Các nhà trường tập trung xây dựng kế hoạch cụ thể chi tiết thực hiện phụ đạo, kèm cặp học sinh ngay từ đầu các năm học triển khai tới toàn thể các cán bộ giáo viên nghiêm túc thực hiện n[r]
Trang 1UBND XÃ TRUNG LÈNG HỒ
BAN CHỈ ĐẠO PHỔ CẬP GIÁO DỤC
Sè: …… /BC-PC
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
§éc lËp – Tù do – H¹nh phóc Tù do – Tù do – H¹nh phóc H¹nh phóc
Trung LÌng Hå, ngµy 28 th¸ng 11 n¨m 2012
BÁO CÁO TỔNG KẾT QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN CÔNG TÁC
PHỔ CẬP GIÁO DỤC NĂM 2012
PHẦN THỨ NHẤT ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH ĐỊA LÝ - KINH TẾ - XÃ HỘI
I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CHUNG:
Trung Lèng Hồ là 1 xã vùng cao nằm cách trung tâm huyện Bát Xát 38 km
về phía Tây với tổng diện tích tự nhiên là 14827,69 ha
Chủ yếu diện tích tự nhiên là đồi núi, đường giao thông đi lại khó khăn, chưa có hệ thống điện lưới quốc gia
Có 7 thôn bản với 1 dân tộc sinh sống trong đó đồng bào Mông chiếm 100%
Toàn xã có 395 hộ vói 2185 nhân khẩu Dân cư phân bố rải rác, sống chủ yếu bằng nghề nông Kinh tế nghèo nàn, đời sống gặp nhiều khó khăn
Trình độ dân trí của dân cư thấp, còn nhiều phong tục, tập quán lạc hậu
II NHỮNG THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN TRONG QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN CÁC MỤC TIÊU PCGD THCS.
1 Thuận lợi.
Có sự quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo của TW, tỉnh, huyện, các ngành, các cấp, các tổ chức nhân đạo quốc tế
Nhà nước đã có nhiều chính sách chăm lo đầu tư phát triển giáo dục thông qua các chương trình dự án
Nhận thức về vai trò, trách nhiệm PCGD của các thành viên trong hệ thống chính trị có nhiều chuyển biến tích cực
Sự ủng hộ, giúp đỡ và đồng thuận của nhân dân các thôn bản trên địa bàn
Chất lượng đội ngũ giáo viên ngày càng được củng cố, tăng cường
2 Khó khăn:
Mặt bằng dân trí thấp, nhận thức về PCGD trong nhân dân chưa đồng đều
Một số hủ tục lạc hậu chưa được loại trừ CSVC, trang thiết bị phục vụ cho giáo dục cho giáo dục chưa đồng bộ còn nhiều thiếu thốn dẫn đến ảnh hưởng tới công tác dạy và học
Học sinh PCGD THCS hầu hết lớn tuổi, là lực lượng lao động chính trong gia đình nên phải vừa học vừa làm ảnh hưởng đến tỉ lệ chuyên cần
Trang 2PHẦN THỨ HAI QUÁ TRÌNH LÃNH ĐẠO, CHỈ ĐẠO VÀ
TỔ CHỨC THỰC HIỆN NHIỆM VỤ PCGD THCS
I CÔNG TÁC LÃNH ĐẠO, CHỈ ĐẠO CỦA CẤP ỦY ĐẢNG, HĐND-UBND:
Đảng ủy, HĐND–UBND ra các Nghị quyết thực hiện công tác phổ cập Đưa công tác phổ cập giáo dục THCS vào chương trình mục tiêu hành động của toàn
xã Chỉ đạo mục tiêu PCGD THCS là mục tiêu và nhiệm vụ của toàn dân
Trên cơ sở Chỉ thị số 08/CT-HU của Huyện ủy huyện Bát Xát tháng 11/2006, Đảng ủy xã đã cụ thể hóa và xây dựng thành chương trình hành động về công tác PCGD
HĐND đã có Nghị quyết chuyên đề số 12/NQ-CĐ năm 2012 để thực hiện mục tiêu hoàn thành công tác PCGD trên địa bàn xã năm 2011
Từ Chỉ thị số 11-CT/TW của Bộ Chính trị, Chỉ thị số 02/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ năm 2007 về tăng cường sự lãnh chỉ đạo của cấp uỷ, chính quyền địa phương về công tác khuyến học khuyến tài trong giáo dục Đảng uỷ, HĐND – UBND xã đã ra kế hoạch số 37/KH-ĐU của Đảng uỷ xã và Chương trình số 03/CTr-UB của uỷ ban nhân dân xã ngày 10/09/2012 để tăng cường sự lãnh chỉ đạo của cấp uỷ đảng, chính quyền địa phương trong công tác khuyến học khuyến tài, chỉ đạo các ban ngành đoàn thể trong xã quan tâm chăm lo tới sự nghiệp giáo dục trên địa bàn xã Trung Lèng Hồ nói riêng và góp phần phát triển sự nghiệp giáo dục nói chung Từ đó góp phần thúc đẩy và đảm bảo thực hiện tốt công tác PCGD
Nhanh chóng thành lập và kiện toàn BCĐ PCGD xã chính thức đi vào hoạt động
từ tháng 9/2004 đến nay BCĐ PCGD xã gồm 27 đồng chí do đồng chí Thào A Phùng – Chủ tịch UBND xã làm Trưởng ban BCĐ PCGD xã thường xuyên được kiện toàn
và đổi mới công tác quản lý, chỉ đạo để hoạt động có hiệu quả
Xây dựng đề án PCGD thực hiện công tác PCGD trên địa bàn xã giai đoạn
từ 2010-2015 đúng quy định Trong đó thể hiện rõ vai trò nhiệm vụ của ban chỉ đạo PCGD; xây dựng lộ trình duy trì đạt chuẩn cụ thể cho các năm tiếp theo và từng bước nâng cao chất lượng đạt chuẩn PCGD
Chỉ đạo triển khai rà soát các tiêu chí để thực hiện duy trì vững chắc kết quả PCGD TH-CMC; TH-ĐĐT và PCGD THCS; Trên cơ sở đó triển khai nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên BCĐ PCGD xã trong công tác thực hiện PCGD Mầm non cho trẻ 5 tuổi
Cấp uỷ Đảng, chính quyền địa phương thường xuyên tổ chức công tác giám sát, chỉ đạo sát sao, liên tục và kịp thời tới công tác phổ cập đảm bảo đúng tiến độ và chư-ơng trình mục tiêu PCGD THCS Qua các năm có đánh giá xếp loại hoạt động của các thành viên BCĐ PCGD Đảng uỷ, HDND – UNBD chỉ đạo lấy kết quả thực hiện công tác PCGD THCS làm kết quả phân xếp loại cán bộ công chức xã hàng năm
Tổ chức các hội nghị sơ kết, tổng kết đánh giá công tác PCGD THCS hằng năm đúng theo kế hoạch Ngoài ra còn tổ chức các hội nghị bất thường, thường kỳ
để bàn bạc đưa ra các giải pháp tích cực thực hiện có hiệu quả công tác duy trì, vận động học sinh ra lớp
II CHỈ ĐẠO TỔ CHỨC THỰC HIỆN CỦA BAN CHỈ ĐẠO PCGD XÃ:
Trang 3Quán triệt sâu sắc các Chỉ thị, Nghị quyết của cấp trên và của cấp ủy Đảng, Chính quyền địa phương tới các thành viên BCĐ PCGD Xác định thực hiện PCGD là mục tiêu chính trị hàng đầu, là yếu tố then chốt để nâng cao dân trí, từng bước cải thiện đời sống của nhân dân
Tham mưu với Đảng uỷ, HĐND – UBND xã xây dựng các quy ước, hương ước trong công tác vận động và duy trì số lượng học sinh Vận động quyên góp ủng hỗ ủng hộ cho giáo dục như: Hỗ trợ tiền cho bán trú, quỹ khuyến học để khuyến khích học sinh, quỹ lương thực hỗ trợ học sinh nội trú dân nuôi, hộ trợ tu sửa, làm mới các phòng học, nhà ở cho học sinh nội trú
Xây dựng kế hoạch thực hiện PCGD các cấp, đặc biệt là với cấp học mầm non một cách chi tiết, cụ thể có tính khả thi cao và áp dụng hiệu quả trong quá trình thực hiện có sự điều chỉnh bổ sung cho phù hợp qua các thời kỳ Bám sát các mục tiêu PCGD, nắm số liệu
cụ thể, đối tượng PCGD từng thôn bản để thực hiện có hiệu quả
Duy trì chế độ hội họp, báo cáo, định kỳ tuần, tháng, quý Phân công công tác hợp lý, cụ thể tới từng thành viên thực hiện mục tiêu PCGD THCS
Tổ chức vận động, huy động và duy trì tốt số lượng học sinh Đảm bảo cơ sở vật chất, tinh thần cho việc hoàn thành mục tiêu PCGD Thực hiện chế độ hàng tuần các thành viên BCĐ phải báo cáo tình hình học sinh trong thôn mình phụ trách và phân công cụ thể cho các thành viên phải chịu trách nhiệm với các học sinh có nguy cơ bỏ học Thực hiện niêm yết danh sách học sinh tại UBND xã, tại nhà văn hoá thôn bản để thường xuyên theo dõi và kiểm tra có hiệu quả
Chỉ đạo làm tốt công tác huy động số lượng học sinh đầu năm học Làm tốt công tác tuyển sinh trẻ 6 tuổi vào lớp 1 đạt 100%, huy động trẻ hoàn thành chương trình tiểu học vào học THCS hàng năm đạt 100 %
Đảm bảo nề nếp hoạt động của BCĐ PCGD xã Họp kiểm điểm từng kỳ, tháng, quý, sơ kết, tổng kết đánh giá thường xuyên, rút ra những bài học kinh nghiệm để thực hiện cho các giai đoạn tiếp theo
Thực hiện khen thưởng kịp thời với những thành viên hoàn thành tốt nhiệm
vụ được giao đồng thời phê bình nghiêm khắc những thành viên chưa hoàn thành tốt nhiệm vụ của mình từ đó thúc đẩy hoạt động của BCĐ hiệu quả
III CÔNG TÁC THAM MƯU CỦA CÁC ĐƠN VỊ NHÀ TRƯỜNG CHO CẤP UỶ, CHÍNH QUYỀN XÃ VỀ LÃNH, CHỈ ĐẠO VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN NHIỆM VỤ PCGD:
BGH các nhà trường đã lập kế hoạch thực hiện PCGD chi tiết của từng cấp học một cách cụ thể qua từng năm học Tham mưu tích cực với Đảng uỷ, Hội đồng nhân dân - Uỷ ban nhân dân xã BCĐ PCGD xã để chỉ đạo, ra các Chỉ thị, Nghị quyết thực hiện kế hoạch PCGD
Tham mưu với cấp ủy chính quyền thực hiện có hiệu quả chương trình kiên
cố hóa trường lớp đến nay đã có CSVC khang trang đảm bảo cho dạy và học Tiểu hợp phần ngân sách xã làm nhà ở cho giáo viên và học sinh Tham mưu đẩy mạnh XHH giáo dục xây dựng cơ sở vật chất như hỗ trợ giường tầng, chan bông, chiếu, màn cho học sinh THCS; xây dựng phòng ở cho học sinh tiểu học và nhiều hiện
Trang 4vật khác như mỳ tôm, súp, các nhu yếu phẩm phục vụ đời sống của học sinh nội trú, bán trú các nhà trường
Tham mưu với Đảng uỷ, HĐND - UBND và BCĐ PCGD xã phối kết hợp với các ban, ngành, đoàn thể cùng tham gia công tác huy động và duy trì sĩ số học sinh, tu sửa CSVC để đáp ứng nhu cầu dạy và học Làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục
Thường xuyên tham gia các buổi giao ban xã hàng tuần, báo cáo kịp thời tình hình học sinh để đảm bảo duy trì tốt tỉ lệ chuyên cần
Thực hiện việc giải quyết chế độ chính sách phù hợp và hợp lý, đúng quy định cán bộ, giáo viên để thực hiện mục tiêu PCGD THCS có hiệu quả
Tham mưu tích cực với cấp trên thực hiện tốt công tác bồi dưỡng đội ngũ cán bộ giáo viên Thường xuyên cử các cán bộ giáo viên tích cực tham gia học hỏi, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ
Tham mưu với cấp uỷ Đảng, chính quyền làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục, kêu gọi các cơ quan, ban ngành đoàn thể trong và ngoài xã, huyện, tỉnh đầu
tư, hỗ trợ cho xã, nhà trường để thực hiện mục tiêu PCGD THCS
IV HOẠT ĐỘNG CỦA CÁC TỔ CHỨC ĐOÀN THỂ, HỘI, CỦA NGƯỜI DÂN TRONG VIỆC THAM GIA VÀO CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC:
Đảng ủy, HĐND-UBND đã có các Chỉ thị, nghị quyết xuống tới tất cả các
tổ chức Đoàn thể, Hội và người dân trong xã Xác định rõ nhiệm vụ thực hiện công tác PCGD là của toàn đảng, toàn dân Mọi tổ chức ban ngành trong xã đều
có trách nhiệm cùng phối hợp thực hiện
Các ban ngành đoàn thể đã thực sự vào cuộc, nhiều đồng chí đã tích cực tham gia đôn đốc, vận động học sinh ra lớp, duy trì tỉ lệ chuyên cần Có nhiều thôn bản thực hiện tốt, không có học sin bỏ học, nghỉ học Bên cạnh đó còn có một bộ phận cán bộ, nhân dân còn chưa thực sự quan tâm tới công tác PCGD
Nhận thức của nhân dân đã có nhiều chuyển biến tích cực Nhiều phụ huynh học sinh đã có nhu cầu đòi hỏi về điều kiện học tập cho con em mình
Tỷ lệ học sinh vào học THPT qua các năm ngày càng được nâng lên Năm học 2012-2013 trường THCS có 17 học sinh THCS học lên THPT và TC nghề đạt 33,2%
PHẦN THỨ BA KẾT QUẢ THỰC HIỆN ĐỀ ÁN PCGD THCS
I KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC:
I.1 Tăng cường nhận thức về giáo dục của cấp uỷ, chính quyền và người dân
Cấp uỷ chính quyền đã vào cuộc tích cực tham gia công tác PCGD THCS Vận động học sinh ra lớp, đảm bảo tỷ lệ chuyên cần
Nhận thức về công tác giáo dục của cấp uỷ, chính quyền địa phương và đại
bộ phận người dân từng bước được nâng lên thể hiện ở tỷ lệ chuyên cần của học sinh qua các năm học và sự đầu tư cho giáo dục ngày càng tăng
Người dân quan tâm hơn tới công tác giáo dục Qua công tác tuyên truyền, vận động đại bộ phận nhân dân đã thấy được tầm quan trọng của công tác giáo dục
và đã quan tâm hơn tới việc học hành của con cái
Trang 5I.2 Hệ thống quy mô trờng lớp, số lượng học sinh:
Quy mô trường lớp ngày càng được mở rộng với số lượng các lớp học, học sinh ngày càng đông
Hệ thống quy mô trường lớp ngày càng được củng cố và mở rộng từ tiểu học đến THCS Cơ sở vật chất ngày càng được đầu tư xây dựng khang trang và đảm bảo Năm học 2011-2012 từ nguồn XHH trường TH đã xây dựng thêm được 01 phòng ở cho học sinh nội trú; trường THCS bổ xung thêm được 11 chiếc giường tầng, 50 chăn bông, 100 chiếc chiếu ngoài ra được sự quan tâm của cấp trên trường THCS được chuyển đổi thành trường PTDTBT THCS và đã được đầu tư thêm 01 phòng học tin học với 21 máy tính, và 01 ti vi màu 42 in để tạo điều kiện học tập tốt hơn cho các em học sinh
I.3/ Chất lượng và hiệu quả giáo dục:
Chất lượng giáo dục ngày càng được quan tâm chú trọng Hiệu quả giáo dục phổ cập ngày càng được tăng cường Các nhà trường tập trung xây dựng kế hoạch cụ thể chi tiết thực hiện phụ đạo, kèm cặp học sinh ngay từ đầu các năm học triển khai tới toàn thể các cán bộ giáo viên nghiêm túc thực hiện nên chất lượng và hiệu quả giáo dục ngày càng phát triển; chất lượng giáo dục đại trà từng bước được nâng lên
Đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục từng bước được củng cố và tăng cường Đến nay đã đáp ứng được nhu cầu thực tiễn công tác
Qua các năm công tác xây dựng đội ngũ được chú trọng hơn và ngày càng phát triển cả về chất và lượng Từng bước đổi mới công tác quản lý chỉ đạo đảm bảo hiệu quả và sát thực tiễn
I.4/ Công tác xã hội hoá giáo dục:
Công tác xã hội hoá giáo dục phát triển mạnh Do làm tốt công tác tuyên truyền vận động nên các nguồn vốn đầu tư cho giáo dục của các cơ quan ban ngành đoàn thể ngày càng tăng Tính tổng số tiền được đầu tư từ nguồn XHH Giáo dục từ đầu năm 2011 đến nay là trên 158.000.000đ và hàng ngìn ngày công lao động do nhân dân đóng ghóp để xây dựng cơ sở vật chất cho các nhà trường Cụ thể như câu lạc bộ tình nguyện “Ngàn Hạc giấy” Hà Nội hỗ trợ ba nhà trường tổng số trên
100 triệu đồng bằng tiền và hiện vật trong đó có xây dựng cho trường TH 01 nhà ở cho học sinh trị giá trên 42 triệu đồng; Trung tâm xúc tiến Đầu tư-Thương mại-Du lịch tỉnh Lào Cai và công ti TNHH Deloitte Việt Nam hỗ trợ trường THCS trị giá trên 50 triệu đồng ngoài ra còn nhiều tổ chức cá nhân khác cũng tích cực ủng hộ
Bằng nhiều hình thức, từ nhiều nguồn đầu tư công tác XHH giáo dục phát triển năm sau mạnh hơn năm trước
Nhà trường tham mưu tích cực với Đảng uỷ, HĐND – UBND làm tốt công tác XHH Phát huy nguồn lực trong nhân dân để phát triển sự nghiệp giáo dục
I.5/ Kết quả cụ thể:
a/ Tiêu chuẩn PCGD Mầm non 5 tuổi:
1 Tiêu chuẩn học sinh:
- Tỷ lệ huy động trẻ trong độ tuổi ra lớp trong những năm gần đây
- Năm học: 2011-2012: Tỷ lệ huy động trẻ trong độ tuổi ra lớp 162/180 đạt 90%
- Trong đó riêng trẻ 5 tuổi 79/79 đạt 100% và 79/79 trẻ hoàn thành chương
Trang 6trình giáo dục mầm non bàn giao cho trường tiểu học.
- Năm học: 2012-2013: Tỷ lệ huy động học sinh trong độ tuổi ra lớp 164/198 đạt 82,8 %
Trong đó riêng Trẻ 5 tuổi 50/50 đạt 100% so tỷ lệ huy động ra lớp
- 50/50 trẻ được học 2 buổi trên ngày theo chương trình giáo dục mầm non mới
- Tỷ lệ chuyên cần đạt 90 % trở lên
- 100% 5 tuổi trẻ phát triển bình thường về chiều cao và cân nặng
2 Tiêu chuẩn về giáo viên:
- Tổng số giáo viên 11/7 lớp đạt 1,57 cô trên một lớp 100% giáo viên đạt chuẩn và trên chuẩn trở lên
3 Tiêu chuẩn về cơ sở vật chất:
- Cấp phát văn phòng phẩm cho giáo viên và hcọ sinh đúng đủ theo định mức
- Phòng học hiện tại nhà trường chủ yếu mượn THCS, TH và nhà văn hoá xã do vậy phòng học chưa đảm bảo diện tích xây dựng theo quy định của diện tích lớp mầm non
b/ Tiêu chuẩn PC GDTH – CMC, PC GDTH - ĐĐT.
Xã Trung Lèng Hồ đã đạt chuẩn PC GDTH - CMC vào năm 2001; Đạt chuẩn PC GDTH - ĐĐT năm 2005; duy trì đạt chuẩn PCGD TH năm 2012 và đạt chuẩn PCGD THCS vào tháng 6 năm 2012 cụ thể như sau:
- Tỉ lệ trẻ 6 tuổi (sinh năm 2006) vào lớp 1: Tổng số: 76 Đã huy động vào lớp 1 là: 76 Đạt tỉ lệ: 100%.
- Tổng số trẻ trong độ tuổi 11-14 (sinh năm 1998 - 2001) là: 146 Số phải PCGD là: 143.
- Tỉ lệ trẻ 11 - 14 tuổi (sinh năm 1998 - 2001) hoàn thành chương trình tiểu
học:137/143 Đạt: 98,5% Số còn lại đang học các lớp TH là: 6/143 Đạt: 1,5%
b/ Tiêu chuẩn PCGD THCS:
* Tiêu chuẩn 1
- Tỉ lệ huy động trẻ TN TH vào học lớp 6 THCS hoặc BT THCS (3 năm liền kề):
+ Năm học 2010 - 2011: Tổng số học sinh TN TH: 38 Huy động vào lớp 6
cả 2 hệ PT và BT: 38 Đạt tỉ lệ: 100%.
+ Năm học 2011 - 2012: Tổng số học sinh TN TH: 39 Huy động vào lớp 6
cả 2 hệ PT và BT: 39 Đạt tỉ lệ: 100%.
+ Năm học 2012 - 2013: Tổng số học sinh TN TH: 41 Huy động vào lớp 6
cả 2 hệ PT và BT: 41 Đạt tỉ lệ: 100%.
*Tiêu chuẩn 2:
Tỉ lệ học sinh TN THCS hai hệ BT hoặc THCS (3 năm liền kề):
+ Năm học 2009 - 2010: Tổng số học sinh lớp 9 (cả hai hệ PT và BT): 42.
TN THCS là: 42 Đạt tỉ lệ: 100%.
+ Năm học 2010 - 2011: Tổng số học sinh lớp 9 (cả hai hệ PT và BT): 29.
TN THCS là: 29 Đạt tỉ lệ: 100%.
+ Năm học 2011 - 2012: Tổng số học sinh lớp 9 (cả hai hệ PT và BT): 41 TN THCS là: 41 Đạt tỉ lệ: 100%.
Trang 7Tỉ lệ thanh thiếu niên 15-18 tuổi ( sinh năm 1994 - 1997) có bằng TN THCS hoặc BT THCS:
+ Tổng số: 203 Chia ra 1994: 50; 1995: 53; 1996: 51; 1997: 49.
+ Số phải PCGD THCS: 164 Chia ra 1994: 39; 1995: 45; 1996: 39; 1997: 41 + Số đã có bằng TN THCS hoặc BT THCS: 131 Đạt tỉ lệ: 90,2%.
Cơ sở vật chất trang thiết bị đã được trang bị tương đối đầy đủ và đồng bộ đảm bảo cho việc dạy và học
Đội ngũ cán bộ, giáo viên đảm bảo chuyên môn trình độ từ chuẩn trở lên Về
cơ cấu giữa các môn học tương đối đồng đều đảm bảo dạy đủ tất cả các môn học của bậc THCS
2 Đánh giá chung:
2.1/ Ưu điểm:
Xã Trung Lèng Hồ từng bước phấn đấu và duy trì vững chắc kết quả PCGD TH-CMC; PCGD TH-ĐĐT và duy trì đạt chuẩn PCGD THCS Có lộ trình cụ thể
để thực hiện PCGD MG 5 tuổi Từng bước nâng cao chất lượng đạt chuẩn PCGD
cả về chất và lượng
Chất lượng giáo dục đại trà ngày càng tăng Tỉ lệ chuyên cần học sinh ngày càng đảm bảo
Nhận thức của nhân dân trong xã về công tác giáo dục được nâng cao
Cơ sở vật chất trong các nhà trường ngày càng được đầu tư, xây dựng đồng
bộ hơn đảm bảo phục vụ tốt cho việc dạy và học
Chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên được nâng cao, đảm bảo về cơ cấu
2.3/ Tồn tại, yếu kém chủ yếu:
Chất lượng đại trà học sinh chưa thực sự đạt được so với mặt bằng chung Công tác PCGD đôi lúc còn chưa thực sự được quan tâm đúng mực Nhiều cán bộ, giáo viên, công chức xã, và nhân dân nhận thức về tầm quan trọng của công tác PCGD còn chưa cao Nhận thức của một bộ phận người dân còn chưa cao về vai trò của công tác giáo dục vì vậy còn để cho con em nghỉ học dài ngày thậm chí bỏ học
Còn học sinh bỏ học, nghỉ học giữa chừng Tỉ lệ chuyên cần đôi lúc chưa thực sự đảm bảo; Học sinh THCS hầu hết là lực lượng lao động chính trong gia đình; mặt khác do phong tục tập quán lạc hậu của nhân dân địa phương nên học sinh thường lấy vợ, lấy chồng sớm dẫn đến bỏ học
Cơ sở vật chất các nhà trường mới chỉ đáp ứng được nhu cầu tối thiểu cho công tác dạy và học; vẫn còn nhiều phòng học tạm bợ, đặc biệt là ở cấp học TH và MN
2.4/ Bài học kinh nghiệm:
Phải tham mưu một cách thường xuyên, cụ thể, kịp thời trong quá trình thực hiện các mục tiêu PCGD Luôn bám sát nhiệm vụ, mục tiêu PCGD, đảm bảo thực hiện tốt các nhiệm vụ, mục tiêu đã đề ra
Tổ chức phối kết hợp chặt chẽ giữa các ban, ngành, đoàn thể trong việc thực hiện huy động và duy trì số lượng học sinh Phát huy được vai trò của cán bộ trong thôn bản, trong đảm bảo tỉ lệ chuyên cần
Làm tốt công tác tuyên truyền, đẩy mạnh công tác xã hội hoá giáo dục
Trang 8Thường xuyên quan tâm đến đời sống của cán bộ, giáo viên, tạo điều kiện tốt nhất để nâng cao chất lượng dạy và học Đầu tư cải thiện và nâng cao chất lượng đời sống, điều kiện sinh hoạt và học tập cho giáo viên và học sinh Đặc biệt học sinh nội trú dân nuôi
PHẦN THỨ TƯ NHIỆM VỤ VÀ GIẢI PHÁP CHỈ ĐẠO, TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÔNG
TÁC PCGD NĂM 2013 VÀ CÁC NĂM TIẾP THEO
I/ MỤC TIÊU:
1/ Tiếp tục củng cố, duy trì vững chắc kết quả PCGD đã đạt được Từng bước xây dựng kế hoạch cụ thể để phát huy kết quả PCGD từ đó nâng cao chất lượng giáo dục phổ cập, góp phần vào đào tạo nguồn nhân lực
2/ Phấn đấu đạt chuẩn PCGD tiểu học mức độ 2
3/ Xây dựng kế hoạch và triển khai thực hiện đề án PCGD MN cho trẻ 5 tuổi
II/ NHIỆM VỤ VÀ GIẢI PHÁP CHỦ YẾU:
1/ Nâng cao nhận thức về phổ cập giáo dục và giáo dục trong giai đoạn mới: Đẩy mạnh công tác tuyên truyền sâu rộng trong nhân dân, bằng nhiều hình thức để người dân nhận thức đầy đủ hơn về công tác giáo dục
2/ Tăng cường sự lãnh chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ PCGD của cấp ủy, chính quyền địa phương đảm bảo đúng người, đúng việc và đạt hiệu quả cao
3/ Tham mưu đẩy nhanh tiến độ xây dựng CSVC, quy hoạch mạng lưới giáo dục giai đoạn 2010 – 2015 và đến 2020
4/ Xây dựng đề án nâng cao chất lượng giáo dục giai đoạn 2010 – 2015; đề
án xây dựng trường chuẩn quốc gia Trước mắt là đầu tư xây dựng trường PTDT bán trú THCS Trung Lèng Hồ
5/ Tích cực tham mưu với cấp trên phát triển đội ngũ nhà giáo, xây dựng đội ngũ quản lý giáo dục đảm bảo cả về chất, lượng và cơ cấu
6/ Đầu tư xây dựng cơ sở vật chất, kỹ thuật đồng bộ và hiện đại
7/ Tiếp tục đẩy mạnh công tác XHH kêu gọi các nguồn lực đầu tư cho giáo dục
- BCĐ PCGD Huyện; KIÊM TRƯỞNG BAN CHỈ ĐẠO PCGD
- BCĐ PCGD xã;
- Lu VP, HĐND, UBND, BCĐ PCGD xã.