giao an lop 3 tuan 5 tcktkn

b.Hướng dẫn học sinh lập bảng chia 6: - Giáo viên đưa tấm bìa lên và nêu để - Lớp lần lượt từng học sinh quan lập lại công thức của bảng nhân, Rồi cũng sát và nhận xét về số chấm tròn.[r]

Trường TH Nguyễn Thị Minh Khai CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh Phúc

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 5

Giáo viên:Trần Thị Mai Thực hiện từ ngày 24 đến ngày 28 tháng.9 năm 2012

Thứ hai

24/09/201

2

Chào cờ Đạo đức Toán Tập đọc

K chuyện

5 21 9 5

Tự làm lấy việc của mình (tiết 1) Nhân số có hai chữ số với số có một chữ số

Người lính dũng cảm Người lính dũng cảm Thứ ba

25/09/201

2

Thể dục Chính tả

Mĩ thuật Toán Tập viêt

9

22 5

Nghe – viết : Người lính dũng cảm

Luyện tập

Ôn chữ hoa C (tt)

Thứ tư

26/09/201

2

LT&C TNXH Tập đọc Toán

5

10 23

So sánh

Cuộc họp của chữ viết Bảng chia 6

Thứ năm

27/09/201

2

Thể dục Toán

Âm nhạc Chính tả

24

10

Luyện tập Tập chép:Mùa thu của em

Thứ sáu

28/09/201

2

TLV TNXH Toán Thủ công SHL

5

25 5

Ôn tập viết đơn

Tìm một trong các phần bằng nhau của một số

Cắt, dán ngôi sao năm cánh (tiết 1)

TUẦN 5: Thứ hai ngày 24 tháng 9 năm 2012

CHÀO CỜ

_

ĐẠO ĐỨC

TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (Tiết 1)

A/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

- Kể được một số việc mà HS lớp 3 có thể tự làm lấy

- Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình

- Biết tự làm lấy những việc của mình ở nhà, ở trường

B/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Tranh minh họa tình huống

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1/Ổn định tổ chức:

2/Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu và ghi đầu bài

b.Dạy bài mới:

*Hoạt động 1: Xử lí tình huống

- Lần lượt nêu ra từng tình huống của BT1

ở VBT yêu cầu học sinh giải quyết

- Yêu cầu cả lớp thảo luận theo các câu

hỏi gợi ý :

+ Nếu là Đại em sẽ làm gì khi đó? Vì sao?

- Gọi hai học sinh nêu cách giải quyết

+ Em có đồng tình với cách ứng xử của

bạn vừa trình bày không ? Vì sao?

+ Theo em có còn cách giải quyết nào

khác không?

KL:

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Chia lớp thành các nhóm và yêu cầu HS

thảo luận nội dung của BT2 - VBT

- HS nhắc lại đầu bài

- Học sinh theo dõi giáo viên và tiến hành trao đổi để giải đáp tình huống do giáo viên đặt ra

- Hai em nêu cách giải quyết của mình

- HS theo dõi nhận xét bổ sung

- Lần lượt từng em nêu ý kiến của mình

- Các nhóm thảo luận theo tình huống

- Mời lần lượt đại diện từng nhóm trình

bày ý kiến trước lớp

- GV cùng học sinh nhận xét bổ sung

*Hoạt động 3: Xử lí tình huống

- Lần lượt nêu ra từng tình huống

- Gọi 1 số HS nêu cách giải quyết của

mình, lớp nhận xét bổ sung

*GV kết luận: Đề nghị của Dũng là sai

Hai bạn cần tự làm lấy việc của mình

4/Củng cố - Dặn do:

- Nhắc lại nội dung bài

- Về nhà sưu tầm những mẩu chuyện tấm

gương về tự làm lấy việc của mình

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- 2HS đọc lại ND câu a và b sau khi đã điền đủ

- Lắng nghe GV nêu tìng huống

- Lần lượt từng HS đứng nêu lên ý kiến về cách giải quyết của bản thân

- Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày

_

TOÁN

NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (có nhớ )

A/ MỤC TIÊU:

- Biết làm tính nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số( có nhớ)

- Vận dụng vào giải bài toán có một phép nhân

B/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Nội dung bài tập 3 ghi sẵn vào bảng phụ

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1/Ổn định tổ chức:

2/kiểm tra bài cu:

- Gọi 2HS lên bảng sửa bài 2 và bài 3

- Nhận xét, ghi điểm

3/Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu và ghi đầu bài

b.HD thực hiện phép nhân: 26 X 3 =?

- Yêu cầu HS tìm kết quả của phép

nhân

- Yêu cầu 1HS lên bảng đặt tính

- 2HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét

-Lớp theo dõi GV giới thiệu bài

- HS tự tìm kết quả phép nhân vào nháp

- 1HS thực hiện đặt tính bằng cách

- Hướng dẫn tính có nhớ như SGK.

- Mời vài học sinh nêu lại cách nhân

c.HD thực hiện phép nhân: 54 X 6 = ?

- Thực hiện tương tự như trên

d.Luyện tập:

Bài 1: Tính (cột 1,2,4).

- Cho học sinh làm bài vào bảng con

- Gọi 3 em lên tính mỗi em một phép

tính vừa tính vừa nêu cách tính như bài

học

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2:- Yêu cầu HS nêu yêu cầu đề bài

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Gọi một học sinh lên bảng giải

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

Bài 3: Tìm x.

- Gọi 2HS làm trên bảng lớp, cả lớp làm

bài trên bảng con

- Nhận xét sửa chữa từng phép tính

4/ Củng cố – Dặn do:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- HS về nhà học bài và làm BT trong

VBT

dựa vào kiến thức đã học ở bài trước

- Lớp theo dõi

-2HS nêu lại cách thực hiện phép nhân

- 1em nêu yêu cầu

- Cả lớp làm vào bảng con

-3 em lên thực hiện mỗi em một cột

- Lớp nhận xét bài bạn

- 2 em đọc bài toán

- HS trả lời

- Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở

- 1HS lên bảng giải

- 1HS đọc yêu cầu bài

- 2HS làm trên bảng lớp, cả lớp làm bài trên bảng con

- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM

A/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

*Tập đọc:

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi, người dám nhận lỗi

và sửa lỗi là người dũng cảm(trả lời được các CH trong SGK)

*Kể chuyện:

- Biết kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa.

B/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Tranh minh họa bài đọc sách giáo khoa

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1/Ổn định tổ chức:

2/Kiểm tra bài cu:

-Gọi 3 em lên bảng đọc bài "Ông ngoại"

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

3/Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu và ghi đầu bài

b.HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- GVđọc mẫu, tóm tắt nội dung bài

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng câu,

GV sửa sai cho các em

+ Đọc từng đoạn: Giáo viên chia đoạn

- Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn trước

lớp, nhắc nhở HS ngắt nghỉ hơi đúng,

đọc đoạn văn với giọng thích hợp

-Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm

-Gọi 1HS đọc toàn bài

c.Tìm hiểu bài:

- Gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 1

+Các bạn nhỏ trong truyện chơi gì? Ơ

đâu?

-Y/cầu HS đọc thầm đoạn 2 và TLCH:

+Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui

qua lỗ hổng dưới chân rào?

+Việc leo rào của các bạn khác đã gây

hậu quả gì?

- Yêu cầu học sinh đọc to đoạn 3

+ Thầy giáo mong chờ gì ở học sinh

trong lớp?

+Ai là người lính dũng cảm trong

truyện này ? Vì sao?

- HS lên bảng đọc bài, mỗi em đọc một đoạn và trả lời câu hỏi

- HS nhắc lại dầu bài

- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu

- Đọc nối tiếp từng câu, luyện phát

âm đúng các từ dễ lẫn

-HS theo dõi

- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp, giải nghĩa từ: Thủ lĩnh, quả quyết (SGK)

- Luyện đọc theo nhóm

- Một HS đọc toàn bài

- 1HS đọc cả lớp đọc thầm đoạn 1 -Chơi trò đánh trận giả trong vườn trường

- Đọc thầm đoạn đoạn 2 của bài -Chú lính sợ làm đổ hàng rào của vườn trường

- Hàng rào đổ Tướng sĩ đè lên luống hoa mười giờ, hàng rào đè lên chú lính nhỏ

- 1HS đọc to đoạn 3, lớp đọc thầm -Thầy mong học sinh dũng cảm nhận khuyết điểm

-Chú lính đã chui qua lỗ hổng dưới hàng rào lại là người dũng cảm.Vì

- Hỏi về nội dung bài.

- GV nhận xét, ghi bảng

d.Luyện đọc lại:

-Đọc mẫu đoạn 4 trong bài Treo bảng

phụ đã viết sẵn các câu khó trong đoạn

để HD

- Cho HS thi đọc đoạn văn

- Yêu cầu HS chia nhóm, mỗi nhóm 4

em tự phân vai để đọc lại truyện

- GV và lớp theo dõi bình chọn nhóm

đọc hay nhất

* KỂ CHUYỆN:

1.GV nêu nhệm vụ: Dựa vào trí nhớ và

các tranh minh họa trong SGK để kể lại

câu chuyện Người lính dũng cảm.

2 Hướng dẫn học sinh kể theo tranh

- Gọi 4 em tiếp nối kể lại 4 đoạn trong

truyện

- Gọi học sinh xung phong kể lại 4 đoạn

của câu chuyện

- Theo dõi gợi ý nếu có học sinh kể còn

lúng túng

-GV cùng cả lớp nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố - Dặn do:

- Gọi HS nhắc lại nội dung bài

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà tập kể lại nhiều lần

đã dám nhận lỗi và sửa lỗi

- HS trả lời

- HS nhắc lại

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu và H/dẫn

- Lần lượt 4 - 5 em thi đọc đoạn 4

- Các nhóm tự phân vai (Người dẫn chuyện, người lính nhỏ, viên tướng

và thầy giáo.)

- 2 nhóm thi đọc lại truyện theo vai

- Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ của tiết học

- Quan sát lần lượt 4 tranh, dựa vào gợi ý của 4 đoạn truyện, nhẩm kể chuyện không nhìn sách

- 4 em kể nối tiếp theo đoạn của truyện

-2 em xung phong kể lại toàn bộ chuyện

- Người dũng cảm là người dám nhận lỗi và sửa lỗi

- 2-3 HS nhắc lại nội dung bài

- HS về nhà tập kể lại truyện và chuẩn bị bài sau

***************************************************************************

Thứ ba ngày 25 tháng 9 năm 2012

THỂ DỤC

(GV bộ môn dạy)

CHÍNH TẢ (Nghe – viết)

NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM

A/ MỤC TIÊU:

- Nghe viết đúng bài chính tả;trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.

- Làm đúng BT 2 a/b hoạc BTCT phương ngữ do giáo viên soạn.

- Điền đúng tên 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng(BT3).

B/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Bảng phụ ghi bài tập 2b

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1/Ổn định tổ chức:

2/Kiểm tra bài cu: - Gọi 3 HS lên bảng

viết các từ ngữ HS thường hay viết sai

-Yêu cầu đọc thuộc lòng tên 19 chữ cái

đã học

3/Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu và ghi đầu bài

b.Hướng dẫn nghe - viết:

- GV đọc đoạn viết

- Đoạn văn này kể chuyện gì ?

- Đoạn văn trên có mấy câu?

- Những chữ nào trong đoạn văn được

viết hoa?

- Lời các nhân vật được đánh dấu bằng

những dấu gì?

- Yêu cầu học sinh lấy bảng con và luyện

viết các tiếng khó

- Giáo viên nhận xét đánh giá

*Đọc cho học sinh viết vào vở:

- Đọc lại để HS tự soát lỗi và sửa ra ô lỗi

*Thu vở học sinh chấm điểm và nhận xét

- GV chấm 5 bài, nêu nhận xét

-3HS lên bảng, cả lớp viết vào bảng con các từ HS hay viết sai

- 2HS đọc tên 19 chữ cái đã học

- HS theo dõi, nhắc lại

- HS theo dõi

- 2HS đọc đoạn chính tả, cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài + Đoạn văn kể lại lớp học tan chú lính nhỏ và viên tướng ra vườn trường sửa

+ Đoạn văn có 6 câu

+Những chữ đầu câu và tên riêng

+Lời các nhân vật viết sau dấu 2 chấm

- Lớp thực hiện viết vào bảng con

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở

- Học sinh nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

c.Hướng dẫn làm bài tập:

*Bài 2b: -Nêu yêu cầu của bài tập 2b.

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở

- Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài

- GV nhận xét, chữa bài

*Bài 3:

- Cả lớp tự làm bài vào VBT

- Gọi 9 HS tiếp nhau lên bảng điền cho

đủ 9 chữ và tên chữ

- Yêu cầu học sinh học thuộc lòng tại lớp

-Yêu cầu 2HS đọc thuộc lòng theo thứ tự

28 tên chữ đã học

- Giáo viên nhận xét đánh giá

4/Củng cố - Dặn do:

- Nhắc lại nội dung bài.

- Nhận xét, đánh giá tiết học

- HS về nhà viết lại cho đúng những chữ

đã viết sai

- Làm vào vở bài tập

- Hai học sinh lên bảng làm bài

- Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét

- Một em nêu yêu cầu bài 3

- Lớp thực hiện làm vào vở bài tập

- Lần lượt 9 em lên bảng làm bài

- Lần lượt từng HS nhìn bảng đọc 9 tên chữ

- Đọc thuộc lòng 28 chữ cái đã học theo thứ tự

_

MĨ THUẬT

(GV bộ môn dạy) _

TOÁN

LUYỆN TẬP

A/ MỤC TIÊU:

- Biết nhân số có 2 chữ số với số có một chữ số (có nhớ)

- Biết xem đồng hồ chính xác đến 5 phút

B/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Đồng hồ để bàn

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1/Ổn định tổ chức:

2/Kiểm tra bài cu:

- Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập về nhà

- Nhận xét, ghi điểm

3/Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

- 2 em lên bảng làm bài, Lớp theo dõi

- GV giới thiệu và ghi đầu bài.

b.Luyện tập:

Bài 1: Tính

- Yêu cầu HS tự làm bài vào bảng con

- Gọi HS lên bảng làm bài

- Giáo viên, cùng HS nhận xét, đánh giá

Bài 2(a,b) : Đặt tính rồi tính.

- YC cả lớp cùng thực hiện trên bảng con

- Gọi 2 học sinh lên bảng đặt tính rồi tính

- Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh

Bài 3 : Gọi học sinh đọc bài toán.

- HD HS phân tích bài toán rồi cho HS tự

giải vào vở

- Chấm vở 1 số em, nhận xét đánh giá

Bài 4 : Gọi học sinh đọc đề

- Yêu cầu cả lớp quay kim đồng hồ với số

giờ tương ứng

- Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh

4/Củng cố - Dặn do:

- HS về nhà học và làm bài tập

- Nhận xét đánh giá tiết học

- HS nhắc lại

- Một em nêu yêu cầu

- Cả lớp làm vào bảng con

- 3HS lên bảng làm bài

- 1 em nêu yêu cầu

- Lớp làm vào bảng con

- 2HS lên bảng đặt tính rồi tính

- Một học sinh đọc bài toán

- Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở

- 1 học sinh lên bảng thực hiện

Giải:

Số giờ của 6 ngày là :

24 x 6 =144 ( giờ ) Đ/S: 144 giờ

- Một em nêu đề bài

- Cả lớp thực hiện quay kim đồng hồ

- 2HS nhắc lại nội dung bài học

_

TẬP VIẾT

ÔN CHỮ HOA C

A/ MỤC TIÊU:

-Viết đúng chữ hoa C (1 dòng Ch),V,A(1 dòng); viết đúng tên riêng Chu Văn An(1 dòng) và câu ứng dụng Chim khôn dễ nghe ( 1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1/Ổn định tổ chức:

2/Kiểm tra bài cu:

- Kiểm tra bài viết ở nhà của học sinh.

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

- 2HS lên bảng viết các tiếng:

Cửu Long, Công …

- Lớp viết vào bảng con

3/Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu và ghi đầu bài

b.Hướng dẫn viết trên bảng con

*Luyện viết chữ hoa:

- GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết

từng chữ

-Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng con các

chữ vừa nêu

*Luyện viết từ ứng dụng:

- Giới thiệu về thầy giáo Chu Văn An

*Luyện viết câu ứng dụng:

- HD học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ

-Yêu cầu học sinh luyện viết những tiếng có

chữ hoa (Chim, Người )

c.Hướng dẫn viết vào vở:

- GV nêu yêu cầu viết

*Chấm chữa bài:

- Giáo viên chấm từ 5- 7 bài

- Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm

4/Củng cố - Dặn do:

- Hệ thống lại nội dung bài.

- HS về nhà viết phần bài ở nhà

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- HS nhắc lại đầu bài

- Học sinh theo dõi giáo viên

- Cả lớp tập viết trên bảng con:

Ch, V, A

- Một học sinh đọc từ ứng dụng

- Lắng nghe để hiểu thêm về nhà giáo ưu tú Chu Văn An thời Trần

- Luyện viết từ ứng dụng vào bảng con

- 2 em đọc câu ứng dụng

- Lớp thực hành viết trên bảng

con chữ: Chim, Người trong

câu ứng dụng

-Lớp thực hành viết vào vở theo hướng dẫn của giáo viên

- HS nộp vở để GV chấm điểm

Thứ tư ngày 26 tháng 9 năm 2012

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

SO SÁNH

A/ MỤC TIÊU:

- Nắm được một kiểu so sánh mới, so sánh hơn kém(BT1).Nêu được các từ so sánh trong các khổ thơ ở bài tập 2

-Biết thêm các từ so sánh vào những câu chưa có từ so sánh (BT3,BT4)

B/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1/Ổn định tổ chức:

2/Kiểm tra bài cu: Gọi HS làm bài tập 2, 3

- Nhận xét phần kiểm tra bài cũ

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

b.Hướng dẫn học sinh làm bài tập:

Bài 1: Tìm các hình ảnh so sánh

- Yêu cầu học sinh làm bài tập vào nháp

- Mời 3 học sinh lên bảng làm bài

- Nhận xét chốt lại lời giải đúng

- Giúp học sinh phân biệt hai loại so sánh :

so sánh ngang bằng và so sánh hơn kém

Bài 2: Ghi lại các từ so sánh

- Cho HS tự tìm các từ so sánh trong mỗi

khổ thơ

-Giáo viên chốt lại lời giải đúng

Bài 3 : Tìm những sự vật

- Giáo viên mời một học sinh làm

- Yêu cầu học sinh thực hiện vào vở

- Giáo viên chốt lại lời giải đúng

Bài 4: Hãy tìm các từ so sánh có thể

- Nhắc học sinh có thể tìm nhiều từ so sánh

cùng nghĩa thay cho dấu gạch nối

- Yêu cầu HS làm bài vào VBT

- Mời 2HS lên bảng làm bài

- Giáo viên chốt lại ý đúng

4 Củng cố - Dặn do:

- Nhắc lại nội dung bài học

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- 2HS lên bảng làm bài

- Hai em đọc yêu cầu

- HS trao đổi trong nhóm

- 3HS lên bảng làm bài

- 1 em nêu yêu cầu

- Học sinh tự làm bài vào vở

- 3 em lên bảng lên bảng thi làm bài

- Một em đọc yêu cầu đề bài

- 1 em lên bảng thực hiện làm BT3 lớp n/xét

- 1 em đọc yêu cầu bài

- Cả lớp đọc thầm bài tập

- Học sinh thực hành làm bài tập

- Cả lớp làm bài vào vở

- 2HS lên bảng sửa bài

- Lớp theo dõi nhận xét

- 2HS nhắc lại các kiểu so sánh

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

(GV bộ môn dạy)