Lop 5 tuan 21 du tich hop long ghep hay

C/ Nội dung và PPDH của GV, yêu cầu cần học đối với từng đối tượng HS Yeâu caàu caàn hoïc Nội dung dạy học Phương pháp dạy học đ/v từng đ.tượngHS I / Kieåm tra baøi cuõ : A / Kieåm tra b[r]

Thứ hai ngày 17 tháng 1năm 2011

1 – GV :SGK, SGV; thước kẻ thẳng Bảng phụ vẽ sẵn hình SGK

2 – HS : SGK, thước kẻ thẳng

3-Dự kiến hình thức tổ chức dạy học : cá nhân, nhóm, cả lớp

C / Nội dung và PPDH của GV, yêu cầu cần học đối với từng đối tượng HS

Yêu cầu cầnhọc đ/v từngđ.tượngHSI– Kiểm tra bài cũ :

- Câu1:Nêu cách hiểu của em về biểu

đồ hình ?

- Làm lại BT1 tiết trước.( biểu độ hình

quạt)

- Nhận xét,sửa chữa, ghi điểm

II – Bài mới : Luyện tập:

1) Giới thiệu cách tính

HĐ 1: Hướng dẫn HS tính diện tích của

một mảnh đất theo hình vẽ SGK đã

cho.

- GV treo bảng phụ đã vẽ hình như

SGK

Và nêu yêu cầu: Tính diện tích mảnh

đất có kích thước như hình vẽ

- Cho HS thảo luận nhóm 6, trình bày

kết quả thảo luận cách giải

- GV đặt tên các hình theo cách chia

trên, mốtH trình bày bài giải như SGK

-GVnhận xét và phát vấn để HS nêu

qui trình cách giải- GV ghi vắn tắt lên

bảng:

+Chia hình đã cho thành các hình quen

Kiểm tra cá nhân

-Gọi 2HS trả lời miệng và viết công thức

-Gọi 1 HS lên bảng trìnhbày bài giải

-Gọi vài HS nhắc lại quitrình cách làm

-2 HSTB trả lời.-1HS K giải BT1

-Tất cả các đối tượng HS

-HSK,G trình bày cách giải

1HS G lên bảng giải

-HSK,G trả lời-HSTB,Y hiểu và nhắc lại

thuộccó thể tính được diện tích.

+Xác định kích thước của các hình mới

tạo thành.

+Tính diện tích từng phần nho rồi cộng

lạiû, suy ra diện tích hình đã cho.

2) Luyện tâp

Bài 1:

-Cho HS đọc đề bài và yêu cầu như

SGK

- GV vẽ hình lên bảng lớp và phát vấn

để HS nêu hướng giải

- Cho HS làm bài vào vở, gọi 1 hS lên

bảng trình bài làm

- GV nhận xét , chữa bài

Bài2:

Chia lớp thành 4 nhóm và phát mỗi

nhóm 1 phiếu học tập đã vẽ sẵn hình

như SGK

-Yêu cầu các nhóm thảo luận, vẽ hình

và trình bày bài làm vào giấy theo các

cách khác nhau

-GV nhận xét, chữa bài và phát vấn để

HS nhận xét rút ra cách giải nào

nhanh, hợp lí và ngắn nhất

III– Củng cố :

- Nhắc lại qui trình cách tính diện tích

các hình như vừa học

-GV củng cố lại nội dung bài học

IV– Nhận xét – dặn dò :

-Nắm chắc các qui trình cách tính

diện tích các hình như vừa học

- Chuẩn bị bài sau :Luyện tập về tính

diện tích ( tiếp theo)

- Nhận xét tiết học

- Đàm thoại, phân tích, gợi mở

+HĐ cả lớp: tìm hiểu đềnêu hướng giải

+HS làm việc cá nhân, 1HS lên bảng giải, lớp nhận xét

- Đ thoại, phân tích, gợi mở

Hoạt động nhóm , đại diện nhóm trình bày hướng giải và bài làm

Các nhóm khác nhận xét, bỏ sung

-HS làm việc theo hướng dẫn GV

- GV cùng HS hệ thống

kiến thức bài học

HDHS học ở nhà và giao việc

-T.cả các đ tượng HS nắm chắc cách làm.HSK,G nêu cách làm Và 1HSK lên bảng giải

-T.cả các đ tượng HS HSK,G nêu cách làm bài giải

-HS nắm lại nội dung k thức bài học

-HS nắm nội dung công việc giao

Tiết : Tập đọc

TRÍ DŨNG SONG TOÀN

Theo Đinh Xuân Lâm-Trương Hữu

Quýnh-Trung Lưu

A.- Mục tiêu:

1)Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn- giọng đọc lúc rắn rỏi; lúc trầm lắng, tiếcthương.Biết đọc phân biệt lời nhân vật : Giang Văn Minh, vua Minh, đại thần nhàMinh, vua Lê Thần Tông

2)- Hiểu nghĩa các từ ngữ khó trong truyện( thái sư, câu đương, kiệu, quân hiệu, )

- Hiểu ý nghĩa truyện: Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệđược quyền lợi và danh dự của đất nước khi đi sứ nước ngoài Trả lời câu hỏi SGK

3) GDHS biết tôn trọng , kính yêu danh nhân

B.-Chu ẩ n b ị TB - Đ DDH

-GV: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK phóng lớn, SGK, SGV

- Bảng phụ để ghi câu, đoạn văn cần luyện đọc diễn cảm

-HS: SGK

-Dự kiến hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, nhóm, cả lớp

C- Nội dung và PPDH của GV, yêu cầu cần học đối với từng đối tượng HS

Nội dung dạy học Phương pháp dạy học v từng đối tượng HSYêu cầu cần học đ/I/Kiểm tra bài cũ :

( Nhà tài trợ đặc biệt của CM)

GV kiểm tra HS đọc và trả lời câu

hỏi theo nội dung bài

II/ Bài mới:

1) Luyện đọc:

- GV đọc diễn cảm bài văn.( Theo

SGV/2 tr 40)

- Kêùt hợp cho HS quan sát tranh

minh hoạ bài học

-Luyện đọc từng đoạn & Luyện đọc

từ khĩ :chuyên quyền, suy nghĩ,

+Đoạn1: từ đầu … hỏi cho ra lẽ.

+Đoạn 2: Thám hoa vừa khóc……

đền mạng Liễu Thăng.

+Đoạn 3 : Lần khác ám hại ông.

+Đoạn 4: Phần còn lại.

-HS đọc chú giải và giải nghĩa từ

mới: tiếp kiến, hạ chỉ, than, cống

nạp

- Cho HS đọc đoạn nối tiếp theo

cặp

Tìm hiểu cách đọc từng nhân vật

-GV nhắc lại cách thể hiện đọc

diễn cảm lời từng nhân vật

_Gọi HS đọc và yêu cầumỗi HS trả lời 1 câu hỏitheo nọi dung

*Đàm thoại, gợi ý, phân tích - Gv đọc diễn cảm , cả lớp theo dõi và quan sát tranh

-HS đọc nối tiếp từng đoạn 2- 3 lượt

-Cho HS đọc chú giải vàgiải nghĩa một số từ mới

-Luyện đọc theo cặp

- Gợi mở, giảng giải

-Gọi 3 HS đọc diễn cảmtheo phân vai

HSK,TB.Y đọc &

TL CH

-Cả lớp theo dõinắm cách đọc vàquan sát tranh

-HSY,TB đọc các từkhó

Tất cả các đ/tượng

HS tham gia đọc

1HSG đọc chú giải SGK

-HSK,G nêu cách đọc từng nhân vật.-HSK,G đọc

-Cho HS đọc lại toàn bộ trích đoạn

kịch

2) Tìm hiểu bài

Câu1::Sứ thần Giang Văn Minh

làm cách nào để vua nhà Minh bãi

bỏ lệ góp giỗLiễu Thăng

: Câu2:Nhắc lại nội dung cuộc đối

đáp giữa ông Giang Văn minh với

đại thần nhà Minh?

Câu3:Vì sao vua nhà minh sai

người ám hại ông Giang Văn minh?

Câu4:Vì sao có thể nói ong Giang

Văn Minh là người trí dũng song

toàn ?

-GVKL và phân tích thêm để HS

nhận ra sự khôn khéo của Giang

Văn Minh

3) Đọc diễn

Đoạn 1 và cả bài.

-GV đưa bảng phụ chép sẵn đoạn1

- Cho các nhóm HS phân vai đọc

diễn cảm đoạn văn

- Cho HS các nhóm thi đọc diễn

cảm cả bài văn

III Củng cố :

-Câu chuyện giúp các em hiểu điều

gì?

- GV nhận xét , kết luận ý nghĩa và

cho HS nhắc lại ý nghĩa của bài

IV Nhận xét, dặn dò:

Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện

đọc diễn cảm bài văn

-Chuẩn bị bài sau: Tiếng rao đêm.

GV nhận xét tiết học

Cho hs đọc thầm từng đoạn

và hướng dẫn hs tìm hiểubài thông qua trả lời câu hỏitrong SGK

-GV gợi ý, phân tích, giảng giải

HS thảo luận nhĩm , cả lớpvà cá nhân

-GV gợi ý và h.dẫn cáchđọc

-Gọi các nhóm HS đọc diễncảm đoạn văn theo phânvai

- Từng nhóm cử đại diệncá nhân thi đọc

Hoạt đôïng cả lớp-Đàm thoại, gợi mở, giảnggiải

-GV và HS hệ thống lại nộidung bài

Hoạt đôïng cả lớp

GV h/dẫn và giao việc

-Tất cả các đối tượng HS -Câu1,3,:HSTB,Ytrả lời

-Câu 2,4 HS K , Gtrả lời

HSK,G đọc mẫuCác đ/ tượng HS tham gia đọc trong nhóm

-HSTB,K,G thi đọc

HSK,G trả lời

Tất cả các đốitượng HS theo dõinắm nội dung bài

Tất cả các đối tượng HS theo dõi nắm nội dung công việc giao

Ti

ết : Kể chuyện :

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN ,HOẶC THAM GIA

Đề bài: Chọn một trong các đề bài sau :

1 / Kể một việc làm của những công dân nhỏ thể hiện ý thức bảo vệ các côngtrình công cộng , các di tích lịch sử – văn hoá

2 / Kể một việc làm thể hiện ý thức chấp hành luật giao thông đường bộ

3 / Kể một việc làm thể hiện lòng biết ơn các thương binh , liệt sỹ

I / Mục đích , yêu cầu :

1/ Rèn kĩ năng nói :

-HS kể được một câu chuyện đã chứng kiến hoặc đã làm thể hiện ý thức bảo vệ cáccông trình công cộng , di tích lịch sử – văn hoá ; ý thức chấp hành luật giao thông đườngbộ ; hoặc một việc làm thể hiện lòng biết ơn các thương binh liệt sỹ

-Biết sắp xếp các tình tiết , sự kiện thành một câu chuyện Hiểu và trao đổi được vớicác bạn về nội dung ý nghĩa câu chuyện

-Hiểu và trao đổi được với các bạn về nội dung , ý nghĩa câu chuyện

2 / Rèn kĩ năng nghe :.

-Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện ; nhận xét , đánh giá đúng lời kể của bạn ;

3/Giáo dục: HS ý thức biết tôn trọng pháp luật, chấp hành đúng pháp luật, tôn trong

mọi người

II / Chuẩn bị: TB_- ĐDDH:

-GV :SGV, SGK,tranh ảnh minh hoạ các hoạt động bảo vệ các công trình công cộng ,

di tích lịch sử – văn hoá ; ý thức chấp hành luật giao thông đường bộ ; hoặc việc làmthể hiện lòng biết ơn các thương binh liệt sỹ

-HS: SGK, dàn ý câu chuyện do các em chuản bị

-Dự kiến hình thức tổ chức dạy học : Cá nhân, nhĩm ,cả lớp

C- Nội dung và PPDH của GV, yêu cầu cần học đối với từng đối tượng HS

I/ Kiểm tra bài cũ :

- HS kể 1 câu chuyện đã được nghe hoặc

được đọc nói về những tấm gương sống ,

làm việc theo pháp luật , theo nếp sống

văn minh

II / Bài mới :

1 / Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài

:

-HS đọc 3 đề bài

-Yêu cầu HS gạch chân dưới các từ ngữ

của 03 đề bài đã cho mà em cho là quan

trọng nhất

C1:- Các đề bài này thuộc thể loại gì ?

C2:Thể loại này khác gì so với thể loại

truyện em kể tuâøn trước? ( do em tự sắp

xếp, không có sẵn)

C3:Đối tượng đề cập trong câu chuyện là

người như thế nào? ( Công dân nhỏ tuổi

Gọi 1 HS kể cá nhân

- Đàm thoại, gợi mở,phân tích, kể chuyện,giảng giải

Gọi 01 HS đọc đề bài Hoạt động cả lớp vàcá nhân.làm việc theoh.dẫn GV

1HSTB kể và nêu ý nghĩa

Tất cả các đối tượng

- Tất cả các đối tượng nắm yêu cầu đề bài

C1:HSY,TB trả lời

-C2,3:HSK,G trả lời

-GV gạch dưới những từ ngữ cần chú ý:

+ Đề bài 1:công dân nhỏ , bảo vệ , công

cộng , di tịch sử – văn hoá

+Đề 2 : chấp hành Luật giao thông đường

bộ

+ Đề 3 : biết ơn các thương binh , liệt sỹ

Tìm hiểu gợi ý 1,2,3 SGK

Câu chuyện các em sẽ kể nói rõ đó là

câu chuyện về ai ?

-GVyêu cầu đọc kỹ gợi ý cho đề các em

đã chọn

-Cho HS lập nhanh dàn ý

3 / HS thực hành kể chuyện trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện :

-HS kể chuyện theo cặp , trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

-Cho HS thi kể trước lớp

- GV tổ chức nhận xét,bình chọn nhóm,cá

nhân kể chuyện hay nhất

II/ Củng cố

- Câu chuyện giúp em hiểu được điều gì ?

-GV củng cố Nội dung , ý nghĩa các câu

chuyện vừa nghe

Dặn dò:

Về nhà kể lại câu chuyện vừa kể ở lớp

cho người thân ; ;xem trước nội dung và

tranh minh hoạ bài kể chuyện tuần 22 :

Ông Nguyễn Khoa Đăng

Nhận xét tiết học

-Cho 3 HS đọc nốitiếp nhau gợi ý 1,2,3SGK Cả lớp theo dõiSGK

- HS lần lượt nêu têncâu chuyện các em sẽkể va tự ø sắp xếp lạidàn ý

-HS làm việc theo cặp, cá nhân

-Đại diện các nhómthi kể

-Lớp nhận xét bìnhchọn bạn kể hay, nêu

ý nghĩa câu chuyệnđúng

-GV tổng kết-HS theo dõi

Hướng dẫn và giao việc

3HSK đọc theo SGK

-Tất cả các đối tượng tham gia nêu câu chuyện

-Tất cả các đối tượng tập kể trong nhóm

-HS K, G kể chuyện trước lớp

-HS nắm lại nội dung , ý nghĩa cáccâu chuyện

-Tất cả các đối tượng HS nắm nộidung công việc giao

Kỹ thuật VỆ SINH PHỊNG BỆNH CHO GÀ

-tranh minh họa theo sách giáo khoa

-phiếu đánh giá kết quả

III-lên lớp

-Vệ sinh dụng cụ cho gà ăn

-Vệ sinh chuồng nuơi

Tiêm thuốc ,nhỏ thuốc phịng bệnh

Gv kết luận

Hoạt động 3 đánh giá kết quả

cho hs lam ra phiếu GV đưa ra kết luận

củng cố dặn dị

Học sinh đọc trả lời

Học sinh bổ sung

Học sinh đọc mục 2 SGK trả lời

HS trả lời ra phiếu trắc nghiệm

Thứ ba ngày 18 tháng 01 năm 2011

1 – GV :SGK, SGV; thước kẻ thẳng Bảng phụ vẽ sẵn hình SGK

2 – HS : SGK, thước kẻ thẳng

3-Dự kiến hình thức tổ chức dạy học : cá nhân, nhóm, cả lớp

C / Nội dung và PPDH của GV, yêu cầu cần học đối với từng đối tượng HS

Yêu cầu cần họcđ/v từngđ.tượngHSI– Kiểm tra bài cũ :

- Em hiểu thế nào là biểu đồ hìnhquạt?

- Làm lại BT1 tiết trước.( biểu độ hình

quạt)

- Nhận xét,sửa chữa, ghi điểm

II – Bài mới : Luyện tập:

1) Giới thiệu cách tính

HĐ 1: Hướng dẫn HS tính diện tích của

một mảnh đất theo hình vẽ SGK đã cho.

- GV treo bảng phụ đã vẽ hình ABCDE

như SGK

Và nêu yêu cầu: Tính diện tích mảnh

đất có kích thước như hình vẽ

- Hướng dẫn HS chia thành các hình

nhỏ như SGK- phần a

- GV đặt tên các hình theo cách chia

trên

-HS đọc bảng số liệu ở phần b

- Gvtreo bảng số liẹu phần c

-Yêu cầu HS thực hiện tính diện tích

từng hình

-GVnhận xét và phát vấn để HS nêu

qui trình cách giải- GV ghi vắn tắt lên

bảng:

+Chia hình đã cho thành các hình quen

thuộccó thể tính được diện tích.

+Do các khoảng cách trên thực địa

hoặc thu thập số liệu đã cho thành một

bảng số liệu

+Tính diện tích từng phần nho rồi cộng

lạiû, suy ra diện tích hình đã cho.

2) Luyện tâp

Bài 1:

-Cho HS đọc đề bài và yêu cầu như

SGK

- GV vẽ hình lên bảng lớp và phát vấn

để HS nêu hướng giải

Kiểm tra cá nhân

-Gọi 2HS trả lời

-Gọi 1 HS lên bảng trìnhbày bài giải

-Gọi vài HS nhắc lại quitrình cách làm

- Đàm thoại, phân tích, gợi mở

+HĐ cả lớp: tìm hiểu đềnêu hướng giải

+HS làm việc cá nhân, 1HS lên bảng giải, lớp nhận xét

- Đ thoại, phân tích, gợi mở

-2 HSTB trả lời.-1HS K giải BT1

-Tất cả các đối tượng HS

-HSK,G trình bày cách giải

1HS G lên bảng giải

-HSK,G trả lời-HSTB,Y hiểu và nhắc lại

-T.cả các đ tượng

HS nắm chắc cách làm

HSK,G nêu cách làm Và 1HSK lên bảng giải.-T.cả các đ tượng

HS HSK,G nêu cách

- Cho HS laøm baøi vaøo vôû, gói 1 hS leđn

bạng trình baøi laøm

- GV nhaôn xeùt , chöõa baøi

Baøi2:

Chia lôùp thaønh 4 nhoùm vaø phaùt moêi

nhoùm 1 phieâu hóc taôp ñaõ veõ saün hình

nhö SGK

-Yeđu caău caùc nhoùm thạo luaôn, veõ hình

vaø trình baøy baøi laøm vaøo giaây theo caùc

caùch khaùc nhau.( coù theơ cho HS nhaĩc lái

cođng thöùc tính dieôn tích h.thang, h.tam

giaùc )

-GV nhaôn xeùt, chöõa baøi vaø phaùt vaân ñeơ

HS nhaôn xeùt ruùt ra caùch giại naøo nhanh,

hôïp lí vaø ngaĩn nhaât

III– Cụng coâ :

- Nhaĩc lái qui trình caùch tính dieôn tích

caùc hình nhö vöøa hóc

-GV cụng coâ lái noôi dung baøi hóc

IV– Nhaôn xeùt – daịn doø :

-Naĩm chaĩc caùc qui trình caùch tính dieôn

tích caùc hình nhö vöøa hóc

- Chuaơn bò baøi sau :Luyeôn taôp chung

- Nhaôn xeùt tieât hóc

Hoát ñoông nhoùm , ñái dieôn nhoùm trình baøy höôùng giại vaø baøi laøm

Caùc nhoùm khaùc nhaôn xeùt, boû sung

-HS laøm vieôc theo höôùng daên GV

- GV cuøng HS heô thoâng

kieân thöùc baøi hóc

HDHS hóc ôû nhaø vaø giao vieôc

laøm baøi giại

-HS naĩm lái noôi dung k thöùc baøi hóc

-HS naĩm noôi dung cođng vieôc giao

Tieât : Taôp ñóc

TIEÂNG RAO ÑEĐM

Theo Nguyeên Leđ Tín Nhađn.

A.- Múc tieđu:

1)Ñóc trođi chạy toaøn baøi, bieẫt ñóc dieên cạm baøi vaín vôùi gióng keơ chuyeôn linh hoát phuøhôïp vôùi tình huoâng trong moêi ñoán: khi chaôm, traăm buoăn, khi doăn daôp, caíng thaúng 2) -Hieơu yù nghóa cađu chuyeôn:

Ca ngôïi haønh ñođïng xạ thađn cao thöôïng cụa anh thöông binh ngheøo, duõng cạm xođngvaøo ñaùm chaùy cöùu moôt gia ñình thoaùt nán.trả lời cđu hỏi SGK

3) GDHS luođn coù yù thöùc traùch nhieôm cụa moôt cođng dađn

B.-Chu ẩ n b ị TB - Đ DDH

-GV: - Tranh minh hoá baøi ñóc trong SGK phoùng lôùn, SGK, SGV

- Bạng phú ñeơ ghi cađu, ñoán vaín caăn luyeôn ñóc dieên cạm

-HS: SGK

-Döï kieân hình thöùc toơ chöùc dáy hóc: caù nhađn, nhoùm, cạ lôùp

C- Nội dung và PPDH của GV, yêu cầu cần học đối với từng đối tượng HS

Nội dung dạy học Phương pháp dạy học v từng đối tượng HSYêu cầu cần học đ/I/Kiểm tra bài cũ :

( Trí dũng song toàn)

Đọc và trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK

II/ Bài mới:

1) Luyện đọc:

- Đọc lần 1 toàn bài

-Luyện đọc từng đoạn & Luyện đọc

từ khĩ :lom khom,sập xuống, tĩnh

mịch,

*GV chia bài thành 4 đoạn:

+ Đoạn1: Từ đầu buồn não ruột

+ Đoạn2: Rồi một đêm mịt mù

+ Đoạn3: Rồi từ trong nhà chân

gỗ

+ Đoạn4: Phần còn lại

-Giúp HS hiểu nghĩa một số từ ngữ

được chú giải sau bài

- Cho HS đọc đoạn nối tiếp theo

cặp

- Tìm hiểu cách đọc diễn cảm cho

bài văn

-GV nhắc lại cách thể hiện đọc

diễn cảm cho từng đoạn( như mục

: Câu2: Người đã dũng cảm cứu

em bé la ai ? Con người và hành

động của anh có gì đặc biệt?

Câu3:Chi tiết nào trong câu chuyện

gây bất ngờ cho người đọc ?

Câu4:Câu chuyện trên gợi cho em

suy nghĩ gì về trách nhiệm công

dân của mỗi người trong cuộc

sống ?

3) Đọc diễn

cảm-Gọi 3 HS đọc ( mỗi em1đoạn) rồi trả lời miệng

-Đàm thoại, gợi ý, phântích – Gọi 2 HS nôùi tiếpnhau đọc cả bài

-HS đọc nối tiếp từng đoạn(2- 3 lượt.)

-Cho HS đọc chú giải vàgiải nghĩa một số từ mới

-Luyện đọc theo cặp

- Gợi mở, giảng giải

-Gọi HS đọc diễn cảm

Cho hs đọc thầm từng đoạn

và hướng dẫn hs tìm hiểubài thông qua trả lời câu hỏitrong SGK

-GV gợi ý, phân tích, giảng giải

HS thảo luận nhĩm , cả lớpvà cá nhân

-GV gợi ý và h.dẫn cáchđọc

-Gọi HS đọc diễn cảmđoạn

-HS thi luyện đọc cá nhân,nhĩm đơi

-Gọi vài HS đọc diễn cảm

-3HSK,TB đọc +TLCH

-2HSK,G đọc , cảlớp theo dõi

-HSY,TB đọc cáctừ khó

Tất cả các đốitượng

+HSTB,Y đọcĐ1,2

+HSK,G đọc Đ3,41HSG đọc chú giải SGK

-HSK,G nêu cách đọc từng đoạn

-HSTB,K,G đọc

-Tất cả các đối tượng HS -Câu 1,2:HSTB,Ytrả lời

-Câu 3,4 HS K , Gtrả lời

-HSK,G đọc mẫu-Tất cả các đốitượng HS tham gia ,-HSTB,K,G thi đọc-HSK,G đọc cả bài

Đoạn 1,2( diễn tả đúng tiếng rao,

tiếng kêu,)

-GV đưa bảng phụ chép sẵn

đoạn1,2

- Cho HS thi đọc

- Đọc diễn cảm cả bài.

GV lưu ý HS : Cả bài đọc với giọng

kể, đổi giọng linh hoạt phù hợp

diễn biến

III Củng cố :

- Nêu nội dung chính của bài?

-Câu chuyện giúp các em hiểu

điều gì?

-GV chốt lại và khắc sâu nội dung

bài

IV Nhận xét, dặn dò:

Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện

đọc diễn cảm bài văn và đọc trước

bài Lập làng giữ biển.

-GV nhận xét tiết học

cả bài

Hoạt đôïng cả lớp

- Đàm thoại, gợi mở, g-GV và HS hệ thống lại nộidung bài

Hoạt đôïng cả lớp

GV h/dẫn và giao việc

Tất cả các đốitượng HS theo dõinắm nội dung bài

Tất cả các đối tượng HS theo dõi nắm nội dung công việc giao

Ti

ế t : Khoa học

NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI

A – Mục tiêu : Sau bài học , HS biết :

- Trình bày tác dụng của năng lượng mặt trời trong tự nhiên Chiếu sáng,sưởi ấm, phơikhơ…

- Kể ten một số phưong tiện, máy móc, hoạt động, của con người sử dụng năng lượngmặt trời

-Giáo dục HS ham mê học khoa học, thích khám phá bằng cách làm thí nghiệm

B – Chu ẩ n b ị TB - Đ DDH

1 ) GV :.Hình tr 84,85 SGK ;SGV, máy tính bỏ túi, giấy khổ to, bút dạ

2 ) HS : SGK.VBT

3)Dự kiến hình thức tổ chức dạy học : Cá nhân, nhĩm ,cả lớp

C – Nội dung và PPDH của GV, yêu cầu cần học đối với từng đối tượng HS

Yêu cầu cầnhọc đ/v từngđ.tượngHS

Nêu tên một số nguồn cung cấp năng

lượng cho h động của con người, động vật,

máy móc?

II – Bài mới

1) HĐ1:Thảo luận

GV phát cho mỗi nhóm một 1 phiếu và yêu cầu HS thảo luận: -Mặt trời cung cấp năng lượng cho trái đất ở những dạng nào? - Nêu vai trò của năng lương mặt trời đối với cuộc sống? -Nêu vai trò của năng lượng mặt trời đối với thời tiết và khí hậu?

*GVKết luận:như SGV tr.144.và SGK 2) HĐ 2 :.Quan sát và thảo luận. - Yêu cầu HS quan sát các hình 2,3,4 tr.84,85 SGK và thảo luận theo các nọi dung: + Kể một số ví dụ về việc sử dụng năng lượng mặt trời trong cuộc sống hằng ngày? + Kể tên một số công trình máy móc sử dụng năng lượng mặt trời Giới thiệu máy móc chạy bằng năng lượng mặt trời? + Kể tên một số ví dụ về việc sử dụng năng lượng mặt trời ở gia đình và ở địa phương em? -Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả Và trả lờicác câu hỏi: * GV nhận xét, kết luận 3) HĐ 3 :.Trò chơi “ Em yêu mặt trời”. -Cho 2 nhóm HS tham gia( mỗi nhóm 5HS) - GV vẽ sẵn mặt trời lên bảng Sau đó cho các nhóm cử từng thành viên luân phiên lên bảng ghi những vai trò, ứng dụng của mặt trời đối với sự sống trên trái đất nói chung và con người nói riêng rồi nối với hình vẽ mặt trời.( Mỗi HS lên chỉ được ghi 1 vai trò, ứng dụng- không được ghi trùng nhau).Nhóm nào ghi đúng ít hơn là thua III – Củng cố : -Gọi 3 HS trả lời miệng - Nhận xét, ghi điểm B1: Làm việc theo nhóm -HS thực hành thảo luận nhóm B 2: Làm việc cả lớp -Đại diện từng nhóm báo cáo kết quả -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Bước1:Làm việc theo nhóm -HS thảo luận nhóm kết hợp SGK và vốn hiểu biết ghi ra giấy B 2: Làm việc cả lớp -Đại diện từng nhóm báo cáo kết quả -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -Gv nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, quy luật chơi và cách đánh giá -Các nhóm tham gia chơi Cả lớp theo dõi nhận xét GV cùng HS cả lớp -Tất cả các đối tượng HS -HSTB,K,G trình bày kết quả -Tất cả các đối tượng HS -HSTB, K,G trình bày kết quả -Mỗi nhóm chọn đủ các đối tượng tham gia chơi -Tất cả HS nắm lại nội dung kiến thức bài học Chiếu sáng

.

Sưởi ấm

-Cho HS đọc lại các nội dung cần ghi nhớ.

-GV chốt lại nội dung bài học

IV– Nhận xét – dặn dò :

-Nắm chắc nội dung bài học

-Ch bị bài sau: Sử dụng năng lượng chất

đốt.

- Nhận xét tiết học

hệ thống lại nội dungbài học

-GV hướng dẫn HShọc ở nhà và giaoviệc

- HS nắm nội dung công việcgiao

Tiết: Chính t ả : ( Nghe – viết) :

Bài: TRÍ DŨNG SONG TOÀN

A

Mục tiêu :

1/ Nghe – viết chính xác, trình bày đúng đoạn bài trí dũng song toàn

2/ Làm đúng các bài luyện tập điền đúng các tiếng có thanh hỏi hoặc thanh ngã.BT2a/b

3/ Giáo dục học sinh tính cẩn thận , tính tư duy

B Chuẩn bị TB - ĐDDH:

+GV: SGK,SGV, 4 tờ giấy khổ lớn viết sẵn nội dung bài tập 2 SGK tr.27

+HS: Vở bài tập, vở chính tả

+Dự kiến hình thức tổ chức dạy học : cá nhân , nhóm, cả lớp

C Nội dung và PPDH của GV, yêu cầu cần học đối với từng đối tượng HS

Yêu cầu cần học đ/v từng đ.tượngHS I/ Kiểm tra bài cũ :

Kiểm tra bài tập 2 và 3b) tiết chính

tả trước

II/ Bài mới :

1 / Hướng dẫn HS nghe – viết :

-GV đọc đoạn cần viết của bài Trí

dũng song toàn

Hỏi :Đoạn văn kể điều gì?

- GV KL : Giang Văn Minh khẳng

khái khiến vua nhà Minh tức giận ,

sai người ám hại ông Vua Lê Thần

Tông khóc thương tiếc linh cữu ông,

ca người ông là người anh hùng

thiên cổ

+Kiểm tra cá nhân: gọi 2 hSnêu kết quả làm bài

GV nhận xét ghi điểm

Hoạt động cả lớp -Cả lớp đọc thầm theo SGK

-Gợi mở, giảng giải, phântích , luyện tập

- Gọi1-2 HS lên bảng viết,

-Cho HS đọc thầm lại chú ý cách

trình bày đoạn viết, câu văn cần

xuống dòng, câu văn đặt trong dấu

ngoặc kép, những chữ cần viết hoa,

các từ ngữ dễ viết sai chính tả

-Hướng dẫn HS viết những tiếng, từ

mà HS dễ viết sai : sứ thần, việc

quân, linh cữu, và các danh từ

riêng.

-GV đọc chính tả cho HS viết vào

vở

-GV nhắc nhở tư thế ngồi của HS

-GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi

-Chấm- chữa bài:

GV thu chấm 5-7 bài; rút ra nhận

xét và nêu hướng khắc phục lỗi

chính tả cho cả lớp

2 / Hướng dẫn HS làm bài tập :

Bài tập 2b :

-GọiHS nêu yêu cầu của bài tập

( tìm và viết các từ có chứa thanh

hỏi hoặc thanh ngã )

-Yêu cầuHS làm bài, trình bày kết

quả

- GV dán 04 tờ giấy lên bảng gọi 4

HS thi làm bài nhanh

-GV nhận xét, KL, tuyên dương

Bài3b)

GọiHS nêu yêu cầu của bài tập

(có thể đặt thanh hỏi hoặc thanh

ngã vào chữ in đậm trong mẩu

chuyên vui )

-Yêu cầuHS làm bài, trình bày kết

quả

*Thứ tự cần điền: tưởng , mãi,

cổng phải, nhỡ

-Hỏi: Nêu nội dung tính khôi hài

của mẩu chuyện cười Sợ mèo không

biết?

- GVKL: Ngwời bệnh vẫn chưa khỏi

bệnh Biết mình không phải là chuọt

cả lớp viết vào bảng con

-Yêu cầu HS mở vở viết bài

GV đọc rõ từng câu cho HSviết ( Mỗi câu 2 lần )

-Hoạt động nhóm đôi

Hoạt động cả lớp

-GV nêu những lỗi sai lênbảng

-Gợi mở, đàm thoại , giảnggiải Phân tích cách sửa

- B1: Cho HS làm bài cánhân

- B2: GVgợi ý, h.dẫn cáchthực hiện

- B3: Gọi 4 4 HS lên bảngthi làm nhanh kết quả

Hoạt động nhóm

- Nêu vấn đề, Gợi mở,luyện tập, HS thảo luậnnhóm đôi, nêu kết quả

- Gọi HS đọc lại toàn bài saukhi điền hoàn chỉnh

GV cùng HS hệ thống lại nộidung tiết học

Hướng dẫn học ở nhà và

bảng viết

Tất cả các đốitượng học sinh

-GV chọn đủ các đối tượng HS

-Tất cả các đốitượng học sinh ;

-HSK,TB,Y thitrình bày kếtquả

-Tất cả các đốitượng học sinh ;HSK,G nêu kết quả

1HSK đọc

-Tất cả các đốitượng học sinh -Tất cả các đốitượng học sinh

nhưng anh ta vẫn sợ con mèo.

III / Củng cố :

Củng cố lại nội dung tiết học về

cách viết, cách trình bày bài viết

IV/ Nhận xét – dặn dò:

-Nhớ cách viết chính tả những từ đã

luyện tập ở lớp

-Chuẩn bị tiết sau: Hà Nội

-Nhận xét tiết học

công việc giao

Thứ tư ngày19 tháng 0 1 năm 2011

Tiết : Thể dục

TUNG VÀ BẮT BÓNG –NHẢY DÂY- BẬT CAO A-Mục tiêu

- Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 2-3 người, ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau Yêucầu thực hiện động tác tương đối đúng

- Làm quen với động tác bật cao Yêu cầu thực hiện được động tác cơ bản đúng

-Chơi trò chơi “Bóng chuyền sáu ” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đốichủ động

- Giáo dục học sinh rèn luyện sức khỏe , tính kỉ luật tốt

B-Chuẩn bị TB - ĐDDH:

-GV :+Địa điểm :Trên sân trường , Vệ sinh nơi tập , bảo đảm an toàn tập luyện

+Phương tiện: dây nhảy , bóng nhựa,kẻ sân chơi trò chơi

-Học sinh :Aên mặc gọn gàng , mỗi em 1 dây nhảy

-Dự kiến tổ chức dạy học :Luyện tập , làm mẫu ,phân tích, trò chơi

C- Nội dung và PPDH của GV, yêu cầu cần học đối với từng đối tượng HS

I-Mở đầu

-Gv nhận lớp , phổ biến

nhiệm vụ , yêu cầu

-Khởi động : – Xoay các

khớp Sau đó thực hiện động

tác chao dây rồi bật nhảy tại

chỗ

-Trò chơi: “ Kết bạn”

11

2ph4ph2ph

HS đứng trật tự

-Mỗi khớp xoay 4-5 vòng

-Cả lớp cùng thực hiện

-Cả lớp cùng tham gia chơi

-4 hàng ngang

1 vòng tròn

1 vòng tròn

II-Cơ bản

1) Ôn tung và bắt bóng theo

nhóm 2-3 người : tung và

4-5 8ph - HS tự tập luyện theo từng tổ do tổ trưởng điều khiển GV

giúp đỡ và sửa sai cho HS

Đội hình theo khu vực tập

bắt bóng bằng hai tay.

-Thi đua giữa các tổ

2) Ôân nhảy dây kiểu chân

trứoc chân sau Yêu cầu

thực hiện động tác ở mức

tương đối chính xác

- Thi nhảy dây giữa các tổ

3) Làm quen với nhảy cao:

4)Chơi trò chơi “Bóng

chuyền sáu ”.- Chia lớp

thành 4 tổ bằng nhau để thi

đấu loại trực tiếp

* Lưu yHS: Động tác chân tiếp đất phải hoãn xung để tránh chấn động

- GV nêu tên trò chơi,HS nhắc lại cách chơi, tổ chức chơithử sau đó cho chơi chính thức

Đội hình theo khu vực

- 4 hàng ngang

Đội hình theo trò chơi

III-Kết thúc

-Tập động tác hồi tĩnh

-GV cùng hs hệ thống bài

2ph

2ph1ph

-Thực hiện động tác thả lỏng cả

cơ thể tự do

-HS nhắc lại nội dung tiết học-GV hướng dẫn và giao việc

Đội hình hàng ngang

- HS có kĩ năng vận dụng đúng công thức và thực hiện tính toán chính xác BT1,3 -Giáo dục HS tính cẩn thận , tính tư duy, sáng tạo

B-Chu ẩ n b ị TB - Đ DDH :

1 – GV : SGK, SGV

2 – HS : SGK , compa

3- Dự kiến hình thức tổ chức dạy học : Cá nhân, nhĩm ,cả lớp

C- Nội dung và PPDH của GV, yêu cầu cần học đối với từng đối tượng HS

v từng đ.tượngHS I– Kiểm tra bài cũ

-Giải lại BT1 tr 105-SGK

- Nhận xét, chữa bài,ghi điểm

II– Bài mới

-Kiểm tra cá nhân

-Gọi 2HS lên bảng giải

-2HSK giải

1) Rèn kĩ năng tính độ dài đáy hình

tam giác biết diện tích và chiều cao.

Bài 1: S = 58m2

; h = 12m ; đáy a= ?m

- Gọi HS nhắc lại công thức tính

diện tích hình tam giác, rồi suy ra

cách tính cạnh đáy

-Yêu cầu HS làm bài, nêu kết quả

-GV nhận xét, chữa bài

2) Rèn kĩ năng tính diện tích của các

đã học như hình chữ nhật, hìh thoi,

Bài2:

-Cho HS đọc đề bài

-Yêu cầu HS quan sát hình vẽ kết

hợp phát vấn HS tìm cách giải và

giải:

- Hướng dẫn HS nhắc lại công thức

tính diện tích chữ nhật, hình thoi

( nếu cần )

- Nhận xét ,sưả chữa

3) Rèn kĩ năng tính chu vi hình

tròn.

Bài 3: -Yêu cầu HS đọc đề bài toán

- Phát vấn HS tìm cách giải và giải:

Độ dài của sợi dây là tổng 2 nửa

chu vi hình tròn cộng với 2 lần

khoảng cách giữa 2 trục.

-GV nhận xét, chữa bài:

III– Củng cố :

Củng cố lại nội dung những kiến

thức vừa luyện tập : HS nhắc lại các

công thức tính diện tích, chu vi các

hình liên quan nội dung luyện tập

IV– Nhận xét – dặn dò :

-Ch bị bài sau :Hình hộp chữ nhật-

hình lập phương

- Nhận xét tiết học

- Đàm thoại, luyện tập

-HS làm việc cá nhân vàcả lớp

- Gọi 1 HS lên bảng làm , cả lớp làm vào vở rồi đổi chéo kiểm tra

-Đàm thoại, gợi mở, luyện tập

-HĐ cả lớp :tìm hiểu đề

-HĐ cá nhân: gọi HS lênbảng thực hiện, lớp làm vào vở Và nhận xét bài làm của bạn

-Đàm thoại,phân tích, gợi mở

-Hoạt động nhóm đôi

-Gọi 1 HS lên bảng giải, lớp làm vào vở, nhận xét, bổ sung

-GV cùng HS hệ thống lại kiến thức tiết học

Hướng dẫn học ở nhà vàgiao việc

-Tấât cả các đối tượng HS

1 HSY lên bảng giải

Câu1b: 1 HSTB

-Tấât cả các đối tượng HS

-1HSTB hoặc K lên bảng giải

-Tấât cả các đối tượng HS

-1HS K hoặc G lênbảng giải

- HS nắm lại nội dung k thức bài học

-HS nắm nội dung công việc giao

Ti

ết : Tập làm văn

LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG( tiếp theo) A/ Mục đích yêu cầu :

1 Củng cố kĩ năng lập chương trình cho một hoạt động tập thể theo 5 gợi ý SGK

2 HS biết lập chương trình cho một hoạt động cụ thể

3 Giáo dục HS: rèn luyện óc tổ chức , tác phong làm việc khoa học , ý thức tập thể

B / Chu ẩ n b ị TB - Đ DDH :

-GV: + SGV; SGK;Bảng phụ ghi sẵn kiến thức cấu tạo 3 phần của 1 CTHĐ và tiêu chuẩn đánh giá.; 4 tờ giấy khổ to để HS làm bài tập

- HS:SGK; VBTTV5/2

-Dự kiến hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, cả lớp

C/ Nội dung và PPDH của GV, yêu cầu cần học đối với từng đối tượng HS

Yêu cầu cầnhọc đ/v từngđ.tượngHSI/ Kiểm tra bài cũ :

-Nêu tác dụng của việc lập CTHĐ và cấu

tạo ba phần của CTHĐ?

- Đọc lại kết quả bài tập2 tiết trước

II / Bài mới :

1/ Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề:

HĐ1:- Cho HS đọc nội dung và yêu cầu đề

bài

-GV nhắc HS lưu ý:

Đây là một đề bài rất mở Các em có thể

chọn lập CTHĐ cho 1 trong 5 hoạt động mà

SGK đã nêu phù hợp với hiểu biết thực tế

của mình hoặc lập CTHĐ cho một h.động

khác mà trường mình dự kiến sắp tổ chức

- Cho HS tiếp nối nhau nói tên h.động các

em chọn để lập CTHĐ

- GV nêu: Tuỳ theo từng hoạt động cụ thể ,

các em suy nghĩ những công việc, dự kiến

chương trình diễn ra, nội dung cần chuẩn bị

cho phù hợp và dự kiến phân công nhiệm

vụ từng bạn cụ thể

-GVtreo bảng phụ đã ghi cấu trúc 3 phần

CTHĐ và cho HS đọc lại

2/ Hướng dẫn HS lập CTHĐ.

- Cho HS tự lập CTHĐ vào VBT GV phát

giấy khổ to, bút dạ cho 4 HS làm rồi dán lên

bảng

* Yêu cầu HS làm trên giấy khổ to chỉ ghi

-2 trả lời lời miệng

- 1 HS trình bày bài làm của mình

-Hoạt động cá nhân.cả lớp

-Gọi2 HS đọc đề

-GV đàm thoại, gợi mở, phân tích

-HS cả lớp đọc thầm đề bài, suy nghĩ hoạt động sẽ chọn

-HS tiếp nối giới thiệu

-Gọi vài HS nhắc lại

- HS cả lớp làm vào VBT, 4 HS lên bảng làm vào giấy khổ to

-Gọi 2 hS đọc mục

2 HSTB nhắclại cấu tạo

1 HSK đọc bàilàm

Tất cả các đốitượng HS

-HSK,G đọc-Chọn đủ cácđối tượng HSnêu CTHĐ các

vắn tắt ý chính, khi trình bày mới nói thành

câu

-GV dán phiếu ghi tiêu chuẩn đánh giá

CTHĐ lên bảng và cho HS đọc lại tiêu

chuẩn

- Cho HS đọc bài kết quả bài làm

-GV tổ chức cho HS nhận xét từng CTHĐ

của bạn và bình chọn

III Củng cố:

-Cho HS nhắc lại cấu tạo 3 phần của CTHĐ

và tác dụng của việc lập CTHĐ

-Củng cố lại cách lập một CTHĐ cụ thể

IV Nhận xét- dặn dò

-Hoàn chỉnh lại CTHĐ của mình đối với

những em chưa viết xong hoặc còn thiếu

nhiều

-Chuẩn bị bài sau: Trả bài làm tả người

- Nhận xét tiết học

-GV cùng HS hệ thống lại nội dung bài học

GV h.dẫn và giao việc về nhà

làm của mình

-Tất cả HS nắm lại nội dung kiến thức bài học

-Tất cả các đốitượng HS nắmnội dung côngviệc giao

Tiết : Luyện từ và câu:

Mở rộng vốn từ: CÔNG DÂN ( tiếp theo)A- Mục tiêu:lam được BT ½- viết được một đoạn văn ngắn nói về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của công dân BT3

3)Giáo dục HS có ý thức luôn thể hiện tốt trách nhiệm và nghĩa vụ của mình đối với giađình và xã hội

B-Chu ẩ n b ị TB - Đ DDH :

+GV:SGK,SGV, -Bút dạ + vài tờ giấy khổ to để HS làm BT2,3

+HS: SGK, VBTTV5/ tập 2.Từ điển Tiếng Việt

+ Dự kiến hình thức tổ chức dạy học : Cá nhân, nhĩm ,cả lớp

Nội dung và PPDH của GV, yêu cầu cần học đối với từng đối tượng HS

Yêu cầu cần họcđ/v từngđ.tượngHS I/Kiểm tra bài cũ :

-Kiểm tra lại BT1,2,3 (tuần 20)

-GV nhận xét , ghi điểm

-Gọi 3 HS lên bảng làmbài

-BT2,3 :HSTB BT1: HS yếu

II/ Bài mới:

HĐ1: Hướng dẫn HS làm bài tập1

-Ghép từ công dân vào trước hoặc - Cho HS đọc yêu cầu bàitập -Tất cả các đốitượng học sinh

sau từng từ đã cho để tạo thành cụm từ

có nghĩa.

-GV giải thích Thế nào là cụm từ có

nghĩa.

-GV KL lời giải đúng

HĐ2: Hướng dẫn HS làm BT2

Tìm nghĩa ở cột A thích hợp với mỗi

cụm từ ở cột B

-Cho HS đọc yêu cầu của BT2

-.GV giao việc- HS làm bài, nêu k.quả

GVKL lời giải đúng:

a) Ô1 cột A Quyền công dân

HĐ3:Hướng dẫn HS làm BT3

-Cho HS đọc yêu cầu BT3

- GV gợi ý: Nộidung cần viết có thể

là:

+Về những việc mà thiếu nhi có thể

làm để giữ gìn đất nước

+ Nhĩa vụ của thiếu nhi đối với đất

nước

- Cho HS làm bài, nêu k.quả

-GV nhận xét và chốt lại ý đúng

III/Củng cố,

-ChoHS nhắc lại một số từ ngữ thuộc

chủ điểm về Công dân.

- GV củng cố lại nội dung bài học

IV/ Dặn dò, nhận xét

- Nắm chắc nghĩa của một số từ ngữ

nói về công dân và các bài tập đã làm

- Chuẩn bị bài sau :Nối các vế câu

ghép bằng quan hệ từ

-GV nhận xét tiết học

-GV gợi ý,giao việc:

HS làm việc cá nhânvàoVBTTV5/2

-Vài HS nêu kết quả -Lớp nhận xét

-GV phát phiếu và gợi ý

-HSLàm việc theo nhóm;

đại diện nhóm báo cáo kết quả; các nhóm khác nhận xét, bổ sung

Hoạt động cả lớp và cánhân

Đàm thoại, gợi mở, giảnggiải

-B1: HS cả lớp tìm hiểu yêu cầu bài tập

-B2: HS cả lớp làm bài cánhân vào VBT- 2 HS làmvào khổ giấy to rồi dán lên bảng lớp, lớp nhận xét

-GV cùng HS hệ thống lại nội dung bài học

- Hướng dẫn HS học ởnhà và giao việc cụ thể

-HSY,TB,K nêu kết quả

-Tất cả các đối tượng hs

-HSTB,K nêu kết quả

-HSkhá , giỏi hoàn thành được đoạn văn theo yêu cầu

-2HSK,G làm vào khổ giấy

- Chọn đủ các đốitượng đọc đoạn văn

-Tất cả các đối tượng HS nắm lại nội dung kiến thức bài học

-Tất cả các đối tượng HS nắm chắc nội dung công việc giao vềnhà

ế t : Khoa học

SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT.(Tiết1)

A – Mục tiêu : Sau bài học , HS biết :

- Kể tên và nêu công dụng của một số loại chất đốt thường dùng

- Thảo luận về việc sử dụng an toàn và tiết kiệm các loại chất đốt.nêu ví dụ sử dụng chấtđốt trong đời sống sản xuất năng lượng than đá dầu mỏ nấu ăn,thắp sáng

-Giáo dục HS ý thức cản thận và tiết kiệm khi sử dụng các loại chất đốt

B – Chu ẩ n b ị TB - Đ DDH

1 ) GV :.Hình và thông tin tr 86,87,88-SGK ;SGV, máy tính bỏ túi, giấy khổ to, bút dạ

2 ) HS : SGK.VBT

3)Dự kiến hình thức tổ chức dạy học : Cá nhân, nhĩm ,cả lớp

C – Nội dung và PPDH của GV, yêu cầu cần học đối với từng đối tượng HS

Yêu cầu cầnhọc đ/v từngđ.tượngHS

I –Kiểm tra bài cũ

-Mặt trời cung cấp năng lượng cho trái đất ở

những dạng nào?

- Nêu vai trò của năng lương mặt trời đối

với cuộc sống?

II – Bài mới

1)HĐ1:Kể tên một số loại chất đốt

GV phát cho mỗi nhóm một 1 phiếu và yêu

cầu HS thảo luận:Hãy kể tên một số loại

chất đốt thường dùng Trong đó, chất đốt

nào ở thể rắn, chất đốt nào ở lỏng, chất đốt

nào ở khí?

*GVKết luận:.Có nhiều loại chất đốt Mỗi

chất đốt có những tính năng vượt trội so với

loại khác.

2) HĐ 2 :.Quan sát và thảo luận.

- GV chia lớp thành 6 nhóm,Yêu cầu HS

quan sát các hình ảnh tr.86,87,88 SGK, kết

hợp vốn hiểu biết và thảo luận theo các

nộïi dung( 2 nhóm thảo luận cùng một nội

dung):

a)ND1: Sử dụng năng lượng chất rắn.

( Các câu hỏi thảo luận theo SGV tr 146)

b)ND2: Sử dụng năng lượng chất rắn.

( Các câu hỏi thảo luận theo SGV tr 147)

c)ND3: Sử dụng năng lượng chất rắn.

-Gọi 3 HS trả lời miệng

- Nhận xét, ghi điểm

B1:làm việc theonhóm

B 2: Làm việc cả lớp -Đại diện từng nhómbáo cáo kết quả

-Các nhóm khác nhậnxét, bổ sung

Bước1:Làm việc theonhóm

-HS thảo luận nhómkết hợp SGK và vốnhiểu biết ghi ra giấy

B 2: Làm việc cả lớp -Đại diện từng nhómbáo cáo kết quả

-Các nhóm khác nhậnxét, bổ sung

C1:HSYC2:HSTB,K

-Tất cả các đốitượng HS

-HSTB,K,G trình bày kết quả

-Tất cả các đốitượng HS

-HSTB, K,G trình bày kết quả