giao an lop 3 tuan 2 Chuan KNKN

GV củng cố số phần bằng nhau của đơn vị Bài 3/ SGK/10 HS thảo luận theo nhóm đôi tìm hiểu đề toán và cách giải – 2 nhóm trình bày trước lớp HS tự giải vở - 1 em lên bảng giải bảng phụ GV[r]

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 02

(Từ ngày 31 / 8 đến ngày 04 / 9 năm 2009 )

Thứ,

Cào cờ Sinh hoạt dưới cờ

Tập đọc Cô giáo tí hon

02/9/09 Tập viết Ôn chữ hoa: Ă, Â

L.từ và câu Từ ngữ về thiếu nhi Ôn tập câu Ai là gì?

Năm Mĩ thuật VTT: Vẽ tiếp hoạ tiết và vẽ màu vào

Toán Ôn các bảng chiaChính tả Nghe viết: Cô giáo tí hon

03/9/09 TNXH Phòng bệnh đường hô hấp

Tập làm văn Viết đơn

Sáu Thủ công Gấp tàu thuỷ hai ống khói (tiết 2)

04/9/09 Sinh hoạt Nhận xét tuần

Ngày soạn: 28/ 8 / 2009 Ngày dạy: 31/ 8 / 2009 Thứ 2 Tiết 2,3: Tập đọc - kể chuyện

Bài : AI CÓ LỖI?

I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

A TẬP ĐỌC

- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ; bước đầu biếtđọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu ý nghĩa: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trót

cư xử không tốt với bạn (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

B KỂ CHUYỆN

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa

*HS giỏi: luyện đọc phân vai đoạn 4, 5 theo nhóm 3 (ri-cô, Cô-rét-ti và bố của ri-cô); kể lại câu chuyện theo đúng điệu bộ, cử chỉ nét mặt và giọng điệu

En-* HS yếu: đọc đúng đoạn 1 và 2 của bài tập đọc Kể lại được một đoạn của câu chuyện

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Tranh minh họa bài tập đọc SGK/12 và các tranh kể chuyện SGK/14

Bảng phụ viết sẵn câu ở đoạn 1, đoạn 4 cần hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

TẬP ĐỌC 60 PHÚT

A Kiểm tra bài cũ: (5 phút)

GV gọi lần lượt 3 em lên bảng đọc bài “Hai bàn tay em” và trả lời câu hỏi

HS1 (Hòa): HTL 1 khổ thơ – H: Hai bàn tay của bé được so sánh với gì?

HS2 (Lâm): HTL 2 khổ thơ – H: Hai bàn tay thân thiết với bé như thế nào?

HS3 (Nhung): HTL toàn bài – Nêu nội dung bài

B Dạy bài mới:

1/ Giới thiệu bài: (1phút) GV cho HS quan sát tranh minh hoạ SGK/12 nêu câu hỏi

rút nội dung tranh, đề bài ghi bảng - HS nhắc lại

2/ Luyện đọc (25 phút)

a Đọc mẫu: GV đọc mẫu toàn bài - Hướng dẫn cách đọc: ngắt nghỉ hơi đúng ở các dấu câu và giữa cụm từ, chú ý đọc đúng lời nhân vật,….

b Hướng dẫn luyện đọc, đọc kết hợp giải nghĩa từ:

* Đọc từng câu: GV chỉ định 1 HS đầu bàn đọc, sau đó lần lượt từng em đứng lên đọc

tiếp nối từng câu đến hết bài theo dãy bàn dọc, mỗi em đọc 1 câu (câu ngắn có thể hai,

ba câu) (2 lượt)

GV: kết hợp hướng dẫn HS luyện đọc từ khó (khuỷu tay, Cô-rét-ti, En-ri-cô, )

*Đọc từng đoạn trước lớp: 5 đoạn

HS tiếp nối nhau đọc đoạn của bài theo dãy bàn (2 lượt)

* Lượt 1: 5 em HS đọc

GV: uốn nắn trong quá trình đọc nhắc HS ngắt, nghỉ hơi đúng và đọc giọng phù hợp

* Lượt 2: 5 em HS đọc

GV đính câu luyện đọc lên bảng:

* Tôi đang nắn nót viết từng chữ thì/ Cô-rét-ti chạm khuỷu tay vào tôi,/ làm cho cây bútnguyệch ra một đường rất xấu.//

* Chúng ta sẽ không bao giờ giận nhau nữa,/ phải không/ En-ri-cô? (giọng đọc thân thiện, dịu dàng)

* Không bao giờ!// Không bao giờ!// (giọng xúc động)

HS giỏi đọc mẫu - GV uốn nắn sửa sai - HS luyện đọc câu 2 em

HS: 5 em tiếp nối đọc lại 5 đoạn của bài

HS: 1 em đọc chú giải SGK

* Luyện đọc đoạn trong nhóm: (nhóm 5) HS nhóm trưởng phân công đọc đoạn, các

thành viên góp ý nhau cách đọc - Đại diện 2 nhóm trình bày – GV, HS nhận xét rèn đọc

* Thi đọc giữa các nhóm: Hai nhóm thi đọc đoạn, cả bài tiếp nối (cá nhân, nhóm).

HS: cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3, 4 của bài

Giải lao

3/ Hướng dẫn tìm hiểu bàì: (8 phút)

HS Đọc thầm đoạn 1, 2 trong bài

H: Câu chuyện kể về ai? (En-ri-cô và Cô-rét-ti)

Câu 1: Vì sao hai bạn nhỏ giận nhau?

HS 1 em đọc to đoạn 3 cả lớp đọc thầm

Câu 2: Vì sao En-ri-cô hối hận, muốn xin lỗi Cô-rét-ti?

HS: 1 em đọc đoạn 4, 5

Câu 3: Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao?

Câu 4: Bố đã trách En-ri-cô như thế nào?

H: Bố trách En-ri-cô như vậy là đúng hay sai? Vì sao?

Đ: …đúng vì bạn là người có lỗi đáng lẽ phải xin lỗi Cô-rét-ti nhưng không đủ canđảm Sau đó, En-ri-cô còn hiểu lầm Cô-rét-ti nên đã giơ thước doạ đánh bạn

Câu 5: Theo em, mỗi bạn có điểm gì đáng khen?

H: Câu chuyện nói lên điều gì?

HS: trả lời - GV rút ND ghi bảng: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trót cư xử không tốt với bạn

HS 2 em nhắc lại nội dung câu chuyện

4/Luyện đọc lại: (7 phút)

HS: giỏi luyện đọc phân vai đoạn 4, 5 theo nhóm 3 (cô, Cô-rét-ti và bố của cô) - Đại diện 2 nhóm trình bày trước lớp – HS, GV nhận xét bình chọn bạn đọc lờinhân vật hay

En-ri-HS yếu: đọc đúng đoạn 1 và 2 của bài tập đọc

H: Câu chuyện trong SGK được kể bằng lời của ai?

H: Phần kể chuyện yêu cầu chúng ta kể lại bằng lời của ai?

GV: Vậy khi kể chuyện, các em cần chuyển lời của En-ri-cô thành lời của mình

HS 1 em đọc phần kể mẫu

HS: quan sát tranh minh hoạ ở SGK/14 và nêu nội dung tranh

HS 1 em kể lại nội dung tranh 1

HS: tập kể nhẩm theo nhóm 5 – GV quan sát uốn nắn

HS: tiếp nối nhau lên bảng kể lại câu chuyện theo tranh – HS, GV nhận xét về nội dung,cách diễn đạt, cách thể hiện (HS giỏi kể lại toàn truyện thể hiện được cử chỉ, điệu bộ;

HS yếu kể lại một đoạn của truyện)

C Củng cố -dặn dò: (4 phút)

H: Qua phần đọc và tìm hiểu câu chuyện, em rút ra được bài học gì?

HS: nêu lại nội dung bài

GV liên hệ GD: Phải biết thương yêu, nhường nhịn, giúp đỡ bạn

GV nhận xét tiết học, dặn HS tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Vận dụng được vào giải toán có lời văn (có một phép trừ)

* HS giỏi: làm thêm cột 4, 5 bài tập 1, 2/SGK/7

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Bảng nhóm cho HS làm bài tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

GV viết phép tính lên bảng gọi HS đọc: 432 – 215 = ?

GV nêu yêu cầu và HD HS đặt tính ở bảng con - 1 em lên bảng lớp

GV hướng dẫn HS thực hiện tính từ phải sang trái vừa làm vừa viết bảng như SGKH: Chúng ta bắt đầu tính từ hàng nào?

432 * 2 không trừ được 5, lấy 12 trừ 5 bằng 7, viết 7 nhớ 1

GV yêu cầu HS đặt tính và tính vào bảng con – 1 em lên bảng – HS, GV nhận xét

HS nêu cách làm GV chốt ý ghi bảng như SGK – HS nêu lại cách làm

HS, GV nhận xét nêu lại cách làm như SGK

HS thảo luận theo nhóm đôi tìm hiểu đề bài và cách giải – 2 nhóm trình bày trước lớp

HS tự giải vở - 1 em lên bảng – GV theo dõi giúp đỡ HS yếu làm bài giải

Bài giải:

Hoa sưu tầm được số con tem là:

335 – 128 = 207 (con tem)Đáp số: 207 con tem

GV củng cố cách giải bài toán liên quan đến phép trừ

Hoạt động 3: Củng cố dặn dò (3 phút)

GV củng cố kiến thức về trừ có nhớ, rút đề ghi bảng – HS đọc lại nội dung trên bảng

HS, GV nhận xét, tuyên dương dặn HS xem lại bài

- Vận dụng được vào giải toán có lời văn (có một phép cộng hoặc một phép trừ)

* HS giỏi: làm thêm bài 2 cột b, bài 3 cột 4 SGK/8

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Bảng phụ ghi nội dung bài tập 3 SGK/ 08,…

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HS nêu lại cách tìm số bị trừ, số trừ, hiệu chưa biết

Bài 4/SGK/8 Giải bài toán theo tóm tắt sau:

HS thảo luận nhóm đôi tìm hiểu đề toán và nêu cách giải – 2 nhóm trình bày trước lớp

HS 1 em lên bảng, HS cả lớp giải vở – GV theo dõi giúp đỡ HS yếu làm bài

Bài giải:

Cả hai ngày bán được số kg gạo là:

415 + 325 = 740 (kg)Đáp số: 740 kgCủng cố cách giải toán liên quan đến phép cộng

Hoạt động 3: Củng cố dặn dò (3 phút)

GV chốt lại nội dung bài rút đề bài ghi bảng – HS nhắc lại

GV củng cố kiến thức về cộng, trừ có nhớ, tìm thành phần chưa biết của phép tính

HS, GV tổng kết tiết học, dặn dò

-    

-Tiết 3: Môn: Đạo đức

Bài: KÍNH YÊU BÁC HỒ (tiết 2)

I MỤC TIÊU:

- Biết công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nước, dân tộc

- Biết được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đối với BácHồ

- Thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

- Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện năm điều Bác Hồ dạy

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Một số bài thơ, bài hát, câu chuyện về Bác Hồ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5 phút)

HS1 (Nhung): Bác sinh ngày, tháng, năm nào? Quê Bác ở đâu?

HS2 (Y Ngọc) Em còn biết tên gọi nào khác của Bác Hồ?

HS3 (Tuấn): Tình cảm của Bác Hồ dành cho các cháu thiếu nhi như thế nào?

GV, HS nhận xét tuyên dương đánh giá theo chuẩn kiến thức và kĩ năng

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (10 phút)

GV nêu yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi nội dung câu hỏi ở bài tập 4 VBT/ 4, sau

đó gọi 2 nhóm trình bày trước lớp

GV khen những HS đã thực hiện tốt Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng và nhắcnhở cả lớp học tập các bạn

H1: Em đã thực hiện được những điều nào trong Năm điều Bác Hồ dạy thiếuniên, nhi đồng? Thực hiện như thế nào?

H2: Còn điều nào em chưa thực hiện tốt? Vì sao? Em dự định sẽ làm gì trongthời gian tới?

GV liên hệ thực tế vào việc học, tính tình của HS theo Năm điều Bác Hồ dạy

Hoạt động 3: Biết thêm những thông tin về Bác Hồ (10 phút)

GV nêu yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 trình bày kết quả sưu tầm được về hình ảnh, bàibáo, câu chuyện, bài thơ, bài hát, ca dao, về Bác Hồ sau đó cử đại diện nhóm lên bảngtrình bày kết quả

GV khen những nhóm sưu tầm được nhiều tư liệu tốt và giới thiệu hay GV giới thiệuthêm một số tư liệu khác về Bác Hồ với thiếu nhi

Hoạt động 4: Trò chơi phóng viên (5 phút)

HS trong lớp lần lượt thay nhau đóng vai phóng viên và phỏng vấn các bạn trong lớp vềBác Hồ, Bác Hồ với thiếu nhi (theo nội dung bài tập 6 VBT/ 4)

Củng cố - dặn dò: (5 phút)

HS đọc phần in màu xanh trong VBT

GV liên hệ giáo dục HS: Kính yêu Bác Hồ là làm theo Năm điều Bác Hồ dạy

HS: tìm hiểu về tiểu sử Bác Hồ, chăm chỉ thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhiđồng nhận xét tiết học - dặn dò HS chuẩn bị bài sau: Giữ lời hứa

-    

-Tiết 4:Chính tả (nghe - viết) Bài: AI CÓ LỖI?

I- ỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Tìm và viết được từ ngữ chứa tiếng có vần uêch/uyu (bài tập 2)

- Làm đúng bài tập 3 a/b

* HS giỏi: tìm được nhiều từ ngữ chứa tiếng có vần uêch/uyu

* HS yếu : GV giúp đỡ HS viết đúng lỗi chính tả trong bài viết

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Bảng phụ cho HS làm bài tập,

III- CÁC HOẠT ĐỘNG dạy - HỌC:

A Kiểm tra bài cũ: (5 phút)

GV đọc HS viết bảng con, bảng lớp theo tổ: (tổ 1: ngọt ngào, ngao ngán, Tổ 2: hiền lành, chìm nổi, Tổ 3: cái liềm, cái đàn) - HS đọc lại các từ vừa viết

B Dạy bài mới: (32 phút)

1/Giới thiệu bài: (1 phút) GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học ghi đề bài – HS nhắc lại

2/ Hướng dẫn nghe viết (25 phút)

a) Hướng dẫn HS chuẩn bị: (3 phút)

GV đọc mẫu đoạn văn - 2 em đọc lại

H: Đoạn văn có mấy câu? Đoạn văn nói lên tâm trạng En-ri-cô thế nào?

H: Tìm tên riêng có trong bài chính tả? Tên riêng đó được viết như thế nào?

b) Hướng dẫn viết từ khó (5 phút)

HS: tự viết từ khó vào bảng con, GV bổ sung và cho HS viết bảng con, bảng lớp:

Cô-rét-ti, khuỷu tay, sứt chỉ, vác củi,… HS đọc lại từ khó

c) Học sinh viết bài vào vở: (15 phút)

GV nhắc HS tư thế ngồi viết và cách trình bày bài viết

GV đọc HS viết bài mỗi dòng đọc 3 lần GV theo dõi và uốn nắn giúp đỡ HS yếu

d) Chấm, chữa bài: (2 phút)

GV đọc học sinh đổi vở chéo để soát lỗi và ghi lỗi chính tả bằng bút chì ra ngoài lề vở

GV chấm 10 bài nhận xét cụ thể về nội dung, chữ viết, cách trình bày

3/ Hướng dẫn làm bài tập chính tả: (6 phút)

Bài 2/SGK/ 14: Tìm các từ chưa tiếng:

HS làm miệng vào nháp, sau đó thi đua theo tổ, tổ nào tìm nhiều, nhanh, đúng tổ đóthắng cuộc, nhận xét tuyên dương, HS đọc lại bài làm (HS giỏi tìm được nhiều từ hơn)

a) Có vần uêch: nguệch ngoạc, rỗng tuếch, bộc tuệch, khuếch khoác, trống huếch trống hoác

b) Có vần uyu: khuỷu tay, khuỷu chân, ngã khuỵu, khúc khuỷu.

GV nhận xét củng cố cách viết chính tả có vần uyu/uêch

Bài 3/SGK/ 141: Em chọn từ nào trong ngoặc đơn để điền vào chỗ trống

HS làm bài vào vở, 2 em lên bảng điền – củng cố quy tắc viết chính tả a) (xấu, sấu): cây sấu chữ xấu b) (căn, căng): kiêu căng, căn dặn

(sẻ, xẻ): san sẻ , xẻ gỗ (nhằn, nhằng): nhọc nhằn, lằng nhằng (sắn, xắn): xắn tay áo, củ sắn (vắn, vắng): vắng mặt, vắn tắt

C Củng cố dặn dò; (3 phút)

HS chơi trò chơi thi đặt câu có từ mở đầu bằng “uêch/ uyu”

GV nêu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

HS tham gia chơi 5 em/tổ - HS, GV nhận xét tuyên dương, tổng kết tiết học

-    

-Tiết 5: Tự nhiên và Xã hội

Bài: VỆ SINH HÔ HẤP

I MỤC TIÊU:

- Nêu được những việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp

* HS giỏi : Nêu ích lợi tập thể dục buổi sáng và giữ sạch mũi, miệng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV : Các hình trong SGK/8,9, hình cơ quan hô hấp trong đồ dùng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5 phút)

HS1: Tại sao phải thở bằng mũi?

HS2 : Nêu ích lợi của việc thở không khí trong lành?

Hoạt động 2: Ích lợi của việc tập thể dục buổi sáng (12 phút)

HS: Quan sát hình 1,2,3 SGK/8 và liên hệ thực tế để trả lời câu hỏi ở SGK/8 theo nhómđôi, sau đó đại diện 2 nhóm trình bày mỗi nhóm trả lời 1 câu hỏi

H: Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi gì?

H: Hằng ngày chúng ta phải làm gì để giữ sạch mũi họng?

GV nêu thêm câu hỏi và giải thích, nhắc nhở thêm về thói quen tập thể dục buổi sáng và

ý thức giữ vệ sinh mũi, họng và kết luận

* Kết luận: Buổi sáng sớm có không khí thường trong lành, ít khói, bụi

Hằng ngày, cần lau sạch mũi và súc miệng bằng nước muối để tránh bịnhiễm trùng các bộ phận của cơ quan hô hấp trên.

Hoạt động 3: Bảo vệ cơ quan hô hấp (13 phút)

HS làm việc theo nhóm 5, quan sát tranh SGK/9 và trả lời câu hỏi SGK/9:

H: Chỉ và nói tên các việc nên là và không nên làm để giữ gìn bộ phận của cơ quan hôhấp?

HS đại diện 2 nhóm trình bày – HS nhận xét và phỏng vấn thêm

H: Hình này vẽ gì?

H: Việc làm của các bạn trong hình có lợi hay có hại đối với cơ quan hô hấp? tại sao?

GV giúp HS liên hệ thực tế: kể ra những việc nên làm và có thể làm được để bảo vệ vàgiữ vệ sinh cơ quan hô hấp Những việc có thể làm ở nhà và xung quanh khu vực nơicác em sống để giữ cho bầu không khí luôn trong lành

* Kết luận: Luôn quét dọn và lau sạch đồ đạc để đảm bảo không khí trong nhà

luôn trong sạch không có nhiều khói bụi

Củng cố - dặn dò: ( 5 phút )

H : Em cần làm gì để bảo vệ cơ quan hô hấp?

GV liên hệ giáo dục: Lau sạch, quét dọn nhà cửa, tham gia tổng vệ sinh nơi ở

HS hoàn thành bài tập ở VBT và chuẩn bị bài sau: Phòng bệnh đường hô hấp

- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

- Hiểu nội dung: Tả trò chơi lớp học rất ngộ nghĩnh của các bạn nhỏ, bộc lộ tình cảmyêu quý cô giáo và mơ ước trở thành cô giáo (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

* HS giỏi: Đọc trôi chảy cả bài, thể hiện được giọng đọc vui, thong thả, nhẹ nhàng

* HS yếu: GV giúp đỡ HS đọc đúng một đoạn trong bài văn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK/17

Bảng phụ viết sẵn câu ở nội dung đoạn 2 để hướng dẫn HS luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

A Kiểm tra bài cũ: (5 phút)

HS: 3 em tiếp nối nhau đọc lại các đoạn của chuyện “Ai có lỗi?” và trả lời câu hỏi.

HS1(Trâm): đọc đoạn 1, 2 - H: Vì sao hai bạn nhỏ lại giận nhau?

HS2 (Diễm): đọc đoạn 3 - H: Vì sao En-ri-cô hối hận muốn xin lỗi Cô-rét-ti?

HS3 (Thi): đọc đoạn 4,5 – HS đọc phân vai (Cô-rét-ti; En-ri-cô; bố En-ri-cô)

B Dạy bài mới: (32 phút)

1/ Giới thiệu bài (1 phút) GV cho HS quan sát tranh minh họa SGK/17 và nêu câu hỏi

hướng dẫn HS rút nội dung tranh và ghi đề bài HS nhắc lại

2/ Luyện đọc: (15 phút)

a Đọc mẫu: GV đọc mẫu toàn bài - HD cách đọc: giọng chậm rãi, vui vẻ, thích thú

b Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

* Đọc từng câu: GV chỉ định 1 HS đầu bàn đọc, sau đó lần lượt từng em đứng

lên đọc tiếp nối từng câu đến hết bài theo dãy bàn dọc, mỗi em đọc 1 câu (câu ngắn cóthể hai, ba câu) (2 lượt)

GV: kết hợp hướng dẫn HS luyện đọc từ khó (ngọng líu, núng nính, khoan thai, )

*Đọc từng đoạn trước lớp: 3 đoạn

GV chia đoạn – HS dùng bút chì phân đoạn

Đoạn 1: Từ đầu……khúc khích cười chào cô

Đoạn 2: Bé treo nón …. đàn em ríu rít đánh vần theo

GV đính câu luyện đọc lên bảng:

* Nó cố bắt chước dáng đi khoan thai của cô giáo/ khi cô bước vào lớp.//

* Bé đưa mắt/ nhìn đám học trò, tay cầm nhánh trâm bầu/ nhịp nhịp trên tấm bảng.//

HS giỏi đọc mẫu - GV uốn nắn sửa sai - HS luyện đọc câu 2 em

HS: 3 em tiếp nối đọc lại 3 đoạn của bài

HS: 1 em đọc chú giải SGK

* Luyện đọc đoạn trong nhóm: (nhóm 3) HS nhóm trưởng phân công đọc đoạn,

các thành viên góp ý nhau cách đọc - Đại diện 3 nhóm trình bày trước lớp - GV, HSnhận xét tuyên dương; rèn cho HS yếu đọc đoạn 1

* Thi đọc giữa các nhóm: ba nhóm thi đua đọc đoạn 1 của bài

HS và GV nhận xét, chọn cá nhân, nhóm đọc hay

3/ Hướng dẫn tìm hiểu bài: (8 phút)

HS đọc thầm toàn bài GV nêu câu hỏi gọi HS trả lời nhận xét

Câu 1: Các bạn nhỏ trong bài đang chơi trò chơi gì?

H: Ai là “cô giáo”, “cô giáo có mấy học trò”, đó là những ai?

Đ: Bé đóng vai là “cô giáo”, ba em của Bé là thằng Hiển, cái Anh, cái Thanh là học trò.Câu 2: Những cử chỉ nào của “cô giáo” Bé làm em thích thú?

HS: 1 em đọc từ “Đàn em ríu rít…đến hết”

Câu 3: Tìm những hình ảnh ngộ nghĩnh, đáng yêu của đám học trò?

H: Bài văn cho em biết điều gì?

HS: trả lời GV rút nội dung ghi bảng: “Tả trò chơi lớp học rất ngộ nghĩnh của các bạn nhỏ, bộc lộ tình cảm yêu quý cô giáo và mơ ước trở thành cô giáo”

HS nhắc lại nội dung bài 2 em

4/ Luyện đọc lại: (8 phút)

HS 1 em giỏi đọc lại toàn bài – HS tự luyện đọc cá nhân một đoạn mình thích

HS 3 em thi đọc, mỗi em đọc 1 đoạn

HS luyện đọc đoạn 1 sau đó thi đúng đoạn 1 - HS , GV nhận xét bình chọn bạn đọc hay,biết thể hiện tình cảm khi đọc, tuyên dương

C Củng cố - dặn dò: (3 phút)

HS: 1 em nêu nội dung bài

H: Em có nhận xét gì về trò chơi của bốn chị em Bé? Em có thích không?

H: Câu văn nào trong bài có sử dụng biện pháp so sánh, em có cảm nhận gì về hình ảnhđược so sánh trong câu văn trên?

GV liên hệ, giáo dục: tình cảm yêu quý cô giáo và mơ ước tuổi thơ

Dặn HS học thuộc bài thơ, luyện đọc lại bài

-    

-Tiết 2: Môn: Toán

Bài: ÔN TẬP CÁC BẢNG NHÂN

- Thuộc các bảng nhân 2, 3, 4, 5

- Biết nhân nhẩm với số tròn trăm và tính giá trị biểu thức

- Vận dụng được vào việc tính chu vi hình tam giác và giải toán có lời văn (có một phépnhân)

* HS giỏi: Làm thêm cột b bài 2 SGK/9

* HS yếu: GV giúp đỡ HS vận dụng các bảng nhân để làm bài tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Bảng phụ ghi nội dung bài cũ,…

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động 1: Ôn về cách tìm số bị trừ, số trừ, hiệu (5 phút)

GV đính bài tập lên bảng 3 em HS lên bảng làm – lớp làm nháp theo tổ