- Thái độ: Giáo dục ý thức chủ động, tích cực tự giác trong học tập B.. NhËn biÕt TNKQ TL 1.[r]
Trang 1Ngày soạn :19/11/2012 - Ngày dạy :23/11/2012
Tiết 24 Kiểm tra viết
A Mục đích yêu cầu kiểm tra:
- KT: Nắm chắc các khái niệm về tứ giác, hình thang, hình bình hành, hình chữ nhật, nắm đợc tính chất, dấu hiệu nhận biết các hình đó
- Kĩ năng: Vẽ hình đúng, chính xác, biết giải BT dựng hình, chứng minh hình
- Thái độ: Giáo dục ý thức chủ động, tích cực tự giác trong học tập
B Thiết kế ma trận 2 chiều:
Chủ đề TNKQNhận biếtTL TNKQThông hiểuTL TNKQVận dụngTL Tổng
Tứ giác, hình thang 1 1 2 4
Hình bình hành
1
1 1
3
Hình chữ nhật
1 1
1
3
Tổng 3
3
4
10
Đề kiểm tra:
Bài 1: Cho tam giác ABC cân tại A, trung tuyến AM Gọi I là trung điểm của AC, K
là điểm đối xứng của M qua I
a Tứ giác AMCK là hình gì ? Vì sao?
b Tứ giác AKMB là hình gì ? Vì sao?
c Tìm điều kiện của tam giác ABC để tứ giác AMCK có hai cạnh liên tiếp bằng nhau?
Bài 2: a)Hỡnh thang ABCD coự AB // CD ; AB = 8 cm ; CD = 10 cm Tính ủửụứng
trung bỡnh cuỷa hỡnh thang
b)Cho ABC vaứ moọt ủửụứng thaỳng d tuyứ yự Veừ A’B’C’ ủoỏi xửựng vụựi ABC qua ủửụứng thaỳng d
Đáp án chấm:
1 -Vẽ hình đúng, ghi GT, KL
a) ABC cân tại A, BM = MC => AM BC (1) A K Vì AI = IK, MI = IK
=> Tứ giác AMCK là hình bình hành(2)
Từ (1) và (2) => AMCK là hình chữ nhật I b) AK // CM => AK // BM
mà AK = MC; MC = MB
=> AK = BM B M C
=> Tứ giác AKMB là hình bình hành
1,0 1,0 1,0 1,0 1 1
Trang 2c) §Ĩ tø gi¸c AMCK cã hai c¹nh liªn tiÕp b»ng nhau th× AM
= MC Tam gi¸c ABC vu«ng c©n t¹i A
2
a)Hình thang ABCD có AB // CD ; AB = 8 cm ; CD = 10
cm TÝnh đường trung bình của hình thang
b)Cho ABC và một đường thẳng d tuỳ ý Vẽ
A’B’C’ đối xứng với ABC qua đường thẳng d
2
2