Nghiên cứu lựa chọn các chỉ số đánh giá sự phát triển thể chất của nữ sinh viên các trường thành viên của đại học thái nguyên

Nghiên cứu lựa chọn các chỉ số đánh giá sự phát triển thể chất của nữ sinh viên các trường thành viên của đại học thái nguyên

178

NGHIÊN CỨU LỰA CHỌN CÁC CHỈ SỐ ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT CỦA NỮ SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG THÀNH VIÊN CỦA ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN

Đỗ Thị Thái Thanh

Trường Đại học Sư phạm – ĐH Thái Nguyên

TÓM TẮT

Đại học Thái Nguyên là một trung tâm đào tạo cán bộ có trình độ đại học các ngành Y, Sư phạm, Nông - Lâm, Công nghiệp cho khu vực phía Bắc của đất nước Với đặc điểm ngành nghề của sinh viên từng trường là khác nhau, cho nên những yêu cầu về mặt thể chất đối với sinh viên từng

trường cũng có sự khác biệt nhất định Chính vì vậy, công tác giáo dục thể chất cũng như hoạt

động TDTT trong trường cần hướng tới việc phát triển thể chất và thể lực của sinh viên cho phù hợp với yêu cầu, đặc điểm ngành nghề của từng trường Điều này đã dẫn đến sự khác biệt trong

việc đánh giá mức độ rèn luyện thể chất của sinh viên các trường Đại học thuộc ĐH Thái Nguyên Qua nghiên cứu, phân tích và tổng hợp các tài liệu về đánh giá sự phát triển thể chất của con người cho thấy, năng lực thể chất bao gồm thể hình, khả năng chức năng và khả năng thích ứng

Từ khoá: lựa chọn, phát triển, thể chất, sinh viên, Đại học Thái Nguyên

*

Việc đánh giá sự phát triển thể chất của nữ

sinh viên các trường thuộc Đại học Thái

Nguyên được thực hiện theo 2 nội dung sau:

1 Các chỉ số về hình thái

2 Các chỉ số về năng lực thể chất (các tố

chất vận động)

CƠ SỞ THỰC TIỄN LỰA CHỌN CÁC

CHỈ SỐ ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN

THỂ CHẤT CỦA NỮ SINH VIÊN CÁC

TRƯỜNG ĐẠI HỌC THUỘC ĐẠI HỌC

THÁI NGUYÊN

Qua phân tích và tổng hợp các tài liệu có

liên quan đến 2 vấn đề này, chúng tôi đã lựa

chọn được 10 chỉ số về hình thái và 12 chỉ

số về tố chất vận động để đánh giá sự phát

triển thể chất cho đối tượng nghiên cứu

(được chúng tôi trình bày tại bảng 1)

Nhằm lựa chọn các chỉ số đảm bảo tính khả

thi, chúng tôi đã tiến hành phỏng vấn lựa

chọn các chỉ số đánh giá sự phát triển thể

chất của nữ sinh viên các trường thành viên

Đại học Thái Nguyên Đề tài đã tiến hành

phỏng vấn 24 cán bộ, giáo viên đang làm

giáo viên môn Thể dục tại các trường Đại

học, cao đẳng, giáo viên Y - sinh, lý luận

TDTT tại các trường chuyên nghiệp… Kết

quả thu được như trình bày tại bảng 1

Từ kết quả ở bảng 1 cho thấy:

*

Tel: 0913 346 012; Email:

- Về các chỉ số đánh giá sự phát triển hình thái cơ thể: Đa số các ý kiến trả lời đều lựa chọn 4 chỉ số sau (đều có trên 50% ý kiến lựa chọn ở mức độ quan trọng trở lên): Chiều cao đứng (cm); Cân nặng (kg); vòng ngực bình thường (cm); Chỉ số quetelet (g/cm)

- Các chỉ số đánh giá tố chất vận động: kết quả thu được cho thấy, các ý kiến trả lời không tập trung như lựa chọn các chỉ số hình thái Ví dụ, để đánh giá sức nhanh, các

ý kiến trả lời phân tán ở cả 3 test: 30m XPC (ý kiến chiếm %), 50m XPC (ý kiến chiếm

%) và 100m XPC (ý kiến chiếm %) Tuy vậy, chúng tôi nhận thấy, ở các test được Bộ giáo dục - Đào tạo lựa chọn để xây dựng tiêu chuẩn rèn luyện thân thể cho sinh viên các trường Đại học có số người lựa chọn cao hơn so với các test còn lại Đa số ý kiến trả lời tập trung vào 4 test sau (các test này đều được trên 50% số ý kiến trả lời lựa chọn ở mức độ quan trọng trở lên); Chạy 50m XPC (s); Bật xa tại chỗ (cm); Chạy 500m (s); Ke bụng 900 xà đơn (s)

179

Bảng 1: Kết quả phỏng vấn lựa chọn các chỉ số đánh giá sự phát triển thể chất

cho nữ sinh viên Đại học Thái Nguyên (n = 24)

TT Chỉ số

Kết quả phỏng vấn theo tỷ lệ % và xếp theo mức độ quan trọng

Số người lựa chọn

Rất quan trọng

Quan trọng

Bình thường

Không quan trọng

I Các chỉ số về

hình thái

đứng (cm)

3 Vòng ngực

trung bình (cm)

4 Chỉ số vòng

ngực (cm)

5 Vòng ngực hít

vào hết sức (cm)

6 Quelelet

(g/cm)

(cm)

8 Vòng cánh tay

phải co (cm)

11 Tỷ trọng

cơ thể

II Các chỉ số về tố

chất vận động

XPC (s)

XPC (s)

(XPC)

4 Bật xa tại chỗ

(cm)

5 Bật cao tại

chỗ (cm)

(s)

8 Chạy

1000m(s)

9 Chạy

1500m(s)

180

4x30m (s)

11 Ke bụng 900

xà đơn (s)

Như vậy, từ kết quả phỏng vấn trên, bước

đầu chúng tôi đã lựa chọn được 8 chỉ số

đánh giá sự phát triển thể chất của nữ sinh

viên các trường thành viên thuộc Đại học

Thái Nguyên Đó là các chỉ số:

- Về các chỉ số hình thái cơ thể: Chiều cao

đứng (cm); Cân nặng (kg); Chỉ số vòng

ngực (cm); Chỉ số quetelet (g/cm)

- Các chỉ số về tố chất vận động: Chạy 50m

XPC (s); Bật xa tại chỗ (cm); Chạy 500m

(s); Ke bụng 900 xà đơn (s)

BƯỚC ĐẦU XÁC ĐỊNH HỆ SỐ TƯƠNG QUAN CỦA CÁC TEST TRÊN ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU

Nhằm lựa chọn được các chỉ số đảm bảo tính thông báo trên đối tượng nghiên cứu, đề tài đã tiến hành xác định hệ số tương quan của các chỉ số (kết quả kiểm tra của các chỉ số) với kết quả học thực hành môn Thể dục (điểm) của đối tượng nghiên cứu Kết quả thu được như trình bày tại bảng 2

Bảng 2: Hệ số tương quan của các test với kết quả

học thực hành môn thể dục (n - 455)

Ghi chú:

- r1: Hệ số tương quan trên nữ sinh trường Đại học Nông Lâm

- r2: Hệ số tương quan trên nữ sinh trường Đại học Công nghiệp

- r3: Hệ số tương quan trên nữ sinh trường Đại học Sư phạm

- r4: Hệ số tương quan trên nữ sinh trường Đại học Y Khoa

Từ kết quả tại bảng 2 cho thấy các chỉ số

lựa chọn đều có mối tương quan mạnh với

kết quả học thực hành môn Thể dục của đối

tượng nghiên cứu là nữ sinh viên 4 trường

Đại học thành viên thuộc ĐH Thái Nguyên

Tóm lại: Từ những kết quả nghiên cứu trên,

đề tài đã lựa chọn được 8 chỉ số đánh giá sự

phát triển thể chất của nữ sinh viên các

trường Đại học thành viên thuộc Đại học

Thái Nguyên Đó là các chỉ số:

- Về hình thái cơ thể: Chiều cao đứng (cm);

Cân nặng (kg); Chỉ số vòng ngực (cm); Chỉ

số quetelet (g/cm)

- Về tố chất vận động: Chạy 50m XPC (s); Bật xa tại chỗ (cm); Chạy 500m (s); Ke bụng 900 xà đơn (s)

TÀI LIỆU THAM KHẢO

[1].Lý luận và phương pháp thể dục thể thao

(Nxb Thể thao)

[2].Những ngôi sao thể thao (Nxb Thể thao) [3] Sinh lý học TDTT (Nxb Thể thao) [4] Olimpic học (Nxb Thể thao)

181

RESEARCH INTO THE SELECTION OF DATA EVALUATING PHYSICAL DEVELOPMENT OF GIRL-STUDENTS OF MEMBERING COLLEGES OF

THAI NGUYEN UNIVERSITY

Do Thi Thai Thanh 2

College of Education – Thai Nguyen University

SUMMARY

Thai Nguyen University is the center training staff with high educational qualification on Medicine, Education, Agriculture and Forestry, and Industry in the North of Vietnam Because of specific feature of each college, the physical education for students in each college has different requires This requires the physical education as well the physical and sport activities developing physical and mental necessity suitable to students' profession This leads to the differences in assessment of physical education for students in each college of Thai Nguyen University

Through researches, analysis and summary on physical development of human beings, physical capabitity consists of form, functional and adaptable ability

Keywords: choice, develop, constitution, student, Thai Nguyen University

2

Tel: 0913 346 012; Email: