Tuan 24

- Hai em lên bảng thực hiện yêu 3 phuùt Giới thiệu các bạn trong lớp em của GV, lớp theo dõi và nhận xét.. BT2 tiết LTVC trước?[r]

TUÇN 24 Thø hai ngµy 23 tháng 2 năm 2009 ĐẠO ĐỨC: GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG ( T 2 )

I.Mục tiêu: * Kiến thức: Giúp HS:

- Hiểu được ý nghĩa của việc giữ gìn các công trình công cộng là giữ gìn tài sảnchung của xã hội

* Thái độ: -Có ý thức giữ gìn , bảo vệ các công trình công cộng

-Đồng tình khen ngợi những người tham gia giữ gìn các công trình cong cộng ; khôngđồng tình với những người chưa tham gia hoăc không có ý thức giữ gìn các công trìnhcông cộng

*Hành vi:-Tích cực tham gia vào việc giữ gìn các công trình công cộng

-Tuyên truyền để mọi người tham gia tích cực vào việc giữ gìn các công trìnhcông cộng

II Đồ dùng Thiết bị dạy – học: GV:+ Mãu phiếu học nhốm trong sách Bài tập.

+ Nội dung các tình huống, trò chơi

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

*Hoạt động 1:

Báo cáo về kết

quả điều tra (Bài

-GV mời đại diện các nhóm

HS báo cáo kết quả điều tra

-GV kết luận về việc thực hiệngiữ gìn những công trình côngcộng ở địa phương

-GV nêu lần lượt nêu từng ýkiến của bài tập 3

Trong các ý kiến sau, ý kiếnnào em cho là đúng?

a.Giữ gìn các công trình côngcộng cũng chính là bảo vệ lợiích của mình

b.Chỉ cần giữ gìn các côngtrình công cộng ở địa phươngmình

c.Bảo vệ công trình công cộnglà trách nhiệm riêng của cácchú công an

-GV đề nghị HS giải thích về lí

do lựa chọn của mình

-GV kết luận:+Ý kiến a là đúng

-Đại diện các nhóm HS báocáo kết quả điều tra vềnhững công trình công cộng

ở địa phương

-Cả lớp thảo luận về cácbản báo cáo như:

+Làm rõ bổ sung ý kiến vềthực trạng các công trình vànguyên nhân

+Bàn cách bảo vệ, giữ gìnchúng sao cho thích hợp.-HS biểu lộ thái độ theo quyước ở hoạt động 3, tiết 1-bài3

-HS trình bày ý kiến củamình

-HS giải thích

HĐ3.Củng cố

-Dặn dò(2’)

+Ý kiến b, c là sai

 Kết luận chung : -GV mời 1- 2 HS đọc to phầnghi nhớ- SGK/35

-HS thực hiện việc giữ gìn,bảo vệ các công trình côngcộng

-Chuẩn bị bài tiết sau

-HS đọc

-HS cả lớp

TẬP ĐỌC: VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN

I Mục tiêu:

+ Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ

+ Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ,

nhấn giọng ở những từ gợi cảm

+ Đọc diễn cảm toàn bài: giọng vui tốc độ nhanh

+ Hiểu các từ ngữ trong bài: Ø , thẩm mĩ , nhận thức , khích lệ , ý tưởng , ngôn ngữ hội

hoạ

+ Hiểu nội dung bài: cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước

hưởng ứng Tranh dự thi của các em có nhận thức đúng về an toàn , đặc biệt là an

toàn giao thông và biết thể hiện nhận thức của mình bằng ngôn ngữ hội hoạ

II Đồ dùng Thiết bị dạy học: GV:+ Tranh minh hoạ trong SGK

+ Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn đọc diễn cảm

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ

hiểu bài: (10 phút)

+ Gọi 2 HS đọc nối tiếp bài Khúc hát

ru và trả lời câu hỏi về nội dung bài.

+ Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trảlời câu hỏi

+ Nhận xét và cho điểm HS

+ Cho HS xem tranh H: Em biết gì về qua bức tranh trên ? + GV GTB

+ Gọi HS 1 HS đọc toàn bài

+ Yêu cầu 4 HS đọc nối tiếp từngđoạn GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắtgiọng cho từng HS

+ Yêu cầu HS tìm hiểu về nghĩa cáctừ khó được giới thiệu ở phần chúgiải

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

+ Yêu cầu 1 HS đọc cả bài

+ GV đọc mẫu+ GV gọi 1 HS đọc đoạn 1

- Hai em đọc

- Lớp theo dõi và nhận xét.

+ HS quan sát tranh và trả lời câuhỏi

+ HS lắng nghe

+ 1 HS đọc, lớp đọc thầm

+ HS đọc nối tiếp từng đoạn, lớptheo dõi và nhận xét

+ HS tìm hiểu nghĩa các từ khó

+ HS luyện đọc theo cặp

+ 1 HS đọc, lớp theo dõi

+ Lớp lắng nghe GV đọc mẫu.+ HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi

- UNICÈ , thẩm mĩ , nhận thức ,

* Ý1: Ý nghĩa và sự

hưởng ứng của thiếu

nhi cả nước đối với

cuộc thi

Ý 2 : Nhận thức của

các em nhỏ về cuộc

sống an toàn bằng

ngôn ngữ hội hoạ

Hoạt động 4: Luyện

đọc diễn cảm( 10

gì ?

H- Cuộc thi vẽ tranh về chủ điểm Emmuốn sống an toàn nhằm mục đích

gì ?+ Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi NTN ?

+ Yêu cầu HS nêu ý đoạn 1 và đoạn 2

* Ý1: Ý nghĩa và sự hưởng ứng của

thiếu nhi cả nước đối với cuộc thi + GV gọi HS đọc đoạn còn lại trao đổicác câu hỏi:

H- Điều gì cho ta thấy các em nhậnthức đúng về cuộc thi ?

H- Những nhận xét nào thể hiện sựđánh giá cao khả năng thẩm mỹ củacác em ?

H- Em hiếu “ thể hiện bằng ngôn ngữ hội hoạ “ nghĩa là gì ?

H- ý đoạn này ?

Ý 2 : Nhận thức của các em nhỏ về

cuộc sống an toàn bằng ngôn ngữ hộihoạ

+ GV giảng : Những dòng in đậm trênbản tin có tác dụng gì ?

+ Hs thảo luận rút ra ND bài ND: bài đọc nói về sự hưởng ứng củathiếu nhi cả nước với cuộc thi vẽ tranhtheo chủ đề Em muốn sống an toàn + GV yêu cầu 4 HS đọc nối tiếp bài

+ Yêu cầu HS tìm giọng đọc của bài

+ GV treo bảng phụ giới thiệu đoạnvăn hướng dẫn đọc diễn cảm.( theoSGK)

- Gọi 1 HS đọc trước lớp, GV theo dõivà sửa lỗi cho HS

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

+ GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

khích lệ , ý tưởng , ngôn ngữ hộihoạ

- Em muốn sống an toàn

- Nói lên ước mơ , khát vọng củathiếu nhi ……

- Nhằm nâng cao ý thức , phòngtránh tai nạn cho HS

- Trong vòng 4 tháng đã có 50000bức tranh gửi về …

+ 2 HS nêu

+ 3 HS nêu lại

+ 1 em đọc + chỉ cần điểm tên ………

+ 60 bức tranh … 46 bức đoạt giải

………

+ Là thể hiện điều mình muốn nóiqua những nét vẽ ……

+ HS đọc nối tiếp

+ Tóm tắt cho người đọc nắm đượcnhững thông tin và số liệu nhanh + HS nhắc lại nối tiếp

+ HS theo dõi, tìm giọng đọc hay+ HS theo dõi và luyện đọc diễn cảm

+1 HS đọc, lớp theo dõi

+ Luyện đọc theo cặp

+ Mỗi nhóm 1 em thi đọc

+ HS lắng nghe

3 Củng cố, dặn dò:

( 3 phút)

đoạn văn trên

+ Nhận xét và tuyên dương HS

+ H: Theo em, vẽ về cuộc sống antoàn giao thông nói lên điều gì ?

+ Nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị

bài sau

+ HS suy nghĩ và trả lời

+ HS lắng nghe và thực hiện

TOÁN: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:* Giúp HS:+ Củng cố về phép cộng các phân só

+ Rèn kĩ năng cộng phân số

II Đồ dùng Thiết bị D-H: GV: Bảng phụ

HS:Đồ dùng học môn toán

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ:

+ Nhận xét và ghi điểm cho HS

GV giới thiệu bài

+ GV yêu cầu HS tự làm

+ GV yêu cầu HS đọc kết quả của

mình + GV nhận xét bài làm của HS

+ GV sửa bài

Hs tự làm

+H- Các phân số trong bài là các phân

số cùng mãu số hay khác mẫu số ?H:Vậy để thực hiện phép cộng các PSnày chúng ta làm như thế nào ?

Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?+Gv nhắc : mỗi phân số có nhiều cáchrút gọn

+ Hs tự làm bài 4

+ Gọi HS đọc đè , tóm tắt đề + Hs làm bài

-Hai em lên làm Lớp theo dõi và

nhận xét

+ 2 em lên bảng làm + Hs làm bài vào vở + HS lắng nghe và nhắc lại

+ Rút gọn rồi tính + Thực hiện + Có thể HS rút gọn trong nháp rồi thực hiện vào vở

Bài giảiSố đội viên tham gia tập hát và đá bóng là :

37+2

5=29

35 ( số đội viên )

3 Củng cố, dặn dò:

(3 phút)

+ GV nhận xét tiết học, dặn HS ghinhớ cách cộng các phân số và làmbài làm thêm ở nhà

Đáp số : 2935 số đội viên + Nhận xét , sửa bài

CHÍNH TẢ: HOẠ SĨ TÔ NGỌC VÂN

I Mục tiêu:

+ Nghe viết chính xác , đẹp bài văn Hoạ Sĩ Tô Ngọc Vân

+ Làm đúng bài tập chính tả phân biệt tr / ch hoặc đấu hỏi, dấu ngã

II Đồ dùng Thiết bị dạy – học

GV:+ Bảng phụ viết sẵn bài tập 2a hoặc 2b viết sẵn 2 lần vào bảng phụ

+ Viết sẵn các từ ngữ kiểm tra vaò 1 tờ giấy

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ:

Luyện tập ( 10 phút)

+ GV đọc các từ dễ lẫn, khó viết ởtuần trước cho HS viết

+ Nhận xét bài viết của HS trên bảng

GV giới thiệu bài

+ Gọi Hs đọc lại đoạn văn trên , 1 em đọc phần chú giải

H: Hoạ sĩ TôNgọc Vân nổi danh vớinhững bức tranh nào ?

H: Đoạn văn nói về điều gì ?

+ GV đọc lần lượt các từ khó viết cho

HS viết:

+ Nhắc HS cần viết hoa các tênriêng : Tô Ngọc Vân , Trường CaoĐẳng Mỹ Thuật Đông Dương , Cáchmang tháng Tám , Aùnh mặt trời ,Thiếu nữ bên Hoa Huệ , Điện BiênPhủ

+ GV đọc cho HS viết bài

+ GV đọc cho HS soát lỗi, báo lỗi vàsửa lỗi viết chưa đúng

+ Gọi HS đọc yêu cầu bài tập Bài 2a+ Yêu cầu HS tự làm bài

+ Gọi HS nhận xét, chữa bài

+ 3 HS lên bảng viết, lớp viết vàonháp rồi nhận xét trên bảng

+ 2 HS đọc

- Đoạn văn nói về hoạ sĩ Tô NgọcVân nổi danh với những bức tranh :Aùnh mặt trời , Thiếu nữ bên hoaHuệ , Thiếu nữ bên hoa sen …+ Đoạn văn ca ngợi Tô Ngọc Vânlà một nghệ sĩ tài hoa ……

+ 2 HS lên bảng viết, lớp viếtnháp

+ HS lắng nghe và viết bài

+ Soát lỗi, báo lỗi và sửa

+ 1 HS đọc 2 HS lên bảng, lớp làmvào vở

+ Nhận xét chữa bài

+ Đáp án

3 Củng cố – dặn dò:

(3 phút)

+ Nhận xét, kết luận lời giải đúng

+ Giải thích : Từ chuyện được dùng trong cụm từ kể chuyện , câu chuyện , Từ truyện được dùng trong cụm từ : đọc truyện , quyển truyện , truyện kể, nhân vật trong truyện

…….Chuyện là một chuỗi sự việc diễn

ra có đầu có cuối , có thật hoặc do con

người tưởng tượng ra Còn truyện là

tác phẩm văn học được in ra hoặc viết

ra thành chữ + Nhận xét tiết học Dặn HS đọcthuộc các đoạn thơ và viết bài văn

Cái đẹp vào vở.

+ Kể chuyện phải trung thành vớitruyện , phải kể đúng các tình tiếtcủa câu chuyện , các nhân vật cótrong truyện Dừng biến giờ kểchuyện thành giờ đọc truyện

+ HS lắng nghe và thực hiện

Thứ ba ngày 24 tháng 2 năm 2009 KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I Mục tiêu

+ Kể về một câu chuyện mà mình đã tham gia để góp phần giữ gìn xóm làng( đường

phố, trường học) xanh sạch đẹp

+ Biết sắp xếp các sự việc, tình tiết, hoạt động thành một câu chuyện

+ Hiểu ý nghĩa các câu truyện mà các bạn đã kể

+ Lời kể tự nhiên, chân thực, sáng tạo, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ

+ Biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn theo những tiêu chí đã nêu

II Đồ dùng Thiết bị dạy học:

GV: + Tranh ảnh về các phong trào giữ gìn môi trường xanh sạch đẹp

+ Đề tài viết sẵn trên bảng lớp Dàn ý kể chuyện viết sẵn vào bảng phụ

III Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ:

( 3 phút)

2 Dạy bài mới:

* Hoạt động 1: Tìm

hiểu đề bài ( 5 phút)

+ GV gọi 2 HS lên bảng kể 1 câuchuyện đã được nghe hoặc đọc cangợi cái đẹp hay phản ánh đấu tranhgiữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện vớicái ác và nêu ý nghĩa câu chuyện

+ Nhận xét và ghi điểm cho HS

GV giới thiệu bài

+ GV gọi HS đọc đề bài+ GV phân tích đề bài và dùng phấn

màu gạch chân dưới các từ: em đã làm gì, xanh, sạch, đẹp.

+ GV gọi HS đọc phần gợi ý SGK

+ GV yêu cầu HS giới thiệu về câuchuyện mình định kể

-Hai em lên bảng kể Lớp theo dõivà nhận xét bạn kể

+ Lớp lắng nghe và 2 em nhắc lại.+ 3 HS đọc đề bài

+ Lớp chú ý theo dõi

+ 2 HS lần lượt đọc

- HS lắng nghe

+ Lần lượt HS giới thiệu câuchuyện mình kể

*Hoạt động 2: kể

trong nhóm( 10 phút)

* Hoạt động 3: Kể

trước lớp ( 15 phút)

3 Củng cố, dặn dò:

( 3 phút)

+ Yêu cầu HS đọc gợi ý 2

+ Yêu cầu HS kể trong nhóm

+ GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khókhăn và gợi ý cho các nhóm

+ Tổ chức cho HS thi kể trước lớp

+ Nhắc HS lắng nghe bạn kể để tạo không khí sôi nổi trong giờ học

+ Cho HS nhận xét và bình chọn bạncó câu chuyện hay nhất, có ý nghĩanhất

+ Nhận xét tiết học, dặn HS luôn có ýthức giữ gìn môi trường xung quanh vàchuẩn bị bài sau

+ 2 HS đọc

+ HS thực hiện kể trong nhóm

+ Đại diện mỗi nhóm 1 em lên thikể

+ Theo dõi bạn kể và nhận xét,bình chọn

+ HS lắng nghe và thực hiện

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?

I Mục tiêu: + Hiểu được tác dụng và cấu tạo của câu kể Ai là gì?

+ Tìm đúng câu kể Ai là gì? trong đoạn văn.

+ Biết đặt câu kể Ai là gì? để giới thiệu hoặc nhận định về một nhân vật.

II Đồ dùng Thiết bị dạy học

GV: + Bảng lớp chép sẵn đoạn văn ở bài tập 1

+ Giấy khổ to ghi các phần a, b, c, ở bài tập 1

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ:

+ Gọi 3 HS lên bảng thực hiện các YC

- Đọc 1 câu tục ngữ thuộc chủ điểm:

cái đẹp.

+ GV nhận xét và ghi điểm

GV giới thiệu bài

+ Cho 4 HS đọc nối tiếp nhau từngphần của phần nhận xét

Bài 1, 2+ Gọi HS đọc 3 câu được gạch chântrong đoạn văn

H: Câu nào dùng để giới thiệu, câu nàonhận định về bạn Diệu Chi?

+ GV nhận xét câu trả lời của HS

Bài 3: + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

+ Yêu cầu HS thảo luận, làm bài

+ GV nêu: Các câu giới thiệu và nhận

định về bạn Diệu Chi là kiểu câu kể Ai là gì?

H: Bộ phận CN và VN trong câu kể Ai

-Ba em lên làm.

-Lớp theo dõi, nhận xét

+ HS lắng nghe và nhắc lại tên bài.+ 4 HS nối tiếp nhau đọc.Lớp đọcthầm

+ HS thực hiện yêu cầu

+ Câu giới thiệu về bạn Chi: Đây là Diệu Chi,…trường tiểu học Thành Công.

+ Câu nhận định về bạn Diệu Chi:

Bạn ấy là một hoạ sĩ nhỏ đấy.

+ 1 HS đọc

+ HS lắng nghe

+ Bộ phận CN trả lời cho câu hỏi

là gì? Trả lời cho những câu hỏi nào?

Bài 4: + GV nêu yêu cầu: Hãy phân

biệt 3 kiểu câu đã học Ai làm gì? Ai thế nào? Ai là gì?Để thấy chúng giống

và khác nhau ở điểm nào?

+ Gọi HS phát biểu ý kiến

H: Câu kể Ai là gì? gồm những bộ

phận nào? Chúng có tác dụng gì?

H: Câu kề Ai là gì ? Dùng để làm gì?

+ Yêu cầu HS đặt câu kể Ai là gì? Để

minh hoạ cho ghi nhớ

+ Gọi HS đọc YC và nội dung bài tập

+ Yêu cầu HS tự làm bài

+ Cho 3 HS làm vào giấy khổ to dánlên bảng, cả lớp cùng nhận xét

+ GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập

+ Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm bàn

* GV hướng dẫn: Hãy tưởng tượng các

em giới thiệu về gia đình mìnhvới cácbạn trong lớp hoặc giới thiệu các bạntrong lớp với các bạn lớp khác Tronglời giới thiệu đó các em nhớ dùng mẫucâu mà chúng ta vừa học 9ó là câu kể

Ai? Bộ phận VN trả lời cho câu hỏi Là gì?

+ HS suy nghĩ, trao đổi và trả lờicâu hỏi:

- Giống nhau: Bộ phận CN cùng trả

lời cho câu hỏi Ai? ( cái gì, con gì)

- Khác nhau: + Câu kể Ai làm gì?

VN trả lời cho câu hỏi làm gì? + Câu kể Ai thế nào?VN trả lời cho câu hỏi thế nào?

+ Câu kể Ai là gì? VN trả lời cho câu hỏi là gì?

+ Câu kể Ai là gì? gồm 2 bộ phận

CN và VN, Bộ phận CN trả lời cho

câu hỏi Ai( cái gì, con gì)? Bộ phận

VN trả lời cho Câu hỏi là gì?

+ Câu kể Ai là gì? dùng để giới

thiệu hoặc nêu nhận định về một người, một vật nào đó

+ 2 HS đọc trước lớp

* Lần lượt HS đọc câu của mình

+ 1HS đọc, lớp đọc thầm

+ HS làm bài, 3 HS dán bài củamình lên bảng

- Nhận xét bải của bạn

+ HS lắng nghe và thực hiện

MĨ THUẬT (GV BỘ MÔN)

TOÁN: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ

I Mục tiêu+ Giúp HS: Nhận xét phép trừ 2 phân số có cùng mẫu số.

+ Biết thực hiện phép trừ 2 phân số có cùng mẫu số

II Đồ dùng Thiết bị dạy học GV: 2 băng giấy hình chữ nhật có kích thước 1 dm x 6

dm

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ:

+ Nhận xét và ghi điểm cho HS

GV giới thiệu bài

+ GV nêu vấn đề: Từ

5

6 băng giấy màu

lấy

3

6 để cắt chữ Hỏi còn lại bao

nhiêu phần băng giấy?

H: Vậy:

3 3

?

6 6 H: Để biết còn lại bao nhiêu phần củabăng giấy ta làm phép tính gì?

H: Theo em làm thế nào để có:

3 3 2

?

6 6 6H: Vậy muốn trừ 2 phân số có cùngmẫu số ta làm như thế nào?

+ Yêu cầu HS nhắc lại cách trừ 2 phânsố có cùng mẫu số

+ GV yêu cầu HS tự làm bài

+ Nhận xét bài làm trên bảng

+ Yêu cầu HS đọc đề bài và làm bài

+ Gọi HS nhận xét

5 3

6 6+ Lấy 5- 3 = 2 được tử số của hiệu,mẫu số vẫn giữ nguyên

+Muốn trừ 2 phân số cùng mẫu số,

ta trừ tử số của phân số thứ nhất chotử số của phân số thứ 2 và giữnguyên mẫu số

+ 2 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở

+ Nhận xét bài làm của bạn

+ 1 HS đọc 2HS lên bảng làm Lớplàm vào vở rồi nhận xét bài trên

+ GV yêu cầu HS đọc bài.

+ GV yêu cầu HS tự làm bài

Tóm tắt:

Huy chương vàng:

5

19 tổng sốHuy chương bạc và đồng: …tổng số?

+ Nhận xét bài làm của HS

* Nếu HS không giải được GV có thểgợi ý:

H: Em hiểu câu: Số huy chương vàngbằng

19 5 14

19 19 19 ta lại có

191

19 nên phép trừ trên ta viết thành 1-

5

19=14

19+ GV nhận xét tiết học

+ Hướng dẫn HS làm bài luyện thêmtrong vở Bài tập

+ HS lắng nghe và ghi bài về nhà

Thứ tư ngày 25 tháng 2 năm 2009 TẬP ĐỌC: ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ I.Mục tiêu.

+ Đọc trôi chảy ,lưu loát bài thơ Biết ngắt, nghỉ hơi đúng nhịp thơ, nhấn giọng ở

những từ ngữ gợi tả gợi cảm :hòn lửa , sập cửa, căng buồm , gõ thuyền, xoăn tay , loé

rạng đông, đội biển , huy hoàng,…

+ Đọc diễn cảm bài thơ với giọng đọc thể hiện được nhịp điệu khẩn trương, tâm

trạng hào hứng của những người đánh cá trên biển

+ Hiểu được các từ ngữ mới trong bài:tho

+ Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển ca, vẻ đẹp của lao động.

ûII Đồ dùng Thiết bị dạy học.

GV: + Tranh minh hoạ bài thơ trong SGK

+ Bảng phụ ghi sã¨n đoạn thơ , câu thơ cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1.Kiểm tra bài cũ

( 3 phút)

2 Dạy bài mới:

Hoạt động 1: Hướng

dẫn HS luyện đọc

( 10 phút)

Hoạt đôïng 2: Tìm

hiểu bài ( 15 phút)

+ Gọi 3 HS lên bảng đọc nối tiếp bài:

Vẽ về cuộc sống an toànø và trả lời câu

hỏi về nội dung bài

+ GV nhận xét và ghi điểm

GV giới thiệu bài

+ Gọi 1 HS đọc toàn bài.

+Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc 5 khổthơ của bài(3 lượt)

+ GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắtgiọng cho từng HS phát âm chưađúng, giúp HS hiểu các từ ngữ mới và

khó trong bài: thoi ,; biết nghỉ hơi tự

nhiên, đúng nhiệp trong mỗi dòng thơ+ Yêu cầu HS luyện đọc theo nhómbàn

+ Gọi 1HS đọc

+ GV đọc diễn cảm toàn bài+ Yêu cầu HS đọc thầm bài, trao đổivà trả lời câu hỏi

H:Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vàolúc nào ? Những câu thơ nào cho embiết điều đó?

GV bổ sung : vì quả đất hình cầu nêncó cảm tưởng mặt trời đang lặn dầnxuống đáy biển

H Đoàn thuyền đánh cá trởvề vào lúcnào? Những câu thơ nào cho em biếtđiều đó?

GV:Sao mờ , mặt trời đội biển nhô lênlà thời điểm bình minh, những ngôisao đã mờ, ngắm mặt biển có cảmtưởng mặt trời đang nhô lên

H Tìm những hình ảnh nói lên vẻđẹp huy hoàng của biển?

- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầucủa GV, lớp theo dõi và nhận xét

-HS lắng nghe và nhắc lại tên bài

- 1HS đọc, lớp đọc thầm

-HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ

- HS luyện đọc trong nhóm bàn

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm

- Lắng nghe GV đọc mẫu

-Đoàn thuyền trở về vào lúc bình

minh Những câu thơ Sao mờ kéo lưới kịp trời sáng; Mặt trời đội biển nhô màu mới cho biết điều đó.

- Các câu thơ : Mặt trời xuống biển như hòn lửa- Sóng đã cài then , đêm sập cửa- Mặt trời đội biển nhô màu mới- Mắt cá huy hoàng muôn dặm phơi.

Hoạt động 3: Đọc

diễn cảm.( 10 phút)

3-Củng cố, dặn dò:

( 2 phút)

H Công việc lao động của người đánhcá được miêu tả đẹp như thế nào?

- H Bài thơ nói lên điều gì?

NDù:Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng

của biển ca, vẻ đẹp của những người lao động trên biển.

+ Gọi HS nối tiếp nhau đọc 5 khổ thơ + GV giới thiệu đoạn cần luyện đọc :

Từ đầu đến “Nuôi lớn đời ta tự buổi nào.”

+ Yêu cầu HS luyện đọc

+ Tổ chức cho HS thi đọc

+ Nhận xét và ghi điểm

+ Gọi HS nêu lại NDù

+ GV nhận xét tiết học và dặn HS vềnhà tiếp tục luyện đọc thuộc lòng bàithơ, chuẩn bị bài tiết sau

+ Đoàn thuyền ra khơi, tiếng hát

của những người đánh cá cùng gió

làm căng cánh buồm:Câu hát căng buồm cùng gió khơi.

+ Lời ca của họ thật hay, thật vui

vẻ, hào hứng:Hát rắng : cá bạc biển Đông lặng…Nuôi lớn đời ta từ buổi nào.

+ Công việc kéo lưới , những mẻcá nặng được miêu tả thật đẹp:

kéo xoăn tay chùm cá nặng… Lưới xếp buồmlên đón nắng hồng.

+ Hình ảnh đoàn thuyền thật đẹp

khi trở về:Câu hát căng buồm với gió khơi , Đoàn thuyền chạy đua cùng mặt trời.

- HS đọc thầm lại bài và nêu ND

- 2 HS đọc , lớp theo dõi tìm ra cáchđọc

- HS lắng nghe

- Luyện đọc trong nhóm

- HS thi đọc hay, đọc thuộc lòng( từng khổ, cả bài thơ)

- 2 HS nêu

-HS lắng nghe và thực hiện

TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI.

I Mục tiêu:

+ Giúp HS luyện tập viết một số đoạn văn miêu tả cây cối Yêu cầu viết từng

đoạn hoàn chỉnh Câu đúng ngữ pháp Dùng từ hay Sinh động, chân thực, giàu

tình cảm

II Đồ dùng Thiết bị dạy học GV: Giấy khổ to viết đoạn văn chưa hoàn chỉnh vào

giấy

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ:

( 3 phút)

+ GV gọi 3 HS đọc đoạn văn viết vềlợi ích của cây -Ba em đọc đoạn văn-Lớp theo dõi và nhận xét.

2 Dạy bài mới:

Bài 1: ( 10 phút)

Bài 2: ( 20 phút)

3 Củng cố, dặn dò:

( 3 phút)

+ Nhận xét và ghi điểm cho HS

GV giới thiệu bài

+ GV gọi HS đọc yêu cầu và nội dungbài tập

+ Yêu cầu HS suy nghĩ, trả lời câuhỏi: Từng nội dung dàn ý trên thuộcphần nào trong cấu tạo của bài văn tảcây cối?

+ Gọi HS trình bày ý kiến

+ Nhận xét kết luận lơì giải đúng

+ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dungbài

+ GV hướng dẫn: Bốn đoạn văn củabạn Hồng Nhung được viết theo cácphần trong dàn ý ở bài tập 1

+ Yêu cầu HS tự viết đoạn văn

+ Yêu cầu HS dán phiếu lên bảng vàđọc đoạn văn của mình GV sửa lỗingữ pháp, dùng từ cho HS

+ Gọi HS dưới lớp đọc bài của mình

+ GV nhận xét và ghi điểm những emlàm bài tốt

+ Nhận xét tiết học

+ Dặn HS về nhà hoàn chỉnh đoạnvăn thành bài văn hoàn chỉnh vàchuẩn bị bài sau

+ HS nhắc lại tên bài

+ 1 HS đọc

+ Giới thiệu câu chuối :Phần mở bài.

+ Tả bao quát, tả từng bộ phận của

câu chuối: Phần thân bài.

+ Nêu ích lợi của cây chuối: Phần kết bài.

+ HS đọc

+ Lớp lắng nghe hướng dẫn

+ HS tự viết bài của mình

+ 3 HS lên bảng dán.Lớp theo dõi và nhận xét

+ 3 em đọc

+ HS lắng nghe và thực hiện yêu cầu của GV

TOÁN: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (tiếptheo)

I Mục tiêu : * Giúp HS :

+ Nhận biết phép trừ hai phân số khác mẫu số

+ Biết cách thực hiện phép trừ hai phân số khác mẫu số

+ Củng cố về phép trừ hai phân số cùng mẫu số

+ GDHS tính cẩn thận, chính xác

II_Đồ dùng Thiết bị dạy học:

Mỗi HS chuẩn bị một băng giấy hình chữ nhật có chiều dài 30 cm, chiều rộng 10 cm ,

bút màu

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1-Kiểm tra bài cũ:

( 3 phút) + Gọi 3 HS lên bảng làm 3 bài tập sau: Rút gọn phân số rồi tính: