Giao an lop 2 tuan 19 TICH HOP hoan chinh

- Cả lớp đọc thầm lại yêu cầu của bài, quan sát tranh; viết vào Vở bài tập tên các vật theo số thứ tự hình vẽ trong SGK; thầm phát âm các tiếng đó cho đúng.. - GV mời 3 HS lên bảng thi v[r]

Thứ ba

Ngày soạn:

Tiết 19 : TRẢ LẠI CỦA RƠI (Tiết 1) I.Mục tiêu:

- Biết: Khi nhặt được của rơi cần tìm cách trả lại của rơi cho người mất.

- Biết: Trả lại của rơi cho người mất là người thật thà, được mọi người quý trọng.

- Quý trọng những người thật thà, khơng tham của rơi

TH KNS :

- Các KNS cơ bản được giáo dục:

+ Kĩ năng xác định giá trị bản thân (giá trị của sự thật thà).

+ Kĩ năng giải quyết vấn đề trong tình huống nhặt được của rơi.

- Các phương pháp/kĩ thuật dạy học tích cực được sử dụng:

III Các hoạt động dạ y h c ch y u : ọ ủ ế

-Nhận xét chung qua các bài đạo đức đã

học trong học kì I

3 Dạy bài mới :

Hoạt động 1 : Thảo luận phân tích tình

huống

-Trực quan : Tranh.: Nội dung tranh

nói gì ?

- Tình huống : Hai bạn nhỏ cùng đi với

nhau trên đường, bỗng cả hai cùng nhìn

thấy tờ 20.000đ rơi ở dưới đất Theo em

hai bạn nhỏ đó có thể có những cách giải

quyết nào với số tiền nhặt được ?

-GV ghi bảng ý chính :

+Tranh giành nhau.,

+Chia đôi

+Tìm cách trả lại người mất

+Dùng vào việc thiện

+Dùng để tiêu chung

? Nếu em là bạn nhỏ trong tình huống

em sẽ chọn cách giải quyết nào ?

-Hướng dẫn so sánh kết quả của các giải

pháp

* Nếu em nhặt được của rơi em làm gì?

-Kết luận :Khi nhặt được của rơi, cần

tìm cách trả lại cho người mất Điều đó

sẽ mang lại niềm vui cho họ và cho

chính mình.

Hoạt động 2 : Bày tỏ thái độ.GV cho

hs làm phiếu

- Hãy đánh dấu + vào  trước những ý

kiến mà em tán thành

 a/Trả lại của rơi là người thật thà đáng

quý trọng

 b/Trả lại của rơi là ngốc

 c/Trả lại của rơi là đem lại niềm vui cho

người mất và cho chính mình

 d/Chỉ nên trả lại của rơi khi có người

biết

 e/Chỉ nên trả lại khi nhặt được số tiền

lớn hoặc những vật đắc tiền

Hoạt động 3 : GV đưa ra tình huống.

- Cho học sinh nghe bài hát “Bà Còng đi

chợ”

- Bạn Tôm bạn Tép trong bài có ngoan

không ? Vì sao ?

- Kết luận : Bạn Tôm bạn Tép nhặt

được của rơi trả lại người mất là thật thà,

rơi ở dưới đất

- Động não.

- HS suy nghĩ, nêu cách giải quyết

- Thảo luận nhóm về lí do lựa chọn

giải pháp của mình

- Đại diện nhóm báo cáo

-HS làm phiếu

-ý a

ý c

- Nhận xét ,trao đổi bài bạn

- HS giơ bìa tán thành, không tán thành

- Vài em hát

- HS thảo luận

* KL: Trả lại của rơi thể hiện đức tính

thật thà, thực hiện theo năm điều Bác

Hồ dạy

4 C ủng cố:

- Cho tình huống HS xử lý

+ Giờ ra chơi, em nhặt được cuốn sách

truyện tranh ở sân trường

* Em sẽ làm gì trong tình huống này?

5 Dặn dị:

- Về nhà học bài

- NX tiết học Xem bài mới: Biết nĩi lời

yêu cầu, đề nghị

- HS xử lý tình huống

- HS lắng nghe

MÔN: TẬP ĐỌC

Tiết 55: CHUYỆN BỐN MÙA ( T1 )

I Mục tiêu:

- Đọc rõ ràng, rành mạch toàn bài; biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu

- Hiểu ND: Bốn mùa xuân , hạ, thu, đông , mỗi mùa mỗi vẻ đẹp riêng, đều có ích cho cuộc sống HS trả lời được CH 1,2,3 4

- HS khá- giỏi trả lời CH 3

TH BVMT( Khai thác gián tiếp): Mỗi mùa Xuân, Hạ, Thu, Đông đều có những vẻ đẹp riêng nhung đều gắn bó với con người.Chúng ta cần có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường thiên nhiên để cuộcsống con người ngày càng thêm đẹp đẽ.(BVMT)

II Chuẩn bị:

- GV: Tranh minh họa bài đọc trong SGK Bảng phụ viết sẵn câu văn, đoạn văn cầnhướng dẫn HS đọc đúng Bút dạ+ 3, 4 tờ giấy khổ to kẻ bảng gồm 3 cột (mùa hạ, mùathu, mùa đông) để hs trả lời câu hỏi 3

- HS: SGK

III Các hoạt động dạy-học:

- HS mở mục lục sách Tiếng Việt 2, tập

hai 1 em đọc tên 7 chủ điểm; quan sát

tranh minh họa chủ điểm mở đầu – Bốn

mùa

3 Bài mới :

- Giới thiệu: Chuyện bốn mùa mở đầu

chủ điểm Bốn mùa GV yêu cầu HS

quan sát tranh minh họa trong sách, trả

lời câu hỏi: Tranh vẽ những ai? Họ đang

làm gì? (Tranh vẽ một bà cụ béo tốt, vẻ

mặt tươi cười ngồi giữa bốn cô gái xinh

đẹp, mỗi người có cách ăn mặc riêng)

-Muốn biết bà cụ và các cô gái là ai, họ

đang nói với nhau điều gì, các em hãy

đọc chuyện bốn mùa

Phát triển các hoạt động

 Hoạt động 1: Luyện đọc

 Phương pháp: Trực quan, thực hành

 ĐDDH: SGK, bảng cài, từ câu

GV đọc mẫu toàn bài:

-Chú ý phát âm rõ, chính xác, giọng đọc

nhẹ nhàng, đọc phân biệt lời các nhân

vật: Lời Đông khi nói với Xuân trầm trồ,

thán phục Giọng Xuân nhẹ nhàng

Giọng Hạ tinh nghịch, nhí nhảnh Giọng

Đông nói về mình lặng xuống, vẻ buồn

tủi Giọng Thu thủ thỉ Giọng bà Đất vui

vẻ, rành rẽ Nhấn giọng ở các từ ngữ gợi

tả, gợi cảm: sung sướng nhất là, ai cũng

yêu, đâm chồi nẩy lộc, đơm trái ngọt,

nghỉ hè, tinh nghịch, thích, chẳng ai yêu,

đều có ích, đều đáng yêu,

Hướng dẫn HS luyện đọc từng đoạn, kết

- Hát

-HS lắng nghe

hợp giải nghĩa từ:

- Các từ dễ viết sai do ảnh hưởng của

phướng ngữ: sung sướng, nảy lộc, trát

ngọt, rước, bếp lửa, (MB); nhất, nảy

lộc, tinh nghịch, vườn bưởi, cỗ, thủ thỉ,

ấp ủ, (MN)

-Từ mới: bập bùng

b) Đọc từng đoạn trước lớp

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- GV hướng dẫn HS ngắt hơi và nhấn

giọng trong các câu sau:

- Có em/ mới có bập bùng bếp lửa nhà

sàn,/ có giấy ngủ ấm trong chăn.//

- Cháu có công ấm ủ mầm sống/ để

xuân về/ cây cối đâm chồi nảy lộc.//

- GV giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ

được chú giải cuối bài đọc Giải nghĩa

thêm từ thiếu nhi (trẻ em dưới 16 tuổi)

*Chú ý: Chướng trình lớp 2 không đặt

yêu cầu dạy HS đọc diễn cảm, nhưng

GV vẫn cần hướng dẫn HS đọc thể hiện

đúng nội dung bài Với một số câu văn,

câu thơ dài hoặc có những hiện tượng

đặc biệt GV đánh dấu chỗ ngắt giọng,

nhấn giọng để giúp HS nắm được cách

đọc Cần chú ý hướng dẫn các em đọc

ngắt giọng, nhấn giọng một cách tự

nhiên, không biến thành đọc nhát gừng

(vì hiểu ngắt giọng một cách máy móc)

hoặc đọc quá to những tiếng cần nhấn

c) Đọc từng đoạn trong nhóm

- Lần lượt từng HS trong nhóm (bàn, tổ)

đọc, các HS khác nghe, góp ý GV theo

- HS đọc theo hướng dẫn củaGV

- HS luyện đọc từng đoạn

- HS đọc từng câu

- Nêu từ khó

- HS đọc nối tiếp đoạn

- HS đọc theo hướng dẫn của

3’

1’

dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng

d) Thi đọc giữa các nhóm (ĐT, CN: từng

đoạn, cả bài)

e) Cả lớp đọc ĐT (1 đoạn)

4 Củng cố :

- Gọi một vài HS đọc lại bài

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị: Tiết 2

GV

- HS đọc từng đoạn

- Thi đua đọc giữa các nhóm

- HS đọc lại bài

MÔN: TẬP ĐỌC

Tiết 56 : CHUYỆN BỐN MÙA ( T2 ) I.Mục tiêu: Như tiết 1

II.Chuẩn bị: Như tiết 1

III Các hoạt động dạy-học :

2’

4’

28’

1 Ổn định :

2 Bài cu õ : Chuyện bốn mùa (Tiết 1)

- GV yêu cầu HS đọc lại bài

3 Bài mới :

Giới thiệu:

- Chuyện bốn mùa (Tiết 2)

Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu

bài

 Phương pháp: Trực quan, phân

tích

 ĐDDH: Bảng cài, từ khó, câu

- GV hướng dẫn HS đọc (chủ yếu là

đọc thầm) từng đoạn, cả bài và trao

đổi về nội dung bài văn theo các câu

hỏi cuối bài

- GV chốt lại từng câu hoặc ghi nhận

ý kiến đúng của HS

Câu hỏi 1:

- Bốn nàng tiên trong truyện tượng

trưng cho những mùa nào trong năm?

- Hát

- 2 HS đọc lại bài

- Chia nhỏ lớp cho HS thảo luận theobàn, nhóm Đại diện nhóm trình bày,cả lớp thảo luận

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1

- Bốn nàng tiên trong truyện tượng

- GV yêu cầu HS quan sát tranh, tìm

các nàng tiên Xuân, Hạ, Thu, Đông

và nói rõ đặc điểm của mỗi người

- Em hãy cho biết mùa xuân có gì

hay theo lời nàng Đông?

- GV hỏi thêm các em có biết vì sao

khi xuân về, vườn cây nào cũng đâm

chồi nảy lộc không?

- Mùa xuân có gì hay theo lời bà

Đất?

- GV hỏi thêm: Theo em lời bà Đất

và lời nàng Đông nói về mùa xuân có

khác nhau không?

- Mùa hạ, mùa thu, mùa đông có gì

hay?

- Em thích nhất mùa nào? Vì sao?

- GV hỏi HS về ý nghĩa bài văn

* GV hỏi thêm: Mỗi mùa Xuân, Hạ,

Thu, Đơng cĩ gì đặt biệt ?

* KL: Mỗi mùa Xuân,Hạ, Thu,

Đông đều có những vẻđẹp riêng

nhưng đều gắn bó với con

người.chúng ta cần có ý thức giữ

gìn và bảo vệ môi trường thiên

nhiên để cuộc sống con người ngày

càng thêm đẹp đẽ

Hoạt động 2: Luyện đọc

 Phương pháp: Đàm thoại

 ĐDDH: SGK

- GV hướng dẫn 2, 3 nhóm HS

- Thi đọc truyện theo vai

- GV nhắc các em chú ý đọc phân

biệt lời kể chuyện với lời đối thoại

trưng cho 4 mùa trong năm: xuân, hạ,thu, đông

- HS quan sát tranh

- Nàng Xuân cài trên đầu 1 vòng hoa.Nàng Hạ cầm trên tay 1 chiếc quạtmở rộng Nàng Thu nâng trên taymâm hoa quả Nàng Đông đội mũ,quàng 1 chiếc khăn dài để chống rét

- Xuân về, vườn cây nào cũng đâmchồi nảy lộc

- Vào xuân thời tiết ấm áp, có mưaxuân, rất thuận lợi cho cây cối pháttriển, đâm chồi nảy lộc

- Xuân làm cho cây lá tươi tốt

- Không khác nhau, vì cả đều nói điềuhay của mùa xuân: Xuân về cây lá tốttươi, đâm chồi nảy lộc

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS đọc bài

3’

1’

của nhân vật như đã hướng dẫn

- GV cho HS nhận xét, bình chọn cá

nhân và nhóm đọc hay

MÔN: TOÁN

Tiết 91: TỔNG CỦA NHIỀU SỐ

I Mục tiêu:

- Nhận biết tổng của nhiều số

- Biết cách tính tổng của nhiều số

- Bài tập cần làm: Bài 1(cột 2) ; Bài 2(cột 1,2,3) ;Bài 3(a)

- HS K G: làm bài 1 cột 1,Bài 2( khơng làm cột 2 ) Bài 3 (b)

II Chuẩn bị:

- GV: Bộ thực hành toán

- HS: SGK, Vở bài tập, bảng con

III Các hoạt động dạ y h c ch y u : ọ ủ ế

Giới thiệu :GV giới thiệu ngắn gọn

rồi ghi tên lên bảng

Phát triển các hoạt động

Hoạt động 1: Giới thiệu tổng của

nhiều số và cách tính

Ÿ Phương pháp: : Trực quan, thực

hành

Ÿ ĐDDH: Bộ thực hành toán

a) GV viết lên bảng : 2 + 3 + 4 = …

và giới thiệu đây là tổng của các số 2,

3 và 4

- GV giới thiệu cách viết theo cột dọc

của 2+3+4 rồi hướng dẫn HS nêu

cách tính và tính

b) GV giới thiệu cách viết theo cột

dọc của tổng 12+34+40 rồi hướng

dẫn HS nêu cách tính và tính

c) GV giới thiệu cách viết theo cột

- Hát

- HS làm bài tự kiểm tra

- 2 + 3 + 4 = 9

- 12+34+40

dọc của 15 + 46 + 29 + 8 rồi hướng

dẫn HS nêu cách tính và tính

- GV yêu cầu HS đặt tính nhưng trong

quá trình dạy học bài mới, nếu có

điều kiện thì GV nên khuyến khích

HS tự đặt tính (viết tổng của nhiều số

theo cột dọc: Viết số này dưới số kia

sao cho đơn vị thẳng cột với đơn vị,

chục thẳng cột với chục, rồi kẻ vạch

ngang, viết dấu + và cộng từ phải

sang trái)

v Hoạt động 2: Thực hành tính tổng

của nhiều số

Ÿ Phương pháp: Thảo luận, giảng

giải, thực hành

 ĐDDH: Bảng phụ

Bài 1: (cột 2), HS KG: (cột 1)

- GV gọi HS đọc từng tổng rồi đọc kết

Bài 3 (a): HS K G (câu b)

- Hướng dẫn HS nhìn hình vẽ để viết

tổng và các số thiếu vào chỗ chấm (ở

- Nhận xét tiết học

- GV nên khuyến khích HS tự đặttính (viết tổng của nhiều số theocột dọc: Viết số

- HS làm bài trong vở HS tínhnhẩm HS tự nhận xét tổng 6 + 6 + 6+ 6 có các số hạng đều bằng nhau

- HS nêu cách tính và nhận ra cáctổng có các số hạng bằng nhau(trong bài 2) đó là: 15+15+15+15 và24+24+24+24

- HS đọc từng tổng “5 lít cộng 5 lítcộng 5 lít cộng 5 lít bằng 20 lít”Nhận ra tổng nay có các số hạngbằng nhau “Tổng 5l + 5 l + 5 l + 5lcó 4 số hạng đều bằng 5 l”

- HS làm bài, sửa bài

- HS thi đua giữa 2 dãy

- HS làm bài, sửa bài, bạn nhận xét

- HS nêu

MÔN: CHÍNH TẢ (T-C)

Tiết 37: CHUYỆN BỐN MÙA

I Mục tiêu:

- Chép chính xác bài CT, trình bài đúng đoạn văn xuôi HS viết không mắc quá 5 lỗi

- Làm được BT(2) a/b , hoặc BT(3) a/ b

II Chuẩn bị:

- GV: Bảng phụ.

- HS: Bảng con, vở bài tập

III Các hoạt động dạy-học:

TG Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

- Giới thiệu: Chuyện bốn mùa

Phát triển các hoạt động

 Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép

 Phương pháp: Trực quan, thực

hành

 ĐDDH: Bảng phụ

- GV đọc đoạn chép

- Đoạn chép này ghi lời của ai trong

Chuyện bốn mùa?

- Bà Đất nói gì?

- Đoạn chép có những tên riêng nào?

- Những tên riêng ấy phải viết thế nào?

- Hướng dẫn HS viết từ khó vào bảng

con

- Hướng dẫn HS chép bài vào vở

- GV theo dõi, uốn nắn

- Chấm, sửa bài

- GV nhận xét

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập

chính tả

 Phương pháp: Trực quan, thực

hành, thi đua

- Hát

- Kiểm tra đồ dùng học tập

- HS đọc thầm theovà TLCH:

- Lời bà Đất

- Bà Đất khen các nàng tiên mỗi người mỗi vẻ, đều có ích, đều đáng yêu

- Xuân, Hạ, Thu, Đông

- Viết hoa chữ cái đầu

- HS viết vào bảng con: tựu trường, ấp ủ,…

- HS chép bài

- Sửa bài

3’

1’

 ĐDDH: Bảng phụ

Bài tập 2:

- GV hướng dẫn HS đọc yêu cầu

- Chọn 2 dãy HS thi đua

- Chữ có dấu ngã:

- GV nhận xét – Tuyên dương

Bài tập 3:

- Hướng dẫn HS đọc thầm Chuyện bốn

mùa và viết các chữ cho hoàn chỉnh bài

- Chuẩn bị: Thư Trung thu

- Đọc yêu cầu bài 2

- HS 2 dãy thi đua

- (Trăng) Mồng một lưỡi traiMồng hai lá lúa

- Đêm tháng năm chưa nằm đã sáng

- Ngày tháng mười chưa cười đã tối

- Kiến cánh vỡ tổ bay raBão táp mưa sa gần tới

- Muốn cho lúa nảy bông toCày sâu, bừa kĩ, phân gio cho nhiều. GV nhận xét – Tuyên dương

- Chữ bắt đầu bằng l:

- Chữ bắt đầu bằng n:

- Chữ có dấu hỏi:

- Hs viết bảng con lại

- Chuẩn bị: Thư Trung thu

MÔN: TOÁN Tiết 92 : PHÉP NHÂN

I Mục tiêu :

- Nhận biết tổng của nhiều số hạng bằng nhau

- Biết chuyển tổng của nhiều số hạng bằng nhau thành phép nhân.

- Biết đọc , viết ký hiệu của phép nhân.

- Biết cách tính kết quả của phép nhân dựa vào phép cộng

- Bài tập cần làm Bài 1,Bài 2

- HS K G : làm Bài 3

II Chuẩn bị:

- GV: Tranh ảnh hoặc mô hình , vật thực của các nhóm đồ vật có cùng số lượng phùhợp với nội dung SGK

- HS: Vở bài tập

III Các hoạt động dạ y h c ch y u: ọ ủ ế

- Giới thiệu: Giới thiệu ngắn gọn rồi

ghi tựa bài lên bảng

Phát triển các hoạt động

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhận

biết về phép nhân

Ÿ Phương pháp: Trực quan, phân

+ Tấm bìa có mấy chấm tròn ?

- Cho HS lấy 5 tấm bìa như thế và

nêu câu hỏi

* GV gợi ý:

- Muốn biết có tất cả bao nhiêu chấm

tròn ta phải làm sao ?

- GV hướng dẫn

- GV giới thiệu : 2 + 2 + 2 + 2 + 2 là

tổng của 5 số hạng , mỗi số hạng đều

bằng 2 , ta chuyển thành phép nhân ,

viết như sau : 2 x 5 = 10 ( viết 2 x 5

dưới tổng 2 + 2 + 2 + 2 + 2 và viết số

10 dưới số 10 ở dưới số 10 ở dòng

trên : 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10

2 x 5 = 10

- GV nêu tiếp cách đọc phép nhân 2 x

5 = 10 ( đọc là “ Hai nhân năm bằng

mười ” ) và giới thiệu dấu x gọi là

dấu nhân

- GV giúp HS tự nhận ra , khi chuyển

từ tổng :

2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10

thành phép nhân 2 x 5 = 10

thì 2 là một số hạng của tổng , 5 là số

các số hạng của tổng , viết 2 x 5 để

chỉ 2 được lấy 5 lần Như vậy , chỉ có

tổng các số hạng bằng nhau mới

chuyển được thành phép nhân

 Hoạt động 2: Thực hành

 Phương pháp: Thực hành

* ĐDDH: Bảng phụ

Bài 1:

- GV hướng dẫn HS xem tranh vẽ để

nhận ra :

a) 4 được lấy 2 lần , tức là : 4 + 4 = 8

và chuyển thành phép nhân sau : 4 x

2 = 8

b) , c) làm tương tự như phần a

- GV hướng dẫn HS biết cách tìm kết

quả của phép nhân : Muốn tính 4 x 2

a) Có 2 đội bóng đá thiếu nhi , mỗi

đội có 5 cầu thủ Hỏi tất cả có bao

nhiêu cầu thủ

- GV hướng dẫn : Đọc bài toán thấy 5

cầu thủ được lấy 2 lần ( vì có 2 đội ) ,

ta có phép nhân 5 x 2 ; để tính 5 x 2 ta

tính 5 + 5 = 10 vậy 5 x 2 = 10

Tương tự ở phần b ) Ta có 4 x3 = 12

- Học sinh đọc

- HS đọc “ Bốn nhân hai bằng tám

3’

1’

4 Củng cố :

- HS nêu lại cách tính nhân ?

- Nhận xét tiết học

- HS khá, giỏi thực hiện được BT3

*THBVMT( khai thác gián tiếp): Mỗi mùa Xuân, Hạ, Thu, Đông đều có những vẻ đẹp riêng nhưng đều gắn bó với con người.Chúng ta cần có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường thiên nhiên để cuộcsống con người ngày càng thêm đẹp đẽ.(BVMT)

II Chuẩn bị :

- GV: 4 tranh minh họa đoạn 1 Một vài trang phục đơn giản cho HS đóng vai các vainhân vật để dựng lại câu chuyện

- HS: SGK

III Các hoạt động dạy-học :

2’

4’ 1 Ổn định : 2 Bài cu õ :

- GV yêu cầu 4, 5 HS nói lên câu

chuyện đã học trong học kì I mà em

thích nhất Sau đó kiểm tra khả năng

- Hát

- Từng cặp HS đối đáp, 1 em HS nóitên truyện, em kia nói tên nhân vậtchính của truyện hoặc ngược lại

VD:

- Trong giờ kể chuyện hôm nay, các

em sẽ kể lại chuyện 4 mùa theo 3

cách:

- Cách 1: Dựa vào tranh và gợi ý

dưới tranh, kể lại đoạn 1 của câu

chuyện

- Cách 2: Kể lại toàn bộ câu chuyện

- Cách 3: Khó và thú vị hơn – dựng

lại câu chuyện theo vai:

Phát triển các hoạt động

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện

 Phương pháp: Thảo luận nhóm

 ĐDDH: Tranh

Hướng dẫn kể lại đoạn 1 theo tranh

- GV hướng dẫn HS quan sát 4 tranh

trong SGK, đọc lời bắt đầu đoạn dưới

mỗi tranh; nhận ra từng nàng tiên

Xuân, Hạ, Thu, Đông qua y phục và

cảnh làm nền trong từng tranh

Kể lại toàn bộ câu chuyện

- GV mời đại diện các nhóm thi kể

toàn bộ câu chuyện

- GV mời 1 HS nhắc lại thế nào là

dựng lại câu chuyện theo vai

- GV cùng 2 HS thực hành dựng lại

nội dung 4 dòng đầu

- HS 1 hỏi: Truyện bà cụ mài thỏi sắtlà truyện gì?

- HS 2 đáp: “Có công mài sắt cóngày nên kim”

- Học sinh lắng nghe

- 1 HS đọc yêu cầu

- 2, 3 HS kể đoạn 1 câu chuyện trướclớp Bạn nhận xét

- Từng HS kể đoạn 1 trong nhóm

- Từng HS lần lượt kể đoạn 2 trongnhóm

- Dựng lại câu chuyện theo vai là kểlại câu chuyện bằng cách để mỗinhân vật tự nói lời của mình VD:

- Để dựng lại Chuyện 4 mùa cần có 6người nhập 6 vai: Người kể chuyện,

1’

- GV nhập vai người kể

- GV công bố số điểm của các giám

khảo trước lớp cùng với điểm của

mình, kết luận nhóm kể hay nhất

4 Củng cố :

- Cho hs kể lại toàn bộ câu chuyện

- Câu chuyện nói lên điều gì ?

* GVKL : Mỗi mùa Xuân, Hạ, Thu,

Đông đều có những vẻ đẹp riêng

nhưng đều gắn bó với con

người.Chúng ta cần có ý thức giữ gìn

và bảo vệ môi trường thiên nhiên để

cuộcsống con người ngày càng thêm

đẹp đẽ.

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dò:

-Chuẩn bị: Ong Mạnh thắng thần Giĩ

bốn nàng Xuân, Hạ, Thu, Đông vàbà Đất Mỗi nhân vật sẽ nói lời củamình

- 1 em là Đông, em kia là Xuân

- Từng nhóm HS phân vai thi kểchuyện trước lớp

- Hs kể lại

- HS lắng nghe

-Chuẩn bị: Ong Mạnh thắng thần Giĩ

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng các câu văn trong bài,đọc ngắt nhịp các câu thơ hợp lí.

- Hiểu ND:Tình thương yêu của Bác Hồ dành cho thiếu nhi Việt Nam.(trả lời được các câu hỏi và học thuộc đoạn thơ trong bài.)

Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực cĩ thể sử dụng:

+Trình bày ý kiến cá nhân

III Các hoạt động dạy-học :

2’

4’ 1 Ổn định : 2 Bài cu õ : Lá thư nhầm địa chỉ

- GV kiểm tra 2 HS đọc bài Lá thư

nhầm địa chỉ, trả lời câu hỏi 2, 3

trong SGK

- Hát

- HS đọc và TLCH

- GV nhận xét

3 Bài mới:

Giới thiệu:

Qua bài đọc Chuyện bốn mùa mới

đọc, các em biết mùa thu là mùa

có đêm trăng rằm rước đèn, phá cỗ

rất vui Cha mẹ, ông bà, luôn luôn

chăm lo để ngày Tết Trung thu của

các em được đầy đủ, vui vẻ

Phát triển các hoạt động

 Hoạt động 1: Luyện đọc

Phương pháp: Trực quan, thực

hành

 ĐDDH: SGK, bảng phụ từ, câu

GV đọc diễn cảm bài văn:

Giọng vui, đầm ấm, đầy tình

thương yêu

Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

a) Đọc từng câu

- HS nối tiếp nhau đọc 2 dòng thơ

trong bài Những từ ngữ cần chú ý:

năm, lắm, trả lời, làm việc,… (MB);

yêu, ngoan ngoãn, tuổi nhỏ, việc

nhỏ, …(MN)

b) Đọc từng đoạn trước lớp

- GV có thể chia bài làm 2 đoạn

(phần lời thư và lời bài thơ); hướng

dẫn HS ngắt nhịp ở cuối mỗi dòng

thơ

- GV kết hợp giúp HS hiểu các từ

ngữ mơi trong bài (Trung thu, thi

đua, hành, kháng chiến, hòa bình);

giải nghĩa thêm: nhi đồng (trẻ em

từ 4, 5  9 tuổi), phân biệt thư với

thơ (lá thư, bức thư/ dòng thơ, bài

thơ)

c) Đọc từng đoạn trong nhóm

d) Thi đọc giữa các nhóm (ĐT, CN;

từng đoạn, cả bài)

- Học sinh lắng nghe

 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu

- Những câu thơ nào cho biết Bác

Hồ rất yêu thiếu nhi?

- GV hỏi thêm: Câu thơ của Bác là

một câu hỏi (Ai yêu các nhi đồng/

bằng Bác Hồ Chí Minh?) - câu hỏi

đó nói lên điều gì?

- GV giới thiệu tranh, ảnh Bác Hồ

với thiếu nhi để HS thấy được tình

cảm âu yếm, yêu thương quấn quýt

đặc biệt của Bác Hồ với thiếu nhi

và của thiếu nhi với Bác Hồ

- GV bình luận, giảng giải thêm

 Hoạt động 3: Học thuộc lòng

 Phương pháp: Thực hành

 ĐDDH: SGK

- GV hướng dẫn HS cả lớp học

- Bác nhớ tới các cháu nhi đồng

-“Ai yêu các nhi đồng/ bằng BácHồ Chí Minh?/ Tính các cháungoan ngoãn,/ Mặt các cháu xinhxinh”

- Không ai yêu nhi đồng bằng BácHồ Chí Minh./ Bác Hồ yêu nhiđồng nhất, không ai yêu bằng,

- HS quan sát tranh và lắng nghe

- Bác khuyên thiếu nhi cố gắng thiđua học hành, tuổi nhỏ làm việcnhỏ tùy theo sức của mình, để thamgia kháng chiến và giữ gìn hòabình, để xứng đáng là cháu của Bác

- “Hôn các cháu/ Hồ Chí Minh”Bác Hồ rất yêu thiếu nhi Bài thơnào, lá thư nào Bác viết cho thiếunhi cũng tràn đầy tình cảm yêuthương, âu yếm như tình cảm củacha với con, của ông với cháu

1’

thuộc lòng lời thơ theo các phương

pháp đã nêu trong học kì I VD:

xoá dần chữ trên từng dòng thơ

- HS thi học thuộc lòng phần lời

hiểu được tình cảm âu yếm, yêu

thương đặc biệt của BH với TN và

của TN với BH Nhớ lời khuyên

của Bác Yêu Bác.

- Gv nhận xét tiết học

-Nhắc HS nhớ lời khuyên của

Bác,kính yêu ông, bà,cha, mẹ…