Muïc tieäu: Sau baøi hoïc HS, coù khaû naêng: Thuộc bảng cộng; biết làm tính cộng trong phạm vi 7; viết được phép tính thích hợp với hình vẽ.. ÑDHT: - Caùc vaät maãu que tính, hình troøn[r]
Trang 1Tuần 13
Thứ ba ngày 27 tháng 11 năm 2012
I Mục tiệu: Sau bài học HS, có khả năng:
Thuộc bảng cộng; biết làm tính cộng trong phạm vi 7; viết được phép tính thích hợp với hình vẽ
II ĐDHT: - Các vật mẫu (que tính, hình tròn, HTG)
HĐ2: (25-30’) Thực hành
Bài 1/ Tính :
2 + 4 + 1 = … 3 + 1 + 3 = … 1 + 6 + 0 = …
3 + 2 + 2 = … 5 + 1 + 1 = … 5 + 0 + 2 = …
Cho HS làm bảng con
Bài 2/ Tính
Cho HS làm bài, nhắc nhở HS viết số thẳng cột
Bài 3/ (>, <, =) ?
4 + 3… 6 5 + 1 … 7 5 + 2 … 2 + 5
7… 5 + 2 4 + 3 … 5 3 + 4 … 4 + 2
Định hướng HS nhẩm xác định kết quả cần điền
Bài 4/Viết phép tính thích hợp :
HĐ3: (4-5’) Củng cố – dặn dò
Gọi HS đọc lại bảng cộng trong phạmvi 7
Nhận xét tiết học
HS nêu yêu cầu, làm bài vào vở HSKK
được giúp đỡ làm bài
HS nêu yêu cầu, làm bài vào vở – chữa
bài HSKK được gợi ý làm bài.
HS làm bảng con cột 1; làm vào vở các
cột còn lại HSkk được GV gợi ý làm bài.
HS nhìn tranh đặt đề toán
HS làm trên PHT HSkk được GV hd làm
bài.
Vài HS đọc
IV Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Trang 2
Môn Toán : Tiết 50 PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 7
I Mục tiệu: Sau bài học HS, có khả năng:
Thuộc bảng trừ; biết làm tính trừ trong phạm vi 7; viết được phép tính thích hợp với hình vẽ
II ĐDHT: - Các mẫu vật (que tính, hình tròn, HTG, phiếu)
HĐ1: (5-7’) Ôn bảng trừ trong phạm vi 7
Cho HS đọc bảng trừ
HĐ2: (15-20’) Thực hành
Bài1/ Tính
7 - 5 = … 7 - 2 = … 7 - 0 = …
7 - 1 = … 7 - 4 = … 0 + 7 = …
Cho HS làm bài – nhận xét kết quả và vị trí các
số hạng của 2 phép cộng
Bài 2/ Tính
Cho HS làm bài, nhắc nhở HS viết số thẳng cột
Bài3/ Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
7 – 4 – 2 = … 7 – 1 – … = 6 4 = 7 – 1 – …
7 – 3 – 1 = … 7 – 2 – 3 = … 3 = 7 – 2 – …
Bài 3/ Viết phép tính thích hợp :
HĐ3: (4-5’) Củng cố – dặn dò
Cho HS nhắc lại bảng trừ trong phạm vi 7
- Chuẩn bị bài : Luyện tập
Vài HS nêu miệng
- Làm bảng con cột 1; làm vở các bài còn
lại HSKK có thể dùng ngón tay để thao tác
tính cộng.
HS khá, giỏi nêu nhận xét
HS nêu yêu cầu, làm bài vào vở – chữa bài
HSKK được gợi ý làm bài.
HS làm miệng;HS làm bảng con cột 1 Làm
vở cột còn lại.HSKK rèn tính nhẩm.
HS nhìn tranh đặt đề toán Tìm cách giải
HSKK nhắc lại HS làm trên PHT HSK,G
làm nhiều cách
Vài HS đọc lại bảng trừ
IV Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Thứ năm ngày 29 tháng 11 năm 2012
Trang 3Thực hiện được phép trừ trong phạm vi 7.
II ĐDHT: - Tranh minh họa BT5, phiếu
HĐ1: (3-5’) Ôn bảng trừ trong phạm vi 7
-Cho HS đọc lại bảng trừ trong phạm vi 7
HĐ1: (20-28’) Thực hành
Bài 1:Tính: 7 - 1 = … 7 – 2 = … 7 – 4 = …
7 - 3 = … 7 – 5 = … 7 – 0 = …
Cho HS nêu cách tính rồi tính
Bài 2: Tính:
Cho HS làm bài rồi chữa bài
Bài 3/ (>, <, =) ?
7 – 5 … 2 7 – 4 … 5 7 – 1 … 6 + 1
6 … 3 + 4 7 – 3 … 3 7 – 2 … 2 – 7
Bài 4: Viết phép tính thích hợp:
HĐ2: (2-3’) Củng cố – dặn doØ
Nhận xét tiết học
Vài HS đọc bảng trừ HSkk nhắc lại
Nêu cách làm - Làm bảng con cột1, các cột
còn lại làm vở HSkk được GV giúp đỡ
HS nêu yêu cầu; Làm vở HSkk chú ý cách
đặt tính.
HS nêu yêu cầu – Làm trên phiếu
Vài HS nêu đề toán – làm vào vở
HSkk được GV giúp đỡ
- Về học thuộc công thức và xem lại bài tập
IV Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Thứ sáu ngày 30 tháng 11 năm 2012
Trang 4Thuộc bảng cộng; biết làm tính cộng trong phạm vi 8; viết được phép tính thích hợp với hình vẽ.
II ĐDHT: - Các vật mẫu (que tính, hình tròn, HTG) – (H Đ1)
HĐ1: (20-28’) Luyện tập
Bài 1/ Tính :
Cho Hs làm bài; nhắc nhở HS trình bày thẳng cột
Bài 2/ Số?
Cho HS làm bài; nhận xét kết quả 2 phép tính
từng cột
Bài 3/ (>;<;=) ?
7 + 1 … 8 4 + 4 … 7 6 + 1 … 8
5 + 2 … 8 3 + 4 … 7 6 + 2 … 7
Cho Hs làm bài; nhắc nhở HS thực hiện phép tính
trước rồi so sánh
Bài 4/ Viết phép tính thích hợp :
Giúp HSKK trình bày bài giải
HĐ3: (4-5’) Củng cố – dặn doØ
Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài : Luyện tập chung
HS làm vở Nhắc nhở HSkk viết số thẳng cột
HS làm bảng con; nhặn xét kết quả và các số hạng trong 2 phép tính - làm vào vở 2 cột còn
lại.HSKK làm cột 1,2.
HS làm vở HSkk làm 2 cột đầu.
HS QS tranh đặt đề toán; HSKK nhắc lại Tìm
cách giải khác HS làm trên phiếu
HS khá, giỏi làm nhiều cách
Về nhà xem lại các bài tập
IV Rút kinh nghiệm tiết dạy: