Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - Chia HS thành các nhóm, yêu cầu HS quan sát các tranh treo trên bảng và thảo luận, nhận xét về cử chỉ, thái độ, nét mặt của các bạn nhỏ trong tranh khi gặp [r]
Trang 1TUẦN 21 Thứ hai ngày / / 2013
Tập đọc & Kể chuyện
ÔNG TỔ NGHỀ THÊU
I-/ MỤC TIÊU :
Tập đọc:
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ
- Hiểu ND: Ca ngợi Trần Quốc Khái thông minh, ham học hỏi, giàu trí sáng tạo
(trả lời được các CH trong SGK)
Kể chuyện:
- Kể lại được 1 đoạn của câu chuyện
* HS K-G: biết đặt tên cho từng đoạn câu chuyện
II-/ CHUẨN BỊ: SGK + bảng phụ
III-/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của GV 1-/ Ổn định lớp:
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
+ Đoạn 1: Câu 1: Hồi nhỏ Trần
Quốc Khái ham học như thế nào ?
- nối tiếp nhau đọc từng câu
- Đọc từng đoạn nối tiếp nhau
+ phát âm từ khĩ và đọc chú giải S/ 23
- đọc đoạn trong nhóm
- Cho vài nhóm thi đọc
- Đọc thầm trả lời câu hỏi
-> Ông học cả lúc đi đốn củi, lúc kéo vó tôm Tối đến, nhà nghèo không có đèn, cậu bắt đom đóm bỏ vào vỏ trứng, lấy ánh sáng đọc sách
=> Ông đổ tiến sĩ, trở thành vị quan to trong triều đình
-> Vua TQ cho dựng lầu cao, mời TQK lên chơi, rồi cất thang để xem ông làm thế nào -> Bụng đói không có gì ăn, ông đọc 3 chữ trên tường“Phật trong lòng“hiểu nghĩa ông bẻ tay tượng phật nếm thử biết hai pho tượng làm bằngbột chè lam Từ đó ông có thực phẩm để sống
=> Ơng mày mò quan sát hai cái lọng và bức trướng thêu, nhớ nhập tâm cách thêu trướng và làm lọng
=> Ơng nhìn những con dơi xòe cánh chao đi chao lại như chiếc máy bay, bèn bắt chước
Trang 2+ Đoạn 5: Câu 4: Vì sao TQK được
suy tơn là ơng tổ nghề thêu ?
=> Rút ra nội dung bài:
Hoạt động 3: Luyện đọc lại
- Đọc mẫu đoạn 3
- Tổ chức thi đọc diễn cảm
- Nhận xét, tuyên dương
chúng, ôm lọng nhảy xuống đất bình an
-> Vì TQK truyền dạy cho dân nghề thêu và nghề làm lọng, nhưng nghề thêu lan rộng hơn+ Ca ngợi Trần Quốc Khái thông minh, ham họchỏi, giàu trí sáng tạo
- luyện đọc
- thi đọc
- Nhận xét và chọn bạn đọc hay nhất
KỂ CHUYỆN
- Nêu nhiệm vụ: Đặt tên cho từng
đoạn của câu chuyện “Ơng tổ nghề
thêu” Sau đó tập kể một đoạn của
b) Kể lại 1 đoạn của chuyện
- Gợi ý: cho mỗi em chọn 1 đoạn để
- đọc yêu cầu bài tập và kể mẫu
- đọc thầm, suy nghĩ, làm bài theo nhĩm đơi
* Vài HS đứng lên đặït tên
VD: Đoạn 2: Thử tài -> Đứng truớc thử thách -> Vua TQ thử tài sứ giả VN
Đoạn 3 : Học được nghề mới
Đoạn 4 : Xuống đất an toàn
Đoạn 5 : Truyền nghề cho dân
- Nghe
- 1HS kể mẫu 1 đoạn => kể trong nhĩm đơi
- thi kể từng đoạn trước lớp, nhận xét
* 1 bạn kể lại toàn bộ câu chuyện
Trang 33-/ Bài mới: Giới thiệu bài
Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu BT
- Cho HS làm bài vào bảng con
Bài 3 : Gọi HS nêu yêu cầu BT
- Cho HS làm vào vở, sau đĩ gọi
HS lên chữa bài
- Nhận xét, sửa sai
Bài 4 : Gọi HS đọc đề bài tốn
- Hướng dẫn cách giải:
+ Bài toán này giải bằng mấy
phép tính ? Vì sao em biết ? (giải
* Biết vì sao cần phải tơn trọng khách nước ngồi
+ Lồng ghép KNS: Kĩ năng thể hiện sự tự tin, tự trọng khi tiếp xúc với khách nước ngoài.
II-/ CHUẨN BỊ: + Vở bài tập đạo đức lớp - tranh ảnh phù hợp
Trang 4III-/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV 1-/ Ổn định lớp:
2-/ KTBC :
3-/ Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa.
Hoạt động 1: Thảo luận nhóm
- Chia HS thành các nhóm, yêu cầu HS quan sát các
tranh treo trên bảng và thảo luận, nhận xét về cử chỉ,
thái độ, nét mặt của các bạn nhỏ trong tranh khi gặp gỡ,
tiếp xúc với khách nước ngoài
Kết luận: Các bức tranh vẽ các bạn nhỏ đang gặp gỡ,
trò chuyện với khách nước ngoài Thái độ của các bạn
rất vui vẻ, tự tin Điều đó biểu lộ lòng tự trọng, mến
khách của người Việt Nam Chúng ta cần tôn trọng
khách nước ngoài.
Hoạt động 2: Phân tích truyện
- Đọc truyện Cậu bé tốt bụng
- Chia nhóm cho HS
Kết luận: Khi gặp khách nước ngoài các em có thể
chào, cười thân thiện, họ cần giúp gì thì giúp
+ Đó là thể hiện lòng tôn trọng và mến khách của các
em
Hoạt động 3: Nhận xét hành vi
- Chia nhóm thảo luận
Kết luận: + TH 1: Chê bay trang phục và ngôn ngữ của
dân tộc khác là điều không nên Mỗi dân tộc đều có
quyền giữ gìn bản sắc văn hóa của dân tộc mình Tiếng
nói, trang phục, văn hóa… đều phải được giữ gìn và tôn
trọng như nhau.
+ Tình huống 2: Trẻ em VN cần cởi mở, tự tin khi tiếp
xúc với khách nước ngoài
- lắng nghe
- thảo luận theo nhóm các câuhỏi ở vở đạo đức
- Trình bày kết quả thảo luận
- Nhận xét kết quả thảo luận của nhóm bạn
- Thảo luận về nhận xét việc làm của các bạn trong các bứctranh sau và giải thích lý do
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày
+ vui vẻ chào hỏi và tận tình chỉ đường cho họ…
- lắng nghe
Thứ ba ngày / / 2013.
Toán
Trang 5PHÉP TRỪ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10000
I-/ MỤC TIÊU:
- Biết trừ các số trong phạm vi 10 000 ( bao gồm đặt tính và tính đúng )
- Biết giải tốn cĩ lời văn ( cĩ phép trừ các số trong phạm vi 10 000 )
Bài 1: Gọi HS nêu YC BT
- Cho HS làm vào SGK -> 4 em lên bảng
làm bài
- Nhận xét, tuyên dương
Bài 2b) : Gọi HS nêu YC BT
- Cho 2em lên bảng làm bài
- Nhận xét, tuyên dương
Bài 3 : Gọi HS nêu YC BT
+ Bài toán này giải = mấy phép tính, vì
+ Vẽ đoạn thẳng AB cĩ độ dài 8cm rồi xđ trung điểm O của AB.
- Vài HS phát biểu
- lắng nghe
Chính tả (Nghe – viết)
_
Trang 62-/ KTBC: Cho HS viết lại các từ: dốc
trơn, nhìn xuống…
- Nhận xét chung
3-/ Bài mới : Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Hd HS nghe viết
- Đọc đoạn chính tả
- Giúp HS nắm được nội dung:
+ Trần Quốc Khái ham học như thế
nào ?
+ Đoạn viết có mấy câu ?
+ Từ nào được viết hoa ?
- Phân tích từ khó, sau đó cho các em ghi
bảng: Trần Quốc Khái, đốn củi, đom
đóm, tiến sĩ, triều đình,…
- Đọc bài cho HS chép bài vào vở
- Chú ý cách viết, cách ngồi của HS
Bài 2a): Gọi HS đọc YC BT
- Cho HS điền vào SGK
- Gọi HS nêu kết quả làm bài
+ Trên đường mịn Hồ Chí Minh
- viết BC từ sai phổ biến
- Viết vào bảng con
- viết bài vào vở
- Bắt lỗi chính tả
- Nộp bài
+ Điền vào chỗ trống tr hay ch
- điền vào SGK, vài HS lên bảng sửa: chăm chỉ -trở thành - trong triều đình - trước thử thách - xử trí - làm cho - kính trọng- nhanh trí - truyền lại cho nhân dân
Trang 7- Phân biệt được các loại thân cây theo cách mọc (thân đứng, thân leo, thân bò) theo cấu tạo (thân gỗ, thân thảo).
+ Lồng ghép KNS: Kĩ năng tìm kiến và xử lí thông tin: Quan sát và so sánh đặc
điểm 1 số loại thân cây.
II-/ CHUẨN BỊ : + Các hình trong SGK Phiếu học tập
III-/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của GV 1-/ Ổn định lớp:
2-/ KTBC:
+ Cây thường có bộ phận nào ?
- Nhận xét, chốt ý
3-/ Bài mới: Giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Làm việc với SGK.
Bứơc 1: Làm việc theo cặp
- Phát phiếu học tập
- Yêu cầu: Chỉ và nói tên các cây có thân
mọc đứng, thân leo, thân bò trong các
hình Trong đó, cây nào có thân gỗ
(cứng)? cây nào có thân thảo (mềm) ?
Bứơc 2: Trình bày kết quả thảo luận
- Gọi 1 số nhóm trình bày kết quả
- Nhận xét, chốt ý
Kết luận: + Các cây thường có thân mọc
đứng một số cây có thân leo, thân bò +
Các loại thân gỗ, có loại cây thân thảo +
Cây su hào có thân phình to thành củ.
Hoạt động 2: Chơi trò chơi
4 Rau muống
7 Cây gỗrừng
- lắng nghe
Âm nhạc
Trang 8Học Hát: CÙNG MÚA HÁT DƯỚI TRĂNG
(Nhạc Và Lời: Hoàng Lân)
I YÊU CẦU:
- Biết hát theo giai điệu và lời ca
-Biết hát kết hợp gõ đệm theo phách của bài hát
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN
-Nhạc cụ quen dùng
-Đàn và hát thuần thục bài Cùng múa hát dưới trăng
-Băng nhạc, máy nghe, tranh vẽ(trang 20 trong tập bài hát lớp 3)
-Chép lời lên bảng, hai dòng là một câu hát
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1/ Ổn định tổ chức: Quản ca bắt hát tập thể
2/ Kiểm tra bài cũ: Gọi 1 HS hát biểu diễn bài hát: Em yêu trường em, Nhạc và lời?
1 em nói vị trí các nốt nhạc trên khuông nhạc bàn tay
3/ Bài mới:
sinh
Học hát: Cùng múa hát dưới trăng
1 Giới thiệu về bài hát
Vào một đêm trăng sáng, ở trong khu rừng nhỏ Mẹ con
nhà thỏ cùng nhau nắm tay vui múa hát Những con thú
trong rừng cũng tìm đến và hoà chung nhịp múa cùng gia
đình thỏ Âm nhạc và ca hát không chỉ đem lại niềm vui
cho con người mà còn đem lại tình thân ái cho các loài vật
Bài hát Cùng múa hát dưới trăng miêu tả khung cảnh thiên
nhiên thanh bình và tình thân ái giữa những con thú ngộ
GV hát mẫu câu một, sau đó đàn giai điệu câu này2-3 lần,
yêu cầu HS nghe và hát nhẩm theo
HS ghi bài
HS theo dõi
HS nghe và cảm nhận1-2 em đọc lời ca
HS luyện thanh
HS tập hát
HS nghe giai điệu
GV tiếp tục đàn câu một và bắt nhịp(đếm 1-2) cho học sinh
hát hoà cùng tiếng đàn
Tập tương tự với các câu tiếp theo
Khi tập xong hai câu thì GV cho hát nối liền hai câu với
nhau
GV chỉ định 1-2 HS hát lại hai câu này
Tiến hành dạy những câu còn lại theo cách tương tự
6 Hát đầy đủ cả bài:Hát cả bài hai lần.
Một vài học sinh trình bày bài hát
7 Sử dụng một vài cách hát tập thể:
- Tập hát đối đáp: chia lớp thành hai nửa, một dãy hát câu
1-3, dãy kia hát câu 2-4, câu 5 cả hai cùng hát
- Tập hát nối tiếp: 4 tổ trong lớp, mổi tổ hát một câu, câu 5
cả lớp cùng hát
- Tập hát lĩnh xướng: Một học sinh hát câu 1-2, cả lớp hát
câu 3-4-5
8 Trình bày bài hát:GV yêu cầu HS hát nhẹ nhàng, thể
hiện tính chất mềm mại của bài hát
Trang 9Thứ tư ngày / / 2013.
Tập đọc
BÀN TAY CÔ GIÁO
I-/ MỤC TIÊU:
- Biết nghỉ hơi đúng sau mỗi dịng thơ và giữa các khổ thơ
- Hiểu ND: Ca ngợi đôi bàn tay kỳ diệu của cô giáo (trả lời được các CH trong SGK; thuộc 2-3 khổ thơ)
II-/ CHUẨN BỊ : Tranh minh họa trong bài + Ghi bài ở bảng
III-/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của GV 1-/ Ổn định lớp:
2-/ KTBC:
- Cho vài HS lên kể lại câu chuyện
Ông tổ nghề thêu (Mỗi em 1 đoạn)
Câu 2: Em hãy tả lại bức tranh gấp,
cắt, dán giấy của cô giáo?
Câu 3: Em hiểu hai dòng thơ cuối bài
như thế nào ?
- Rút ra nội dung bài thơ
Hoạt động 3: Luyện học thuộc lòng
- Luyện cho HS học thuộc lòng
- GV+HS chọn bạn đọc TL hay nhất
4- Củng cố , dặn dò :
- Gọi HS đọc lại nội dung bài
- Giáo dục đạo đức cho HS
- đọc từng dòng thơ nối tiếp
- Đọc từng khổ thơ nối tiếp + luyện phát âm từ khĩ và đọc chú giải S/ 25
sĩng lượn
=> Một chiếc trắng rất đẹp, dập dềnh trêân mặt biển xanh Mặt trời đỏ ối phô những tia nắng hồng Đó là cảnh biển lúc bình minh
=> Bàn tay cô giáo tạo nên bao điều lạ => bạn nhỏ khen cơ giáo rất khéo tay…
+ Ca ngợi đôi bàn tay kỳ diệu của cô giáo
- Đọc bài thơ
- Luyện học thuộc lòng
- Thi đọc thuộc lòng
- đọc lại ND bài
Trang 10- Biết trừ các số có đến 4 chữ số và giải bài toán bằng 2 phép tính
Bài tập cần làm: 1, 2, 3, 4 (giải được 1 cách).
2-/ KTBC: Phép trừ…
3-/ Bài mới: Giới thiệu bài Bài 1 :
Gọi HS nêu YC bài
- Hướng dẫn mẫu:
8000 – 5000 = 3000
- Cho HS làm vào SGK
Bài 2 : Gọi HS nêu YC bài
- Cho HS xem mẫu
- Cho HS làm vào BC
- Nhận xét, giơ bảng đúng chốt ý
Bài 3 : Gọi HS nêu YC bài.
- Cho HS làm vào vở
Bài 4 : Gọi HS nêu YC bài
- HD cho HS giải vào bảng nhóm
- vài HS phát biểu
- lắng nghe
Trang 11- Nhận xét tiết học.
Luyện từ & câu
NHÂN HÓA ÔN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI “ Ở ĐÂU ?”
I-/ MỤC TIÊU:
- Nắm được 3 cách nhân hóa (BT2)
- Tìm được bộ phận câu trả lời cho câu hỏi ở đâu ? (BT3 )
- Trả lời được các câu hỏi về thời gian, địa điểm trong bài tập đọc đã học ( BT 4b, c )
* HS K-G : làm được tồn bộ BT4
II-/ CHUẨN BỊ : SGK, Bảng lớp kẻ sẳn ghi bài tập 1 , 2 , 3
III-/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của GV 1-/ Ổn định lớp:
2-/ KTBC: Cho HS làm BT1 / 17
- Nhận xét, cho điểm
3-/ Bài mới: Giới thiệu bài
Bài tập 1: Gọi HS đọc YC BT.
- Cho cả lớp đọc thầm, sau đĩ gọi vài HS đọc
diễn cảm bài thơ -> nhận xét, tuyên dương
+ Đọc diễm cảm bài thơ
“ Ông trời bật lửa”
- Hai HS đọc lại
+ Những sự vật nào được nhân hố…
- Làm vào phiếu học tậpTên các sự vật
được nhân hóa
a) Các sự vật đượcgọi bằng
c) Tác giả nói với mưa thân mật ntnào ?
Bật lửa
Kéo đến
Trốùn
Nóng lòng chờ đợi,
hả hê uống nước
- HD học sinh làm bài vào SGK: dùng bút chì
gạch chân bộ phận câu TL cho CH Ở đâu ?
-> Treo bảng phụ, gọi vài HS lên làm bài trên
- làm vào SGK
- Gọi 3 HS lên bảng làm
c) Để tưởng nhớ … nhân dân đã lập
đền thờ ông ở quê hương ông.
-> đọc lại bài
Trang 12trong một lầøn đi sứ.
Bài tập 4: Gọi HS đọc YC BT.
- Cho HS làm vào nháp câu b, c
b) Bên chiến khu các chiến sĩ liên lạc nhỏ tuổi
sống ở trong lán
c) Vì lo cho các chiến sĩ nhỏ tuối, trung đoàn
tưởng khuyên họ về sống với gia đình.
4- Củng cố , dặn dò :
- Gọi 1, 2 HS nhắc lại 3 cách nhân hóa và ghi
nhớ 3 cách nhân hóa vừa học để làm tốt các
* HS K-G viết cả phần bài viết ở lớp trong vở tập viết
- GD BVMT : Giáo dục tình yêu quê hương, đất nước qua câu ca dao: Ổi Quảng Bá,
cá Hồ Tây / Hàng đào tơ lụa làm say lịng người
2-/ KTBC:
- Kiểm tra các bài tập HS viết ở nhà
- Cho HS nhắc lại từ và câu ứng dụng đã học ở
bài trước -> viết BC từ: Nguyễn Văn Trỗi ->
Nhận xét chung
3-/ Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động 1: HD HS viết bảng con.
a) Luyện viết chữ hoa
- Cho HS tìm chữ hoa có trong bài tập viết
- Viết mẫu kết hợp phân tích các chữ hoa
- Cho HS viết BC chữ Ơ(2 lần), L,Q (1 lần)
b) Luyện viết từ ứng dụng
- Giới thiệu: Hải thượng Lãn Ông Lê Hữu Trác
(1720- 1792) là một lương y nổi tiếng, sống vào
cuối đời nhà Lê Hiện nay, một phố cổ của Thủ
Hoạt động của HS
- Hát
+ Ơn chữ hoa N (Tiếp theo)
- để vở tập viết lên bảng+ Nguyễn Văn Trỗi và Nhiễu điều phủ lấy giá gương, Người trong một nước phải thương nhau cùng
Trang 13đô Hà nội mang tên Lãn Ông.
- Gơi ý cho HS nhận xét độ cao và khoảng cách
các con chữ trong từ ứng dụng
- Cho HS viết vào BC: Lãn Ông
c) Luyện viết câu ứng dụng:
- Giải thích : Quảng Bá, Hồ Tây, Hàng Đào, là
những địa danh ở thủ đô HàNội.
- ND câu ca dao: Ca ngợi những sản vật quý,
nổi tiếng ở Hà nội Hà Nội có ổi ở Quảng Bá,
cá ở Hồ Tây rất ngon, có lụa ở phố Hàng Đào
đẹp đến say lòng người.
- Gơi ý cho HS nhận xét độ cao và khoảng cách
các con chữ trong từ ứng dụng
- Cho HS viết từ : Ổi Quảng Bá
Hoạt động 2: HD HS viết vào vở tập viết
- Nêu yêu cầu
+ Viết chữ Ô : 1 dòng
+ Viết các chữ : L, Q, : 1 dòng
+ Viết tên riêng : 1 dòng
+ Viết câu ca dao : 1 lần
- viết vào bảng con
- đọc câu ứng dụng
- nghe giảng
- nhận xét độ cao và khoảng cách các con chữ và chữ trong câu…
- viết BC từ : Ổi Quảng Bá
- lắng nghe
- Viết vào vở
II Địa điểm- Phương tiện.
1.Địa điểm: Trên sân trường.
2 Phương tiện: Còi, dụng cụ, kẻ sẵn các vạch.
III Hoạt động dạy học:
1 Phần mở đầu:
- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung
yêu cầu buổi tập
5’
- Cán sự lớp tập hợp, điểm danh, báocáo sĩ số
Trang 14- Cho học sinh đứng tại chỗ , vỗ tay hát.
- Yêu cầu h/s đi đều theo 1 – 4 hàng dọc
2 Phần cơ bản:
a Học nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai
chân:
- Cho học sinh khởi động kỹ các khớp
- Giáo viên nêu tên và làm mẫu động tác
- Cho h/s tập nhảy dây Giáo viên quan
sát, sửa chữa cho học sinh
b Cho h/s chơi trò chơi: lò cò tiếp sức:
- Giáo viên phổ biến lại cách chơi
- Cho học sinh chơi thử một lần
- Cho học sinh chơi chính thức Tổ nào
thắng cuộc được khen ngợi, tổ nào thua bị
phạt
3 Phần kết thúc.
- Cho h/s đi thường theo một vòng tròn,
thả lỏng chân tay
- Hệ thống lại bài học và nhận xét giò học
- Giao BT về nhà ôn nội dung nhảy dây
đã học
25’
5’
- Đứng tại chỗ , vỗ tay hát
- Đi đều theo 1 – 4 hàng dọc
Chơi trò chơi: lò cò tiếp sức
- Khởi động
- Quan sát giáo viên làm mẫu
- Tập so dây, trao dây, quay dây;chụm hai chân bật nhảy không códây rồi mới nhảy
- Biết cộng, trừ (nhẩm và viết) các số trong phạm vi 10 000
- Giải bài toán bằng hai phép tính và tìm thành phần chưa biết của phép cộng, phép trừ
2/ Bài mới : Giới thiệu bài
Bài 1 : Gọi HS nêu yêu cầu BT.
Hoạt động của HS
- Hát
- Lắng nghe
+ Tính nhẩm