Bao cao soket ki I nam hoc 20122013 THCS An Phudoc

- Rà soát học sinh yếu kém, chỉ đạo tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch phụ đạo học sinh yếu kém, bồi dưỡng học sinh giỏi, duy trì hiệu quả các hoạt động ngoài giờ lên lớp, chỉ đạo giáo viên[r]

PHÒNG GD&ĐT LỤC YÊN

TRƯỜNG THCS AN PHÚ

Số: 46/BC-THCSAP

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

An Phú, ngày 27 tháng 12 năm 2012

BÁO CÁO

SƠ KẾT HỌC KỲ I, NĂM HỌC 2012-2013

A THỰC HIỆN NHIỆM VỤ HỌC KÌ I

I TÌNH HÌNH THỰC HIỆN CÁC CUỘC VẬN ĐỘNG

1 Cuộc vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, Cuộc vận động mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo

Năm học 2012- 2013, Ngành GD&ĐT tiếp tục thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” theo Chỉ thị 06-CT/TW của Bộ

Chính trị Cuộc vận động “mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và

sáng tạo” Nhà trường thường xuyên phối hợp với các đoàn thể trong trường cũng

như các tổ chức đoàn thể trong xã tổ chức tuyên truyền, giáo dục cho CBCC, học sinh tình cảm và nhận thức về tư tưởng, giá trị đạo đức và tấm gương của Bác về cần, kiệm, liêm, chính, chí công, vô tư Triệt để thực hành tiết kiệm, chống lãng phí; chống tham ô, tham nhũng

- Quán triệt sâu sắc và tổ chức đăng ký, cam kết Nhà giáo mẫu mực về phẩm chất, đạo đức và thực hành tiết kiệm; xây dựng tập thể đoàn kết, vững mạnh, hoàn thành tốt các nhiệm vụ của đơn vị và cá nhân; thực hiện nghiêm những qui định về

kỷ luật, kỷ cương đối với cán bộ, công chức, viên chức xem đây là nội dung thi đua, là mục tiêu phấn đấu và là tiêu chí để đánh giá, xếp loại thi đua tập thể và đánh giá, xếp loại giáo viên

2) Phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực: Việc xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực được thực hiện theo kế hoạch từ đầu năm của BGH nhà trường Nhà trường đã tổ chức cho cán bộ giáo viên, nhân viên ký cam kết thực hiện ngay từ đầu năm học, có sơ kết hàng tháng và cuối kỳ học Tổ chức tu sửa cơ sở vật chất trường lớp, cảnh quan môi trường Tự đánh giá xếp loại tốt

II HỌC SINH, GIÁO VIÊN, LOẠI HÌNH TRƯỜNG

1 Học sinh

a Học sinh:

* Tổng số học sinh : 311 HS/ 9 Lớp.

+ Số học sinh nữ: 137 , tỉ lệ: 44,1%

+ Số học sinh dân tộc thiểu số: 294 , tỉ lệ: 94,5 %

- Học sinh nữ dân tộc: 126 HS

- Số HS bỏ học trong học kỳ I : 0 ; Số học sinh chuyển trường đi: 0; Huy động thêm 01 HS bỏ học trong hè ra lớp

2 Đội ngũ giáo viên

* Tổng số cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên: 24 đ/c

Trong đó: + Cán bộ quản lý: 03 đ/c

+ Giáo viên đang giảng dạy: 18 đ/c + Nhân viên thí nghiệm, thư viện, hành chính: 01 đ/c + Nhân viên kế toán: 01 đ/c

+ Nhân viên y tế: 01 đ/c

III THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH, KẾ HOẠCH DẠY HỌC, CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC:

1 Thực hiện chương trình hiện hành - SGK THCS:

Ngay từ đầu năm học căn cứ vào mục tiêu nhiệm vụ và biên chế năm học Ban giám hiệu nhà trường đã có kế hoạch thực hiện chương trình, nội dung chỉ tiêu của của học kỳ I và của năm học, tiến hành phân công nhiệm vụ thực hiện chương trình tới toàn thể giáo viên, triển khai sâu rộng và giao nhiệm vụ cụ thể chi tiết cho từng giáo viên yêu cầu nghiên cứu kỹ phân phối chương trình, đảm bảo giảng dạy phù hợp với thực tế địa phương Đồng thời Ban giám hiệu, tổ chuyên môn lên thời khoá biểu đúng theo quy định về thời lượng của từng bộ môn Phân công giáo viên giảng dạy hợp lý, phù hợp với điều kiện thực tế của giáo viên và của nhà trường

Trong quá trình thực hiện, hàng tháng Ban giám hiệu và tổ chuyên môn đều kiểm tra tiến độ thực hiện chương trình từ đó có biện pháp điều chỉnh chương trình đúng tiến độ, với phương châm tránh dạy dồn dạy ghép Bên cạnh đó còn thường xuyên kiểm tra thanh tra việc thực hiện chương trình thăm lớp dự giờ để bồi dưỡng điều chỉnh bổ xung phương pháp giảng dạy cho phù hợp với đối tượng học sinh

- Rà soát học sinh yếu kém, chỉ đạo tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch phụ đạo học sinh yếu kém, bồi dưỡng học sinh giỏi, duy trì hiệu quả các hoạt động ngoài giờ lên lớp, chỉ đạo giáo viên đánh giá chất lượng học sinh công bằng, đúng thực chất

2.Thực hiện dạy học tự chọn:

Căn cứ vào tình hình điều kiện thực tế của nhà trường, được sự chỉ đạo hướng dẫn sát xao của tổ chuyên môn phòng giáo dục, cụm thi đua và trường kết nghĩa Nhà trường lên kế hoạch, phân phối, nội dung chương trình, chỉ đạo cụ thể Với điều kiện thực tế của nhà trường nhà trường đã bố trí giảng dạy bộ môn tự chọn ( Môn Toán, Văn, Tiếng Anh) theo chủ đề bám sát đối với lớp 9, dạy bộ môn tin học đối với lớp 6,7,8

* Kết quả đạt được: Qua quá trình thực hiện môn tự chọn theo chủ đề bám

sát đối với lớp 9 thì chất lượng và hiệu quả bộ môn tự chọn học kỳ I đã được nâng nên một cách rõ rệt tỷ lệ học sinh yếu kém đã giảm nhiều

3.Thực hiện dạy học 2 buổi/ngày: Nhà trường tổ chức học 01 ca buổi sáng,

buổi chiều tổ chức phụ đạo học sinh yếu kém ở khối lớp 6, 7, tổ chức ôn tập, bồi dưỡng học sinh giỏi

4, Phụ đạo học sinh yếu kém; bồi dưỡng học sinh giỏi:

- Ngay từ đầu năm học, tổ chức khảo sát phân xếp loại học sinh, tổ chức phụ đạo cho những học sinh yếu kém vao buổi chiều tập trung ở khối lớp 6, 7, mỗi tuần

2 buổi

- Tổ chức thi học sinh giỏi cấp trường ở khối lớp 7, 8, 9, chọn đội tuyển thi học sinh giỏi cấp huyện gồm 8 em, tổ chức bồi dưỡng thường xuyên vào các buổi chiều Tham gia thi học sinh giỏi cấp huyện, kết quả có 01 em tham gia bồi dưỡng thi học sinh giỏi cấp tỉnh môn Tiếng Anh

- Tổ chức bồi dưỡng cho 01 em tham gia giải toán trên Internet

5, Tổ chức dạy học Tiếng Anh:

- Nhà trường tổ chức dạy học bộ môn Tiếng Anh trên cả 4 khối lớp Tuy nhiên từ 27/10/2012 đến 28/02/2013 nhà trường có một giáo viên tiếng Anh được trưng tập đi tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi, nên bộ môn tiếng Anh của nhà trường chỉ có 01 giáo viên dạy 25 tiết/tuần

6) Hoạt động giáo dục nghề phổ thông: Do điều kiện cơ sở vật chất nhà

trường chưa đảm bảo nên nhà trường không tổ chức các hoạt động giáo dục nghề phổ thông

7) Hoạt động giáo dục hướng nghiệp: Giảng dạy đúng PPCT Nhà trưởng

tổ chức dạy GDHN đối với học sinh lớp 9 theo chủ điểm từng tháng, tổ chức dạy vào các buổi chiều và được tích hợp vào Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

8) Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp: Thực hiện thường xuyên, đúng

PPCT Nhà trường tổ chức thực hiện đủ các chủ đề quy định cho mỗi tháng, với thời lượng 2 tiết/tháng và tích hợp nội dung Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, vào môn Giáo dục công dân Đã đưa nội dung giáo dục về Công ước Quyền trẻ em của Liên Hợp quốc vào Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở lớp 9 và các hoạt

động hưởng ứng phong trào "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” do

Bộ GD&ĐT phát động

9) Dạy học nội dung giáo dục địa phương: Nhà trường tổ chức thực hiện

theo hướng dẫn tại Công văn số 5977/BGDĐT-GDTrH ngày 07/7/2008 Thực hiện Giáo dục địa phương còn được tích hợp vào các hoạt động ngoài giờ lên lớp và trong bộ môn GDCD

10) Triển khai dạy học tích hợp giáo dục môi trường: Dạy học tích hợp

giáo dục môi trường được triển khai và áp dụng ở các bộ môn Công nghệ; Vật lí; Sinh học, Địa lý, Ngữ văn, Lịch sử, Mỹ thuật, có hiệu quả

11) Triển khai dạy học tích hợp sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu

quả: Sử dụng năng lượng hiệu quả được áp dụng giảng dạy trong các bộ môn có

hiệu quả và được lồng ghép trong các hoạt động ngoại khóa của nhà trường nhằm nâng cao ý thức cho giáo viên và học sinh

IV ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ ĐỔI MỚI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH.

1) Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học: Ngay từ đầu năm học nhà trường đã triển khai việc đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá và xếp loại học sinh theo nhiệm vụ trọng tâm năm học Chỉ đạo các tổ chuyên môn thực

hiện tốt các chuyên đề về đổi mới phương pháp dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy Trong học kỳ I mỗi tổ chuyên môn đã thực hiện được 2 chuyên

đề về đổi mới phương pháp giảng dạy Tổ chức hội giảng cấp tổ 100% giáo viên tham gia, cấp trường 94% tham gia, đạt 14 đồng chí chiếm tỷ lệ 77,8% Có 6 giáo viên tham gia hội giảng cấp huyện đạt 5 đ/c chiếm tỷ lệ 27,8%

2, Thực hiện đổi mới kiểm tra, đánh giá: Chỉ đạo các tổ chuyên môn việc xây dựng ma trận đề kiểm tra, thư viện câu hỏi các môn học; tổ chức, bồi dưỡng cho GV trong các buổi sinh hoạt chuyên môn về kỹ thuật, kỹ năng ra đề theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình GDPT

3) Tổ chức kiểm tra học kỳ I: Thực hiện theo đúng hướng dẫn của phòng giáo dục trong việc kiểm tra học kì I

+ K t qu ch t lế ả ấ ượng hai m t giáo d c h c k I n m h c 2012-2013.ặ ụ ọ ỳ ă ọ

Khối

Lớp TSHS

-Tỉ lệ từ TB trở lên đạt: 294/311 em = 94,5 %

- Học sinh Giỏi HKI: 09 em = 2,9%

- Học sinh tiên tiến HKI: 101 em = 32,5 %

V CÔNG TÁC PHỔ CẬP GIÁO DỤC THCS

Trong quá trình thực hiện chỉ tiêu kế hoạch nhà nước giao về công tác phổ cập giáo dục THCS nhà trường còn gặp phải những thuận lợi và khó khăn sau:

* Thuận lợi:

- Nhà trường đã đạt phổ cập giáo dục THCS từ năm 2004,

- Có sự ủng hộ của địa phương trong quá trình thực hiện phổ cập THCS

- Được sự quan tâm thường xuyên của các cấp lãnh đạo chỉ đạo hướng dẫn

*Khó khăn:

- Là một xã vùng đặc biệt khó khăn của huyện và hơn 90% là đồng bào dân tộc thiểu số

- Đội ngũ giáo viên trẻ kinh nghiệm làm phổ cập ít

- Điều kiện gia đình trẻ còn nhiều khó khăn lên việc duy trì tỷ lệ chuyên cần chưa cao Nhận thức của người dân còn hạn chế, chưa đầu tư và động viên con em đến trường học

Trên cơ sở những thuận lợi và khó khăn như trên nhà trường đã phát động phát huy mọi sức mạnh trí tuệ và đã duy trì được tỷ lệ phổ cập THCS năm 2012

- Kết quả Phổ cập GDTHCS: Đạt 92,6%;

VI CÔNG TÁC XÂY DỰNG TRƯỜNG CHUẨN QUỐC GIA VÀ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG

a) Chỉ đạo xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia

- Ngay từ đầu năm học nhà trường đã rà soát theo các tiêu chuẩn trường chuẩn quốc gia, tham mưu với chính quyền địa phương về công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia

- Thuận lợi: Được sự quan tâm chỉ đạo của phòng GD&ĐT

- Khó khăn: Việc huy động các nguồn tài chính để xây dựng cơ sở vật chất còn khó khăn, tỉ lệ giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi cấp huyện năm hoc 2012 - 2013 còn thấp ( 5/18 = 27,8%) Thiết bị dạy học đa số cũ và hỏng nhiều, bàn ghế học sinh xuống cấp, không đúng quy cách

- Kết quả: Đã huy động tối đa trẻ trong độ tuổi ra lớp, có đủ số phòng học 01

ca, chưa có phòng học bộ môn, phòng chức năng, đội ngũ giáo viên 100% đạt trình

độ chuẩn và trên chuẩn

b) Công tác kiểm định chất lượng:

- Ngay từ đầu năm học nhà trường xây dựng kế hoạch, phân công nhiệm vụ và

tổ chức thực hiện theo thông tư số 13/2012/BGD&ĐT về kiểm định chất lượng, hiện nay đang hoàn thiện cáo tự đánh giá

VII XÂY DỰNG CSVC, TỰ LÀM VÀ MUA SẮM THIẾT BỊ DẠY HỌC

1 Chỉ đạo xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học

a) Thuận lợi: Đủ phòng học đảm bảo việc dạy và học

Khó khăn: Thiếu bàn ghế đúng tiêu chuẩn, thiết bị dạy học được cấp đã xuống cấp, một số không sử dụng được nữa

b) Giải pháp: Tự làm đồ dùng dạy học, mượn của trường bạn để đảm bảo hoạt động dạy học

2 Kết quả

Số phòng học mới: 0

Số lượng thiết bị (bộ) cấp mới: 0

Sách giáo khoa (bộ) cấp mới: 0

Số máy vi tính hiện có dùng để dạy Tin học (trong đó, số mua sắm mới): 16

Trong đó mua săm mới: 0 VIII CÔNG TÁC XÂY DỰNG, NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN, CÁN BỘ QUẢN LÝ

1 Số lượng cán bộ quản lý, giáo viên:

a.Tổng số cán bộ, giáo viên: 24 đ/c

Trong đó: CBQL: 3 đ/c ( Thừa 01 đ/c)

Giáo viên: 18 đ/c ( Thừa 01 giáo viên nhóm sinh hóa địa, thiếu 01 giáo viên Toán lý hiện nay mới hợp đồng tại chỗ )

Nhân viên: 03 đ/c

b.Trình độ cán bộ, giáo viên, nhân viên:

* Cán bộ quản lý:

CĐSP: 02 đ/c ĐHSP: 01 đ/c

* Giáo viên:

CĐSP: 12 đ/c ĐHSP: 06 đ/c

* Nhân viên:

Cao đẳng: 01 đ/c Trung cấp: 02 đ/c

c.Tỷ lệ giáo viên đạt chuẩn và trên chuẩn là: 100%

2.Đánh giá về chất lượng đội ngũ

- Ưu điểm: Năm học 2012 – 2013 nhà trường đã có kế hoạch xây dựng đội

ngũ theo hướng ổn định và từng bước chuẩn hoá, có phẩm chất đạo đức, chính trị tốt, trình độ nghiệp vụ được nâng lên đã góp phần đào tạo nhân lực cho địa phương

-Hạn chế tồn tại: Trong học kỳ I năm học 2012-2013 về đội ngũ giáo viên

nhà trường chưa đảm bảo về cơ cấu bộ môn, thừa giáo viên bộ môn nhóm sinh hóa địa, thiếu 01 giáo viên môn Toán lý phải hợp đồng tại chỗ

- Kết quả phân xếp loại giáo viên học kỳ I:

Xuất Sắc: 08/24

Khá: 16/24 Tb: 0 /24

Kém: 0 /24

3.Công tác bồi dưỡng thường xuyên nâng cao chất lượng đội ngũ cho đội ngũ

* Tổ chức: Tổ chức 100% giáo viên tham gia các lớp bồi dưỡng hè Trong năm học nhà trường đã có kế hoạch bối dưỡng giáo viên thông qua: Tự học tự bồi dưỡng, sinh hoạt chuyên môn, thực hiện chuyên đề chuyên môn, thăm lớp dự giờ rút kinh nghiệm thông qua hội giảng các cấp, sinh hoạt chuyên môn cụm thi đua, trường kết nghĩa

* Thời gian số giáo viên tham gia:

- Đầu tháng 8/2012: Tham gia bồi dưỡng hè 100% cán bộ giáo viên tham gia

- Tháng 9 - 10 - 11 - 12 /2012 : Thực hiện tự học tự bồi dưỡng, thực hiện chuyên đề chuyên môn, tham gia hội giảng các cấp 100% cán bộ giáo viên nhà trường, khối chuyên môn tham gia Tháng 12 năm 2012 nhà trường xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên theo hưỡng dẫn của phòng GD&ĐT, tổ chức triển khai và hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cá nhân

* Kết quả: 100% số cán bộ giáo viên được thực hiện kế hoạch bồi dưỡng của

nhà trường, khối chuyên môn, hầu hết cán bộ giáo viên đã nắm bắt được tinh thần đổi mới công tác giáo dục, từng bước nâng cao được chất lượng trình độ chuyên môn nghiệp vụ

IX THỰC HIỆN ĐỔI MỚI QUẢN LÝ GIÁO DỤC

1) Thực hiện ba công khai trong nhà trường: Đã được triển khai từ đầu năm học tới toàn thể cán bộ, giáo viên Quy chế ba công khai được thực hiện tốt

2) Quản lí chuyên môn: Thực hiện phân cấp quản lí chuyên môn, từ tổ chuyên môn đến BGH nhà trường Sinh hoạt định kỳ đánh giá xếp loại thi đua thường xuyên Thường xuyên kiểm tra hồ sơ, dự giờ rút kinh nghiệm lẫn nhau trong

tổ và nhà trường

3) Tổ chức kiểm tra học kỳ I, thi chọn học sinh giỏi: Thực hiện theo đúng hướng dẫn của phong giáo dục trong việc kiểm tra học kì I Nhà trường đã thành lập và tiến hành bồi dưỡng học sinh giỏi ngay từ đầu năm học, trong quá trình bồi dưỡng tiến hành kiểm tra đánh giá và chọn ra đội tuyển dự thi chọn học sinh giỏi cấp huyện Có 01 học sinh đạt giải trong kỳ thi chọn học sinh giỏi cấp huyện đang được bồi dưỡng để tham gia dự thi cấp tỉnh

4) Chỉ đạo đánh giá xếp loại giáo viên, học sinh: Đánh giá xếp loại giáo viên theo đúng hướng dẫn của bộ Giáo dục & Đào tạo, sở giáo dục & đào tạo, học sinh được đánh giá xếp loại theo thông tư 58 của Bộ giáo dục và Đào tạo, đảm bảo khách quan và công bằng

X ĐÁNH GIÁ CHUNG

1.Ưu điểm:

Học kỳ I năm học 2012 – 2013 với sự cố găng nỗ lưc của đội ngũ cán bộ giáo viên, nhân viên và hoc sinh nhà trường cùng với sư quan tâm, lãnh đạo, chỉ đạo của phòng GD&ĐT huyện Lục Yên - Đảng uỷ – HĐND – UBND xã An Phú

và sự tạo điều kiện giúp đỡ của các ban ngành đoàn thể trong xã, trường THCS An Phú đã có những chuyển biến tích cực, hoàn thành tốt những nhiệm vụ trọng tâm của học kì I Trong học kỳ I năm học 2012 – 2013 này hầu hết các tập thể, cá nhân trong nhà trường thực hiện đảm bảo đúng các yêu cầu kế hoạch quy định kết quả chất lượng chung của nhà trường được nâng lên

2 Tồn tại:

Nhà trường chưa có phòng học bộ môn, phòng chức năng, thiết bị dạy học nhiều bộ đã xuống cấp, sử dụng không hiệu quả lên chất lượng giảng dạy chưa cao

3 Tự xếp loại: “ Hoàn thành tốt nhiệm vụ”

B PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ HỌC KỲ II

- Tiếp tục thực hiện các cuộc vận động : “Học tập và làm theo tâm gương đạo đức Hồ Chí Minh” , “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương tự học và sáng tạo”

và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện – học sinh tích cực”

- Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực Tổ chức phụ đạo học sinh yếu kém, bồi dưỡng học sinh giỏi

- Xây dựng và nâng cao hơn nữa chất lượng đội ngũ CBQL & GV trường học

- Hoàn thành công tác kiểm định chất lượng theo quy định

- Thực hiện công tác bồi dưỡng thường xuyên theo quy định

- Duy trì một cách bền vững Phổ cập THCS

- Tích cực tham mưu với các cấp đầu tư xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết

bị trường lớp

C KIẾN NGHỊ - ĐỀ NGHỊ

Đề nghị Đảng ủy, chính quyền địa phương quan tâm chỉ đạo công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia từ nay đến 2015

Bổ sung đủ thiết bị giảng dạy để nhà trường đảm bảo thực hiện tốt nhất nhiệm vụ năm học

Trên đây là báo cáo sơ kết học kì I năm học 2012 – 2013 của trường THCS

An Phú Kính mong nhận được sự quan tâm giúp đỡ, chỉ đạo về mọi mặt của PGD & ĐT huyện Lục Yên, Đảng uỷ – HĐND – UBND xã An Phú, sự phối hợp của các ban ngành đoàn thể trong xã để nhà trường hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao Góp phần thực hiện thắng lợi mục tiêu phát triển giáo dục của địa phương./

Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG

- Phòng GD&ĐT (b/c);

- UBND xã An Phú (b/c);

- Lưu: VT, HSNT.

Tống Xuân Bằng n B