Mau tu nhan xet danh gia xep loai giao vien

Tình hình học sinh Tổng số học sinh Nữ Tổng số đội viên Nữ Số HS chuyển đi Số HS chuyển đến Số HS bỏ học 2.. PHẨM CHẤT CHÍNH TRỊ, ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG: 1..[r]

PHÒNG GD& ĐT DUY XUYÊN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH SỐ 3 NAM PHƯỚC Độc lập- Tự do- Hạnh phúc

BẢN TỰ NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CỦA GIÁO VIÊN

Học kì I Năm học: 2012- 2013

- Họ và tên:

- Sinh hoạt tổ chuyên môn:

- Chủ nhiệm lớp (hoặc dạy các lớp):

Trong HKI bản thân tôi tự nhận xét đánh giá như sau: I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH HỌC SINH: 1 Tình hình về số lượng: Tình hình học sinh Tổng số Đầu năm Cuối HKI Tổng số học sinh Nữ Tổng số đội viên Nữ Số HS chuyển đi Số HS chuyển đến Số HS bỏ học 2 Các biện pháp nhằm duy trì giữ vững số lượng học sinh:

II PHẨM CHẤT CHÍNH TRỊ, ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG: 1 Nhận thức tư tưởng, chính trị:

2 Việc chấp hành đường lối, quan điểm, chính sách, pháp luật của Đảng và nhà nước; những nội dung của pháp lệnh CBCC, Luật giáo dục, Điều lệ nhà trường:

3 Việc chấp hành quy chế của ngành, quy định của cơ quan, đơn vị, đảm bảo số lượng, chất lượng ngày, giờ công lao động:

4 Giữ gìn đạo đức, nhân cách và lối sống lành mạnh, trong sáng của giáo viên; ý thức đấu tranh chống các biểu hiện tiêu cực; sự tín nhiệm của đồng nghiệp, học sinh và nhân dân:

5/ Tinh thần đoàn kết; tính trung thực trong công tác; quan hệ đồng nghiệp; thái độ phục vụ nhân dân và họ sinh:

* Tự xếp loại về phẩm chất, đạo đức, lối sống (Loại tốt, khá, TB, kém) III KẾT QUẢ VÀ CÔNG TÁC ĐƯỢC GIAO: 1 Khối lượng, chất lượng, hiệu quả giảng dạy và công tác trong từng vị trí, từng thời gian và từng điều kiện công tác cụ thể: 1.1 Về đổi mới phương pháp giảng dạy:

1.2 Việc kiểm tra đánh giá xếp loại HS:

* Chất lượng 2 mặt giáo dục: + Hạnh kiểm: Xếp loại hạnh kiểm HKI TSHS được xếp loại HKI: Chia ra a Thực hiện đầy đủ: b Chưa thực hiện đầy đủ: + Điểm học lực môn HKI: Môn Thời gian Số HSXL Loại giỏi Loại khá Loại TB Loại yếu SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL T.Việt Đầu năm Giữa HKI Cuối HKI Toán Đầu năm Giữa HKI Cuối HKI Khoa Đầu năm Giữa HKI Cuối HKI Sử Đầu năm Giữa HKI Cuối HKI Địa Đầu năm Giữa HKI Cuối HKI - Phân tích, so sánh, nhận xét sự tăng giảm chất lượng qua 2 gia đoạn:

1.3 Sử dụng ĐDDH và tự làm ĐDDH:

1.4 Công tác bồi dưỡng HSG:( theo chỉ đạo của BGD& ĐT) và phụ đạo HS yếu:

1.5 Việc giảng dạy và quan tâm HS khuyết tật: ( đối với lớp có HS khuyết tật)

1.6 Hoạt động NGLL và Đội - sao:

1.7 Công tác chủ nhiệm:

- Các thành tích của lớp chủ nhiệm: ( các giải đã đạt)

1.8 Học tập và nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ:

1.9 Dự giờ thăm lớp, thao giảng, hội giảng: + Số tiết dự giờ theo chỉ tiêu:

+ Số tiết dự giờ theo phân công:

+ Số tiết thao giảng: (Tốt: Khá: ĐYC: CĐYC: )

+ Số tiết Hội giảng: (Tốt: Khá: ĐYC: CĐYC: )

+ Bài viết chuyên đề:

- Kết quả xếp loại các tiết dự giờ của TTCM HKI: Số tiết: ; trong đó: môn:

(xếp loại: ), môn: (xếp loại: ), môn: (xếp loại: )

- Kết quả xếp loại các tiết dự giờ của BGH HKI: Số tiết: ; trong đó: môn:

(xếp loại: ), môn: (xếp loại: ), môn: (xếp loại: )

1.10 Danh hiệu thi đua đăng kí:

1.11 Tên đề tài đăng kí:

IV GIÁO VIÊN TỰ XẾP LOẠI TRONG HKI: 1 Về phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống ( Tốt, khá , TB, kém):

2 Về chuyên môn, nghiệp vụ: ( Tốt, khá , TB, kém):

3 Xếp loại chung: ( Tốt, khá , TB, kém):

V Ý KIẾN NHẬN XÉT VÀ XẾP LOẠI CỦA TẬP THỂ TỔ CHUYÊN MÔN: ( Tốt, khá , TB, kém) 1 Ưu điểm:

2 Khuyết điểm:

* Xếp loại:

VI Ý KIẾN ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ: ( Tốt, khá , TB, kém) 1 Ưu điểm:

2 Khuyết điểm:

* Xếp loại: