3/ Tổ chức giảng dạy thông qua bộ môn GDCD : Xuất phát từ tình hình thực tế về tai nạn giao thông cả nước nói chung và trên địa tỉnh- huyện ta hiện nay là vấn đề hết sức bức bách, cần có[r]
Trang 1I/ TÊN ĐỀ TÀI:
KINH NGHIỆM CHỈ ĐẠO CÔNG TÁC GIÁO DỤC
AN TOÀN GIAO THÔNG TRONG TRƯỜNG THCS.
II/ ĐẶT VẤN ĐỀ:
1/ Tầm quan trọng của đề tài:
Giáo dục pháp luật nói chung và giáo dục về trật tự an toàn giao thông nóiriêng cho học sinh THCS là nhiệm vụ thường xuyên, mang tính quan trọng và cấpbách trong giai đoạn hiện nay
Thực hiện Nghị quyết số 13/2002/NQ-CP ngày 19/11/2002 của Thủ tướngChính phủ về các giải pháp kiềm chế gia tăng, tiến tới giảm dần tai nạn giao thông
và ùn tắc giao thông Đặc biệt thực hiện chỉ thị số 52/2007/CT-BGD&ĐT ngày31/8/2007 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT về tăng cường công tác giáo dục an toàngiao thông trong các cơ sở giáo dục Vì thế cho nên khi phương tiện tham gia giaothông ngày càng gia tăng nhất là mô tô, xe máy, ý thức chấp hành luật lệ giaothông của mọi người còn yếu kém nhất là đối tượng thanh thiếu niên, phần lớnkhông nắm bắt, hiểu biết về luật lệ an toàn giao thông, hoặc có hiểu biết nhưng mơ
hồ chung chung, tỏ ra xem thường tính mạng, đi không đúng lòng lề đường,không chấp hành luật lệ, qua đường không quan sát, trẻ em chơi đá bóng, đùa giởntrên lòng lề đường, uống rượu bia mà điều khiển xe máy, phóng nhanh vượt ẩu,chạy quá tốc độ.… Chính vì thế nên đã dẫn đến nhiều vụ tại nạn thảm khốc, đángthương tâm Số người chết, bị thương tật ngày càng nhiều để lại bao gánh nặngchồng chất cho gia đình và xã hội Xót xa hơn là đe dọa đến tính mạng của thế hệtrẻ, thế hệ mầm non tương lai của đất nước
Do vậy việc giáo dục an toàn giao thông cho toàn xã hội nói chung cho thế
hệ trẻ nói riêng nhất là lứa tuổi học sinh là một việc làm cấp thiết Làm thế nào đểthế hệ trẻ hôm nay có ý thức chấp hành tốt luật lệ an toàn giao thông, đây là vấn đề
mà chúng ta là những nhà lãnh đạo cần phải trăn trở suy nghĩ, để tìm ra những giảipháp thiết thực
2/ Những thực trạng liên quan:
Trường THCS Phan Châu Trinh nằm gần sát đường quốc lộ 1A Trên đoạnđường chạy ngang qua trường, tai nạn nguy hiểm chết người thường xuyên xảy ra,hầu như ngày nào cũng có Trong khi đó lực lượng học sinh của nhà trường phầnlớn đi học đều tham gia giao thông trên đoạn đường này Ngoài ra hệ thống giaothông của địa phương cũng rất phức tạp gồm có đoạn đường quốc lộ 1A đi qua dàigần 4.5km, đường sắt xuyên việt dài 4.2 Km, đường liên xã dài gần 10km đã cấpphối, một đoạn đường nhựa dài hơn 2 km, các đường liên thôn dài hơn 18km hơnmột nữa đã bê tông hoá Điều kiện các loại phương tiện tham gia giao thông đa
Trang 2dạng, mặt đường không bằng phẳng, chật hẹp, ý thức người tham gia giao thôngchưa học tập một cách đầy đủ, chưa có kỹ năng sử dụng phương tiện thành thạo dễgây ra tai nạn giao thông Trong những năm trước đây hầu như năm nào cũng cóhọc sinh bị chết hoặc bị thương tật nặng do tai nạn giạo thông gây ra, đã để lại đauthương cho gia đình và nhà trường cũng như xã hội.
3/ Lý do chọn đề tài:
Đứng trước thực trạng tình hình như vậy Hằng năm, cứ năm học kết thúckhông có xảy ra tai nạn gì xảy ra đối với các em là chúng tôi vui mừng không kểxiết, song năm học mới bắt đầu, là nổi lo lắng canh cánh bên lòng Làm thế nào đểcác em chấp hành tốt luật lệ an toàn giao thông? Làm thế nào để phụ huynh yêntâm cho con đến trường bớt đi nổi lo lắng chung, trong khi đó lứa tuổi của các em
là lứa tuổi rất hiếu động Đứng trước nổi lo lắng lớn đó và sự gởi gắm tin tưởngcủa phụ huynh, chúng tôi là những người làm công tác quản lý trường học, đặcbiệt là một trường nằm gần sát đoạn đường quốc lộ 1A thường xuyên xảy ra tainạn nguy hiểm như vậy và đoạn đường sắt xuyên Việt đi ngang qua cũng khôngkém phần nguy hiểm, nên đã thôi thúc chúng tôi cần phải tìm ra các biện phápthiết thực nhằm giáo dục học sinh nâng cao ý thức chấp hành luật lệ trật tự an toàngiao thông Ngoài ra còn phải tuyên truyền cho phụ huynh nắm rõ biện pháp mànhà trường thực hiện để phối kết hợp giáo dục cho có hiệu quả, nhằm hạn chế đếnmức thấp nhất những rủi ro đáng tiếc xảy ra đối với các em Đó là những giải pháp
mà chúng tôi đã trăn trở, nghiên cứu đưa ra để áp dụng và tổ chức thực hiện trong
thời gian qua trong nhà trường và đã đạt hiệu quả thiết thực, qua đề tài: “ Kinh
nghiệm chỉ đạo công tác giáo dục An toàn giao thông trong trường THCS”
4/ Giới hạn phạm vi nghiên cứu:
- Phạm vi nghiên cứu: Trường THCS
- Phạm vi áp dụng : Trường THCS Phan Châu Trinh
- Thời gian nghiên cứu và áp dụng: Từ năm 2007
III/ CƠ SỞ LÝ LUẬN :
Để thực hiện tốt nội dung yêu cầu đặt ra của vấn đề được nghiên cứu, đồngthời đạt hiệu quả cao trong việc tổ chức thực hiện theo tinh thần chỉ thị số52/2007/CT-BGD&ĐT về tăng cường công tác giáo dục an toàn giao thông trongcác cơ sở giáo dục, phạm vi cơ sở lý luận của đề tài đặt ra là :
1/ Làm rõ vấn đề lý luận và công tác thực tiễn, thực trạng và nguyên nhân
về vấn đề giáo dục pháp luật an toàn giao thông trong các trường học nói chunghiện nay
2/ Phân tích thực trạng, đặc điểm về tình hình trường lớp, địa phương, ýthức chấp hành luật lệ an toàn giao thông, thực trạng tai nạn giao thông trong thờigian qua tại nhà trường đang giao nhiệm vụ quản lý
Trang 33/ Xác định nội dung, biện pháp giáo dục, các phương pháp tổ chức thựchiện trong nội khóa, ngoại khóa, tuyên truyền, trực quan đến học sinh THCS.
4/ Đánh giá hiệu quả của công tác giáo dục nhằm đúc kết những ưu, khuyếtđiểm, rút ra bài học kinh nghiệm để chứng minh giữa thực tiễn áp dụng với lý luậnđặt ra
IV/ CƠ SỞ THỰC TIỄN:
1/ Thực trạng tình hình về công tác an toàn giao thông cả nước :
Trong những năm gần đây, tình hình về trật tự an toàn giao thông diễn biếnkhá phức tạp, ách tắc giao thông tăng lên, tai nạn giao thông tăng đột biến, tăngbình quân hằng năm 9 – 10% các vụ tai nạn, số người chết và người bị thương.Phải nói rằng tử vong do tại nạn giao thông ở nước ta là rất lớn, xếp số một trongcác nguyên nhân dẫn đến chết người, hơn cả các bệnh hiểm nghèo và đại dịch.Hậu quả của tai nạn giao thông rất lớn về người và vật chất, nhưng hậu quả của xãhội còn lớn hơn rất nhiều
2/Thực trạng về tình hình giao thông ở địa phương:
Bình An là một xã có địa điểm giao lưu, buôn bán thuận tiện giữa các xãvùng Đông, Nam huyện Thăng Bình và các xã giáp ranh với huyện Phú ninh, làcửa ngõ phía bắc của thành phố Tam Kỳ Một xã có mật độ dân số đông, hiện nayvới dân số gần 13 nghìn người, dẫn đến số lượng học sinh tăng dần theo mỗi năm.Chợ phát triển, người của các xã lân cận cùng với số người của địa phương thamgia giao thông đông đúc, đây là một khó khăn lớn khi xã hội cần sự đảm bảo antoàn giao thông Trong khi đó điều kiện kinh tế gia đình đa số sống bằng nghềnông, đời sống vẫn còn khó khăn, cha mẹ học sinh chưa có điều kiện đưa đón con
em đến trường Hằng ngày các em đi học bằng phương tiện xe đạp là chủ yếu.Việc giáo dục pháp luật các em ở gia đình chưa chú ý nhiều, phương tiện xe đạpcòn quá thô sơ, cũ kỹ dễ hư hỏng và dễ gây ra tai nạn giao thông
3/ Nguyên nhân xảy ra tai nạn giao thông:
Nguyên nhân dẫn đến xảy ra tai nạn giao thông nghiêm trọng và hậu quảnặng nề trên là do :
a/ Về thực trạng đường xá : Mạng lưới giao thông mặc dầu Nhà nước đã
đầu tư và quy hoạch trong giai đoạn hiện nay là rất lớn Song mạng lưới giaothông là chưa thống nhất, chưa đồng bộ, đường hẹp, xuống cấp Hệ thống đảm bảo
an toàn giao thông như sơn, vạch, biển báo, đèn tín hiệu phân bổ thiếu hợp lý,không đồng bộ Hệ thống cầu vượt, đường ưu tiên hạn chế góp phần gián tiếp gây
ra cản trở hoặc tai nạn giao thông
b/ Về phương tiện giao thông :
Qua thống kê hằng năm số lượng về ô tô, mô tô tăng vọt, khiến các conđường giao thông vốn đã không đáp ứng lại càng quá tải, chật hẹp, tiềm ẩn nhữngnguy cơ tai nạn có thể xảy ra bất cứ lúc nào Phương tiện giao thông những năm
Trang 4gần đây tăng nhanh, không chỉ tập trung ở thành phố, thị xã mà ngay cả ở nôngthôn Bảng thống kê con số về phương tiện giao thông của năm 2003 so với năm
2008 minh chứng điều đó :
Năm Phạm vi Ô tô Mô tô, xe máy Xe thô sơ Ghi chú
2003 Quảng NamCả nước 710.423 11.971.869 17.500.0005.865 128.990 215.565
2008 Cả nước 1.123.643 14.698.321 17.779.000
Quảng Nam 11.243 205.631 217.642 Tính bình quân ở Quảng Nam trên 150 người có 01 xe ô tô, 08 người cómột xe mô tô, xe máy
Ở nông thôn hiện nay, điều kiện kinh tế và đời sống của nhân dân ngày càngnâng cao, gia đình nào cũng sắm tối thiểu được một xe máy làm phương tiện đi lạichính của gia đình dẫn đến nhiều phương tiện cũ kỹ, không đảm bảo an toàn,người điều khiển chưa học luật giao thông, không giấy phép lái xe, bất kể tuổi tác,mạnh ai nấy chạy, có thể gây tai nạn giao thông bất cứ lúc nào nhất là học sinh
4/ Tình hình về tai nạn giao thông :
Hằng năm, tai nạn giao thông đã làm chết và bị thương hàng vạn người,thiệt hại hàng chục tỉ đồng, 50% trong số người chết và bị thương trong tai nạngiao thông nằm ở độ tuổi từ 10 đến 25 tuổi Trong số vụ tai nạn trên thì tai nạngiao thông đường bộ chiếm 90% số vụ, số học sinh chết và bị thương hằng nămtrên 1000 em Gần 80% nguyên nhân xảy ra tai nạn là do người tham gia khôngchấp hành đúng các quy định về an toàn giao thông
5/ Phân tích về nguyên nhân xảy ra tai nạn giao thông của học sinh :
- Đối với người đi xe đạp : Dễ bị tai nạn là do phóng bừa, vượt ẩu, đi hàng
ba, tư, rẽ bất ngờ trước đầu xe không làm tín hiệu báo, lao xe từ nhà ra đường, ngõhẽm, đi sai phần đường quy định, trẻ em đi xe đạp người lớn
- Đối với người đi bộ : Bị tai nạn do đi không đúng phần đường quy định,
chạy tạt ngang qua đường không chú ý quan sát, nhảy bám vào tàu xe đang chạy,
đá bóng, đá cầu, đùa nghịch, tụ tập đông người trên đường, băng qua đường sắtkhông quan sát
Trang 5- Trẻ em vi phạm : Do đá bóng, đá cầu, chơi các trờ chơi khác dưới lòng lề
đường, trên vỉa hè, giờ tan học tràn ra lòng đường gây cản trở giao thông, némgạch đá và các vật khác lên tàu xe, xuống lòng lề đường gây nguy hiểm cho người
1/ Phối hợp với các cơ quan trên địa bàn, với ngành công an, Đoàn TNCS
Hồ Chí Minh phát động cuộc vận động : “Học sinh gương mẫu thực hiện và vận
động gia đình chấp hành nghiêm túc luật giao thông”.
2/ Tăng cường các biện pháp tuyên truyền, giáo dục học sinh, chấp hànhcác quy định về trật tự an toàn giao thông
3/ Tổ chức tuyên truyền, giáo dục trật tự an toàn giao thông cho học sinh làhoạt động trọng tâm, thường xuyên của nhà trường
- Thường xuyên nhắc nhở, đưa thông tin liên quan đến trật tự an toàn giaothông vào nội dung sinh hoạt đầu tuần, lễ chào cờ, sinh hoạt lớp, sinh hoạt Đoàn,Đội trên bảng tin
- Biểu dương khen thưởng kịp thời các tập thể, cá nhân có thành tích trongcông tác đảm bảo trật tự an toàn giao thông, xử lý nghiêm những tập thể và cánhân vi phạm quy định về an toàn giao thông
- Mỗi học sinh cam kết gương mẫu thực hiện và vận động gia đình chấphành các quy định về trật tự an toàn giao thông như không đi mô tô, xe gắn máykhi chưa đủ tuổi quy định, khi chưa có giấy phép lái xe, không đua xe trái phép,lạng lách, đánh võng, vượt đèn đỏ, chở quá số người quy định khi điều khiển cácphương tiện giao thông, không ném đất, đá lên tàu, không thực hiện hành vi cảntrở, ảnh hưởng đến giao thông đường sắt, không qua đò khi không có áo phao, đội
mũ bảo hiểm khi tham gia giao thông bằng phương tiện xe máy
- Tích cực tổ chức có hiệu quả “Tháng an toàn giao thông quốc gia” vàotháng 9 hằng năm
4/ Tổ chức cho học sinh, tham gia giữ gìn trật tự an toàn giao thông, thànhlập các đội tự quản, đội cờ đỏ, thanh niên học sinh tham gia bảo đảm trật tự an
Trang 6toàn giao thông khu vực cổng trường đầu giờ học và giờ tan học để nâng cao tráchnhiệm và tính tự giác của học sinh.
5/ Đưa nội dung chấp hành pháp luật về trật tự an toàn giao thông vào nộiquy của nhà trường và là một trong các nội dung trọng tâm đánh giá thi đua xếploại học sinh và lớp trong năm học
6/ Chỉ đạo tốt việc lồng ghép giáo dục thực hiện nội dung trật tự an toàngiao thông cho học sinh qua các môn văn hóa như GDCD, Văn,
7/ Phối hợp với phòng cảnh sát giao thông huyện tổ chức báo cáo chuyên
đề, ngoại khóa cho học sinh mỗi năm 2 lần
8/ Tăng cường tổ chức thi tìm hiểu luật ATGT qua các tiết sinh hoạt NGLL,hướng dẫn kỹ năng tham gia giao thông an toàn phù hợp với từng lứa tuổi và trình
độ của học sinh
9/ Đánh giá lại việc giáo dục trật tự an toàn giao thông trong thời gian quatrong phạm vi quản lý và báo cáo đề xuất các giải pháp thiết thực với các cấp quảnlý
10/ Tăng cường thông tin giữa nhà trường và gia đình trong công tác giáodục trật tự an toàn giao thông cho học sinh trong các buổi họp phụ huynh học sinh
11/ Tăng cường tuyên truyền bằng các hình ảnh trực quan như tranh, biểnbáo, khẩu hiệu, tài liệu, đĩa CD về hoạt động dạy và học an toàn giao thông
12/ Kiểm tra nhận thức chương trình rèn luyện đội viên về nhận thức “Antoàn giao thông”
* BIỆN PHÁP ÁP DỤNG CỤ THỂ:
1/ Biện pháp mang tính quản lý chỉ đạo :
a/ Tổ chức báo cáo ngoại khóa :
Hoạt động ngoại khóa về an toàn giao thông là vô cùng quan trọng Nhàtrường chỉ đạo cụ thể tổ khoa học xã hội, đặc biệt bộ môn giáo dục công dân, tổchức báo cáo ngoại khóa vào tiết chào cờ đầu tuần nhằm mục đích để các em nắmbắt về tình hình tai nạn giao thông, nâng cao ý thức về phòng tránh tai nạn giaothông cho các em, để từ đó các em có ý thức chấp hành tốt khi tham gia giao thôngtrên đường như đi đúng lòng đường, lề đường, đi bên phải, khi qua đường phải xinđường, hiểu đúng các biển báo hiệu, tín hiệu đèn,
Bên cạnh báo cáo ngoại khóa của nhà trường, lãnh đạo trường thường xuyêntham mưu với chính quyền nhất là ban công an xã để báo cáo về trật tự an toàngiao thông đường bộ, đường sắt cho các em Thông qua các buổi nói chuyện thời
sự, giới thiệu luật về an toàn giao thông, các em càng nhận thức sâu sắc hơn vềluật an toàn giao thông, nâng cao ý thức phòng tránh tai nạn giao thông Ngoàiviệc tham mưu với chính quyền địa phương để báo cáo ngoại khóa, lãnh đạotrường còn thường xuyên kết hợp chặt chẽ với đội cảnh sát giao thông huyện vềtrường báo cáo luật an toàn giao thông cho đội ngũ thầy, cô giáo và học sinh Hoạt
Trang 7động này là hoạt động mang tính thường xuyên, có tính tích cực nhờ đó mà các
em hiểu rất rõ luật giao thông đường bộ như luật số 26/2001, Nghị định14/2003/NĐ-CP ngày 19/02/2003,NĐ số 32/2007/NĐ- CP ngày 29/06/2007 củaChính phủ, chỉ thị 24/2007/CT-UB của chủ tịch UBND tỉnh Quảng Nam
b/ Tổ chức học tập luật an toàn giao thông :
Với cơ sở vật chất thuận lợi, lãnh đạo trường thường xuyên phối hợp với cáccấp chính quyền nhất là Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh xã nhà, tổ chứccác lớp học luật giao thông đường bộ cho các thầy cô giáo đã có xe mô tô, thựchành, thi tuyển cấp bằng lái xe để đảm bảo an toàn khi tham gia giao thông đường
bộ Thường xuyên đặt mua báo “Bạn đường” nghiên cứu học tập Đối với học sinhthông qua các hoạt động lồng ghép ngoại khóa để giáo dục các luật giao thôngđường bộ, Nghị định 14/CP, Nghị định 15/CP của Chính phủ sau đó tiến hành kýcam kết giữa gia đình phụ huynh học sinh với nhà trường về an toàn giao thông,học sinh không được đi xe máy đến trường Triển khai tốt chương trình hành độngcủa ban an toàn giao thông huyện Thăng Bình ra ngày 07/01/2007 Nhà trường cử
ra tiểu ban chăm lo về an toàn giao thông hằng tháng để rút ra kinh nghiệm Từ đótiếp tục triển khai các chỉ thị của Bộ GD&ĐT và chỉ thị của UBND tỉnh về tăngcường chỉ đạo thực hiện công tác đảm bảo trật tự an toàn giao thông số ra21/2002/CT-UB, chỉ thị số 52/2007/CT-BGDDT ngày 31/08/2007 của bộ trưởngGD-ĐT
c/ Tổ chức mô hình thực tiễn:
Nhà trường xác lập vườn thực hành về an toàn giao thông bằng cách xâydựng các cột mốc tín hiệu đèn, biển báo, vạch kẻ đường, làn đường xe mô tô, xe ô
tô chạy, vỉa hè, các ngã giao nhau, điểm nút giao thông quan trọng, trang bị các ba
nô khẩu hiệu cổ động, tuyên truyền trực quan ngay cổng Ví dụ như ngay cánh
cổng phía trong, khi các em đi học về đập ngay vào mắt các em câu: “ Ra đường
đề phòng tai nạn giao thông” để các em có ý thức phòng và dọc hành lan để giáo
dục nhận thức cho học sinh Đặc biệt lãnh đạo trường chỉ đạo bộ phận tài vụ muasắm một số trang thiết bị cần thiết như xe, phương tiện giao thông phù hợp với lứatuổi các em, quần áo, trang thiết bị của ngành cảnh sát giao thông để các em họcsinh thực hành Từ việc thực hành, hoạt động thực tiễn, các em nhớ kỹ khắc sâuluật giao thông, hành vi khi tham gia giao thông các em thực hành một cách hăngsay, cởi mở và hứng thú, do đó rất dễ nhớ và tạo thành thói quen khi tham gia giaothông Hoạt động này mang lại kết quả rất cao cho các em học sinh Các em hiểuđược các tín hiệu, các biển báo một cách dễ dàng, biết cách rẽ trái, rẽ phải, đi đúngphần đường , lòng, lề đường quy định
d/ Xác lập hồ sơ đăng ký, cam kết :
Sai khi tổ chức các hoạt động thực tiễn, học và tìm hiểu luật an toàn giaothông, lãnh đạo trường phối hợp với Công an địa phương ký cam kết thực hiện.Bản thân giáo viên cam kết với nhà trường thực hiện gia đình nhà giáo văn hoá, thì
Trang 8các thành viên trong gia đình đó phải chấp hành tốt luật ATGT Học sinh cam kếtvới GVCN, GVCN ký cam kết với nhà trường, lớp thực hiện tốt luật ATGT, songsong với việc ký cam kết nhà trường còn xác lập hồ sơ đăng ký các phương tiệntham gia giao thông Hồ sơ được lãnh đạo trường quản lý một cách chặt chẽ cókiểm tra thường xuyên, công việc quản lý được ban thanh tra trường học giám sátchặt chẽ, gắn liền với việc xếp loại thi đua trong cán bộ, giáo viên, nhân viên vàhọc sinh theo định kỳ Việc thực hiện ATGT gắn với công tác thi đua của giáoviên, của từng lớp, Vì vậy việc vi phạm sẽ trở thành việc đáng tiếc đối với cán bộ,giáo viên, nhân viên và học sinh trong nhà trường Từ đó nâng cao được vai trò
trách nhiệm của cá nhân trong hội đồng sư phạm nhà trường (có phụ lục kèm theo)
đ/ Tổ chức kiểm tra nhận thức:
Nhà trường chỉ đạo Liên Đội phân công tổ chức kiểm tra chéo giữa các chiđội để đánh giá kết quả cụ thể của từng em ,làm cơ sở xếp loại thi đua các lớp vàhạnh kiểm của học sinh
Tổng phụ trách tổ chức ra đề thi tìm hiểu luật ATGT có chấm chọn phátthưởng cho những cá nhân, chi đội xuất sắc
( Bài kiểm tra có ở phụ lục kèm theo)
e/ Chỉ đạo các tổ chức đoàn thể, lực lượng trong trường học :
- Đối với Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh (TNTPHCM) :
Lãnh đạo trường xác định tổ chức Đội TNTP HCM là lực lượng xung kíchquan trọng trong việc thực hiện Lãnh đạo trường chỉ đạo cho Tổng phụ trách Độiđiều tra, xác lập, chọn ra những đội viên tiêu biểu để làm nòng cốt cho hoạt độngtìm hiểu về luật an toàn giao thông đường bộ, xây dựng những đội viên tìnhnguyện am hiểu về luật giao thông trực tiếp hướng dẫn đội viên tham gia giaothông vào các giờ cao điểm, ra vào trường học khi đến trường và tan học Nhờvậy, số học sinh vi phạm an toàn giao thông như chen lấn, xô đẩy, va quệt nhaugiảm rõ rệt Hoạt động này được tổ chức Đội tổng kết, báo cáo, khen thưởng, phêbình vào sáng thứ hai đầu tuần Nhờ khen thưởng, động viên kịp thời mà nhữngĐội viên tích cực hăng say hoạt động, góp phần quan trọng vào việc đảm bảo antoàn giao thông
- Đối với Đoàn thanh niên :
Đây là tổ chức chính trị quan trọng gắn bó mật thiết với tổ chức Đội TNTPHCM Lãnh đạo nhà trường tham mưu với chi bộ Đảng trường học trực tiếp chỉđạo Đoàn thanh niên làm lực lượng nòng cốt trong mọi hoạt động, đặc biệt là việcthực hiện đảm bảo an toàn giao thông Mỗi đoàn viên phải cam kết cụ thể với chi
bộ Đảng về việc trách nhiệm phổ biến luật an toàn giao thông trong trường học.Đây là tiêu chí để đánh giá chất lượng đoàn viên hằng tháng, lựa chọn những đoànviên tiêu biểu giới thiệu cho chi bộ Đảng Từ đó mà mỗi đoàn viên thấy rõ tráchnhiệm của mình, họ nỗ lực hoạt động hoặc tình nguyện tham gia hoạt động hướngdẫn an toàn giao thông
Trang 9Thông qua hoạt động này, xuất hiện nhiều đoàn viên tiêu biểu là hạt nhânquan trọng, cánh tay đắc lực cho lãnh đạo trường trong công tác giáo dục an toàngiao thông.
- Đối với giáo viên chủ nhiệm lớp :
Là những người gần gũi, gắn bó trực tiếp với các em học sinh, là nhân tốquan trọng quyết định ý thức chấp hành luật an toàn giao thông của các em, có mốiquan hệ trực tiếp với phụ huynh, am hiểu tường tận mọi trắc ẩn của học sinh Lãnhđạo trường thường xuyên quan tâm chỉ đạo đội ngũ giáo viên chủ nhiệm, trang bịcho họ một kiến thức pháp luật về an toàn giao thông, kịp thời động viên khuyếnkhích họ chăm lo cho học sinh Đa số đội ngũ giáo viên chủ nhiệm rất nhiệt tình,bám sát, quan tâm, nhắc nhở, chăm lo cho các em một cách cụ thể như kiểm tra xeviệc đảm bảo thắng xe, ruột xe, lốp xe kịp thời thông báo cho phụ huynh tu sửacho học sinh những bộ phận cần thiết khi học sinh gặp khó khăn Việc chăm lo chohọc sinh trở thành trách nhiệm của giáo viên chủ nhiệm lớp Nhà trường chỉ đạoGVCN phải quy đinh đường đi đến trường học và cho từng học sinh của lớp mình,nếu ở những địa bàn có thể đi tránh đoạn đường quốc lộ 1A thì phải đi tránh, tuyệtđối không được tham gia trên đoạn đường này để giảm tải bớt lượng người đi lạitrong những giờ cao điểm GVCN phải phân công học sinh theo dõi kiểm tra chặtchẽ
- Đối với giáo viên bộ môn :
Xem đây là lực lượng quan trọng, toàn diện đồng bộ trong việc giáo dụcpháp luật cho học sinh, đặc biệt giáo dục an toàn giao thông mang tính xã hội rộnglớn, cần thiết và lực lượng trực tiếp thường xuyên tác động đến học sinh Nhất làgiáo viên bộ môn giảng dạy môn giáo dục công dân đóng vai trò quyết định tácđộng có hiệu quả Từ đó lãnh đạo trường thường xuyên chỉ đạo tổ trưởng chuyênmôn thông qua họp giao ban hằng tuần, quán triệt nhận thức trong cán bộ, giáoviên thực hiện một cách sâu sắc, đặc biệt giáo viên đang giảng dạy giáo dục côngdân, thông qua chương trình nội, ngoại khoá để giáo dục học sinh hiểu và thựchiện công tác giáo dục pháp luật trong trường phổ thông trước mắt là luật an toàngiao thông Do vậy việc giảng dạy, kiểm tra đánh giá nhận thức của học sinh vềchương trình giáo dục pháp luật ngày càng chuyển biến tích cực
- Đối với lực lượng cờ đỏ, ban trật tự an toàn giao thông :
Lãnh đạo trường chỉ đạo cho Tổng phụ trách Đội lựa chọn lực lượng cờ đỏbao gồm những đội viên tích cực, gương mẫu Các em hoạt động một cách vô tư,thường xuyên có mặt rất sớm vào các buổi học để theo dõi việc vi phạm của họcsinh, tham mưu cụ thể với Tổng phụ trách đề ra biện pháp xử lý kịp thời Nhờ vậy
mà việc vi phạm an toàn giao thông của học sinh ít xảy ra Lực lượng cờ đỏ cùngphối hợp chặt chẽ với ban trật tự an toàn giao thông của nhà trường Hằng tháng,ban trật tự an toàn giao thông phải chịu trách nhiệm báo cáo cụ thể với lãnh đạo
Trang 10trường về tình hình tham gia an toàn giao thông của cán bộ, giáo viên và học sinhmột cách cụ thể để nhà trường khen thưởng hoặc xử phạt Do đó, mà tính phòngngừa tai nạn giao thông của học sinh có hiệu quả cao.
2/ Biện pháp tham mưu, phối hợpvới các lực lượng trong và ngoài nhà trường
a/ Phối hợp với lực lượng ngoài nhà trường :
Lãnh đạo trường luôn giữ mối quan hệ gắn bó với các tổ chức đoàn thể,chính quyền địa phương cùng nhau thực hiện tốt công tác xã hội hóa về việc thựchiện an toàn giao thông Trường vận động cán bộ, giáo viên, công nhân viên vàhọc sinh tham gia đầy đủ các hoạt động ngoại khóa như tìm hiểu luật, diễu hành,biểu dương lực lượng, cổ động về tháng an toàn giao thông do Đoàn thanh niên,hội phụ nữ tổ chức Nhờ vậy mà ý thức chấp hành luật an toàn giao thông của cácthành viên trong nhà trường mỗi ngày càng được nâng cao Các thành viên trongtrường học còn tuyên truyền cho mọi người trong gia đình mình, làng xóm mìnhhiểu và thực hiện tốt luật an toàn giao thông Lãnh đạo trường phối hợp tốt với bancông an xã và ban an toàn giao thông xã tranh thủ mọi sự giúp đỡ chí tình của họnhờ vậy mà các trở ngại được kịp thời giải quyết nhanh chóng góp phần tạo đà chonhà trường tổ chức giáo dục luật n toàn giao thông có hiệu quả Lãnh đạo trườngkịp thời tham mưu với uỷ ban nhân dân xã, uỷ ban mặt trận tổ quốc Việt Nam xã,hội cựu chiến binh để có biện pháp giáo dục thích hợp Trường xem đây là mộtcông việc quan trọn từ đó mà uỷ ban nhân dân kịp thời giúp đỡ nhà trường hoạchđịnh kế hoạch giáo dục luật an toàn giao thông cho học sinh một cách lâu dài Uỷban nhân dân xã hỗ trợ thực hiện tốt công tác di dời giải toả quy hoạch mặt bằngcủa trường học tạo điều kiện cho nhà trường tổ chức các hoạt động ngoại khóa về
an toàn giao thông trong học sinh
b/ Tham mưu các cấp lãnh đạo :
Qua thực tế triển khai thực hiện giáo dục luật an toàn giao thông trongtrường học lãnh đạo trường xin tham mưu
- Đối với Uỷ ban nhân dân xã :
Cần quan tâm giúp đỡ nhà trường về mọi mặt nhất là cơ sở vật chất có biệnpháp cụ thể làm tốt công tác tuyên truyền vận động mọi người, mọi tổ chức xã hộicùng tham gia Khi cần tổ chức những lớp học để tuyên truyền tìm hiểu luật nângcao ý thức phòng ngừa trong học sinh Uỷ ban nhân dân xã giúp đỡ nhà trường có
kế hoạch chiến lược lâu dài để đào tạo con người và dự kiến những điều kiện khókhăn sẽ xảy ra để giúp đỡ nhà trường làm tốt việc giáo dục luật an toàn giao thông
- Đối với Phòng GD-ĐT :
Trang 11Cung cấp đầy đủ kịp thời tài liệu cần thiết, quan trọng luật an toàn giaothông, các biển báo tín hiệu, các văn bản, chỉ thị của các cấp chính quyền, của BộGD&ĐT, Nghị định của Chính phủ Hỗ trợ nhà trường về trang thiết bị như : áo,quần, phương tiện để thực hành về luật an toàn giao thông, để các em học tập cókết quả.
c/ Phối hợp với lực lượng trong nhà trường :
Được sự lãnh đạo trực tiếp của chi bộ Đảng, lãnh đạo trường phối hợp vớicông đoàn nhà trường tổ chức các hoạt động về an toàn giao thông Qua tổng kếtcùng nhau đề ra biện pháp thiết thực để khuyến khích đội ngũ cán bộ, giáo viên,nhân viên và học sinh thực hiện tốt luật an toàn giao thông, tôn trọng những sángkiến của các thành viên và kịp thời phát hiện những sai trái, vi phạm để uốn nắn.Công đoàn thường xuyên tiếp xúc với hội cha mẹ học sinh giúp nhà trường cónhững biện pháp tổ chức một cách có hiệu quả về việc giáo dục an toàn giao thôngcho học sinh Hội cha mẹ học sinh đã tiếp xúc, trao đổi và tham mưu với lãnh đạođịa phương, trạm y tế để giúp đỡ nhà trường hoạt động Bên cạnh đó, hội còn giúp
đỡ và phối hợp tốt với tổ chức chữ thập đỏ, nhờ đó mà chữ thập đỏ có điều kiệnhoạt động tốt, có tủ thuốc đầy đủ để sơ cứu khi có trường hợp bất trắc xảy ra Tổchức chữ thập đỏ còn tuyên truyền nâng cao ý thức phòng ngừa tai nạn cho họcsinh Biện pháp này cũng giúp nhà trường đem lại kết quả cụ thể trong việc tổchức giáo dục luật an toàn giao thông trong học sinh
3/ Tổ chức giảng dạy thông qua bộ môn GDCD :
Xuất phát từ tình hình thực tế về tai nạn giao thông cả nước nói chung vàtrên địa tỉnh- huyện ta hiện nay là vấn đề hết sức bức bách, cần có sự chỉ đạo mộtcách tập trung, kiên quyết thông qua các biện pháp dạy học ở trường THCS, đặcbiệt là qua tiết học chính khóa của môn học giáo dục công dân, giáo viên biết lồngghép vào nội dung bài học cụ thể sớm mang lại hiệu quả trong công tác tuyêntruyền giáo dục ý thức chấp hành và thực hiện luật an toàn giao thông
Quá trình dạy học môn giáo dục công dân ở trường THCS, nhằm giáo dụccho học sinh các chuẩn mực của xã hội đối với người công dân ở mức độ phù hợpvới lứa tuổi, trên cơ sở góp phần hình thành nhân cách của con người Việt Namtrong giai đoạn hiện nay, phù hợp với xu thế phát triển và tiến bộ của thời đại côngnghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước Để đạt được mục tiêu trên, trong quá trình dạyhọc môn giáo dục công dân ở THCS, chúng ta phải sáng tạo và linh hoạt lồng ghépgiáo dục pháp luật an toàn giao thông qua các phương pháp dạy học hiện đại : thảoluận đóng vai, tổ chức trò chơi, giải quyết vấn đề thì mới kích thích tư duy trongquá trình lĩnh hội kiến thức của học sinh
Quá trình giáo dục nhân cách cho học sinh qua giáo dục về trật tự an toàngiao thông, chúng ta phải xây dựng ở các em một niềm tin, tin ở tính đúng đắn làhọc để “có đạo đức”, để “yêu đạo đức” và để “hành động có đạo đức” Đó là một
Trang 12tư tưởng lớn của thời đại, một định hướng đúng đắn và quan trọng của nền giáodục hiện tại và tương lai.
Giáo dục pháp luật về trật tự an toàn giao thông phải gắn chặt với cuộc sốngthực tiễn giáo viên phải hướng dẫn học sinh liên hệ giữa bài học giáo dục công dânvới đời sống đạo đức-pháp luật của cá nhân, gia đình, tập thể và địa phương.Hướng dẫn học sinh điều tra tìm hiểu các sự kiện, các vấn đề trong lớp, trường ởđịa phương có liên quan đến chủ đề bài học Hướng dẫn các em phát huy vốn hiểubiết kinh nghiệm cuộc sống của bản thân để phân tích, lý giải, tranh luận các tìnhhuống, các sự kiện thực tế
Sau đây là cụ thể các phương pháp dạy học pháp luật về trật tự an toàn giaothông được lồng ghép trong tiết học giáo dục công dân ở các lớp 6, 7 cấp THCS
( Có nội dung đính kèm ở phần phụ lục )
Đối với các tiết ngoại khoá trường chỉ đạo: Đưa việc giáo dục ATGT vàocác tiết ngoại khoá để giáo dục cho học, các tiết này có làm bài kiểm tra cụ thể đểcác em không chủ quan trong khi học, đồng thời giúp các em nhớ lâu hơn nội dungluật Ví dụ tiết ngoại khoá chúng tôi đã chỉ đạo soạn và dạy
( Có nội dung đính kèm ở phần phụ lục )
VI KẾT QUẢ NHIÊN CỨU :
Qua thời gian triển khai thực hiện biện pháp này ở hai năm học 2007-2008
và 2008-2009 vè công tác giáo dục toàn giao thông và tổ chức thực hành cho họcsinh ở trường THCS, số lượng học sinh hiểu biết nắm được luật an toàn giao thông
se tăng lên một cách rõ rệt về số lượng tỉ lệ so với trước khi học luật Từ đó ý thứchấp hành pháp luật trong học sinh sẽ được nâng cao, sẽ tạo thành thói quen, phản
xạ tự nhiên ở các em một cách thường xuyên giúp các em tránh được tai nạn giaothông khi các em tham gia giao thông Từ đó tai nạn giao thông trong học sinh sẽgiảm một cách rõ rệt
Quá trình lồng ghép giáo dục pháp luật trật tự an toàn giao thông vào bàihọc giáo dục công dân lớp 6, 7 ở THCS đã mang lại hiệu quả sau :
1 Kết quả định tính :
a Về kiến thức :
- Học sinh tiếp thu những kiến thức cơ bản, vững chắc của pháp luật về trật
tự an toàn giao thông
b Về kỹ năng :
- Học sinh biết đánh giá hành vi của bản thân và mọi người xung quanh, biếtlựa chọn và thực hiện cách ứng xử phù hợp với chuẩn mực đạo đức, pháp luật khitham gia giao thông
c Về thái độ :
- Ý thức trách nhiệm, tinh thần tự giác chấp hành pháp luật trật tự an toàngiao thông để đảm bảo an toàn cao nhất khi tham gia giao thông
Trang 13- Tích cực tham gia các hoạt động tập thể nhằm tuyên truyền pháp luật trật
tự an toàn giao thông, giữ gìn trật tự an toàn giao thông trong cộng đồng
2.Kết quả về định lượng :
- 100% học sinh của nhà trường không vi phạm luật an toàn giao thông
- Không để xảy ra các vụ tai nạn giao thông nghiêm trọng
- Toàn trường không có học bị chết hoặc bị thương trong hai năm học qua
- Đa số phụ huynh tin tưởng và ủng hộ biện pháp giáo dục của nhà trường
VII KẾT LUẬN :
Qua thực tiễn triển khai tìm hiểu học tập luật an toàn giao thông và tổ chứcthực hiện cho học sinh ở trường THCS Phan Châu Trinh, chúng tôi nhận thấy ýthức chấp hành luật an toàn giao thông đường bộ trong học sinh tăng lên đáng kể.Qua đó giúp các em phòng tránh được tai nạn giao thông khi tham gia hoạt độnggiao thông, bảo vệ được tính mạng, tài sản làm yên vui gia đình, thầy cô giáo.Thông qua việc học tập và thực hành các em sẽ có thói quen, bản lĩnh và hành viđúng đắn khi tham gia hoạt động giao thông vào xã hội đồng thời các em có thái
độ trách nhiệm vào việc tuyên truyền cho mọi người và gia đình mình hiểu biết,thực hiện tốt an toàn giao thông Sau này các em sẽ trở thành những tình nguyệnviên đắc lực tham gia vào công tác xã hội hóa an toàn giao thông một cách có hiệuquả
Muốn giáo dục pháp luật trật tự an toàn giao thông trong quá trình lồngghép vào các bài học giáo dục công dân, nhằm đạt kết quả giáo dục cao, chúng tacần phải :
1 Nắm vững đặc điểm của từng phương pháp dạy học mới (kích thích tưduy, thảo luận nhóm, giải quyết vấn đề, đóng vai, tổ chức trò chơi ) để phát huytính tích cực của học sinh trong quá trình chiếm lĩnh kiến thức
2 Nắm chắc các quy định của pháp luật về trật tự an toàn giao thông
3 Thường xuyên theo dõi trên truyền hình, báo chí về tình hình trật tự antoàn giao thông Đặc biệt là các thông tin ở địa bàn học sinh đang học và trực tiếptham gia giao thông
4 Thường xuyên liên hệ với cảnh sát giao thông (tỉnh, huyện) để thống kêchính xác tình hình trật tự an toàn giao thông để cung cấp cập nhật cho học sinh
5 Vận dụng khéo léo, linh hoạt và sáng tạo, tạo phương pháp mới vào quátrình giáo dục pháp luật an toàn giao thông cho học sinh Đặc biệt kết hợp hệthống phương pháp đạo đức với phương pháp giáo dục pháp luật nói chung và giáodục pháp luật trật tự an toàn giao thông nói riêng
6 Căn cứ vào năng lực, trình độ học sinh, điều kiện hoàn cảnh cụ thể màthiết kế thành những hoạt động phù hợp tổ chức học sinh tiến hành nhận thức, bồidưỡng năng lực tự học, tự rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức pháp luật vào
Trang 14cuộc sống cụ thể liên hệ giữa bài học đạo đức với pháp luật của cá nhân, gia đình
và xã hội
7 Sử dụng đồ dùng dạy học, tranh ảnh trực quan về trật tự an toàn giaothông để tăng tính hấp dẫn, hứng thú của học sinh trong quá trình lĩnh hội kiếnthức
VIII ĐỀ NGHỊ :
Thông qua đây chúng tôi mạnh dạn đề xuất với các cấp lãnh đạo chínhquyền, ngành giáo dục - đào tạo cần có kế hoạch, chiến lược lâu dài, tạo cơ sở vậtchất đồng đều để các trường đẩy mạnh hơn nữa việc tổ chức, triển khai học tậpluật an toàn giao thông trong học sinh là việc làm thiết thực góp phần đảm bảo tàisản tính mạng của các em và của xã hội, đem lại niềm vui, hạnh phúc cho mọi giađình, làm êm ấm cộng đồng xã hội Nhà nước cần có kế hoạch hỗ trợ về kinh phínhiều hơn cho ngành giao thông vận tải để sớm tu sửa đường xá, thay dần nhữngphương tiện giao thông lạc hậu, có biện pháp đẩy mạnh kiềm chế tiến tới giảm dầntai nạn giao thông cho mọi người
Để nâng cao hiệu quả giáo dục luật an toàn giao thông cho học sinh, thìchúng ta có thể sử dụng những giải pháp sau :
1 Giáo dục pháp luật trật tự an toàn giao thông trong giờ học chính khoácho tất cả các khối lớp ở trung học cơ sở
2 Giáo dục pháp luật trật tự an toàn giao thông qua hoạt động ngoài giờ lênlớp ở tất cả các lớp THCS Thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp ở tất cả các lớpchúng ta có thể tổ chức các hình thức sau :
a Phát động tổ chức các cuộc thi để tìm hiểu trật tự an toàn giao thông (thiviết, thi vấn đáp, hái hoa dâng chủ, thi bằng hình thức giao lưu)
b Phát thanh măng non chủ đề về “An toàn giao thông”
c Tổ chức triển lãm tranh, ảnh về trật tự an toàn giao thông
d Tuyên truyền bằng khẩu hiệu, panô, áp phích về giao thông
đ Tổ chức câu lạc bộ sinh hoạt, toạ đàm về an toàn giao thông
e Làm báo tường về chủ đề an toàn giao thông
g Xây dựng đội xung kích “An toàn giao thông” để hướng dẫn học sinh khitan trường
Giáo dục pháp luật về trật tự an toàn giao thông là yêu cầu quan trọngnhưng không dễ dàng Vì vậy, chúng ta cần quyết tâm và kiên trì tổ chức tốt việcdạy học và phối kết hợp với các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường, đểkhông ngừng nâng cao chất lượng giảng dạy, nâng cao ý thức pháp luật của giáoviên và học sinh Đây là một công việc có giá trị kinh tế to lớn và ý nghĩa nhân đạocao cả Chấp hành nghiêm chỉnh pháp luật về giáo dục là góp phần xây dựng kinh
tế, xã hội đất nước Vì vậy mọi người dân nhất là học sinh-những công dân sẽ làm