-Y/c HS về nhà ôn tập theo Hd của GV- các CH-sgk, Đọc lại các Vb đã ôntrả lời CH- sgk -BT: Su tầm các câu chuyện kể về sự gdị trong cách ăn mặc của BH- Kể lại đợc câu chuyện đó -Chuẩn bị[r]
Trang 1?Để bài TM thêm chi tiết,sinh động
ngời ta thờng sd kết hợp các ytố nào ?
Nêu vtrò,Td của ytố đó trg bài văn
TM?Lấy VD?
-GV:+Y/c HS tìm và cho biết vtrò,Td
của ytố NT,MT trg Bài viết TLV số1
(TM về con vật nuôi ở làng quê VN)
+Y/c HS xem lại bài viết TLV số1
HĐ2:Hd luyện tập
BT1
- GV chia dãy: D1-a ; D2-b
-GV hd:*Với câu(a):+ HS khi TM cần
nêu đợc công dụng,cấu tạo,chủng
loại ,lịch sử của từng đồ vật
+HS lập dàn bài theo bố cục
3phần của bài văn TM
*Với đề(b):+Xđ con vật nuôi
đó là con gì? Vtrò,Td của vật nuôi đó
đối với con ngời,bản thân em ntn
+HS lập dàn bài
theo bố cục 3phần của bài văn TM
**Bố cục của bài văn TM:
-Sd ytố MT trg Vb TMêTd: Làm cho đtợng TM đợc nổi bật gây
Trang 2NG: 9a: 9b:
Tiết:2 Luyện tập sử dụng yếu tố miêu tả trong
văn thuyết minhA.Mục tiêu
-Rèn k/n sd yếu tố MT trong VB TM , nhận ra các chi tiết Mt
B.Chuẩn bị: GV: Dàn ý mẫu theo y/c các BT,đv mẫu;
3.Bài mới : Giới thiệu bài
MB:
G.thiệu chung con trâu trên đồng ruộng VN
TB:-Con trâu trg nghề nông-Trg lễ hội
-C2thực phẩm-Tài sản
-Trâu với con trẻ, chăn nuôi
KB: Con trâu trg t/c ngời nd
II.Luyện tập
a.Viết phần MB-Con trâu ở làng quê VN-G.thiệu con trâu trg làm ruộng
b.Vd yếu tố MT trg TM(HS viết từng đoạn)-MB:+ Con trâu ở làng quê VN
VD:ở VN đến bất kì làng quê nào đều thấy h/a
con trâu trên đồng ruộng VN
Trang 3+Lễ hội từng vùng(chọi trâu,đâm trâu)
+Gợi cảnh chăn trâu với kí ức trẻ thơ
bìnhc.Viết phần KB-Con trâu trong t/c ngời nd
4.Củng cố
-GV c2cách viết Vb TM thông qua BT, Vai trò của yếu tố MT trong vb TM
5.HD học bài
-Viết hoàn chỉnh đề bài trên vào vở, ôn văn TM
-HS xem các đề bài trg SGK, HD của GV
-Chuẩn bị giờ sau : Ôn luyện các phơng châm hội thoại
?Kể tên các p/c hội thoại đã học? Nêu
đ/n cụ thể về từng p/c hội thoại? Lấy
VD?
-HS hđ N-trình bày,GV chốt
?Cho biết mqh giữa p/c hội thoại và
t/huống gt ? Khi gt em cần lu ý điều gì?
1.Các p/c hội thoại đã học-P/c về lợng
-P/c về chất-P/c quan hệ-P/c lịch sự-P/c cách thức
2- Quan hệ giữa p/c hội thoại và
Trang 4-HS lấy VD về các t/huống khó xử khi
xng hô trg đs xq
HĐ2:Hd làm các BT
-HS hđ N-BT1-đại diện N trả lời,GV
NX
-GV chia BT2 làm 2 dãy , HS viết
xong,GV gọi đại diện các dãy đọc đv -
Cả lớp NX, GV NX bổ sung
gt để xng hô cho thích hợp2.VD: T/huống khó xử-HS xng hô với bố(mẹ) anh chị là GV
B.Bài tập
1.BT1: Tìm những t/huống gt khó xử trgc/s, quan hệ gia đình mà em biết
4.Củng cố:
-GV củng cố Kt cơ bản phần TV qua các CH,BT GV củng cố các k/n làm BT
5.HD học bài:
-HS về ôn luyện các Kt đã học,xem lại các BT,lí thuyết TV
-Làm BT: Su tầm trg cs hàng ngày các t/huống vi phạm các p/c hội thoại -Chuẩn bị: Vb"Phong cách Hồ Chí Minh" v à Vb"Đấu tranh cho
một thế giới hòa bình "
Rút kinh nghiệm:
………
………NS:
NG: 9a: 9b:
Tiết: 4
Ôn tập :Vb"Phong cách Hồ Chí Minh" v à Vb"Đấu tranh
cho một thế giới hòa bình "
A.Mục tiêu
-Củng cố Kt cơ bản về phần VH mà HS còn yếu, cha nắm vững trg chơng trình chính khóa
?Vốn tri thức nhân loại của HCM sâu
rộng ntn? Vì sao Ngời lại có vốn tri
Trang 5?Ngời đã tiếp thu nền VH các nớc
trên TG ntn? Tại sao nói nét đẹp độc
đáo trg p/c HCM là sự kết hợp hài hòa
những p/chất khác nhau thống nhất
nào? Hãy tìm những câu thơ,mẩu
chuyện nói về đề tài này?
?Tìm Lđ của Vb"Đtr cho "? Cho
biết Tg đã sd hệ thống luận cứ nào để
+HS viết dới dạng bài Văn( phát
biểu), hoặc vẽ tranh đề tài HB
+GV gọi 3-5 HS đọc- cả lớp
NX
-Tiếp thu có chọn lọc cái đẹp,phê phán có xấu,
+Ko chịu a/h thụ động
+Trên nền tảng VHdt mà tiếp thu a/h của qtế
P/c HCM:+Tr.thống và hđại +P.đông và p.tây +Cái xa và nay +Dt và quốc tế +Vĩ đại và sự bình dị2.Vẻ đẹp p/c HCM thể hiện trg p/c sống của Bác
-Nơi ở,làm việc đơn sơ
-Ăn uống đạm bạc
-Trang phục gdị
Cách sống gdị,đạm bạc của Bác nhng rất thanh tao,trg sáng Là cách sống có VH, quan niệm về cái đẹp là sự gdị ,tự nhiên
*Vb"Đấu tranh cho một TG HB"
1.Các Lđ chính trg Vb-Chiến tranh hạt nhân là nguy cơ đe dọa toàn nhân loạivà mọi sự sống trên trái đất Vì vậy đtr để loại trừ nguy cơ ấy cho 1 TG
HB là nhiệm vụ của toàn nhân loại2.Các luận cứ
-Kho vũ khí hạt nhân đang tàng trữ có khả năng hủy diệt trái đất
-Các cuộc chạy đua vũ trang trên TG làm mất khả năng cải thiện đ/s của hàng tỉ ng-
ời ,chi phí cho ctr phi lí
-Ctr hạt nhân đi ngợc lại lí trí của loài ngời
Trang 6-Y/c HS về nhà ôn tập theo Hd của GV- các CH-sgk, Đọc lại các Vb đã trả lời CH- sgk
ôn BT: Su tầm các câu chuyện kể về sự gdị trong cách ăn mặc của BH- Kể lại
đ-ợc câu chuyện đó
-Chuẩn bị: HS ôn tập phần TV( Ôn các bài đã học,xem lại các Vd,BT-sgk )
*Rút kinh nghiệm:
NS:
?Để bài TM thêm chi tiết,sinh động
ngời ta thờng sd kết hợp các ytố nào ?
Nêu vtrò,Td của ytố đó trg bài văn
TM?Lấy VD?
-GV:+Y/c HS tìm và cho biết vtrò,Td
của ytố NT,MT trg Bài viết TLV số1
(TM về con vật nuôi ở làng quê VN)
+Y/c HS xem lại bài viết TLV số1
-GV nhắc lại Kt về văn TS, HS hđ
bàn,GV chốt
?Nêu k/n về Vb TS?(HS xem Kt lớp
7) ? Vì sao phải tóm tắt Vb TS?
MĐ,Y/c của việc tóm tắt Vb TS là gì?
?Cho biết vtrò của ytố MT trg Vb TS?
-Vtrò ytố MT trg Vb TS: Làm cho bài văn
cụ thể ,sinh động,chi tiết về cảnh,con
ng-ời -Td: Làm cho câu chuyện sinh động ,hấp dẫn ,gợi cảm
Trang 7*Với đề(b):
+Xđ con vật nuôi đó là con gì?
Vtrò,Td của vật nuôi đó đối với con
đóng vai Trơng Sinh để kể( HS kể hiện
tại- quá khứ-tơng lai)
Y/c HS lập dàn bài ra nháp,
kể theo N,tự NX,sửa trg N ,đại diện
kể trớc lớp
BT2: Cho các đề sau:
a.Hãy tóm tắt truyện "Lão Hạc" (10câu)
b.Hãy kể lại truyện"Chuyện ngời con gái Nam Xơng" bằng ngôn ngữ của mình
Trang 8?Suy nghĩ của em về cái chết của VN ?
VN lấy cái chết của mình,với t/cách của
?Tìm những ytố kì ảo trg chuyện ? Tg đa
ytố kì ảo đó vào chuyện nhằm MĐ gì ?
tích các t/huống , GV nx sửa chữa cả lớp
BT2-HS viết đv tại lớp, đúng y/c sd cách
+Khi bị chồng nghi oan
=>Bi kịch của VN là lời tố cáo XHPK bất công với c.tr phi nghĩa,sự cảm thông của tg với ngời phụ nữ trg XH cũ
2.Ng.nhân cái chết của VN
-Trực tiếp :chồng ghen-Gián tiếp: c.tr phi nghĩa
=>Tố cáo XHPK ,thể hiện g.trị nhân
đạo sâu2
3.Ytố kì ảo -Tg đa ra ytố kì ảo kết thúc có hậu
BT:Đọc bài thơ của Nguyễn Công Trứ
(SGK - Tr51)
II.Tiếng Việt
1.Xng hô trg hội thoạia.Từ ngữ xng hô và việc sd từ ngữ xng hô
- Các t/huống khó xng hô :-Xng hô ngang hàng
-Xng hô trên hàngb.BT: HS xem lại BT1,2,3-sgk2.Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn g.tiếp
1.Phân biệt cách dẫn tr.tiếp và g.tiếp
-Dẫn tr.tiếp: Nhắc lại ng văn lời nói hay ý nghĩ của nv ,đặt trg dấu " "-Dẫn g.tiếp: Thuật lại lời nói hay ý nghĩ của nv có điều chỉnh cho phù hợp,ko đặt trg " "
-Viết đv ngắn (5-7câu) chủ đề "Gia
đình" trg đó có sd lời dẫn tr.tiếp, g.tiếp" Gạch chân từ các lời dẫn đó
III.Tập làm văn
1.Sự cần thiết phải tóm tắt Vb tự sự
Trang 92.BT:Tóm tắt VB"Chuyện ngời con
-Y/c HS ôn kĩ,nắm chắc kiến thức theo Hd của GV, làm các BT theo từng bài
đã học, Chuẩn bị giờ sau:Ôn tập : -Sự phát triển của từ vựng
-Vb"Chuyện cũ trg phủ chúa Trịnh"
- Vb"Hoàng Lê nhất thống chí" (hồi 14)
*Rút kinh nghiệm:
NS:
-GV cho BT1: HS thi làm nhanh các
N- dại diện các N trả lời,GV chữa
chung
-HS làm Bt theo N-trả lời,các N khác
I.Tiếng Việt (Sự phát triển của từ vựng)
-Nghĩa của từ ko bất biến mà thay đổi
theo thời gian ,nghĩa cũ mất đi,nghĩa mới hình thành
1.Tạo từ mới
VD: X+tặc =? ; Lâm tặc,tin tặc
2.Mợn từ của tiếng nớc ngoài
-Chủ yếu là các thuật ngữ chuyên môn (viết ko gạch nối còn ở sách báo có gạch nối)
3.BT:a,Tạo từ mới theo mô hình sau: X+trờng =? ; VD:chiến trờng
b,Tìm 5 từ mợn của tiếng Hán và 5
từ mợn của tiếng Anh mà em biết
Trang 10?Qua Vb cho biết thái độ của tg ?
-GV y/c HS về tìm đọc một số tài liệu
liên quan Vb
*GV nhắc lại hồi 14"Hoàng Lê "
?Nêu ND,NT và ý nghĩa của hồi 14
?Trình tự kể của tg dựa trên sự kiện
liên quan vđ gì ? ngôn ngữ giọng
1.Thói ăn chơi xa xỉ của chúa Trịnh
2.Thủ đoạn nhũng nhiễu của quan lại lân cận :-ỷ thế nhà chúa hoành hành
-thủ đoạn vừa ăn cắp vừa la làng -doạ dẫm tống tiền
3.Thái độ của tg -Tả chân thực bộc lộ cx chủ quan ,th.độ bất bình phê phán sâu sắc
4.BT:Tìm đọc một số tài liệu về tp "Vũ trung tuỳ bút"
*Vb"Hoàng Lê nhất thống chí" (hồi 14)
1.ND:
-H/a ngời anh hùng Ng Huệ và sức mạnh
dt trg cuộc ch.đấu chống quân xl nhà Thanh
-Sự kiêu căng chủ quan của bọn xl và sự
đại bại của quân tớng Tôn Sĩ Nghị-H/a vua quan Lê Chiêu Thống đớn hèn, nhục nhã
2.NT:
-Trình tự kể theo diễn biến của sự kiện lịch sử,khắc hoạ nv lịch sử Ng.Huệ , sinh động,ngôn ngữ kể tả chân thực-Giọng điệu trần thuật thể hiện th.độ tg với vơng triều nhà Lê ,chiến thắng của dt
-HS về học bài ,xem lại các bài đã học, làm BT,h.thống Kt đã học ,c.bị ôn
Kt:Vb"Truyện Kiều"; thuật ngữ
*Rút kinh nghiệm:
NS:
NG:
Tiết: 8 Ôn tập :-Vb"Truyện Kiều"
-Thuật ngữ
A.Mục tiêu
-HS nắm đợc tp "Truyện Kiều" và ND chính của các đ.trích,
-Hiểu đợc thế nào là thuật ngữ ,cách sd thuật ngữ
-Rèn k/n đọc-hiểu Vb
B.Chuẩn bị: GV:H.thống kiến thức đã học; bảng phụ
HS : Ôn tập theo Hd GV
C.Tiến trình:1.ổn định:sĩ số
Trang 112.Kiểm tra: BTVN 3.Bài mới
HĐ1:Hd ôn tập VH
?Nêu những nét tiêu biểu về cđ và sự
nghiệp sáng tác của N.Du ?
-HS hđ bàn- trả lời,GV chốt
?Cho biết nguồn gốc của Truyện Kiều ?
Tìm bố cục ?
?Trg Truyện Kiều thể hiện những g.trị
gì ? Nêu g.trị hiện thực,nhân đạo của
-GV gọi HS tóm tắt truyện Kiều- Hd HS
cần dựa vào bố cục
-Nguồn gốc của truyện-Bố cục: 3 phần:+Gặp gỡ và đính ớc +Gia biến và lu lạc +Đoàn tụ
-G.trị tp:+ND:+g.trị hiện thực +g.trị nhân đạo +HT: Có nhiều sáng tạo NT k.chuyện,NT m.tả,tả cảnh ngụ
tình,khắc hoạ h.tợng nv,tả thiên nhiên
*Đ.trích"Chị em Thuý Kiều"
1.ND: -Th.độ ca ngợi tài năng của 2 chị em TK,TV
-Dự cảm về sp ,cđ của chị em TK
2.NT:-H/a t.trng ớc lệ -NT đòn bẩy -Ngôn ngữ m.trả tài tình3.ý nghĩa của đ.trích: Th.h tài năng NT
và cảm hứng nhân văn ca ngợi vẻ đẹp
và tài năng của con ngời của tg
*Đ.trích"Cảnh ngày xuân"
1.ND:-Thấy đợc vẻ đẹp th.nhiên đợc khắc hoạ qua cái nhìn của nv trớc ng-ỡng cửa t/y mới mẻ,sống động -Quang cảnh hội ngày xuân truyền thống của ngời Việt để nhớ lại những ngời đã khuất
-Chị em TK từ lễ hội lu luyến trở về2.NT:-NT m.trả bức tranh mùa xuân t-
ơi đẹp theo trình tự (t)qua ngôn ngữ m.tả giầu h/a diễn tả tinh tế tâm trạng
*BT:Hãy tóm tắt "Truyện Kiều " theo
bố cục 3 phần
II.Tiếng Việt
1.Thuật ngữ là gì ?-Là từ ngữ thờng đợc dùng chủ yếu trgcác ngành KH,CN
2.Đặc điểm của thuật ngữ
-Ko có nghĩa khác ->Thuật ngữ (Từ ko
phải là thuật ngữ có nhiều nghĩa)
3.BT:1,Viết đv chủ đề "Học tập" trg đó
có sd thuật ngữ toán học
2,Tìm những thuật ngữ đợc sd trgngành CNTT mà em biết
Trang 12NS:
NG:
Tiết: 9 Ôn tập: Phần văn, tiếng việt,
tập làm vănA.Mục tiêu
-Y/c HS nắm đợc ND Kt cb , thuộc các đ.trích , biết phân tích ND,NT , đồng thời nắm đợc k/n cần phải trau dồi vốn từ , sd từ ngữ Thấy đợc vai trò của ytố mtả nội tâm trg VB TS qua các Vb đã học
HĐ1: Hd ôn phần VH
?Hãy NX về cảnh vật th.nh trớc lầu Ngng
Bích qua cái nhìn và tâm trạng TK ?Qua đó
thấy đợc TK đang trg h/cảnh ,tâm trạng nào
?Tìm từ ngữ diễn tả tâm trạng ấy ?
-HS hđ N-trả lời, GV chốt
?Trg cảnh ngộ đáng thơng và tội nghiệp của
mình TK đã nhớ đến ai ?Ai trớc ,ai sau ?
?Nêu vai trò , td của việc miêu tả trg văn tự
sự ? Nếu nh kể sv trần trụi thì câu chuyện
có sinh động hấp dẫn ko ? Vì sao ?
?Tìm những ytố mtả trg các Vb đã học
-HS hđ N-trả lời,GV chốt
I.Phần VH
1*Đ.tr “Kiều ở lầu Ngng Bích”
1.H/cảnh của Thuý Kiều
-Bị giam lỏng “khoá xuân” tội
nghiệp đáng thơng cô đơn buồn tủi -Cảnh vật đợc mtả qua tâm trạng2.Tâm trạng của TK:
-Nhớ thơng Kim Trọng “tởng” -Xót thơng cha mẹ “Xót”
=>Trg cảnh ngộ này TK là ngời
đáng thơng nhất nhng nàng đã quên
đi cảnh ngộ của mình nhớ đến ngời
yêu,cha mẹ cho ta thấy TK là ngời
thuỷ chung hiếu thảo
3.NT tả cảnh ngụ tình -Tg miêu tả cảnh vật từ xa đến gần ,màu sắc từ nhạt đến đậm ,âm thanh từ tĩnh đến động ,nỗi buồn từ man mác đến lo sợ Tất cả tô đậm nỗi buồn trg lòng nàng cùng với
2.BT: Kể lại đ.trích “Cảnh ngày
xuân” bằng ngôn ngữ của em
-HS kể tại lớp
Trang 13-Hd BT:+HS nhớ lại ND đtrích , sắp xếp
theo trình tự +Y/c kể bằng ngôn ngữ bản
thân ( kể theo ngôi 1 xng tôi…)
+Y/c tập kể trg N-đại diện N lên
bảng kể –lớp NX, GV đánh giá…
HĐ3: Hd ôn phần TV
?Tại sao phải trau dồi vốn từ ? Muốn trau
dồi vốn từ ta phải có k/n cần thiết gì ?
-GV: Ngoài k/n trau dồi vốn từ làm phong
phú vốn từ ngữ cho bản thân, ta cần có kiến
thức ,khả năng nhận biết và sửa đợc các lỗi
khi dùng từ trg h/c cụ thể
-GV HD làm BT
III.Tiếng Việt (Trau dồi vốn từ)
1-Hiểu đầy đủ và chính xác nghĩa của từ trg văn cảnh cụ thể
-Biết dùng từ cho đúng nghĩa và phù hợp với văn cảnh
-Tích luỹ thêm những ytố cấu tạo từchia biết ,làm phong phú vốn từ củabản thân
-Biết chứng minh đợc vai trò của ytố MT nội tâm trg văn TS
B.Chuẩn bị: GV: Soạn bài, sgk, sgv; bảng phụ
HS: Ôn ,đọc kĩ các Vb đã học
C.Tiến trình:1.ổn định:sĩ số:
2.Kiểm tra: ko 3.Bài mới
?Qua đtrích Tg đã thể hiện tấm lòng nhân
đạo ntn? NT mà Tg sd chủ yếu của
thêm)-B/c và tính cách MGS: Trai lơ,vô học,buôn ngời giả dối bất nhân-Tình cảnh tội nghiệp của TK:
+ Bị coi là món hàng, nhng vẫn ý thức
về nhân phẩm+Nỗi đau: Nỗi nhà,nỗi mìnhTâm trạng
đau đớn,tái tê của TK-Tấm lòng nhân đạo Tg:
+Thái độ khinh bỉ- bọn buôn ngời +Niềm thơng cảm trớc thực trạng số phận con ngời ngời phụ nữ XH cũ -NTsd: MT nv
*BT: Nêu suy nghĩ của em về vtrò của
đồng tiền trg XH cũ qua đtr"MGS mua Kiều"
Trang 14?H/a KNN đợc g.thiệu ntn? Qua đó em
hiểu gì về con ngời của nàng ?
-GV: Truyện “Lục Vân Tiên” đã đợc dàn
dựng thành phim (GV kể lại cho HS)
HĐ2: Hd ôn phần TLV
-GV nhắc lại KT cơ bản văn TS
?Cho biết vtrò ,Td của ytố mtả nội tâm
trg Vb TS? Lấy VD đtrích"Kiều ở Lầu
*BT: Kể lại đtr"LVT cứu KNN" bằng
ngôn ngữ của mình
II.Phần TLV 1.MT nội tâm trg VB TS
-Vtrò ,Td của ytố MT nội tâm trg vb TS:
+Vai trò:Là tái hiện ý nghĩ,cảm xúc, dbiến tâm trạng nv
+Td: Làm cho nv sinh động
-Các cách MT nội tâm:2cách+Tr.tiếp diễn tả ý nghĩ, cảm xúc +G.tiếp = cách mtả cảnh vật,cử chỉ (tả cảnh ngụ tình)
NG:
Tiết:11 Ôn tập: -Đ.trích Lục Vân Tiên gặp nạn“ ”
-Chơng trình địa phơng phần văn
-Tổng kết về từ vựng A.Mục tiêu
Trang 15nghĩa ? VD ? Phân biệt từ nhiều nghĩa
và h.tợng chuyển nghĩa của từ ? VD ?
=>Bản chất bất nhân, nham hiểm độc ác xảo quyệt của hắn
-Tấm lòng nhân nghĩa của gia đình
ông Ng( hđ cứu giúp LVT trg hoạn nạn)
th h tấm lòng nhân ái của những con
ng-ời lao động
=>Th.h ớc mơ quan niệm của tg về c/s trg sạch tự do ,phóng khoáng …
*NT:- Đối lập các nv qua ngôn ngữ ,cử chỉ , hđ , sắp xếp tình tiết hợp lí
-Ngôn ngữ giản dị…
*ý nghĩa ( HS tự rút ra)
2.Chơng trình địa phơng phần văn
-Lập bảng thống kê các Tg,Tp theo mẫu
+Tp: Đề tài đa dạng ,ch.đ, lđsx ,cs con ngời thể loại :truyện ,kí,tiểu thuyết
=> Có sự PT mạnh cả về số lợng,chất ợng,đóng góp công cuộc XD quê hơng
l-YB ,góp tiếng nói giầu bản sắc dt miền núi vào văn xuôi VN
-Su tầm các Tg,Tp viết về quê hơng Trấn Yên (Hồng Ca) mà em biết
II.Tiếng Việt (Tổng kết về từ vựng (từ
đơn ,từ phức từ nhiều nghĩa)
1.Lý thuyết-Từ đơn và từ phức-Thành ngữ
-Nghĩa của từ ‘ Từ nhiều nghĩa và h.tợngchuyển nghĩa của từ
-Từ đồng âm, ; Từ đồng nghĩa , trái