Ke hoach boi duong thuong xuyen

Mục đích bồi dưỡng thường xuyên: - GV học tập BDTX để cập nhật kiến thức chính trị, kinh tế, xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học và nh[r]

Trang 1

PHÒNG GD&ĐT TP HÀ TĨNH

TRƯỜNG THCS NAM HÀ

––––––––––

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do- Hạnh phúc

–––––––––––––––––––––

TP Hà Tĩnh , ngày 06 tháng 12 năm 2012

KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NĂM HỌC 2012 – 2013

Giáo viên: Nguyễn Thừa Tiến

A KẾ HOẠCH CHUNG

Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ giáo dục và Đào tạo

về việc “ Ban hành quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, PT và giáo dục thường xuyên”;

Căn cứ vào thông tư số 31/2011 ngày 8/8/2011 của Bộ GD&ĐT về ban hành chương trình BDTX cho giáo viên THCS;

Công văn số 1507/SGDĐT - GDTX ngày 31/10/2012 của Sở giáo dục và Đào tạo Hà Tĩnh;

Căn cứ vào công văn số 303/PGDĐT – BDTX ngày 15/11/2012 của Phòng GD&ĐT Thành Phố Hà Tĩnh;

Căn cứ vào kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của Trường THCS Nam Hà năm học 2012 – 2013;

Căn cứ vào kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của tổ, cá nhân tôi xây dựng kê hoạch tự học như sau:

1 Đặc điểm tình hình:

+ Trình độ chuyên môn: Cao đẳng sư phạm + Năng lực giảng dạy được đánh giá trong năm học trước: Giỏi

Thuận lợi:

- Năng lực chuyên môn khá vững

- Trình độ đạt chuẩn

- Có ý thức tự học tự bồi dưỡng để nâng cao nghiệp vụ tay nghề

- Trình độ ứng dụng công nghệ thông tin tốt

- Được sự quan tâm, chỉ đạo sát sao của Ban giám hiệu và Phòng GD và ĐT

Khó khăn:

- Tài liệu tự học chưa có

- Thời gian dành cho tự học khá eo hẹp do một lượng công việc quá nhiều

2 Nội dung kế hoạch và biện pháp thực hiện:

a Mục đích bồi dưỡng thường xuyên:

- GV học tập BDTX để cập nhật kiến thức chính trị, kinh tế, xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn kiến thức nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới nâng cao chất lượng giáo dục Đồng thời phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo

Trang 2

viên, năng lực hiệu tự đánh giá hiệu quả BDTX; năng lực tổ chức quản lý tự học, bồi dưỡng của giáo viên nhà trường và các cấp quản lý giáo dục đào tạo

- Nắm vững mục tiêu đổi mới chương trình, tinh thần giảm tải, sách giáo khoa theo tinh thần nghị quyết 40/QH khoá 10 của Quốc Hội, chỉ thị 12/2001 CT-TTg của thủ tướng chính phủ và chỉ thị 40-CT/TƯ của Ban bí thư trung ương về việc xây dựng nâng cao chất lượng đổi ngủ giáo viên và CBQL giáo dục

- Nắm vững yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học theo chương trình sách giáo khoa

b Nội dung bồi dưỡng:

* Bồi dưỡng yêu cầu nhiệm vụ năm học (Nội dung bồi dưỡng 1):

* Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học, bao gồm cả nội dung bồi dưỡng do các dự án thực hiện(Nội dung bồi dưỡng 2)

* Bồi dưỡng đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục của giáo viên(Nội dung 3)

c Thời lượng: BDTX đối với giáo viên:

Mỗi năm học là 120 tiết (nội dung 1: 30 tiết, nội dung 2: 30 tiết, nội 3: 60 tiết)

d Hình thức BDTX:

Thực hiện 3 hình thức: Tự học, học tập trung, học tập từ xa, kết hợp với sinh hoạt chuyên đề, Hội thảo, dạy thể nghiệm do các trường, liên trường

Trong đó:

- Bồi dưỡng tập trung (do Sở và Phòng GD&ĐT tổ chức) để thực hiện nội dung

1 và 2

- Cá nhân tự chọn các mô đun cần thiết ở nội dung 3

- Sinh hoạt chuyên đề, Hội thảo dạy thể nghiệm do các tổ trong trường, tổ liên trường, Phòng GD&ĐT tổ chức

e Thời gian thực hiện:

+ Tháng 11/2012;

- Học tập quán triệt thông tư 26/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ GD&ĐT về việc ban hành quy chế BDTX cho giáo viên Mầm non, phổ thông và GDTX; thông tư

số 31/2011/TT-BGDĐT, ngày 8/8/2011 về việc ban hành chương trình BDTX giáo viên THCS cho tất cả các cán bộ quản lý và giáo viên THCS

- Học tập bồi dưỡng tập trung, chuyên đề, hội thảo, tự học Cho giáo viên về các nội dung BDTX

+ Tháng 12/2012: Hoàn thành lập kế hoạch BDTX năm học 2012-2013 của cá nhân

+ Từ tháng 12/2013: tiến hành học tập

+ Tháng 5 tổ tiến hành tổ chức ôn luyện chuẩn bị thi kiểm tra theo kế hoạch của trường, của phòng Giáo dục, của Sở giáo dục

g Các mô đun tự học trong năm học 2012- 2013:

Gồm 6 mô đun với tổng thời gian tự học là 58 tiết, cụ thể:

- Tháng 12:

+ Học mô đun 1: Đặc điểm tâm sinh lý của học sinh THCS

Thời gian 8 tiết

Trang 3

- Tháng 1:

+ Học mô đun 3: Giáo dục học sinh THCS cá biệt

+ Học mô đun 9: Hướng dẫn tư vấn đông nghiệp trong phát triển nghề nghiệp Thời gian 10 tiết

- Tháng 2: Học mô đun 18: Phương pháp dạy hoc tích cực

Thời gian 10 tiết

- Tháng 3: Học mô đun 23: Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh.

- Tháng 4: Học mô đun 12: Khắc phục trạng thái tâm lí căng thẳng trong học tập cho học sinh THCS

Thời gian 10 tiết

h Hồ sơ:

- Sổ học tập BDTX;

- Kế hoạch cá nhân;

- Tài liệu theo từng nội dung quy định;

- Chương trình của Bộ giáo dục;

- Giấy chứng kết quả BDTX (nội dung đã hoàn thành)

B KẾ HOẠCH CỤ THỂ THEO THÁNG:

Tháng 12

- Tham gia thảo luận tổ, nhóm góp ý xây dựng kế hoạch tự học, chọn mô đun tự học

- Hoàn thành lập kế hoạch BDTX năm học 2012 – 2013 của cá nhân

- Tiến hành tự học mô đun 1, (nội dung 3): Đặc điểm tâm sinh lí học sinh THCS (10 tiết)

- Ngoài ra tự học nâng cao kiến thức chuẩn bị thi khảo sát chất lượng giáo viên của Sở giáo dục

- Phương pháp:

+ Thảo luận góp ý kiến xây dựng kế hoạch

+ Tham gia học tập chuyên đề: Đặc điểm tâm sinh lý học sinh THCS do đ/c Mai Anh trình bày

+ Giáo viên tự học

+ Thu thập thông tin học tập từ đồng nghiệp

- Đánh giá:

Tháng

1/2013

- Tham gia học tập trung nội dung 1, 2 theo chương trình BDTX giáo viên THCS và kế hoạch của Phòng, của Sở GD

- Tiến hành tự học mô đun 3 (nội dung 3): Giáo dục học sinh THCS cá biệt (10 tiết)

- Giáo viên tự học mô đun 9 (nội dung 3): Hướng dẫn, tư vấn đồng nghiệp phát triển nghề nghiệp (10 tiết)

Trang 4

- Giải lại đề thi khảo sát chất lượng giáo viên.

- Phương pháp:

+ Giáo viên tự học theo tài liệu của Bộ GD

- Đánh giá:

Tháng

2/2013

- Giáo viên tự học mô đun 18(nội dung 3): Phương pháp dạy học tích cực (10 tiết)

- Phương pháp:

+ Tự học theo tài liệu của Bộ GD

+ Giáo viên nghiên cứu học tập, rút kinh nghiệm

- Đánh giá:

Tháng

3/2013

- Giáo viên tự học mô đun 23 (nội dung 3): Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh (10 tiết)

- Giải đề thi học sinh giỏi cấp tỉnh môn Văn

- Phương pháp:

+ Tự học theo tài liệu của Bộ GD

+ Giáo viên tự thu thập kiến thức vào sổ học tập

+ Trao đổi với đồng nghiệp

- Đánh giá:

Tháng

4/2013

- Giáo viên tự học mô đun 12 (nội dung 3): Khắc phục trạng thái tâm lí căng thẳng trong học tập cho học sinh THCS (10 tiết)

- Phương pháp:

+ Tìm hiểu từ thực tế

+ Trao đổi với đồng nghiệp

- Đánh giá:

Trang 5

5/2013

- Ôn tập và kiểm tra theo chương trình bồi dưỡng thường xuyên

- Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên trong hè của tổ và chỉ đạo tổ viên xây dựng kế hoạch cá nhân

- Phương pháp:

+ Tham gia sinh hoạt tổ chuyên môn để thảo luận, bổ sung

+ Giáo viên tự ôn tập

+ Ôn tập theo nhóm

- Đánh giá:

Thành Phố, Hà Tĩnh ngày 06/12/2012

Giáo viên

Nguyễn Thừa Tiến

Trang 6

KẾ HOẠCH

BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN

PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HÀ TĨNH

TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ NAM HÀ

Trang 7

N¨m häc: 2012 – 2013

Giáo viên: Nguyễn Thừa Tiến

Định dạng
Số trang	7
Dung lượng	132,92 KB