Giao an TNXH lop 3 tuan 19 20

- Nêu được tầm quan trọng của việc xử lí nước thải hợp vệ sinh đối với đời sống con người và động vật, thực vật..  Giáo dục bảo vệ môi trường :.[r]

Trang 1

- Ngày soạn: - Ngày dạy:

I Mục đích yêu cầu:

- Nêu tác hại của của việc người và gia súc phóng uế bừa bãi

- Thực hiện đại tiểu tiện đúng nơi quy định

 Giáo dục bảo vệ môi trường :

- Biết rác, phân, nước thải là nơi chứa các mầm bệnh làm hại sức khỏe con người và động vật

- Biết phân , rác thải nếu không xử lý hợp vệ sinh sẽ là nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường

- Biết một vài biện pháp xử lý phân, rác thải, nước thải hợp vệ sinh

- Có ý thức giữ gìn môi trường

II Đồ dùng dạy học :

- Giáo viên: Tranh ảnh về rác thải, cảnh thu gom và xử lí rác thải

- Học sinh: Sách giáo khoa, vở

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Ổn định: Học sinh hát.

2 Kiểm tra bài cũ: Nêu tác hại của rác thải Tại sao ta phải thực hiện đổ rác đúng nơi quy

định ?

3 Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú

* Giới thiệu bài.

* Hoạt động 1 : Quan sát tranh

+Bước 1 : Quan sát cá nhân

- Học sinh quan sát các hình trang 70,

71 SGK

+Bước 2 : Giáo viên yêu cầu một số

em nói nhận xét những gì quan sát thấy

trong hình

+Bước 3 : Thảo luận nhóm

- Nêu tác hại của việc người và gia

súc phóng uế bừa bãi Hãy cho một số

dẫn chứng cụ thể em đã quan sát thấy ở

địa phương (đường làng, ngõ xóm, bến

xe, bến tàu,…)

- Cần phải làm gì để tránh những hiện

tượng trên?

- Giáo viên nhận xét và kết luận: Phân

và nước tiểu là chất cặn bã của quá

trình tiêu hoá và bài tiết Chúng có mùi

hôi thối và chứa nhiều mầm bệnh Vì

vậy, chúng ta phải đi đại tiện, tiểu tiện

- Học sinh quan sát và nêu nhận xét

- Các nhóm trình bày

- Học sinh lắng nghe

Trang 2

uế bừa bãi

* Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

+Bước 1: Giáo viên chia nhóm học

sinh và yêu cầu các em quan sát hình

3, 4 / 71 SGK và trả lời theo gợi ý :

- Chỉ và nói tên từng loại nhà tiêu có

trong hình

+Bước 2 : Thảo luận

- Các nhóm thảo luận theo các câu hỏi

sau :

+ Ở địa phương bạn thường sử dụng

các loại nhà tiêu nào ?

+ Bạn và những người trong gia đình

cần làm gì để giữ cho nhà tiêu luôn

sạch sẽ ?

+ Đối với vật nuôi thì cần làm gì để

phân vật nuôi không làm ô nhiễm môi

trường ?

- Kết luận : Dùng nhà tiêu hợp vệ sinh

Xử lí phân người và động vật hợp lí sẽ

góp phần phòng chống ô nhiễm môi

trường không khí, đất và nước

- Các nhóm quan sát hình và nêu tên từng loại nhà tiêu

- Các nhóm thảo luận

- Các nhóm trình bày nhận xét của mình

4 Củng cố :

- Nêu tác hại của của việc người và gia súc phóng uế bừa bãi

- Giáo dục học sinh thực hiện đại tiểu tiện đúng nơi quy định góp phần bảo vệ môi trường

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dò :

- Thực hiện theo nội dung bài học Chuẩn bị tiết sau

Điều chỉnh bổ sung:

Trang 3

- Nêu được tầm quan trọng của việc xử lí nước thải hợp vệ sinh đối với đời sống con người

và động vật, thực vật

 Giáo dục bảo vệ môi trường :

- Biết rác, phân, nước thải là nơi chứa các mầm bệnh làm hại sức khỏe con người và động vật

- Biết phân , rác thải nếu không xử lý hợp vệ sinh sẽ là nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường

- Biết một vài biện pháp xử lý phân, rác thải, nước thải hợp vệ sinh

- Có ý thức giữ gìn môi trường

- Giáo viên: Tranh ảnh về rác thải, cảnh thu gom và xử lí rác thải

2 Kiểm tra bài cũ: Nêu tác hại của việc người và gia súc phóng uế bừa bãi.

- Tại sao ta phải thực hiện đại tiểu tiện đúng nơi quy định ?

3 Bài mới:

Hoạt động 1 : Quan sát tranh

+Bước 1 : Quan sát hình 1, 2 trang 72

SGK theo nhóm và trả lời theo gợi ý :

Hãy nói và nhận xét những gì bạn nhìn

thấy trong hình Theo bạn, hành vi nào

đúng, hành vi nào sai? Hiện tượng trên

có xảy ra ở nơi bạn sinh sống không ?

+Bước 2 : Thảo luận nhóm các câu hỏi

trong SGK

- Trong nước thải có gì gây hại cho sức

khoẻ của con người ?

- Theo bạn các loại nước thải của gia

đình bệnh viện, nhà máy,… cần cho chảy

ra đâu ?

*Kết luận: Trong nước thải có chứa

nhiều chất bẩn, độc hại, các vi khuẩn

gây bệnh Nếu để nước thải chưa xử lý

thường xuyên chảy vào ao hồ, sông ngòi

sẽ làm nguồn nước bị ô nhiễm làm chết

cây cối và các sinh vật sống trong nước

Hoạt động 2 : Thảo luận về cách xử lí

- Học sinh nhóm đôi quan sát tranh 1, 2 / 72

- Gọi một vài nhóm trình bày , nhóm khác bổ sung

- Học sinh họp nhóm thảo luận câu hỏi

- Một số nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

Trang 4

gia đình hoặc ở địa phương em thì nước

thải chảy vào đâu ? Theo em cách xử lí

như vậy hợp lí chưa ? Nến xử lí như thế

nào thì hợp vệ sinh, không ảnh hưởng

đến môi trường xung quanh ?

+Bước 2: Quan sát hình 3, 4 trang 73

SGK theo nhóm và trả lời câu hỏi

- Theo bạn, hệ thống cống nào hợp vệ

sinh ? Tại sao ?

- Theo bạn , nước thải có cần được xử lí

không ?

+Bước 3 : Giáo viên cần lấy ví dụ cụ thể

để phân tích cho các em thấy nước thải

sinh hoạt , nước thải công nghiệp có ảnh

hưởng trực tiếp hoặc gián tiếp đến sức

khoẻ con người

*Kết luận : Việc xử lí các loại nước thải,

nhất là nước thải công nghiệp trước khi

đổ vào hệ thống thoát nước chung là cần

thiết

kiến

- Học sinh quan sát hình 3, 4 trang 73 và trả lời câu hỏi

- Các nhóm trình bày nhận định của nhóm mình

4 Củng cố :

- Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường

5 Dặn dò :

- về nhà xem lại bài Chuẩn bị tiết sau Ôn tập : Xã hội.

Trang 5

- Kể tên một số kiến thức đã học về xã hội

- Biết kể với bạn bè về gia đình nhiều thế hệ, trường học và cuộc sống xung quanh

- Giáo viên:

2 Kiểm tra bài cũ: Nêu được vai trò của nước sạch đối với sức khoẻ ?

3 Bài mới:

* Hướng dẫn ôn tập : Chơi trò chơi

chuyển hộp

- GV soạn một hệ thống câu hỏi liên

quan đến nội dung chủ đề xã hội Mỗi

câu hỏi được viết vào một tờ giấy nhỏ

gấp tư và để trong một hộp giấy nhỏ

* Câu hỏi :

- Phân biệt được gia đình 2 thế hệ và

gia đình 3 thế hệ ?

- Thế nào là họ nội, thế nào là họ

ngoại ?

- Nói được những thiệt hại do cháy

gây ra?

- Kể tên một số cơquan hành chánh ?

- Kể tên một số hoạt động nông

nghiệp ?

- Kể tên một số hoạt động nông

nghiệp ?

- Phân biệt sự khác nhau giữa làng

quê và đô thị ?

- Nêu tác hại của rác thải đối với sức

khoẻ con người ?

- Nêu tác hại của việc người và gia

súc phóng uế bừa bãi đối với môi

- HS vừa hát vừa chuyển tay nhau hộp giấy nói trên Khi bài hát dừng lại, hộp giấy ở trong tay người nào thì người đó phải nhặt một câu hỏi bất kì trong hộp để trả lời Câu hỏi

đã được trả lời sẽ bỏ ra ngoài Cứ tiếp tục như vậy cho đến khi hết câu hỏi

Trang 6

với sức khoẻ ?

4 Củng cố :

5 Dặn dò :

- Về nhà xem lại bài Chuẩn bị bài Thực vật.

Trang 7

- Biết được cây đều có rễ, thân, lá, hoa, quả

- Nhận ra sự đa dạng và phong phú của thực vật

- Quan sát hình vẽ hoặc vật thật và chỉ được thân, rễ, lá, hoa, quả của một số cây

- Giáo viên: Tranh minh họa

2 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu tác hại của rác thải đối với sức khoẻ con người ?

- Nêu tác hại của việc người và gia súc phóng uế bừa bãi đối với môi trường và sức khoẻ con người ?

- Nêu được vai trò của nước sạch đối với sức khoẻ ?

- Nhận xét

3 Bài mới:

* Hoạt động 1 : Quan sát theo nhóm

ngoài thiên nhiên

+Bước 1 : Tổ chức , hướng dẫn

- GV chia nhóm, phân khu vực quan sát

cho từng nhóm, hướng dẫn HS cách

quan sát cây cối ở khu vực các em được

phân công

- GV giao nhiệm vụ và gọi một vài HS

nhắc lại nhiệm vụ quan sát trước khi cho

các nhóm ra quan sát cây cối ở sân

trường

+Bước 2 : Làm việc theo nhóm ngoài

thiên nhiên

- Chỉ vào từng cây và nói tên các cây có

ở khu vực nhóm được phân công

- Chỉ và nói tên từng bộ phân của mỗi

cây

- Nêu những điểm giống nhau và khác

nhau về hình dạng và kích thước của

những cây đó

- HS chia nhóm

- HS nêu nhiệm vụ quan sát

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn cùng làm việc theo trình tự

Trang 8

yêu cầu cả lớp tập hợp và lần lượt đi đến

khu vực của từng nhóm để nghe đại diện

các nhóm báo cáo kết quả làm việc của

nhóm mình

*Kết luận :Xung quanh ta có rất nhiều

cây Chúng có kích thước và hình dáng

khác nhau Mỗi cây thường có rễ, thân,

lá, hoa và quả

- GV có thể giới thiệu tên của một số

cây trong SGK trang 76, 77

* Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân

+Bước 1

- GV yêu cầu HS lấy giấy và bút chì hay

bút màu ra để vẽ một hoặc vài cây mà

các em quan sát được Các em có thể vẽ

phác ở ngoài sân rồi vào lớp hoàn thiện

tiếp hoặc các em có thể vào lớp vẽ theo

trí nhớ của mình về một số cây đã quan

sát được

- Lưu ý dặn HS, tô màu, ghi chú tên cây

và các bộ phận của cây trên hình vẽ

+Bước 2 : Trình bày

- GV có thể yêu cầu một số HS lên tự

giới thiệu về bức tranh của mình

- GV và HS cùng nhận xét , đánh giá

các bức tranh vẽ của lớp

- HS nhắc lại ghi nhớ

- HS quan sát các cây có trong hình

- HS quan sát và thực hành

-HS giới thiệu tranh của mình

4 Củng cố :

5 Dặn dò :

- Về nhà học bài Chuẩn bị bài Thân cây.

Định dạng
Số trang	8
Dung lượng	15,54 KB