Giao an lop 4 CKTKN

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc trong SGK và trả lời câu - Học sinh đọc SGK và trả lời: hệ thống đê điều hỏi: Nhà Trần đã thu đợc kết quả nh thế nào trong công đã đợc hình thành dọc the[r]

Trang 1

TUẦN 15 Thửự hai ngaứy 28 thaựng 11 naờm 2011

Tiết 1: Tập đọc ; TCT: 29 Cánh diều tuổi thơ

I Mục tiêu:

- Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng vui tha thiết, thể hiện niềm vuisớng của đám trẻ khi chơi thả diều

- Hiểu các từ ngữ mới trong bài (mục đồng, huyền ảo, khát vọng, tuổi ngọc ngà, khát khao)

- Hiểu nội dung: Niềm vui sớng và những khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đámtrẻ mục đồng khi các em lắng nghe tiếng sáo diều, ngắm những cánh diều bay lơ lửng trên bầu trời

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa SGK

III Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ

- Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc bài Chú

Đất Nung (P2) và trả lời câu hỏi SGK

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài

- Dùng tranh giới thiệu

+ Đoạn 1: Tuổi thơ của tôi vì sao sớm

+ Đoạn 2: Ban đêm khát khao của tôi

+ Yêu cầu học sinh nghỉ ngơi đúng chỗ, biết đọc liền mạch một số cụm từ trong câu sau: sáo đơn, rồisáo kép, sáo bè, // nh gọi thấp xuống những vì sao sớm và suốt một thời mới lớn, tha thiết cầu xin

- Gọi 1 học sinh đọc phần chú giải

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài - 1 học sinh đọc thành tiếng.- 3 học sinh đọc toàn bài

+ Nhấn giọng ở những từ ngữ: nâng lên, hò hết, mềm mại, vui sớng, vi vu, trầm bổng, gọi thấpxuống, huyền ảo, thảm nhung, cháy lên, cháy mãi, ngửa cổ, tha thiết cầu xin, bay đi, khát khao

+ Tác giả đã quan sát cánh diều bằng những

giác quan nào?

- Cánh diều đợc tác giả miêu tả tỉ mỉ bằng

cách quan sát tinh tế làm cho nó trở nên đẹp hơn, đáng

yêu hơn

Đoạn 1 nói lên điều gì?

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2 và trả lời

Đoạn 2 nói lên điều gì?

- Gọi học sinh đọc câu mở bài và kết bài

- Gọi học sinh đọc câu hỏi 3

Bài văn nói lên điều gì?

từ trời, bao giờ cũng hi vọng, tha thiết cầu xin “Bay

đi diều ơi! Bay đi”

í 2: Trò chơi thả diều đem lại niềm vui và những ớc mơ đẹp.

s 2 học sinh đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi để tìm

ra giọng đọc (nh đã hớng dẫn)

- Học sinh luyện đọc theo cặp

Trang 2

- Giáo viên treo đoạn văn cần đọc lên bảng.

Học sinh theo dõi luyện đọc

Tuổi thơ của tôi đợc nâng lên từ những cánh diều

Chiều chiều, trên bãi thả, đám trẻ mục đồng chúng tôi hò hét nhau thả diều thi Cánh diều mềm mại

nh cánh bớm Chúng tôi vui sớng đến phát dại nhìn lên trời Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng Sáo đơn, rồi sáokép, sáo bè, nh gọi thấp xuống những vì sao sớm

- Tổ chức cho học sinh thi đọc đoạn văn, bài văn

- Nhận xét và ghi điểm

- Tổ chức cho học sinh thi đọc theo vai từng

đoạn và toàn truyện

I Mục tiêu: Giúp học sinh

- Biết cách thực hiện phép chia hai số có tận cùng là các chữ số O

- áp dụng để tính nhẩm

II Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ

- Muốn chia một tích cho một số ta làm thế nào?

- Yêu cầu học sinh thực hiện

- Giáo viên nhận xét tiết học

2 Bài mới

2.2 Phép chia 320 : 40 (Trờng hợp số bị chia và số chia

đều có một chữ số 0 ở tận cùng)

- Giáo viên viết lên bảng phép chia 320 : 40 và yêu cầu

học sinh suy nghĩ áp dụng tính chất một số chia cho một

- Giáo viên kết luận: Vậy để thực hiện 320 : 40 ta chỉ việc

xóa đi một chữ số 0 ở tận cùng của 320 và 40 để đợc 32

và 4 rồi thực hiện phép chia 32 : 4

- Giáo viên yêu cầu học sinh đặt tính và thực hiện tính

320 : 40, có tính chất vừa nêu trên

- Giáo viên nhận xét kết luận về cách đặt tính đúng

2.3 Phép chia 32.000 : 400 (Trờng hợp số chữ số 0 ở tận

cùng của số bị chia nhiều hơn số chia)

a) Tiến hành theo cách chia một số cho một tích

Yêu cầu học sinh lên bảng giải

+ Yêu cầu học sinh nhận xét 32.000 : 400 = 320 : 4

Có thể xóa 2 chữ số 0 ở tận cùng của số chia và số bị chia

để đợc phép chia 320 : 4, rồi chia nh thờng 320 : 4 = 80

b) Thực hành

- Yêu cầu học sinh đặt tính và tính

- Giáo viên hỏi: Vậy khi thực hiện chia 2 số có tận cùng

- Học sinh thực hiện tính

320 : (10 x 4) = 320 : 10 : 4 = 32 : 4 = 8

- 320 : 40 = 8

- Hai phép chia cùng có kết quả là 8

- Nếu cùng xóa đi một chữ số 0 ở tận cùng của

320 và 40 thì ta đợc 32 và 4

- Vài em nêu lại kết luận

- 1 học sinh lên bảng làm bài Học sinh cả lớpvào vở nháp

= 80

- 3 học sinh nhắc lại

Trang 3

- Giáo viên theo dõi học sinh thực hiện.

a) 420 : 60 = 7

4.500 : 500 = 9

Bài 2 a : Tìm x

- Giáo viên hỏi: Muốn tìm thừa số cha biết?

- Yêu cầu học sinh lên bảng làm

Bài 3 a:

- Yêu cầu học sinh đọc đề

- Yêu cầu học sinh làm bài

- 1 học sinh giải ở bảng lớp Học sinh khác làm ở

vở nháp

32.000 400

00 800

Học sinh: ta có thể cùng xóa đi một, hai, ba chữ

số 0 ở tận cùng của số chia và số bị chia rồi chia

nh thờng

- Học sinh đọc lại kết luận trong SGK

- 2 em lên bảng, mỗi em thực hiện 2 phép tính.Cả lớp làm vào vở

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại qui tắc SGK

a) sai Không xóa chữ số 0 ở số bị chia

b) sai Vì xóa 1 chữ số 0 ở số chia nhng lại xóa 2chữ số 0 ở tận cùng của số bị chia

c) Đúng Cùng xóa đi 1 số chữ số 0 ở tận cùngcủa cả số chia và số bị chia

Giuựp Hoùc sinh :

1.Hieồu : Coõng lao cuỷa caực thaày giaựo, coõ giaựo ủoỏi vụựi HS

-HS phaỷi kớnh troùng, bieỏt ụn, yeõu quyự thaày giaựo, coõ giaựo

2.Bieỏt baứy toỷ sửù kớnh troùng, bieỏt ụn caực thaày giaựo, coõ giaựo

II.CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY – HOẽC CHUÛ YEÁU :

1.OÅn ủũnh lụựp :

2.Kieồm tra baứi cuừ:

-GV goùi 1 – 2 HS traỷ lụứi caực caõu hoỷi sau:

+Haựt, ủoùc baứi thụ, ca dao, tuùc ngửừ ca ngụùi coõng lao

veà thaày giaựo, coõ giaựo maứ em bieỏt

+Haừy keồ laùi nhửừng vieọc maứ em ủaừ laứm ủeồ theồ hieọn

loứng bieỏt ụn thaày giaựo, coõ giaựo ?

-Nhaọn xeựt – cho ủieồm

3/Daùy – hoùc baứi mụựi:

a)Giụựi thieọu baứi:

b)Caực hoaùt ủoọng daùy - Hoùc baứi mụựi:

@Hoaùt ủoọng 1: Trỡnh baứy saựng taực hoaởc tử lieọu sửu

taàm ủửụùc ( baứi taọp 4-5, SGK )

-1-2 HS traỷ lụựp HS caỷ lụựp laộng nghe

Trang 4

-GV nhaọn xeựt

@Hoaùt ủoọng 2 : Laứm bửu thieỏp huực mửứng caực thaày

giaựo , coõ giaựo cuừ

-GV neõu yeõu caàu

-GV nhaộc nhụự HS nhụự gửỷi taởng caực thaày giaựo,coõ giaựo

cuừ nhửừng taỏm bửu thieỏp maứ mỡnh ủaừ laứm

Keỏt luaọn chung:

-Caàn phaỷi kớnh troùng , bieỏt ụn caực thaày giaựo , coõ giaựo

-Chaờm ngoan , hoùc taọp toỏt laứ bieồu hieọn loứng bieỏt ụn

Hoaùt ủoọng tieỏp noỏi:

-Thửùc hieọn caực noọi dung ụỷ muùc “ Thửùc haứnh” trong

SGK

4.Cuỷng coỏ - Daởn doứ

-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

-Veà nhaứ hoùc baứi Chuaồn bũ baứi 8 “Yeõu lao ủoọng”

-HS trỡnh baứy giụựi thieọu Lụựp nhaọn xeựt bỡnh choùn

-HS laứm vieọc theo caự nhaõn hoaởc theo nhoựm -HS laộng nghe

-HS laộng nghe

Tiết 4: Khoa học ; TCT: 29 Tiết kiệm nớc

I.Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Kể đợc những việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm nớc

- Hiểu đợc ý nghĩa của việc tiết kiệm nớc

- Luôn có ý thức tiết kiệm nớc và vận động, tuyên truyền mọi ngời cùng thực hiện

II.Đồ dùng dạy học

- Các hình minh họa trong SGK trang 60, 61

- Học sinh chuẩn bị giấy vẽ, bút màu

III.Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ

- Gọi học sinh trả lời câu hỏi bài 28

+ Chúng ta cần làm gì để bảo vệ nguồn nớc?

+ Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ

- 1 em trả lời

- 1 em đọc

Hoạt động 1: Tìm hiểu tại sao phải tiết kiêm nớc và làm thế nào để tiết kiệm nớc.

- Giáo viên tổ chức cho học sinh hoạt động nhóm

- Yêu cầu học sinh quan sát hình và trả lời câu hỏi:

+ Em nhìn thấy những gì trong hình vẽ?

+ Theo em việc làm đó nên hay không nên làm

- Giáo viên kết luận:

- 4 nhóm: mỗi nhóm thảo luận 2 hình và trình bàykết quả Học sinh khác bổ sung

Hình 1: Vẽ một ngời khóa van nớc khi nớc đã chảy đầy chậu

+ Nên làm vì nh vậy sẽ không đổ nớc chảy tràn ra ngoài gây lãng phí nớc

Hình 2: Vẽ vòi nớc chảy tràn ra ngoài chậu

+ Không nên làm vì nớc sạch chảy vô ích xuống đờng ống thoát gây lãng phí

Hình 5: Bé đánh răng, lấy nớc vào cốc xong, khóa máy ngay

Hoạt động 2: Tại sao phải thực hiện tiết kiệm nớc

- Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ 7 và 8SGK/61 và

trả lời câu hỏi:

Trang 5

2 Ban nam ở hình 7a nên làm gì? Tại sao?

- Nhận xét câu trả lời của học sinh

- Vì sao chúng ta cần phải tiết kiệm nớc?

2 Bạn nam phải biết tiết kiệm nớc vì:

- Tiết kiệm nớc để ngời khác có nớc dùng

- Tiết kiệm nớc là tiết kiệm tiền của

- Nớc sạch không phải tự nhiên mà có

- Nớc sạch phải mất nhiều tiền và công sức củanhiều ngời mới có

- Tiết kiệm nớc là góp phần bảo vệ nguồn nớc

- Chúng ta cần phải tiết kiệm nớc vì: phải tốn nhiềucông sức, tiền của mới có đủ nớc sạch để dùng Tiếtkiệm nớc là dành tiền cho mình và cũng là để có n-

ớc cho ngời khác đợc dùng

Kết luận: Nớc sạch không phải tự nhiên mà có Nhà nớc phải chi phí nhiều công sức, tiền của để xây dựngcác nhà máy sản xuất nớc sạch Trên thực tế, không phải địa phơng nào cũng đợc dùng nớc sạch Mặt khác,các nguồn nớc trong thiên nhiên có thể dùng đợc là có giới hạn Vì vậy chúng ta cần phải tiết kiệm nớc Tiếtkiệm nớc vừa tiết kiệm đợc tiền cho bản thân, vừa để có nớc cho nhiều ngời khác, vừa góp phần bảo vệ nguồntài nguyên nớc

Hoạt động 3: Cuộc thi: Đội tuyên truyền giỏi

- Giáo viên tổ chức cho học sinh động vận mọi ngời

tiết kiệm nớc

+ Chia nhóm học sinh

+ Yêu cầu các nhóm đóng vai với nội dung tuyên

truyền, cổ động mọi ngời cùng tiết kiệm nớc

+ Yêu cầu các nhóm thi đóng vai và cách giới thiệu,

tuyên truyền mỗi nhóm cử 1 học sinh làm BGK

+ Nhận xét tranh và ý tởng của tng nhóm

+ Trao phần thởng (nếu có) cho các nhóm đoạt giải

- Cho học sinh quan sát hình minh họa 9

+ Gọi học sinh thi hùng biện về hình vẽ

- Lần lợt từng nhóm đóng vai

+ Thảo luận tìm đề bài.+ Vẽ tranh

+ Thảo luận và trình bày trong nhóm về lờigiới thiệu

+ Các nhóm trình bày và giới thiệu ý tởng của nhómmình

- Quan sát hình minh họa

I Mục tiêu:

- Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài Cánh diều tuổi thơ

- Luyện viết đúng tên các trò chơi chứa tiếng bắt đầu bằng tr/ch, thanh hỏi/ thanh ngã

- Biết miêu tả một đồ chơi hoặc trò chơi theo yêu cầu của BT(2), sao cho các bạn mình dùng đ ợc trò chơi, cóthể biết chơi đồ chơi và trò chơi đó

II.Đồ dùng dạy học

- Chuẩn bị 1 số trò chơi: chong chóng, chó lái xe, xhó bông biết sủa, tàu thủy, ô tô cứu hỏa, búp bê,

- Một tờ giấy khổ to viết lời giải BT 2a hoặc 2b

a) Trao đổi về nội dung đoạn văn

- Gọi học sinh đọc đoạn văn

+ Cánh diều đem lại cho tuổi thơ niềm vui sớng nh thế

nào?

b) H ớng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu học sinh tìm từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả

c) Viết chính tả: giáo viên đọc cho học sinh nghe viết

- Các từ ngữ: mềm mại, vui sớng, phát dại, trầmbổng

- Học sinh viết vào vở

Trang 6

a) Gọi học sinh đọc yêu cầu và mẫu

- Phát giấy và bút dạ cho các nhóm hoạt động

(b) thanh hỏi: - Trò chơi: nhảy ngựa, nhảy dây, điện tử, thả diều, thả chim, dung dăng dung dẻ

- Đồ chơi: chong chóng, chó bông, chó đi xe đạp, que chuyền

Ch: - Trò chơi: chọi dế, chọi cá,chọi gà, thả chim, chơi chuyền.

+ Đồ chơi: ô tô cứu hỏa, tàu hỏa, tàu thủy, khỉ đi xe đạp

+ Trò chơi: nhảy ngựa, nhảy dây, điện tử, thả diều, thả chim, dung dăng dung dẻ

- Yêu cầu học sinh cầm đồ chơi mang đến lớp tả hoặc giới

thiệu cho các bạn trong nhóm

+ Vừa tả vừa làm động tác cho các bạn hiểu

- Gọi học sinh trình bày trớc lớp kết hợp với cử chỉ, động

- Tôi sẽ hớng dẫn các bạn thử chơi nhé

3 Củng cố dặn dò

- Vừa rồi các em viết chính tả bài gì? Luyện viết những từ có âm gì đứng đầu?

- Về viết đoạn văn miêu tả một đồ chơi hay trò chơi mà em thích

- Nhận xét tiết học

******************************

Tiết 2: Toán ; TCT: 72 Chia cho số có hai chữ số

I Mục tiêu: Giúp học sinh

Biết cách thực hiện phép chia cho số có hai chữ số

- áp dụng phép chia cho số có hai chữ số để giải toán

1 Bài cũ

- Nêu qui tắc chia hai số có tận cùng là các chữ số 0

- Yêu cầu học sinh thực hiện ví dụ

- Chấm 1 số vở học sinh

2 Bài mới

2.2 Hớng dẫn thực hiện phép chia cho số có hai

chữ số.

a) Phép chia: 672 : 21

+ Chúng ta thực hiện chia theo thứ tự nào?

+ Số chia trong phép chia này là bao nhiêu

- Yêu cầu học sinh thực hiện

Trang 7

- Giáo viên nhận xét thực hiện phép chia của học

sinh, sau đó thống nhất cách chia đúng 42 42

0

- Chia theo thứ tự từ trái sang phải

+ 67 chia cho 21 đợc 3, viết 3

- Giáo viên: là phép chia hết

- Giáo viên chú ý cho học sinh tập ớc lợng tìm thơng trong mỗi lần chia Chẳng hạn:

179 : 64 = ? có thể ớc lợng: 17 : 6 = 2 (d 5)

512 : 64 = ? có thể ớc lợng 51 : 6 = 8 (d 3)

b) Trờng hợp chia có d

- Giáo viên viết phép chia lên bảng

- Yêu cầu học sinh nêu cách tính và tính

- Yêu cầu học sinh nêu cách thực hiện.- Giáo viên:

- Yêu cầu học sinh đặt tính rồi tính

- Giáo viên theo dõi sửa sai đi đến phép tính đúng:

Bài 2:

- Gọi học sinh đọc đề bài

- Yêu cầu học sinh tự tóm tắt đề bài và giải

* Chơi trò chơi: Thi làm nhanh

- Gọi 2 em lên thi làm nhanh: 161 : 23 x 754

- Em nào ra kết quả đúng và nhanh là thắng

- Giáo viên nhận xét tuyên dơng

- Nêu cách thực hiện chia cho số có 2 chữ số?

- Về nhà xem lại bài tập và hoàn thành vào vở

- Biết tên một số đồ chơi, trò chơi của trẻ em

- Biết những đồ chơi, trò chơi có lợi hay những đồ chơi, trò chơi có hại cho trẻ em

- Tìm những từ ngữ thể hiện tình cảm, thái độ của con ngời khi tham gia trò chơi

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Treo tranh minh họa và yêu cầu học sinh quan sát

nói tên đồ chơi trong tranh

- Gọi học sinh phát biểu, bổ sung

- 1 em đọc thành tiếng

- Quan sát tranh, 2 học sinh ngồi cùng bàn trao đổi,thảo luận

Trang 8

- Lên bảng chỉ vào tranh và giới thiệu.

Tranh 3: đô chơi: dây thừng, búp bê, bộ xếp hình nhà cửa, đồ nấu bếp.

Trò chơi: nhảy dây, cho búp bê ăn bột, xếp hình nhà cửa, thổi cơm

Tranh 4: đồ chơi: tivi, vật liệu xây dựng

Trò chơi: trò chơi điện tử, lắp ghép hình

Tranh 5: đồ chơi: dây thừng

Đồ chơi: bóng, quả cầu, kiếm, quân cờ, đu, cầu trợt, đồ hàng, các viên sỏi, que chuyền, mảnh sành, bi, viên

đá, lỗ tròn, đồ dựng lều, chai, vòng, tàu hỏa, máy bay, mô tô con, ngựa

Trò chơi: đá bóng, đá cầu, đấu kiếm, cờ tớng, đu quay, cầu trợt, bày cỗ trong đêm trung thu, chơi ô ăn quan,

chơi chuyền, nhảy lò cò, chơi bi, đánh đáo, cắm trại, trồng nụ trồng hoa, ném vòng vào cổ chai, tàu hỏa trênkhông, đua mô tô trên sàn quay, cỡi ngựa

Giáo viên: những trò chơi, đồ chơi các em vừa kể trên cả đồ chơi, trò chơi riêng bạn nam thích hoặc riêng bạn nữ thích, cũng có những trò chơi phù hợp với bạn nam và bạn nữ Chúng ta tìm hiểu bài tập 3.

Bài 3:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu học sinh hoạt động theo cặp

- Học sinh phát biểu bổ sung ý kiến cho bạn

- Giáo viên kết luận lời giải đúng

- 1 học sinh đọc thành tiếng

- 2 em ngồi cùng bàn trao đổi

- Tiếp nối phát biểu bổ sung

a)Trò chơi bạn trai th ờng thích : đá bóng, đấu kiếm, bắn súng, cờ tớng, lái máy bay trên không, lái môtô

- Trò chơi cả bạn gái trai thờng thích: thả diều, rớc đèn, trò chơi điện tử, xếp hình, cắm trại, đu quay, bị mắtbắt dê, cầu trợt

- Trò chơi bạn gái thờng thích: búp bê, nhảy dây, nhảy ngựa, trồng nụ, trồng hoa, chơi truyền, chơi ô ăn quan,nhảy lò cò, bày cỗ đêm Trung thu

b) Những đồ chơi, trò chơi có ích và ích lợi của chúng khi chơi:

- Thả diều (thú vị, khỏe), rớc đèn ông sao (vui), bày cỗ trong đêm Trung thu (vui, rèn khéo tay), chơi búp bê(rèn tính chu đáo, dịu dàng), nhảy dây (nhanh, khỏe), trồng nụ trồng hoa (vui, khỏe), trò chơi điện tử (rèn tríthông minh), xếp hình (rèn trí thông minh), cắm trại (rèn khéo tay, nhanh nhẹn), đu quay (rèn sự mạnh dạn),bịt mắt bắt dê (vui, rèn trí thông minh), cầu trợt (không sợ độ cao), ném vòng cổ trai (tinh mắt, khéo tay), tàuhỏa trên không, đua mô tô trên sàn quay, cỡi ngựa (rèn dũng cảm)

- Nếu ham chơi các trò chơi ấy quá, quên ăn, quên ngủ, quên học thì sẽ ảnh h ởng đến sức khỏe và học tập.Chơi điện tử nhiều sẽ hại đến mắt

c) Những đồ chơi, trò chơi có hại và tác hại của chúng

Súng phun nớc (làm ớc ngời khác), đấu kiếm (dễ làm cho nhau bị thơng, không giống nh môn thể thao đấu kiếm có mũ và mặt nạ để bảo vệ, đấu kiếm không nhọn), súng cao s (giết hại chim, phá hoại môi trờng, gây nguy hiểm nếu lỡ tay bắn vào ngời).

Bài 4:

- Gọi học sinh phát biểu

- Em hãy đặt câu thể hiện thái độ của con ngời

khi tham gia trò chơi

- 1 em đọc thành tiếng

- Các từ ngữ: say mê, hăng say, thú vị, hào hứng, hamthích, đam mê, say sa

- Học sinh tiếp nối đặt câu

+ Em rất hào hứng khi chơi đá bóng

+ Nam rất ham thích thả diều

+ Em gái tôi rất thích chơi đu quay

+ Nam rất say mê chơi điện tử

* Trò chơi: Thi tìm 1 số trò chơi Nhóm nào tìm nhiều trò chơi thì thắng cuộc

- Vừa rồi các em học bài gì.?

- Về nhà ghi nhớ các trò chơi, đồ chơi, đặt 2 câu ở BT 4 và chuẩn bị bài sau

- Nhận xét tiết học

******************************

Trang 9

Thửự tử ngaứy 30 thaựng 11 naờm 2011

- Hiểu các từ mới trong bài (tuổi ngựa, đại ngàn)

- Hiểu nội dung bài thơ: cậu bé tuổi ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi nh ng cậu bé yêu mẹ, đi

đâu cũng nhớ đờng về với mẹ

- Học thuộc lòng bài thơ

- Tranh minh họa bài đọc

1 Bài cũ

- Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc bài Cánh diều tuổi

thơ và trả lời câu hỏi SGK

2 Bài mới

2.2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài.

a) Luyện đọc

- Gọi 4 học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn (3 lợt)

- Gọi học sinh đọc phần chú giải

- Gọi học sinh đọc toàn bài

- Giáo viên đọc mẫu Chú ý cách đọc

+ Toàn bài đọc dịu dàng, hào hứng, nhanh hơn và trải dài

ở khổ thơ (2, 3) miêu tả ớc vọng lãng mạn của đứa con

tuổi ngựa, lắng lại đầy trìu mến của đứa con tuổi ngựa, ở

2 dòng kết bài thơ: Cậu bé đi đâu cũng nhớ mẹ, nhớ đờng

- Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ 2 và trả lời câu hỏi

+ “Ngựa con” theo ngọn gió rong chơi những đâu?

+ Khổ thơ 2 kể lại chuyện gì?

+ Điều gì hấp dẫn “ngựa con” trên những cánh đồng

- Khổ thơ 3 tả cảnh gì?

+ “Ngựa con” nhắn nhủ mẹ điều gì?

+ Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi 5 và trả lời câu hỏi:

- 3 em trả lời và nêu nôi dung chính bài

+ Không chịu ở yên 1 chỗ, là tuổi thích đi

ý 1: Giới thiệu bạn nhỏ tuổi Ngựa.

+ Tuổi con là tuổi đi nhng mẹ đừng buồn, dù đi

xa cách núi rừng, cách sông biển con cũng nhớ

đờng tìm về với mẹ

- 1 em đọc, cả lớp suy nghĩ trả lời

* Nếu vẽ bức tranh minh họa bài thơ này, em sẽ vẽ nh thế nào?

+ Vẽ nh SGK: một cậu bé đang ngồi trong lòng mẹ trò chuyện với mẹ, trong vòng đồng hiện của cậu là hình

ảnh cậu đang cỡi ngựa phi vun vút trên miền trung du

+ Vẽ cậu bé đang phu ngựa trên cánh đồng đầy hoa, hớng về phía một ngôi nhà, nơi có một ngời mẹ đangngồi trớc cửa chờ mong

+ Vẽ một cậu bé đứng bên con ngựa trên cánh đồng đầy hoa, đang nâng trên tay một bông cúc vàng

c) Hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ.

- Gọi 4 học sinh tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ

+ Giáo viên giới thiệu khổ thơ cần luyện đọc

- Mẹ ơi, con sẽ phi

Qua bao nhiêu ngọn gió

Giáo xanh miền trung du

- 4 học sinh đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi tìmgiọng hay

- Học sinh luyện đọc theo cặp

Trang 10

Gió hồng vùng đất đỏ

Gió đen hút đại ngàn

Mấp mô triền núi đá

Con mang về cho mẹ

Ngọn gió của trăm miền

- Tổ chức học sinh thi đọc diễn cảm đoạn thơ

- Tổ chức cho học sinh đọc nhẩm và thuộc lòng bài

thơ

- Gọi học sinh đọc thuộc lòng

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét về tính cách của

cậu bé tuổi Ngựa trong bài thơ?

+ Nêu nội dung bài thơ?

- 5 em thi đọc diễn cảm

- Học sinh đọc nhẩm theo nhóm

- Đọc thuộc lòng theo hình thức tiếp nối

+ Cậu bé giàu mơ ớc, giàu trí tởng tợng Cậu békhông chịu ở yên 1 chỗ, rất ham đi Cậu bé yêu

mẹ, đi đâu cũng tìm đờng về với mẹ

+ Bài thơ nói lên ớc mơ và trí tởng tợng đầy lãngmạn của cậu bé tuổi Ngựa Cậu thích bay nhảynhng yêu mẹ, đi đâu cũng nhớ tìm đờng về vớimẹ

Tiết 2: Toán ; TCT: 73 Chia cho số có hai chữ số (tt)

I Mục tiêu

- Giúp học sinh biết thực hiện phép chia số có bốn chữ số cho số có 2 chữ số

- Yêu cầu học sinh nêu cách tính

- Giáo viên hớng dẫn và nêu lại cách chia

+ Chia từ trái sang phải

a) x x 34 = 714b) 846 : x = 18

8.192 64

64 128 179 128 512 512 0

- Học sinh nêu cách tínhLần 1: 81 chia 64 đợc 1, viết 1

8.192 64

179 12128

51 8.192 64

512 128000

- Chú ý: Giúp học sinh tập ớc lợng tìm thơng trong mỗi lần chia Chẳng hạn:

- Yêu cầu học sinh nêu cách tính

- Giáo viên nói đây là phép chia có d

- Số d thế nào với số chia?

Trang 11

- Giáo viên nhận xét ghi điểm.

Bài 3 a : Tìm x

+ Muốn tìm thừa số, số chia cha biết ta làm?

- 4 em lên bảng làm Học sinh khác làm vào vở.+ 2 em nêu và 2 em tính Học sinh khác làm vào vở

* Chơi trò chơi: Giáo viên viết đề bài lên bảng - 2 em thi đua làm nhanh Ai đúng và nhanh là thắng.1.748 : 76 = ?

- Hiểu ý nghĩa truyện tính cách của nhân vật trong mỗi câu chuyện bạn kể

- Lời kể chân thật, sinh động, giàu hình ảnh và sáng tạo

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn theo các tiêu đề đã nêu

- Đề bài viết sẵn trên bảng lớp

- Học sinh chuẩn bị những câu chuyện có nhân vật là đồ chơi hay những con vật gần gũi với trẻ em

- Giáo viên phân tích đề bài dùng phấn màu gạch chân

d-ới những từ ngữ đồ chơi của trẻ em, con vật gần gũi

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh minh họa và đọc tên

truyện

+ Em còn biết những truyện nào có nhân vật là đồ chơi

trẻ em hoặc là con vật gần gũi với trẻ em?

+ Em hãy giới thiệu câu chuyện mình kể cho các bạn

nghe

b) Kể trong nhóm

- Yêu cầu học sinh trong bàn kể cho nhau nghe

+ Kể câu chuyện ngoài SGK sẽ đợc cộng 1 điểm

+ Kể chuyện phải có mở đầu có kết thúc, kết truyện theo

lối mở rộng

+ Nói với bạn về tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện

c) Kể trớc lớp

- Tổ chức cho học sinh thi kể

- Khuyến khích học sinh hỏi lại bạn về tính cách nhân

+ Võ sĩ bọ ngựa - Tô Hoài

+ Chú Đất Nung - Nguyễn Kiên

+ Truyện chú lính chì dũng cảm và chú Đất Nung

có nhân vật là đồ chơi của trẻ em Truyện Võ sĩ

bọ ngựa có nhân vật là con vật gần gũi với trẻem

+ Truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu/ Chú mèo đihọc/ Vua lợn/ Chim Sơn ca và bông cúc trắng/Con ngỗng vàng/ Con thỏ thông minh/

+ Gọi 2 - 3 học sinh giỏi giới thiệu mẫu

(+) Tôi muốn kể cho các bạn nghe câu chuyện vềcon thỏ thông minh luôn luôn giúp đỡ mọi ngời,trừng trị bọn gian ác

+ Tôi xin kể câu chuyện “Chú mèo đi học” Nhânvật chính là một chú mèo đi hia rất thông minh

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	66,11 KB