt động quản lý trên phạm vi, lĩnh vực được phân công; không ngừng tăng cường côn[r]
Trang 1ĐẢNG BỘ TỈNH BÌNH THUẬN ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM
HUYỆN ỦY TÁNH LINH
* Tánh Linh, ngày 13 tháng 10 năm 2011
Số 11-NQ/HU
CHƯƠNG TRÌNH HÀNH ĐỘNG
CỦA BAN CHẤP HÀNH ĐẢNG BỘ HUYỆN (KHÓA VII)
về xây dựng trường chuẩn quốc gia trên địa bàn huyện,
giai đoạn 2011 - 2015
-I- Thực trạng tình hình trường chuẩn quốc gia trên địa bàn huyện:
Trong những năm qua, được sự quan tâm của các cấp ủy Đảng, chính quyền, các ban, ngành, đoàn thể, cùng với sự nỗ lực của ngành giáo dục, sự nghiệp phát triển giáo dục của huyện
đã đạt được những kết quả nhất định, nhất là việc xây dựng các trường đạt chuẩn quốc gia theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo; qua đó, góp phần vào sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa nông nghiệp, nông thôn huyện nhà
Tuy nhiên, trên thực tế kết quả trường đạt chuẩn quốc gia vẫn còn thấp, tính đến nay chỉ
có 04/64 trường đạt chuẩn, gồm: Tiểu học Đồng Kho 1, Tiểu học Lạc Tánh 1, Tiểu học Đức Bình 1, Mầm non Lạc Hồng - thị trấn Lạc Tánh (đạt chuẩn quốc gia mức độ 2); trường đạt 5/5 tiêu chuẩn là: Tiểu học Bắc Ruộng 1 và Tiểu học Lạc Tánh 2 (đang đề nghị kiểm tra công nhận), Tiểu học Gia An 3 (đầu năm 2012 kiểm tra công nhận); trường đạt từ 4/5 tiêu chuẩn: Trung học
cơ sở Đức Phú, Trung học cơ sở Đồng Kho, Tiểu học Bà Tá 1 (Gia Huynh), Mẫu giáo Sao Mai (Huy Khiêm); trường đạt từ 3/5 tiêu chuẩn: Mẫu giáo Tuổi Thơ (xã Đức Bình), Mẫu giáo Bé Thơ, Mẫu giáo Hoa Phượng (Lạc Tánh), Mẫu giáo Măng Non (Đồng Kho), Tiểu học Gia An 1, Tiểu học Nghị Đức 1, Tiểu học Huy Khiêm 1, Trung học cơ sở Duy Cần (Gia An), Trung học cơ
sở Lạc Tánh và trường Phổ thông Dân tộc nội trú
Từ thực trạng hiện nay và các tiêu chuẩn quy định của trường đạt chuẩn quốc gia cho thấy, một số nguyên nhân chủ yếu tác động đến quá trình xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia trong thời gian qua, đó là:
- Việc phát triển mạng lưới trường, lớp ở hầu khắp các địa bàn trong huyện để thực hiện công tác phổ cập giáo dục và công tác giáo dục miền núi đã làm cho kinh phí xây dựng cơ sở vật chất trường học hàng năm của huyện và tỉnh chỉ đủ đảm bảo các điều kiện tối thiểu về phòng học, bàn, ghế, bảng… Việc đầu tư xây dựng các yêu cầu về cơ sở vật chất kỹ thuật khác trong
Trang 2trường học như các phòng chức năng, phòng bộ môn, hàng rào và các công trình vệ sinh, sân vườn….còn hạn chế, bất cập
- Việc quy hoạch quỹ đất bố trí cho các trường mẫu giáo ở hầu hết các xã, thị trấn không đảm bảo về diện tích, không phải là khu trung tâm của các thôn, xã Cơ sở vật chất một số trường chưa đáp ứng được yêu cầu theo tiêu chuẩn của Bộ Giáo dục và Đào tạo; có nơi còn xuống cấp,
hư hỏng, đa số các trường chưa có phòng bộ môn, phòng thí nghiệm, thực hành, phòng hiệu bộ…Bên cạnh đó, thiết bị dạy học như bàn, ghế, bảng đen tại một số trường chưa đúng quy cách Chất lượng giáo dục toàn diện có mặt còn hạn chế, một số trường chưa có tổ chức cơ sở đảng, một số cán bộ quản lý trường học chưa là đảng viên, nên ảnh hưởng đến các tiêu chí của trường chuẩn quốc gia
- Chất lượng đội ngũ giáo viên còn nhiều hạn chế
Để triển khai thực hiện đạt kết quả Nghị quyết Đại hội Đại biểu Đảng bộ huyện lần thứ 7, nhiệm kỳ 2010-2015 về chăm lo đầu tư phát triển ngành Giáo dục; các cấp, các cơ quan, ban, ngành, đoàn thể của huyện cần tập trung lãnh đạo, chỉ đạo thực hiện các mục tiêu, yêu cầu sau:
II- Mục tiêu chung và các chỉ tiêu tập trung thực hiện:
1- Mục tiêu:
Mục tiêu chung của ngành Giáo dục và Đào tạo, giai đoạn 2011 - 2015 là phải tổ chức quán triệt, thực hiện đạt kết quả Nghị quyết Đại hội Đảng bộ huyện lần thứ VII trên lĩnh vực giáo dục;
Xác định việc xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia, giai đoạn 2011-2015 và những năm tiếp theo là việc làm quan trọng và cần thiết để đảm bảo chất lượng, hiệu quả giáo dục theo yêu cầu của từng giai đoạn phát triển kinh tế - xã hội;
Xây dựng trường chuẩn quốc gia phải đảm bảo thực chất 05 tiêu chuẩn quy định của Bộ Giáo Dục và Đào tạo, không chạy theo thành tích mà tập trung theo hướng hiện đại hóa về cơ sở vật chất, đội ngũ, tổ chức và quản lý nhằm đảm bảo chất lượng giáo dục toàn diện của ngành
2- Chỉ tiêu:
Phấn đấu xây dựng 16 trường (tỷ lệ hơn 25%) trên địa bàn huyện đạt chuẩn theo từng năm như sau:
- Năm 2011:
Bậc Tiểu học: Trường Tiểu học Bắc Ruộng 1, Trường Tiểu học Lạc Tánh 2
- Năm 2012:
+ Bậc Tiểu học: Trường Tiểu học Gia An 3
+ Bậc Trung học cơ sở: Trường Trung học cơ sở Đức Phú
- Năm 2013:
+ Bậc Mầm non: Trường Mẫu giáo Hoa Mai
+ Bậc Tiểu học: Trường Tiểu học Gia An 1, Trường Tiểu học Huy Khiêm 1.
- Năm 2014:
+ Bậc Mầm Non: Trường Mẫu giáo Tuổi Ngọc (Đức Phú)
+ Bậc Tiểu học: Trường Tiểu học Đức Bình 2, Trường Tiểu học Đồng Kho 2
+ Bậc Trung học cơ sở: Trường Trung học cơ sở Nghị Đức
Trang 3- Năm 2015:
+ Bậc Mầm non: Trường Mẫu giáo Măng Non (Đồng Kho) và Trường Mẫu giáo Sơn Ca (Đức
Tân)
+ Bậc Tiểu học: Trường Tiểu học Bà Tá 1 và Trường Tiểu học Đức Phú 1.
+ Bậc Trung học cơ sở: Trường Trung học cơ sở Duy Cần (Gia An)
III- Nhiệm vụ và các giải pháp chủ yếu:
1- Tăng cường công tác giáo dục tư tưởng, đạo đức:
Tăng cường công tác giáo dục tư tưởng, đạo đức và ý thức trách nhiệm ở tất cả các cấp học, kể cả học sinh và giáo viên gắn với đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức
Hồ Chí Minh, thực hiện Cuộc vận động “mỗi thầy, cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và thực hiện Chỉ thị số 34-CT/TW của Bộ Chính trị về tăng cường công tác tư tưởng chính trị và phát triển đảng viên trong trường học; xây dựng môi trường giáo dục trong sạch, lành mạnh, các hoạt động giáo dục phải theo đúng đường lối, chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, đúng với Luật Giáo dục và Điều lệ trường học; xem đây là một trong những tiêu chí để đánh giá chất lượng tổ chức cơ sở đảng
Đẩy mạnh công tác tuyên truyền sâu rộng trong đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức và nhân dân về quan điểm, đường lối xây dựng sự nghiệp giáo dục của Đảng, Nhà nước; sự cần thiết phải đầu tư xây dựng các trường học trọng điểm đạt các tiêu chuẩn quốc gia; đồng thời với việc đảm bảo các điều kiện thiết yếu cho việc thực hiện công tác phổ cập giáo dục trên địa bàn
2- Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện:
Thực hiện nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện ở tất cả các bậc học, cấp học; coi trọng bồi dưỡng khả năng tự học; chỉ đạo tốt các hoạt động giảng dạy và giáo dục trong trường học, không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện theo tinh thần Chỉ thị số 16-CT/TU, ngày 01/9/2006 của Ban Thường vụ Tỉnh ủy;
Ngành giáo dục cần khai thác, sử dụng các phương tiện, đồ dùng dạy học đã trang bị, phối hợp với các hình thức tổ chức dạy học thích hợp theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh, không ngừng nâng cao hiệu quả của giờ dạy, thực hiện tốt mục tiêu, kế hoạch giảng dạy đã quy định; đẩy mạnh hoạt động giáo dục ngoại khóa, tạo điều kiện cho học sinh được tham gia các hoạt động tại địa phương, góp phần hình thành nhân cách, vận dụng kiến thức
đã học vào thực tế cuộc sống; tăng tỷ lệ trường, lớp, học sinh mẫu giáo, mầm non, tiểu học, trung
học cơ sở được học 2 buổi/ ngày và học bán trú; thực hiện tốt Cuộc vận động “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục” “Mỗi thầy, cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”và phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
3- Tập trung kinh phí xây dựng cơ sở vật chất các trường học dự kiến đạt chuẩn quốc gia:
Tập trung kinh phí xây dựng cơ sở vật chất các trường học dự kiến đạt chuẩn quốc gia theo kế hoạch; mỗi năm, ngoài kinh phí ngân sách của tỉnh, huyện đầu tư cho việc xây dựng cơ
sở trường học, các địa phương có kế hoạch huy động thêm kinh phí từ các nguồn trong nhân dân, các tổ chức kinh tế, xã hội, chương trình mục tiêu để tăng thêm kinh phí xây dựng trường tại địa phương mình
Trang 44- Tăng cường xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên:
Tiếp tục tăng cường việc xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên theo tinh thần Chỉ thị số 40-CT/TW, ngày 15/6/2004 của Ban Bí thư Trung ương Đảng về “Xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục”
Xây dựng đội ngũ giáo viên các bậc học, cấp học đảm bảo chuẩn, đủ năng lực thực hiện tốt nhiệm vụ giảng dạy và giáo dục học sinh, đủ số lượng và các loại hình giáo viên cho các ngành học, cấp học theo quy định; tăng cường hoạt động chuyên môn, trao đổi kinh nghiệm giữa các trường, cụm trường nhằm từng bước xóa dần sự chênh lệch về trình độ chuyên môn, nghiệp
vụ giữa các địa phương; nâng cao vai trò, năng lực quản lý trường học của hiệu trưởng về các mặt, đặc biệt là quản lý về pháp luật, nhân sự, tài chính và chuyên môn; làm tốt công tác quy hoạch, tạo nguồn, bồi dưỡng, đánh giá, bổ nhiệm và bổ nhiệm lại đội ngũ Ban Giám hiệu, tiến tới thực hiện đúng quy trình bổ nhiệm cán bộ quản lý của ngành giáo dục; riêng đối với hiệu trưởng các trường học trên địa bàn huyện đều phải được tham dự các lớp bồi dưỡng đào tạo về công tác quản lý trường học
5- Tăng cường công tác quản lý giáo dục:
Các cấp quản lý giáo dục, nhà trường phải chịu trách nhiệm về hoạt động quản lý trên phạm vi, lĩnh vực được phân công; không ngừng tăng cường công tác kiểm tra, phát hiện, chấn chỉnh, ngăn ngừa và xử lý nghiêm đối với các sai phạm trong việc thực hiện Quy chế chuyên môn, về quản lý tài chính, tài sản, về dạy thêm, học thêm và vệ sinh môi trường; tiến hành đổi mới nội dung thi đua khen thưởng trong ngành theo hướng hiệu quả hơn; thường xuyên phối hợp với các cơ quan, ban, ngành, đoàn thể, địa phương, tuyên truyền vận động nhân dân, các tổ chức,
cá nhân và toàn xã hội cùng chăm lo cho giáo dục và tham gia xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia trên địa bàn huyện;
Cùng với việc chấn chỉnh kỷ cương, nề nếp, tiến hành tổ chức thi đua theo hướng dạy tốt, học tốt, quản lý chất lượng hiệu quả hơn; động viên khen thưởng kịp thời các điển hình tiên tiến trong dạy tốt, học tốt, quản lý giỏi; khắc phục một cách triệt để tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích;
Thực hiện nghiêm túc Quy chế dân chủ trường học, xây dựng nếp sống văn minh và đảm bảo sự lãnh đạo, chỉ đạo của các cấp ủy đảng trong trường học, phối hợp chặt chẽ với các tổ chức đoàn thể chính trị - xã hội nhằm thực hiện tốt nhiệm vụ giáo dục học sinh; tăng cường quản lý, chấn chỉnh các hành vi vi phạm trong học đường làm ảnh hưởng đến đạo đức, lối sống của học sinh
6- Đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục:
Đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục theo tinh thần Nghị định số 69 của Chính phủ và Quyết định số 25 của Ủy ban nhân dân tỉnh, phát huy các hoạt động của Hội Khuyến học, Trung tâm học tập cộng đồng ở các xã, thị trấn nhằm tạo ra một xã hội học tập trong cộng đồng dân cư, thực hiện công bằng trong giáo dục, huy động phụ huynh học sinh và các tổ chức xã hội, đoàn thể địa phương cùng tham gia đóng góp xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia
IV- Tổ chức thực hiện:
1- Ủy ban nhân dân huyện căn cứ vào các hướng dẫn của ngành giáo dục và đào tạo, các
điều kiện đạt chuẩn theo quy định, xây dựng kế hoạch tổ chức thực hiện Chương trình hành động này; đồng thời, chỉ đạo Phòng Giáo dục và Đào tạo, các cơ quan, ban, ngành có liên quan và Ủy ban nhân dân các xã, thị trấn tổ chức thực hiện tốt việc xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia, giai đoạn 2011 - 2015; định kỳ tổ chức sơ, tổng kết và báo cáo kết quả về Ban Thường vụ Huyện uỷ
Trang 52- Đảng ủy các xã, thị trấn chỉ đạo tổ chức quán triệt sâu kỹ nội dung Chương trình hành
động này đến cán bộ, đảng viên và nhân dân; đồng thời, chỉ đạo Ủy ban nhân dân các xã, thị trấn xây dựng kế hoạch thực hiện phù hợp với điều kiện của từng địa phương
3- Mặt trận và các đoàn thể các cấp phối hợp với cấp ủy và Uỷ ban nhân dân cùng cấp
vận động toàn dân thực hiện tốt việc xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 2011 - 2015
4- Văn phòng Huyện uỷ phối hợp với các Ban của Huyện uỷ thường xuyên theo dõi, đôn
đốc việc triển khai thực hiện Chương trình hành động này; kịp thời báo cáo Thường trực Huyện
ủy những vấn đề phát sinh, vướng mắc để chỉ đạo./
T/M HUYỆN UỶ
Phạm Ngọc Chính